湘江九年制学校2011年下期九年级历史工作总结

第一篇：湘江九年制学校2011年下期九年级历史工作总结

湘江九年制学校2008年下期九年级

历 史 工 作 总 结

------唐景生

本学期由我继续担任九年级的历史教学工作。经过一个学期和同学们的共同切磋。在加上自己不懈的努力，认真学习，深入研究教法和学法，虚心向老教师学习。获取了不少宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。：

1、严格整顿了课堂纪律，规范了课堂行为，争取向45分钟要质量。开学第一、二周主要培养学生良好学习习惯。把重心放在管理学生的行为习惯上。如：上课不得迟到，不讲小话，思想不开小差、不打瞌睡、不做与课堂无关的事情等，通过两周的强化训练，学生养成上课认真听讲的好习惯，老师在与不在，学生都能自觉的学习。课堂纪律有了明显的改善。

2、注重调动学生的学习积极性，兴趣是最好的老师，教学上本人努力使教学方法灵活多样，采用多种方法，图文并茂充分调动学生的多种感官，做到语言简练、简洁明了、富有幽默性，使学习知识生活化，故事化，戏剧化等。教学行为上，多采用鼓励性的语言进行鼓励，使学习行为好的更好，学习差的有机会改过来，使每个人在自信中学习，在愉快中学到知识。

3、认真做好教学工作几个环节，认真钻研教材灵活处理和使用教材，认真备好每一堂课，精心组织每一堂课，选择性的布臵作业，做好课后学生的辅导，加强教学后记的撰写。我认为本期最大的收获就是能坚持写课堂后记，通过发现问题和解决问题，拓展了自身的知识面，同时还为以后撰写论文掌握了第一手资料。

4、注重了学生的知识掌握情况的阶段检查。充分利用晚自习时间以及其他课外时间抽查学生对知识的掌握情况，没有掌握的及时处理。利用几次月考和期中考试进行测试反馈。

5、注重了学生学习方法的指导，学生一般采用的方法非常单一，只是死记硬背，根据实际情况，针对各知识点传授不同的方法。让学生相互交流相互切磋，相互促进。同时让学习成绩较好的学生介绍自己的方法，当然，根据个人实际情况各有方法不强求一致。只要是自己认为最好的，对自己最有效的就可以。

6、做好学校里组织的各项考试，精心准备题目，做到题型俱全，内容全面，难易适中，符合学生掌握知识程度，难易程度控制在0.8左右。试卷制定体现出了一定数量的主观题和开放题。做好试卷的分析和讲解，包括了学生成绩基本情况，试卷分析，成绩分析，改进措施和试卷讲解等。

7、做好学困生的转化工作，拟订了转化名单，利用晚自习时间和课外时间辅导成绩较差的学生。本期主要转化的学生名单有：盘俊城、盘登江、杨涛、李志芳、赵敏捷等学生，现在成绩不错。8开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如（1）、历史人物访谈。（2）、交流历史学习方法、经验。（3）、历史专题报告会。（4）、观看爱国主义影视片。（5）、学习方法，复习方法指导。（6）、社会

生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。

9，举行了班级小型的知识抢答赛，以小组为单位。极大的调动了学生积极性，虽然奖品不贵，但学生能积极参与其中，享受乐趣。同时在竞赛得奖的过程中也是对学生知识的检验，也增强了小组之间的合作，总体上增强了班级荣誉感和班级凝聚力。

（二）教师本人自身提高

1.本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.业务学习笔记达3000字左右。至少10次以上。增强了自身业务水平。教学后记对自己帮组很大，把精辟的问题或疑惑的问题、精彩的一瞬间记录下来，我觉得对以后理论的归纳总结有一定的帮助。

2、各种可能出现的问题,课前积极参加集体或网上备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.通过互相讨论各抒己见，优化内容再通过网上根据实际应用下载一些具有辅助作用的材料以补充自己知识的缺乏。累计参加集体备课和网上备课15节左右。

4、积极参加历史教研室组织的论文撰写，认真总结归纳，组织历史学科老师共同商讨，确立课题积极准备。围绕《课堂中教学资源的生成》群策群力钻理论，查资料，重实践。在学校集思广益的听课,评课活动，受益匪浅

