第一篇：朱河中学熊高峰师德标兵事迹材料(一人称)
用高尚的师德完善人格，用踏实的工作追求幸福
——“十佳师德标兵”申报事迹材料
朱河中学熊高峰
我是朱河中学的一名语文教师，监利教育战线上最平凡的一员。1998年参加工作，2006年入党。从教16年，一直担任班主任。回想起这些年来的工作经历，心中虽有一些苦涩和遗憾，但更多的是坦荡和踏实。因为每一天，我都在努力实践着心中不变的誓言——用高尚的师德完善人格，用踏实的工作追求幸福。我始终以师德规范严格要求自己，忙碌而充实地耕耘在教育这片沃土上，获得了领导同事的广泛认可，也获得了家长学生的信赖尊重。
一、爱岗敬业，乐于奉献
参加工作以来，我忠诚党的教育事业，切实履行教师职责，热爱学校，服从领导，团结同事，爱岗敬业。从不说有损学校形象的话，从不做有损教师人格的事。在工作中，我总是告诫自己，要耐得住寂寞，要及时排解消极情绪。我坚持出满勤，从未因事请过一天假，耽误过学生一节课，即使是轮休日也坚持到班。
在备课组内，我经常积极主动地去做一些“跑腿”的事务。办公室的清洁和整理，饮水机的清洗和换水，试卷的付印和运送，我都是抢着去做。组内如果有评优的机会和指标，我常把它让给更年青的同事。
作为一名普通的老师，我总是以主人翁的心态去做一些力所能及的事。上下楼梯时看见纸屑，我会把它捡起来放入垃圾桶里。有一次，我发现第二校区教学楼下的一个花坛是清洁打扫的“盲区”，我就和几个学生一起，利用课余时间，把里面的杂草拔除，把塑料袋、果皮纸屑、饭粒面条都捡了出来，还顺便把东边的厕所冲洗得干干净净。
二、从严治班，以爱育人
俗话说：“严师出高徒。”我们学校作为一所二类高中，学生素质参差不齐，自觉性不够，所以必须严格要求，尤其作为班主任，必须从严治班。俗话又说；“仁者无敌。”教师必须是一个真正的“仁者”，必须关爱学生，以爱育人。在班级管理方面，我坚持“严”“爱”并行，起到了很好的效果。
我每当接手一个新的班级，就要求自己能在一天内叫出所有学生的姓名，在三天内组建临时班委会，在一周内制定班规和学生积分条例，详细规定学生守纪违规两方面的奖惩办法。通过三周左右的试行和完善，一月内开始正式执行。通过公开、公平的评判，对表现不佳的同学严格处理，以儆效尤。
当然，只靠严格不能解决所有问题，学生是活生生的人。只有关爱学生，才能接近学生，了解学生；只有关爱学生，才会赞美学生，信任学生；只有关爱学生，才能唤起学生的自信自尊，学生才会真正地尊重老师，信服老师。
记得2010年冬月的一天，当时我还在校外租住，我的小孩患了重感冒，即使打针也高烧不退，我妻子又正在从外地赶回的路上，我心急如焚。当天夜里，我接到电话，我班周冰同学突发急病，我只好把小孩托付给邻居朱奶奶照料，迅速赶到学校，冒着刺骨寒风把她送到医院，联系医生，预缴医药费。周冰同学经抢救后脱离危险，我把她安顿好后她的家长才赶到。家长对我千恩万谢，并给我带来一些礼品，我拒绝了。我匆匆返回家里，已是凌晨四点多钟，望着熟睡中的脸带泪痕的小孩，不禁潸然泪下。第二天朝读6：30查班，我还是按时到岗。周冰同学后来成为我的班长，她把对我的感谢化作了学习的动力，化作了对我班级工作的全力支持。
我目前担任的是高二（2）班班主任，这是一个文科实验班。我班有个学生名叫胥春鹏，高一时我就听说过他的大名：有一次，他偷偷让走读生给他买了一斤散白酒，用矿泉水瓶装着，猛地灌下大半瓶，当场人事不醒，急性胃出血，害得他当时的班主任彭老师陪他在医院过了二夜。他的家庭情况特殊，早年父母离异，靠姑妈抚养长大。姑妈年迈体弱，现在实际上是靠表哥扶助上学。他有强烈的自尊心和自卑感，国家每年都有贫困生资助，我发现他没有写资助申请书，找他谈心要他写，他不肯。我强令他写，他说：“我没有办
身份证，写了也办不好！”这个学生顽劣异常，多次在教室内起哄，受了处罚也好不过二天，所有同学都不愿和他同桌。更有甚者，他还买了一套飞镖玩具，常在教室里练习，恰好有一次被我撞见，我一时恼火，一脚将镖盘踢破了。从此以后，他的违纪越来越频繁，几乎到了无所顾忌的地步。
