第一篇：每个人都有一个宝藏(化学组张燕)（共）
每个人都有一个宝藏
张 燕
每一个学生身藏着一个巨大的宝藏，装载着无数的能量和威力。他们缺少的，并不是无坚不摧的能量来源，而是开启、挖掘出能量来源的金钥匙。作为教师，我们是开启学生智慧与能力最佳帮手。读《影响教师的100篇教育美文》，他们开启学生智慧与能力的方法和智慧，令我收获很多，他们的精神境界令我向往。
《当吸管穿透土豆》一文中，认为学生是一群充满想象力与创造力的天才，在他们的字典里，一切都有可能，而我们教师往往以自己的“经验”为依据，告诫学生这个“不可能”，那个“不可能”，不仅扼杀了学生好奇和探索的天性，容易导致学生思维的定势。我们应该同学生一样充满对新鲜事物的好奇心，不要轻易地否定学生的大胆、新奇的想法和做法，有时我们应当同他们一起去验证。
学校是一个村庄，而教育则是打造一个完成的村庄，让村庄里的每个学生都能享受安宁实在，自由自在的生活和学习，让他们的生活并非被考试、作业、练习等完全充斥，让他们在自已喜欢的土地上种上自己感兴趣的植株。在这样的一个富有自由与人性化的学习天地中，学生自然而然地按自己的能力和兴趣成长。
这些观点都有一个核心的思想，那就是作为一名教育工作者，我们应该培养学生提出问题、分析问题的能力，给予他们自由呼吸的空气和养份，真正解读学生的心灵世界，并付出无究无尽的爱。一种花有一种花的芬芳，一代学生有一代学生的个性和优缺点。
如何开启学生的宝藏是需要我们教师掌握一定的方法。《喂金鱼的启示》中，“适当喂养，有效控制”法则同样适用于教育教学工作，当我们费尽心思渴望学生最大限度地获得知识和经验时，不妨冷静地思考学生的吸收能力，认真执行以上法则，在仔细的观察之余掌握学生最适宜的学习吸收时段。进而将传授的活动控制于学生最适宜的精神状态之中，取得事半功倍的效果。
教师应当爱学生，但不是溺爱，更不是放任。教师对学生的爱，并不在于减少学生经历的挫折和苦难，而在于增加他们应对挫折苦难的坚强意志和理智。要想让学生能够在日后的广阔天空中自由地飞翔，此时此刻，我们就应打开温室的大门，“狠心”地催促他们看尽外面世界的风吹雨打，让他们懂得磨炼的意义与价值，这样，才是教育之本。
第二篇：每个人都有一个家
每个人都有一个家，她是哺育我们成长的摇篮。家庭一般由父母和子女两代人组成，也有三代或三当代以上的人组成的大家庭。
福利院是国家为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复托管的地方。
幸福的家庭是和睦的，民主的，快乐的，我们也要为家庭的幸福增光添彩。
在家庭生活中会遇到许多问题，家人之间互相理解，及时沟通，是解决问题的好办法。
和我们家居住比较近的人家，都是我们的邻居，和睦的邻里关系，健康的邻里生活，有利于改善我们的居住环境，使我们生活得更加幸福。
我们的成长离不开家人的关爱，我们走过的每一步都浸透着他们的心血，也记录着自己成长的过程。作为家庭的一员，我们应当为家庭做一些力所能及的事情，要学会照顾自己和家人，自己的事情自己做，家里的事情帮着做。
简单地说，平面图是人们从物体的正上方看下去的轮廓图形，在日常生活中，平面图的用途很广。画图时，要确定图上方向，一般记做：上北下南，左西右东。
在学校里，老师教给我们知识和做人的道理，我们没一点进步都离不开他们辛勤的培养，我们应该尊敬老师，感谢他们为培养学生付出了艰辛的劳动。
在学校里，除了任课老师，还有许多人在为我们辛勤的工作着，他们分工合作，为学校的发展贡献着自己的力量。
学校是我们非常熟悉的地方，是我们学习，活动的重要场所。
探秘计划内容应包括：1确定一个探秘目标。2确立探秘路线。3探秘小组人员分工。4所带的物品，工具等。5探秘所用时间。6探秘过程中应注意的问题。
怎样绘制平面图呢：选择一个画图中心。绘制出经过的路线。绘制出道路两旁及其他一些观察到的建筑，设施等。
