高二工作总结

第一篇：高二工作总结

2013-2014期中工作总结

李樱

忙碌而又充实的高二第一学期已过半，教学上与高一相比有明显的进步，不仅仅是为了上课而上课，而是在上每一课之前会想怎样更容易让学生接受，让学生更感兴趣，不但要学到做题技巧，更要学到很多的人文知识。

这一学年根据学校的工作安排，我担任了高二（9）班主任工作和高二（9）

（11）班语文教学工作。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，我根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将高二上半学期的语文教学工作进行总结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、从基础抓起，全面培养学生学习语文的兴趣，提高语文学习的能力以及做题能力。

整个高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是文言文的学习。在高一打下坚实的基础之上要巩固一词多义以及特殊的文言现象，这对将来的高考作用也是不可或缺的。基于这样的认识，首先，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握这些知识，并列举之前学过同类现象，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。其次，通过练习，反复讲解文言文的知识，常用的虚词的用法与意义。其三是让学生有意识的积累归纳文言文现象，做到学以致用。但由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

二、认真研究教材了解学生，提高教学质量，提高课堂学习效率。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体，但是在整个教学过程中学生处在主导地位，因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。11班的同学比较活跃，上课气氛积极，但差生占较大多数，中等生相对较少。因此，我实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。在课堂上，尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时选用符合课堂内容的的习题，使学生更快的接受当堂教学内容，达到对知识更准确的掌握和灵活的运用。

三、强化诵读，在诵读中积淀。

语文教学要抓言语，言语训练要语感，语感教学要抓诵读。要使学生对言语的运用得心应手，只有对言语作千百次的重复，才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀，使大脑皮层的细胞之间形成牢固的联结系统。诵读便是完成言语强化的必由之路。在课堂上给学生充分阅读的时间，引导他们“准确地读”、“流畅地读”、“有表情地读”，对有些文段要求熟读成诵，克服了课堂上重“讲”轻“读”的现象，学生对文章的感悟能力有了明显提高。

三、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文能力。学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，我还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录、听好课外，还要求学生完成记读书笔记、复述课文、背诵课文等活动，潜移默化中提高学生的语文能力。同时，我要求学生每天用10分钟时间练笔，帮助学生提高书写水平。刚入学时，我就发现学生的写字水平差，很大程度上是从小学到现在，写字被语文教学忽视，教师缺乏相应的指导造成的。为此，我觉得督促学生练字是十分必要的。学生的练字，只靠死练效果很差，很需要教师的指导，因此，我会在每次的作业及作文中给学生细细的评语，指导学生改正。现在，我所教两个班大部分同学的书写都有了很大进步。

四、认真抓好后进生工作，全面提高学生的成绩

现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，抓好差生工作是重中之重。教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，对基础较差的学生加强基础训练。

五、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。

为了瞄准高考，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。

高二上半学期语文教学工作已经结束，有一定的成绩，但也存在一些不足，不足就是自己的业务方面还需要不断的积累与加强，在今后的工作中将不断的积累、改进并完善。

2012-2013学年工作总结

伊宁县二中

李樱

2013-2014期中班主任工作总结

李樱

下面是我作为班主任的一些经验总结，确切说应该是一点心得吧！我觉得作为一名班主任，不仅仅是自己的管理策略，更是自己一种情感的投入，只有与同学们进行情感的交流他们才能真正的与你交心，也才能真正的把自己投入到这个班级中来。

具体讲,情感在班主任工作中的效应主要体现在如下几个方面:

一、班主任要增强角色魅力

班主任在学生中享有较高的威信,是搞好班级工作和教育好学生的前提和保证。班主任要用自己的学识和丰富的人生阅历,做学生成长路上的知心朋友和引路人。班主任不仅要把自己扮成严师的角色,而且还要扮演好“管如严父,爱如慈母,亲如朋友”的三重角色,做到以心换心,以诚对诚,学生的崇敬之情便会油然而生。

二、能增加教育的可信度

面对不听话的学生,班主任应该用真挚的情感去弥补学生心灵上的创伤,深入了解学生,从关心学生成长入手,教育学生时动之以情,晓之以理,导之以行。这样,在融洽的师生情感中,学生自然会把班主任的批评看作是对自己的爱护,把班主任的表扬看作是对自己的鼓励。从而引起情感的共鸣,自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯,收到“亲其师,信其道”的效果。

三、能形成凝聚力和向心力

一个班四十三个学生,他们的情绪、气质、意志、兴趣和爱好不尽相同。如果每个人都我行我素,各行其事,班集体岂不成了一盘散沙? 我们班主任如能用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生,富于同情心,就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁,学生把班主任当做可以依赖的人。这样,学生也乐意和班主任推心置腹地谈思想、学习、生活,心就会往一块儿想,劲就会往一处使,形成一个有凝聚力和向心力的班集体。

四、能提高教育工作的有效性

如果班主任在教育学生时,只晓理,不动情,干巴巴的说教,枯燥乏味,学生听起来昏昏欲睡,毫无兴趣,甚至反感。这样的教育方法不可能获得理想的教育效果。情感在教育学生的过程中具有很强的感染作用。因此,班主任在教育学生的过程中,可以有意识地运用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困难和挫折面前,学生的情绪往往是被动的、不稳定的,这时班主任表现出冷静沉着、坚定自

信,就能稳定学生的情绪,并能给学生以极大的鼓舞力量。可以看到,班主任情感的感染力多么重要。

五、能激励后进生不断向好的方向转化

任何一个班集体都或多或少存在着后进生。转化后经生工作是一项复杂、细致的思想教育工作。要教育和转化后进生,消除他们的心理障碍,必须用真挚的情感,从尊重其自尊心入手,以唤起他们对所犯错误的自责和悔恨,使他们从痛苦自卑中解脱出来,激发其要求上进的动力,增强他们的自信心。使他们把好的品德、好的行为、好的学习成绩保持下去,不断向更好的方向转化。

总之,班主任的工作不仅仅是去管理一个班级的纪律更是心与心的交流情与情的对话,不要总是把自己置于一个很高的位置摆在一个很高的姿态，这样只能成为一个班级的管理者而不是一个好的班主任，人生中最难的是人与人的交流，何况是跟一群正在成长的孩子，要把他们领上一条成功的人生道路，因此班主任的责任很大。所以一定要分析和研究学生的思想和情绪,坚持“以情动人”,“以理服人”。

