小学教育实习总结 2

第一篇：小学教育实习总结 2

毕业论文（设计）

题目：

学 院：

专 业：

学 号：

作 者：指导教师(职称)：

二0一三年五月十四日

目录

1、实习目的意义

2、实习主要内容

3、实习方式

4、实习进度安排

5、实习主要成果以及收获

6、参考文献

实习总结

“师者,传道授业解惑也”,带着这样的目标和骄傲，为期两个月的实习开始了。这两

个月既是对我五年所学知识的一种检验，也将我所学的理论知识与实际结合，对于如何听课、备课等知识技能。它帮助我形成了自己的教学风格以及对现代小学生的现状有了更加深刻的了解，更加了解他们的心理及行为，也激发了我对小学事业的热爱。在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时，更多的了解有关小学教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学中。

我们的教育实习采用集中实习的方式，主要是课堂教学工作这方面：

1.听课

在实习的前两周，我们的主要任务是听课。在第一周，我们主要听学校为我们组织的各学科的精品课，而到了第二周，我们就来到各自所分配的班级，听指导老师的讲课。这种听课和我们在学校学习时的听课是不一样的，在学校学习时的听课，关注的是老师所讲授的知识；而实习中的听课，关注的是教师是如何教，学生是如何学等。

（1）关注教师的教。

我们还是没什么经验的新教师，听课的目的是回去教学生。所以我们的首要的目的是

要看指导教师怎样教。经过两周的听课，我认为一般应注意如下几点：

课的结构。课的结构是指课的组成部分及各部分的顺序和时间分配。课型不同，课的结构也不同。我们在听课时，要看指导教师是怎样安排课堂结构的。例如：怎样创设教学情境，导入新课的教学；在什么情况下，引出课题；如何讲授新知识；每个环节之间如何过渡；采用何种方式完成对新内容的巩固；如何设计多种形式的练习，加强知识的应用与迁移。除了注意每个环节的实现方式，还要注意时间安排，否则就会出现一节课“前紧后松”或“前松后紧”的不合理状况，使课堂结构显得不够严谨。

重点难点的突破。一节课的重点难点能否突破，标志着这节课的成功与否。重点内容

通常是指在教材中或因讲述详细所占篇幅大。难点是指大部分学生难于理解、掌握、运用的部分，有来自教材的难点，也有来自学生的难点。听课时就要听指导教师是怎样联系学生已有知识举例说明，化难为易，突破难点，突出重点的，这些往往是他们积累多年教学经验的所得。

（2）关注学生的学。

对于学生的学习活动，我们应该关注：学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动

中；学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应；学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作；学生是否经常积极主动地提出问题；学生活动的时间是否充裕得当；学生自学习惯、读书习惯、书写习惯是否养成；学生分析问题，解决问题能力如何等。

（3）听课后的反思、总结

听课后，就要进一步思考这样一些问题：教师对教材为何这样处理？换成自己该如何

处理？教师是怎样把复杂问题转化为简单问题的？自己应怎样对“闪光点”活学活用？思考之后，要和自己的备课思路进行对比分析，大胆地去粗取精，扬长避短，写出符合自己特点的教案。

2.备课

两周之后，我选定了自己所要讲授的课，就开始备课了。

备课是整个课堂教学工作的起点，是上好课的重要前提与保证。那么，如何才能备好

课呢？通过实习中的几次备课，我有了以下几点体会：

(1)备重点、难点

这是一节课的灵魂和中心，其实课堂上很多环节都是为解决这个环节服务的，只要处

理好了这个问题就是一节成功的课。每位教师都有自己独特的方法来把握教材的重难点，通过这次备课，我也找到了一种方法：通过每组课文的前言，可以知道本组课文的主题；通过每篇课文的前言，可以知道本篇课文的重点；而通过每篇课文的课后练习，可以知道本篇课文的难点。

（2）备学生

学生是独立的人，是活的，自由的人。在课堂上，对于你提出的每一个问题，学生会

回答出各种各样的答案。因此，对于没有经验的实习生来说，这需要我们在上课前，思考学生对于你提出的问题会怎么回答，你又该如何处理。另外，我们也应该了解班级学生的实际水平，分析这个年纪的学生的心理行为等。只有这样，你才能应对课堂上出现的种种状况。

（3）备语言

以前我认为备课只是写教案，现在我知道这种观念是错误的。备课除了要备教材、备学生等，还要备语言，即在课堂中你要如何讲你所要讲授的知识。我认为这一点对于没有经验的教师来说十分重要，你应该想好怎么讲这个知识点，环节与环节之间要如何过渡。只有想好这两点，你的课才能流畅。

3.上课

备好了课，并且在我们小组当中进行多次的试讲、修改后，终于开始上课了。第一次

讲课，指导老师给出来很中肯的意见，主要是教材组织方面的，由于对学生的不熟悉，课堂气氛把握不够准，自己本身也束缚在自己设定的情景中。鉴于第一次的表现，第二天再站上讲台的时候就从容很多，放开条条框框，尝试用新的方法组织教学，受到指导老师的肯定和表扬。

在忙碌的上课中，学习到了很多宝贵的经验。

(1)注重仪容仪表

教师的情绪极易感染学生。当教师由于某种原因拉长着脸，或表情淡漠，忧心忡忡，或神色恍惚、烦躁不安地走进教室，这会使学生感到压抑，阻碍了新信息的输入；而当教师面带微笑，怀着喜悦的心情进行课堂教学，学生会倍感亲切，思维活跃，课堂积极性大大提高。我的第一节课就由于太过于紧张，表情严肃

