用实际行动迎接文明示范校验收

第一篇：用实际行动迎接文明示范校验收

文章标题：用实际行动迎接文明示范校验收

用实际行动迎接示范校验收

2003年3月20日，我校纳入北京市示范高中建设计划序列。从此，**中学迎来了崭新的一页。争创北京市示范高中校，是时代赋予*中人的使命，是每一个*中人的责任。而今，**中学迎来了验收的关键阶段，作为一个*中人，一个*中的党员教师，倍感到身上的重担，传承房中优良传统，打造龙乡育人品牌，是我们不懈的追求。

争创示范校，我认为应从以下几个方面做起：

一、从热爱自己的学校做起。

作为一所历史悠久的老校，代代*中人把自己的身心，无私的倾注在这片沃土上，在房山中学流传着这样一句话：“进了*中的门，要做*中的人；做了*中的人，要记住*中的魂。”这勤奋进取，严谨求实的魂把*中人仅仅的团结在一起。当我校传来了被评为全国精神文明单位的喜讯，当张校长被评为*山区巾帼女杰，作为一个*中人的荣誉感更是油然而生。*中的一草一木，都让人倍感亲切。

二、从热爱学生，建立良好师生关系

热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。

热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，我用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，不妨说句解围的话；当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。

三、身正为范，塑造人格魅力

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己的模范的品行来教育和影响学生。在教育中，教师往往总是把对学生真诚的爱用美好而礼貌的语言表达出来。语言文明才能取得学生的信任和良好的教育效果。古人说：“慧于心而秀于言。”教师语言美，则其心必然善良而正，必然追求自身的道德修养。教师的仪表是教师精神面貌的外在体现，是其内在素质的反映和个人修养的标志，对学生具有强烈的示范作用，所以教师应做到举止稳重端庄，着装整齐清洁。

教师的人格魅力是学生成长的重要保证。教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻且久远，甚至可能影响学生的一生。现代教育，要求教师具有现代人的素质和高尚的人格。要有知识渊博的学者形象，要有开拓进取的创新精神，要有堪为师表的高尚品德。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

四、争创示范校，从做好本职工作做起。

这一学期，我回到高一，任高一年级?—?班##课，同时担任年级会辅导教师。在教学中，我积极学习实践新课程理念，把学习，生活紧密相连。担任年级学生会工作，与大家共同努力，把年级学生会工作搞的有声有色。

总之，示范校验收它是我们每个*中人的大事。它要求我们每位教师真抓实干，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。我们有理由相信，示范校验收一定会取得成功。

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第二篇：迎接素质教育示范校验收汇报

为创建“素质教育示范学校”，同时全面提高我校办学水平和教育教学质量，按照上级要求，我校明确了新的办学目标和办学理念，形成了有效的发展战略，提升了竞争力。学校成立了以校长为组长，副校长为成员的“素质教育示范学校创建领导小组”。

近年来，学校立足于提高教师素质和学生素质，着眼于优化教育环境、优化教育过程、优化教育结构，依靠依法治校、科研兴校、特色立校，努力创建一流办学水平的示范学校。现在学校办学条件良好，领导班子团结务实，教师队伍勤奋进取，素质教育有声有色。先后获得石家庄市文明单位、石家庄市双争共建文明校园、晋州市教学质量先进单位、晋州市教科研先进单位、晋州市特色教育先进单位等光荣称号，深受社会各界的好评。

下面就我校的各项工作做如下汇报，欢迎各位领导提出宝贵意见。

一、学校基本情况

晋州市第四中学始建于1956年，是一所市办初级中学。2008年5月在原小樵镇中和原晋州四中的基础上组建了新四中，实现了优势互补和资源共享。新四中成立后，学校布局合理，校园规划按教学、办公、运动、生活等不同功能分区，各室齐全，可以满足全校师生的学习生活要求。校园绿化面积适宜，造型美观，做到了绿化、硬化相结合，整个校园整洁美观，给师生提供了一个优良的学习生活环境。

晋州四中占地60亩，在校生1244人，教职工92人，本科学历教师78人，学历达标率100%。学校教学设施完善，每个教室均配有多媒体教学设备，拥有标准化的理化生实验室、仪器室、准备室、微机室、多媒体教室、图书室、阅览室、卫生室和音乐、美术、书法等专用教室，图书室藏书52000册。2011年投入25.8万元修建了学校广场和篮球场，投入16万 元新装修了教工宿舍楼；2012年投入80多万元为全体教师配备了笔记本电脑，新装修了男生宿舍楼，新上生物实验室一个，新进图书10000册，为师生打深水井一眼；2013年投资520万元新建学校教学楼，投入100多万元新做了教学楼附属工程，翻新了学校大门，硬化了学校清华路、迎宾广场和平安广场，投资20多万新上微机室一个；2014年投资70多万元重点提升校园环境，对学校进行了绿化、美化，新装修了各功能室，同时新建物理实验室一个，新上微机室一个；2015年投入50多万元装修了女生宿舍楼，硬化了餐厅广场，对学校进行了绿化、美化，重新装修了乡村学校少年宫。投资367万元的新餐厅正在建设中，将建成我市第一个学校室内体育馆。