第二篇：高二工作总结

淮阴师院附中2014--2015学第一学期 高二年级部期中工作总结及下阶段计划

蒋菁

开学以来年级以“规范、务实、创新、提高”为指导思想，认真贯彻落实学校的各项工作内容，以“立德、启智、强体、怡情”为工作目标，狠抓学生的行为规范养成教育。把培养学生坚强的意志品质和形成科学的学习方法作为本学期年级工作的重点，努力营造一个科学、和谐、高效、创新的人文氛围。抓好教师的职业道德建设，强化师生的责任意识及服务意识，全面提高年级的整体实力和管理水平为学校各项事业的发展作出应有的贡献。我们提出将“关键高二挑战自我 ”“关键高二突破自我”的工作理念贯穿在整个年级工作中。现从以下几个方面进行工作总结： 一． 围绕一个核心工作

根据学校工作统一安排，本学期必须围绕一个核心工作展开其它各项工作，那就是要顺利完成信息技术考试及高中学业水平测试的动员，报名，准备，复习，以及组织考试等系列工作。我校前两届高二都出色完成了小高考任务，也积累了很多成功经验，我们准备请优秀学生代表以及相关〃学科的教师和班主任，来给我们年级师生做经验交流会，介绍成功经验。

二． 抓好三个工作力点

1.加强年级文化建设，着力提高三种意识

人们常说，一个人的行为持续固化从而形成习惯，而很多人的行为固化就形成文化。文化是一种力量；文化是一种激励；文化是一种信任；文化是一种氛围。文化对一个年级团队建设至关重要。在高一学年中我们就提出“健康高一 幸福一生” “健康高一 精彩一生”工作口号，形成了年级走廊文化，班级文化，宿舍文化，办公室文化等一系列文化氛围。本学期针对年级特点，我们提出了“关键高二 突破自我”；“关键高二 挑战自我”。年级利用班会，9月份新学期学生大会，两次年级教师会，两次家长会向全体师生和家长宣讲这两句的含义。在我们年级的走廊上有读报栏，丰富学生的课外知识，有每次阶段测试的优秀学生展示，激励学生的学习兴趣；有名人的励志格言，与每位大师对话。通过一系列的年级文化建设，我们将着力提高三种意识（开局意识 发展意识 责任意识）。俗话说良好的开端是〃成功的一半，年级注重抓好三个开头，新学期的开头第一周，一周的第一天，一天的第一节课，要求师生调整好每天状态，尽快地进入每天的教学轨道。高一学年中，学生的各种习惯得以改变，要提醒自己在新的学年中要进一步完善自己，在发展中提高自己，超越自己，以最好的状态进入高三冲刺。我们都知道教育者的影响力源于跟从者认可的权威，教师要成为学生身心成长发展过程中的重要他人，通过自己的努力帮

助学生逐步认清和实现人生价值的同时，教师也实现了自身价值，也真正赢得学生的尊重，所以年级不断提醒和告诫教师要勇于承担这份责任，这份重担。2.强化教学有效管理，着力提升教学质量

对于年级工作来说，教学质量就是生命线，是决定能否接受高考最终检验的关键所在。开学以来开好三次备课组长会议，统一思想，统一进度，明确目标，明确责任；及时发现问题，及时调整状态。加强三个时段管理（早读，午练，晚练）；强化两个关键巡查（每天下午第一节课，晚上8：00-8:15时间段）。管委会在检查当中起到了关键作用。对专业课的监督要求家校全员参与管理。每周专业课至少有一次由管委会成员，班主任，家长代表监督；每个月举行一次专业阶段测试并进行展示。此外在年级教学管理中重点寻求两个突破口。一个是重点提高年级备课组活动质量。年级在备课组及教师会上多次强调要每周有一活动；每活动有一主题；每主题有一反馈，活动期间定主持人；定活动地点，每次活动记录都及时张贴在年级告示栏上。从开学初就要求各个学业水平测试相关学科备课组加强教研，要有针对性的引入小高考的知识点，当堂点拨，当堂巩固，当堂检测。另一个是重点加强对学生学习方法和答题技巧的指导。年级举办过两次学习高手论坛，让优秀学生介绍学习的成功经验。年级利用大课间期间多次播放《高考状元谈学习》，《魏书生

谈学习方法》等相关视频。这些举措大大提升了学生学习效率，增强了学生学习信心，提高了学生考试得分率。3.深化年级质量管理，着力推进年级管理

开学以来年级始终加强年级工作的管理，强化年级工作的计划性；注重年级工作的精细化；明确工作的科学性。暑期年级就制定了本学期的工作计划，同时每月制定月度工作计划并在班主任例会上宣讲落实。每月年级出一期年级工作月报，即是对当月工作的展示，也是对当月工作的总结。在年级质量管理中始终注重运用“四位一载体”的管理模式。四位就是年级管委会、班主任、课任教师、学生家长；一载体就是要举办各种主题教育会。年级坚持每周一集会，总结每周工作；每月一主题教育会，做好学生思想工作。开学以来举办过9月新学期教育会，9.18爱国主义教育会；10月份感恩教育会；11月“珍爱生命，远离犯罪”安全主题教育会；参加过学校组织的“让世界充满爱”邹越演讲报告会等。这些主题教育会的举行，充分发挥了教育会的优势，充分利用了这片德育教育阵地，激发了学生学习兴趣，有力推动了年级管理工作。

三． 建好四个工作团队

在年级工作中，团队的建设尤为重要。年级自始至终加强团队的建设，并且重视强调团队的执行力，要打造有战斗

力、有协作力、有执行力、有创新力的“四有”团队。年级始终注重四个团队建设（年级管委会团队、班主任团队、班级课任老师团队以及家长委员会团队），各团队要求分工明确、责任到人、相互信任、同呼吸共成长。

年级定期召开管委会会议，研讨年级工作。明确工作目标和任务、制定科学有效的措施、落实年级绩效考评制度。管委会成员要发挥实干精神，出实策、鼓干劲、办实事、不图虚名、以身作则、率先垂范。管委会的工作得到校领导以及年级师生的好评。

年级始终重视班主任的工作，高一时年级就以班主任团队建设申报学校项目组建设，本学期年级继续开展好项目组工作，有计划地开展好各项工作。定期开好每周一的班主任例会，努力打造学习型、智慧型、有战斗力、有执行力的班主任团队。班主任工作稳步推进，很多班主任特别是年轻班主任在工作中不断提高不断进步。

学生的教育也离不开家庭教育的有力支持。年级始终强调搭建沟通桥梁、共建家校联盟。年级建立年级家长委员会和班级委员会，让家长代表参与年级以及班级的教育教学管理。开学以来定期召开家长委员会工作会议，汇报工作、商讨工作。成功召开两次年级全体学生家长会。年级家长对年级的各项工作都给予高度的赞扬以及真心的支持。四． 突出两个亮点工作

