四、案例5页专业技术人员考试答案

第一篇：四、案例5页专业技术人员考试答案

（四）案例分析题

1．某学校一位实习老师，教数学。他上课很有趣，但对学生很严格，如果有上黑板演示题目做不出题，就会骂人。最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把人家的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了，连高中都没上。

⑴这位数学实习教师的做法错在哪里？为什么？⑵产生了怎样的严重后果？

2．一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女老师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答，结果是心理过于紧张，老师启而句：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到，女老师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火，让学生受到“我有被爱的权利”。⑴为什么说这位教师的爱是公正的、无私的？⑵给了我们怎样的启示？

3．某市第二十中学有一批复习资料投放阅览室让学生查阅，可是第一天就少了6本。有的人主张严肃查处，可是校长却不然，他写了几句话贴出去：“作为校长的首要责任是，要使全校师生明白，二十中人的人格是无价的，然而朋友，你信吗？投放的书少了6本。”第二天有人送回了一本，校长又公开写道：“你送回的不仅是一本书，你送回了人格，送回了二十中良好的校风。”第三天，其他5本也都送回了。

⑴根据案情说明这位校长的做法？⑵谈谈你的认识。

4．有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？”

第一个工人说：“砌砖。”第二个工人说：“我在赚工资。”

第三个工人却唱着歌说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”

结果，前两个人终生都是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。⑴三个人的劳动说明了什么道理？为什么？⑵联系教育劳动实际谈谈其重要性。

5．为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名曰“学生参与评价”。请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。

6.小学语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学性格开朗，在体育课上表现得很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会儿，评点说：“说水‘活泼’不合适，这个造句不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。请对这位老师的教学行为发表评价。

1．⑴这位数学实习教师的做法错在哪里？为什么？⑵产生了怎样的严重后果？

⑴这位数学实习教师辱骂、体罚学生是严重违背教师职业道德的行为。

⑵分析：教师对待学生的道德，从理想层面上看，教师要热爱学生；从原则层面上看，教师要平等、公正、民主地对待学生；从规则层面上看，教师不准以任何借口歧视、侮辱、使用威胁性语言体罚或变相体罚学生。案例中的数学实习教师，要让学生学好数学，对学生 1的严格并不错，但必须严而有度，严而有方。可是这位教师，对演示不出数学题目就要骂人，甚至对教了几遍还不会的学生，使用威胁性语言体罚甚至体罚学生。这种做法是错误的。⑶严重结果：造成了这位学生厌学甚至弃学；其行为严重违背了教师职业道德，对教师的师德形象造成了恶劣的影响。

2、⑴为什么说这位教师的爱是公正的、无私的？⑵给了我们怎样的启示？(P87)

(1)公正、无私的爱要体现在对所有的学生的接受，把每一个学生视为自己的弟子。尊重他们的人格和创新精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。这位女教师善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念和一句温和的鼓励话，这堂课使人感到，女老师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火，让学生受到“我有被爱的权利”。

（2）、公正、无私的爱是体现在教师教育教学过程中的细节中：课堂教学中关注每一个学生，没有偏见；评价学生时不带个人的感情色彩；与任何学生谈话时语气一样等等。也就是说，爱是一种公正、无私，要走出对优生的偏爱和对差生的偏见两个误区。只有教师公正、无私的爱学生，学生才能信懒教师，才能点燃学生智慧之火。

3．⑴根据案情说明这位校长的做法？⑵谈谈你的认识。

⑴这位校长的做法是情感育人。

⑵分析：案例中的校长，面对“学生拿走了图书阅览室里的几本书”的事件，不是严肃查处，而是动之以情，晓之以理，写了几句话贴出去。这几句话语重心长，道出了“二十中人的人格”、“二十中良好的校风”，感化这位学生，激起了学生积极情感的反映，于是这位学生就放回了书籍。在这里，校长既严，又爱，既有集体荣誉性的教育，又有人格尊严的启发。校长的情感很有感染力、渗透力，表现出对教育的忠诚，对学生的爱护。

⑶认识：

①教师的劳动对象是人，人非草木，孰能无情，教师与学生的相互交往，不能没有感情。教师的职业劳动需要丰富的情感，教师的情感同样是其劳动的工具。

②当学生有了缺点、有了错误时，教师要善于以情感去感化人、教育人、激励人。③教师情感育人需要有智慧。教育没有情感，就像磨坊没有水。

4． ⑴三个人的劳动说明了什么道理？为什么？⑵联系教育劳动实际谈谈其重要性。

（1）说明了成功取决于积极主动的心态（无热忱便无伟大）的道理。

分析：积极主动的心态使你从生不逢时的自怨自艾中解脱出来，面对现实，不再一味的埋怨和等待，从自身开始积极的思考和行动来创造新的未来。

（2）积极的情绪是我们教师身心健康发展的一种内驱力，它能促使我们积极向上，能让我们的教育教学生活有品位，能赋予我们教学激情，能帮助我们提高教学效果，是我们教育教学走向成功的基石。

消极不良的情绪则会令我们精神疲惫，导致进取心丧失，使我们的自我控制力和判断力下降，严重时会瓦解正常的教育教学行为，导致我们做出错误的教育教学判断和行为，从而影响学生的身心健康与发展。

因此，积极主动的心态在教师教育劳动过程中从“教师匠”向“名师”发展的前提条件。

5．请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。（P109）

学生是受教育者，是教育的直接对象，他们与教师的接触的机会较多，应是最有发言权。然而，由于学生年龄还小，认识不成熟，辨别是非能力较差，考虑欠妥，因此，他们没有能力对教师的各方面教学行为作出一个合理、科学、恰当的评价和定位，甚至往往出现“倒挂”现象，一旦哪位教师对学生要求高，就会遭受学生非议，被学生认定为“不好教师”，普遍不受欢迎；而如果教师对学生放松要求，时时处处迁就忍让，和学生称兄道弟，对学生不负责任，反被说成是“好教师”深受喜欢。

学生参与评价与其说是教师评价的创新和改革，倒不如说更多的是一种“花架子”，形式主义。不但对教师评价起不到实质性的作用，反而打消了教师的积极性，使评价背道而弛，有失偏颇。有鉴于此，学校领导在评价教师时要理性思考，小心行事，让学生参与评价要“悠着点”。

6.请对这位老师的教学行为发表评价。

“活泼”一词的主要含义是“生动自然”，学生乙的造句很富有生气，也符合“活泼”一词的含义，正反映了乙同学具有丰富的观察力和想像力。善于观察和想像是儿童的心理特征，是儿童智力健康发展的体现。教师对学生乙的造句没有给予积极的肯定，必然会限制学生乙观察力和想像力的发展。

教师应注意保护学生的观察力和想像力。只有这样，学生长大后，才能具有蓬勃的创新精神和创新意识。

仔细分析起来，就会发现，课堂教学过程中有不少这样的细节都被教师忽略了，实际上，教育的艺术在很在程度上就体现在教师敏锐地捕捉教育细节，科学地处理教育细节上。如果我们的课堂教学有更多的细节被教师关注，那么我们的教育就一定会变得更加美丽，更加迷人，因此，我们呼吁：新课改应关注课堂教学细节！

四、案例分析题（每小题10分，共20分）

1．一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据！”⑴班主任的做法对不对？为什么？ ⑵今后在教育教学工作中应该样做？

答：⑴班主任的做法是不对的。

⑵分析：该班主任对于“班级里学生丢10元钱”事件，采取了学生“投票”选“贼”的办法，并以此作为证据来处理，这是侮辱学生人格尊严的行为，不仅违背了教师职业道德规范，也违反了教育法律法规，不仅给学生造成心灵上的伤害，也有悖于教师的职业形象。⑶在教育教学工作中应该做到：

