2009级环境艺术设计专业

第一篇：2009级环境艺术设计专业

2009级环境艺术设计专业

XXXXX学校实习报告

实习概述

时间过得真快，转眼间三年的大学时光已度过两年多。如今，如同所有临近毕业的学生一样，面临毕业前的最后一道门槛——实习。

说心里话，我对实习内心充满了胆怯和迷茫。二年多的学校学习虽拿到了XXXX证书，但面对真正的设计，脑子里却是一片空白，根本没有创新的灵感。在XX向几家专业对口的公司投递了自己的简历均杳无音信的情况下，便决定回到了自己的老家——XXXX，联系了一所农村学校，作为自己的实习单位，我是2011年12月01日开始实习的，实习学校全称是XXXX小学，地址是XXXX。因为我的专业是环境艺术设计，所以到学校后校长根据我的实际情况和我的想法，安排我在二个岗位实习。一是美术教育，二是班主任工作，两个岗位实习期限均为一个半月。期间校长还要求我对该学校的环境绿化、校园文化建设作一些可行性的设计建议。

实习过程

整个实习主要由两部分组成，开始该校的教务处安排一位美术教师，陈老师作为我的指导老师。陈老师前三周让我一边听她如何授课，一边协助她课外辅导美术社团，教学生水彩、素描、写生等基本常识。后三周由我代讲美术课程，她做课后点评，为我今后有机会当教师打下基础。同时，校教务处安排我跟从班主任王老师，从事班级管理工作。全程参与协助班级学生的课间活动、团队打造等管理事务。

另外，因该校是一所新搬迁的学校，学校的绿化和校园文化都刚起步，所以实习期间，校长多次要我对学校的绿化方案、校园文化建设谈一些自己的理念和设计规划，供他们参考。整个实习过程于2012年3月31日结束。

实习收获、体会

三个月的实习生活，我终于尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这次顶岗实习之行我没有白来，因为在这里学到的东西比我大学二年多学到的东西还要多，同时还领会了许多以前不明白的道理，真是受益匪浅。

美术跟班教学心得

师资的素质、理念专业化、现代化

我回忆小学时候我们的美术课，因为没有专职教师，几乎每次都是先听老师讲解这节课我们要画什么、如何按顺序画好整体、注意哪些方面、最后着色等开场白后，模仿老师事先准备好的画像（有动物、实物、人物、美术字等）开始作画，下课上交作业。根本没有美术基本功的训练，也没有美术基础知识的传授。而新时期的小学美术教师专业对口，专职教学，授课模式不再是一种单纯的仿画，也不是单纯的技能、技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养。因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情

感、思想的表达、交流中产生发展的；小学美术教育不同于专业美术教育，它必须为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作 互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。我感叹真是生不逢时！

授课的方法科学化、人性化、多样化

“兴趣是求知的源泉，学习的动力”。浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。我的带教老师以下四种教学模式令我收益很大。

1）用游戏型的授课方式激发学生的学习兴趣。游戏是一种能够使幼儿将内部精神自然而然地转化为外部表现的活动，所以游戏是幼儿美术创造活动的重要形式，我们应当充分地利用游戏，为幼儿的艺术创造提供条件，激发幼儿的创作灵感。从儿童的生理发展及心理发展的规律来看，小学生的注意仍是以无意注意为主的，特别是低年级，注意力不能长时间集中。游戏教学顺应了儿童的身心发展规律，使孩子在玩中得知，乐中求真。例在第五册的《卡通大亮相》一课中，带教老师首先告诉孩子，森林里有一个大聚会，请全体的卡通动物、人物去参加，并摆出了各种卡通形象的特有动作，告诉他们这些动物都去参加了，让孩子想象除了老师刚才说的那些小动物外还有哪些动物也去参加了，孩子们基本都玩过模仿的游戏，他们熟悉许多卡通形象，并且能形象的模仿各种卡通人物。最后，选出各种各样的小动物在讲台上演出了一个卡通剧，最终一堂课便以卡通剧收场，给这堂课画上完美句号，孩子们在玩乐的同时也完成了今天的课堂内容。

2）用改变教学环境引发学生的学习兴趣。千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳, 因此带教老师常给美术课堂也换个气氛,来提升课堂教学效果。例在《大嘴巴》这一课中，她请几位学生上台拿着课前做好的教具情境表演，很快的调动了学生的积极性；接着，又把学生分成小组，探索“大嘴巴”的制作方法。小朋友把制作好的教具一点一点拆开寻找答案，这就调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动有趣，也趁机让他们在快乐中完成作业。这一课，收到了甚好的教学效果，孩子们也开始期待下一堂的美术课了。