.5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,认真听评青年教师示范课,校优质课评比活动。听课节数达32节左右。有机会参加了岭东片开展的各项教研活动，受益匪浅。

6、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

10.通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量

三、存在的不足：

1。驾驭课堂的能力还需要加强，初三学生有时喜欢开一下玩笑，他们喜欢在宽松愉悦的环境中学习。所以在以后的教学中要适时调整课堂的气氛。满足学生的需要。

2。新课程的理念学习不够扎实，在教学过程落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。大多数时候还是以老师讲，学生听这种灌输式的模式。在以后教学中还得多想想办法。

3。课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。没有什么实质性的进展。还需继续深入学生和教师。多听，多看，多记录等等。少一些形式，多一点具体的内容

4。课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦不如人意之处。要加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙

湘江九年制学校2008年下期九年级历史

工

作

总

结

2008年下期

第二篇：湘江九年制学校2008年下期八年级历史工作总结

湘江九年制学校2008年下期八年级历史工作总结

唐景生

本学期我继续担任八年级的历史教学工作。经过一个学期的努力，认真学习，深入研究教法和学法，虚心向老教师学习。获取了不少宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。：

（一）为学生做的工作

1、为了向45分钟要质量，严格整顿了课堂纪律，规范了课堂行为。开学第一、二周主要培养学生良好的听课习惯。如：上课不得迟到，不讲小话，思想不开小差、不打瞌睡、不做与课堂无关的事情等，通过两周的强化训，学生养成上课认真听讲的好习惯，课堂纪律有了明显的改善。

2、注重调动学生的学习积极性，兴趣是最好的老师，教学上本人努力教学灵活多样随机应变，采用多种方法，图文并茂充分调动学生的多种感官，做到语言简练、简洁明了，富有幽默性，使学习知识生活化，故事化，戏剧化等。教学行为上，多采用鼓励性的语言进行鼓励，使学习行为好的更好，学习差的有机会改过来，使每个人在自信中学习，在愉快中学到知识。

3、认真做好教学工作几个环节，认真钻研教材灵活处理和使用教材，认真备好每一堂课，精心组织每一堂课，选择性的布置作业，做好课后学生的辅导，加强教学后记的撰写。我认为本期最大的收获就是能坚持写课堂后记，通过发现问题和解决问题，拓展了自身的知识面，同时还为以后撰写论文掌握了第一手资料。

4、注重了学生的知识掌握情况的阶段检查。充分利用晚自习时间以及其他课外时间抽查学生对知识的掌握情况，没有掌握的及时处理。充分利用几次月考和期中考试进行测试反馈。

5、注重了学生学习方法的指导，学生一般采用的方法非常单一，只是死记硬背，根据实际情况，针对各知识点传授不同的方法。让学生相互交流相互切磋，相互促进。同时让学习成绩较好的学生介绍自己的方法，当然，根据个人实际情况各有方法不强求一致。只要是自己认为最好的，对自己最有效的就可以。

6、做好学校里组织的各项考试，精心准备题目，做到题型俱全，内容全面，难易适中，符合学生掌握知识程度，难易程度控制在0.8左右。做好试卷的分析和讲解，包括了学生成绩基本情况，试卷分析，成绩分析，改进措施和试卷讲解等。

7、做好学困生的转化工作，拟订了转化名单，利用晚自习时间和课外时间辅导成绩较差的学生。本期主要转化的学生名单有：张扬娟、赵金帮、赵瑶、盘国飞、赵上云等学生，现在成绩不错。、开展丰富的课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如（1）、历史人物访谈。（2）、交流历史学习方法、经验。（3）、历史专题报告会。（4）、观看爱国主义影视片。（5）、学习方法，复习方法指导。（6）、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。

（二）教师本人自身提高

1.体现现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.学习笔记达2000字左右。

3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.累计参加集体备课15节左右。

4、积极参加历史教研室组织的论文撰写，在学校集思广益的听课,评课活动，受益匪浅

.5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师示范课,校优质课评比活动。听课节数达32节左右。

6、努力开展课题研究，围绕《课堂中教学资源的生成》群策群力钻理论，查资料，重实践。

7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

8.通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量

三、存在的不足：

1。个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

2。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。3。课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。