①教师要模范遵守宪法及其他各项法律、法规，坚持德法并重，使自己的教育教学活动完全符合法制的要求和教师职业道德要求。

②教师要学法、知法、懂法，自觉增强法律意识，全面履行教师的义务和正确行使教师的权利，并运用法律武器，维护学校、学生和自己的合法权利。

2．记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到？把手放下站好„„？”忽然，我听到有人叽咕：“„„自己也迟到„„”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来„„这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。⑴案例中，教师扮演的是什么角色？为什么？ ⑵案情给了我们什么样的启示？参考答案： ⑴教师扮演了“学生楷模”的角色。

⑵分析：中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范，教师的言谈举止都是学生耳濡目染的对象，对学生起着潜移默化的影响。⑶启示：

其一,教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。

其二,教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模；教师要担当“学生的楷模”的角色； 其三,教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。

3．2002年2月，美国一所中学28名学生在完成一项生物课作业时，从互联网上抄袭了一些现成的材料，被任课女教师发现，判28名学生生物课得零分。他们还将面临留级的危险。在一些学生家长的抱怨和反对下，学校要求女教师提高学生的分数，女教师愤然辞职，学校有近一半的老师表示，如果学校要求老师改分数，他们也将辞职。教师们认为：教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。社会上一些公司也要求学校公布这28名学生的名单，以确保公司永远不录用这些不诚实的学生。

⑴案情说明了什么道理？ ⑵那位女教师为什么要这样做？答：⑴案情说明了“诚实守信”的道理。

⑵分析：案例中，学生抄袭作业是不诚实的表现，应当予以教育。面对一些学生家长和学校要求提高分数的压力，那位女教师愤然辞职，并得到了近一半老师的支持。这位教师不仅要求学生做到诚实守信，而且自己首先做到诚实守信，坚持原则。这位教师不仅能自觉按教师道德要求行事，认真履行道德义务，而且还能敢于与违背教师道德的人和事作斗争，以强烈的道德责任感维护道德的严肃性和正义性，以自身正直的道德人格力量引导和感召学生和教师。

⑶这位女教师之所以要这样做，是因为：

①诚实是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码品格。教师劳动的对象是正在成长中的学生，是对学生灵魂的塑造。

②教师在向学生传授科学知识的同时，必须同时以自己的言行作示范，教育学生本分做人。③“教育学生成为诚实的公民比通过一门课的考试更为重要”。要让诚实在整个社会形成一种风气，必须从我们每个人自身做起。

．在课间时，一个一年级的学生不慎在厕所里弄得将裤子、鞋子上都是粪便。张老师给她脱掉满是粪便的裤子和鞋子，一遍遍给她清洗身体，并把衣服洗得干干净净。当这位学生接过衣服的时候，两眼含着感激的泪水说：“张老师，您比妈妈还好。”这话一点儿也不夸张。不知有多少次，她给呕吐的学生打扫脏物，给学生系裤子，擦鼻涕；又不知有多少次，她给学生买早餐，从家里端来开水，给学生服药，一连两个月给患眼病的学生上眼药，背着烫伤脚的学生上厕所，送回家。有多少家长拉着张老师的手说：“孩子交给您，我们心里踏实。”⑴请分析说明张老师担当的角色？ ⑵简要谈谈你对这一角色的认识。答：⑴张老师担当了学生的“家长代理人”的角色。

⑵分析：案例中的张老师给学生清洗身体，洗净衣服，打扫脏物，而且经常给学生买菜送饭，送水送药，上学放学来回接送，真正做到了对学生的无微不至的关怀和爱护，受到了学生及家长的爱戴。

⑶认识：①教师与其他职业人员的一个重要区别，就在于教师要经常扮演家长代理人的角色。②从学生角度来说，中小学生对教师的态度很象对自己父母的态度，视教师为长辈，充满尊敬、依恋之情。从家长角度来说，他们已将管理、教育孩子的责任部分地移交教师，希望教师成为自己在教育子女方面的指导者和释难者；同时也会要求子女听从教师的教诲。③教师对学生充满热情、希望和信心，不仅反映在学习上悉心指导，在生活和情感上无微不至关怀，而且还要反映在安全上给予保障。

初中数学课上，老师按照自己的教学设计讲完了规定的课程，老师问：“同学们，听懂了吗？”全班学生大声说：“听懂了。”老师又问：“谁还有没有听懂的地方，请说出来，老师再详细讲解一下。”张同学站起来怯生生地讲了不懂的问题，老师认真做了解答。最后，老师说：“记住，今后要专心听讲啊。” 请对这位老师的教学行为发表评价

参考答案： 按照新课程理念，学习的过程应该是学生自我建构知识的过程。学生的生活经历不同，知识基础不同，对教师的讲授，有听不懂的地方完全是正常的。教师认为学生有疑问就是上课没有专心听讲，显然是武断的结论。

老师看似不经意的一句“今后要专心听讲”，实际上是向全班学生传递了一个错误信息，那就是学生有不懂的地方肯定是上课没有专心听讲。

学生有没有听懂的地方，本身就很难为情，是鼓足了勇气才向教师请教的。老师的这句话，极有可能扼杀学生大胆提出疑问的勇气和自信，很可能导致学生再也不敢承认有“不懂”的地方了，这对教育教学的顺利开展会产生很大的负面影响。案例某班主任将一位调皮学生送到学校政教处，结果他的双手被手铐拷在了办公室窗户的铁棂上。请对学校政教处的做法阐述您的见解。

政教处的做法明显是错误的，而且会对学生的身心造成了严重的伤害。

政教处是学校负责学生思想政治教育的职能部门，按照正常的情况，应该有的放矢地对学生进行说服教育，并积极与班主任取得协调，这是它的职责，也是职业“底线”。但是，政教处却用对待罪犯的方式对待学生，明目张胆地侵犯了学生的合法权益。

这种典型的以权冲“线”情况出现的主要原因就是，一些学校职能部门把职责当成了权力，膨化了“管”的手段，恃强凌弱，再加上歧视后进生的情绪化因素，便一时性起，无所顾忌，致使校规、校纪在他那里完全丧失了约束力。

案例7.天堂与地狱的差别

着一个长长的勺子，但天堂的人们却没有饿着肚子，而是在享受着丰美的食物，其乐融融。为什么天堂的人这样快乐？原来天堂里的人用长勺彼此喂对方去吃！这就是天堂与地狱之间的差别。（1）这故事告诉我们一个什么样的社会哲理？

（2）请您谈谈对这个故事的理解。答：（1）这故事告诉我们这样一个社会哲理：助人者自助！人人互助，这世界就是天堂！双赢思维是一种基于互敬，需求互惠的思考框架和心意。目的是为了获得更丰盛的机会、财富和资源，而非你死我活的的敌对式竞争。

（2）社会的发展使人们之间的交往变得更加频繁而深入，合作、互利在人们的社会生活中越来越显示出重要作用。孤家寡人是不可能成功的，因而，一个人要想自己的事业中取得成功，一定要广结善缘，乐于助人，在帮助别人获得成功的同时，自己也获得成功。《中小学教师职业道德规范》指出，教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。”这就是告诉我们教师，任何一所学校，全体教师必须本着双赢的思维，齐心协力，才能完成教书育人的重任。

8.某校一位学生期中物理考试成绩12分，让学生自评时，该生给自己打了99分，于是老师在卷面上批示： 你去死！” 指出该教师存在的错误，并进行原因分析和点评。

参考答案：这位教师犯了语言过失错误。该教师认为，学生公然在试卷上做手脚，不知羞耻，是对老师的一种轻慢与冒犯，进而写下如此恶劣的“批语”。

该教师有着强烈的“师道尊严”心态，学生稍许的冒犯 怠慢就使这位教师很快冲过职业“底线”。我们要注意到在我国社会现状中存在这样一个人际因素：即教师训斥学生，学校同事、领导以至家长往往都认为老师是“为孩子好”，表示理解与宽容，也使得教师的惩罚失去监督。正是这种人际现状致使我们的有些教师，在惩罚、批评学生时，随心所欲，无所顾忌，即使冲出了“底线”也心安理得，甚至有恃无恐，致使一些体罚、变相体罚学生事件，屡屡发生，屡禁不止。

结语: 考试不是目的,仅仅是手段祝愿所有的老师:

在师德的修养和细节训练中养成良好的职业道德习惯!