邮局是我们与外界联系的纽带和桥梁之一，通过邮局，相隔遥远的人们可以进行沟通和交往。人和人之间需要交流，邮局里的人员就是从事这种工作的。
邮政特快专递业务是当前邮政部门为用户提供的一项传递速度最快的邮递类业务。
邮政特快专递业务的特点是：他选用最快速有效的方式完成收寄、运输，和投递整个传递过程。可为外贸、金融、外企及个人寄递时间性很强的信函、包裹。极大的提高工作效率，在海运和空运方面也得到优先安排。
我们的衣食住行，都离不开各行各业的劳动者。
周围有很多为我们服务的人，例如工人，农民，售货员等，他们创造了美好的生活，我们应该感谢他们，尊敬他们。
很多人都在为我们服务，我也要为大家做一些力所能及的事情。
学做事与学做人、学知识、学本领同样重要，让我们从现在开始，为人们做一些有益的力所能及的事情吧。
卖报纸时要注意：要注意安全，要征得家长的同意或在他们的帮助下完成、活动前要做好准备。平时你和邻居是怎样相处的：1有了困难要及时解决。2邻里之间要相互理解，不能斤斤计较。3有了困难姚相互帮助。
平时老师是怎样做的，你又该怎样感谢老师？答：1.老师早起来到学校看着我们读书。2老师每天都要批改作业，精心备课。3放学为了学生安全，护送我们过马路。4交给我们知识。我应该1好好学习以优异的成绩回报老师。2见了老师问好。3教师节到了，我给老师献上一束鲜花。
结合实际说一说你是怎样为大家做了些什么？1为农民收庄稼。2帮清洁工人捡垃圾。3把垃圾自觉放入垃圾箱。4给无儿无女的的老人送温暖。
绘图必需品：是尺子、铅笔、橡皮、圆规、小花板、彩笔。
老师一天都做了什么？1老师早来看着我们读书。2每天都要批改作业，精心备课。3老师教我们知识。4课下给我么辅导学习。
怎样做才不给邮局的人添麻烦？1子要写工整。2在适当位置贴邮票。3一定要写清邮政编码。
左上角是收信任的地址，收信人的邮政编码，收信人的姓名。右下角是寄信人的地址，编码，寄信人。
第三篇：每个人都有一个上帝
每个人都有一个上帝
──《童年》读后感
和去年一样，在一个阴雨绵绵的午后，我抱着与去年不同的心情，翻开这本橙色封面的书。
这是我早已了然于心的故事：阿廖沙三岁丧父，跟随外祖母来到了外祖父的家中。后来，外祖父迁居到卡那特街。在阿廖沙三年级时，他永远地离开了学校课堂，再婚的母亲也逝世了。埋葬了母亲以后，他不久便到“人间”去谋生„„
我沉浸在书中的世界，并没有仗着自己曾看完整本书，就随便马虎应事，因为我深知，即使是已阅读过的书本，当再次翻开细细咀嚼里面的词句时，也会有新的体会。
或许人们在《童年》中感悟的是自己与阿廖沙人生的截然不同，应该珍惜如今的幸福生活，而我在第二次阅读后却悟到除此之外的另一层境界。
“外祖父的上帝使我恐惧和敌视，因为他不爱任何人，用严厉的目光注视这一切，他首先寻找和看到的是坏的、恶的、有罪的东西。很明显，他是不相信人的，总是期待人们的忏悔，喜欢惩罚人„„有我周围的一切事物中，上帝是最美好最光辉的。外祖母的上帝是一切有生命的东西的可爱的朋友„„”
这些话不由得引起了我的思考：一千个读者心中有一千个哈姆雷特，一千个基督徒心中也有一千个上帝。“上帝”是一种信仰，是一个人终生奉行的准则，一个人所信奉的“上帝”反映的不正是真正的自己吗？就像外祖母的上帝是可亲可爱，与人为善的，而外祖父的上帝则与之相反，他专横跋扈，总是寻找人的罪恶，惩罚人„„我的思绪不禁飘到几天前在网上看到的一条新闻，关于孙中山先生是否信奉基督教而引出的争论。当汪精卫、蔡元培等国民党人激烈反对基督教的时候，孙中山庄严宣称：“不但我是基督徒，我一家里里外外、大大小小都是基督徒，且有家庭崇拜。”而且，孙中山在遗训中说：“我本是基督徒，与魔鬼奋斗四十年，尔等亦当如是奋斗，更当信上帝。”
我忍不住想象着孙中山先生的上帝，他一定是个正直勇敢，明辨是非的好上帝，正如孙中山一样。那我呢？我的上帝又是怎样的呢？他是一个乐观开朗，还是骄傲自大的上帝呢？但毋庸置疑的是，这个“上帝”使我真正地认清自己，明白自己的优点和缺点，并努力将缺点改正过来。
