《弟子规》讲故事比赛通知

第一篇：《弟子规》讲故事比赛通知

敖城中心小学《弟子规》讲故事比赛通知

为了丰富我校学生校园文化生活，进一步挖掘我校《弟子规》教育的特色内涵，激起学生的读书兴趣，提高学生阅读的水平和学生的审美情趣，特决定举行3—6年级学生《弟子规》讲故事比赛。

一、比赛时间、地点

比赛时间：2012年12月18日以后课间操之后

地点：操场

二、参赛对象

3—6年级学生

三、比赛内容

《弟子规》

四、比赛要求

比赛以班级为单位，各班提前在本班进行初赛，然后每班选出2个学生参赛，每个节目限时为3---5分钟，节目形式不限，配乐自备。

1、主题要生动鲜明，表达内容要连贯贴切、充实具体，符合学生年龄特点，切忌成人化。

2、必须使用普通话，要求口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪表端庄自然。

3、学生在每天的课间操之后的集会时间，一天安排3个同学。

4、班主任负责选拔学生参加比赛。

五、奖项设置.1、语文组教师全程参与评选工作。

2、比赛将按照参加人数的50%设置一、二、三等奖。

3、比赛结果纳入班主任考核。

六、评分标准：

1：思想性：3分

内容要切合爱国主义读书教育活动的主题，充实具体。

2：艺术性：3分

脱稿演讲，精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂，能打动听众。3：普通话：3分

口齿清晰，表达流畅，语音标准，无错别字。

4：舞台形象：1分

着装大方，符合身份特征，台风端正。

敖城中心小学少先队

2012-12-10

第二篇：弟子规讲故事比赛 通讯

大杨树第三小学我爱弟子规 讲故事比赛

通讯员杜慧玲 “卧冰求鲤、芦衣顺母、纯孝感君、黄香温席„„”，一则则蕴含在《弟子规》里的小故事，从小学生口里讲出来，是那么娓娓动听、感人至深。10月8日，大杨树第三小学开展了“我爱弟子规‘讲故事比赛”展示活动。

一直以来，大杨树第三小学将诵读经典著作《弟子规》活动纳入学生德育活动之中。此次开展的诵读经典《弟子规》讲故事活动比赛活动，是此教育活动的一部分。以中华民族经典文化的浸润和熏陶，使小学生懂得如何做一个善良、勤学、孝顺父母、有礼貌的人；知道在家、外出、求学、待人接物都应有礼仪与规范；明白正确的价值观念和做人的准则；帮助学生养成良好的道德习惯、生活习惯和学习习惯，帮助小学生树立正确的伦理道德，培养学生的优秀品德。正如二年级小主持人陈飞扬所讲：“通过学习《弟子规》，不仅提高了我们的写作水平，更重要的是使我们明白了做人的道理，《弟子规》将使咱们享用一生。”

《弟子规》讲故事比赛丰富了学生的课余生活，加强了学生对《弟子规》内涵的理解，让同学们在活动中有所感动、有所感悟、有所收获，使学生们从中受到教育和激励。对培养学生的行为习惯的养成，有积极的促进作用。

第三篇：关于弟子规比赛通知

关于中华经典《弟子规》背诵比赛的通知

各位班主任：

开学以来，学校组织学生开展《弟子规》诵读活动，为了更好地营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，全面检测学生读背《弟子规》的熟练程度，激发学生读背《弟子规》的浓厚兴趣，激励学生养成良好的读书习惯。特举行职教部学生《弟子规》背诵比赛，现将比赛有关事宜通知如下：