本学期重点抓好两个亮点工作：一是注重学生多元化、多样化地发展；二是搭建平台，促进教师发展。对于文化班的优秀学生，年级定期召开师生座谈会，举办学习高手论坛。此外每周安排年级老师进行单独辅导，补充拓展课本知识，在文化班建立各个学习兴趣小组、社团小组，比如在文科班成立了历史兴趣小组创办了《历史上的今天》报告组，学生整理的材料定期在学校电视屏上播放。针对艺术班专业特点，也建立若干兴趣小组。音乐班建立音乐剧社团，舞蹈班建立舞蹈社团，定期进行活动展示，通过展示学生树立了信心，提高了专业成绩。音乐班和舞蹈班的学生承担了学校“尚美”人物评选颁奖典礼的节目任务，学生正在紧张地排练当中，所排的节目也准备到淮海社区府前街演出。年级始终关注年级教师专业的发展，为此年级创建了教师周末讲坛活动，相关教师结合本学科特点，选择一个话题，每周六晚自习给学生开设一节微型讲座课。近期由吴娟老师开设了《莎士比亚悲剧元素说》、王凤兵老师开设了《野外生存常识》、姚媛媛老师开设了《揭秘埃博拉病毒》、顾洪洋老师开设了《生活小制作》等微型讲座。这项活动的开展极大调动了学生学习积极性，丰富了学生课外知识，老师在参与过程中表现出极大的热情，个人学识也得到提升和发展。下一阶段主要工作： 1)组织信息技术测试工作

2)组织学业水平测试复习工作 3)深化教师讲坛工作

4)启动文化班“提优补差”工作 5)强化备课组活动工作

第三篇：高二工作总结

高二语文教学工作总结

张安琪

这一学期我担任高二128、129两班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；虽然它们都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”,“不积跬步，无以至千里”。

二、紧抓作业批改、注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。

三、深入扎实的上好每一节课

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。高一年语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我注重课堂上的合作探究，让每个小 组讨论并展示结果，学生之间互听互评，共同积累，共同提高。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”帮助记忆，培养语感，陶冶情操。最后，让学生进行摘记，并对学生的手抄本进行定期检查，并对写得好的学生加以表扬。

语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培养学生的总结、归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。四、积极参加教学教研活动，参加一师一优课比赛

随着社会的高速发展，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过这学期的实验与探索，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高、共同发展。

第四篇：高二工作总结

励精图治促管理 千方百计要质量

2010~2011上学期高二年级工作总结

根据学校、年级组改革实施方案和学校关于将学校教育教学管理重心前移的总体要求，高二年级组切实领会校长讲话精神，本着“管理触角前沿化，管理手段全面化，管理方式多样化，管理策略科学化”的工作思路，扎实开展年级各项工作。

一、提高认识促统一，服务管理抓效能

年级组实施实体化运作后，高二年级组首先召开了四个会议，统一认识，切实实施三个部署。

首先召开四个会议：年级组全体教师会、班主任会、备课组长会及年级成员会，认真解读学校新举措、新要求。在很大程度上提高了高二年级教师的“三统一”：统一了思想，统一了认识，统一了奋斗方向。如今的高二年级老师们心往一块想，劲往一处使，他们齐抓共管，切实抓好学生常规管理，努力提高年级教育教学质量。

制定实施三个部署：安排部署年级工作方案，理清年级管理思路；安排部署无缝对接管理方案，指导班级日常规管理；安排部署寝室管理方案，坚持年级成员坐阵管理。年级管理从细节入手，切实将两操、就寝、住校生管理、学生值周、学困生、优秀生管理等工作细化、量化、规范化，对各项管理进行合理分工，责任到人，切实履行各自管理责任。充分发挥学生干部的作用，大胆尝试依靠学生管理学生，努力提高学生干部的管理水平。年级组成立了学生自我管理管委会，管委会成员每天中午1:40前和晚上6:30前对各班自习纪律进行监控和管理。管理效果良好。各班根据相关反馈情况，狠抓班级学风建设，为学生成长营造了一个良好的外部环境。为积极配合学校创建文明寝室，努力将高二学生寝室营造成为----文明寝室的典范、住读学生生活的温馨家园、走读学生羡慕的理想天地、同学之间友谊升华的结点、学习能力提升的平台、生活能力展现的场所、释放心情、展示才华的舞台，年级组认真安排部署寝室管理方案，坚持年级成员坐阵指挥管理，从服务管理上抓效能。彭润乔主任每天坚持到学生寝室，指导、督促、检查学生寝室清洁卫生、寝室环境布臵等，从而使得高二年级寝室管理成效显著，深受好评。

二、德育管理促落实，服务教学多元化

德育无小事，处处皆育人。年级组一班人深知“育人先立德”的道理，紧紧围绕“外树形象，内强素质”的管理理念，从小事德 育入手，促学生养成；以服务教学为主题，深入开展制度化管理、学生学习规范化、严格化训练管理。

第一，努力开展“三抓三促”工作。

从抓学生外在形象入手，促进学生文明行为习惯的养成；从抓高二年级学生五种独特现象（玩手机现象，玩游戏机现象，看闲书现象，上课打瞌睡现象，外出打夜现象）入手，促进学生良好学习习惯的养成；从抓寝室管理入手，促进学生独立生活能力、互助意识的培养。为认真落实“三抓三促”工作，年级组坚持常规问题和突出问题一起抓，班主任管理与年级组管理相结合、学生自主管理与班级管理相结合的方法创

造性的开展工作。与此同时，认真做好“六爱教育”、“一树一立”教育。我们的具体做法是：以抓好学生养成教育为突破口，配合班主任做好相关学生工作。针对开学后出现的相关现象和问题，各班有针对性开展“爱国、爱校、爱家、爱老师、爱班、爱自己”的“六爱教育”主题班会；同时年级组充分利用校园网络，对学生进行“一树一立”教育，成功召开了高二年级全体学生“树正气，立新风，认真学习，实现理想”的广播会议。年级组从细节入手，从小事做起，加大常规检查力度，从头抓起，从衣着手，发现问题，及时整改。刘德雄、庄万忠、蒋勤泽、张万平、张伟霞、蔡薇薇等老师从小事德育做起，对学生的每一个不同的细节、变化着手扎实开展班级工作，成效显著。