我一直在思考如何解决这个令人头痛问题。恰好有一次，他的妈妈和姨妈来学校看他，正好问路问到了我，我这时才知道上次他说没有身份证是在撒谎。我热心地把她们带到寝室找到他。我看到她们风尘仆仆的样子，马上给她们一人买了一瓶纯净水，并真诚接她们去学校旁边的餐馆吃饭。她们执意不肯去，但我觉察到他用感激的眼神瞟了我几眼。我决定趁热打铁，几天后，我买了一本《三国演义》送给他，说：“上次是老师不对，把你的镖盘踢坏了，这本书算是补偿吧。”他淡淡地说：“这本书我有，我早就看过了。上次的事是我不对。”我拍了拍他的肩膀，说：“知错就改就是好同学。你其实很优秀，你的作文写得很好，思想深刻，文采斐然，这是你看书多的好处。但看书要抽业余时间，不要在上课看哟。”之后，我又找他谈了十多次，他竟也主动找我谈过二次。慢慢地，我发现他真的变了！他的几次考试都有所进步，在今年三月份举行的月考中，他考了483分，由以前的40多名上升到第16名，被同学们一致评为“进步之星”。他在领奖时腼腆地说：“感谢老师的不放弃，感谢同学们不
嫌弃，我会继续努力的。”
他说得真好啊！我由此感悟到，对学生微不足道的关爱，竟有可能改变一个人的性格甚至命运，我还有什么理由对我的学生吝啬我的爱心呢？
三、精心耕耘，提升自我在新课改形势下，我时常感到自身存在的许多不足。为了适应新的工作要求，我不断加强学习，丰富和提高理论素养。我还经常向有经验的同事们请教，一是深入他们的课堂听课，一是主动邀请他们到我的课堂里听课，由此学到了许多课堂实践的知识。
我在备课时，一定做到吃透教材，多和同事们商讨，反复修改教案。我在批改试卷和作业的过程中，尽量认真细心，经常有针对性地把学生叫到跟前当面批改。我在上课时，总是让自己充满激情，培养学生的学习兴趣，鼓励学生参与合作，着力培养学生的问题意识、批判能力和反思精神。初步形成了循循善诱、质朴稳健的教育教学风格。
2011年5月，我参加学校青年教师教学比武，执教毛主席诗词《贺新郎》一课，获得第一名。我们教研组长王老师把我的教学视频带到武汉参加教学研讨会，得到了与会专家的一致好评。今年三月，我参加学校新课改模式教学比武，执教《项脊轩志》，获得一等奖。今年四月末，全县第三届新课改教学现场会在我校召开，我设计的“传承孝道，学会
感恩”主题班会课通过严格选拔，参加展示。另外，我还获得了湖北省作文竞赛“优秀指导老师二等奖”，监利县“优秀教师”，学校 “优秀班主任”“年度十佳教师”等荣誉。
各种荣誉的获得，是我踏实工作的见证，是领导同事对我的鼓励和鞭策，使我收获着感动和幸福。
我时常想，我们作教师的，每天教书育人，与同事之间和睦相处，团结协作，努力以宽容关爱待人，规范自己的言行举止。在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不去争不去抢，用高尚的师德完善人格，用踏实的工作追求幸福，不也是一种有意义的人生吗？
第二篇：师德标兵朱小芳主要事迹
师德标兵朱小芳主要事迹
一、师德，“缘”于过硬的专业
对于一名一线教师来说，过硬的专业素养，就是她的最高师德。
1991年，从常州师范美术专业毕业的她，如愿成为一名专职美术教师，此后的日子轻松惬意，云淡风轻。
1997年11月，她所在学校唯一的一名英语教师，因个人原因突然休假，缺乏英语教师成了学校的难题，已经成长为金坛市优秀美术辅导教师的她轻轻地说：“我来吧！”于是，她给自己定下了一些规矩：拜一个师傅，定两份杂志，每天收听英语新闻30分钟，每天背诵20个生词，每周到兄弟学校听课不少于3节，报名参加自学考试„„浩瀚的知识如同星星一样，点燃了她甜美的梦境，使她在英语专业修养上厚实起来。
1999年秋，适逢金坛市英语教师基本功大赛，理论考试、说课、命题论文、课堂考核，刚改教英语不足两年的她，在一轮轮磨砺中脱颖而出，获得全市第三名。
由此，金坛市学科带头人、常州市骨干教师、常州市学科带头人、金坛市首届“金沙名教师”，一个个荣誉纷至沓来。巾帼先锋、优秀党员、优秀辅导教师、优秀工作者，一张张证书翩然而至。《中小学外语教学》，《小学教学设计》，《小学各科教与学》，省教海探航„„一篇篇论文崭露头角。
面对诸多荣誉，朱老师知道：光华的过去，只为开启美好的未来！于是，她继续与学生徜徉在曼妙的语言天堂，让他们的心灵轻舞飞扬；她持续借阅原版书籍，汲取更为广博的知识；她依旧参加各类研修，最终成为孩子们“最喜爱的教师”——与小学英语教学相契，这就是她一生最大的“缘”。
她，一朵小小兰花，在教育的春天里忙碌着、绽放着、快乐着。