二、强化组织领导，办学目标明确

（一）新的办学理念——让幸福成为四中教育的不懈追求” 教育是顺应学生天性发展的自然历程，这是自然教育的核心，也是教育最大的本质。追求教育的幸福就是追求学生的幸福，就是要让晋州四中的学生在受教育的过程中感受到学习、生活、生命、人生的幸福，就是要让晋州四中的学生志存高远，心怀天下，会求知、会生活、会做人、会创造，勇敢地放飞希望与梦想。今天的教育就是要为学生今天和明天的幸福打下基础。学校不仅要关注教育结果的幸福，更要努力追求教育过程的幸福。初中时期对于学生来说是很辛苦的，但要使学生笑对“寒窗苦”，就是要不断激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，尊重学生的个性发展，同时掌握好正确的学习方法，让学生在学习过程中体验到关怀、成功和愉悦。同时要求老师要加强学习与思考，不断改进教育方式和方法，与学生一起分享人类的精神财富，分享各自的生活经验，分享师生融洽的情感，让师生共享教育过程的幸福。

追求教育的幸福就是追求教师的幸福，就是要让晋州四中的教师在成就学生的幸福感中获得自己的幸福，就是要让晋州四中的教师有教书育人的光荣感、使命感和成就感。教师的幸福在于展现自我的风采。要积极倡导“责任体现人品，绩效证明能力”的价值观念，使教师有理想、有目标、有合作、有成就。要积极提供平台，引导教师们理解教育、热爱教育、奉献教育，把教育作为崇高的事业来追求，从中寻求工作、生活的乐趣，实现人生的价值，从而不断增强老师们的幸福指数。学校十分关心、体贴每一位教职工，使他们真正感受到关心和温暖，使教师和学校同心同力。要用发展的眼光看待教职工，发现每一个人身上的闪光点，为教师才华的涌露和锋芒的显现创设一个理想的人文环境，让教师在被赏识的幸福感中愉快地工作。

追求教育的幸福就是追求学校的幸福，晋州四中的幸福，在于进一步提高教育教学质量，提升办学品位，使家长更加满意、社会更加认可，真正办成让人民满意的教育。我们牢固树立了教育就是服务的观念，一切为了学生，为了学生的一切，使学校的各种教育活动都为学生的成长、成才服务，各种制度都能着眼于调动和激发学生的积极性和创造性，各种教育资源都能集中到满足学生成长、成才的需要上来。我们通过制度建设，在全校教师中倡导“讲奉献、讲正气、讲品位、讲合作”的校园文化，建立起既鼓励竞争又提倡合作、既鼓励个别冒尖又促进整体提高的管理机制，营造宽松、民主的工作氛围，促进学校各项工作的和谐发展。要创造精品，奉献精品，追求卓越。当务之急就是要努力办好每一个班，对每一位学生负责任。要追求人与人、人与自然、人与社会以及学生、教师、学校的和 谐发展，促进“两个最大化”——学生在校发展的最大化、终身发展潜力的最大化，通过“严管理，建队伍，提质量”，把四中办成真正意义上的“精品学校”。

回归自然的生态教育，给学生幸福，也给自己幸福！让幸福成为四中教育的不懈追求。这是四中人对教育本质特征的一种全新认识，也是四中人对校园文化建设的追求目标。

（二）大力推进“精品办学”战略

实施精品战略就是要以精品为抓手，实行精细化管理，创办精品学校。精细化管理是学校适应激烈竞争环境的必然选择，也是学校谋求可持续发展的必然选择。学校特别强调要从小处入手，要把“小事做细，细事做精”。一是从要求抓起，每件事要求越明确越具体，越有利于操作和精细化管理。二是从规范程序抓起。规范和程序的建立，不但有据可依，而且能够忙而不乱，便于把事情到位做细做精。三是从计划抓起。做事无计划和计划不实在、计划不落实是一回事。所以抓好计划的“健全、实在、落实”，是精细化管理的首要任务。四是从环节抓起。环环相扣、一环不让、一环不差是精细化管理的关键。五是从课堂抓起。课堂是教育教学的主渠道，课堂管理精细化了，课堂教学有效性和教育教学质量就必然会大大提高。六是从考核奖惩抓起，建立健全绩校工资奖励机制，做到工作安排到了哪里，考核奖惩就跟到哪里，这样就能促进精细管理的形成。七是从问题抓起，哪儿有问题就研究到哪儿，就解决到哪儿，不至于使管理的路径堵塞，造成细不下去、深入不了。一年来，我校进一步深化、细化教育教学管理，在分班、排课、听课、自习、考试、常规检查等各个环节实现科学管理、有序管理、有效管理。同时要求全体教师树立并坚定一个信念，这就是： 晋州四中的学生，人人都是可造就的英才。四中学生，潜力无穷，自强不息，学业必成。关爱每一位学生，办好每一个班级，是实现教育教学质量全面提升的保障，是创办精品学校的基础。

