生本教育学习思考(湖南郴州市北湖区鲁塘中心学校鲁塘中学何良清)

第一篇：生本教育学习思考(湖南郴州市北湖区鲁塘中心学校鲁塘中学何良清)

生 本 教 育 学习思 考

郴州市北湖区鲁塘中学 何良清

2013年4月19日，我参加了鲁塘中心学校组织的生本教育研讨会，观摩了三位老师上的生本教育汇报课，并听取了北湖区教科所专家和一些行家的精彩点评。此后，我上网查阅了大量的生本教育资料，熟悉了生本教育的理论基础和教学模式，感受到了生本教育的强大冲击力、震撼力和感染力。

生本教育是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育，是真正做到以学生为学习的主人，为学生好学而设计的教育。它既是一种方式，更是一种理念。生本教育与我们现在采用的“师本化”、填鸭式教学是相对立的。

只要我们留心观察一下，就会发现生活中生本教育的案例是很多的。初中学生大多数喜欢玩电脑游戏，有的游戏，不管游戏规则还是操作方法，都比较复杂，虽然他们没有老师教，但他们靠同伴之间的互帮互学，靠坚持不懈的在网络上探索，乐此不疲，最终达到了熟练的程度。再拿学习使用实时通讯工具QQ来说吧，许多人的电脑水平可以说还未入门，但QQ却玩得驾轻就熟。中小学生也是这样，由于教材没有要求，信息技术老师并没有教他们QQ的操作方法，但他们的QQ操作水平却不低，因为这是他们自己选择的，是他们自己想要的，是他们自己喜欢的，他们的悟性、潜能得到了最大限度的发挥。

生活中的这些现象告诉我们，兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣来自他内心的渴望。如果他仅仅在执行教师和家长的任务，内心没有学习的乐趣，就不会积极主动的去学习。如果他们产生了学习的欲望和浓厚的兴趣，就会情不自禁的进入学习角色，做他愿做、想做、该做的事情，他的学习自然就好了。

我们的教学要是像生本教育提倡的那样，在充分发挥学生主体作用的前提下，以教师激励和指导学生自主学习为手段，以精心设计的学生主体活动为形式，让学生快乐、高效地学习，就可以达到事半功倍的效果了。

生本教育与我们的传统教育模式并不是完全对立的，只不过它对“师为本”、填鸭式的教育方法进行了颠覆，把以学生为本做到了最大化。在生本课堂中，教师与传统教学中象跟婴儿喂饭的保姆那样的角色截然不同。生本课堂主张教师“无为而为”，即教师不给学生过多的干预，要尽可能给他们学习的自主权。教师不仅要象传统教学那样尊重学生的独立意识，保证他们有独立的活动空间、人格空间和学习空间，而且要创设情景，引发学生自我意识的产生，并不断强化，形成学习的兴趣。在生本课堂，不是“教”决定“学”，而是“教”引导“学”，为“学”服务，但教师也不是袖手旁观，其主导作用没有丢。教师成了学生学习1

活动的引导者、组织者。生本课堂要求强化学生的自主学习，教师少预设，让学生多“生成”。

一、具体来说，生本教育具有如下几个特点

1、学生学习方式生活化

拿物理教学来说，物理知识来源于生活和工农业生产。初中学生已有一定的生活体验。教师借助学生的生活经验，通过学生在课堂上的活动，让学生从生活到物理，使他们体验到生活中处处有物理，时时有物理，物理就在我们身边，对物理产生亲切感，从而激发学生对物理学习的兴趣。

2、学生学习方式活动化

活动是学生喜欢的学习方式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现物理问题，从而创造性地解决问题。在教学中把学生分成几组，以便于学生交流讨论，互帮互学，提高学生解决问题的能力。

3、学生学习活动任务驱动化

教师在讲课时，要善于结合教材，利用任务驱动法，把教学内容“改装”成活动任务，将一个大任务划分成几个子任务，让每个任务成为学生喜欢的活动。每个学生都不是局外人，学生在老师的不断鼓励下积极尝试，主动探索，人人都有参与思考和发表见解的机会，让每位学生都成为物理学习的主人。如果学生转不过弯来，一时想不出，教师就要很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是物理学习的主人，教师是物理学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