（2）回顾旧课或情景导入

良好的开端是成功的一半。导入的方法很多：复习导入、情景（问题情景、故事情景、生活情景）导入、游戏活动导入等。在实际教学中，采用哪种导入方法，设计成什么样，要根据教学内容的需要及学生的实际情况进行精心设计，这样的导入才是有效的。例如：在<晏子使楚>一文中，我用一则体现语言机智的故事导入，这就使学生对课文中的内容感兴趣；而在<梦想的力量>文中，我采用了图片导入的方法，先让同学与主人公产生共鸣，这样才能让同学体会文中所蕴含的的思想感情。总之，每个导入必须是有效的。

（3）重点突出

一节课，仅仅四十分钟，我们应怎样充分利用好这四十分钟来完成教学任务呢？我认为，一节课，重点能解决，或者说能让学生把握一两个方面的重要内容，就可以了，重点讲授的内容，我们老师应多讲，详讲，有的也可以适当的反复讲一两次，从不同角度讲解以及对学生进行多种形式的练习。例如在数学课上，对于一则新学的公式，可以指明让几位学生说说这节课你学会了什么，可以让全班一起读几遍公式，也可以设计一些对应的练习等。而其它的地方，我们则稍作引导、提示就可以了。

（4）学会“读”的方法

无论是语文还是数学，“读”是最好的学习方法。在不同的情境下，有不同的读法。

例如：对于诗歌，可以多读几遍；对于较长的课文，如<金色的鱼钩>，可以分段讲解，分段朗读；当学生不了解课文内容时，可以全班一起默读；当学完一段内容时，也可以指名个人读，并提出读的要求。有效的组织学生“读”，有助于学生感知全文，体会全文。

（5）学会“指挥”学生，师生互动

新课程明确提出：“学生是学习和发展的主体”，“学生是学习的主人”；“教师是学习

活动的组织者和引导者”。我们要把握好自身的主导地位，去“指挥”学生，让学生明白

我应该做什么，不应该做什么，接下来要做什么。另外，要注意与学生的互动，营造良好的课堂氛围。如果教师在课堂上只是一味的讲解、示范，那么学生也只能机械的学习、吸收，这就是一堂“灌输式”的课。

在整个实习过程中，让我走到了教学的第一线，深刻体会到教学工作的不易。实习生活使自己领悟到了如何讲解一堂好课，什么样的课算是一堂好课。“纸上学来终觉浅，绝

知此事要躬行”，实习就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨炼得遍体鳞

伤，也要摩拳擦掌，在实习中逐渐变得有能力、有信心。这次实习给予了我很多，今后我将保持认真负责的态度，高尚的思想道德情操，进一步完善和充实自己，争取在今后的学习中更好的完善自己，在以后的实习中、工作中更好的运用自己，做一名对社会有用的人。

第二篇：教育实习总结_2

教育实习总结

摘要：3个多月的教育实习工作，给我们留下的是一笔独一无二的精神财富。在这一次的实习中，我们的教育教学工作与班主任工作都得到了一次很好的锻炼，通过真正的小学英语课堂教学，在发现不足的同时，我们也在改进中学习和提升自我。

关键词：教育实习

小学英语教学

班主任工作

XX年2月28日，在带队老师的带领下，作为英语教育师范生的我们，一行4人带着对“人民教师”这一崇高职业的神秘感，怀着兴奋、愉悦的心情，踌躇满志地来到佛山市禅城区南庄中心小学，开始我们为期3个多月的教育实习工作。

我被分在五年级（1）班作实习班主任，并且兼任五年级三个班和二（4）班的实习英语老师。我的专业指导老师是关顺菊老师，我的正式班主任是刘晓婷老师，这两位老师都是在各自的教学领域里有着非常丰富的课堂教学与课堂管理经验，我被安排到跟着这两位老师学习，我感到深感荣幸。在实习中，我还发现这个小学的老师都很和善、友好，每当我们有问题要向他们请教，他们都很乐意地指导和帮助我们。这为我们的实习工作提供了不少便利。

总的概括起来，我的实习生活主要包括以下几个部分：

一、教育教学工作

从3月1日到4月1日是我们的进点见习阶段，在这期间我们的工作主要是以听英语科的教学课为主，侧重随班听其他各科的教学课，并且认真地做好各科的听课笔记。在我们听课期间，我们的听课类型也很丰富，有单词的新授课、句型的新授课、单元的复习课、评卷的复习课、校内外教学技能比赛的各种公开课等。在此期间，我们感受到了每位老师不同的教学方法与教学魅力，我们便想水中的海绵一样，在听课学习中尽情地吸取各种不同的优点为己所用，为接下来的正式教学阶段打下基础。

从4月2日起，我们便进入了正式实习阶段，正式担任各班的英语教学工作了。由于我们的课堂调控能力还要继续提高，我们的导师都提议先让我们在二年级锻炼。禅城区的英语教材与其它地区的教材是不一样的，在整个佛山市，只有禅城区是用剑桥英语作为全区各小学的英语教材：小学一、二年级都是用外语教学与研究出版社出版的剑桥缤纷英语《Primarycolors》；小学三到六年级都是用外语教学与研究出版社出版的剑桥小学英语《joinIn》。《Primarycolors》和《joinIn》的教学很注重多元化的教学，特别是TPR教学，因此对于一直接触PEP人教版小学英语教学的我们来说，《joinIn》的教学设计有一定的难度。鉴于五年级可能要参加本学期的禅城区统考，五年级的科任老师都比较紧张课业的教学工作，所以我的导师关老师还要我在正式的上课之前，额外多上几次英语托管课，在英语托管课里小试牛刀，以便让我更加熟悉教材内容与教学重难点。