二、师德，“源”于痛快的抉择
只有火才能点燃火，只有心才能感染心。一次资助，一笔捐款，一场支教，得到的不仅仅是心灵的慰藉。
十几年前，朱老师任教的班级内，有一名学生晶，父在外地工作，母因抑郁症自杀身亡。这个学生大受打击，生活无人料理，整天精神恍惚，学习一落千丈。朱老师得知这一情况后，将她带回家中当成自家的孩子。吃饭、穿衣、查家作、讲道理，无微不至。春风化雨式的温情融化了晶心头的坚冰。稚嫩的小脸上又露出了久违的笑容。晶后来读初中、高中、大学，每年的寒暑假，朱老师的家还是她幸福的港湾，做点好吃的、买上新衣服、询问学习的情况，聊聊青春期的话题，给个压岁红包„„三年前，晶在结婚典礼上热泪盈眶地说:“我们不是母女却胜似母女，不是姐妹已亲如一家！今天我只想说，谢谢您！”
2013年，她所在的英语组必须选派一名教师去农村支持薄弱学校。作为学校中层的她，出于工作需要本来是不可能也不需要前往支教的。鸦雀无声的会场里，看着姐妹们满脸委屈、眼含怨气，她什么也没多想，低沉但坚定地说：“我去！”
在这片新天地里，她对每一个学生怀抱信心，毫不吝啬地把希望的阳光播撒在每个学生的心灵。班级里，“明”衣着单薄，她买来毛衣，“平”的父亲和后母在城里重组家庭，一个人和奶奶相依为命，她送围巾买学具嘘寒问暖周到贴心。门卫说她是除了校长到校最早的教师，（很多农村孩子因父母在外打工，早晨很早到校。）当其他教师到校时，她已经被一圈学生团团围住了。擦干净学生没有洗净的小脸、捂暖他们冻红的小手、督促完成忘做的家作、补习一下没有弄懂的功课„„
水灾、地震，她数次带头捐款。义务献血，她去过5次；看着那鲜血流进软管，她幻想着，一个孱弱的生命可能会因此得到无限的生命动力„„同事有难，她鞍前马后，献计献策献能量。同事们笑称她为“爱心姐姐”。2011年她看到报纸上一对姐妹患尿毒症没钱医治，她的眼前浮起因病无钱医治而过早去世的母亲，泪水打湿了她的双眼，虽然工资有限，但她毫不犹豫地取出5000元捐给了两姐妹，她期待着，她们病症缓解的消息„„
作为一朵小小兰花，每绽放一片花瓣，她都在作着明智的抉择，向着太阳的方向展妍吐芳。
三、师德，“原”于稳实与创新
当我们的思维还停留在这样的时光：一名教师沿着教书匠的轨道苦行僧一样蜗行摸索，在春蚕蜡烛的比喻中无奈地耗尽生命„„那，不是她！此刻的她，正学着在奉献自己的同时，也在壮大自己，完善自己。
她是一位稳实的教师。她教学特色鲜明，她屡次开设示范课、作专题讲座。她积极指导年轻教师，她被尧塘、河头小学聘为辅导教师，其结对活动获高度评价，并在全市推广。她先后在城东、河滨、华罗庚实验学校、涑渎、薛埠等小学带过徒弟，耿钰钰、朱媛等徒弟先后多人已成长为教学骨干。
她创新了班级“信用银行”储蓄制，积极调动着每个孩子的激情。从课堂发言、文章背诵、小组互助、对手竞争，到每周、每月累计。除了“老师的拥抱”“免做一次作业”等 “特色利息”，她右边的一排抽屉里，不断填充着名著、文具、茶杯等“利息”。
她是一位“多面手”。运动场上，有她活跃的身影；书画赛上，她挥毫泼墨；演讲赛中，她娓娓而谈；文艺汇演时，她引吭高歌„„
她说：我们是小学教师，我们的一举一动，都给学生以榜样和示范，我们是什么样的人要比我们说什么话更有力量！我们踏实，他们就会率真；我们机敏，他们就会灵动；我们对体育显示出兴趣，他们就会在绿茵场叱咤风云；我们用真善美围绕着他们，他们将会发现生活的真谛。
空谷幽兰，她用最优雅的举止，给予世人最清新的芳香。
四、师德，“圆”在家庭的温暖
多少年来，教师们奉献自己的情感、知识甚至生命，怠慢着自己的孩子、家人。似乎只有燃烧，无求，才更值得人们尊敬。朱老师一边追求着自己的教育梦想，一边不忘营造温馨幸福的小家。她孝敬公婆，夫妻和睦。儿子在常州读高三期间，提出要在校门口租房住，于是她开始了常州金坛两边跑的日子：每天5:40起床，做好早饭，6点叫儿子起床，共同吃完早饭各自出发。7:15赶到学校陪同早到的学生晨读，开始一天的工作，11：30在学校用完餐，去超市购买食材等所需物品后午休一个小时，5点下班6点到租住地，晚上孩子看书学习的时候，她也正好学习、写教后记、教学论文„„
虽然，一年里，她皱纹爬上了眼角，头发花白了几许，但当儿子的大学录取通知书和班上全体学生100%的满意率放在她面前时，她满足地笑了。