《童年》告诉我们：每个人都有一个上帝，这位上帝的好坏取决于你的品行态度，如果你希望自己的上帝是慈悲为怀，善良美好的，那么，请你也做到这样。
第四篇：每个人心中都有一个雷锋
每个人心中都有一个雷锋
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是三年五班洪××。今天，我给大家演讲的题目是：《每个人心中都有一个雷锋》。
如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远的坚守岗位？雷锋，就是这一缕阳光、这一滴水、这一粒粮食、这颗最小的螺丝钉！虽然他离开我们已经50个年头了，但雷锋精神从未离开过，雷锋，在每个人心里！
只要你用心去发现，雷锋，就在你的身边。
我们的老师，就是雷锋！他们夜以继日地工作，不知批过多少作业，不知熬了多少个夜晚。在他们的教导下，我们懂得了，怎样做一个有创新的人，一个高尚的人，一个有道德的人，一个有益于人民的人；在他们的悉心教导下，有多少人，走上了成才的道路。他们热爱自己的工作，付出了全部，象蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，他们，不就是当代的雷锋吗？
去年5月8日晚，张丽莉老师为抢救两名学生，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯，支撑起一片生命的天空，用行动，谱写了一曲感天动地的大爱赞歌，这个伟大的瞬间感动了国人。无数张丽莉一样的老师，他们心中的雷锋，是奉献！
无数平凡的普通人，是雷锋！最美的司机，生命最后一刻，安全地把车停靠在路边，避免了无数悲剧的发生；普普通通的公务员叶树元，十五年来，共拿出三十多万元，资助了三十三名贫困女生，完成了就学梦……他们心中的雷锋，是助人为乐！
我也要成为雷锋！也许有人会质疑，你会有那种机会，成为大家学习的榜样吗？我要郑重其事地告诉你，我，能行。
其实，雷锋，不是要轰轰烈烈，而是脚踏实地，从身边的每件小事做起：遵守学校规章制度，学习上发扬“钉子”精神，努力拼搏，力争上游；生活上勤俭朴素，不浪费一粒米一滴水一度电，积极参加义务劳动，随手捡起一片废纸，净化校园、美化环境；关心集体，热于助人。我心中的雷锋，是平凡！
同学们，让我们行动起来，做雷锋精神的传承者，为建设和谐社会，为创建文明校园，贡献我们的力量。让雷锋在我们心中永驻！
谢谢大家，我的演讲到此结束。
第五篇：每个人的心中都有一个梦想
每个人的心中都有一个梦想，梦想是美好的，但是实现梦想的道路是曲折的，无数人在实现梦想的道路上遭遇了无数曲折，尽管如此，他们依旧大步向前；其实梦想就是一个人给自己定的一个大目标，必须认真的面对它，坚持了，熬过了，梦想就实现了；一个实现梦想的人，就是一个成功的人！
梦想是什么？只有我们自己知道，只有自己体会的到。因为人生的路上，给我们许多感悟！
梦想是什么？是虚无漂渺的天上的街市。也许它本身就很可笑，本身就不可能实现，但是在一个孩子的稚嫩的心田里，在一颗天真的纯洁的童心面前，梦想是快乐、幸福和美好，是一种向往。
梦想——简单的字眼，你有，我有，大家都有。梦想不论是大，是小，只要拥有，我们就无憾！梦想轻轻地装在心中，能鼓舞我们在人生道路上一次次摔倒后爬起来；梦想它不会搀扶着我们前进，它会给我们一双翅膀，让我们自由飞翔！让我们牵起梦想的风筝线，放飞青春、放飞梦想！
回首过去的时光仿佛就在昨天，在你们成长的过程中，有太多难忘的回忆！有困难过后坚强的微笑，有拼搏过后收获的果实，更有团结过后长存的友谊，在这些背后更有很多双手为我们支撑着头顶的天空，为我们遮风挡雨，他们就是老师和父母！
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