虽然低年级的英语课是不用考试，但是我对待二年级的英语课也不敢放松。《Primarycolors》中的歌曲和歌谣都比较有趣、易懂，我在设计歌曲和歌谣的教学时，都尽力地设计动作来配合，以便让学生更好地理解歌曲、歌谣的大意，就算学生不能把整首歌完整地唱出来，也能够跟着音乐做动作。我觉得在低年级的英语教学中，我们都要克服的最大困难就是课堂纪律的控制和课堂气氛的调控，正如执教二年级英语的王素莹老师所说的：“要看低年级的英语课上得好不好，最重要的是看课堂纪律和气氛的调控，教学设计固然重要，但没有好的课堂纪律作为前提，就算你的课设计得再好也只能是一般而已。”在二年级的英语课上，除了认真地上课之外，我也注意锻炼自己的课堂调控与驾驭能力，把二年级的英语课作为我的热身试练，为接下来五年级的正式新授课做好准备。

在紧张的等待和认真的准备下，我终于迎来了我的第一次正式的新授课，这节课是《joinInBook3》小学英语五年级Unit9Adventures的第一课时，是Part1的单词新授课。在我正式上课之前，关老师已提前把上课的内容告诉了我，先让我自己去设计教案与，设计好之后再拿给她查阅并提出建议予以改善，还要让我说课。对于上课，我自己觉得还是有信心的，一方面是由于自己为这节课的与教学设计准备了很久，另一方面是由于我在小组里也有进行过试教，组员也有给我提了一些建议，有了这些准备，我觉得是“万事俱备只欠东风”。然而计划赶不上变化，当我真正地站在讲台前，看着四十多双眼睛时，我还是不自觉地紧张了。第一次上课由于我没有很好地掌握好时间的控制，而且我忽略了学生已有的知识，导致在Practice的部分，我花了很多时间在一些简单的词组上的mechanicalPractice

和meaningfulPractice，例如talkinginEnglish、swimming、listeningtoEnglish、sleepingalone等，反而忽视了I’mafraidof…句型的操练。因此当我看到时间只剩下10分钟左右的时候，我真的被吓了一跳：时间怎么过得这么快！我又只好迅速调整

Practice

部分，立刻转到communicationPractice，让学生把这节课里所学到的单词、短语和句型进行交际性操练。可惜这节课还是不够时间完成整个教学流程，而且学生的交际性操练也不够。于是在第二节课的时候，我便吸取教训，把mechanicalPractice和meaningfulPractice两部分的时间进行了调整，最后的communicationPractice就给了学生15分钟的时间进行语言交际。

上完两节课之后，关老师和其他两位实习组员对我的课进行了认真地点评。在评课中，关老师便指出了我的课的几点不足之处：

1、Presentation部分的自我介绍好像有点牵强，这节课的主题是围绕Adventures展开的，Part1的内容就是关于表达自己害怕与不害怕什么的句型与相关的单词短语，虽然我的教学设计有创设情境与整体呈现，但是以自我介绍为情景呈现让她感到有一点生硬。

2、在呈现单词的时候，有个别词组我忘记了要在黑板上贴出来。

3、对于thedark、hotfood、thunder这几个词组，我没有跟学生强调它们在I’mafraidof…句型里面不用加复数。由于事前的认真备课，加上关老师的悉心指导，我的正式授课终于顺利结束，尽管还有不足的地方，但是关老师也对我的表现给予了肯定。

在上课期间，我们实习小组里的4个同学都有互相听课，取长补短，共同进步。对于我的上课，关老师每一次都会听完整节课，记得有一次，我在3个班中都是上了同一个内容，她竟然都听了我3节课。在我每一次的上课之后，关老师又会用至少一节课的时间来对我的教学进行点评与建议。我从关老师身上学到了很多东西，她使我的教学工作不断地改进，不断地进步，我更从她身上学到了一种敬业、爱业的精神。

二、班主任工作

班主任工作是贯穿于我们实习生活中的另一项重要的工作，在我们担任实习班主任的过程中，我积极地参与班级管理与各项工作中，如检查学生的早读与晚自习的纪律与班级的卫生情况，指导班干部工作，帮助后进生等。除此之外，我还开展了主题班会。我把班会的主题定为“呵护友谊之花，珍惜每份友情”，我的班主任刘老师立刻同意了我的班会设计，并且鼓励我大胆地去开展。

5月17日的班会课终于到来了，我在第五节课的下课便迅速布置教室，让学生围成圆圈坐在一起。上课铃声一响，我的班会课便正式开始了。这节班会课主要包括六个部分。第一部分，我播放了视频《ShiningFriends》后，通过Freetalk的形式来激发学生的兴趣，并把这次班会的主题引出来。第二部分是“友情知多少”，内容是关于友情的名人名言、定义、评价、是非判断以及维护友情的做法，让学生进一步加深对友情的认识与辨别。第三部分是关于友情的趣味小测试，是测试你在朋友心中的角色。第四部分是游戏“汪洋中的孤舟”，通过游戏让学生明白互相帮助才能走向成功的道理。第五部分是让学生动手写一写自己、同桌朋友的优点，目的是为了鼓励学生发现自我与同学身上的闪光点，并且向他人学习。第六部分是全体齐唱《朋友》，让学生在歌声中感受友情的难得与可贵，学会要更加珍惜自己的朋友。在这次班会中，我班的学生都能够踊跃发言，班会现场气氛热烈。

班会结束后，班主任刘老师对我的主题班会做了点评，给了我3点建议：

1、班会的实效性与适用性可适当加强。班会的活动不一定要很多但要有实效，要使学生通过班会课的学习，进一步提高自身的思想素质与品德修养。对于五年级的学生来说，他们都能够理解基本认识“友情”，教师可以考虑选用更高的角度来教育学生。