（三）进一步提升办学品位

提升办学品位就是提升学校的精神追求，坚守教育理想。一个没有理想的人不可能走得多远。一个没有理想的学校，也不可能走得多远。一个没有理想的教育，更不可能走得多远。我们认为，教育的理想境界应该是：成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为学生、教师、学校共同发展的理想空间。我们努力营造教育是幸福的、教育是神圣的校园文化氛围，积极引导老师们淡泊名利、志存高远，静心教书，潜心育人，将晋州四中打造成为师生追求高雅、远离低俗的精神绿洲，打造成为师生追求幸福、体验成功的精神家园，打造成为师生追求神圣、品味书香的精神净土。

三、培养优秀教师团队，打造高效课堂

教师是学校可持续发展的最重要因素，唯有教师队伍建设好了，学校才能为学生提供源源不断的福祉。生态教师团队应该以智慧和真情为核心，彰显四种情操—志趣高雅，团结协作，关爱学生，主动发展。

我校要求每一位教师都能用真情拨动学生“真善美”的神经，绝不能让教育成为一种随意的敷衍和应付。以前许多老师总是高高的在上指挥学生，而今，师生关系实现了平等，老师学会了尊重每一位学生愿意用更多的关爱为学生的健康成长提供适宜的阳光、温度和养料。课堂上，老师的角色从传授者变为了引导者，将学生看成与自己平等的合作体，亦师亦友，教学相长。实现智慧型的教育，必须培养一大批学习型、研究型的教师，我们为教师搭建了成长的平台，便于提高教师的专业素养和教学能力。除了校本教研，学校每学期派骨干教师前往外地名校参观学习，近几年来，我们先后组织教师到衡水中学、山东杜郎口中学、山东潍坊广文中学、潍坊新华中学、山东魏桥实验学校、山东即墨二十八中、邢台威县人才学校参观学习，相继邀请河北师范大学张爱华教授、清华大学英语博士生导师龙啸教授、晋州一中教导处主任武瑞果、教导处副主任吴建锁、优秀青年教师刘晓来校做报告。今年又克服各种困难先后安排物理教师李会茂到哈尔滨工业大学参加培训，英语教师张艳巧到河北科技大学参加培训，美术教师李占鹏到中央美术学院参加培训，生物教师王建福到王巧老师参加心理咨询师培训，这些都让我们的教师打开眼界。

多年来，我们一直致力于高效课堂的探索，我们提出了生态课堂的管理理念，认为只有学生发自内心的热爱学习，课堂才能真正有效。希望通过生态课堂，进一步激发学生的积极性和主动性，关注学生个性发展和良好习惯的养成，为孩子的一生幸福奠基。

学校课程改革的实施，首先要求教育理念的转变，课堂不仅要传授知识，更要培养学生优良的心理素质、自学能力、思维品质与实践能力，激发学生强烈的创造性和追求精神。其次是教学方法的转变，生态课堂将传统课堂的满堂灌变成了启迪与引领，课堂“以学为主”。第三是课堂评价的转变。学校要求教师在专注学生掌握了多少知识的同时，更要关注学生获取知识的方法和能力的提升，关注学生思维的深度和习惯的养成，关注学生生命的成长。

经过反复的教研和课堂实践，我们确定了新课堂教学的八个步骤：出 示目标、自主学习、合作研讨、展示交流、点拨提升、当堂检测、补救清遗、课堂小结。

课堂气氛悄然发生变化,上课睡觉的学生没有了，学生们都在积极的思考、自学，大胆、大声的回答、纠错、补充、挑战。新课堂上实现了学生当家作主，体现了学生的主体地位，人人是老师，处处是讲台。