她说：我们为什么不能做到家庭事业两不误呢？一个真正师德高尚的教师，尤其是女性教师，只有当她扮演好母亲这个角色，她才足以配得上“好教师”这个称号！
有人想当牡丹，华美绚烂；有人甘做芍药，绚丽夺目；而朱小芳老师，更愿是一朵小小兰花，清新、淡雅，却芳香盈路。年年岁岁，为教育的春天，送来缕缕馨香！
第三篇：棋盘山中学朱庆环师德标兵事迹材料：努力做好教师应尽的职责
努力做好教师应尽的职责
——师德报告材料
我叫朱庆环，是棋盘山中学一名普通的教师，在教书育人的平凡岗位上，我脚踏实地，专心致志的默默耕耘了28个春秋。二十多年的教育教学工作，我始终以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，践行着一个教师教书育人，为人师表的职责。
首先，我用师德的标准构筑自己思想品质的底线。人们常说，教师是人类灵魂的工程师，而我们教师的灵魂则是师德。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。我一直以来，对崇高的师德是这样理解的：在教师自身职责方面，传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。在自身思想方面，关爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，无私奉献；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。所以我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。我在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”是我为师的准则。
在教育教学工作中，用无私的奉献去诠释自己身为人师的职责。源于对教师职业的热爱，我几十年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。十年来，我不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，在班级工作中，好生差生我都不会松手，对他们一视同仁。严格要求的同时，抓好学生的基础。在指导学生学好文化课，培养学生综合素质，创建优良的班风和学风方面摸索出一套适宜学校学生特点的做法并取得了比较好的成绩。2002至2005三个学年、2006 至2009三个学年、2009至2012三个学年，我所带的班级都曾经被评为县级级“优秀班集体”称号，个人也多次被评为优秀班主任。在接任班主任工作期间，一直兢兢业业，任劳任怨，并且有声有色的开展着班级管理工作，培养和端正了绝大部分同学的学习态度和学习习惯，使他们形成了良好的学习意识。无论是平时每周的常规检查评比中，还是每年的校运动会的赛场上，总是能看见或听见我们班位居第一的信息。无论是在年级各班的学科竞赛中，还是年级考试中，我们班的成绩总是能够遥遥领先在前。在学校，我管理的班级一直都是被校领导作为宣传的典型和榜样。还有一件事，对我的感触也很大。那是2006年，在我带的2005届毕业生刘扬要去参军，他在校学习的成绩并不是很好的。领兵的前去家访，让他写一行字，由于毕业时间长的关系，竟然出现了两三个错别字，让前来带兵的士官怀疑：“你是不是初中毕业呀？”然后让他“你随便给我说几句英语吧！”刘扬还真的说出不止一句流利的英语句子，这样他才算过关，顺利的参军。后来刘扬的父亲对我提起此事，说当时多亏你在学校抓得紧，让他或多或少的能说出几句英语，要不然部队肯定不会要他。每个人都会有不同的机会和不同的遇境，但基础是不可少的，刘扬的成功参军，说明我平时教学的严格要求或班级管理的严格要求是非常正确的。对所有的学生负责，是做教师必备的素质和必尽的职责。