3）利用现代化教具诱发学生学习兴趣。孩子的求知欲望一般都很强，除了书本外知识外，他们更想了解的是课外知识，对于大千世界他们总是充满了好奇，利用孩子的这个特性，在课堂中，带教老师经常通过互联网，让学生看到更多相关的知识，让他们了解更多的知识层面，使课堂不至于因为课本的局限而过于沉闷。例在第五册的《鸟之王》中，由于中年级孩子受年龄的限制，所认识的仅止于生活中常见的几种鸟，其实神鸟的形象与现实生活中的鸟有许多不同，也为了让学生生动地画出神鸟的形象，带教老师搜索了各个艺术家创造出的神鸟形象，将其形象展示于学生欣赏，并配上解说，一下诱发了学生的兴趣，整个课堂的积极性便调动了起来。

4）采用小组合作，生生互动，开放课堂来巩固学生的学习兴趣。新课标中强调学生是课堂的主人，课堂上应该把主动权还给学生，这不只是说课堂上给学生充分的时间自由创作，更多的应该是在教师启发引导时学生充分自由地表达观点，抒发创作欲望。但课堂上时间有限，师生的交流往往只能停留在小面积学生上，而美术的创作往往需要创作者有比较强烈的表达，交流和个性展现的欲望，特别是中低年级的孩子。互动的美术课堂教学，通过师生互动、生生互动等方式，将不断演绎出课堂的精彩。这样不但教师教得活泼，而且学生也学得快乐，并且在整个教学过程中，使每个学生都不断地享受成功的愉悦，进而强化、巩固他们的学习兴趣。因为心理学家盖兹说过：“没有什么东西比成功更能增强满足的感觉；也没有什么东西比让每个学生都体验到成功的喜悦，更能激发学生的求知欲望。”

指导老师的敬业精神值得学习、反思

指导老师为了上好每一节课，首先要做好周密详细的教学计划，然后针对不同年级的学生认真备好课、写好教案，此外还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料，课后又要认真批改学生的作业在下一节课进行讲评，整个教学环节一丝不苟。有时课间还要与个别后进生进行学习或纪律方面的沟通，天天无怨无悔地工作着，真无愧于“学高为师、行正为范”。我想无论今后我的工作是那样，都值得我仿效。同时反思以前自己的学习态度，的确深感愧对老师的无私教诲。

班主任实习心得

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间协助班主任工作，我有这样一个认识：班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合和支持，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些 在实习班级工作中的一点体会。

奖惩适当

我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报。但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是四十多人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。

组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教

育是行之有效的。在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如集体唱雷锋歌曲比赛训练时班主任与我都亲身参与当中，告诉学生不用把名次的好坏放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

主题班会

经过一个星期的准备，在本学期第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新学期新打算”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新打算”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。同时这也培养了学生上讲台的胆魄。

实习展望

三个月的实习生活，我对实习单位印象良好。我不但在这里学到了当老师的一些常识，而且也积累了管理团队的一些经验，同时也懂得了设计除了要讲究美规外，还要注重实用、经济。在这里我对实习单位提三点不成熟的建议，望能有助于参考。

⑴贵校的班主任队伍中年轻教师居一半，可能管理方面的能力有待于提高，望加强班主任队伍建设，打造出一支坚强的中坚力量。

⑵校园绿化布局眼光要放远点，别拘泥于目前的经济困难，弄成小家子气。⑶校园文化设计既要讲究实用，亦不能忽视特色。

希望三年后我重来贵校时能见到一个漂亮、优美的乐园！

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第二篇：环境艺术设计专业

环境艺术设计专业

环境艺术是一个新兴的、边缘的、综合艺术系统工程，是一个跨学科的综合性专业，涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域，无论在专业理论的广度，还是在专业技能的多样化上，都具有一定的代表性。

环境艺术设计专业何以在甬城众多大学招生中脱颖而出呢？金牌专业，实现高薪梦想该专业的特点是把手工艺术通过电脑快速的实现在广告、设计、建筑等行业。很多美术功底很好的业内专家往往在广告设计行业不受欢迎，究其原因，其工作效率达不到企业的需求；而一些懂电脑不懂美术的人，做出的设计没有生命力，没有艺术感；而随着我国经济的快速发展，小区的园林规划、设计，广告业等行业对有创意的人才需求量越来越大，而目前并没有大量的高素质专业环境艺术设计人才来满足社会的需求，人才缺口逐年增大。

环境艺术设计师正逐步成为当今最流行的设计职业，环境艺术设计把瑰丽的想象与质朴的现实完美结合，让您感受经典创意设计，稳拿高薪！“学历+技能”，造就辉煌前程宁波工程学院“技能+学历”不是简单的“1+1模式”，而是一种新型的人才培养模式。如果我们到人才市场去面试的时候，会发现用人单位有两方面要求：一是要有过硬的技能，二是要有大专学历。“技术+学历”就是在这种背景下产生的，以技能为特色，以学历为后盾，突出技能训练，突出能力的培养，提高学生的职业技能、职业素质。让学生通过一年系统的学习，一年后轻松走上工作岗位，实现自己的大学梦想。