2、名人名言的部分可简略带过，它不是特别重要的内容。

3、要适当调控班会的纪律。班会里是有游戏的话，要注意学生的纪律调控，如果学生的纪律不好的话，也会影响到班会的教育效果。最后，刘老师也对我的班会给予了肯定，她说我第一次开班会能够有这个气氛和效果已经很不错了，她很满意这一次的主题班会。

三、课外活动。

除了参与教学活动与班主任工作之外，我们也积极参与了各项课外活动。

在3月份，我们和其他的语文老师一起参与朗诵训练，为佛山市小学师生团体朗诵大赛积极备战。在积极训练的同时，我们与其他英语老师一起收集材料申报镇优秀教研科组。我们也帮忙训练礼仪小天使，为学校接待美国的校长师生的来访做好准备。在4月份，我们参与了学校的防震演练活动和文明进社区活动，帮忙筹备校内的学生英语技能大赛与“家校牵手，共创文明”家长联谊活动。在5月份，作为带队老师，我和学校的31位小记者到广州进行参访活动。我们帮忙翻译了为5月24日美国教授来访而准备的PPT和上课所需的与教具。5月30日，我们参加学校的外出旅游活动，和学生一起到广州荔枝文化乐园游玩。6月1日，我们与学生一起参加“六一”游园活动，并且参加当天晚上举行的联欢晚会。

在各种课外活动中，我们都得到了很好的锻炼，虽然工作很多，但是过得很充实。

四、心得体会

在不知不觉间，我们的实习生涯也到了最后的倒数阶段。在这3个多月里，我们收获了许多体验，有教学工作的、有班主任工作的，还有校内外的活动等，我们真的非常感谢南庄中心小学的老师们，感谢他们给了我们很多学习的机会，感谢他们教会了我们很多宝贵的经验。

竹子的特点是一节一节生长：生长一段，就接一个箍，再生长一段，再接一个箍。这说明，竹子是会总结和反思的，我们也要学会总结和反思，才能不断地成长和发展。现在，我也要为自己作一个简单的反思：

1、创设有效的英语语言环境，能激发学生的学习兴趣。

在英语教学中，教师充分运用信息技术，根据教学内容呈现逼真的教学情境，寓教于境，能使教学过程变得形象、生动、活泼，营造良好的学习氛围，使学生乐学、爱学，激发孩子们强烈的学习兴趣和求知欲望，让学生在真实的情境下，在真实任务心理的驱动下开展语言实践活动，获得和积累相应的学习经验，接触足够量的语言材料，保证输入量，把“习得”和“学得”有机地结合起来在学中用，在用中学，使课堂成为充满活力与创意的学习场所，使学生成为主动学习者。【1】

例如，《joinInBook3》小学英语五年级Unit10ontheBeach的第二课时，它涉及到动作词组与现在进行时态的教学，教学设计的难度比较大。在5月18日的公开课上，我充分运用了多媒体设备进行授课。我先以动画《walking，walking》作warmingup；然后再以PPT上展示的“老师在海边拍到的照片”为情境，整体呈现了11个动作词组；接着在Let’stry的部分，我以“老师养了3盆花需要肥料”的情境，设计了一个小组讨论活动，让学生归纳出3种动词后加ing的形式各有哪些单词；借助投影仪与PPT，与学生一起核对了Part2的答案；在Let’sdo的部分，我借助了书本Part6的海滩图画，让学生运用现在进行时态进行描述；最后是观看了一段关于海滩风光的视频，并总结了本课内容与布置作业。在集体评课中，我们的带队老师李东海老师给我的课提了一些建议，其中就包括改变教学的步骤。按照李老师的建议，我应该先以观看海滩风光的视频为warmingup，设计的情境是与学生一起去海滩旅游，去到海滩后老师提醒学生要先做一下热身运动，这时便播放动画《walking，walking》，在做过热身运动之后，老师再说海滩上有各种人正在做着不同的事，这时候便顺理成章地把动词词组与现在进行时态一起巧妙地引出来了。后来，我在另外一个班按照李老师的建议进行授课，教学效果真的比我原来的要好。实践证明，在小学的英语课堂中创设有效的情境进行授课，能引起学生的学习兴趣，同时也能有效地激活学生已有的背景知识，从而在课堂上成功地吸引学生的注意力，更好地让其掌握语言的表达，并积极运用到实际生活中。

2、运用多媒体进行教学，能培养学生多元智能的发展。

当代世界著名的心理学家和教育家霍华德﹒加德纳博士提出了“多元智力理论”。他将人的智力分为8种类型：言语——语言智力、逻辑——数学智力、视觉——空间智力、身体——动觉智力、音乐——节奏智力、交往——交流智力、自知——自省智力和自然——观察智力。而在信息技术辅助下的教学提供给学生的刺激不是单一的刺激，而是对多感官的综合刺激。【2】

例如，《joinInBook3》小学英语五年级Unit9Adventures的Part

“mimetheActionStory”部分，我提取了教材配套光盘里的视频与听力素材，与多媒体有机地结合在一起。我先以动画《clapyourHands》作为warmingup,然后让学生看一些与马有关的图片，以Brainstorm作为Freetalk，引起学生的兴趣。我播放课文的录音，先让学生在听觉上获取信息，再播放故事的无声视频，使其在视觉上进一步获取故事的情节。在Readandwatch中，我让学生一边看着视频中的动作，一边学习故事中的句子，在Sayanddo中，我利用TPR教学，与学生一起边讲故事边做动作。接着，我再让学生完成了一个听力训练，是关于故事情节的句子排序。最后，再让学生进行Roleplay，把故事以小组的形式表演出来。在这节课的教学中，教师不仅能生动有趣地完成了英语教学任务，同时也促进了学生的多元智能发展，教学取得了良好的效果。