4。课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。

以上是本人2008年下期的工作小结，通过总结希望自己在以后的工作中发挥优点，弥补缺点。争取把工作组做得更好。

2008

年下期

湘江九年制学校2008年下期八年级历史

工

作

总

结

2008年下期

第三篇：九年级下期历史教学工作总结

九年级下期历史教学工作总结

胡焕芬

2018年中考已经结束。回顾一年来的九年级历史教学，应对考查资料增加数倍、潜力要求全面提升的形势，我秉着知难而进的精神，努力用最小的负担帮忙学生获取最好的成绩。反思一年的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少需要改善的地方。

先说几点成功的经验：

1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率。

一年历史教学，我们认识到：努力地不让历史学习成为学生的负担，而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。这一年，我们基本没有布置过笔头的家庭作业，基本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。我们总是全力以赴把握好每一个40分钟，透过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担。

2、群众备课、科学安排，顺利完成复习计划。

一年的教学复习工作能顺利完成，有赖于我对每一个教学复习阶段需要做什么、怎样做、要到达怎样的目标等问题构成比较明确的计划

3、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识，编制了系统复习提纲。

我利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题；先后数次研讨考试说明，深入领会考试说明中知识点为什么这样选取编排、潜力要求的具体内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息。在此基础上，按照学习专题对考点重新整合，编制了11张系统的复习提纲，对每个专题配以相应的精选习题。这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。复习提纲得到学生欢迎，尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为“法宝”。

4、科学复习，把握习题的各个环节，注重练习效率。

在复习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的方法。我们在复习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。每份练习卷都是在教师超多查阅各种资料的基础上精选精编而成的。每份练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成，避免课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作用。每次练习教师都认真批阅，都要求学生认真改正，真正弄懂每个题是怎样做的。我们十分重视每一张练习的讲评，决不就题讲题，而是深入探讨题目中的有效信息有哪些、就应怎样解决、还能怎样变化，使学生真正掌握解题方法。

5、搞好补差工作，采用新的方式提高补差效率。集中补差强化工作中，我们充分利用多媒体设备，让习题得到直观呈现，习题练习、方法指导有机结合，取得了较好效果。

反思一年教学复习过程，也还有一些需要在今后的工作中改善的地方： 1、11张复习提纲当然包罗万象，但学生却往往无从下手，我们设想要根据学情、考情进一步去粗取精，让复习提纲更便于使用。

2、早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视安排好对八年级中国近现代史的系统有效复习。

3、从七年级开始就要在日常教学中重视培养提高学生在历史学科上的理解和表达潜力。

以上这些总结可能还不全面，欢迎批评指正。

第四篇：九年级历史下期教学计划（定稿）

九年级历史下学期教学计划

一、所教年级学生状况的分析：

本学期继续担任初三两个班级的历史课，从第一学期期末考试成绩看很不理想，本学期仍要从基础上狠下功夫，全面提高教学质量。

二、落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

三、目的目标:

1． 弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。

2、要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。

四、教材分析学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分。１．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。二三十年代，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题。②“一战”后建立的凡－华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但1929—1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战争策源地。③德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发；世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响。２．1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。和平和发展仍然是当今世界的两大主题。——以上内容，即是本学期讲授的重点内容。

五、教学设想：

1、充分利用课堂45分钟抓好基础知识的传授和掌握让学生当堂消化所学知识。提高学生的综合能力。

2、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。

3、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。

六、教学进度安排：

第一阶段：第1-5周，新课教学，讲授《世界历史》下册全部内容。

第二阶段：第6---18周，会考总复习，考前强化训练。

第五篇：2008年下期九年级历史教学工作计划

2008年下期九年级历史教学工作计划

默认分类 2009-02-08 10:41:45 阅读1440 评论0 字号：大中小

2008年下期九年级历史教学工作计划

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指针，认真贯彻执行党的教育方针，加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。