四、创建激情文化，建设生态校园

学校文化的核心是师生的价值观。学校文化是一所学校的综合个性，是一所学校的精、气、神，它是一种无形的精神力量。四中全力打造激情文化，根本就是打造激情燃烧的校园。

“激情”文化，就是要对通过学校文化的拓展与深化，通过对学校文化建设的不断创新，使学校从环境面貌到人文精神，从师生的耳濡目染到心思神想，都能产生一种与时俱进、激人向上的激情氛围。以校园物质形态构建和校园人文精神的形成为载体:在物质层面上，用绿色校园创设优美环境，用特色活动打造昂扬激情，用校园建设提升文化品位。在精神层面上，学校以和谐理念激励教师，用科学管理培育学生，用创新精神办学兴校。

（一）环境催生激情

几年来，我们按照净化、绿化、美化校园的原则在环境建设方面做出了积极的努力。净化环境，持之以恒；绿化环境，大气和谐；美化环境，彰显个性。

我校以“清华路”、“树人路”“静水路”为依托，以“迎宾广场”、“平安广场”、“幸福广场”为重点，着力突出“北大林”、“将军林”、“励志园”。我们在细节上下功夫，为买迎宾广场的校训石我们六下曲阳，校训石即象 一头勤耕的老牛，又象一头吉祥的大象，更象一头昂首的雄师，上面“上善若水”四个大字取自于王羲之的字并记。迎宾广场梅、兰、竹、菊四君子墙体国画，成为四中人感物喻志的象征,审美人格境界的神往。我校倾心打造清华路德育长廊、平安广场中国梦墙体画、励志园紫藤长廊、树人路花语人生长廊、暖气过桥励志标语、北大林植物园、将军林月季园，今年我校还计划种植五彩石竹、金鸡菊、五色草和月季等花草，赏心悦目、充满生机的文化环境，为师生的工作学习提供了保障，促使师生形成健康向上的心理氛围，成为激励师生爱校、敬业、乐业、爱生活的情感源泉，极大地增强师生对学校的向心力、内聚力、荣誉感。

（二）、榜样催生激情

我校注重榜样引领，依托清华路德育长廊展出“我们的家乡人”，介绍生茂、杜玉波、张建国、禾青等当代小樵镇名人，把四中的优秀毕业生薛淑艳（考入清华大学，参与嫦娥三号工程，正参与嫦娥五号工程。）、梁云慈（河北省文科状元，现就职于清华大学）、游军玲、张艳钗、张占朝（接受过温家宝总理的接待）等用灯箱展现出来，还展出“感动中国十大人物”。为了纪念曾经在小樵战斗过的吕正操将军，我校种植了“将军林”，还专门出了橱窗介绍“将军林”的由来，其中“将军林”三个字出自吕正操将军的手迹，“将”取自他给蠡县纪念馆的题词，“军”出自他的日记，“林”取自给林枫的题词。我校开展星级教师和星级学生评选活动，每月召开学生表彰大会，榜样的力量催生了全校师生爱岗敬业和刻苦学习的激情。

（三）、和谐催生激情

和谐校园有外在的表现形式，是可以主观感知的，这就是校园的风景。这景是由人、事、物构成的。人是这风景的主宰，是这风景的主角。和谐 的校园每一人、每一事、每一物都应该是一道靓丽的风景，都表现出校园的和谐。如师生良好的精神面貌、行为习惯，生动活泼的教育教学活动，布局科学合理洁净的校舍、花草树木等等，均是展现校园和谐的窗口。和谐校园应该具有“民主、公平、关爱、有序”四个基本特征。我校有一棵杨树，2013年学校修筑清华路，有人提议砍掉他，最后我决定，宁可东挪修路也要留下这棵树，并取名“和祥树”，“和祥”二字取自于成语“和气致祥”，和睦融洽，可致吉祥。学校还为树龄最长的大柳树取名为“守望柳”，我校保护“流浪狗”、“流浪猫”，寒假时门卫有一份特殊工资就是给流浪狗和流浪猫喂食，我校现在有两只流浪狗，每天晚上在教学楼门前休息，成了一道风景。我们要求任何人不能破坏小鸟自然形成的鸟巢，象燕窝，即便影响美观也不能破坏。我校还在“和祥树”和“守望柳”上建造了鸟巢。我们在每日的“校讯通“中开展了一项活动就叫“传播正能量”，专门通报老师、学生的优秀事迹。学校关心教职工和学生，营造和谐的氛围。“三八节”组织女教师开展趣味活动。又如一名女教师怀孕，任教班级在四楼，后勤专门为她在教学楼四楼开了一间厕所，学校在管理学生上，我们坚信“四中学生，潜力无穷，自强不息，学业必成”，倡导“和谐的师生关系就是教育质量”。