3、运用多媒体进行教学，慎防“填鸭式”教学

由于多媒体cAI教学能实现大容量、高密度的信息交换，从而使得计算机机械地取代了教师，形成计算机向学生按部就班地灌输知识、按部就班地按照已设计的教学步骤进行授课的课堂模式，成为变相的“现代化”的注入式教学。虽然教学的使用，省去了教师在课堂上板书的大量时间，但容易使教师忽视学生的思维强度与节奏，致使信息输入过量，训练不到位，这样又变“人灌”为“机灌”，甚至是人机共灌的“填鸭式”教学，这样的危害更大。【3】

例如，《joinInBook3》小学英语五年级Unit9Adventures的第一课时，是Part1的单词新授课，兼有I’mafraidof…句型教学。我先以动画《HelloSong》作为warmingup，调动学生的课堂气氛。然后，我设计了SelfIntroduction为情境，把单词与句子一同整体呈现。在单词与句子的教授中，我注意词不离句、句不离词的教学，借助PPT展现单词的图片与句子，我还为thunder和horrorfilms这两个单词配上了雷声与恐怖片的声音，无论是视觉上还是听觉上，学生都得到了感官的刺激，有效地吸引了学生的注意力与学习兴趣。接着在Practice部分，我为学生提供了多个例子，让学生从例子中自主归纳出在I’mafraidof…句型中接在of后面的动名词的特点，同时进行造句训练。我还让学生做调查活动，让学生运用本节课的单词与句型进行小组调查。最后就是对本节课的总结与布置作业。在这节课结束后，关老师在评课中就有提到一点建议就是关于我的“填鸭式”教学。尽管我没有百分百的向学生进行“人机共灌”知识，但是关老师觉得我还是太依赖电脑进行课堂教学了，整节课给人的感觉好像就是按照中已设计好的步骤往下走，被电脑作了课堂的主导。因此，关老师给我的建议是适量使用电脑，注意课堂活动的过渡衔接，让多媒体成为课堂上真正的教学助手。

这一次的教育实习工作，我们从中获益良多。对于这段宝贵的经历与体验，我会铭记于心，并且好好珍惜，它们是我的不可磨灭的、美丽的回忆。

第三篇：教育实习总结2

《教育实习总结范文》文章正文：

实习目的：使掌握的理论、专业知识和基本技能得到检验和巩固；向优秀教师学习教学经验和智慧，反思自己的不足，查漏补缺、及时调整与改进；进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。

2011年10月8日至2011年11月19日，为期一个半月的实习似乎眨眼间就结束了，却还依稀记得第一次踏入十中校园，一切既陌生又新鲜的情形。一个半月看似长，却实实在在的过着，这一份经历，这一份感悟，对于我而言不仅仅是一份宝贵的经验，更是一段弥足珍贵的回忆。静下心来回想一下，日子虽然忙碌，但在指导老师的指导帮助下和自己的努力实践中，我收获了很多。下面分别从实习综述、实习效果、反思建议三个方面对本次实习进行总结。

一、实习综述

我们实习的基本内容主要包括四部分：教学实习、班主任工作、专业考察、社会调查。基本情况如下：

教育实习总结范文：第一、教学实习，完成教案二份，试讲次数为六次，上课节数为三节（两节新课、一节试卷评讲课）。作为最主要的实习任务，上好思想品德课是最重要的。为了很好的完成这一任务，我们请了十中政治科科长康凤雯老师为我们做了两次全面深入的介绍和集体指导。

首先是分析教材。十中采用的是粤教版教材，教科书不再是枯燥乏味，多了许多彩图和名人名言，更有阅读与思考、操作平台等项目。不过新教材也存在一定缺陷，逻辑性不强，所以需要对教材进行全面、深入的理解，上课的思路也需要再三斟酌。其次是明确知识目标和教学方法。康老师指出，初中生的知识目标只要求达到识记、理解的程度，不需要过于深入的讲解，在方法的使用上尽可能使用实例解析，最好能选用切合学生生活实际的例子，从而达到智育和德育相结合的目的。再次，上课的具体要求和操作模式。康老师要求我们的教案要做到“五个统”，即教学目标统一、重难点统一、复习要点统一、作业统一和知识要点统一。在“五个统一”的基础上按照课前复习、导入、讲授新课、总结、课堂巩固练习五个步骤进行备课和授课。最后也是最重要的，分析学生的特点。十中的学生的学习基础较差，学习自觉性和积极性不高，个性相当活跃，因此具体了解学生的特点，在维持良好的课堂纪律的前提下顺利完成一节课，对于我们而言将会是一个极大的挑战。

在对整体的教学情况和学生特点有一个大致的了解后，我们开始了听课、集体备课、试讲和正式上课的实习过程。在这个过程中我最大的感受是，一节看似平淡、普通的思想品德课，课前却需要花大量的时间精力去准备。从学习教学大纲，根据大纲要求钻研教材，查找资料、筛选案例，理清思路、抓好重点，到编写教案，制作多媒体课件，并在指导老师审阅后自己进行了试讲，这个过程是痛苦而漫长的。一份完整的教案，从研究教材开始，到最后在课堂上讲授，需要经过许多次的修改、完善、试讲，尽管过程很痛苦，可是上完课却觉得很充实，有一种很强的满足感。