第二，深入开展制度管理，努力实施“三育人”工作。

常言道，没有规矩不成方圆。用合理的制度约束人、用规范的制度激励人、用严格的制度要求人，使学生人人遵纪、个个守规。根据年级学生特点，特别是学生中普遍存在的问题，我们努力实施“三育人”工作。我们用制度管理学生，规范学生的行为，严格按照制度育人、管理育人、服务育人的“三育人”要求，制定了《高二年级学生行为规范和管理暂行办法》、制定了《高二年级学生无缝隙时间段值日制度及考核办法》、《高二年级学生第三节晚自习管理制度》。并要求各班主任组织学生认真学习，在学习管理制度的基础上，结合自身实际，检讨和规范自己的言行。同时，我们还制定了“冲击名校生奋斗目标跟踪培育制度”、“后进生帮扶跟踪教育制度”等等；同时，年级组还建立问题学生档案。就当前存在的“学困生”等问题，与班主任进行了深入的探讨，积极寻找解决方案，建立问题学生档案，将转化差生工作纳入年级重点工作的范畴，要求各任课教师特别是班主任做好问题学生档案，树立转化一名差生与培养一名优生一样光荣的大教育观。努力做好学困生转化工作，养成勤于记录的习惯，将工作中所思、所想及具体做法记录在册，从而有针对性的开展相关工作。现在的高二年级，一改以前的疲沓与难驯，教室、寝室净（地面、墙面干净了）了也静（安静）了；两操齐（无缺勤）了也奇（不再应付，做的出奇的好了）了；学风纯（无违纪现象）了也群（厌学的学生明显减少了）了。

第三、落实“

四、一”要求、实施爱心教育。

根据学校“四深入”“一关注”的要求，结合年级实际，年级组一班人将深入教室，深入寝室，深入食堂，深入学生活动场所作为一项常规工作常抓不懈，时时处处关心、关注学生身心健康的成长。经常组织相关人员到附近网吧突查上网的学生情况。各班主任本着对工作认真负责的态度，从本班学生实际出发，从学生心理发展出发，想学生之所想，一切服务学生，一切为学生的未来奠基。在工作中，时时倾注一个“爱”字，他们关爱学生，以爱导其心，以爱促其行，将爱心渗透到每一个学生的心田。他们从小事做起，从点点滴滴做起，一片纸屑，一个经意的表情，一次不经意犯错的自我检讨……无处不给学生以爱的洗礼与熏陶。期中考试前后各班主任根据本班考试情况，及时疏理、总结学法、交流学法，多方面组织课外活动，及时调整学生学习、生活兴奋点，最大限度地提高教育教学效果。周实忠老师的“爱”字教育获得学生的广泛赞

誉；吴倩老师的“平等、尊重”增强了班级凝聚力，向心力，使得班级工作红红火火。

第四、积极加强家校联系，努力营造三位平台。

教育是一个由学校、社会、与家庭相结合的三位一体的教育。离开了家庭配合的教育是不完备的教育。班主任通过家访、电话、电子邮件等方式与本班学生家长进行联系、沟通，及时反馈学生在校的学习情况和思想动态，并了解学生在家里的学习、生活情况，从而有针对性的开展工作；对来访家长，年级成员热情接待，坦诚以对，向家长如实汇报学生在校的情况，并耐心听取家长的意见，虚心接受家长提供出的合理化建议。关注家庭困难生的学习和生活，认真组织并实施国家助学金辅助计划，使216名学生得到资助。工作中，我们正在逐步形成并建立家长有效参与与年级共同教育管理的新机制，让学校教育与家庭教育形成合力，积极营造一个有利于学生身心和谐健康发展的良好成长氛围。吴自力、何国桥、严贤凯、刘光福、何伟等老师与家长交朋友，利用休息时间与家长一道，共同探究育子、教学心得，收效极佳。

第五、加强学生安全教育，营造温馨和谐氛围。

生命不保，谈何教育？安全教育始终是年级工作中的重中之重。在工作中，年级组牢固树立“安全第一”的思想，经常性地对学生进行交通安全、就餐安全、乘车安全、住宿安全、购物安全、用水、用电安全等教育。掌握住宿生的住宿信息，对住校生、校外租宿生的姓名、住址、房东及监护人、电话等一一登记造册，以便管理。认真排查一切安全隐患，杜绝一切安全事故发生，努力将高二年级打造成和谐、温馨、安全的年级。陶群芳、祁海成等老师深入学生寝室，租住地关心学生，抽时间到附近网吧突查学生打夜情况，最大限度地杜绝了安全事故的发生。

第六，开展多彩文体活动，促进学生健康成长。

为给学生营造一份良好的健康成长氛围，我们积极配合学校各处室开展丰富多彩的文体活动。十月份配合体卫处，组织学生成功参加了2010年秋季田径运动会；配合政教处，成功召开了 “安全伴我行”的主题观摩班会，召开了《牢记学生荣辱观，做文明学生》的主题观摩班会，参加学校法制报告会、消防知识报告会、第六届校园艺术节；配合校团委开展为困难学生的募捐活动等等。

第七，研究性学习探索前行，新课改谋求主动发展。

培养学生的创新精神和实践能力，注重学习的过程和学习的实践与体验。高二年级研究性学习活动开展已有一定基础，从实际出发，通过认真组织，探索经验，以点带面，逐步推广。目前，高二年级已经完成了第一轮研究性学习，第二轮研究性学习大部分课题已经运行到结题阶段。

彭润乔、童宗和、陶群芳、杨艳丽、王圣、李欢、鲁志超、蔡薇薇、林静、晏鹏、肖胜华、张学斌等老师不畏难、不畏艰，热心为全体老师服务，为学生服务，为高二年级研究性学习的顺利进行发挥了自己的聪明才智。

三、狠抓教学常态管理，力求教学质量稳步提升

开学初，年级组根据学校目标和思路，确立了适合本年级的新目标：

对新的教学考核制度，采取新的工作措施，制定了新的考核方案；课堂教学中以提高课堂教学实效性为前提，以学生的发展为目的；以学案实施为平台，立足基础教学；加强常规管理，注重教学实效，强化了工作纪律，规范教学常规管理，提升了全体师生的整体素质。第一、充分落实教学常规，打造敬业爱岗团队 1.以备课组长为龙头，全面落实教学常规

年级组每月组织一次教学常规检查，通过在检查发现问题。针对在检查中出现的问题，备课组长组织本组教师进行二至三次集体备课。在集备课中力求同组教师之间相互学习，取长补短。年级教师以“明确目标、团结协作、规范有序、勤抓落实、高质高效、持之以恒”为指导思想，以《新课标》《大纲》为指导，针对我校高二学生普遍底子差，基础薄的实际，制定确实可行的教学计划，并在教学中认真实施。在教学中各位教师立足基础，注重双基，在教学之余，对学生进行学法指导，激发他们的学习兴趣，提高能力。注重课堂质效，采用问题教学法，构建生态课堂，努力提高课堂教学的科学性、探究性、生动性、融洽了师生关系，取得一定的成效。按照学校要求，为适应新形势，新学期的工作需要，从开学初至学期末，始终坚持狠抓学科集体备课，落实备课组责任管理，落实教学常规，规范教师的教学行为，发挥集体智慧的力量，倡导探索高效课堂教学模式，以老带新，以新促老，走小组合作，主动发展的教研之路。全年级集体备课开展得有声有色，数学组，外语组在发挥集体智慧，协同作战方面更为突出。