相信所有的老师： 都会在师德的考试中取得满意的成绩!

第二篇：2018年内蒙古自治区专业技术人员-继续教育考试满分答案(四)

专业技术人员工匠精神读本（100分）

1.大国工匠李仁清的技艺是（）。（单选题1分）

A.打破平面拓印的局限，创造高浮雕立体拓印法 2.第43届世界技能大赛是在（）举办的。（单选题1分）B.巴西

得分：1分

3.在2014年11月的纽伦堡国际发明展上，高凤林获得了（）个创新发明项目金奖。单选题1分）得分：1分

C.3 4.人际关系这个词是在20世纪初由（）率先提出的，也被称为人际关系论。（单选题1分）得分：1分

A.美国人事管理协会 5.研磨CRH380A型高铁列车定位臂的大国工匠是（）。（单选题1分）B.宁允展 6.（）是工匠精神的延伸。（单选题1分）C.创造创新

得分：1分

得分：

1得分：1分

7.世界上持续存在200年以上的企业中，分布最多的国家是（）。（单选题1分）分

A.日本 8.工匠精神的本质是（）。（单选题1分）B.爱岗敬业

A.手工业者

得分：1分

得分：1分 9.“工匠”一词最早指的就是（）。（单选题1分）10.研制生产出代表世界最新水平的马蹄形盾构机的大国工匠是（）。（单选题1分）1分

A.李刚 11.情绪管理最先由下面哪位心理学家提出的？（）（单选题1分）D.丹尼尔·戈尔曼

得分：1分

得分：1分

得分：12.焊接LNG运输船殷瓦钢内胆钢板的大国工匠是（）。（单选题1分）D.张冬伟

13.社会学将人际关系定义为人们在生产或生活活动过程中所建立的一种（）。（单选题1分）得分：1分

C.社会关系

14.“雕刻”火药30年 航天工匠“一把刀”指的是下面哪位名人？（）（单选题1分）得分：1分

A.徐立平15.工匠要想真正有现代的“工匠精神”，必须有一个基本的前提，就是（）。（单选题1分）得分：1分

D.技术理论化水平16.《释墨经中之光学力学诸条》一文的作者是（）。（单选题1分）A.钱友昌

得分：1分 17.设计并建造了赵州桥的工匠是（）。（单选题1分）D.李春

A.周平红

得分：1分

得分：1分 18.被称为“中国内镜微创切除手术第一人”的是（）。（单选题1分）19.工作就是提升心志、磨炼人格的“修行”，是由日本“经营四圣”中哪位圣人提出的？（）（单选题1分）得分：1分

D.稻盛和夫 20.APEC国礼錾刻技师是（）。（单选题1分）A.孟剑锋

得分：1分

21.（）就是要把工匠精神所蕴含的职业品质和职业行为落实在具体的岗位实践中，贯彻在工作的各个环节内，体现在产品的每处细节上。（单选题1分）得分：1分

A.外化于行 22.拥有梦想、（），是在工作中展现魅力的两大条件。（单选题1分）D.提高素养 23.敬业奉献精神是工匠精神在“()”维度的基本要求。（单选题1分）B.德

得分：1分 得分：1分

得分：1分 24.据埃姆尼德公司调查，最受德国人喜爱的汽车品牌是（）。（单选题1分）C.奔驰

25.顾秋亮被称作“顾两丝”，其中，1丝的粗细大约是（）根头发丝。（单选题1分）得分：1分

A.五分之一 26.（）指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。（单选题1分）得分：1分

B.人格魅力

27.中国第一卷绕工张国华经常说的一句话是（）。（单选题1分）D.有技术才有尊严啊

得分：1分

28.上海市工业设备安装公司第一工程队起重班班长，被称为“吊装大王”的是（）。（单选题1分）得分：1分

C.季国安 29.“每一次落刀，都能听到自己的心跳。你在火药上微雕，不能有毫发之差。这是千钧所系的一发，战略导弹，载人航天，每一件大国利器，都离不开你。你是一介工匠，你是大国工匠。”指的是（）。（单选题1分）得分：1分

B.徐立平

30.在当今社会中，为人处世的基本点就是要具备（）。（单选题1分）D.人格魅力 31.下列属于中国四大名绣的是（）。（多选题2分）A.粤绣 B.湘绣 C.蜀绣 D.苏绣

得分：2分

得分：1分

32.赵州桥是我国古代工匠创造的杰出代表作之一，下列关于赵州桥的描述正确的是（）。（多选题2分）得分：2分

A.自建造至今有1400多年的历史 C.经历了8次以上的地震 D.经历了8次以上的战争 33.实践证明，只要坚持以问题为导向，坚持不断地推陈出新，就会（）。（多选题2分）分：2分

A.开辟新思路 B.成就新成果 C.解决问题 D.激发自身潜能 34.对于大国工匠的表述，下列说法正确的是（）。（多选题2分）得分：2分 A.他们有一丝不苟的“工匠精神” B.他们有精益求精的优秀品质 C.他们有坚韧不拔的意志 D.他们有追求卓越的职业精神 35.“工匠精神”的内涵应包括（）。（多选题2分）得分：2分 A.具有协作的内在要求 B.具有配合的内在要求 C.精益求精 卓越

36.中国创业历史超过150年的企业有（）。（多选题2分）A.张小泉 C.六必居 D.陈李济

A.持续专注的工作 C.必须注重细节

得分：2分

得

D.追求极致和37.作为普通人，要想把每个当下都做到极致，就要做到（）。（多选题2分）

D.必须重视品质

38.人格分为（）。（多选题2分）得分：2分 B.艺术的人格 C.虚假的人格 D.本性的人格

39.李冰提出的治理水患的水利工程建造准则是（）。（多选题2分）A.深淘滩，低作堰 D.遇湾截角，逢正抽心 40.下列选项中属于人际关系的是（）。（多选题2分）A.父母 B.工友 C.师生 D.同伴

得分：2分

得分：2分

得分：2分

41.杰出的工匠不会满足于自己已有的技艺，他们（）。（多选题2分）得分：2分 A.敢于面对挑战，不怕失败，勇于担当

B.不断地为自己设定更高的工作目标，要求自己有更加出色的工作成绩

C.敢于质疑现状、尝试新知、突破自己，在竞争中为自己赢得更大、更为广阔的发展空间 D.善于在工作实践中不断学习、探索，努力提升自己的知识和技能水平42.下列对工匠精神内涵的表述，正确的有（）。（多选题2分）得分：2分

A.锐意进取是工匠精神的基石 B.职业素养是工匠精神的内涵 C.专注专业是工匠精神的特质 D.执着坚忍是工匠精神的灵魂 43.中国第一卷绕工张国华的卷绕技术水平可以归纳为（）。（多选题2分）A.“隔空诊断”除故障 B.“火眼金睛”查毛丝 C.“手到病除”排异常 D.“妙手无双”探毫厘

得分：2分

44.（）是与工匠精神背道而驰的，它们是阻碍每个人成就卓越人生的三大敌人。（多选题2分）得分：2分

A.功利心 B.浮躁心

D.投机心

45.下列选项中属于在第43届世界技能大赛中获得制造团队挑战赛项目金牌的有（）。（多选题2分）得分：2分

A.林春泷 B.钟世雄 C.玉海龙 46.倡导一丝不苟的工匠精神，体现的是一种积极的价值观，形成的是（）。（多选题2分）得分：2分

A.对职业的敬畏 B.对工作的执着 C.对完美的追求 D.对产品的负责 47.李冰修筑都江堰的过程中发明的技术包括（）。（多选题2分）得分：2分 A.做石犀埋在内江中作为岁修时淘挖泥沙、疏浚河道的深度标准 B.劈开玉垒山，凿成宝瓶口 C.做石人立于水中，作为观测水位的标尺 D.用竹笼装满鹅卵石沉江堵水

