“廉政文化进校园”的实践与思考2（本站推荐）

第一篇：“廉政文化进校园”的实践与思考2（本站推荐）

敬廉崇洁立志修身 ——居崌小学廉政文化教育工作总结

青少年学生是我国未成年人的主力军，是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。按照反腐倡廉工作的总体要求，开展廉政文化进校园工作，把未成年人思想道德教育纳入反腐倡廉“大宣教”格局，充分发挥学校作为教育主阵地的作用，以青少年学生为重点，把诚信守法、廉洁奉公的有关廉政文化内容纳入学校德育教育体系，通过师德建设、学科渗透、主题活动、课外阅读等，积极开展全方面、多层次、宽领域的各种活动，加强对青少年学生的“崇廉憎腐”教育，培养高尚思想道德情操，发挥其在家庭中的促廉助廉作用，并为其将来走上社会奠定坚实的人格基础。廉政文化是文化建设和廉政建设相结合的产物，是近年来催生出的一种新型的文化现象。如何使廉政文化建设进校园，如何把廉政文化建设与校园文化建设有机结合起来，探索出一条以学校廉政文化建设拉动素质教育发展的新路子，发挥廉政文化建设在学校各项工作中的积极推进作用，是一个值得深入研究、探索和实践的新课题。为了认真贯彻落实郧县教育局《关于廉政文化进校园工作的实施意见》和有关会议精神，适应新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的需要，进一步加强教师队伍的廉政建设，言传身教，为人师表。其做法如下：

一、学文件，提高认识

自接到县教育局《廉洁文化进校园通知》后，校长即刻召开校

长会议后，校长马上召开党、政、工、团、队联席会议，传达了会议精神，对“廉洁文化进校园”活动进行讨论布置，制订了活动计划。接着召开全体教职工会议，向全体教职工传达了教育局会议精神，组织学习郧教发〔2005〕54号文件《关于开展“廉洁文化进校园”活动的实施意见》，并根据文件要求制订的活动计划公布于众，具体措施落实到班、到人。并组织学习了一些外地学校成功经验.由于学校领导重视、动员工作做得好，教职工对“廉洁文化进校园”活动有了初步认识，提高了“教廉崇法”、“廉洁执教”的意识，为活动的开展打下了扎实的思想基础。

二、确立开展“廉政文化进校园”工作的总体目标

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕立党为公、执政为民这个思想本质，贴近各年段学生的实际，坚持正确的舆论导向，科学规划，循序渐进，教趣结合，突出“崇廉憎腐”主题，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一，在学校中形成“以廉为荣，以贪为耻”的浓厚氛围，积极探索加强和改进未成年人思想道德建设的有效形式和方法，进一步探索开展反腐倡廉宣传教育的新途径和新形式，形成反腐倡廉宣传教育工作的整体合力。

三、抓关键，措施到位

（一）抓关键，重实效，促进队伍建设

教师是校园文化的重要元素，是廉政文化进校园的主导者，教育是一项育人的阳光工程，教师的职业是阳光下最光辉的职业。有多少教师为人师表、敬业爱岗、甘为人梯，用自己的人格去影响学

生的人格，用自己的智慧去点燃学生的智慧，用自己的爱心去塑造学生的爱心，博得了学生的尊敬、家长的满意和全社会的尊重。长期以来，教育是一方净土，教师似乎是“崇高”的代名词。

1、廉政文化教育与保持共产党员先进性教育相结合。廉政文化进校园与正在开展的保持共产党员先进性教育活动紧密结合，党支部集中组织全体党员，通过政治理论学习、民主生活会、批评与自我批评等形式的反省教育，加强党员干部从政道德教育，不断提高学校教职工，尤其是党员教师对廉政文化进校园的认识，不断提高党员干部的思想政治素质。学校领导干部要做廉洁自律的表率，校党支部坚持组织廉政教育不走过场，通过理论学习、参观座谈等活动，让每位领导干部明廉政之理，知腐败之痛，行廉政之举。为学校树立了清正廉洁的良好形象，坚决制止乱收费等违纪现象的发生，努力办人民满意的教育，力争以优良的党风带动教风。

2、廉政文化教育与师德行风建设结合。充分认识到廉政文化建设是提高党员干部素质的有效途径，是深入推进反腐倡廉工作的迫切需要。一个没有文化的民族是一个没有根基的民族，一项没有文化的事业是一项没有根基的事业，廉政文化必须在党风廉政建设实践中获得生长的土壤和动力。崇高的师德师风是廉政廉洁之风的基础，树立良好的师德形象，使学生真正感受到“学高为师、身正为范”的教师人格魅力。以“德”为教师塑形，使教职员工成为师德形象的楷模。我们大力开展师德承诺活动。

3、建立师德档案。学校要专门制订《教师师德考核条例》，学

校对每一位教师建立师德个人档案，教师的师德表现直接与评先、晋级、职评结合起来，师德优秀者，给予精神的和物质的奖励，有师德问题的教师，以批评、戒勉等形式进行教育。切实用以优良的教风影响学风。

（二）注重教育，塑学生“敬廉崇洁”的意识

1、潜移默化，与学校德育教育相结合。

廉洁教育是学校德育教育的一个部分，既不能用廉洁教育取代所有的德育工作，也不可认为德育教育就是廉洁教育，因而德育教育中一些行之有效的原则和方法是可以运用的。“润物细无声”，是德育工作常用的方法。学校从环境建设入手，营造廉洁教育的良好氛围，使校园绿化、美化、净化、香化、人文化；设置文化厨窗、英雄人物讲座等形式，让英雄人物，时代楷模时时成为学生学习的榜样。

道德教育提倡“教化”，“教”是“化”的前提，而“化”，是“教”的结果，要用有形的“教’’达到“无形的化”，在润物无声中，追求“化”的最高境界。因此我校严格遵循学校正常教学计划，不额外增加学生课业负担，把校园廉政文化建设的相关内容自然的渗透到德育教育工作中，使两者融为一体，互相促进，通过正面引导，使学生乐于和易于接受，在潜移默化中树立廉洁的意识和观念。刊好一期以廉政文化内容为主题的黑板报，利用黑板报、学习园地等进行学习宣传，在黑板报、学习园地中开设专栏，营造良好的学习宣传氛围；制作一批以廉政警句为主要内容的宣传牌，竖立在校园内学生经常活动的地方，做到廉政文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果。