在教学中，我用专心来和恒心编导组织自己的课堂。只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而使学生形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。在我的教学课堂中，教学方法不死板，课程准备的充分，既备教材，也备学生，就所教学的内容做到有的放矢。老师抓住了重点，就能想方设法突破，让学生掌握知识，提高效率。我常常把游戏引入课堂，使学生最大兴趣的参与到课堂学习中来，这样，学生不会感觉到疲倦和厌烦，在轻松愉悦中掌握知识。在2005年承德市教育论文评比中，我写得论文《把游戏引入英语课堂》获得了二等奖。在备课和上课中，我能充分的利用现有的条件，例如教学挂图或小黑板，几乎是我每课必用的教学工具。小黑板可以灵活穿插、补充适当的内容，还可以在上面画图、写文字，使得枯燥的课堂有生气，人为的扩展和延伸了学生的视野或培养了多方面能力。2008年春季开学的第二天，县教体局副局长到我校检查教学工作，临时决定听了我一节课，我已经上完了第一节。我讲的是一篇有关天气的对话，教材中的内容不多。当时，我用了三块小黑板，第一块画的是天气的有关图片，第二块是用简笔画画的中国地图，第三块上写的是一篇天气预报的示范短文。整个教学过程学生活动量很大，但环节相当紧凑，学生的学习效果非常明显，课后得到了领导的好评。这件事并不是说我的课上的如何好，而是说明我的课始终是准备充分的，无论平时的课程还是有领导检查时期的课程始终是一样准备的。这是我在教学工作中，自我感觉最成功的一方面，就是在上课方面、对学生基础知识的掌握和要求方面以及课后的辅导方面能做到持之以恒。我的教学成绩在低年级突出，到高年级也不落后，和我的常抓不懈有直接的关系。
在日常的工作生活中，我用自己的言行去影响每一个学生。教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。在上班的每一天，往往我都是第一个到校。这样以身作则，使得学生很少有早读迟到。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，„„等等一些事情，这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在日记中写道：“班主任使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。”2008年冬天，我的83岁老母亲病重住院治疗一个星期，我因为带毕业班，为了不耽误学生，作为她唯一的女儿，我一天假也没请，到临终昏迷时我才到她跟前，可她已经不认识我了。现在想起来，我真的说不出自己心里的滋味。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。第二年，我带的毕业班中考时取得了优异的成绩，我们班考出了全县前五名的学生，我们班是全校学生考入高中最多的班级，这是我最大的心里慰藉。
教好书、育好人，是我永远的追求。面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但我却力求教会学自己去挖水。为此，我提倡学生向课本挑战，向权威挑战，向教师挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；我鼓励学生学有创见，允许答错重答，答不完整的补充完整，没有想好的可以再想，不清楚的可以举手再问，存在不同意见的可进行争论和自由发表意见，使学生敢想、敢说、敢问、敢做、敢为；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到了以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。我经常与学生的家长交流，心平气和地就学生现状与家长分析利害关系，商量教育方法，并通过专门的家校联系册，与家长及时沟通该生在校情况，还利用家长会耐心做通其他家长的思想工作，报着宽容的心支持老师工作，不让一个学生掉队。我是一个平凡的教育工作者，是教育教学工作给我以生命历程中不息的热情，是通过自己不懈的努力，使众多从我身边走过的莘莘学子，走上成长成才之路，回报我以幸福成功的微笑。我还会将一如既往地用师爱培育人才，收获幸福。
围场县棋盘山中学
朱庆环 2012年3月
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