48.下列对于“极致”的说法正确的有（）。（多选题2分）得分：2分

A.极致是更高的境界、更完美的事物 B.极致不是最终的结果，也不是固定的终点

C.极致是更好的质量、更优的品质

D.极致是人们心中更高的目标、更理想的状态

49.下列选项中属于修行的是（）。（多选题2分）得分：2分 A.社会活动 B.行为活动 C.思维活动 D.心理活动

50.做事要讲究方法，巧干胜于蛮干。这里的“巧干”指的是（）。（多选题2分）得分：2分

A.充满活力、随机应变的智慧 B.敏锐机智、灵活精明的反映 C.一种分析判断、解决问题和发明创造的能力 D.在工作中，是抓住了事情的关键，并找到了有针对性方法的结果

51.杰出的工匠，一定是过硬技术与工匠精神相结合的典范。（判断题1分）得分：1分（正确）

52.我国地球深部探测能力在黄大年的领导下已经达到国际一流水平，局部处于国际领先地位。（判断题1分）得分：1分（正确）

53.中国制造可以通过扩大规模迅速取得量的扩张，而中国品牌的打造则需要一个长期积累的过程。（判断题1分）得分：1分（正确）

54.所有职业都是平等的，它们只有分工的不同，没有高低贵贱之分。（判断题1分）得分：1分（正确）

55.我国第一位雕刻人民币主景人像的女雕刻家是赵亚芸。（判断题1分）得分：1分（错误）

56.对于一个优秀的工匠来说，一丝不苟是一种工作态度、一种行为习惯、一种职业操守。（判断题1分）得分：1分（正确）

57.“创新”是工匠精神的核心之一。（判断题1分）得分：1分（正确）

58.《诗经》中“如切如磋”“如琢如磨”是对工匠精神的精彩解说。（判断题1分）得分：1分（正确）

59.创新能力的提升是竞争力提高的标志。（判断题1分）得分：1分（正确）

60.所谓工匠精神，是树立一种对工作的执着，对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神。其实质就是现代企业人的信仰及对信仰的坚守。（判断题1分）得分：1分（正确）61.外化于行就是要做到知行合一、恪尽职守。（判断题1分）得分：1分（正确）

62.“怀诚敬之心，做诚敬之事，为诚敬之人”是大国工匠们用自己平凡而辉煌的职业生涯写就的经典。（判断题1分）得分：1分（正确）

63.日常工作不属于修行。（判断题1分）得分：1分（错误）

64.“酸葡萄心理”属于情绪控制能力中的“意识调节法”。（判断题1分）得分：1分（错误）

65.专业技能水平的高低决定了我们在实际工作中能够创造价值的大小，也决定了我们日后的成长态势。（判断题1分）得分：1分（正确）

66.都江堰在1999年被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。（判断题1分）得分：1分（错误）

67.工作就是为了赚取生活费。（判断题1分）得分：1分（错误）68.早在5000年之前，便出现了有史可载的工匠精神的萌芽。（判断题1分）得分：1分（错误）69.作为一个成语，一丝不苟的意思是指办事认真，连最细微的地方也不敢马虎。（判断题1分）得分：1分（正确）

70.交际时运用一些技巧是不正常的。（判断题1分）得分：1分（错误）

71.当代中国产业工人的精神风貌可以概括为敢想敢干、能干会干、苦干实干。（判断题1分）得分：1分

（正确）

72.“工匠精神”一个重要的特征是，不仅仅为了创造而创造，工匠创造活动应当和现实生活紧密地融合在一起，这种融合，可以是经世致用的，也可以是审美的。（判断题1分）得分：1分（正确）

73.世界技能大赛由世界技能组织每五年举办一届。（判断题1分）得分：1分（错误）74.巧干既可以减少劳动量，又可以达到事半功倍的效果。（判断题1分）得分：1分（正确）

75.人际关系，是一种最基本的关系，但不是最复杂的关系的一种。（判断题1分）得分：1分（错误）

76.世界上持续存在200年以上的企业中，分布在我国的有196家。（判断题1分）得分：1分（错误）

77.《大国工匠》纪录片中，被称为火箭“心脏”焊接人的是毛胜利。（判断题1分）得分：1分（错误）

78.在《庄子》中，树立起许多工匠的形象，“庖丁解牛”“运斤成风”妇孺皆知。（判断题1分）得分：1分（正确）79.在社会生活中，人际关系常常表现为需要与被需要的关系。（判断题1分）得分：1分（错误）

80.匠心筑梦，需要积极进取、昂扬向上的蓬勃朝气；匠心圆梦，需要劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的信念和实践。（判断题1分）得分：1分（正确）

第三篇：2014专业技术人员考试答案

2014年济宁市专业技术人员继续教育

1． 常见的绩效指标类型是B.质量

2． KPI的应用误区是B.对显示性原则回避而带来的考核偏离目标的问题

3．平衡记分卡所指的平衡是一种的平衡C.战略

4． 秘书的工作包括C.起草文件

5． 下列说法那种不属于平衡记分卡的内容利润A.利润

6． 指标的衡量包括A.定量数据

7．平衡记分卡的不足之处是A.实施难度大

8． 绩效考核的方法有B.行为法

9． 行为法的类型包括C.行为观察评估法

10在员工绩效评价实践中，正常看到是结果法和A.行为法

11．绩效信息的来源是B.同事

12360度绩效评估的优点是A.全面客观的了解有关自己的优缺点的信息

13.绩效评价误差的危害不对的是D.制定的政策可以很好的执行

14.绩效评价误差的原因A.有意识的误差

15.绩效评价误差的方法错误的是A.通过沟通计划来解决考核者的动机问题

16.360度绩效评估的应用误区C.滥用

17.绩效工资的优点，不对的是B.让公司不断改进员工的工作能力，工作方法，降低员工绩效

18.绩效工资的缺点A.员工之间会封锁信息，保守经验，争夺客户

19.绩效工资的实施条件，不对的是D.工资体系运作不放在整个企业的生产和精英运作系统之中

20.严格化倾向产生的廕A.促使有问题的员工主动辞职

21.下列哪项不属于组织特征的是C.无意识协调的系统

22.组织成员的主要行为时根据其什么特性来预测的B.角色

23.组织中对组织成员之间形成一定媒介作用的是C.权力

24.组织结构中最早也是最简单的组织形式是B.直线制

25.下属部门只接受一个上级的指令，各级主管负责人对所属单位的一切问题负责，这是哪一种组织结构类型D.直线制

26.下列不属于职能制组织结构缺点的是D.权力集中

27.不易为生产单位提供明确任务，造成考核上的困难，这是哪一种组织结构的缺点C.模拟分权制

28.员工同时受到职能经理和产品经理双重领导的是哪一种组织类型D.矩阵制

29.下列哪项不是矩阵制结构的特征D.拥有一定的经营自主权

30.下列哪项不属于委员会结构的缺点B.集思广益

31.对于流程再造的方法说法错误的是A.强调面相客户和供应商来整合企业业务流程

32.以下对于工作流程说明错误的是 B.任务交接

33.对于流程再造的特点，说法错误的是C.以上司为中心

34对于岗位分析的主要方法，说法错误的是A.想象法

35.对于绩效管理的流程说法错误的是B.绩效实施

36.对于工作流程图分析的操作步骤，正确的是.A.目的分析，地点分析，顺序分析，人员分析，方法分析

37.对于绩效辅导说法错误的是C.与员工的直接上级无关

38.对于岗位分析说明书，其中的误区是A.只重结果，不重过程

39.基于胜任特征的有效测验，有几个原则C.6个

40.选区分析校标样本应该从哪两种员工抽取A.绩效优秀和绩效普通

41.能力是指人能顺利完成某种活动所必须具备并影响活动效率的心理特征。能力是工作行为的要素。C.核心

42.能力的差异主要表现在以下三个方面类型A.差异水平差异表现早晚差异

43.智力也叫智能主要包括七个方面的能力，即D.观察力注意力记忆力思维力想象力分析判断能力应变能力

44.行政职业能力测验包括五大部分内容：B.言语理解与表达数量关系判断推理常识判断和资料分析

45.在工作中施展自己的能力具体来说，要做到以下几点：A.重视创造力的挖掘和培养正确区分能力与知识

46.环境因素是指个体成长过程汇总的外部因素，包括当时的文化政治经济背景以及父母家庭朋友和社会群体的互动。A.社会

47.个体的思想情感及行为的特有整合，其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是。

D.人格

48.个体在心理活动的强度速度灵活性和指向性方面的稳定的动力特征是。A.气质

49.个体自出生至终身的整个生命全程中,人格特征表现随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称。C.人格发展