（四）、活动催生激情

魏书生说过一句话“生命在于运动，班级在于活动”，我校特别重视各种活动的组织，在细节上下功夫。每年组织新生军训，去年一年相继组织学生参加了《语文报》和步步高公司联合举办的“步步高杯”作文竞赛，举办了“中国梦”歌咏比赛，春季运动会举办大型开幕式，特邀演说家王枫为学生和家长进行励志演讲。我校组建了舞蹈、器乐、鼓乐、科技、美 术、书法、乒乓球、空竹、文学社等学生社团，每个年级每周活动两次，成为了我校校园文化生活中重要的组成部分，在我校扮演着校园活动的主力军角色，为学生的成长搭造了舞台，让学生有了更好的发展空间。上学期市文联为我校出版了《梨香潮》专刊，本学期我校创办了校刊《四中人》，著名京剧表演艺术家张建国为我们题写了刊名。我校还认真组织了阳光体育大课间，三个年级各有特色，注重细节，每天大课间的学生跑操、扇子舞成了校园一道亮丽的风景。我校“教师沙龙”和“班主任沙龙”活动成了新常态，“教师沙龙”活动要求每个老师讲述自己平凡的故事，可以谈亲情，谈爱好。“班主任沙龙”要求班主任讲述自己用艺术手段管理学生的点滴事迹，这些活动调动了教师的积极性，有利于采长补短，有利于教师业务水平的提升。

在四中，学校绿化面积将近总面积的50%，学校总体思路就是建设百年校园、绿色校园、书香校园。在这里，一花一草，一师一生，都是自然赐予的珍贵生命，都在和谐的环境中实现各自的精彩生活。

总之，在市委、市政府和市教育局的亲切关怀下，晋州四中继承优良传统，积极开拓创新，努力实践“生态教育”的办学理念，治校办学的整体水平又迈上了一个新的台阶，今年中考在考生大幅度减少、生源质量降低的情况下，晋州一中上线100人，晋州二中以上上线162人，我校被教育局命名为“教学质量先进单位”。成绩只能说明过去，我们所有四中人将携手同心，以更加饱满的精神、更加昂扬的斗志去完成建设名校的任务，未来的晋州四中必将会更加兴旺发达！必将会更加辉煌璀灿！

第三篇：迎接省级示范校验收工作总结

迎接省级示范校验收工作总结

王慧卿

2013-10-22 2013年9月25日—2013年10月17日迎接省级示范校验收期间，作为化学实验员我主要做了如下几个方面的工作：

1、完善各种记录、资料。日常教学中做过的实验基本上都保存有实验通知单，但是有部分没有做的实验尤其是分组实验，既没有通知单也没有实验报告，将这一部分实验整理出来，告知相应老师补齐资料。另外每次市领导来视察，对实验室管理有过指点，应该有仪器报损单、危险品申领单，这些以前实验室都没有，为了迎接省领导验收特补备了近三年的这几项资料。由于分组实验做得比较少，学生分组实验仪器损坏记录资料较少，补了一部分该项资料。各种资料补齐后，在学生的帮助下，将资料按照日期的先后顺序整理好（尤其是通知单和学生实验报告，这两项比较多），写好卷内目录装入档案盒。

2、整理账目。由于没有经过正规的培训，实验室账目的管理不够规范，尤其是消耗品的账目（玻璃仪器和药品），数目前后衔接的上，由于不懂账目的管理，自05年建账以来记录账目的时候一直没有注意这一点，所以所有仪器和药品的帐页四百多张都要重新誊写，写得过程中尤其要注意消耗品的数目变化，由于药品的消耗在日常的教学中没办法计其量，只能大致估算，而且又是近十年的账目，所以写起来着实费了一些功夫，白天没空写晚上就将账本拿回家写，前后大概耗时三、四个工作日终于将账目完成，省级领导验收时翻看了账目，没有提出不妥的地方。

3、仪器摆放、清点。化学实验室仪器比较多，有好多一部分没有地方摆放都放在了库房里，在2011年10月份的时候摆放过一次，当时是新建实验室，本着仪器能放在实验室就放在实验室的原则，实验室的下面的柜子里堆满了仪器，当时也是因为时间紧急迎接领导的检查，仪器摆放较乱，尤其是没有上下一致。市领导来视察，又提出没有拆箱的仪器不能放在实验室、仪器不能堆放、要取用方便，在仪器室摆放的仪器必须拿出来就能用：滴瓶得是已经装好胶头的、酒精定得是有灯芯而且装满酒精的，本着这样的原则，利用十一假期时间加班，我和化学组的老师主要完善仪器的摆放：仪器尽可能多的放在实验室，能拆箱的拆箱，不能拆箱的搬到库房，柜子中的仪器要一致并摆放整齐，清点数目并填写明细粘贴在柜子上，这项工作本来在十一三天基本完成，但十一回来后，为了使实验室管理看起来更规范，虽然实验室空间有限，但是还是决定仪器上盘上架，学校为实验室购置了托盘，这样就要将原来摆放好的仪器重新摆放在盘里，放不下的还要考虑好放在别处，这样原来清单好的数目全部作废，仪器上盘之后还得重新清点，我们带领学生利用晚自习的时间基本完成仪器的上盘工作，并在次日进一步完善，在学生的帮助下顺利完成仪器数目的清点。