第二、班主任工作：为期六个星期，主要负责学生思想工作，策划和开展主题班会《备战期中考》。班主任工作也是本次实习的主要任务之一。在学校里，班主任就是学生的第一监护人，所以班主任的工作非常琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。通过这一个多月的实习，我认为在班主任工作中需要遵循两个原则。首先，始终要坚持“一个标准”原则，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用同一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任“执法”一定要公允，要一碗水端平。如果处理有偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲性情，压抑后进生的上进心。其次，要秉承相互尊重、相互理解的原则，切忌当众批评、呵斥学生，否则易激起学生的逆反心理，一旦形成班主任与学生之间的恶性循环，将对班主任

工作的展开产生十分不利的影响。特别是在做学生思想工作的时候，要首先让学生感受到老师对他的关心与爱，从而减轻学生的心理负担，消退学生的心理防线，如此才能了解学生内心真正的想法，在此基础上进行开导、教育，才能使班主任工作卓有成效的展开。

因为恰逢十中期中考试，所以在集中体现班主任工作能力的主题班会项目上，我开展了一次题为《备战期中考》的主题班会。班会主旨不仅仅在于调动学生的学习积极性，以饱满的精神状态迎接考试，更在于帮助同学们树立目标意识，学会制定长短期目标和相应的实行计划，并掌握科学的学习方法。在最后适时的提出老师的希望和寄语，深化班会主题。从同学们在班会后各方面的表现来看，主题班会达到了一定的效果。

教育实习总结范文：第三、专业考察和社会调查：讨论选题，合作设计问卷和开展考察、调查，问卷统计及完成专业考察报告和社会调查报告各一份。专业考察以“近五年来佛山经济发展对思想政治教育专业带来的挑战和机遇”为主题，从近五年来佛山经济发展的成果与人们思想的变化两者之间的关系着手，阐述经济的发展给思想政治专业带来哪些挑战和机遇，旨在通过本次考察促进佛山科学技术学院思想政治教育专业的改革和进步。本次考察采用问卷调查和调查访问相结合的方式，分别对佛山科学技术学院07、08级思想政治教育专业（师范）现状进行问卷调查，并联系佛山十中主要负责德育工作的陈校长进行访问，结合两方面数据完成一份考察报告。社会调查以“中学生家庭思想品德教育现状调查”为主题，以佛山市第十中学为例，目的在于针对当前家庭思想品德教育中存在的问题进行探讨，明确当前家庭思想品德教育的重要性、存在问题的原因并提出相应的对策。本次调查采用分层抽样的调查方法，对佛山市第十中学的三个年级（共29个班）进行抽样调查。总共发出问卷445份，回收417份，回收率达到93。7%，调查的主要内容是学生家庭思想品德教育的教育方式与教育内容。根据回收统计的数据完成一份调查报告。

二、实习效果

通过本次实习，我感到自己在很多方面都有了提高，获益匪浅。

首先，我巩固了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平。特别是在一次次的教学实践中，在一次次和指导老师的交流过程中，我的备课的逻辑思路、选择和处理教材的能力、调动课堂气氛和掌控课堂动态的能力、等各方面的教学能力和教学智慧都得到质的提升，为我以后走上讲台做一名真正的人民教师打下基础。

其次，通过实习，我对中学的现状有了更为直接和感性的认识，对学生的学习、思想、心理状况有了更为恰当和深入的了解，对教师的工作有了更为真实和

充分的体验，这些都有利于我在今后的工作中更快地适应新的工作环境，从而增强了我的自信心。

再次，我增强了身为教师的责任感和荣誉感，更加坚定了成为人民教师的职业理想。站在三尺讲台上，我能感受到一份沉甸甸的使命感和责任感，看着台下一张张天真可爱的笑脸，我发自内心的感到快乐和满足。正是这份快乐和满足，坚定了我追求职业理想的信念。

最后，通过实习，我增强了交际能力和口头表达能力。如何处理与实习学校领导、指导老师、学生以及小组同学的关系，给每一位同学提出了一个难题。在实习期间，我用礼貌、谦虚、好学、负责的态度很好地解决了这个问题，从而在这个相处的过程中提高了自身的交际与沟通能力。另外，由于教师是一份用语言去传道授业解惑的职业，因此在这个过程中，我的语言表达能力也得到很大的提升。

教育实习总结范文：

三、反思建议

完成了专业考察和社会调查，整个教学实习也已圆满完成。在恋恋不舍中我告别了指导老师、实习班级、实习学校，重新投入到紧张的学习状态中。这次的教育实习我取得了很大的进步，同时也暴露了很多问题。普遍存在的问题是教师师范技能不到位，综合能力和素质有待加强。对此我在实习结束时进行了深刻的反思建议。

第一，作为一个师范生，教师师范技能是应该具备的最基础的能力，但我们这些实习生在这一方面存在明显缺陷。究其原因有二，首先是实习生本人不重视，平时没有多加锻炼，以至于上台后板书、语言表达、教态等各方面有待改进。另一方面与学校设置的课程有关，在我们真正安排的课程中称得上技能培养的就只有普通话、计算机技术、毛笔字这几个，而这几门课程中仅有计算机技术是真正有开课进行教学的，可见在技能方面学校可以开设技能培养模块课程，这样可以让学生根据局自己的实践需要进行专门训练。此外，对于技能培养的课程教材开发还有待加强。

第二，在综合能力和素质方面，作为一名当代教师除了要具备现代人的基本能力素质，如认识能力、学习能力、交往能力、自控能力和创造能力等之外，还必须具备从事教师职业所特有的从教能力，主要包括语言表达、沟通能力，组织管理能力，灵活应变能力等。对此我建议我们学院可以和佛山市第十中学、叠窖中学等长期合作的学校建立长期的基地关系，成立佛山科学技术学院思想政治教育专业的固定实习点，从而开展一系列的合作，让我们能更好的学以致用，提高各种综合能力和素质。