2、融于课堂，与学科课堂教学相结合。

人文学科，自然蕴含着丰富的“敬廉崇洁”的教育内容。思品、语文、社会、地理等，都可以充分运用现有的教材，挖掘文本中廉政文化的教育资源。例如：教师在语文课把编写廉洁故事和作文课、日记等结合起来；美术课中教师指导学生画廉洁漫画；思品、社会课教师把对学生的思想品德教育结合起来。同时阅读一本以廉政文化为主题的课外读本，要求学生写出读后感，进行评比；开好一次以廉政文化为主题的班会等，组织学生开展专题讨论。让廉政教育融于课堂，在学习知识中体验廉政。

3、形成文化，与校园文化建设相结合。

借助形式多样、生动活泼的校园文化这一载体，有的放矢地开展校园廉政文化活动，使广大师生在丰富多彩的文体活动中得到廉政的教育和熏陶。如在中高年级开展《迈好人生的第一步》主题班会，就是用生动形象的方式，让学生在班会课上展示自己的人生理想。设计精巧的主题班会，是廉洁教育的最好阵地。针对当前学生出现消费误区，开展一次理财教育。通过活动，引导他们科学、合理、适度地消费，对他们进行理财教育，培养他们的节约意识，使他们养成勤劳俭朴的良好品质，具有重大而深远的意义。举办一次反腐倡廉法制讲座。通过现实生活中的案例分析，帮助学生树立腐败可耻，廉洁光荣的观念，使学生认识到腐败的危害性，对学生以

后走上社会具有积极的警示与教育作用。开展国旗下演讲。每周一学校都要举行庄严的升旗仪式，国旗下的演讲是晨会的重要内容，如《踏着伟人的足迹》《科学家——我们成长的榜样》、《警钟应该长鸣》、《纪念一二．九，做时代新人》等主题晨会，对全校师生进行主题鲜明的教育。整合教育手段，活跃教育形式。运用现代教育技术，使廉洁教育跟上时代步伐；利用学校的多媒体设备和校园网，在课余时间向学生连续展播反腐倡廉系列片。让廉政建设在校园里形成一种文化。

4、立于制度，与学校党建工作和日常管理工作相结合。校园廉政文化建设活动渗透到学校党建工作的各个环节，渗透到学校教学管理和师生日常管理的各个领域，真正建立起廉政文化育人、廉政文化规范人的制度和机制。创新体制，进一步规范学校收费行为、校务公开、收费公示工作和教师从教行为，发放学生收费登记卡和中小学生《守则》，《规范》。

学校在学生自主管理方面，探索出一套行之有效的办法，形成三个层次的管理模式，学校要以巡查、督察、考核为手段；班级要以班规相约束；学生要以《中小学生日常行为规范》相促进。日常道德规范，在校一日常规，学生要做到自律自省；

5、行于实践，与学生的日常生活相结合。

廉政教育作为思想道德教育的有机组成部分，贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面。

从日常生活入手，开展一次“我为学校节约一度电、节约一滴

水”签名活动。如何把学生的道德情感转化为道德行为？实践是关键。通过该活动，旨在引导学生从小事做起，从我做起，养成良好的节约习惯。当好一名廉政卫士，倡议学生家长聘请学生为“家庭”廉政监督员。“ 廉政文化进校园”活动使反腐倡廉教育在一定程度上弥补了宣教工作的缺位现象，实现了社会“全覆盖”，在净化幼小心灵的同时，也将有效地净化社会风气。

让学生在实践中体会，廉政建设对于他们来说，不是空洞的理论、遥远的政策，而是关乎日常生活，是他们能身体力行的。此外，还充分利用各种机会对学生进行法制教育，开展了丰富多彩的活动。如：利用国旗下讲话以及校会、班会对学生进行法制教育；组织学生学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《未成年人保护条例》、交通管理条例等法律法规；开展“安全周”、“安全教育”、“法律常识”等活动；积极发挥法制校长的作用等。另外各学校还认真做好不良行为学生教育和转化工作，建立和完善不良行为学生管理制度和“学生不到校追踪制度”，加强与家长和社区的联系。法制教育活动的开展，提高了学生明辨是非和运用法律武器保护自己的能力，增强了法律意识和廉荣腐耻的道德观念，促进了廉政文化建设在校园的开展。

廉洁教育是人才培养的需要，敬廉崇洁、立志修身是学生自我发展的需要。希望通过典型示范、榜样引导，培养青少年学生远大人生理想和高尚人生信念，引导青少年学生形成正确的世界观、人生观、价值观。以诚信、正直、节俭等为核心的价值观，开展基础

道德教育，塑造青少年学生完善人格。挖掘、弘扬中华民族优秀的传统美德，从小培养公民“崇廉憎腐”的道德观念。强化法制意识，拓宽廉政教育领域，重点培养青少年学生守法意识。这些丰富多彩、特色鲜明的教育活动，会实实在在地把廉政文化融入到了学生的学习生活当中，必然回使廉洁教育取得满意的效果。

四、见实效，成果显著

“廉洁文化进校园”在校园内既轰轰烈烈又扎扎实实地开展起来。收到学生优秀廉洁漫画18幅、廉洁文化手抄报40张，评比优秀故事员14名、评出优秀廉洁故事创编6篇。全校教师廉洁故事收集79篇次、编写4则、讲40则；廉洁漫画收集14幅，对学生指导60幅次。

通过这次活动，广大师生初步了解了反腐倡廉的有关知识，初步确立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和发腐败斗争必胜信心，逐步培养了正确、积极、健康的理想信息、道德观念、法制意识和社会责任感，为今后的活动进一步深入开展开创了良好局面。

