第一篇：小学教师暑期师德学习体会
暑期师德集训体会
转眼间，踏上讲台身为人师已经过去两年了，接着马上开始我教学生涯的第三年，看着班级的学生和自己一起一路走来，有辛劳的汗水，也有舒心的欢笑；有困顿和迷茫，也有收获和喜悦。今年暑期的师德集训不同于往年，教育局组织了7位老师讲述了实实在在的师德主题故事，让我感受到好学生、好老师的魅力和震撼力。无私无畏心中充满爱的学生们，爱岗敬业、爱生胜子的老师们，把教育当事业去经营的校长，都让我震撼，敬佩！听着听着，突然觉得自己好渺小好渺小，心中真的有股决心，想好好做好自己的本职工作，带出一批好学生来。每个班级都不可避免的会有调皮的孩子，当面对这些“不听话”的孩子时，想起师德的精髓——“爱”这个字，就能给自己平添几许耐心，不再是着急不耐烦的讲些大道理，转而讲些孩子们听得懂的身边事，让自己慢慢释然，也让学生慢慢学会设身处地的想问题，师生共成长。
至于学习师德，我参考了一些师德主题文章，自己也思考了下，觉得好老师的“好”可以理解为以下3个方面：
1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力，尽心尽责地完成每一项教学任务。敬业的教师有办法让学生感受到老师的真正用心，学生也会以心换心，好好学习。还有教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。这点相当重要，处理不当的话，越敬业祸害越深。、尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。看过一句话：如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
3、好好教，好好学。教师首先是个教者，承担传道授业解惑的责任。除了知识的传授，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。另外，教师本身的学习不容忽视，这是时代的要求，也是当个好老师必须的素养。
以上是我在暑期师德学习得到的一些体会、我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学传递给学生，不再觉得自己的工作太平凡，也不抱怨自己有多辛苦，直面首次教毕业班的压力，化为动力，为学生顺利进入初级中学就读铺好学识之路和好习惯之路。
第二篇：小学教师师德学习体会
通过学习石永明同志的讲话，是自己在师德方面有了更深一层的认识。教师提高师德水平是教书育人的需要，没有良好的师德就谈不上教书育人。教师的师德主要体现在平时工作之中。教师在工作中的一言一行，对学生都起着潜移默化的作用。良好的师德行为，有助于培养学生良好的人格行为。教师不仅是知识的传播者，也是智慧的启发者，更是精神的熏陶者，人格的影响者和道德的体现者。教育需要情感，需要科学，需要艺术三者集中于一身，才能成为道德高尚，深受学生欢迎的人。
教师如果不规范自己的言行，不注重师德修养，就不利于对学生的培养，也培养不出品学兼优的学生。树立良好的教师形象，改正不良的风气和言行，使自己的言行规范化，为学生的培养奠定良好的基础。
在工作中让家长满意，让学生满意，让社会满意，真诚的善待每个学生，才能为学生树立良好的榜样，才能提高教师的人格魅力，才能使学生亲其师，信其道，才能赢得社会的普遍理解和信任，才能成为学生的良师益友。
第三篇：暑期师德学习体会
暑期师德学习体会
松林店中心苍牛屯学校
谢玉静
从事教学这么多年来，一直以为“在其位，谋其职”就是把书教好，开启学生的智慧之门，教育学生作一个品行端正的人。8月27日，我校组织了师德培训活动，在这一学期的学习过程中，作为一个从事教学工作的我，认识又加深了一层，对教育教学又有了一个新体会。
我深深地体会到教师要在教学中正确地认识师爱和培养师爱的职业道德。心理学研究表明，爱是儿童的基本心理要素。儿童还不成熟，因此渴望能在一个充满爱的、愉快的环境中成长。在教学中教师对学生的爱会激起他们良好情绪，使学生的智慧得到逐渐的开发、行为得到逐渐地改善、信心可以得到逐渐地恢复„„有了教师对学生的爱，学生才会感到生活的愉快和价值，才会好好学习，才会充分开发自己的潜能，才能形成健康、向上的品德，并能导致学生对教师的“敬爱”和引发学生间的“友爱”。如果教师对学生充满爱，学生就会亲近你，并且热爱你所教的学科，就会学好你所教的课；反之，就会厌恶你，厌恶你所教的课，当然也就不可能学好了。