正如一位装饰公司老板来到我们学校说：“我选择这个专业，是因为能学到真正的知识，虽然白天要上班，但我还是想来系统地学一学，我先报名交费，我只要有时间就过来学一学。”这位装修公司的老板的话说明了一个道理，这个专业非常实用。据学院负责人介绍，环境艺术设计是一项专业性很强的工作，涉及空间设计、装饰材料、装饰设备、施工工艺等许多环节，但是入学的门槛并不是很高，从零开始学起，学习难度不大。武汉外语外事职业学院一直秉承“高起点，高标准”的办学理念。严把教学质量关，严格的考核制度，通过企业出试卷，改试卷，让学生体会到让企业认可，他的考试成绩才是合格的,正是这种严谨教学模式，保证了教学质量，让一些录取院校或专业不如意的考生、落榜生通过一年的专业技术学习，就能到企业上岗，并获得全国认可的技能证书，三年后也能拿到成人大专学历；这样不但实现自己的大学梦，而且比高中的同学多了两三年的宝贵工作经验。该专业费用合理，第一年的总费用，乍一听较高，其实选择好的学校，学生受益一辈子，只用了一年的时间，就学到了真正的本领。而大多数家长也正是希望这一点，他们说，学费高一点不介意，只要孩子能学到真正的知识，找到好工作。

武汉外语外事职业学院国际招生代码12988，湖北省招生代码9686，市场营销专业、环境艺术专业、3D数字专业、电子商务专业、建筑动画专业、游戏设计专业、医药营销专业为其院校特定专业，理论+技能课学习。填报此专业入学签订就业服务协议，还可申请助学金，福利基金等助学政策，毕业直接由就业部门推荐就业，保障学生的就业问题。下面就是武汉外语外事职业学院的老师为大家整理的相关资料，希望对考生在填报志愿的时候有一定的帮助。

第三篇：环境艺术设计专业求职信

环境艺术设计专业求职信

环境艺术设计专业求职信1

尊敬的HR：

您好！首先非常感谢您能在百忙中阅读我的求职信。

我是一名20xx年7月即将毕业于xx动画学院环境艺术设计系的本科应届毕业生。主要从事室内的装饰设计和展示陈列设计。

我渴望一个新的生活和工作平台，在工作中实现自身价值和获得肯定。所以被贵公司的企业文化所吸引，且贵公司目前招聘的职位与我所学的专业所对应。我自信以我所学知识能胜任此职位。

通过大学四年的学习，我具有了扎实的美术基础和充实的设计理念。英语已过国家级三级。能够熟练操作AutoCAD、3DMAx、VRay、PhotoShop、AdobeIllustrator、Office、person系列等计算机应用软件。并且参加了校会展设计工作室，负责设计方案的参与和策划，团队协作能力配合度较高，具备一定的领导能力。基本能够独立完成3D效果图和CAD制图。作品原创性和创新性较好。能够独立思考。对待专业认真负责，积极用网络和书籍充实自己的专业知识，对待事情和压力积极乐观。

“一滴水只有融入大海，才不会干涸”——如果贵单位能给我一个施展才华的机会，我将会与全体员工精诚合作，勤苦创业，以贵单位的发展为己任，竭尽所能，不负伯乐之托，让青春在不遗余力的工作中兑现成功与辉煌！

希望贵公司能够接受我！真诚的希望让我加入到你们，给予我一次机会。我相信，能力决定效益。用能力回报您对我的`信任。谢谢！

此致

敬礼！

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

环境艺术设计专业求职信2

尊敬的领导：

您好!我叫xx，是一名行将于XX年7月毕业于XXX职业技术学院，环境与艺术设计专业的毕业生。在校2年时期担任班级的学习委员，从中使我在团队协作与沟通中失掉了极大的锤炼，也使我关于新事物的承受才能失掉了很大的进步，由于在实习时期接触到了业务与销售方面的知识，使我对销售方面发生了很大的兴味，从而让我有了从事销售方面的愿望。关于实践的任务我置信，我能很快的顺应任务环境，熟习业务，并且在实践任务中不时学习，不时完善本人，做好本职的任务。