综合上述，我在本次教育实习中获益匪浅。最后我要感谢我的指导老师郭建淮老师、康凤雯老师和陈卓颖老师，感谢我的指导班主任莫咏宜老师，从他们的身上学到了很多东西，作为教师，他们永远都是我的榜样，也是我想要超越的目标。同时，要感谢我的同学和搭档陈铭棠，以及207班全体学生，你们教会我的要远比我教会你们的多很多。至此，我的实习生活已划上圆满的句号，确切地说是英文式的句号——一个沉甸甸的实心点，因为这次教育实习是我人生一笔巨大的财富，是弥足珍贵的回忆

第四篇：教育实习总结2

教育实习总结单位：实习学校：实习生：实习时间：年月日至月日光阴似箭！实习生活已划上圆满的句号了，教育实习总结2。确切地说，这个句号是英文式的句号--一个沉甸甸的实心点，而非中文式的句号--一个空心圆圈。因为经过实习生活，我已有着深刻的感受和体会，也积累了一定的经验教训。在获得了有关中学教育、教学工作的实际锻炼的基础上，我更加坚定了忠诚于人民教育事业的思想。以下只选择几个侧面简要谈谈本人在实习期间体会深刻的几点。(常规性、流水帐式的工作在此略去不谈，有些体会在教学和班主任工作方面是共同的，故下文不刻意将教学与班主任工作分开来谈。)一.自身专业知识务必丰富扎实。常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，汲取更多的知识，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生，满足学生们无穷的求知欲。同时，要注意这滴水的质量。当好一名老师，一定要有扎实的基础知识，要有牢固的基本功,对每一个基本的知识点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。尤其是英语这门学科，不少同学自己在做题时只靠语感，对一些语言现象的认识也是模棱两可的，因此实习期间在为学生们解疑时，便暴露出不少问题。当然，语感是重要的，但光有语感是不够的，作为一名传授语言的教师，在培养学生语感的同时，还要能解释各种常见的语言现象。二.要真正做到“学以致用”。“学以致用”，简简单单的四个字，其内涵却极其丰富，其意义也极其深远。若能真正懂得学以致用，做到学以致用，那么其收效也必将是显著的。实习期间，我一直用学以致用的思想指导自己，从中充分感受到了知识的力量。1.教学方面，在老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践。备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识的输入更具整体性、系统性，适合重点中学程度较高的学生。同时，运用所学的计算机基础知识，制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了学生的学习兴趣。授课时，根据授课内容的特点，结合本班学生的实际，灵活选用任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法，实习总结《教育实习总结2》。针对我班学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，提供机会让他们参与，从而调动他们的积极性。并且遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言；由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到训练，最终能用英语自如地表达自己的思想，达到教学目的。同时，也注意培养他们的动手能力，在做中学，既全面有效地训练了学生们的听说读写译五项技能，同时也培养了其集体荣誉感。2.班主任工作方面，充分发挥我在学生会里学到的组织管理的能力。首先，在原班主任的指导下，根据本班学生的情况，制订出切实可行的班主任工作实习计划。有计划地开展各种工作，体现出工作的条理性。其次，制订奖惩分明的班规，实行评分制，在班上形成良性竞争，相互促进。再次，健全班委会，明确分工，发挥小干部的作用，提高学生的自我管理能力，师生共同管理班级。最后，组织指导本班学生参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。如诗歌朗诵比赛，广州市中学生国防知识竞赛等。3.与学生相处方面，充分利用所学的心理学、教育学方面的知识，处理好各种各样的学生问题。高中生正处于一个比较敏感的年龄阶段，因此与学生交谈时要特别注意语言表达的艺术。表扬也好，批评也好，都要把握一定的度，注意语言的分寸，设身处地地考虑学生的心理感受。尤其是体现出“一碗水端平”的平等主义，不偏爱任一方的学生。上课提问时每节课都务必提问到少数民族学生，防止他们产生被冷落的感觉。同时，我了解到新疆学生在书面表达方面程度相对较低，因此，我利用课余的时间对他们进行个别指导、谈心，给予他们帮助、鼓励，增强他们的自信心，以消除他们可能产生的心理压力。三.工作中既要诚实谦虚，又要主动积极。记得还没进入实习学校校门的时候，老师就再三跟我们强调，一定要保持谦虚的态度，虚心向原任老师们学习。正是由于我们的诚实谦虚而要主动积极的态度，很快我们就赢得了原任班主任与科任老师的信任。原任班主任不仅放手将班上的各项日常工作的管理及各项活动的组织交给我们负责，使我们真正得到锻炼，而且在教学上也尽量给予我们帮助，如提供手提电脑等。科任老师也支持我们大胆尝试新方法进行教学，使我们有机会将学到的新方法、新理念应用到实践中。课后还一同和我们分析研究，探讨其科学之处与不足，寻求改进的方法，使我们的教学水平真正得到了提高。以上只是我实习生活中的几点小小的体会。可以说，实习给我们的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令我们回味，催我们成熟。在这短短的六周的中学教育、教学实践中，我深切地认识到人民教师的崇高职责，更深刻地体会到当一名好教师的不易。我一定更加珍惜剩下这不多的大学生活，好好把握，不断地学习，争取克服自身的缺点，不断完善自身，为真正走上工作岗位作好准备。

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第五篇：教育实习总结2

时间可如同一个匆匆来去的淘气孩子，她就那样在你的面前悄悄溜走，无声无息，头不回，招呼也不打，徒留你孑然呆立在原地，伴着落寞的风，只能不知所措地叹息：“真快啊！”是啊，真快！离别在即，想想鼻子有点莫名的酸感。虽然打心底是舍不得，舍不得这里的事，更舍不得这里的人，但是天下没有不散之筵席，该走的时候，不是歇斯底里就能逗留。只是回想起曾经的种种段段，心中的无限怀念，恰似决堤之水。