赞科夫曾强调指出：“当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童”。教师要自觉地、有意识地去了解学生，细致入微地发现学生的可爱之处。发现学生的可爱之处，会有助于爱生之情的萌发，而爱生之情又会促进教师进一步去了解学生、发现优点，两者会形成相互促进的过程。许多优秀教师，也正是以其丰富的教育和教学实践和特有的慧眼，洞察了师爱对教育和教学工作的必要性，才会把师爱视为自己教学生涯中的有机组成部分。
另外，教师在教学中要懂得去尊重学生，要注意平等施教，满足学生理解需要，在教学管理中，注意保护学生的自尊心，多一份对学生的理解。特别是当学生违纪时，教师应当怀着一片爱心，细析具体情况以及具体情境下学生的实际心理活动，以便更好地理解学生，作出妥善处理，这样，学生不仅没有委屈，而且也从教师善解人意的举动中感受到教师的一片爱心，既有利于增进师生情感，又有利于接受教育。
教师应着重注意两方面的道德风貌：首先，对自己要以身作则，为人师表，教师的劳动具有很大的示范性。早在两千多年前，孔子就曾指出：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这便点明了 “身教 ”重于 “言传 ”的道理。当学生不只是从教师的言语中，更是从教师身上表现出的高尚操守和优秀品行中看到真善美的东西，才会产生对教师的积极情感，为师生情感交融创设最有利的情感基础。其次，对学生要公正合理、无私无偏。公正无偏本来就是师爱的基本特性。教师在师生交往方面所表现的道德品质中最突出的、最引起学生关注的便是 “公正 ”。教师在教学过程中，在与学生交往时，必须坚持公正原则。无论在打分、评价、奖惩时，还是在处理学生间或师生间的一些矛盾、冲突时，教师都不能有所偏袒，以求取信于每一位学生，得心于所有教育对象。
第四篇：暑期师德学习体会2014.7
暑期师德学习体会
暑期已经结束，随之而来的是一年一度的师德培训。与往年一样，此次的培训依然是在学校进行，采取理论学习与交流研讨相结合，榜样示范与问题整改相结合，集中学习与分散自学相结合等形式，务求取得实效。
一、务实原则
务实原则主要体现在培训的时间安排和内容安排上。学校领导从实际情况出发、抓住教师的学习心理，将理论学习浓缩在早上，对这三个早上的培训质量要求较高；同时领导针对目前最容易出现的师德问题，带领大家一起来学习一些案例，提醒教师提高警惕，严格遵守各类教学规章制度。
二、内容丰富
8月24日：学习《中小学教师职业道德规范》，观看反面案例警示，开展“践行社会主义核心价值观的表率，争做人民满意的教师”主题研讨活动。集体学习结束后，老师们还是久久地坐在自己的位置上，积极地讨论如何让自己做一名师德优秀的教师。
8月25日：学习国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《宁波市教育局关于进一步加强中小学教师师德师风建设的实施意见》、《宁波市教育局关于深化教师全员聘用制度完善教师退出机制的实施办法(试行)》等文件，学习《中华人民共和国义务教育法》组织“立德树人、为人师表”师德大讨论活动。
8月26日：学习《慈溪市教育局关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的实施意见》（慈教党委[2014]24号）和宁波市教育局《关于做好2014年中小学教师暑期师德学习培训工作的通知》精神，组织开展学习开展向刘佳芬、龚金川、俞毅同志和身边师德典型学习活动。
三、形式多样
除了集中学习、自学之外，学校还安排以办公室为单位进行小组讨论，对教师师德的实际意义和行为进行深入地探讨，每组有办公室主任负责。
通过此次的师德培训，我会在新的学期中都会严格要求自己，“学高为师，身正为范”，做好一名家长满意的好教师。同时，为严格贯彻落实上级有关加强师德师风建设的精神，切实做到教书育人，为人师表，依法从教，树立人民教师的良好社会形象，维护学校正常的教育教学秩序，提高教育教学质量，我做出如下承诺：
一、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格执行教育主管部门有关禁止有偿家教的相关文件；
二、不进行有偿家教；
三、不强制、暗示、介绍学生参加有偿家教；
四、不组织、动员或变相动员学生接受有偿家教或参加社会补习班；
五、不接受学生和家长有偿家教的请求；
六、不在社会力量等办学机构兼课；
2014年8月27日
第五篇：2010暑期师德学习体会
学习心得
师德重现
-----2010年暑假培训学习体会
