第一篇：师范专业实习心得
师范专业实习心得
1.尊重自己，为人师表
俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。在初一（3）班班主任的帮助带领下，我在班中教好自己音乐课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。
2.尊重学生，以诚相待
在担任初一（3）班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
在一个多月的实习中，我学到了很多东西，也懂得如何无和家长沟通，怎么样才能让小学生喜欢上你，在整个过程中是很辛苦的，但我还是挺过去了，从中也学到很多知识，书本上的东西是比不上实践有意义，也总结出以下几点：
3.一视同仁，平等相处
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。
第二篇：师范专业见习心得
师范专业见习心得
这周在学校组织下，由xx老师领队，以xx小学为见习地点，我们班进行了大学以来第一次见习。在这次见习中，我想每个人的感受心得都是不一样的。对于我而言，这次的见习无论是在教学技能经验上，还是课堂感受，开拓视野上，我都是受益匪浅。
首先我想谈谈我的对于见习必要性的一些认识。对于师范院校造就师范生而言需要关注学科知识教育和普通教育学以及心理学的教育，但是却没有明确通知咱们应该怎么把学到的学科知识和教育知识进行整合。而类似于见习的这种实践活动就是解决这类问题的最好途径，见习能够让师范生把自己所学与真正授课进行照应，获得理论与实践联系，寻求到自己未来的教学手段。在见习中，通过对老师教学的过程理解，以尽可能有效的逻辑思绪来设计，思考教学如何进行，学习有些教师正当随机地依据与学生的互动来调整教学内容。简而言之，见习的必要性是不言而喻的。
其次，在此次见习中我认为最主要的任务是感受教学，而听课作为一种最直接具体、最经常也是最有效的提高认识课堂教学的方法和手段，我是十分重视的。所以，我采取了以下听课步骤：
1.听课前的准备工作。要想听课真正学到点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课就必须要有所准备。在听某个老师的课之前，需要事先了解他教什么内容，把课本找来看一下，查一查有没有难点、疑点；同时设想一下，假如让自己授课，应该准备怎样去教，以便听课时有个对比。如果听课不做好准备，匆忙走进教室，稀里糊涂地听，不理解教学者的意图，不熟悉教材，可能就会收获甚微。在陈鑫老师的《What’s Anne doing?》课开展之前，我就有向学生们去了解陈老师的上课风格以及看了授课内容，所以在课堂上对于他们的视频，板书，互动什么的就显得很了解。
2.听课时的观察和记录。在这二者之间，其实我认为观察更重要，因为记录大家都会去做，而观察却是人人不同。在课堂上听看是基础，仔细捕捉讲课者的语言和表情，记录每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看教师是如何处理重点，突破难点，设计教学。看学生是怎样去学，课堂表现，学习参与情绪，以及学习接受习惯。但这不是要求要面面俱到地注释课堂上的每个方面，重点是要根据授课者的特点和习惯培养做跟踪式的动态分析，详尽记录课堂的教学过程和自己的主观感受和零星评析。无论是我最喜欢的美术示范课《端午节》，还是音乐示范课《采山》等等，每个课堂我都去认真地观察教师，将课堂所出现的自己不理解或是有感触的都记录了下来，感觉收获很大。