4、药品摆放、清点。从我参加工作管理实验室开始，药品室中药品的摆放就是药品摆在柜子的玻璃橱内，小试剂瓶因为种类比较多都是摆在柜子的下面，不打开柜子门是看不见的，但是专家和领导来实验室视察后都认为应该将常用的试剂瓶放在上面，大瓶的药品不用都摆在上面，所以药品室要进行大规模的整理。药品室同样存在仪器室的问题，摆放的时候仓促，有好多不是一类的也放在了一起，而且小试剂瓶上大多有灰尘，要摆在上面的话必须要逐个擦干净，由于要接触各种各样的化学试剂，不好动用学生，而科任老师们也很忙，我用了整整两天来完成此项工作。完成药品室的摆放之后，还要清点数目、填写明细表，这些是在学生的帮助下完成的。

5、两个年级分组实验的准备和实施。由于时间紧任务重，本人没有时间准备实验，多谢同组的老师帮忙准备实验并协调每个班的上课时间。

6、打扫卫生。一切整理的差不多的时候已经是17号的晚自习了，还差卫生没有打扫，打电话找本科的班主任找学生来实验室打扫卫生，结果学校安排学生看关于学校的宣传片，学生不能出来，这可把我急坏了，幸好这时白天给我帮忙的高二（6）班的几个学生又过来了，可没等干活也被班里的同学叫回去看宣传片了，走之前我反复强调他们看完宣传片一定要回来帮忙打扫卫生，结果因为班里的宣传片总卡，没看完他们就来帮忙了，用了一节半课的时间帮忙打扫了实验室，并在橱柜上贴上标签。细心的学生还帮助我收拾几处我没有想到的几处卫生死角。在这里，对这几个特别热心、可爱的学生提出特别的感谢，没有他们的话我真不知道能不能顺利完成学校交给的任务。

总之，时间紧迫，任务繁重，从接到领导要来验收的通知开始，我们就进入备战状态，白天马不停蹄，除了补资料几乎没有坐一会的时间，有课的时候去上课，没课的时候就长在实验室里，顾不上吃饭，顾不上喝水，顾不上上厕所，忙活一天累的够呛，晚上躺在床上还睡不着，严重失眠，这些说出来可能觉得有些可笑，但是当时真的就是这样过来的。学校通过了省级示范校的验收，所有的这些付出都是值得的，我们发自内心的由衷的高兴，而且通过这次验收，促进了我校实验室管理的规范化，使我校成为名副其实的省级示范校。另外，感谢领导的支持、感谢同我一起并肩作战的老师和同学们！

第四篇：示范校验收纪实

精诚团结精心打造十年历练铸精品

赞美文化赞美风气二日验收赢赞誉

———首批省级示范校验收纪实

语文组：翟瑞刚

公元2002年12月2日，是一个不平凡的日子，是一个令人难忘的日子，是一个企盼已久的日子，是一个永远载入开发区一中历史的日子。这一天开发区一中接受省首批示范校验收检查。为了这一天，一中人努力了十年，奋斗了十年，拼搏了十年；为了这一天，一中人呕心沥血、卧薪尝胆、精诚团结、励精图治；为了这一天，一中人不惧严寒酷暑，不怕艰难险阻，踏平坎坷，迎接曙光。这一天终于来到了，一中人心情是何等复杂，有企盼，有希望，有自信，有激动，也有些许的惶恐与担忧。种种心情，难于言表。

检查讲课，赢得满堂喝彩，太棒了！

2日按照验收的程序，上午听课。验收检查组的专家们随机抽查，要求听我校七节课，分组同时听，而且是听完一节后，再随机抽查下一节，被听课的教师很难事先做好准备。荷！专家就是专家，此法好生了得。但这在一中人看来是何等正常，因为经过十年的打造、十年的历练、十年的积淀，一中的每一节课都上的有层次、有道理、有水平，可谓节节有精品，科科有名牌。