一、比赛时间：待定。

二、比赛地点：报告厅。

三、比赛内容：《弟子规》的《入则孝》《出则弟》《谨》《信》为必背内容，其它为选修内容。

四、参赛对象：职教部所有班级。

五、参赛形式：以班级为单位（无特殊情况学生必须参加）分东教、西教两组进行比赛。

六、评分标准：

1． 班级人数齐全，服装统一。（10分）

2． 背诵内容正确无误。（50分）

3． 语言表达：普通话标准，吐字清晰，语言流畅。（10分）

4． 诗文处理：正确把握诗词节奏，富有韵味和表现力。（10分）

5． 仪态风度：精神面貌良好，大方镇定有台风。（10分）

6． 感情处理：感情真挚丰沛，表达自然风情并茂。（10分）

七、奖项设置

冠军奖：1名

亚军奖：1名

季军奖：1名

道德风尚奖：1名

最佳组织奖：1名

八、未尽事宜，另行通知。

职教部教务处2010年9月13日

第四篇：弟子规背诵比赛通知

关于开展中华经典《弟子规》背诵比赛的通知

为了营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，激发学生读背《弟子规》的浓厚兴趣，促进德育的有效性。特举行全校学生《弟子规》背诵比赛，现将比赛的有关事项通知如下：

一、比赛时间：2011年4月21日上午。

二、比赛内容：《弟子规》全文分为17段，临时抽选：

1、总叙的内容并说出所包含的七部分的名称。

2、“入则孝”部分，“父母呼„„谨为去”。

3、“入则孝” 部分，“身有伤„„如事生”。

4、“出则弟” 部分，“兄道友„„勿见能”。

5、“出则弟” 部分，“路遇长„„如事兄”。

6、“谨” 部分，“朝起早„„最为丑”。

7、“谨” 部分，“步从容„„勿轻略”。

8、“谨” 部分，“斗闹场„„借不难”。

9、“信” 部分，“凡出言„„进退错”。

10、“信” 部分，“凡道字„„无加警”。

11、“信” 部分，“唯德学„„增一辜”。

12、“泛爱众” 部分，“凡是人„„勿喜新”。

13、“泛爱众” 部分，“人不闲„„道两亏”。

14、“泛爱众” 部分，“凡取与„„方无言”。

15、“亲仁”全部。

16、“余力学文” 部分，“不力行„„求确义”。

17、“余力学文” 部分，“房室清„„可驯致”。

三、参赛对象：六、七、八、九年级学生。

四、参赛形式：面向全体学生，班主任抽签确定选手，选手抽内容。

4月2１日早，班主任抽选手和出场顺序，每班3名。

五、设奖：

个人奖：全校取一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名。

集体奖：全校取一等奖1名（班主任考核活动开展一项中加4分），二等奖2名（班主任考核活动开展一项中加3分），三等奖3名（班主任考核活动开展一项中加2分）,优秀组织奖、精神文明奖各1名（班主任考核活动开展一项中加1分），颁发奖状。

六、《弟子规》背诵比赛评分标准：

1、语言表达：普通话标准，吐字清晰，语言流畅。（10％）

2、诗文处理：正确把握诗词节奏，富有韵味和表现力。（10％）

3、仪态风度：精神面貌良好，大方镇定有台风。（10％）

4、感情处理：感情真挚丰沛，表达自然声情并茂。（20％）

5、背诵内容正确无误（50％）

七、几点要求：

1、各班要高度重视，积极准备。

2此次活动可以帮助学生建立明确的价值观念、养成良好的生活习惯、培养敦厚善良的心性，所以每位同学在背诵的同时要感悟其内涵。

克旗新开地总校2011年4月18日

第五篇：讲故事比赛

炸糕店小学《传承中华文化，共筑精神家园》讲故事大赛

----五年级

一、活动宗旨：

为提高以邓小平理论，“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻学习党的十八大精神和总书记系列讲话精神，紧紧围绕“三个倡导”的基本内容，宣传最美人物，弘扬最美精神，引导广大学生传承中华文化，努力培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。

二、参加对象：

五年级全体学生

三、活动时间：2016年4月1日-4月8日

四、活动步骤： 1、4月1日通知学生讲故事大赛范围，自行准备。2、4月5日初赛，选出前十名。3、4月8日决赛，评出前三名。全校语文老师为评委。

五、评分标准：

1、满分10分。

2、普通话标准，条理清晰，语句流畅，语言生动，感染力强。（4分）

3、感情真挚，精神饱满，有创意试的表演形式，表演得体。（2分）

4、脱稿独立完成，时间在3-5分钟。（3分）

5、仪表自然，大方得体。（1分）

六、活动结果：

史新鸣，杨正鑫，魏爱茹分别获得一、二、三名。

七、活动总结：

经过传承文化故事的大阅读，让学生们自觉地接受了传统文化教育，使团结奋进的爱国主义走进了学生心里，丰富了校园文化，使一大批学生受到了熏陶和教育。同时，学生朗读水平得到进一步提高。附活动相片 附学生讲故事稿