3.听课后的思考总结。首先我会对老师的授课进行一个客观分析，从他们身上吸取经验，扬长补短。当然在分析之前，我会参阅相关资料，以求比较系统准确的分析。接着，我会认真地去思考自身存在的不足，总结授课时需要注意的方方面面。在每天的见习完后，在寝室里我就会去回忆一天的感受，同时以我的课堂记录为参考，获取我自己的经验，认识以及思考尽管只有短短的几节听课时间，却让我重新认识了课堂教学。教学方式的多样化对于课堂的重要性也是越发地感受深刻。同时在与班主任、指导老师和学生的接触交流中，我又学到了很多有用的经验认识，如何去教学，如何制造活泼的课堂，如何和学生维持好关系，那些我原来自以为很好处理的事情被推翻，但有了新的正确的处理方法，这还是挺高兴的。
再者，提一提我对于听课的感受，或者说是评价认识。主要有以下四个方面：一是精心设计课堂教学。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这听课教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。二是教学过程精彩。从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。三是学生互动学习。不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；让学生互动学习、主动参与，体验成功。xx老师的英语示范课《What’s Anne doing?》，整堂课都显得轻松、自然。她那富有亲和力的声音，亲切而温柔的姿态，就连作为见习生的我都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。田老师让学生互动学习，学生偶尔回答错时的安慰和鼓励，孩子答对时的慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。四是创设良好的学习氛围，制作精美的课件。近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次见习中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。
最后，我感受最深的东西就是授课本身。以前在学校曾经想过授课会是什么样子，有过初步认识，但是“纸上得来终觉浅”，经过这次见习后，我才深刻认识到自己的不足与稚嫩，对于小学教师有了更深层次的看法和理解。小学教师需要极好的耐心和亲切感，对于授课需要换位思考，需要想尽一切办法让学生听懂应用所学，只有做好这些基础的事情才可以是一个合格的老师。同时在听讲座，参观的时候，我对于自己现在的专业也是有了很好的深拓。专业的本身就是要求我不断学习，掌握最新的计算机科技动态，走在时代的前沿。
谢谢这次的见习，虽然时间只有不到五天，但我知道这仅仅只是个开始，这只是带我们找到进入教师行业的方向。未来，我会沿着这个方向，做一名让自己和学生都满意的人民教师。
第三篇：师范专业实习自我鉴定
师范生实习小结及自我鉴定
如今实习接近尾声。总体感觉，压力挺大，收获也不少。实习期间得到了二中赵光辉老师和本院郑潇潇老师的悉心指导。无以为报，谨此致谢。
总的概括起来，我们的实习生活包括以下几个部分：
一、见习阶段
从9月20日到9月30日是我们的见习阶段，因此这期间我们的主要工作是听课，做一些听课记录。那几天赵老师上的主要是文言文。对于文言文的教学赵老师主要采用了朗诵法和讲解法。在赵老师的课堂上我们丝毫感觉不到文言文的晦涩与枯燥。相反，赵老师声情并茂的讲解更让文言文的课堂妙趣横生，其乐融融。我也曾在心里暗暗遐想，要是能够选择，我真想在赵老师的课堂上当一年学生。
二、教案准备及试讲