经过专家组的抽选，我校7节课被选中，他们是胡高清老师的语文课、郝治范合于会武老师的数学课、李影老师的生物课、陈秀成老师的劳技课、刘潇俊老师的音乐欣赏课、韩靖春老师的研究性学习课。胡高清老师的语文课融教学与训练之中，他的语言训练方法独到、功底深厚；郝治范和于会武老师的数学课思路清楚、章法严谨、方法适用、效果良好；李影老师的生物课把教学与生活紧紧联系在一起，讲法新颖、演示清晰；陈秀成老师的劳技课趣味盎然、操作性强，刘潇俊老师的音乐课令人耳目一新，她的一曲清唱《举杯吧朋友》，令人赞叹不已；韩靖春老师的研究性学习课，设计独到、别具匠心。

7节课下来，节节有听头，科科有看头。本来纪律规定不准评价，但专家们按捺不住兴奋与激动的心情，每听一节都喜不自禁、赞不绝口，用他们的话说：从来没有如此集中地听到如此集中的好课，你们的课节节有水平、课可是精品。检查听课，迎来了开门红，赢得了满堂彩，太棒了！

抽查间操，获得由衷的夸奖，太奇了！

按照验收程序本来没有验收大课间操这一项，但专家们听课听得兴致勃勃，下课后，见同学们出去做操，就临时决定“看看你们的课间操”。

我们的课间操本来就是精品，几年来观摩学习的人络绎不绝。听说验收组的专家们要看课间操，同学们更是摩拳擦掌、跃跃欲试。哨声一响，大课间操开始了。看吧！在序曲的音乐声中，同学们开始了自由活动。一时间，整个操场欢声笑语、龙腾虎跃，同学们纷纷开始了自己喜欢的运动，有的踢足球，有的玩排球，有的传篮球，有的跳绳，真个“八仙过海，各显其能”；音乐声变了，笑语声戛然而止，同学们慢步找到自己的位置；从台上看去横平竖直、撇清捺明，广播操开始；广播操后是我们的传统项目—军体拳，我们的军体拳堪称一绝，你看那动作，规范到位、整齐划一；你听那声音，嘹亮清晰，震耳欲聋。军体拳后是我们自编的韵律操，动人的音乐、和谐的旋律、优雅的动作，让人赏心悦目，令人如痴如醉。接下来是远望，回归。在音乐声中，一千多人的队伍迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号，排成若干个方队，走出了运动场。

整个课间操程序设计科学，动作编排合理，质量完成到位。抽查我们的大课间操，专家们激动了。他们受到震撼，感到震惊，他们由衷地说：你们的大课间操太奇了！我们理解专家们说得齐，不仅仅是动作齐，而是太神奇；当然，我们更知道这神奇的背后是什么。

座谈讨论，得到充分的肯定，太好了！

2日下午的验收工作是座谈讨论。座谈讨论分三个小组进行，有学生座谈、家长座谈和教师座谈。3个小组的座谈都得到了专家的一致的肯定，他们说：你们的座谈没有做作，没有矫情，没有虚夸，没有遮掩；有的是坦诚地说明、真情的呵护、真诚的热爱、由衷的自豪。你们的座谈，太好了！

事后反馈得知，学生的座谈会上专家们精心设题，“巧妙”引导，同学们是有条不紊，丝丝入扣，回答问题，各个精彩。他们热爱母校，爱戴老师。精彩的发言令专家们震惊，专家们有时激动，有时兴奋，有时感慨，有时喜悦。他们为我们的发展由衷的高兴，为我们学子的真情由衷的喜悦。家长座谈会上，各位家长纷纷表达了对一中教学的充分肯定，对一中教师真诚的信任，对一中的成绩由衷的喜悦，对一中的未来充满希望。他们说开发区有这样一所学校是学生之幸，家长之幸，开发区之幸，大连之幸，甚至可以说是教育之幸、民族之幸。家长们激动的发言让专家们受到感染，他们说：家长夸奖学校的事并不少见，但如此发自内心的高度赞美却绝无仅有。教师的座谈会更是畅所欲言、高潮迭起。教师们就队伍建设、教育教学、文化环境、教育设备等几个问题展开了热烈的讨论。他们回忆了一中做过的艰难道路，畅叙了一中当前喜人的形势，展望了一中更加辉煌的未来。谈到高瞻远瞩、呕心沥血、知人善任、廉洁奉献的校长，谈到任劳任怨、踏踏实实、开拓进取、不计得失的教师，谈到思想活跃、勇于创新、学习刻苦、多才多艺的学生，教师们无比激动，甚或眼含热泪。谈到一中的教学管理，谈到一中的文化环境，谈到一中的教学设备，谈到一中的教学成绩，教师们喜形于色，充满自豪。原计划1个小时的座谈会直开到1个半小时才结束，可谓欲罢不能、欲止不得。