自己任务仔细担任、细心。听从下级的合理布置、上进心强。顺应才能强，反响才能快。具有一定的异常事情处置才能

真心希望贵公司可以给我一次时机，应聘销售管理这一职务，我愿与贵公司同甘共苦，共创将来。

此致

敬礼！

求职者：xx

第四篇：环境艺术设计专业个人简历

环境艺术设计专业个人简历

个人基本简历

姓名：-国籍： 中国 无照片

个人简历网

目前所在地： 广州 民族： 汉族

户口所在地： 江门 身材： 163 cmkg

婚姻状况： 未婚 年龄： 22 岁

培训认证：诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职

应聘职位：平面设计师:文员/设计销售助理 销售助理行政专员/助理 行政助理

工作年限： 1 职称： 无职称

求职类型： 全职 可到职-随时

月薪要求： 1500--2000 希望工作地区： 广州 广州 广州

个人工作经历： 2006.9-2007.5塞立信市场调查研究公司录入员

两年的录入员工作培养了我高度的责任感和工作细心的优点。

2007.6-2008.2清华紫光古汉衡阳中药饮片有限公司销售助理及网站管理

主要负责公司的销售工作，信息采集，资料整理，产品汇总，维护公司网站后台等工作,在认真做好工作的同时，我掌握了与人协调,沟通的技巧，使得工作可以在同心协力的情况下完成。

教育背景

毕业院校： 广州番禺职业技术学院(广州城市职业学院)

最高学历： 大专 毕业-2007-07-01

所学专业一： 环境艺术设计 所学专业二：

受教育培训经历： 1998年9月至2001年9月风采华侨中学初中

2001年9月至2004年9月风采华侨中学高中

2004年9月至2007年6月广州番禺职业技术学院 环境艺术设计全国高等学校英语Ａ级证书

全国高等学校计算机应用能力一级证书

语言能力

外语： 英语 一般

国语水平： 精通 粤语水平： 精通

工作能力及其他专长

１，本人掌握良好的专业,Dream Weaver、3DMAXS、数码摄影、电脑平面设计、OFFICE 办公系统软件、PHOTOSHOP 等应用软件.２，本人做事认真细心，有主见，有任责感，沟通协调能力强。多项的社会实践锻炼、增强了我的综合能力和素质。

３，本人人际关系好，爱好文艺（如唱歌、绘画、写作），积极参加学校的各项文体活动。有良好的组织管理能力和策划能力。同时，具有很好的团队合作精神。

详细个人自传

1.本人性格大方开朗，形象好，尊重长辈。道德修养好，进取心强，沟通能力强，有学习新事物、新知识的热情和冲劲。

2.熟悉OFFICE办公软件，如WORD、EXCEL等、同时掌握Dreamweaver、CorelDRAW、Photoshop等软件的运用，以及校期间我获得计算机应用能力一级证书,能使我更加有实力去新的挑战.3.我能胜任文员设计、销售助理、文员等方面的工作，只要给我一个机会，我就会以我的努力和智慧还您一片天空。

第五篇：环境艺术设计专业优势

环境艺术设计专业优势

（湖南信息职业技术学院jsj.hniu.cn教务处，湖南 长沙 410200）

一．专业优势

湖南信息职业技术学院环境艺术设计专业创办于2007年，分为建筑装饰设计、室内设计、展示设计三个专业方向，分别与安博教育集团、湖南宏通装饰艺术工程有限公司开展深度校企合作开设了安博班、宏通班，实施专业共建、学生共管、学生培养校企有责的深层次合作办学，拥有画室、拷贝室、环境艺术设计项目室、平面设计实验实训室、影视合成实验实训室、建筑装饰材料工艺展示室、建筑装饰设计实验实训室等十余个实训室。

二．就业优势

安博班：就业优势

就业优势：入学即签订就业协议

一地学习、全国就业

就业城市包括：北京、上海、天津、广州、深圳、大连、苏州、昆山、沈阳、哈尔滨等软件产业发达的一线城市。毕业学员就业率达90%以上。

高达90%以上的就业率

每名实训人员配备一名专职安博教育就业团成员负责相关工作，通过考核的实训人员就业成功率达到90%以上。

混合式培训、全方位提升

为提升学生的就业“软技能”，将分三阶段提升学生的职业素质。提升学生的自我表现意识，训练演讲能力，培养团队意识，并在推荐就业阶段根据意向企业情况进行简历修改和面试辅导，大大提升学员就业实力。

千家名企、订单实训

目前，我们已有IBM、微软、神州数码、用友、华为、文思创新、海辉、新浪、中企动力、方正集团等5000余家合作企业。

宏通班：就业优势

1.校企启用以实际项目驱动教学的人才培养模式

2.公司具有项目实战经验很强的“双师型”专业教学团队对学生进行指导

3.为学生提供真实的实习实践环境

4.实现了真正意义上的产、学、研有机结合5.公司录用优秀毕业生并负责推荐毕业生对口就业，就业率高达90%以上。