2010年暑假，我有幸聆听了高月亮督学员的讲座，心中感慨万千，久久
不能平静。同时农村学校，一双双渴望求学的眼睛，一间间破烂不堪的教室，一张张四角不齐的课桌，我看得如此亲切，不经意间眼眶湿润了。像等师德高尚的优秀教师，无一不是在平凡的岗位上，用自己高尚的人格、伟
大的人文关怀、无私的爱为孩子撑起了一片绚烂的晴空，他们身上表现出的高尚的师德风范是任何溢美之词都无法形容的。和他们比起来我是那么的渺
小，同时我又似乎找到了一些什么„„
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”何
谓师德？师德就是教师具备的最基本的道德素养。爱岗敬业，关爱学生，教
书育人，为人师表„„这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认
为应该做到以下三点：
一、加强师德建设，提升阳光心态。
一份工作很有趣还是很烦人，完全取决于你的态度而不是任务本身。著
名教育家李镇西老师说：“既然这辈子只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高
兴兴也是当，我当然会选择后者！”唉，多么乐观豁达的心态啊，我真羡慕！
是啊，高月亮督学员也说，“我们每个人心中都应该装着一个太阳，既温暖自
己，又照亮别人。”所以我们应该以阳光向上的心态接受自己这个“教师”的身份，把它从谋生手段的“宝座”上移到兴趣爱好的行列中来，只有这样，才会感受到其中的乐趣，也才会有一种满足感与成就感。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不是
最富有，但可以是最充实的„„因此，你是工人，就要当技术最出色的工人；
你是营业员，就要当服务最佳的营业员；你是教师，就要当最负责的教师„„你也许不能成为名家，但你却完全可以成为最好的自己。你想成为怎样的自己完全取决于你的态度。有人曾说过，“工作中，是你的态度而非能力让你所能达到的高度。”只有拥有阳光心态的教师才会培育出心智健全学生。
做最好的自己，就是自己一天比一天有进步，你会自我感觉很棒。
二、心中有学生，关爱要“三心”。
“关爱学生”是教师职业道德中明确指出的一点。爱自己的孩子是人的天性，爱别人的孩子是神圣的。如果你的这份爱孩子们又感受到了，那他们自然会“亲其师，乐其道”了。但我们往往出于好心但方式不对，给学生的是一种他们不乐意接受的“恨铁不成钢的爱”。现在中国的家庭教育有两个极端：要么娇宠，要么棒喝。这无疑是失败的启蒙教育，前者培养的是社会垃圾；后者出发点是好的，但也“恨铁不成钢”。面对这样的家庭教育，如果教师再恨铁不成钢，那这块“铁”可真受不住双重的炙烧拷打，最终完全是废铁一块了。高教授故事中的小主人泰迪无疑是个幸运儿，因为他遇到了一位真正的好老师。其实我们身边也曾经有无数个“泰迪”，但他们最终却成不了“泰迪”。为什么？
也许在教育过程中，你已经不乏谆谆教导，循循善诱，但却缺乏了这“三心”——满足虚荣心、巧用好胜心、善待好奇心。孩子的虚荣心其实也是一种积极向上的表现，适度的虚荣有益孩子自信、自尊的培养。好胜是孩子的天性，家长不妨多给孩子提供“竞争”的机会，在“竞争”中多鼓励，巧激将，让孩子取长补短，在不知不觉中改掉坏习惯。孩子的好奇心是一切创新的基石，发明创造就往往萌芽于对某一事件或现象的好奇，而止于教师或家长粗暴的干涉和限制。教育孩子既要尊重他的成长规律，又要讲究方式，用智慧去了解孩子的心灵。只要我们付出了慧心的参与，就一定会有意想不到的效应。
三、终身学习，完善自我。
高尔基说过：“书籍是全人类最高的营养品。”而我认为书籍更像一位亲密的朋友：在你失意时给你勇气，在你无聊时为你解闷，在你迷茫时给你方向„„多读书，有益无害；多读好书，终身受益。
曾记得，课余时间不时有学生围着我给我出歇后语、后脑筋急转弯之类的智力题，而我常常以“懒人见识短——没词”打发学生。这种情况下，我心中总是有一种说不出的感觉，是脑筋短路了？不是，是肚里真没货。因此，我们平时除了阅读相关的专业书籍之外，还应该广泛阅览倍受学生欢迎的儿童读物。只有这样，你才会拥有一颗纯真的童心，也更能走进学生的心灵。社会在发展，知识在更新，只有不断学习，才能不断吸收新的教育理念和教育途径，也才能不断提升自己、完善自己。
实践证明，师德的影响是巨大的，有什么样的老师就会有什么样的学生。我们献身教育，就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养，做一名拥有爱心的德才兼备的好老师，用爱心为学生撑起一片广阔的天空。