见习期间我们就开始了教案的准备。我的第一课是鲁迅的《记念刘和珍君》这篇课文。我初步设想是用三个课时来完成，虽然三个课时我自己也感觉有点紧巴巴的。但看到小组里其他同学几乎都是花两到三个课时来完成这篇课文的教学的。我开始有点不太自信自己的教法，怀疑自己这样安排是不是效率低下、没能很好地给文章提取重点的表现。后来经过与赵老师的联系请教之后，赵老师建议用至少四课时来完成教学任务。因为鲁迅的文章语言颇为含蓄，而且逻辑十分严密。只有在老师的细心点拨下，学生们才能掌握它的言外之意，味外之旨。这时我意识到课时多少并不是最主要的，让学生掌握文章的内涵，培养学生思考问题、解决问题的能力才是根本。就这样，我开始坚定自己的教法，开始了第一篇课文教案的准备。
由于自己没有多少实际的课堂教学经验，虽然以前在学校也有许多上台陈述的机会，但我深知中学课堂的灵活性。孩子们的想象力与创造力是十分丰富的。所以我只有严格把好自己这关，熟练掌握文章的每个细节，广泛涉猎相关知识，才能以不变应万变，才能更自如地去引导学生的学习。因此，国庆假期我们都放弃了休假的机会，忙于资料的整合，教案的准备。但是小组中没有一个人有丝毫的抱怨情绪，相反都积极投入到教案与试讲的准备当中。
教案的准备是一个逐渐完善，精益求精的过程。每细读一遍总会有新的发现，这样的感觉很好，也让我丝毫没有感到忙碌的疲惫，而仿佛自己全然一探险家，每一次旅行都会发现新的宝藏。
我们的集体试讲是在10月3号那天正式开始的。本院的指导老师郑潇潇老师也为了我们放弃了休假的机会，留在学校给我们做细致的指导，为我们教案的每一个细节做了严格的把关。大到教学思路的修正，小到每一句教学语言的完善。郑老师的悉心指导让我们受益匪浅。在我试讲的时候，郑老师给我的指导意见也让我醍醐灌顶，对我的教学思路的完善起到了很大的作用。
三、正式上课
10月8日，国庆节假后的第一个工作日，我便开始了自己第一课时的教学。那天是上午第二节课，出于兴奋、出于期待，我便早早就来到了实习学校，借着早读课时间给学生播放了课文录音，布置了预习内容。尽管假期已经对教学内容有了充足的准备，对每一个教学环节都做了细致的安排，而且也充分预设了一些学生的课堂反应。但是在正式登上讲台之前，心里还是多少有些忐忑，毕竟只身面对80几双眼睛的注视，以授业解惑的教师身份出现在讲台上还是平生第一次。这时候赵老师和我的搭档给了我许多鼓励，让我稍稍的缓和了紧张情绪。
上课铃声准时响起，我微笑着走上讲台，学生们鼓掌表示欢迎，只听班长响亮的一声“起立”命令，全班同学齐刷刷地站了起来，高声喊道：老师好。这一声老师好完全打消了我的紧张。我第一次深切的感受到自己肩膀上的重量，我决心要给这群可爱的孩子以最多的知识与关怀。第一堂课如期有条不紊地完成了。自我感觉良好。其中有一个问题是我上课时全然没有察觉的。在课堂互动中，我提问了几位学生，其中有一个女孩对我的总结的结论有异议。当时我对《记念刘和珍君》这篇文章的整体感知是从参与者身份、在这一事件中的角色和鲁迅对不同参与者的评价以及其中包含的鲁迅的情感这几个方面来把握。我把《记念刘和珍君》这篇文章中请愿群众的身份概括为学生，那位学生坚持说除了学生之外还有其他的爱国人士也参加了请愿。而我固执地坚持维护自己的结论，因为在鲁迅笔下刻画请愿群众是以学生为代表的，而且鲁迅对这群爱国人士的情感与对学生的情感是一致的。我勉强说服了那位可爱的女生。课下赵老师点评我的课堂的时候就说到了这个问题，在赵老师听起来我当时对那位女生进行了否定。赵老师说其实那位女生的质疑很有道理，我应该给她添加上去。我这样做会打击孩子们今后思考问题、质疑问题的积极性。我很诧异，我当时真的没有在心里否定那位女生的观点，相反还很欣赏那个孩子的质疑精神。而我只固执着维护自己结论的精细，以自己的观点去说服学生，而没有顾及学生的感受。我很惭愧，第二天上课之前我单独找那位女生做了解释，并充分肯定了她的质疑精神。她微笑着包容了我的过失，还恭敬地说了声谢谢
第四篇：师范专业实习管理办法
师范专业实习管理办法