安阳镇崌峪完全小学

2005.12

第二篇：廉政文化进校园的思考与实践2

廉政文化进校园的思考与实践

在大力弘扬廉政文化中，曾有如此争论：廉政文化建设是否有必要延伸至娃娃身上？人们意识中，“廉政”是一个冰冷的官方名词，似乎只与党政机关有关。但事实证明，“廉政文化”进校园不仅可以让孩子们从小植下“廉洁”之根，而且“小手拉大手”还会影响家长的言行。

那么，“廉政文化”在小学校园到底是什么涵义？这是廉政文化进校园首要弄清的问题。“廉政文化”的核心是“廉”，“廉”在词典中定义为不损公肥私，不贪污。而对于小学生而言，其内容主要包含以下五个方面：

1．为民为公：对孩子而言，其立足点就放在教育孩子关心他人、树立为他人服务的意识；教孩子分辨“公”与“私”，在个人利益和集体利益矛盾时，要知道先公后私；要心中有他人、心中有集体。

2．民主公正：民主，培养学生与父母、师长平等对话，关注新闻、评论时事。让孩子们在各种活动过程中，行使自己的权利，表达自己的意愿。公正，简单地说就是“正直，不偏私”。教育学生公正待人、公平处事，正确处理自我与他人、与社会的关系。

3．自律守法：自律，教育孩子学会自省，通过反思，认识自己，及时改正缺点。从小培养对自己、对家庭、对社会的责任感。守法，对法律规范有一种敬畏感。学习法律常识，培养法制观念，加强守法意识，维护国家法律的尊严感。

4．正直诚信：正直诚信即言行一致，待人真诚，有正义感。实事求是，办老实事，做老实人。把正直诚信的道德认识转化为道德实践，并内化为自身的道德品质。

5、清廉节俭。清廉，即清正廉明。让学生懂得“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”。节俭是中华传统美德，让学生明白“俭以养德”的道理，体悟劳动的艰辛，学会珍惜物品，不浪费，知道吃、穿、用来之不易，懂得尊重劳动。

如何有效地开展廉政教育，使其在校园深入人心呢？这是“廉政文化”进校园最关键、也是是我们一直不断探索的问题。青少年的身心发展具有其特有的水平与规律，如果我们遵照传统“填鸭式”的思想道德教育方法，很可能会使廉政教育流于形式，甚至会适得其反。因此，在开展廉政教育的过程中，我们首先从培训“园丁”开始、将廉政教育渗透于学科课堂，潜移默化细播种；其次带领孩子们在活动中体验，润物无声巧传承；最后家长社区评价高，师生受益收获多。

一、潜移默化细播种

德国教育家赫尔巴特指出：“教学中如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的教育；道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。”这充分说明各学科教学是实施廉洁教育的主要途径，廉洁教育应该在各学科教学中实现渗透和整合。

1、组织层面：加强教师培训，提高教育思想

由于教师和学生联系十分密切，教师自身的师德水平是开展好廉政教育的前提，因此，我们注重抓好教师培训，使他们成为廉政启蒙教育的中坚力量。首先是建立培训组织，我们建立了由校党支部、实验年组、实验教师组成的三级教研网络，为廉政文化进校园提供了组织保证，从培训途径看，学校主要举办各类培训班，通过动员会、报告会等形式组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》，使教师们用法规政策来规范自己的行为。其次通过相关学科的教研活动进行廉洁教育的通识培训，使教师对学科整合的基本原则和方法有一定认识。然后以展示带培训，通过廉政教育渗透课听课、评课等形式对教师进行培训。

我们把廉政文化进校园与学习实践科学发展观活动结合起来，进一步提升党员及干部的思想境界。组织全体党员及干部再次认真学习党章、贯彻党章、遵守党章和维护党章，提倡“做事文化”。要求全体党员通过学习，增强党性观念，以党章来规范自己的一言一行。以“民主评议”的开展促进党风廉政建设。

（2）操作层面：学科渗透廉政，拓展教学内容

教师们在实践过程中，结合学科教学的具体内容，挖掘廉洁教育的素材，使教学内容更加充实与丰富，将廉洁教育目标落到实处。目前，我校廉洁教育渗透学科内容已初步形成了一个系列。

如语文学科：

低年段：《口语交际：做错事以后》——渗透点：言行一致，实事求是，办老实事，做老实人。

中年段：《万年牢》——渗透点：做人可靠讲诚信，做事认真讲实在 高年段：《用目光倾听》——渗透点：学会尊重他人，与人平等对话。如思品学科：

低年段：《下课了，放学了》——渗透点：养成学生遵守纪律守规则的习惯

中年段：《我们的生活离不开他们》——渗透点：尊重他人的劳动果实，尊重劳动不浪费

高年段：《社会中的承诺》——渗透点：要学会自律守法，讲诚信。如心理健康学科：

低年段：《好邻居》——渗透点：学会关心他人，心中有别人 中年段：《学会宽容》——渗透点：学会心胸宽广，不自私 高年段：《做有责任感的好学生》——渗透点：培养青少年的责任感 在这些学科教材中蕴涵着丰富的廉政教育内容，我们充分挖掘文本中的教育资源，在学科教学过程中凸现、补充、强化有关教育点，以学科渗透的方式开展廉政启蒙教育，学生在进行具体知识的学习时，不知不觉中受到了教育和点化，收到了潜移默化的明显效果。

（3）精神层面：环境渲染，注重校园物质环境

作为组织文化中精神文化的特质载体，学校物质环境不仅直接影响教学，而且影响学生的态度和观念，是学校组织文化中最具体可见的成分，也是最容易进行设计更改的部分。有计划的文学、艺术与音乐活动，配合相关的人物照片与介绍的定期的陈列、展示，也具有很大的教育和人文价值。对学校物质环境进行规划，重视精神层面的渲染，这个过程本身就是一次全员参与、共同学习的过程。比如：“八荣八耻” “全国道德模范”宣传图、事迹介绍；而学校全体成员在充满教育意义的校园环境中，时时在学习、处处可学习，事事能学习，不仅可以巩固新的学习价值观念，牢固树立廉洁从教的思想，还进一步促进了学习型学校组织文化的建立。