二、生本教育的实现

1、分几步走

多年来的“师本化”教学活动，使教师和学生都形成了一种习惯。这种习惯不是说改就改得了的。如果一开始就全盘照搬照抄，教学过程很可能会乱套，所以我建议分几步走。第一步，先在教学中试着安排一些学习活动，一方面可以让学生慢慢适应这种学习方式，另一方面也使教师逐步总结经验，摸索规律。第二步，学生的活动与教师的讲解相结合，即让学生活动后，教师因势利导进行讲解。第三步，完全按生本教育的模式开展教学。

2、激发兴趣是关键

古今中外，没有一个教师不在为激发学生的学习兴趣而苦思冥想。只有学生的学习兴趣被激发出来，并得以维持，形成习惯，才能使生本教育的形成良性循

环。如果学生的兴趣在较长时间都激发不出来，这种教学模式同样会被学生厌倦，教师也骑虎难下，从而达不到预期的效果。

3、教师的诱导是动力

学习兴趣的重要性不言而喻。但学习兴趣的激发是一件说起来容易做起来很难得事情。试想，初中学生有七、八门功课，每门功课的老师都想要学生对自己所教的科目感兴趣，学生做得到吗？教学难度之大，可想而知。这就要求教师具有较强的组织能力，良好的语言沟通能力，特别是激励学生的艺术。每门功课都有引人入胜的内容，也有枯燥无味的地方，仅靠学科本身的魅力是难以使学生的长时间保持兴趣的。大量事实证明，不少学生正是因为不断的受到教师的表扬或鼓励，加上不断成功的激励，最终形成了对这门学科的终身兴趣。所以说，教师的诱导与激励，是学生长时间保持兴趣的动力。

通过这段时间的学习，我大开眼界，初步领略了郭思乐教授的“生本教育”理念，为我今后的课堂教学实践提供了宝贵的经验。在今后的课堂中，我将把生本教育的模式加以应用，不断学习，积极尝试，潜心打造符合学生、属于自己的个性化的生本教学模式，以取得更好的成绩，为社会培养更多、更优秀的人才。

2013年9月25日

第二篇：八年级物理下册教学工作总结(郴州市北湖区鲁塘中学何良清)

八年级物理下册教学工作总结

湖南省郴州市北湖区鲁塘中学何良清

一、学情总结：

任教班级：学生人数：男生人数：女生人数：

上期成绩：人均分：及格率：

本期学生学生学习情况：

与上学期相比，学生的学习兴趣、自觉性和成绩都有所提高，学习能力、动手能力都得到了加强。

但问题仍然不少。八年级这两个班学生为走读制班；学生两极分化比较严重；多数学生是独生子女，比较娇惯；少数学生学习和纪律都很不好；抄袭作业的现象时有发生。

二、本期教育教学主要工作回顾：

1、要提高教学质量，关键是上好课

（1）课前备好课。认真钻研教材，领会教材的基本理念，课改精神。对教材的结构，重点、难点，能运用自如。了解学生原有的知识技能的水平及他们的兴趣、需要、习惯，以便采取相应的措施。

（2）课堂教学。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，激发学生的兴趣，创造良好的课堂气氛。

（3）认真批改作业，及时反馈，有的放矢。

2、课后辅导工作。初中生贪玩、好动，缺乏自控能力，有时不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，就要及时辅导和帮助，特别要做好后进生的转化工作。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，努力提高教学水平。

4、坚持业余自修，不断从教学报刊和互联网汲取营养，为教学工作注入新鲜血液。

三、本期教学主要措施与经验：

1、新课程标准成了我教学工作的指南。研读新课标，使我对新时期物理教学工作有了新的认识。

2、精心备课，充分了解学生的学习状况。

3、加快课堂教学改革，探究式教学进入课堂。为保证新课标的落实，我把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。