李欢、蔡莉萍、严贤凯、刘其林、吴倩、周实忠、蔡薇薇、周利、祁海成、熊艳姣、王丽、吕晓梅、李霞、刘小会、胡少鸿、肖胜华、肖诗学、曾东旭、刘光福、张伟霞、袁宝妮、蒋勤泽、黄惠、倪伟平等教师备课认真，教案规范，重点突出；刘德雄、何伟、黄蓉、王家斌、林静、吴俊浪、冯志勇、汪文新、金翠华、肖孟妮、陶群方、王方敏、李毅凯、鲁志超，童宗和、庄万忠、何国桥、杨艳丽等教师，注重过程，善于小结和反思；董良超，涂作武，余波，张万平，金林等教师，环节到位，热情关爱学生，认真辅导，循循善诱，作业批改细致，记载详细。2.以学生评教为辅平台，打造敬业爱岗团队

根据学校意见，年级组认真组织了每月一次的学生评教活动。对在评教过程中学生提出的问题及时与当事人联系，共同寻找解决问题的方法；对表现突出的，提出表扬，要求其再接再厉。评教客观真实的反映了教师们的教育教学情况。结果显示：高二年级绝大多数教师工作责任心强，业务能力强，爱岗敬业，他们诲人不倦的作风，受到学生的一致好评。第二、厘清学科特点，突出工作重心

教学工作是年级工作的生命线，年级组一刻也不敢懈怠。本学期，年级组共如开四次备课组长会议，共议教学主题。

1、语文组以“功夫硬、方向明、抓过程、重落实”为标尺，重点实施 “研读五书、博览两题”（即五书：新课标、大纲、考纲、教材、教辅资料。两题：近几年高考题，各地备考试题），集体备课科学有效——根据个人的教学长处分配备课任务，备课组统一确定基本思路，由备课老师准备出一周所讲的内容，集体备课时讨论增减个别内容，重点放在考点方向研究、学习材料的安排、学习流程的确定、学情的分析等几个方面，最后形成统一的教案。各位任课教师均使用集体备课教案，每个人的教学从训练的“质”和“量”上下功夫，可以适当增部分内容，但不许减相关内容，因为教学内容的确定是依据学情、考情等因素确定的。他们的具体实施的落实策略是：

①.向课堂40分钟要质量。基本策略是先学后教，教在当教处，教在疑惑处，教在重点处。

②.向早晚自习要质量。早晚自习，全组有固定的学习内容，有的自习每节自习分成小段每个段完成一项内容。自习课重在学生动手练，强化规范答题，教师适当点播。

③.建立考试评价机制。每次大考结束，认真做试卷分析，目的有三：一是检测学习过的内容如何追踪训练，确定复习方向；二是跟踪重点生；三是确定整体提高的方向。

④.建立“作文按等级评分”体系。作文60分，在整个试卷中占1/3强的分数，这个点是决定语文得分的重要内容，所以本学期，作文采用“作文等级评分”的办法，规范学生作文，提升作文能力，以求占领好作文这块主阵地。

2、数学组以理性的思维，养成了严谨的工作作风，全组教师踏实肯干，认真做好每一件事情为立组之本。他们团结协作，共同谋事，精心设计练习的每一个环节。针对数学的特点设计灵活的学案，使学生从繁重的做题困惑中走出来，一课一练，当堂消化。低起点，小步子，稳步攀升，扎实的打好一轮的基础。在教学中做到“三统一”：

统一观念：针对高考试题更加突出“从学生未来发展出发，力争改变学生的学习方式和人人都能获得有价值的、必要的数学”的教育理念。遵循“考察基础知识的同时，注重考察能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想。在不同阶段选择不同的教学方法，取得了较好的教学效果。

统一目标：第一学期，教学目标是“夯实基础，注重基础知识和基本方法的教学”；第二学期目标是“注重数学思想方法的渗透，提高学生综合解题能力”。只有目标明确，措施才能得当。

统一主线：以数学组自己编写的一体化教案为主线。及时广泛搜集外地信息，凝聚着教师的经验和心血，也融入了全组教师的智慧，针对新的高考大纲，又进行了适当地选题。比较适合学生的层次和特点。

3、英语组的特点是，他们是一支充满年轻和朝气的教师队伍，他们的立组之基是“爱岗敬业，团结协作，勤奋耕耘”。

①.热情奔放、乐观向上——具有年轻人特有的热情、执着，尽管在生活或工作中遇到不如意，都会保持积极心态，昂首挺面对一切，以最佳的情绪、带着饱满热情面对课堂面对学生。在课堂上她们用激情感染学生、用温情感动学生、让学生在温馨融洽的气氛中快乐学习，快乐生活，英语成绩有了显著提高。教师们利用晨读、晚自习辅导学生，督促检查学生背单词，体现出了极高的敬业精神。

②.团结一心、目标一致——为了让学生在学习上有所突破，无论是课间还是集体备课都充分发挥团体的力量，群策群力，聚集体智慧以一身，更好更全面设计教案学案，有时几易其稿，最后成定夺。目的让学生形成系统的知识体系，信心百倍学好英语。体现了追求精高的学术素养。

4、物理组是一个“团结、协作、和谐、奋进”的集体，他们的具体做法是：

①.集体备课时确定下一周的授课内容，并从参考书中选出例题、习题；然后集体做题，目的是最终确定使用有价值的习题。进而确定题目的数量形成学案。在学案中回归课本、典例展示、例题选讲环环相扣。分散难点，突出了重点，一课一结。同时也使某些教师不会因为经验不足而漏掉知识点、不会片面化。

②.组内每位教师都有各自的工作特色，他们切合实际的做法，让学生感到物理不是很难学，教学中全力调动学生学习积极性。

5、化学组一班人，紧跟新形势，认真落实新课改理念，努力创新课堂教学。他们完善了“教学大纲和考纲指导下的化学教学模式”，为新课改的顺利进行奠定了坚实的基础，同时也丰富了学校的课题。落实各项常规教学工作，加强集体备课；加强高考研究，根据化学科的情况，实施针对性的“专题小篇练习”是化学科提高整体成绩的一项举措