教育实习是师范生的一门综合实践课，是师范高等专科学校教学计划的重要组成部分，是培养合格小学教师必不可少的重要环节。为使教育实习制度化、规范化、科学化，特制定本教育实习管理制度。教育实习目的
1.1 使师范生热爱儿童，巩固献身于中小学（幼儿）教育事业的专业思想。
1.2 使师范生印证、巩固和加深理解所学得的各科文化知识与教育理论专业知识。
1.3 培养师范生初步独立进行教学工作和教育工作的能力，掌握基本教育技巧。
1.4 全面检查师范高等专科学校的教育工作质量，为进一步改进我校教育教学工作，提供具体、直接、准确的反馈信息。教育实习范围
2.1 初等教育一系各专业方向 2.2 初等教育二系各专业方向 2.3 体育系各专业方向
2.4 音乐与学前教育系师范类各专业方向 3 教育实习任务 在集中实习期间，每个实习生应完成以下主要任务： 3.1 每个实习生必须试教一门与本专业方向相适应的小学（或幼儿园、或中学）主干课程10节以上（如语文、数学、英语、计算机、科学、音乐、体育等）。
3.2 每个实习生根据自己所学选修课情况，再选择一门其它课程进行试教，试教学时数不能少于4节。
3.3 每个实习生都要实习班主任工作或少先队辅导员工作，时间不得少于3周。
3.4 每个实习生必须至少实习一项课外活动辅导工作，时间不少于3周。
3.5 每个实习生听指导教师的课和其他同学的课分别不得少于20节。
3.6 每个实习生要至少写一篇3000字以上的教育实习总结或实习心得。
在分散教育实习期间，每个实习生要完成以下主要任务： 3.7 每个实习生听指导教师的课至少20节以上。
3.8 每个实习生上适合本专业方向的小学（或幼儿园、或中学）主干课程10节以上。
3.9 每个实习生写一篇教育实习小论文。
3.10 每个实习生在搞好分散教育实习的同时，都要积极主动地联系就业单位，并与用人单位签定用人合同书。4 教育实习时间
初中起点五年制初等教育专业（各方向）、学前教育专业和高中起点三年制初等教育专业（各方向）以及高中起点二年制中学体育教育专业的师范生，一律在毕业年级的第二个学期参加教育实习。
3月1日至4月30日为市内集中教育实习；5月1日至6月下旬为分散教育实习。教育实习总计为18周。教育实习组织机构
各系教育实习工作，一律在主管教学校长的直接领导下，在教务处的指导下，有目的、有组织、有计划地进行。实行系主任领导下的主管教学副主任负责制。各系一律成立教育实习领导小组。设：
组长：系主任
副组长：教学副主任、小学主管教育实习领导 成员：实习带队教师、教学法教师若干人
学校要求各位系主任、教学副主任必须加强对教育实习工作的组织和领导，要高度重视、高度负责。要选派那些有责任心、有经验、有能力、有水平的优秀教师做教育实习的带队教师。
对带队教师要提出明确的工作职责和任务要求，原则上不安排实习带队教师其他教学任务。同时也要保证实习带队教师的津贴待遇不低于平日教学工作所得的津贴标准。教育实习学校
各实习学校由各系负责选择确定。选择实习学校的基本原则是： 选择那些对我们教育实习非常热情、欢迎、负责任、办学条件相对较好的学校做为实习学校。各实习学校所在的区教育局由主管校长和教务处长负责沟通与联系。教育实习过程
教育实习，共分四个阶段。7.1 准备阶段
7.1.1 由教育实习领导小组研究并确定实习学校、班级和指导教师，制订实习计划，召开实习动员大会。
7.1.2 选派带队教师，划分实习分队和实习小组，明确实习班级，每个实习班安排1-2名实习生。
7.1.3 了解实习学校各科教学进度，分配实习任务，排出实习活动表。
7.1.4 配齐教材和有关参考资料，制作或借用教具、模型、仪器，准备好实习所需的备课簿、听课笔记、工作手册等。
7.1.5 搞好试讲过关，在下小学实习前，每个实习生语文、数学和专业课至少各试讲一节，系主任组织教师进行统一过关考核，教务处和学校领导最后验收。按每个实习生过关成绩确定为正式实习生、见习实习生和见习生。