二、润物无声巧传承

活动是教育的有效载体，我们将廉政教育寄于学生活动之中，基于学生充分体验之上，在活动体验中引导学生将廉政教育入耳入脑入心，水到渠成达成廉政教育的效果。

1、学校主题体验活动

①“低碳生活 小鬼当家”总动员。低碳生活是在生活中节约身边所耗用的能量、减少二氧化碳的排放，是一种低成本、低代价、更健康、更节俭的生活方式。学校通过低碳系列活动：“低碳1+N家庭宣言”、“低碳生活童谣、征文比赛”、“低碳生活小贴士报纸”、“低碳贸易街”等等，让每个学生争做“低碳生活小达人”，从而在生活中践行一种绿色、健康、节俭的方式，为从小培养崇尚节俭的良好道德风尚，形成健康、节俭的生活观，养成“节约光荣、浪费可耻”的社会公德打下坚实的基础。②穿梭“红色之旅”行动。“红色之旅”不是一般意义的特色旅游，一座座历史遗址不仅有其独特的思想教育作用，它所代表的人文精神、文化色彩、历史风貌，以及自然风光，都会给学生留下了可贵的精神财富。学校以此为依托，以节假日为契机，利用清明时节祭扫了龟山向警予烈士墓、苏军烈士墓，在夏令营时参观了辛亥革命纪念馆、“八七”会址遗址及具有百年人文底蕴的武汉大学校园。学生们感受到了毛主席亲民、爱民及为官清正的高贵品质；感受到了烈士们的忠诚、爱国和一身正气，感受到了他们的远大抱负和理想。孩子们在“红色之旅”中增强爱国情感、确立理想信念、规范行为习惯、促进全面发展。

③“人人知诚信、人人讲诚信”童谣诵读月活动。学校开辟了课前的两分钟为小阵地、主题班会为展示平台，有计划、有步骤、有组织地开展了“人人知诚信、人人讲诚信” 童谣诵读活动。每班收集关于诚信的名言、童谣、诗词等，利用课前两分钟时间，采用“每日一诵”的形式背诵一条或一首，一月下来利用班会时间进行班级总结、展示和评比，学校成立评比小组到各班检查，成效显著的班级在校“阳光直播室”进行全校展示。孩子们口中诵、脑中想、行为上做，促使诚信主题教育取得了可喜的成绩。

2、家庭系列体验活动

家庭是社会的“细胞”，是学生实践活动的重要阵地。廉政文化进家庭,有利于增强家庭成员廉洁奉公意识,树立清廉家风。相约家人形成教育合力，能极大提高廉政教育的效果。学校倡导廉政文化进家庭，倡导家庭树立“家庭助廉”意识、弘扬“勤俭促廉”传统、营造“文化养廉”氛围，在实验班开展“四个一”活动：

与家长签订一份诚信公约：要求家长要严于律己，遵纪守法，用自身公正廉明的言行，营造良好的崇尚廉洁的家庭氛围，为孩子树立清正廉洁的榜样。要求家庭每个成员以俭持家，以廉保家，夯实家庭廉洁的基础，积极争做“廉政家庭”。开展一次廉政你我他特别行动：针对各自家庭的实际情况，以“家庭廉政读书活动”、“家庭廉政书画赛”、“家庭廉政我能行”等活动为载体，开展一次特别主题活动，使家庭每个成员思想上受到触动，认识上得到提高，不断提高自身的廉洁意识、法律意识和自警意识，用实际行动筑起拒腐防变的家庭防线。

建立一本廉政家庭账本：倡导家庭吹足“廉政风”，管好“廉政帐”，每月及时盘查家庭财政开支，家庭成员之间互相督促，提醒和督促家人自重、自省、自警、自励，家长做到“一身正气上班去，两袖清风回家来”，孩子做到“不贪吃喝不攀比，勤俭节约最光荣”。

建立一个廉政家校‘互联网’：各实验班通过班级QQ群、博客或网络空间以及“家校通”信息网、“家校练习本”等建立一个班级“廉政家校互动平台”，学校则通过校园网建立校级“廉政家校互联网”。同学把发生在身边的有关廉政故事、感受，家长对活动的反馈意见等通过这些平台发表上去，既教育了学生又教育了家长，把学校廉政教育真正延伸到了家庭。

3、社区公益体验活动

社区作为贴近学校和学生生活环境的场所，是学生道德实践的大阵地，我们充分利用社区教育资源，有效地促进学生感其形、悟其情、见其行。为了推进学校廉政教育，我们注重引导学生关注身边的社区、服务身边的社区，组织学生开展了“廉洁社区行”、“廉洁新风气”的实践活动，通过学生与社区的互动，使学生真切地认识到“廉洁”教育的社会紧迫性和行动的有效性。

如“‘四护小队’社区行活动”，学校四个传统小队（护法、护卫、护绿、护残小队）走进社区发放廉政教育宣传单、走进孤寡残疾老人家里服务他们，让孩子们关心社会变化、服务街道社区，这已成为学校德育一道亮丽的风景，切实展现了学生德育新面貌。再如六年级学生演讲团深入社区，开展了廉洁真情对话活动，生动形象地讲演、真实精彩的故事，起到了“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的效果。

三、师生受益收获多

1、促进了学生思想道德水平的提高

学校树立了廉政文化从娃娃抓起的理念，把廉政文化融入学校活动中，把诚信立人、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育体系，把廉政文化进校园与学生“以廉为荣、以贪为耻”道德观的培养相结合。从学生思想实际和心理需求出发，创新思路，创新载体，创新方法，充分利用好课堂、教材，注重从学生实际需要出发，开展丰富多彩的活动，使学生在掌握“为民为公、民主公正、自律守法、正直诚信、清廉节俭”等基本道德概念，完善道德认知结构的过程中，逐渐将概念、知识内化，养成了良好的道德品质和道德情操。让学生在潜移默化中形成以廉为荣、以贪为耻的道德观念，为树立正确的世界观、人生观和价值观奠定坚实的基础，促进了学生思想道德水平的提高。