6、生物组的教师团结协作，他们乐观向上，工作有条不紊。在集体备课、教案的设计与讨论中互相配合，完成的出色。精心选择练习，实施分层教学收到了良好效果。

7、历史组的教师站在历史的高度，站得高看得远，以教研带动教学，事半功倍。①.他们坚持以学生为中心，以学生的全面发展为宗旨，不断提高教师的教研、教学水平，提高教师的服务意识和服务水平。②.根据本学期的教学任务，在教学工作中不断优化教学内容和教学方式，取得了良好的教育教学效果。

8、地理组是一个工作严谨有序，毫不马虎的群体。他们在教学中营造了良好的教学氛围和人际关系。在教学中不论学生成绩好坏，共同关注每一位学生，受到学生的好评。

9、政治组坚持在复习基本知识、基本理论的同时，真正做到理论联系实际。尤其是在安装多媒体以后，每次课上播放图像的重大新闻，并运用所学知识去理解，不断学生提高对知识的运用和迁移能力，取得了良好的教育教学效果。

四、盘点过去知不足，任重道远谋发展

两个多月过去了，盘点过去我们的工作，虽然取得了一点成绩，但与学校的要求相距较远，还有许多不尽人意的地方：

1、班主任还存在教育意识、育人能力不强，主动性，创新性不够，影响了德育工作实效性。今后将加强班主任的思想学习和培训，更新观念，明确不同层次班主任工作目标，提高班级管理能力。

2、各项制度还有待完善与提高，今后将改革完善班主任及班级量化考核办法，力争各项管理有制度、有实施，善始善终，提高学生自我管理、自我教育能力。

3、个别班级学生管理仍然滞后，有少数班级对学生的思想教育有所放松，极少数班主任工作不能与年级要求同步进行，学生寝室的清洁卫生尚需加强，部分学生的学习成绩长期偏下，学习积极性不够高，学习方法不够灵活，学习主动性还不够强等等。

过去的一学期，是奋斗的一学期，是愉快的一学期，是团结合作的一学期。面对未来我们任重而道远。在今后的工作中，我们将不断努力，开拓创新，力争高质量、高效率地完成学校交给我们的任务，为完成2012年高考任务而努力奋斗。

高 二 年 级 组 二0一一年一月二十日

第五篇：高二工作总结

2011—2012学年第一学期高二年级组工作总结

曾经听一位老师说“每一个学生都是一颗饱满的种子，只要老师给予发自内心真爱的滋润，他就一定能生根、发芽、茁壮成长。总有一天我们会听到花儿开放的声音。”而作为老师的我们，每天忙于事务性的工作，忙忙碌碌，疲于奔波，真的应该有一个时间沉静下来，让自己放慢脚步，有一个放松的时间去反思、去整理自己成长的过程。

开学近三个月，高二新的班级组建也已近一个学期，安静下来细细的反思，对这段时间的年级工作进行了简单的梳理。

一、年级组工作

1、新集体的组建(1)分班

暑假期间，我们认真分析学生在高一年级的四次期中、期末成绩进行分班工作，组建文科实验班、普通班；理科实验和普通班。分班以及班级的组建工作比较顺利，学生及家长反馈认为比较公平、公正。

（2）社会实践

根据学校统一安排，高二年级于9月1日——7日在解放军装甲兵防化学院进行为期七天的社会实践活动。上午五节文化课，下午军事训练，既保证了教学进度，又加强了学生的组织性纪律性，磨练了学生的意志品质，增强班级凝聚力。

2、以管理促学习（1）会考

高二年级是学生在习惯与学业两方面两极分化的时期，同时学生面临第一次会考。我们的学生在学习方法和学习习惯方面存在比较多的问题，会考的四科涉及文科的历史、地理和理科的物理、化学，这无疑是对他们的一次考验。保持稳定的心态和良好的学习环境是对学习成绩的最大保障，因此，高二第一学期我们的工作重点就是以管理促学习。

在开学伊始，我们召开第一次家长及学生会，题目是“新学年新起点——用责任为梦想插上翅膀”，要求学生明确目标，及早进入临考状态。同时为加强管理，我们从年级组向家长和学生再一次明确要求。（1.考勤2.仪容仪表3.值日4.作业5.课间操6.课堂7.课间8.考试纪律9.班团干部及评优工作10.热爱学校和维护班级荣誉）

（2）月考

为了检测和督促学生学习，高二年级在10月8日、9日一天半时间组织月考。成绩出来后召开年级教师会对学生成绩进行分析，指出问题，明确下一步工作目标。在此基础上召开年级学生会，以“点滴铸就成功”作为题目对月考进行总结和表彰。在会上我提出“点滴养成习惯，习惯积淀品质，品质铸就成功”，强调严格的管理，到位的德育工作是成绩的保障。

年级组中的每一位班主任也在工作中强调班级的管理。

高二（1）班的班主任张芃老师在班会上对学生说：“习惯决定你的性格，性格决定你的命运，要想成就大事业就得从身边小事做起。”她在教育学生时，以说服教育表扬为主，充分信任尊重每一个学生，最大限度 地调动学生的积极性，让学生自己教育自己，自己管理自己。以学习为龙头，抓好学生一日常规，扎扎实实做好班级工作。让学生始终知道：两操及卫生等日常性工作是我们学习的有利保障，屏障没有了，想在学习上有很大的突破是不可能的。通过期中考试督促学生及时总结，告诉他们“只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。”

高二（3）班解立红老师： 从作业管理做起，关注学生的每一科的作业上交的情况，做统计报及时汇总，把不交作业的情况做分类，及时和任课老师沟通学生作业问题，找出其中的原因，及时和家长沟通，加强监督。争取让学生当日作业当日完成。每个班会对完成作业很好的同学给予表扬。从而形成了一种良好的习惯。班会中把优秀的作业照片展示出来。让学生从完成作业中体会到学习中克服困难的喜悦。让学生从完成作业中体会到知识落实的欣喜，让学生不再为遥远的目标而彷徨，让学生从完成作业中，体会到自己朝着成绩的提高又迈进了一步。让学生感到成绩的提高是水到渠成的事。让学生知道落实知识成为一种习惯，让优秀成为一种习惯，成功就会离自己不远。

3、关注学生，及时给予帮助与引导

亲其师，信其道。我们在严格要求学生的同时，在工作中理解学生，注重对学生的引导，重视情感渗透，与学生产生情感的共鸣。学生在情感上接受老师，把老师当成是亲人，老师在进行管理时就水到渠成。