50.个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应称。C.人格适应

51.下列哪项不是成人学习所具备的特点 D.理论性强，没有应用性

52.下列不属于学习型组织所具备的特征的是D.注重眼前利益

53.下列哪项不属于终身学习所包含的内容C.只学对自己有用的知识

54.《第五项修炼—学习型组织的艺术与实践》的作者是 C.彼得·圣吉

55.终身学习最大的特征是A.终身型

56.彼得·圣吉认为在学习型组织的各项修炼中，哪一项是最重要的D.强化系统思考

57.在本书中，团队的类型有几类B.四类

58.团队与群体的区别说法错误的是A.群体的作用是积极的，团队的作用是中性的59.诺贝尔获奖者李远哲博士认为人在其一生中使用的脑细胞数充其量占总量的百分比是多少A.0.03

60.在本书中，高效团队的特征有几个C.7

61我们当中隐藏着达·芬奇式的人物，通过训练，有人能达到像达·芬奇那样的聪明才智，这是英国学者托尼·巴赞在那本著作中提到的结论 D.《大脑第一》

62..高效团队的特征不包括B.惧怕冲突

63.下列哪项不属于潜能开发所包含的要素C.远大的目标

64.耗费时间和缺乏发聩指的是哪种沟通的缺点B.书面沟通

65.对于冲突处理的基本策略，高度合作且武断的情况下，尽可能满足各方利益的冲突处理策略模式是A.合作策略

66.在本书中，冲突处理的基本策略有几种A.5种

67.对于冲突的消极作用说法错误的是B.冲突不会对群体效率产生影响

68.对于团队的类型，分类错误的是C.娱乐团队

69.对于冲突处理的基本策略说法错误的是A.抢夺策略

70.屈从对方意愿，压制或牺牲自己的利益及医院的冲突处理策略是B.迁就策略

判断题

1．岗位分析具有明确岗位职责，提高工作绩效等好处

对

2．岗位说明书具有一劳永逸的好处

错

3．全局观念是指从组织整体和长期的角度，进行考虑决策、开展工作，保证企业健康发展对

4．确定胜任特征的过程需要遵循一条基本原则

错

5．为了有效避免出现企业战略目标的矛盾和不和谐，须进行战略目标分解

对

6．确定权重是一个较为简便，合理的方法就是通过专家艾打分

对

7．平衡计分卡是绩效管理的工具

对

8．平衡计分卡的不足表现为：实施成本高，难度大

对

9．360度绩效评估中，反馈给受评者的信息，不容易得到受评者的认可

错

10．360度绩效评估侧重于被考核者的各方面的综合考核，定性考核的比重较大，定量的业绩考核较少

对

11．客户也是一个非常重要的绩效信息来源

对

12．360度绩效评估考核培训工作难度不大

错

13．行使权力是权力主体的主动行为，不需要付出任何相应的代价。

错

14．在组织中，权力支撑着地位和角色。

对

15．直线制的组织结构类型适用于规模较小，生产技术比较简单的企业。

对

16．组织中各个子系统的结构间联系是不稳定的，可以随意变动。

错

17．外倾者喜欢封闭、内向、胆小、害羞、安静少语；内倾者倾向于群居、善于言谈、具有决断性。

错

18．特质论认为，人格是一个复杂的心理结构系统，其中包括多种持久而稳定的人格特质。这些特质是人类共有的，但是特质的数量和组合因人而异，因而导致人格方面的个体差异。对

19．通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特质上，遗传因素的作用较重要；而在价值观、信念、性格等与社会因素关系密切的特质上，后天环境的作用可能更重要。对

20．研究人格的家庭成因，重点在于探讨家庭的差异（包括家庭结构、经济条件、居住环境、家庭氛围等）和不同的教养方式对人格发展和人格差异具有不同的影响。

对

21．团队特征不包括团队成员在知识，技能，经验等方面具有互补性，在工作中的积极协同，充分信任沟通

错

22．冲突产生的原因不包括个人因素

错

23．有效的倾听是积极主动的而非被动的对

24．反馈不必一定以嫣雨的方式来表达，行动比言语更为明确

对

25．缺乏沟通是产生人际冲突的主要原因之一

对

26．沟通是意义的传递与理解

对

27．矩阵组织的稳定性较差，成员经常变动，人事关系不稳定。

对

28．直线职能制最适用于不稳定且不可预测的环境中。

错

29．在网络型组织中，由于项目是临时的，员工随时都有被解雇的危险，因此对组织的忠诚度普遍较低。

对

30．直线职能制是现实中最为常见的组织结构形式。

对

第四篇：骨干教师考试案例分析题附答案(四)

案例46七年级的《世界文化之旅》一课的重点内容是要学生了解文化的多样性和丰富性，学生对于这样的内容非常感兴趣，在课前搜集了很多资料，针对这节课的重点内容和学生的预习情况，我在展示环节设计了一个评选不同国家，不同文化的代表人物的环节，学生对于这样的内容都积极参与，常常为了一个内容争辩的面红耳赤。

案例分析：杜郎口教学模式真正激发了学生的学习兴趣，真正实现了学生的自主学习，课堂真正成为了学生展现自我的舞台。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。当学生对学习产生了兴趣，他们求知的欲望是无法阻挡的。

案例47在六年级的《拒绝身边的诱惑》一课时，我设置了如下的故事：传说中古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使他们触礁沉没。智勇双全的奥德修斯勇敢地接受了航海任务，想出一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手；让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声，结果，船只顺利的度过了海峡。学生通过讨论明白了寓言故事所说明的道理：勇敢的人敢于战胜不了诱惑，聪明的人能想出各种办法抗拒不良诱惑。

案例分析：寓言故事和漫画等材料，不仅生动、形象、幽默，而且包含着丰富而深刻的道理，发人深思，回味无穷。在思想品德教学中恰当运用这些材料会使学生情趣盎然，学习兴趣倍增，课堂气氛活跃，收到事半功倍的效果。

案例48八年级《财产留给谁》一课，我设计了很多问题在导学案中，例如：作为遗产必须具备的三个条件?遗嘱继承的最大优点。。。

学生在预习过程中出现了很多的错误，我根据学生出现的问题进行了分类处理，并仔细分析，对症下药，解决了这些错误。

案例分析：对学生的错误信息，教师要分清哪些是主要的，反映了学生思维的偏差（解题方法），哪些是次要的，只是形式上（格式上）的失误。思维上的错误较难医治但必须医治，还要彻底治好，方法错误说明在知识迁移上，只注意了相同点，忽视了不同点，这些情况往往发生在中偏下学生身上，让这些出错的学生说一说，教师帮助分析原因。形式上的错误可以让学生对照课本比一比、同桌互相指一指就可以纠正过来。

案例49在英语课上，突然，从窗外传来一阵急促的“的嘟”——“的嘟”——声，这声音犹如一块巨石落入平静的水面，教室里顿时喧闹起来。紧接着，像有谁下了一道命令：“向左看齐”，所有的学生都向左边看去。这是怎么回事，还没等老师喊出话来，坐在靠窗边的同学已经站起来，趴在窗台上向外张望，其他的同学更是着急，他们有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老长，平时上课就坐不住的索性冲出座位，涌到窗前。他们你扒我，我推他，争先恐后地向外张望——原来是两辆红色的消防车由南向北从窗前驶过„„

教室里恢复平静后，一班的A老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才的所见、所闻、所想说出来，写下来。结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑。

二班的B老师面对以上的情境板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上，继续原来的教学。而学生却余兴末止，沉浸在刚才的氛围中„„ B老师不愿意放弃原来的教学内容，否则他认为自己“没有完成教学任务”。