2、促进了学校的师德师风建设

崇高的师德师风是校园廉洁之风的基础，教师在校园廉政文化建设中起主导作用，教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学生的健康成长。学校也以此为契机加强师德建设，提升教师形象。通过活动，进一步促进了全体教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，树立“廉洁从教 ”的良好风尚，使学生真正感受到“学高为师、身正为范”的教师人格魅力。在廉政文化进校园活动过程中，教师们愈来愈意识到：要使廉洁教育取得更好的效果，教师的一言一行非常重要。教师只有注重对自身思想、行为的反思与教育，加强自身的道德修养，以身作则，才能触动学生的心灵，让学生在榜样的影响下养成学生良好的品德。静心教书、潜心育人，敬业成人、精业成才已经成为广大教师的自觉要求。正如他们自己在札记中写到的：“‘廉洁’首要的是改变教育者自己！”“作为教育工作者的我们，在和孩子一起体验实践的过程中，时时被孩子的进步所感染。我想，不仅要在学生中推广，教师也要身体力行，以自己的实际行动做好孩子的榜样，和孩子一起成长、做一名廉洁的好老师。祝愿‘廉洁’启蒙教育能成为学生成长道路上一颗亮丽的启明星。”

3、促进校园文化及区域性文化呈现新气象

开展廉政文化进校园活动以来，廉政文化已融入到学校文化中，成为学校文化的重要组成部分。根据学生的年龄特点，学校开展了各式各样的活动，学生在体验、感悟、探究中，受到了廉政文化的熏陶和教育。走进学校各个角落，都可以看到每个班级墙上都布置着廉洁警句、小报、学校关于廉政文化进校园的展板；可以听到廉政教育“童谣诵读”琅琅稚嫩之声；可以感受到“低碳生活”、“红色之旅”等主题活动在学生行为上带来的可喜变化。学生走向社会宣传、采访、调查，对家长和社会都起到了积极的宣传、教育作用，社区居民在问卷表上写到：“学校这样的廉政文化教育非常好，这一代人生长在鲜花丛，生活在蜜糖中，让他们接受‘廉洁’启蒙教育，对他们以后的人生、对整个社会的发展都是有益的。”很多家长表示，通过孩子此项教育活动的开展，对自己触动都很大，使自己意识到必须时刻注意自己的言行，为孩子做出榜样。每个公民都应用良好的社会风气来感染孩子，教育好下一代。廉政文化进校园活动的切实开展，促进了校园文化及区域性文化呈现出新的气象。

“廉政文化进校园”工作是一项长期性、基础性的工作，学校将进一步健全完善组织网络、加大制度建设力度、不断创新工作方法，进一步将廉政文化进校园与师德建设相结合、与学生“以廉为荣、以贪为耻”道德观的培养相结合、与净化校园风气相结合，将该活动深入持久开展下去。

廉政文化进校园的思考与实践

作者单位及邮编：武汉市江岸区蔡家田小学（430015）

作者姓名及电话： 罗铭霞 魏艳霞（82633966）

第三篇：廉政文化进校园

东 河 学 区

关于开展廉政文化进校园活动方案

为切实加强反腐倡廉建设、师德师风建设和未成年人思想道德建设，构建社会主义廉政文化，建立健全教育、惩治和预防腐败的长效机制，认真贯彻《建立健全惩治和预防防腐败体系2008—2012年工作规划》及区教育局《关于开展廉政文化进校园活动的通知》精神，学区决定今年下半年在各校组织开展廉政文化进校园活动，现将有关事宜通知如下：

一、指导思想

开展廉政文化进校园活动，要以中国特色社会主义理论和党的十七大精神为指导，以社会主义荣辱观教育为核心，以加强师德师风建设和未成年人思想道德建设为重点，按照“突出重点、把握主线、体现特色、务求实效”的原则，在学校领导、教师和学生中全方位、多层次、有重点地开展。要通过开展廉政文化进校园活动，进一步坚定广大师生的理想信念，增强拒腐防变和遵纪守法的思想意识。

二、组织领导

学区成立廉政文化进校园活动领导小组，指导各校扎实有效地开展该项工作，并对活动进展情况随时予以检查、督促、通报，以保证工作顺利开展、落到实处。

组

长：寇明乐（学区管理服务站站长）副组长：杨兴群（中学校长）

张

珍（学区总会计）成员：丁天斌（中学副校长）

陈金涛（学区电教员）

贺英太（王景寨小学校长）

陈元山（陈家寨小学校长）

刘

义（郑家庄小学校长）

刘吉生（李家寨小学校长）

张财年（蔡家滩小学校长）

潘好永（老庄小学校长）

孙

鹏（大庄小学校长）

李连国（旧庄小学校长）

三、总体要求

开展廉政文化进校园活动，要按照党风廉政建设和防腐工作的总体要求，以求真务实、开拓创新的精神，充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，通过大力弘扬廉政文化，培养广大师生廉洁奉公、诚实守信的思想意识，对中小学生的行为价值趋向产生根本性、长期性、广泛性的影响，促进全学区党员干部和广大教职工牢固树立正确的人生观、世界观和价值观，使全学区党员干部和广大教职工的工作作风得到明显改善，师德师风进一步好转，爱岗敬业、服务群众、奉献社会的意识进一步增强，在全社会树立起学校的新形象、教师的新形象、学生的新形象，努力办人民满意的教育。

四、工作重点

1、突出一个主题。各校要以加强师德师风建设和未成年人思想 道德建设、大力弘扬社会主义荣辱观为主题，结合学校实际，开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的廉政文化进校园活动，做到载体丰富、针对性强、有特色、有新意、有实效、有亮点。

2、分成三个层面。要把廉政文化进校园教育活动的对象分为学生、教师和学校领导三个层面。其中重点是学生层面，要通过让学生参与活动接受学习和教育，达到提高素质、健全品德、完善人格的教育目的；教师层面要侧重于加强学习、提高专业素质、完善师德师风的教育；领导层面要侧重于率先垂范和廉洁自律的教育。