高二（1）班的班主任辛维群老师在班级管理方面注重情感教育，严格要求的同时进行情感的渗透。期中开始结束，（1）班学生进行考试总结，有个学生给辛老师写了一封长信，其中写道“……这些心事我从未跟别人提起，我恐惧遭他人嘲讽的眼关与言论，我将这些话说给您听，是因为您与我并非同龄人却传递一种心境。我真的想做一次简简单单的孩子，我想把我的心说给他人听，我想把握逃离许久的世界看得更清楚些，我想把我的话讲给一个不会在听后挖苦我的人……”孩子们把她当成最亲近的人，最贴心的人。

Shoot for the moon!Even if you miss, you’ll land among the stars.——奔月，纵然失之交臂，也得与群星为伴。

这是高二（1）班板报上的一句话，是辛老师给孩子们的班主任寄语。辛老师关爱每一名学生，实施的给予他们鼓励与肯定。

高二（5）班的任瑞春老师是本学期中途接班，面对在学习习惯和养成方面存在问题比较多的普通班的学生，任老师表现出极大的爱心和耐心，她利用班会课对学生进行教育。这是那节班会课上任老师对学生说的话“说几句心里话：真心希望大家好，不让人瞧不起，自己就应该做到。心有多高就能飞多远。加把劲，努努力，争口气，给自己，给父母家人……不求与人相比，但求超越自己。要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格，与其用泪水悔恨今天，不如用汗水

拼搏今天。”任老师对学生以诚相待，工作细致入微，对问题生不断的鼓励、肯定，并帮助他们提升成绩，确立信心。短短三个月的时间，任老师以辛勤的付出得到了家长和学生的认可和信任。

4、加强家校联系，亲情投入 尊敬的家长：

您好！感谢您在百忙之中阅读此信！

首先，向您对本学期上半学期孩子们的在校学习情况和一些事项做一说明： 孩子们都能很好的由刚刚熟悉的班级过渡到新班级，并在开学的社会实践活动和校秋季运动会中表现出很强的班级荣誉感和责任心。我班在社会实践活动中取得了年级拔河比赛第一名、秋季运动会集体跳绳比赛第一名的好成绩！在10月进行的月考中，孩子们对待考试态度认真、成绩真实地反映出了他们在本学期第一阶段的学习情况。11月初期中考试，有很多同学经过对月考成绩的认真总结分析，改进了学习方法，端正了学习态度，取得了进步。在其他方面，10月下旬学校进行了免费为孩子接种流感疫苗的活动，刚刚进行了社保医疗的续保补办工作，10月上旬收缴了本学期教材费共531元，班费13元。

周霄宇：

你在进入新高二班级伊始，就有了强烈的班级荣誉感和责任心，和我在高一刚刚认识的那个周霄宇一样，不同的是，进入高二以来，老师明显感觉到你在班级活动的组织能力和参与积极性方面都较以往提高了，这是我为什么选你当体育委员的原因，另外，你的学习目的较以往明确了，可能与你参加学校体育特长生训练有关吧。不管怎样，老师为你对于自己的未来有了明确的目标并开始为之努力而感到高兴！同时，我也想提醒你，还要在上课时再专心一些，课后在文化课上要多下些功夫，把基础性的知识补一补，老师相信你在体育方面一定能取得优异的成绩，不要因为文化课而实现不了自己的愿望！加油！还有，书桌上只放当堂用到的书，干净利索一些，像你本人那样!

班主任：Mrs Liang 以上是这个学期期中后家长会高二（4）班梁鑫老师给学生写的一封信，信的前半部分是梁老师在班级管理方面与家长的沟通，后半部分她针对每一名学生的情况作了具体的分析，肯定学生的进步，指出不足的同时帮助学生明确下一步努力的方向。梁老师本学期教学工作任务很重，在刚刚进行的由北京市英语教研组专家参与听评课的市级公开课。在这种紧张的状况下，她利用点滴时间给全班每一名学生写了这样的一封信，我相信这是基于一种教师的责任和对学生的爱。这种付出对学生的影响是潜移默化的，市级公开课后专家们的第一句话就是：“孩子们很懂事，与老师的情感交流非常好，学校的德育工作做得很好……”

期中考试结束，我们召开高二年级家长会，我以“陪伴 关注 相信”为题目，对年级工作进行总结和介绍，希望得到家长一如既往的理解与支持。家长会后，我收到了一位家长的短信“开完了家长会心中荡漾起一阵阵波澜，我为我的孩子能在这样一所学校里生活学习感到幸运满足，我的孩子能有这样的好老师教育，授予知识，在人生的成长过程中给予我不能的力量，我由衷地向您们说一声“谢谢”。您们在用您们的生命点亮孩子们的人生之路，是我无法用语言表达的崇敬。老师，辛苦了！多保重身体！”这是对我们工作的认可，同时，能够通过自己的工作使家长对学校的工作给予支持和肯定，这是对我们莫大的鼓舞。

5、团结协作，共同承担

高二年级组的老师们由老中青三个年龄段组成，老教师在教育教学方面给予青年老师无私的帮助，对年级组工作更是大力地支持。本学期期中考试结束后，我们以“怀忐忑心情 做踏实工作”为题目召开了成绩分析会，在会上我们对年级所有学生以及每一名学生的各科成绩进行了分析，老师们一致决定对学生进行细化管理，分层教学，使成绩进一步提高。在会上，我也引用了一段文章。

“我们拼命的学习如何成功冲刺一百米，但是没人教过我们：你跌倒时，怎样跌的有尊严；你的膝盖破的血肉模糊时，怎么清洗伤口，怎么包扎；你疼的无法忍受时，用什么样的表情去面对别人；你一头栽下时，怎么治疗内心淌血的创痛，怎么获得心灵深层的平静；心像玻璃一样碎了一地时，怎样收拾？

谁教过我们，在跌倒时，怎样的勇敢才真正有用？怎样的智慧才能度过？跌倒怎样可以变成远行的力量？失败，为什么往往是人生的修行？何以跌倒过的人，更深刻、更真诚？

你的修行开始。在你与世隔绝的修行室外，有许多人希望能给你一句轻柔的话、一个温暖的眼神、一个结实的拥抱。我们都在这里，等着你。

每一个孩子都是珍贵的存在，让我们为孩子快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用生命去引导。”

通过这段文章我们达成共识：高中三年是人生中的重要阶段，学生们逐渐的走向成人，在学业、亲情、友情等等方面会有新的思考、新的心得，在这个过程中他们需要老师的关注、陪伴和信任。作为教育工作者我们被赋予为更多的人开启心智，提升思想境界的责任。任重而道远。我们需要在一种坚信与努力中提升自己。