4、狠抓学风，认真落实教研常规。要求学生上课做好笔记；严厉批评抄袭作业的行为；开展学习竞赛活动等。

四、本期存在的主要问题与反思：

1、怎样建立较好的评价体系，如何培养学生的自学能力等，还有待进一步探索。对新课程标准还要进一步深入学习，在新课程的实践中思考得还不够多，未能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。

2、如何减小两极分化，怎样更好的提高学生学习兴趣，怎样提高课堂教学效率等都值得深思。

3、对探索性实验教学的研究还很不够，以后还要继续努力。

第三篇：湖南省郴州市北湖区鲁塘镇上鲁塘村《温暖记忆》(鲁塘中学何良清转发)（写写帮整理）

温 暖 记 忆

——上鲁塘砂罐

（原载《郴州日报》2013年5月22日第10版）

本报记者李细万 文

砂罐技艺传至今日，已有七八百年历史，北湖区鲁塘镇上鲁塘村的“砂罐烧制技艺”看似古朴，却有底蕴，如今，已被列入“郴州市第三批非物质文化遗产名录”。5月18日，记者亲眼见证了这项古老技艺的精妙，留下了诸多惊叹和感慨。

据了解，上鲁塘砂罐是以本地特有的“鸡蛋黄泥”、经无釉无彩碳化窑变的古老工艺烧制而成。“鸡蛋黄泥”土质细腻，颗粒大小和密度均匀，含有多种矿物元素。而上鲁塘砂罐的烧制，属传统手工制作，实行土法生产，与原始制陶工艺有异曲同工之妙，但比原始陶器技法更纯熟、独特和精细。

砂罐的烧制过程分3个阶段、36道工序、72道手脚。首先要练泥配料，然后制坯、修坯、晾晒，最后是清理炉灶、低温烤焙等烧制工序。

上鲁塘砂罐品种有20多种，常见器型有碗、翁、大砂鼎、小砂鼎、砂锅、砂罐、小砂罐和砂钵等，烧水、煮饭、炒菜、煎药、烘烤等日常生活里都能用上它。

第四篇：九年级物理下册教学工作总结(郴州市北湖区鲁塘中学)

九年级物理下册教学工作总结

湖南省郴州市北湖区鲁塘中学何良清

一、学情总结：

任教班级：学生人数：男生人数：女生人数：

上期成绩：人均分：及格率：

本期学生学习情况：

与上学期相比，学生的学习兴趣、自觉性和成绩都有所提高，学习能力、动手能力都得到了加强。

但问题仍然不少。这是初中最后一个学期，学生面临升学的压力。虽然大多数学生学习积极性比以往都高，但有极少数潜进生开始得过且过，破罐破摔，厌学情绪较强。通过深入细致的做思想工作，这部分学生的积极性被调动起来。

二、本期教育教学主要工作回顾：

1、要提高教学质量，关键是上好课

（1）制定好详细的复习计划。本期的主要工作是初中物理总复习。经过两年的教学，已充分了解学生物理学习中的疑点、难点，结合历年中考的考点，制定好详细的复习计划，并备好每一节课。复习工作分三轮进行：第一轮梳理基础知识，第二轮是提高练习，第三轮进行综合训练。

（2）教学实施。面向中上水平的学生，组织好课堂教学，同时注意分层次教学，既要使优生“吃饱”，又要使潜进生“跳一跳，摘到桃”。课堂教学采用讲练结合的方法进行。编好学习小组，利用优生带潜进生或互帮互学的方法，使学生能从多种途径得到帮助。