二、学情分析：

本期我任教九年级共4个班历史课。各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。由于以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定

能将历史知识学好。

因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。

三、教材分析

本册教材共有19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。本学期讲授的《世界历史》

下册，基本内容分为两部分。

１．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。

①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。二三十年代，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题。

②“一战”后建立的凡－华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但1929—1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战争策源地。③德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发；世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响。

2．1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。

这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。和平和发展仍然是当

今世界的两大主题。

四、教学目标

通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。

四．教学措施：

1、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良

好的历史教学环境。

2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，培养学生的学习能力。

3、制作历史课件，辅助历史教学，提高学生的学习兴趣。

4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。

5、认真搞好中考历史复习，确保学生取得较为理想的成绩。

6．加强课外辅导和晚自习指导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学。

五．教学进度安排：

本期教学共约16周，共32课时，具体安排：

第一阶段：新课教学：其中

第1--6周 12课时 讲授《世界历史》下册1---18课（包括1节晚自习课）

第二阶段：中考总复习，其中：

第7---8周，4课时 复习中国古代史 第9---11周，6课时 复习中国近现代史 第12---14周，4课时 复习世界历史第15——16周，4课时 综合复习，考前强化训练

九年级历史教学计划

时间：2010-3-2 15:14:49 点击：28

一、指导思想

全面贯彻教育方针，以推行素质教育为方针，以《九年义务教育初中历史课程标准》为准绳，以教材为根本，突出复习过程和检查评价的落实：面向全体学生，分层指导和要求。不断变革教学方法，指导教学实践，培养学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问题的能力，为实现我校今年中考既定的总体目标作出应有的贡献

二、复习备考安排

第一轮“夯实基础”复习

1、复习时间：2009年2月上旬—4月上旬 教学时间约9周

2、复习内容：中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史部分，分单元，分章节，依据课程标准和考点要求复习，强化知识点，考点，夯实基础，培养基本技能。

3、复习方法：采取“滚动式”复习，依据课本、单元知识考试连前不连后，夯实基础，过好考点关。

第二轮“专题训练”复习

1、复习时间：2009年4月中旬—5月中旬。教学时间约5周

2、复习内容：专题

一、近现代中国人民的抗争与探索史。专题

二、中国近现代经济发展史。专题

三、世界主要资本主义国家的革命和改革。专题

四、近代国际关系格局的演变。专题五、三次科技革命和经济全球化。专题

六、国际共产主义运动与民族解放运动史。专题

七、中国共产党领导的革命和建设。专题

八、时事热点。

通过训练学习、复习、巩固基础、构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，运用知识，检查堵漏知识盲点。

3、复习方法：采取分专题、分知识点复习法，以知识网络为线，专题分块复习和考试

第三轮“综合检测”复习

1、复习时间：2009年5月下旬—中考前。教学时间约3—4周。

2、复习内容：注重综合、适应性，提高学生的应试能力。

3、复习方法：综合检测、模拟训练，查漏补缺，加强应试技巧和解题方法指导。

检测安排

1、每轮复习后组织模拟考试。

2、月考

3、认真对待学校统一的检测。

三、复习措施

1、加强教法和学法研究，提高复习课的效率，规范复习课的教学，保证复习课的密度和质量。

2、抓住中考开卷的特点，提高学生能力

3、科学设计训练题，以点带面，举一反三，培养学生解答开放性试题的能力。

4、实施因材施教原则，调动学生的积极性，复习时要面向全体学生，分层教学，分层指导，分层要求，使每个学生均有所获。

5、正面激励学生，力争目标实现。复习时，多给学生表扬，在自查中醒悟，在愉悦中上课，定期检测，及时调整复习进度和复习方法，盯准目标，确保目标实现。

九年级历史教学工作计划

作者：佚名 范文来源：本站原创 点击数：

1614 更新时间：2008-12-11

本学期在上两年的基础上，并根据学校教学计划的要求和三年级中考的特点，结合学生的实际水平，特制定九年级历史教学计划。

一、指导思想：

认真贯彻党的教育方针和基础教育改革与发展的决定，坚持以德育为首，教学为中心。努力探索实践，彻底改变教育观念，加强课堂教学及强化教学质量，以培养学生的主动学习精神和自主学习的实践能力为目标。教学要面向全体与个体的发展，力求大面积提高，提高课堂教学效率与质量。