3、把握四个原则。一是要把握正面引导的原则。学生不是生活在真空里，社会上各种消极、腐败、负面的东西经常影响着他们，作为教育工作者，要把握正确导向，以正面事例和正面说理为主，以榜样的力量充实他们的思想，增强认知能力。二是要把握心理保护的原则。少年儿童判断是非的能力较弱，人生观、世界观、价值观善未形成，不应让阴暗的东西占据和影响少年儿童的心灵，要引导他们更多地看到社会上的光明和健康。三是要把握循序渐进的原则。要把廉政文化进校园教育活动作为对少年儿童进行素质教育的重要内容抓紧抓实，但必须体现层次性和渐进性，在教育的深度和广度上要注意逐步递进、潜移默化，在长期的参与和教育中渗透。四是要把握整体协调的原则。廉政文化进校园活动作为一项系统工程，需要社会、学校、家庭的多方参与和协调，形成合力，确保教育活动扎实推进。

4、做到五个结合。一是与思想政治学习相结合。要把廉政文化进校园教育活动与学习十七大精神、学习党章、学习中国特色社会主 义理论相结合，与“继续解放思想，推动科学发展”大讨论相结合，与“作风建设年”活动相结合，加强对党员干部和广大教师职业道德教育，牢固树立正确的人生观、世界观和价值观，树立科学发展观，进一步提高党员干部和广大教师的政治思想素质。二是与师德师风建设相结合。在廉政文化进校园教育活动中，要通过不同层面的整体参与和长期渗透，丰富和充实廉政教育知识，提高反腐倡廉的自觉性和防范能力，形成敬廉崇洁的良好氛围，实现全体教师不断创优。三是与未成年人思想道德建设相结合。要把廉政文化进校园教育活动融入学校德育教育，使学生逐步懂得怎样做人、做什么样的人，让诚信立人、遵纪守法、廉洁奉公等良好的道德意识从小植根于学生的头脑之中。四是与校园文化建设相结合。在廉政文化进校园教育活动中，要结合校园文化建设，加强精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德等教育内容，以更为丰富的文化内容和形式创建校园新风。五是与日常教育教学活动相结合。在廉政文化进校园教育活动中，要结合班、团、队等各类日常活动，灵活地开展廉政文化渗透教育，使全体教师和学生在良好的氛围中得到熏陶。要重视在课堂教学中进行渗透教育，要让学生在课外阅读中有所领悟，在活动和生活中得到体验。

5、落实六项工作。学生层面，要结合德育教育和学风建设，开展“扬荣弃耻、敬廉崇洁、诚信守法、勤俭节约、知感恩、懂孝顺”等内容为主题的教育活动，结合语文、思想品德、历史、社会等课程进行渗透。要围绕理想、责任、诚信、正直、廉耻、节俭等主题，主 要抓好六个活动：（1）以“扬荣弃耻、敬廉崇洁”为主题，开设一个校园小广播或举办一次文艺演出；（2）以廉洁教育为主要内容，刊出一期墙报、黑板报；（3）组织学生观看一部以廉洁教育为主要内容的影视电教片；（4）组织一次以“廉洁的父母，平安的家”为主题的团队活动；（5）组织一次以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的演讲比赛或征文比赛；（6）发起一次“小手拉大手、致家长崇尚廉洁”的书信活动。

在教师层面，结合师德师风建设、作风建设等活动，在全体教职工中开展“知荣辱、做表率”和“无私奉献、廉洁从教”为主题的教育活动，增强广大教职工“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表、无私奉献”的意识，主要做好六项工作：（1）开展一次学廉政知识、写廉政诗篇、唱廉政歌曲的系列活动；（2）开展一次“坚持廉洁从教，杜绝以教谋私”的承诺活动；（3）举办一次廉政知识教育培训；（4）开展一次“廉洁从教、服务学生”为主题的征文活动；（5）提炼一句“廉洁从教”格言；（6）写一篇廉洁从教的体会。

学校领导层面，结合师德师风建设和“作风建设年活动”，以“廉洁从政、率先垂范、廉洁办学”为主题，增强学校领导“为民办学、廉洁办学、阳光办学”的意识，促使学校领导以身作则、勤俭办学。主要做好六项工作：（1）读一本反腐警鉴书；（2）举办一次廉政知识讲座；（3）开一次廉政公开承诺会；（4）写一篇“加强学校领导干部廉政建设，促进教育事业健康和谐发展”为主题的论文；（5）提炼一句“廉洁自律”格言；（6）开好一次廉洁自律民主生活会。

五、几点要求

1、各校要切实加强廉政文化进校园活动的组织领导，要成立专门的领导机构，明确工作目标，制定工作措施，落实工作责任，完成工作任务。

2、要加大廉政文化进校园活动的宣传力度。开展活动时，要邀请村支部、村委领导、群众代表、学生家长代表等社会各界人士进行观摩，同时要创造条件邀请新闻记者通过报纸、广播、电视等新闻媒体对活动情况进行宣传。

3、各校必须在11月15日前将开展廉政文化进校园活动的总结报告以及征集的教师廉洁从教格言、领导廉洁自律格言、学校主要领导撰写的廉政建设论文等材料报送学区。

4、对不重视或不认真开展廉政文化进校园教育活动、不按时报送有关材料的学校，学区将进行通报批评，并按照党风廉政建设责任制有关规定追究主要领导的责任。

二〇〇九年八月二十四日

第四篇：廉政文化进校园

大鄣山希望小学“廉政文化进校园”实施方案

为贯彻落实党中央关于加强廉政文化建设的战略部署以及省、市、区有关文件精神，以先进的廉政理论和廉政思想为核心，以先进的廉政文学艺术和活动为载体，拓宽反腐倡廉新领域，培养广大师生正确的价值观和高尚的道德情操，营造“崇尚廉洁、以廉为荣”的校园氛围，推进“廉政文化进校园”活动的开展，为反腐倡廉工作的深入开展提供群众基础和社会氛围,现就我中心校廉政文化进校园工作制定如下实施方案：