7.1.6 在组织学生下小学实习之前，各系要进行一次文明礼仪过关，不符合要求的学生，不允许参加教育实习。
7.2 见习阶段 7.2.1 实习学校举行仪式欢迎实习生，并向实习班的小学生庄重介绍实习教师。
7.2.2 听取实习校领导作实习校情况介绍，作教育教学和优秀班主任经验介绍。
7.2.3 观摩各科公开教学(主要是语文、数学和专业课)和一次典型班会或队会。
7.2.4 实习生跟班见习，观摩各科课堂教学，了解教学常规，了解教师教学的风格、特点和教法的运用，并认真、充分的备课。
7.2.5 听取实习班班主任介绍，熟悉实习班级和小学生情况；观摩日常班务和班队活动；制订班、队活动的实习计划，并送指导教师审批。
7.2.6 指导教师批准教案后，实习生要进一步熟悉教材、教案并进行试讲，实习生必须经试讲合格后方可正式上第一节课，以后是否需要经过试讲再正式上课，由指导教师决定。
7.3 实践阶段
7.3.1 实习生试讲合格后，开始正式上课。每个实习生必须在上课的前一周，把教案送交指导教师审阅，指导教师批准签字后方可上课。
7.3.2 实习生要根据教材、教案，努力上好每一堂课。指导教师要随堂听实习课，其他实习生也应观摩学习。
7.3.3 每个实习生要分别上一节语文、数学或专业课成果汇 报课，实习校要组织同一年级同科指导教师和同年级实习生听汇报课。
7.3.4 实习生要认真布置，批改作业。批改要正确，笔迹要工整、清楚，评语要恰当。并及时记载作业的优缺点，做好辅导、订正和讲评工作。
7.3.5 认真开好评议会。对每个实习生的课堂教学至少开二次评议会。
评议会由指导教师主持，实习小组成员全部出席，在肯定优点的基础上提出缺点、问题和建议，并作好评议记录。
7.3.6 每个实习生必轮流实习班主任工作或少先队辅导员工作。每个实习生至少组织召开一次主题班会或主题中队会。
7.3.7 实习校要大力组织实习生广泛开展各种课外活动。每个实习生要充分发挥自己的特长，至少组织一个课外活动项目，并适当教给小学生一些儿童歌曲和儿童舞蹈。
7.3.8 每个实习生要重点了解一个或几个学生的品德表现、学习情况、健康状况和个性特征，并进行必要的教育和帮助，或提出有关建议。
7.3.9 带队教师和实习学校领导，要在实习结束之前，组织指导教学突出的实习生上好实习汇报课，一般安排四节左右，各系可以根据情况组织低年级师范生进行观摩见习。
7.4 结束阶段 7.4.1 实习学校或实习班级与实习生举行告别会。实习生归还所借用的图书、仪器、标本、教具等实习用品。
7.4.2 实习生进行个人实习总结，并经实习小组讨论通过，同时做出实习鉴定，在此基础上，各班进行实习总结，并初选出优秀实习生。
7.4.3 实习学校全面评定每个实习生的实习成绩，按学校的有关要求填写好《实习成绩表》，并提出优秀实习生建议名单。
7.4.4 各系应综合班级、指导教师、实习校意见评选出20%的优秀实习生，并报学校教务处批准。
7.4.5 各系召开教育 实习总结大会，总结实习经验，指出努力方向，表彰优秀实习生。
7.4.6 实习生写好教育实习总结或心得。
7.4.7 在条件允许的情况下，学校可以举办教育实习成果展览会。教育实习成绩评定 8.1 基本要求
实习校负责组织指导教师，对实习生的教学和班主任工作进行认真考核，协同学校带队教师，分别按照优、良、及格和不及格四等评定实习生各实习科目成绩。
每个实习年组各项成绩的优秀率不得超30%。
实习期间，无故缺席三分之一以上的或因违纪过到纪律处罚的 学生，将取消实习资格。实习成绩不合格或无实习成绩的学生，将缓发毕业证书。
8.2 评定标准
8.2.1 教学成绩评定标准 优：