二、教学目的、要求、任务：

初中历史，要引导学生通过历史学习，了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识人类不同历史时期的主要特征及发展趋势。

初中历史，指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和初步的分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

初中历史，要向学生进行社会发展规律的教育，使学生初步形成正确的历史意识，要进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心、自信心，具有为祖国社会主义建设而奋斗的历史责任感，为树立正确的价值观和人生观打下良好的基础。

三、教学主要内容：

本学期学习中国历史九年级下册，主要是世界史，共23课。八个单元，4节活动课。主要内容是人类文明的开端，亚洲和欧洲的封建社会，古代文明的传播与发展，步入近代，殖民扩张与殖民地人民的抗争，无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强，垄断资本主义时代的世界，璀璨的近代文化。

四、教学重点、难点

本册主要重点是氏族社会的产生及其特点和作用，金字塔的建造和汉谟拉比法典，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，日本大化改新的基本内容及作用，西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位，亚历山大大帝东征，阿拉伯数字的由来，埃及的象形文字和佛教的产生，《荷马史诗》《天方夜谭》，文艺复兴的本质和代表人物，英国资产阶级革命原因，美国独立战争的起因和过程，《人权宣言》的颁，瓦特与蒸汽机，“三角贸易”，马克思主义的诞生，林肯，俄国1861年改革和日本明治维新，对第二次工业革命推动社会的进步的理解，萨拉热窝事件、凡尔登战役和一战影响。

难点有人类是怎样由古猿进化而来的？古代文明为何产生在大河流域，认识伯利克里统治时期雅典奴隶主的民主政治，为什么大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，西欧城市的重新兴起的意义，如何辩证认识罗马帝国扩张的影响，世界各地区各民族和平交往的历史意义，基督教的产生和性质，世界古代东西方建筑的重要特点，首先在意大利兴起的先决条件及实质，英国资产阶级的曲折性和不彻底性，美利坚民族的形成，对雅各宾派和拿破仑，工业革命，奴隶“三角贸易”，巴黎公社失败的原因，美国南北战争的原因，日本明治维新，电力的发明和广泛应用，如何评价第一次世界大战等。

五、学生现状分析：

从上学期的学生学习状况来看，三班和四班的学生，优生少，中等生和差生多，学生一遇到疑难问题解决不了。一班和二班的学生，优生、中等生、差生比例差不多。综合来看，大多数学生学习积极性很高，上课发言积极，基础知识掌握比较好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。

六、提高教学质量措施：

1、先是要高质量的备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。

2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学习能力和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。

3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际出发，积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模式。

4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐意学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：计算历史年代，阅读历史教课书及有关的历史读物；识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；叙述重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。

5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生积极参与教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，避免死记硬背，减轻学生的负担。

6、有效的作业，是学生复习巩固所学知识，教师发现教学问题的有效途径之一。做到及时批改和反馈。查缺补漏。

七、辅导：

辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主，即要重视培养学生的创新精神和各能力，重视知识的查缺补漏和学法上的指导，又要重视对学生进行学习目的的教育及学习兴趣的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。

在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，帮助他们发展特点，创造性地进行学习，培养其创新能力。对学习有困难的学生，在多方面关心爱护他们，帮助他们掌握历史基础知识的学习，使他们增强学习的信心，全面提高教学质量。

八、教研课题及方案：

本学期以新课改为中心，提高课堂效率，改进教学模式，教学方法，全面提高教学成绩为目的。继续用上学期的教研课题是：培养学生的自主探究能力。

在工作实践中要紧紧围绕这一课题，潜心研究，大胆实践，不断的总结经验教训。在教学中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过自己收集、分析和处理信息来实践感受和体验知识的生产过程，进而培养学生的分析问题和解决问题的能力和创造能力。使学生由“学会”到“会学”，并能主动获取知识的能力，提高学生的创造能力、动手能力，充分发挥学生的健康个性的发展。