一篇

周恩来为中华崛起而读书的故事

老师们，同学们：

大家好，我今天讲的故事是《周恩来为中华崛起而读书的故事》。周恩来12岁那年离开了家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”

“为什么？”周恩来不解地问。

“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”

“那又是为什么呢？”周恩来打破砂锅问到底。

“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。

不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。

一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。

正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。

从租界地回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。

那天修身课上，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”

同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书”……

周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答道：

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！哈哈哈！”

是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。我的故事到此结束，谢谢大家。二篇

中华美德小故事----诚实守信

老师们，同学们：

大家好，我今天讲的故事是《中华美德小故事----诚实守信》。诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。守信，就是遵守诺言不虚的欺诈。“言必行，行必果。”“一言既出，驷马难追。”这些流传了千年的古话，都形象地表达了中华诚实守信的品质。

孔子也是一个例子：在2000多年前，孔子对自己的学生说过：“知道就是知道，不知道就是不知道。不要不懂装懂。”孔子一直遵守着他的这句话，所以他会成为举世闻名的思想家，教育家。曾子是孔子的一名弟子，大概是受孔子的教育．他从小也十分诚实守信。一次，曾子的妻子去集市上买东西，孩子哭着喊着要和她去。曾子的妻子就骗他说：“回来给你杀猪吃”。孩子就不闹了，等妻子从集市回来时，发现曾子在杀猪，就连忙阻止他，曾子却说：“你现在如果不杀猪，孩子长大了会对别人也不守信的”。然后就把猪给杀了，孩子长大后，果然十分诚实守信。

在生活中也有许多小事在感动着我。一次，我在朋友家里玩，不小心把语文书落在她家忘了拿回来。我就在电话说请她帮我拿来，可不，一会天空下起了大雨，我以为她不会来了，可我万万想不到，她和她妈妈冒着狂风暴雨把书送到我家里来了，书完好无损，可她们全身都被雨水淋湿了。她诚实守信的精神让我感动。还有一次，我口袋里放了一百元的钞票打算交学费的，一路上蹦跳，一点也不知道钱掉了。这时身后传来一阵声音：“小妹妹，停一下，你的钱掉了”。我一摸口袋一看真的不见了就接过来连声说谢谢，这时我才发现她是一个戴着红领巾的姐姐，她笑了一下说：“不用谢”。她笑得是多么灿烂，是啊！她这种拾金不昧的品质，不占为己有的诚实的精神，值得我们学习！

诚信，千年来就是人所具有的美德。诚信，源源不断的财富。它还是立身、修德、处事之根，无论什么时候都不可以缺。人非草木，孰能无情。你待人以诚，人也会投你实。不仅如此，诚信更是取之不尽，用之不竭的智慧。常言道：“精诚所致，金石为开”。千言万语就汇成一句话：“中华之诚信，为人之美德”。

谢谢大家！三篇

中华传统美德故事之一——尊师敬长

老师，同学们：

大家好，我今天讲的故事是《中华传统美德故事之一尊师敬长》。

中华民族传统美德是我们中华民族几千年的历史、文化凝炼而成的社会道德准则，是中华民族几千年灿烂历史文化的重要组成部分。它要求我们重视自身修养，同时又具有强烈的社会责任感和积极的进取精神。在历史的长河里，古往今来涌现出无数的中华民族优秀儿女，他们已经成为社会公认的道德典范。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，就象燃烧的蜡烛，用知识之光照亮学生的心灵，直到生命的终结。中华民族自古就有尊敬师长的优良传统—— 永远的老师。

作为新中国的伟大领袖毛泽东不忘恩师的故事，更是给我们留下美谈，做出榜样。我们应该用自己的实际行动写好历史的续篇，这样才无愧于辛勤培养我们的老师，无愧于我们的伟大时代。谢谢大家！