想起过去两个月在汕头市潮阳实验学校实习的日子，除了深深的不舍，当然还有满满的收获。在翁老师的带领以及潮实老师的指导下，我们圆满地完成了实习任务，现在，就让我从教学工作，班主任工作，调研工作等方面进行总结：

一、教学工作

在实习的第一周，主要是进行教育见习。但信息技术的教学有些区别，在教案、教法、效果要求上没有想语数英那么严格，因此，我第二周就开始上课。虽然如此，但我还是感到自己很多不足的地方，比如教学流程，用语用词、控制课堂等。在班主任老师的安排下，我也坚持多听各科优秀老师们的课，而听课的类型也包括新课、重复课、公开课、班会课、评卷课等，不同年级、不同科目的课我也会尽量去听。值得一提的是，潮阳实验学校每周都有相应的公开课或者汇报课，听完后都有相应的评课和总结，我也有幸也都参与其中，为自己教学的进步打下基础。在听课时我也会认真做好听课记录，注意科任老师在讲解过程中与自己的思路不同的部分，注意观察学生上课时的反映情况，认真总结；课后也积极与科任老师交流，请教老师的备课思路和方法，有时候也会勇敢地提出自己的看法跟老师探讨，以求共同进步。

而在听课学习的同时，我也积极备课、上课。在指导老师的帮助和点评下，在不断的磨练中，之前学的很多理论知识和听课得来的优秀经验都慢慢渗进了我的讲课中去，进而达到了质的飞跃。在10月22号，我精心准备了一节关于玉玺制作的汇报课，课堂结束后也得到了老师、队友、学生的认可，真的感觉自己进步了！

而在听课备课讲课的同时，我还积极参与作业批改、承担学校监考的任务，不仅减轻了老师们的工作负担，而且还进一步了解了学生的学习状况，并以此调整自己的教学进度和难度。积极主动、用心认真的态度得到了老师们的肯定，也让自己积累了更多的经验！

两个月的实习生涯，在潮阳实验学校优秀的老师的指导下，我的师范技能尤其得到提高，顺利完成了各项教学任务。而我各方面的综合素质都得到了一定的发展。

二、班主任工作

除了自己的教学工作，学校同样为我安排了具有丰富班主任经验的优秀班主任老师进行指导。在班主任老师的引导下，我开始走进自己的班级---高一（3）班。首先便是记住班级每一位学生的名字，平常也跟学生多交流。为了更好地开展班主任工作，也会跟原班主任老师要了班级学生的资料，包括座位表、学生的基本情况登记表等，并且利用一切可利用的机会和时间跟学生交流、沟通，以期尽可能快地跟学生认识、熟悉。这为我更快地了解每一位学生打下了良好的基础。

也是由于学校管理的要求，我也有每周下宿舍与学生近距离接触交流的任务，积极抽空到宿舍与学生接触，既拉近了与学生的距离，又有助于更快地了解学生的情况，为班主任工作的开展提供便利。而对于班级黑板报的设计、班级卫生的管理等，我也积极投身其中。

另一方面，我也积极争取机会给班级的同学开展主题班会。最后开展了一节关于 “我的大学我的梦”的主题班会课，在学生中产生了较为良好的影响，也得到了老师们的肯定！

在工作强度特别大的这里，虽然我从早上五点四十五分就起床，到晚上九点五十分结束工作，除了午休以及傍晚活动时间，基本上都是处于工作状态的，但这也累并快乐着。学着去关心爱护每一位学生是一件很幸福的事。

三、教育调研

在搞好教育实习、班主任工作时，也不忘我的调研任务。学校教务处也对我们的调研非常支持，由于我们队伍人数较多，一起进行调研会造成一定的资源浪费，因此最后决定把调研分成六组，每三人一组。我们这组有昭斐、丽洁和我三人，经过讨论，我们的调研题目定为《新课标下潮阳实验学校高中部课堂教学互动调查研究》。在组内成员的配合下以及教务处张主任的大力支持下，我们设计问卷、分发问卷、收集数据、分析数据、得出结论，最终调研顺利进展。调研，使我们从实践中得到答案。

四、其他

身为实习队副队长的我，也积极为队伍建设出谋划策。

前期准备上，组织队友聚会，增强凝聚力，督促队友自行学习准备，为以后的实习打下坚实的基础等，也结合《华南师范大学09级混合编队教育实习试行计划》、《混合编队实习纪律须知》等资料，并根据学校的实习工作安排，和其他两位队长编写完成了《XX年华南师范大学赴汕头市潮阳实验学校实习队队规》、《XX年华南师范大学赴汕头市潮阳实验学校实习队计划》、《XX年华南师范大学赴汕头市潮阳实验学校实习队介绍》、《XX年华南师范大学赴汕头市潮阳实验学校实习队队员通讯录》、相关材料初稿的制作，还负责了工作证的设计。

教育实习中，积极关心队友，为队友解决一些工作、生活上的难题，比如修理电脑，清洗地板，更换煤气等，得到了 大家的赞许，同时也获得了友谊。

两个月说短也不短，在这里收获的真是太多太多，想说的话也太多太多了，短短的一篇总结，是不能完全概括我在这里的一切，衷心地感谢学校领导的支持、感谢老师的指导、感谢队友的友好、感谢学生的友善，最后祝潮阳实验学校越办越好，愿老师同学学生们越过越好！

夏胜东

二〇一二年十一月五日