二、反思

一个学期的工作已经度过一半的时间，我们也在反思：

1、学生的两极分化问题（成绩、管理）

2、如何调动学生参与年级管理的积极性 我们会一如既往的对学生严格管理，同时本着对学生更多的爱心、耐心、细心、关心的原则，引导他们不断的成长，不断用心去倾听花开的声音。

高二年级教学工作总结

我们高二年组在学校领导的正确指导下，在各部门的密切配合和各位老师的辛勤努力下，认真贯彻落实学校的各项工作计划，积极响应学校号召，听从学校的统一指挥，圆满地完成学校交给的各项工作，并形成良好的教学秩序和管理秩序，丰富师生的精神内涵，让教师享受教育的幸福，让学生享受幸福的教育，充分发挥年级核心作用，打造特别能吃苦、能奉献、能战斗的和谐团队，促进了年级教育教学质量的全面提高，使各项工作更加科学化、规范化、系统化，本学期我们重点做了以下几项工作：

1、抓好常规教学管理：

抓好常规，就会超常规，就会创造意想不到的奇迹。各备课组在学期初都能认真制定好本学科的教学工作计划和教学进度。并形成文字材料上报年组，从而使我们的一切工作基本上按计划进行。各备课组都能全面地完成本学科教学工作任务，收到较好的效果。每位教师都能够独立分析、研究和处理教材。由于建立了完美宽敞的专用集备室，本学期各备课组的备课质量有了很大提高。备课具有针对性，能够抓住重点，突破难点，有的放矢，真正做到了“三定六统一”，保证备课质量，保证人数，保证次数。较好的备课组有语文组、数学组、英语组。

所有教师都能够按照学校的统一要求，上课预备铃响后，自觉站在教室门的左侧，迎接学生进教室，给人一种庄重、严肃、正规的感觉，随意的行为没有了。在这方面年组做到经常督促、检察，现在已经成型。

期中考试结束后，年组对全体教师的教案、作业和听课笔记作了详细统计，并把检查结果以简报的形式下发到各个备课组。从教案的检查情况看：任课老师对教案都比较重视，字迹工整，书写规范，目标明确，重点突出，详略得当，设计合理，基本保证了一课一案，且为详案。特别是董丽娟、叶影、李菊颖、林立、丁秀丽、李树青、张岩岩、谢静、姚英、谢林、丁国元、肖秀梅、周桃玲、马爽、侯冰、史书红、王春凤、刘雪松、徐科、丁绍华等老师的教案，不但非常工整、规范，而且重点难点突出，过程详细，非常用心。希望其他老师向他们学习。但也有一些不足之处，具体表现：一是部分教案没有教学目标及教学重难点，教学过程简单，没有板书设计；二是个别教案书写潦草，准备不认真；三是绝大多数教案没有课后反思。

从听课笔记检查情况看：每位教师都有听课笔记，并能积极主动听课，认真记录，中年教师听课节数较多的董丽娟（19）、王迎秋（15）、姚英（17）、肖秀梅（17）、侯冰（21）；青年教师听课节数较多：韩云（17）、李树青（21）、张岩岩（23）、谢静（20）、顾丽丽（20）、马爽（16）、王春凤（23）等。需改进之处：（1）加强学习，无论年长年少，要不断学习，真正走进教室，你会有所收获，尤其是青年教师；（2）听课笔记书写也需规范：个别教师的听课笔记没有写明听课时间、班级、授课教师等，同时最好要有听课分析意见。

从作业检查情况看：各科组及每名老师对学生作业（作文）和练习册批改工作都比较重视，总体看每个班级、每名同学都有批改的机会，基本做到及时批改。由于大部分学科进入了一轮复习，学生没有复习资料，各学科都能克服困难，编写资料，而且对资料的收集整理都能做到精选，并能对学案或提纲及时检查。数学组、理综组批改次数较多，基本做到了全批全改；语文组、英语组批改作文同时多次批改作业（默写古文、小楷或单词），很有特色，工作量很大；文综合课堂笔记、题纲、教材、利用的很好，个别学科《升学指导报》利用率很高，化学组指导学生装订提纲和复习题，统一要求，便于学生保存，非常用心。在做好批改的同时，各学科组还加强了对学生练习册的检查，督促学生及时完成练习册，巩固所学的知识。从本学期学生练习册完成质量可以看出，我们的老师付出了很多辛苦。另外，本学期语文、数学、外语增加了连排课，三个科组基本上按要求以考带练，加强训练，及时批改。

2、抓好单元测试：

各科组都比较重视阶段验收，除了月考和期中考试，每个科组都进行单元测试，各备课组基本上完成了年级对单元测试的具体要求。为了使单元测试系统化、规范化，年组召开了专门的会议，明确了单元测试的具体时间和具体内容，然后由年组按实际情况统一安排，打印成表格下发到各个科组，使工作日程更加清楚。较好的科组有：语文、历史

3、抓好月考及期中、期末的考试：

本学期进行了二次月考。从出题、考场、布置到监考、阅卷等都作了精心安排。通过四次大型考试严肃了考风考纪，增强了学生学习的紧迫感和危机感，达到了以考代练的效果。特别是月考，锻炼了教师的出题能力，所有学科的试卷都符合命题要求。

4、抓好尖子生的培养：

本学期继续实行导师制，以授课、辅导、普遍教学为主，精选习题，指导学生完成一定量的贴近高考的拔高题，并培养学生正确的学习方法和良好的心理素质。很多学生获益匪浅，整体成绩有了很大提高。

5、组织学生参加各种学科竞赛活动：

鼓励学生参加各种竞赛活动，多拿证书，为将来大学自主招生打下良好基础。积极参加了全国生物、化学、数学的奥赛，二、7张建宇同学获得2011年全国中学生生物学联赛（辽宁赛区）二等奖，二、2刘思圻、二、7张文博、二、8单维佶、二、6陈冲获得三等奖。数学和化学还在进行中。

二、5班冷倩文、二、3班汲阳旭在《鞍山日报》教育周刊上发表文章获得优秀证书，还有若干同学在“全国冰心杯”作文竞赛中获奖。

6、抓好示范课和汇报课：

为了加快海城高中课堂教学改革的步伐，根据年级的总体工作计划，谢琳、刘雪松分别上了年级示范课，各位老师分别上了汇报课。各位教师精心设计，充分准备，积极参与，有力地促进了课堂教学，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习积极性，创新了课堂教学模式和学生的学习方式，通过这一形式推动了整个教学质量的提高，活跃了课堂教学，效果较好。

总之，高二年级圆满地完成了半学期的教学工作计划，但离学校的要求还有很大距离。我们决心继续努力，力争为实现海城高中再度辉煌的伟大目标而奠定坚实基础。

高二年级

2011年7月15日