请问：A、B两位老师的做法有何不同？你赞同哪位老师的做法？

[分析]课程改革的价值取向之一就是“变课程的预定性和封闭性为课程的生成性和开放性”。

A老师突破预定计划而“创造性地教学”，凸现了课程的多元创新的价值取向，尊重学生的兴趣、情感，培养和爱护学生的求知欲。依据学生的兴趣、爱好和个性化选择来拓深、拓宽课程的内涵和外延。捕捉了这一偶发事件，把它转变成培养学生观察能力的活教材，引导学生看、听、说、写；指导他们学会了正确、全面、有条理地观察事物，取得了意想不到的教学效果。

而B老师的教学是一种“插秧式”的教学，这种教学其实就是试图维护严格的甚至苛刻的课堂秩序，即极端的课堂纪律，通过这种方式来确立所谓的教师权威。

B老师“以知识、学科为本位”，把学生当作“学科人”，而不是真正的“生命、成长中的完整的人”。他力图完成教学内容和任务，剥夺了学生作为学习主体的地位和权利，忽略了学生的兴趣、需求、情感，不重视学生的生心发展特点，是一种传统的教学活动。

案例50在校公开课上，展示多媒体课件画面：打太极和打徒手功夫的动画。（课前已要求学生进行了资料的收集、筛选和整理）要求学生积极参与“七嘴八舌话运动”的游戏。游戏规则：尽可能多的说出你所了解的关于打太极和打徒手功夫内容，为使更多的同学有机会参与游戏，请不要说重复的内容。

课堂上学生们兴趣盎然、七嘴八舌、踊跃发言，叙述了许多太极和徒手功夫的不同方面。最后，展示辩论赛题：正方——太极是能够帮助我们保持健康的更好的方式；反方——徒手功夫能够帮助我们保持健康的更好的方式。要求学生自行组成两大组进行辩论。在这过程中，正反方唇枪舌剑展开辩论，老师担任主持并适时进行点评和表扬。

思考：请你阐述该案例中所体现的新课程思想？结合你的教学实践，谈谈你是怎样实施这一课程理念的？

[分析]该案例体现了新课程所倡导的设计好的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与教学过程的基本教学理念之一。

在教学过程中，谢老师注重学生的思维活动，激发学生的兴趣，鼓励学生进行质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达。在学生自学的基础上，通过相互合作、交流、辩论，最终形成学生自己对知识的理解。所有的情境设计，都体现了“以学生为主体的教学”和“主体性学习”的理念，体现了新课程的预设性和生成性的理念。

案例51案例：一次，上课铃响了，同学们都进了教室，上了大约五分钟的时间，忽然外面有个学生喊：报告！我立即打开门一看，原来是我们班的同学，这下我可生气了，就严厉地批评了他一顿：你干什么去了？马上就要期中考试了？你还上课迟到？还是准备考二三十分吗？平时大大咧咧的他这下可急了，眼泪分明在眼圈里打转。“你冤枉，我不是迟到，我是给语文老师交作业本去了，这才来晚的。”我的脑中“轰”的一下，是呀，我和语文老师商量了的，为了调动他的学习积极性，让他当语文科代表的嘛，我知道错怪了他，连忙给他道歉，他却气乎乎地走了，几天都不理我。

分析：都说“眼见为实”，可我亲眼所见，还是错怪了学生，这是深刻的教训，因孩子的心是稚嫩的，一旦你伤害了他，就不容易愈合，我们作为教师在批评学生之前一定要好好想想，事情弄明白了吗？千万不能草率去判断、处理。如果学生和你产生了对立情绪，那么我们的教学就更难进行了。教师看待事情的时候受定势思维的影响，在老师眼里，顽皮的男同学迟到就是因为贪玩，这已经成为一种必然，仿佛不需要任何根据就可以判断的。因此班主任在没有调查清楚事情就主观武断的下结论，是造成了这起本可以避免的“冤案”。如果再遇到这样的事件，我想这样处理会更好：（在我已经判下“冤案”的前提下）首先，我会真诚地向男孩子道歉。然后可以利用晨会时间就这件事情做自我反省，并由此推广开来，对全班学生进行教育。一是在没有弄明白事情发生的缘由时不要武断下结论，以免给别人造成伤害；二是不要总带着有色眼镜看人，要善于发现别人的闪光点，善于向别人学习。

其次，如果男孩子还是不理我，我会给他送一张精致的卡片，写上我最真诚的祝福，表达我的歉意，同时还可以写上鼓励的话语，相信此举可以感动男孩子，也可以激励他向好的方向发展。

案例52班级里有一名成绩极差的学生，我虽然也想鼓励他，但是实在苦于没有机会。我曾经想过，他身上怎么一个优点都没有，真是让人苦恼。有一天的课间，我看见他在擦黑板，先是换了一盆水，才开始认真擦起来，擦好才出去玩。等到上课时候，黑板特别的干净，让人觉得很舒服。于是我就说:大家看今天的黑板干净吗？大家一看都说很干净。我就说：今天的黑板是某某擦的，大家知道吗？他下了课就赶紧擦黑板，并且非常的负责任，丝毫不马虎，擦完才出去的。同学们看着这干净的黑板也觉得很舒心，对吧？这和有些同学不一样，轮到自己值日擦黑板，先出去玩，快上课时候再回来，时间常常来不及，所以擦的就不彻底。通过今天这件小事，我看见了某某身上的闪光点，让我很感动。后来的日子，我能感受到某某在我的课堂上的变化，我觉得很高兴。

案例分析：

对于后进生而言，发现其身上的闪光点很重要，有时教师的一句认可，就能使学生对学习，或这个学科感兴趣。从人性关怀出发，以尊重学生为前提，善于发现学生的细小变化，放大他的优点，让学生在学校充满自信。

案例53今天是堂展示课，班级里有名女同学，数学学的特别不好，但是她还想展示，在小组交流过程中，我看她让一号组长给她讲题。可以看出来，她并没有听懂，这时交流的时间到了。轮到她去展示了，她就照葫芦画瓢的把组长说的又讲理一遍，讲的生搬硬套，同学们也有些质疑，她有些招架不住了，这时我适时的说，你们组要发挥组内团结作用，谁能解决刚才的问题，快点补充。后来课堂又正常的进行了。下课后我单独找到了这名女同学，鼓励她说有进步。又问她是不是没有怎么理解透彻，她点了点头。我又鼓励她说从不懂到懂总是有一个过程，能迈出今天这一步就是在进步，真好。后来在我的课堂，她总着争先恐后的讲题，渐渐的脱离了学困生。

案例分析：

学生们都有展示的积极性，对于想展示的学困生，不应该冷嘲热讽，而是应该鼓励加保护，因为他们的内心更加的脆弱，也更需要我们的关怀，平时的工作中我常常把自己的热心给那些所谓的好学生，更多的关注给了他们，其实学困生也想好好学，也想在学习上有所突破，所以多帮助学困生是我们每一位老师应该负的责任。

案例54今天上午第一节课是数学课，班级里的一名成绩优秀的男同学基本睡了一节课，第一次我示意同学叫醒他，没有几分钟，他又睡着了。我没有再次叫他，因为我知道，他平时上课是认真学习的。今天一定是有什么事情困扰了他。课下我找到他，和他谈心。开始他并没有说，我就和他说，是不是病了，晚上学习太累了，应该注意身体。知道老师后来为什么就没有叫你吗？因为老师看你太累了，不忍心叫你。学生听后觉得不好意思，就说，老师因为我家里的一些事情，昨晚我没有睡好觉，爸妈昨晚吵架了，吵得特别厉害，我特别害怕，晚上就没有睡好，总想这事，今天早上就迷迷糊糊的睡着了，老师，对不起!我说是这样啊，调整好自己，爸爸妈妈吵架也是一种爱的体现，你不要放在心上。大人们有大人们做的事情，我们有我们要做的事情，你回去看看书，把今天学的知识自己学一