①教学态度好，勤奋刻苦，认真踏实，虚心好学。② 教学能力强，有创造精神，有改革意识。③备课认真细致，教案标准规范，课前准备充分。④教学目标明确、具体、合理。
⑤知识准确无误，重点突出，抓住关键、解决难点，知能并重。⑥恰当选用多媒体辅助教学和灵活多样的教学方法，讲求实效。⑦课堂组织严谨，环节紧凑，无失误。
⑧教学基本功好，表达清楚流畅有感情，板书工整、规范，应变能力强。
⑨课堂气氛活跃，教师主导作用，学生主体作用发挥得好。教学效果显著。
良：
①教学态度好，勤奋刻苦。
②认真备课，较好地掌握教学内容，教案工整，课前准备比较充分。
③教学目标明确、具体、合理。④知识准确无误，重点突出，能抓住关键。⑤教学方法得当，启发性强。⑥课堂组织严谨，环节紧凑。
⑦教学基本功好，说写流畅、规范、教学效果好。及格：
①教学工作态度好，比较努力。
②教学能力一般，备课努力，能掌握教学内容，教案清楚工整。③课堂教学表达清楚，无知识性错误。④教学基本功一般，基本完成任务。不及格：
①教学工作态度不好，做事不认真刻苦。②教学能力差，讲不明白或有知识性错误。③不能完成任务，教学效果不好。8.2.2 班主任成绩评定标准 优：
①热爱儿童，建立起融洽的师生关系。
②以身作则，严于律已，为人师表，深爱学生尊敬。③教育思想端正，教学方法得当，无体罚学生现象发生，教育效果显著。
④有很强的组织管理能力，开展各种活动效果好。⑤虚心向指导教师学习，诚恳听取批评意见。⑥有创造精神和独立工作能力，主题班会或队会开得很成功。良：①有独立工作和组织能力；
②工作积极负责，严格要求自己，能做学生的表率。③严格要求学生，师生关系较好。
④班级实习计划可行，深入学生，师生关系较好。
⑤注意工作方法，开展教育活动目的明确，有思想性、效果较好。
及格： ①工作与组织能力一般，工作努力负责，能严格要求自己。
②有工作计划，进行教育活动有一定的目的性和思想性，效果一般。
③要求学生不够严格，师生关系一般化。④能听取意见，完成各项任务。不及格：
①工作组织能力差。②工作消极被动，没有计划性。
③班级教育活动开展得很差，效果也不好。
第五篇：师范专业实习报告
师范专业实习报告
时间飞逝,为期四个半月的实习生活结束了.从开始的不适应到慢慢的习惯,并且喜欢上这样的生活,喜欢和学生在一起的日子,喜欢和老师们探讨问题,喜欢自己踏下心来全心全意地去做一件事,让自己获得满足.老师们给了我们家的温暖,孩子们给了我们太多的感动,让我们把这儿当成自己的家.再有不论是教学上还是课堂管理上,我觉得自己都有了很大进步.我成长了,成熟了,以前没有经历过的事情,我现在都体验到了,我觉得这次顶岗之旅让我受益浅
记得刚来到广宗二中时,我们有太多的不适应,但是我却适应了当老师的感觉.学生们那种渴望知识的眼神看着我,让我感觉自己很重要,好幸福!同我们的大学生活相比,我们的顶岗实习生活更丰富多彩我们举办过教师节晚会,中秋节到敬老院慰问老人,为他们唱军歌,打扫卫生,聆听他们的故事,让他们也感受到了温暖.十一月初普九检查完之后,领导带领我们去云梦山一日游,一路上我们有说有笑,开心极了.十一月二十五日,我们在校园内举行了大型的感恩节活动,同学们积极参与,把他们的心愿写在了心形纸上并贴在了感恩墙上,他们用自己的行动证明了自己对老师,家长的感恩.最后,几十位学生表演了手语<<感恩的心>>同学们都深受感动.感恩节活动既丰富了学生的课余生活,又让他们接受了感恩教育.我看到了每一个学生赤诚的心.他们真的是又可爱又善良.让老师们不得不喜欢.十二月二十五日又是一个激动万分的日子.虽然是西方节日,但它也同时体现了一种人文精神.我们会彼此送给对方幸福.在这一天,我收获了更多的感动,我也送出了好多祝福.其实,每一天都记录着我与学生的点点滴滴,我每天都有着不一样的收获.我们都知道作为顶岗实习的重要内容,教学是需要不断学习的过程.