座谈会结束，专家们说：你们说得太好了，太精彩了。可大家知道说得好不如唱得好，我们说得好是因为我们干得好，我们有底气呀。

参观环境，赢得了由衷的赞叹，太美了！

座谈会后，按程序是检查学校的教学硬件和校园环境。半天多的验收让专家们对一中刮目相看，他们高兴地说：我们还要看看你们的教学硬件和校园环境，但与其说是检查验收，不如说是参观学习吧。

在校领导的引导下，专家们依次参观了我校的教学硬件和校园环境。他们先后参观了校园室外景点—音乐馆—体育馆—大厅—教室—教研组—图书馆—实验室—电教室等，并听取了有关人员的介绍。我们的校园实现了“园中有景，景中有诗”，我们的音乐馆设计精巧、布局合理，我们的体育馆造型别致、设备先进；我们的大厅研究性学习成果和百名特长人才展示，别具特色、成果显著；我们的走廊标语展板，个性鲜明、涵义深刻；我们的教室干净整洁、清新雅致；我们的教研组环境优美、设备先进；我们的图书室藏书丰厚、摆放科学；我们的实验室设备齐全、试验方便；我们的电教室更是物品齐全、设备一流。尤其令专家们震惊的是处处有内涵、处处有文化。他们说：你们校园文化环境是一大特色，你们的硬件设备堪称全省一流。

一中人懂得文化，一中人热爱文化，一中人创造文化，因为我们的宋校长常说：我们就怕搞教育的地方，没有教育；讲文化的地方，没有文化。一中人努力打造自己的文化特色，我们的观念和做法得到了专家们的充分肯定和高度赞誉。

验收材料，得到了高度的赞扬，太全了！

3日上午检查组的专家们对我校的档案材料进行验收检查。大家知道，档案材料地收集整理是一项极为琐碎的工作，需要长期积累、不断整理有不少单位对此不够重视，以至于干了工作没有记录，有了记录残缺不全。专家们对我校的档案材料是否齐全，是否准确，心中无底。事前他们就透露出这样一个信息，别的方面确实不错，就是不知档案材料方面能否尽如人意。而事实上，我校长期以来就非常重视档案材料的收集整理工作，早就配备了精干的专职档案员。我校的各项工作做到了工作有人抓，材料有人写，事后有人整理，有人归档保存。毫不夸张地说：我们的档案材料质量高、内容全，分类合理、保存完好。尽管这样，我们仍怕横生枝节，怕那一项出现纰漏。检查那天，校领导和有关人员来到档案室隔壁的办公室，以防出现问题。如果档案员匆忙中哪一项说不清楚，好及时帮助寻找、协助说明。检查中，有的专家要求复印某一些材料。大家以为出现了什么问题。档案员小心地问道：“材料有毛病吗？”“不，没有毛病。我想拿回一份，以便回去好好研究学习。”档案检查的这一插曲，让我们和检查的专家们都忍不住发出愉快的笑声。

检查后，我们从专家们兴奋的表情上得到了结果，检查完全合格，非常成功。检查结束，专家们在临行前还是违反了检查纪律，对我们的有关人员说：你们的档案材料太全了！

3日下午是检查验收后的情况反馈，由于客观原因我们不了解情况反馈的具体内容，但我们却在第二天的《开发区报》，看到这样一篇文章《一中在六个方面为全省示范》。于是我们知道了辽宁省示范性高中验收专家组对我们学校的高度评价。

在一片赞誉声中，一中人的头脑异常冷静。一中人不会忘记昨日的艰难—十年的风霜雨雪、十年的精诚团结、十年的艰苦打拼；一中人懂得珍惜今天的成绩—领导的热情呵护、班子的公正廉洁、师生的奉献拼搏；一中人更知道明天的分量—成绩说明过去，未来还有坎坷，峰高无坦途，海深帆自斜。一中人有足够的自信，因为我们有开拓进取的领导班子，有高素质的教师队伍，有先进的管理模式，有良好的教育风气，有聪明踏实的学生群体。我们不会辜负领导、专家的厚望，我们要蜚名天下，敢为国雄。

第五篇：示范校验收 新闻稿

首批国家中职示范校省级检查验收

2013年9月5日，省教育厅、人社厅、财政厅联合组织省级检查验收专家组莅临我校，对示范校建设成果进行检查验收。公司纪委书记、省人社厅县级调研员等有关领导也参加了验收工作。

校长对我校示范校建设的成果做了整体的汇报，各专业带头人对重点建设专业做了阐述。在为期一天的验收工作中，通过听取现场汇报、校园观察、审阅资料，对我校的示范校建设成果进行了彻底、细致的检查。

相关领导检查完后，对我校的示范校建设成果做了综合行的评价，他们在肯定的同时也指出了许多不足，对示范校后期的建设提出了建议性的措施！