一、指导思想与总体目标

（一）指导思想。

以倡导廉洁奉公、弘扬正气为主要内容，充分发挥廉政文化在党风廉政建设中的教育、示范、熏陶和导向作用，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操，促进廉政教育与当前青少年思想道德建设的结合，全面推进我校“廉政文化进校园”工作。同时，围绕省教育厅提出的“学生乐学、教师乐教、学校乐办、家长乐意、社会乐助”的教育工作战略性目标，通过廉政文化教育，使广大师生的价值观和道德情操得到培养，成为营造以廉为荣，以贪为耻良好社会氛围的有力参与者，使廉政制度建设得到强化，努力形成我市教育系统廉政文化建设的长效机制。

（二）总体目标。

按照党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，从学校领导、教师队伍、学生群体三个层面入手，以正面引导为原则，有重点、全方位、多层次地开展廉政文化进校园活动。

（一）学校党员领导干部层面。

在学校党员领导干部中开展好以“廉洁自律、依法治校、规范办学”为主题的廉政文化教育活动。

1、学校领导班子召开一次以反腐倡廉为主题的民主生活会；

2、学校党政主要领导给教职工讲一堂廉政教育课。

3、撰写一篇“廉洁从教”宣传教育活动心得体会。

（二）教职工层面。

在教职工中开展廉洁从教、服务学生为主题的“廉政文化进校园”教育活动。

1、在教师中举办一次以“爱岗敬业、廉洁从教”为主题征文比赛；

2、撰写一篇“廉洁从教”心得体会；

（三）学生层面。

在小学学生中开展以“崇尚廉洁、诚信守法”为主题的教育活动。

1、结合思想品德、思想政治课以及法律法规的学习，上好一堂廉洁教育专题课；

2、出一期反腐倡廉宣传栏；

3、开展一次以“遵纪守法、诚实守信”为内容的主题班会、队会活动；

4、开展一次以廉政文化为主题的讲故事比赛活动。

三、把握原则，确保活动科学有效的开展

（一）正面引导原则。

学生不是生活在真空里，社会上各种消极、腐败、负面的影响也经常影响他们。作为教育活动，应提倡科学导向，以正面事例和正面说理为主，引导他们更多地追求社会上光明和健康的方向。

（二）心理保护的原则。

小学生尚未形成完整的世界观、人生观和价值观，判断是非能力较弱，不应让阴暗的东西过多的占据和影响少年儿童的心灵。在教育活动中，注意内容和方法形式，要使学生正确区分真善美、假丑恶，使他们保持健康向上的心理状态。

（三）循序渐进原则。

要把廉政文化教育活动作为学生素质教育的一项重要内容，抓紧抓实，但要切忌急功近利、立竿见影，要充分体现渐进性和层次性，在教育的深度和广泛度上，逐步递进，潜移默化，打牢基础。

（四）整体协调原则。

作为一项系统工程，需要社会、学校、家庭的多方参与和协调，形成合力,确保教育活动的扎实有效推进。

四、结合实际，贯穿学校教育工作全局

（一）将廉政文化建设与党纪条规教育相结合。组织党员干部、教师学习贯彻相关党纪条规，加强廉洁自律教育和社会主义荣辱观教育，进一步促进党员干部、教师廉洁自律。把勤政廉洁、依法治校作为校长培训的重要内容，进一步推进校务公开，自觉 接受群众监督。开展各种警示教育，听取检察机关预防职务犯罪专题讲座，积极预防职务犯罪的发生。

（二）将廉政文化建设与校园文化相结合。通过制作以廉政警句为主要内容的宣传牌，定期刊出以廉政文化内容为主题的墙报，开辟学习园地、开设专栏，开辟专题网页，设置主体景观等，为“廉政文化进校园”营造良好的氛围。

（三）将廉政文化建设与师德教育相结合。要把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终，借助政治学习讨论和撰写心得体会等途径，把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节，加强对广大教师的理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育，切实解决师德建设中的突出问题，着力提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，充分发挥教师在开展“廉政文化进校园”活动中的示范和辐射作用。

（四）将廉政文化建设与学科课堂教学相结合。充分挖掘语文、政治、历史、思想品德等学科内容中廉洁教育资源，对相关的知识点进行梳理，抓住结合点，进行有效的廉洁教育，并组织学生撰写读后感和读书随笔，使学生在潜移默化中养成以廉为荣、以贪为耻的道德观念，树立正确的世界观、人生观、价值观。

（五）将廉政文化建设与开展主题活动相结合。要深入开展以缅怀方志敏等革命先烈，学习颂扬“清贫、奉献”精神的主题教育，各地各校要通过开展征文、演讲、主题班会、辩论大赛、诗朗诵、书法、绘画、手抄报、小品、社会调查等活动，加 强师生的清贫奉献教育，在灵活多样的教育活动中提高学生对廉政文化教育重要性的认识，从而形成正确的廉洁道德观念。市教育局将在4月底开展全市廉政文化进校园知识竞赛活动，推动全市廉政文化进校园深入开展。

（六）将廉政文化建设与家庭教育相结合。在抓好学校领导干部、教师、学生廉洁教育的基础上，要求学生把学校开展“廉政文化进校园”活动情况向家长汇报、宣传，请自己的父母在廉洁方面做出表率，倡议学生家长聘请学生为“家庭廉政监督员”。同时，请家长协助学校注重培养孩子“诚信做人，勤俭做事”的习惯。学校要通过向家长发放廉政建设倡议书，让家长支持廉政文化进校园工作，对学校的管理工作及老师的廉洁从教情况进行监督。最终形成“小手拉大手、大手牵小手”，学生、家长互动，学校、家庭互动的局面。

二、时间安排 2012年4月1日——4月30日。

附：大鄣山希望小学廉政文化进校园领导小组成员名单。

2012年3月28日

大鄣山希望小学廉政文化进校园活动月领导小组成员名单

组 长：裘社田（校长）副组长：吴晓昌（工会主席）成 员：洪德志（中心校副校长）

詹红波（工会副主席）各教学点校长

第五篇：廉政文化进校园

“廉政文化进校园”主题班会活动方案

石狗学校 七（1）班 刘波

活动主题：崇廉憎腐活动 时间：2012年9月17日

活动地点：七（1）班全体同学、班主任 活动形式：小品、讲故事、朗诵、歌唱 活动目的：

中学生传承着中华民族的希望，担负?建设未来的重任，无论他们今后从政、经商还是从事其他职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为其立身立业之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源。这次主题活动希望通过典型示范、榜样引导，培养青少年学生远大人理想和高尚人生信念，引导青少年美德，从小培养公民“崇廉憎腐”的道德观念。树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心 活动过程： 准备工作：