实习期间,我积极听课,认真备课,钻研教材,发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极听取周围其他老师一切先进的东西，努力提高教学技能。通过实习前期的积极听课，认真备课，钻研教材等工作，通过不断的实践与磨炼，再实习后期，不仅让我的课堂驾驭能力有了很大的提高，而且使我认识到了作为教师的辛苦，想要成为一名优秀教师，要求我们及时更新思想，紧跟时代步伐，更需要更新教育理念，充实教育技术，落实到课堂中去。因此，我们不但要有宽广的胸怀，更要有“与时俱进，勇于创新”的精神，“精益求精，一丝不苟”的治学态度，“春蚕到死丝方尽，炉具成灰泪始干”的奉献目标。
刚刚登上讲台时更多的是紧张与不安.面对学生们我会说不出话来,更别提把课上好了,但是在不断的学习与锻炼过程中,我觉得自己有了很大的提高,主要体现在以下几个方面:
首先战胜了登上讲台的恐惧感.面对学生我越来越自信了.我可以很清楚的把我所知道的知识转换成他们的知识,让他们易接受.我能够从容的面对课堂突发状况,能够恰当处理,不影响正常教学进行.其次知道了讲课是一门艺术,不是说自己会就代表学生会.因为每个学生有每个学生的特点,他们所处的程度不同.所以我们应该对学生进行因材施教.抓住学生的特征.每个人都有自己的闪光点,不能因为学生单单不擅长哪一项而全盘否定.要做到具体问题具体分析,针对不同学生的不同特点,用不同的方法去对待.再有教学的过程也是一个与学生交流的过程,学生和老师应该是有一定距离的亦师亦友的关系.这样既不损害教师形象,又便于交流.和学生交流会拉近师生距离,使老师更好的了解学生.后来我想要当一名班主任，就去学校申请。学校批准了，我感觉自己好荣幸能够当上班主任。这样的体验，让我知道了学生们都在以我为榜样，我做的好，他们做的更好。所以我努力去做。积极投入到班主任的日常管理工作，我既积极负责，认真到位，事实留心。从早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，每件事都认真负责，不放松。因为我清楚班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人；班主任是全班学生的组织者，领导者，教育者。是学生健康成长的引导人，是联系班上任课教师的纽带，是沟通学校，家庭和社会的桥梁。因此，我认为担任班主任工作是教师的光荣，也是教师的兴趣所在。
我在班内举行了一次以感恩为主题的主题班会，让同学们接受了一次感恩教育。让他们心存感恩，做感恩少年。因为一个不懂得感恩的人，只会把别人的给予当作理所当然，只会一味索取，而不能给予什么。她是一个自私自利的人，更严重的是他的生活会因此而觉得缺少乐趣，体验不到相互给予的快乐和从自身为他人制造的快乐中延伸而有的一种快乐，他将无法融入社会，甚至他的生存也会收到威胁，以至产生极端心理，做出危害社会的行为。到那时，遗憾的是老师，伤心的是父母，痛心的是自己。所以对学生进行感恩教育十分有必要，让学生学着如何去感恩。我们可以感恩朋友，亲人，社会。我们也可以感恩青春，让学生珍惜现在的每一分钟，不要等失去了才懂得珍惜。所以说开主题班会也是班主任很重要的一项工作。
通过这一学期的学习，我更加坚定了当一名人民教师的信心，教师这一职业既神圣又崇高，我爱上了这个职业，也爱上了我的学生们。我想这半年虽然短暂，但这将是我一生最美好的回忆，最宝贵的财富。广宗二中开启了我教师生涯的大门，我会很自信的走下去，不管以后遇到任何困难，我都能克服。我一直都坚信，只要努力就一定有收获，所以这学期我收获很多。我感谢老师对我的指导，领导对我的支持，才让我有机会成长与进步。我相信自己以后会有更大的进步。
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