学，不会的不理解的问题可以问问我。

案例分析：

教师的责任不仅仅是教书，还有育人。教给学生的不仅仅是书本上的知识，更有生活上的温暖。学习并不是学生们的全部，家庭也在他们的心中有着重要的地位。有些孩子生活在不算和睦的家庭里，心里就会多少产生一些不愉快的因素，做为老师就不应该在孩子不开心的时候让他更难过，而是应该关注孩子的变化，给他们更多的关爱。

案例55有一天我在批作业的时候发现有一个同学在写几何题的时候没有画图，我就在评语的地方写，字也得很规范，但是怎么没有画图呢？等第二天作业收上来的时候，前一天的作业仍然没有把图补上，并且今天作业的图也没有画。于是我就把他找到办公室问问他情况，他支吾半天，才说原来是没有圆规，本来前一天想买，放学的时候又忘了。同学也没有人愿意借他。知道这个情况以后我并没有怪他，而是从抽屉里拿出一个圆规送给他。后来的作业，图又出现在他的本子上了。

案例分析：我想对于孩子来说，生活或者学习上有一点小问题时可以帮助他的，而不仅仅是批评。学生们有可能在学习中遇到困难，也有可能在生活中遇到困难，无论是哪一个原因，我们都应该伸出双手来帮助他们。从学生们处理事情的情况可以判断出学生需要面对什么样的事情，遇到事情我们都应该冷静，而不是简单粗暴的批评。

案例56在上课的时候，有个女同学哭了，趴在桌子上，看起来很伤心，我过去问她怎么了，她也不理我，只是哭。我一时之间也不知道该怎么办，我想了一想还是冷处理吧。可能每个人都有心情不好的时候，如果我一味的问她怎么了怎么了，她也听不进去，别的同学都会把眼光投向她，这样整堂课班级都会上不好。后来下课的时候，她平复好了，我找她谈心，慢慢的才说出原因。其实她也没有什么原因，就是和同学们有点小矛盾，外加心情不太好，所以就哭了。平复一下就恢复了，幸好当时没有追着问个不停。

案例分析：

本堂课突发事件处理方法分析评价：对于课堂上的突发事件往往用冷处理的方法比较好，因为既然是突发事件，就是没有在预期中的，就是不知道原因结果的。课堂上的时间应该留给学生们学习知识，教师也应该平复情绪，带着平和的心去上课。发生突发事件的学生一般就一两个人，让他们静一静也好，一节课过去了，也许就想通了。课下再去解决也会顺利很多。

案例57：李仁航是我刚接的新七年的一名学生，该生虽是男孩，却很腼腆，性格也比较孤僻、懦弱，几乎与所有同学都不来往、交谈，总是独来独往。上课也闭口不言，学习成绩较差。对于教师的主动接近，他也总显得比较紧张。对于这样一个学生该如何对待呢？

答案：对待这样的学生首先必须弄清楚他形成这种性格的原因，然后对症下药。可以与任课教师沟通在课堂上不经意间给予他鼓励。如提问其简单的问题，让其参与到团队竞争中。让班级热心开朗的同学多与其接触，谈论一些他喜欢的话题，最终形成良好的关系。课余时间利用聊天，作业批改的机会与其沟通，逐渐打开他的心门。

案例58在我接班前我就听说徐亮亮这个“混世魔王“的名字，据其他教师讲这个孩子非常有心机，眼神中充满邪气。经常带领班级中部分淘气的男同学与老师作对，到外面惹是生非。接班第一日，他就一副满不在乎的样子，似乎并未把我这个新来的班主任放在眼里，见到他这样的态度，接下来我应该怎么办？

答案：“亲其师，信其道“首先必须让这个学生佩服老师，用老师独特的人

格魅力和教育教学艺术来感化其心灵。其次对于这样的学生必须让他感受到老师对他的关爱，其实他这样的态度往往是为了引起老师的注意。第三，对于这样的学生要严格要求，不要为了跟他搞好关系而放松对他的要求。最后，要经常与其沟通，使他把老师当成朋友。

案例59一次公开课过后，我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们，然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬从这以后，我渐渐发现我班注意力不集中的施雨同学在课堂上的听课状态有了明显的好转一个偶然的机会，他母亲说：“自从你给了他那个‘特殊的奖励’后，他对自己的要求严格了。”询问后我才知道，我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的，在我按顺序发的时候，恰好这张被他得到了，他回家后对母亲说：“老师可能觉得我这节课表现最好，所以把最大的一张送给我”。现在这张卡片还贴在他的床头，谁都不准碰他说那是“特殊的礼物”，一次无意中的举动，却造成了一个“美丽的误会”

分析：评价制度是课堂的主旋律，它能点燃学生学习的激情，转变学生的学习态度，它是教学中不可或缺的重要环节，“缺什么，评什么，评什么，有什么”，制定科学的评比制度，抓好落实，做好阶段性总结，相信学生会朝着教师理想的方向改变，让评价激励学生，激励提升自信，自信使人成功！

案例60

在语文课堂教学中,常常有一部分学生由于得不到参与机会或者由于胆小,不敢当众发表意见而长期处于“旁观”、“旁听”的被动地位。久而久之,也就养成了他们怕思考、怕交流的懒惰思想。想开展合作学习，怎样进行合作分组？

答：1.科学分组:基本做法是将全班学生按照学业水平、能力倾向、性别、个性特征等分为若干小组,每组4—7人不等,成员组合可灵活多样,有时每个小组组内异质,组间同质;有时每个小组组内同质,组间异质。

2.群体协作:小组合作学习中,学生的互相协作、探究学习,本身就是一种参与,一种“亲历”。在合作学习的情境中,学生之间是积极互赖的,为了完成某个学习任务或达到某个目标,就必须具有协作意识。

3.照顾后进生:小组合作学习方式保证了同一时间有多数学生乃至全部学生参与发言,打破了过去一人发言全班听、优生发言后进生听的局面。

第五篇：2019专业技术人员继续教育考试答案

2019答案

党的19大主题是全面建设小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利。(YES)事业单位和政府机构改革相辅相成。（no）

路口是交通拥堵的节点，把路口管理好就可以解决拥堵。（no）互联网的各项应用成为DSJ的重要来源。(YES)移动互联网再加上传统互联网，每天都在产生海量数据，而DSJ又通过云计算的形式，将这些数据筛选处理分析，提前出有用的信息，这就是DSJ分析(YES)DSJ会成为一个潮流。(YES)DSJ是比较小众的，还没有广泛应用于日常生活的诸多领域（no）

由于信息技术的高速发展，网上的DSJ调查中，数据的质量和可靠性已经得到彻底解决（no）

DSJ是万能的，怎样都会得到一个更加精确的结果（no）中国的丝路城市不应该展现人情与乡愁（no）

我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平和不充分发展之间的矛盾(YES)DSJ彻底将群体性事件化解在萌芽状态。（no）

DSJ不是万能的，所以我们要将DSJ方法结合传统的推理预测方法，才得到一个更加精确的结果。(YES)国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平和不充分发展之间的矛盾(YES)2015年我国人类发展指数是（0.738）

截止到2016年公共图书馆的数量已经达到了（4109）

“一带一路”的战略背景，首先是战略平衡与什么的需要？（稳定周边）《携手推进“一带一路”建设》是哪位领导人提出的？（习）

改善民生在原来五项上面又增加了哪两项？（幼有所育，弱有所扶）实现社会主义现代化，19大中，总书记提出2035-2050年目标，要建成（富强，民主，文明，和谐）美丽的社会主义国家。

十四个基本坚持之间是（彼此依存,相互关联,不可分割）的一种关系，形成了一个整体。

DSJ时代的特征是什么？（数据量大,类型繁多,价值密度低,速度快时效高）DSJ威力的来源包括哪些（跨领域的连接, 数据量大, 信息不YES称的消除）？ 数据的流动性增强以后，整个城市就从（功能）和（创新），向着意义型的城市发展