（3）认真批改作业，及时反馈，有的放矢。

2、课后辅导工作。毕业总复习中，辅导的工作量较大。对学生中普遍存在的疑点、难点，要耐心细致的进行课后辅导。尤其要做好思想工作，使优生能不厌其烦地辅导潜进生。

3、积极参与各种教研活动，虚心向同行学习，博采众长，努力提高教学水平。

4、坚持业余自修，不断从教学报刊和互联网汲取营养，为教学工作注入新鲜血液。

三、本期教学主要措施与经验：

1、新课程标准是教学工作的指南。研读新课标，使我对新时期初中物理教学工作有了新的认识。

2、充分了解学生的学习状况，制定周密的教学计划，精心备好每节课。

3、加快课堂教学改革，探究式复习在课堂内外全面展开。初中物理总复习任务重时间紧，仅靠课堂上几节课是远远不够的，要善于调动学生课后自学、同学之间互帮互学的积极性。

4、组建学习小组，形成互帮互学的良好风尚。

5、认真做好毕业班学生思想工作。毕业班学生升学的思想压力较大，做好了思想工作，压力就变成动力，否则，压力有可能变成学习的阻力。

四、本期存在的主要问题与反思：

1、怎样做好毕业班学生的思想工作，如何使学生把压力转化为学习的动力等，还有待进一步探索。如何使毕业班学生调整好心态，激发学习兴趣，是搞好本期教学工作的重要环节。这方面做得还不够，未能及时将一些想法和问题记录下来，进行反思。

2、如何减小两极分化，怎样更好的提高学生学习兴趣，怎样提高初中物理总复习的效率等都值得深思。

3、对探索性实验的复习研究得还很不够，以后还要继续努力。

第五篇：2013年上期七年级信息技术下册教学工作总结(郴州市北湖区鲁塘中学)

七年级信息技术下册教学工作总结

（2013年上期）

湖南省郴州市北湖区鲁塘中学何良清

一、学情总结：

任教班级：学生人数：男生人数：女生人数：

上期成绩：人均分：及格率：

本期学生学习情况：

学生来自农村，对外界了解较少，知识面狭窄；小学信息技术基础较差，从未接触过电脑的学生占一半多；大多数学生家庭没有电脑，课后难以巩固课堂所学知识；少数学生学习态度不够端正或自我控制能力不足，电脑开机就想玩游戏或聊天。这些因素都给信息技术教学带来了很大的负面影响。学校电脑配置很低，也在一定程度上影响了信息技术的教学。从本学期教学的情况开看，虽然学生对信息技术课有浓厚的兴趣，但成绩仍不够理想，还需继续努力。

二、本期教育教学主要工作回顾：

1、根据我校计算机硬件情况和学生的实际水平，制定出了切实可行的教学计划，并严格按照教学计划进行教学。

2、认真备课。对具体的教学内容结合学生的实际情况、电脑硬件配置情况，进行认真分析，并体现在教案中，收到了较好的效果。

3、成立课外信息技术兴趣小组，并使用QQ或电子邮件进行互帮互学和适时指导。学生不但巩固了所学知识，而且提高了学习兴趣，增强了学习信心。实践表明，成立兴趣小组的做法，效果是很好的。

4、在教学中或教学之余以各种形式对学生进行思想教育，包括信息技术的法制教育、伦理道德教育、学习目的教育、互帮互学助人为乐教育等，并同时注意辅导差生，激励优生，分层次进行教育。

5、认真吸收他人先进的教学经验，积极进行教学方法研究。如多次参加了区电教馆的教学业务培训，各种教学比武，相关教学研讨会等。

三、本期教学主要措施与经验：

1、认真备课，包括备学生、备教材、备教法、备硬件、备软件。从学校硬件设施的情况出发，根据教材内容及学生的实际状况，设计课的类型，拟定教学方法，并对教学过程及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时进行总结，写好教学后记。

2、努力提高上课技能，提高教学质量。在课堂上老师要少讲一些，要使学生有足够的时间上机操作。任何技能的形成，都需要一定数量的练习时间作保障。

3、不断学习，积极进取。信息技术知识日新月异，教师必须经常进行业务学习，包括信息技术知识和信息技术教学知识。

4、认真做好信息技术课外兴趣小组的指导工作，形成你追我赶、互帮互学的学习风气。

四、本期存在的主要问题与反思：

1、信息技术是一门崭新的学科，具有很多不同于其它学科的特点。由于信息技术教学内容变化很快，教学方法、教学模式变化却很慢，常常摸着石头过河，工作收效不是很大。

2、大部分学生家庭没有电脑，小学基础又差，以后还要加强课外辅导。

3、部分学生学习态度不端正，一摸电脑就想玩游戏或聊天。因此，要继续加强思想教育。