读书心得
借口，再见
-----读《没有任何借口》后感
学校图书室的书架上，整齐地摆放着各式各样崭新的继续教育丛书。我凭着直觉挑了一本绿色封面的《没有任何借口》，这本书我曾见同事阅览过，自己当时随便翻翻，纯属偶遇。现在放假了，终于有更充足的时间去细细地阅读了。谁知，不看则已，一看却放不下来了。《没有任何借口》像拥有魔法似的紧紧地吸引着我的眼球，以前从没有哪本书有那么大的魅力，让我一口气看了一大半。看完之后还不忘向身边的同事大加宣传它的好。
“没有任何借口”是美国西点军校200年来奉行的最重要的行为准则。它强化的是每一个学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找借口，哪怕是看似合理的借口。它体现的是一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，一种完美的执行能力。而这些优秀品质，正是我们所缺少的东西。认认真真地践行这一理念，当作“立身之本”，不仅对于自己的工作，甚至对于自己的整个人生，都是最宝贵的诤言。
茶余饭后，翻开书细细揣摩字字句句，时时对照自己的一言一行，心中一遍遍地自问：我做到了多少？又有多少差距？在许多工作上，缺少勇于负责的态度、一抓到底的决心、追求完美的精神，没有从自身寻找根源，寻找症结，而是搬出一些这样或那样的借口，搪塞领导，开脱自己，以求得所谓心理上的平衡；教学工作事务繁杂，有大量说不上口的“琐碎小事”。平心而论，在这些事情上，自己并没有达到尽善尽美的要求。因此，今后我争取过着“没有任何借口”的人生，那就要力争做到这以下几点：
第一、勤奋敬业，学会感恩。读完《没有任何借口》，自己更加珍惜工作，虽然现在还不知道自己是否能够深刻到视工作如生命，但我却一定会以种高度责任心和使命感去对待工作；以一颗感恩的心面对工作。我觉得，工作已给予了我们丰富的物质保证，使我们衣食无忧，而且工作也给我们以充实的精神生活，使我们能够在工作中体会到自己活着的价值，实现人生目标，我们是要感恩的。羔羊跪乳，乌鸦反哺，动物尚且感恩，何况我们作为万物
之灵的人呢？《没有任何借口》更加促动我感恩的神经，拨动我的一颗感恩的心！这是我读这本书的由衷而发的一种感慨和收获！
第二、牢记职责，拒绝借口。人之在世，或为人子女、为人父母，或从事一种职业，都有一种身份，一种角色。既然担当了这一角色，就要义无返顾地承担起这个角色所需要的一切责任，不找借口，拒绝拖延。因为这是自己的职责，是自己理应干好的事，没有拖延和商量的余地。“工作就意味着责任”一篇使我深受启发：“每个人都肩负着责任，对工作、对家庭、对亲人、对朋友，我们都有一定的责任，正因为存在这样或那样的责任才能对自己的行为有所约束。寻找借口就是将应该承担的责任转嫁给社会或他人。是的，没有什么不可能的事情，只要我们不把借口放在我们的面前，就能够做好一切，就能完全地尽职尽责。”这段话是我对照一下自己平时的行为和思想觉得有较大的触动和改变，懂得负责任的人才真正是一个成熟的人，才是一个受人尊重的人；要对自己的言行负责，做自我的主宰，培养自己成长为一对企业对社会对家庭负责任，一个有用的有信义的人。
第三、怀抱忠诚，用心工作。我认为，“忠诚”是比“能力”更为可贵的素养。“千教万教教人学真，千学万学学做真人”。对别人真诚，你会赢得更多的友谊；对自己真诚，你会有“身正不怕影子歪”之自信。今天的社会，劳动或工作对于每一个人，不仅是谋生的手段，更是实现自身理想与抱负、体现自我价值的载体。怀抱忠诚，不仅是对国家、对组织的忠诚，更是对自我的一份忠诚。要做到这一点，就必须把工作作为生命的重要组成，用心去感悟、去呵护，与之同喜同悲、形影不离，并通过完成一件件工作任务，去享受独有的乐趣。
一本好书对一个人成长的激励、促动以及改变有着至关重要的作用，我想这也是倡导多读书、读好书的理由之一吧。读完《没有任何借口》这本书，对我来说是一种无声的激励和劝勉。书中告诉我们，“没有卑微的工作，只有卑微的工作态度。工作是一个人亲手制成的雕像，是美丽还是丑恶，可爱还是可憎，都是由你一手造成的，要自己要对它负责任，做到无悔无怨，毫无保留”；“工作中，是态度而非能力决定你所能达到的高度。” „„因此，在今后的工作、学习和生活中，我将把“没有任何借口”作为自己的座右铭，时刻勉励自己、要求自己，以无愧于领导的信任、同事的支持，无愧于自己的工作岗位！
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