1．社会信息化水平的快速发育、提升，为DSJ的应用提供了广岡的前景。（正确

2．政务超市是行政服务中心的继形。（）正确

3．2020年要实现全部脱贫的目标，这是一个很高的标准。（）no误

4．在当今时代，数据围绕模型和程序转。（no误

5．美国也有个人身份证。（）no误

6．计算机很容易回答为什么的问题。（）no误

7．DSJ时代的推理和传统意义上的推理不同，因果逻辑关系显得不那么重要了 正确

8．DSJ处理的数据中心规模越大，反而能耗和成本越低。（）no误

9．第二代倍信息平台就是指的是集中式的大型主机。（）no误

10．信息开放共享无助于推动经济增长。（no误

11．《国务院关于印发促进DSJ发展行动纲要》指出，DSJ是以容量大、类型多 存取速度快、应用价值高为主要特征的数据集合。（）正确

12．从供应链管理看，“互联网＋”使网络化实时化成为产业链上下游协作的新趋势 正确

13，YES于互联网发展带来的新挑战，我们应该持开放包容的态度。（）no误

14．云计算它是一种通过互联网来动态提供信息技术资源的倍息技术应用模式与倍 息技术服务模式。（）误

15．DSJ虽然很好，但并不能够提升互联网的产业价值。（）no误

16．全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治 国家。（）正确

17．全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必坚持厉行法治，推进科学立法 严格执法，公正司法，全民守法。（正确

18．伟大斗争，体大工程，伟大事业，伟大梦想，系否联系，相互通、相互作用 其中起决定性作用的是党的建设新的的纬大工程 正确

19．习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践 经验和集体習慧的结晶。（）正确

29中国特色社会主义是改革开以来的全部理论和实践的主题。（）正确

二，单项选择（每题2分）

20、中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。（）正确

21．被称为“DSJ之父”的是（）。B．舍恩伯格

22．广东省江门市为企业服务成立了（），为民众提供极大的方便。C．一门式服务中心

23．（）市是目前省会城市中第一个把行政审批完全大集中的城市。A．银）川

24．目前政府自身改革构建的“五张清单一张网”中的网指的是（）。A．社会管理公共服务网

25．今天我们们迎来了一个新的科学时代，叫（）。D．数据密集型的科学时代

26．以下不属于DSJ类表现的形态是（）C．单一的

27．如如今黑客攻击网络是为了（）。B．经济效益和政治目的

22．“互联网＋”行动计划里画谈到了将（）融入社会各个领域。없．创新成果

29．通过在需要销售的服装上和试衣间加装（），可以提高销售量。D．片，传感器

30．在众创空同里面，创业者只需要每人每天点一杯咖啡就可以享用一整天的免费的 开放式办公环境，而且．可以借助其他的创业者一起去商量面YES问题怎么解决。这表 现了“互联＋（）E．指动创新方式变革

31，特類拉把互联的思维融入到了汽车制造里面去，把汽车做成了一个包含硬件

软件内容和服务的体验的工具，大大提升了消费者的一种体验效果，这体现现了“互联 网＋的（）D．动跨合发展

32．商人可以按照用户的个性化的需求，生产个性化订制的产品，或者用户可以将自 已的意授权给商人来进行产业化规化的生产，这是互联网在（）的的创新运用 C制造业

3，利用互联网YES忠者进了诊断和治疗咨询，这是互联网在（）的创新运用，D．医方行业此

34．（）是中田特色社会主义的本质要求和重要保障 C全面依法治国

35．初新发展理念，建设现代化经济体系，必须坚持质量第一、效益优先，以（）为主线。

A供给側结构性改革

36．坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，（）是社会主义民主政治的 本质特征

C．人民当家作主

37．马克思主义执政党最大的危险就是（）D．税离群众

38深化依法治国实践，成立中央全面（）领导小组，加加加强YES法治中国建设的統一领 导

B依法治国

3．实施创新驱动发战璐，最根本的是要增强（）D．自主创新能力

40．要尊崇党章，严格执行新形势下党内政治生活著干准则，增强党內政治生活的 ．政治性、时代性、原则性、战斗性

三、多项选择（每题2分

41．微发和保护企业家精神，鼓励更多社会主体投身创新创业。建设（）劳动者大军，弘场劳精神和工匠青神，营造劳动光素的社会风尚和精益求精的验业风气，B，知识型 C．技能型 D．创新型

42．日前中国经济的增长动能是（）E工业化 C．城镇化

43．习总书记提出了“三个公平”，包括（A．规则公平B．制度公平E．机会公平

44．物联网的更高境界是机器人联网，它将改变人类的（A．经济活水 社会生活 D．生产活动

45．習能机器人是集（）等多个学科、多种技术于一身的人造精灵。A．移动定位、全球定位导殖 B机械、电子 C多动互联网，云计算、DSJ D．新材料、新工艺，新能 E自化，人正智能，认知料学

46赤来以下职业可能会被机器取代（A．放射科医生 B．清洁工 C．超市营业员 D．公交车司机

7．现在现实中关于DSJ存在的重要问题有（）

．同一时空YES愿所属的各类数据和信之天然的美联性和稠合性被却和透忘，数据和倍总服务的便键化、高效，产业化，智能水平不高

C高交换、融合、共享的各关数据和倍息，在社会中依据类别，行业、了，並 域被孤立和隔离

D．政两数开放和政务信品程度受限，信，息资返开发利用水平不高 硬件名条件受限

E．硬件设备条件受限

48．以“内容”为特征的桌面互联网表现为（）A．搜索引 E．门户网站

49．“互联网”推动创新方式变革，包括以下哪些选项（）B．众筹 C．众包

50．互联网金融的产业包括以下哪些环节？（A．资金的募集 C．网网铭货币 D．支付

E、金融信息服务

三、判断题（每题2分）

1用机分析的方法或者用抽样的方法来进行处理数据叫DSJ。（）误

2．中画在电子政务发展由内部か公白动化往外延伸的过程中遇到了很大盟力。（）正确

3信资源整合与汇聚是把剑，（正E确

4要实现“一一“或者“一网式”的力事模，就须要利用大起 5互联网安全决定者协同创寺9支、（6．DSJ会带未机器能，提升计算积的能度，它永近不会过入的 no误

7、未来所有的公司，在某种程度上都是一个DSJ公司。（）正确

8、健全高效的政策保障机制，是我们落实《促进DSJ发展行动纲要》的一个非常重要的基本前提，也是一个未来发展重要基石。（）正确

9、过去在管理体制中公共权力部门化，部门权利利益化，部门利益合法化还有推动信息的融合共享，给推动DSJ业务协同带来了现实的障碍。（）正确

10、第二代信息平台就是以服务器、客户端、应用模式为代表的互联网平台。（）正确

11、信息开放共享无助于推动经济增长。（）no误

12、DSJ的应用和发展并不能能够有效地降低整个交易的成本。（——）no误

13、提升全社会的数据意识和数据精神是我们今天落实DSJ行动纲要的重要基点。（）正确

14、数据是和 物质能源同等重要的技术性的战略资源。（）正确

15、以内容为特征的桌面互联网出现于上个世纪九十年代。（）正确 16、1994年4月20号的时候，我们中国实现了与互联网的全功能连接，被国际上正式承认为有互联网的国家。（）正确

17、互联网金融是传统行业与互联网相结合的新兴领域，其区别仅在于金融业务所采用的媒介不同。（）no误

18、社会主义油烟机人民的文艺，必须坚持以人民为中心的创作导向，要着力提升文艺原创力，推动文艺创新。倡导讲品位、讲格调、讲责任，抵制低俗、庸俗、媚俗。（）正确 19、19大报告提出，习近平新时代中国特色社会主义思想，包括“八个明确”。（）正确

20、我国实施的国家战略包括：科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略、可持续发展战略、军民融合发展战略。（）正确

二、单项选择

21、（银川）是目前省会城市中第一个把行政审批完全大集中的城市。

22、以下关于DSJ的说法，no误的是（C、DSJ本是科技也是技术）

23、DSJ的数据量很大，一般都是P级，相当于（1000）个T。

24、