⒈提前要求每小组收集一个古今我国贪官污吏祸殃民的事例和一个古今我国清官廉洁拒贿的事迹

⒉提前要求每一个学生摘录一句古今廉政警句或诗歌

⒊教师各提供一个贪官受贿和一个清官拒贿的情景，组织几位擅长表演的学生排练。

⒋教唱革命歌曲《三大纪律八项注意》。⒌桌椅安排成小组讨论式，讲台前留出表演区 活动

（一）：向腐败开战

⒈阅读学习《向腐败开战》一文（见附录一）⒉谈古论今说贪官：

⑴叫学生表演小品《门铃》：某贪官家新装了一个门铃，该门铃就像声信台的电脑主机一样，可以进行自动对话，如：公事请按1，私事请按2„„最后还必须投入一定数额的金钱才能开门。

⑵各小组演讲一个我国古今贪官污吏祸国殃民的事例。⑶小结贪官污吏的危害，说明他们祸国殃民，恶贯满盈，末日将至也！等待他们的是人民的义愤，历史的审判，法律的制裁。所以，有严嵩被削籍、抄家，后寄人篱下而死；有和坤挂练自缢而亡；有当今的胡长清、成克杰伏法毙命。活动

（二）：谈古论今话清廉

⒈叫学生表演小品《杨震拒贿》：汉安帝时，杨震受任为东莱郡（辖今山东半岛大部）太守，赴任途中经过昌邑县，县令王密迎谒。王是杨原先举荐的，对杨感恩戴德，念念不忘，总想报答他，心想这回总算有了机会。夜里，王密怀藏十千黄金，悄悄来到杨震住处，双手敬上，劝杨震放心收下，说“夜深无知者”。杨震却一脸严肃，对王密说：“天知，神知，我知，你知，怎能说是无人知道！”王密仿佛突遭迎头棒喝，顿时清醒过来，羞得无地自容，连声感谢杨震的教诲，收起黄金离去。杨震严守“慎独”，“四知”太守的故事才流传到今。⒉各小组演讲一个我国古今清官廉洁以及拒贿的事迹。

⒊各小组每人朗诵自摘的廉政名言警句（课后收集各人摘录的名言警句并打印张贴出来）。

活动

（三）：各小组讨论总结消除贪污腐败的方法和措施并发言交流。【总结】：清正廉明不是与生俱来的，亦非伪装得出的，惟刻苦学习、真心修养者才能具备。古人云：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”“学则可以作圣，不学则无以成人。”甚至说：“读书即是立德。”历史上，清官廉吏都是苦学经史、笃志修德之人，做到了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其嘉言懿行乃是其高品位“官德”的自然流露，而高品位“官德”则由苦学苦修而成。正气来自苦学，廉政根于美德，自古皆然。某些腐败官员身陷囹圄后痛悔“不讲学习，正气消失，信仰空虚”云云，可谓触及根本，绝非虚言浅语。国家要兴旺发达，吏治必须请明。所谓“汉唐盛世”，恰恰是中国历史上清官廉吏涌现最多、事迹最著的时代。汉代的龚遂、黄霸、于定国、召信臣、杜诗、杨震、刘宠和唐朝的魏征、狄仁杰、韦仁寿、田仁会、韦丹等，都是彪炳史册的廉吏楚。而当贪官污吏纷纷冒出、愈出愈多、愈出愈坏之时，“官声风气”必然污浊，这个王朝也就“气数渐尽”直到“必亡无疑”了。所以历代一切有头脑有作为的统治者，都明白“水清沙自洁，官贤弊自绝”的真理，重视官吏的道德品质，重视吏治问题。历代王朝的衰败，又无不从反面警示我们，吏无德必乱，政无道必亡。历史的经验教训，值得我们认真记取和借鉴。

同学们，今日之我们，明日之栋梁，在我们青少年身上，寄托着实现中华民族伟大复兴的希望。从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特点社会主义事业的建设者和接班人。

效果反馈: 通过这次主题班会活动，同学们了解了廉政文化，为我校“廉政文化进校园”活动掀起了又一个高潮，很多同学都愿意去做一名廉洁小卫士，从身边事情做起，为创造一个廉洁社会而贡献自己的力量。

【附录一】 向腐败开战

世纪之交，人类阔步迈入新的纪元，去迎接新的机遇和挑战。在社会领域，反腐倡廉战斗正醋。说到贪污腐败，人们称之为官场的痼疾，社会的癌症。的确，贪污就像国家起源那样古老，而几乎伴随着它的降生，人类就与之展开斗争，古埃及的法鲁王就曾任命审计官为他管账。然时至今日，贪污腐败仍如野草丛生。进入90世代，全世界形成转剿腐败之势，几乎每一个国家都将反腐败列为国策，甚至作为炫耀其开明、廉洁和现代化的标志。反腐倡廉国际合作成为流行趋势，国际和地区间交流活动频繁举行，仿佛不这样做就不足以表明廉明的形象。众多国际和地区性政治、经济、金融及专业组织都加入反腐败的行列。

就国家而言，反腐倡廉运动一浪高过一流。从60世代新加坡的“反贪风暴”到90世代意大利的“清廉运动”，再到本世纪末保加利亚的“清洁的手”，以及韩国的“实名制”，多少个国家总统、总理因腐败而丢掉乌纱帽，甚至被绳之于法，被革职查办的政府官员更是不计其数。世界五大洲都在行动，各国际和地区组织也在向腐败开战。反腐败无国界，合作成为必然。国际舞台上反腐倡廉运动风起云涌，腐败分子沦为丧家之犬。