毕业班计划

第一篇：毕业班计划

毕业班工作计划

一、毕业班工作总的思路：

以学生素质提高为中心，以问题解决为目标，以强化能力为主线。夯实基础，狠抓主干；分段要求，狠抓重点；强化过手，狠抓落实；提升品位，追求发展。

二、组织领导：

由吕树辉、毛昆平、杨维钧、徐大兵共4人组成2011年毕业班工作领导小组，组长由校长吕树辉同志担任，毛昆平、杨维钧、徐大兵任副组长，具体负责毕业班工作。

三、工作重点：

毕业班问题，实际上就是一个质量问题。有计划、有步骤地安排教育教学工作，避免盲目性，提高实效性是抓好毕业班工作重要一环。因此要面对全体学生，抓“两头”（优生、后进生），带“中间”（中等学生），大面积提高教学质量。加强各科协商工作，努力提高毕业班学生的教学质量。

（一）、加强政治学习，走向创新教育。

我们首先组织老师学习贯彻十七大精神，通过多种途径，努力培养和培训具有创新型的教师，在教学中面向全体学生，把每个学生培养成人。在教学中教师要善于每一个学生，开启他们的天赋。始终坚持以学生为本，以学生的发展为本。努力使每一位学生都能够健康快乐成长。在教学中教师不应该仅仅是传授知识，而应该让学生了解产生知识的过程和方法，激起学生探索的欲望。拓宽学生思维空间，开放学生的创造潜能。教师应注意每位学生的个性品质，要把学生视作一个鲜活的个体，尊重学生的个体差异，努力使每个学生都得到充分发展。作好因材施教，因地制宜，使每个学生都获得成功。

（二）、加强教学研究，提高教学质量。

组织教师不断进修，积极进行教学研究，不断更新知识，把自己“挖掘”成知识的“源头活水”，才能把课本中的知识化为活知识。教师要驾御好课堂教学，教学活动要有“创意”，教师必须多动脑筋，精心设计教学活动的每个环节，充分预料教学活动可能出现的问题，并做好应急预案，加大备课的工作量。要精心设计教法，决不能马马虎虎，要经常查阅资料，相互帮助。课堂是师生的共同舞台，教师要创造性的教，学生要创造性的学，让学生独立思考，给他们发挥创造性提供舞台。培养学生自立、合作、探索的精神。让师生感受到教学的乐趣。教师要以爱为灯，照亮学生走出困境，照亮学生心灵。教师真诚的对待学生，学生就会真诚的对待老师。心与心真诚的相互牵挂和守望，教育才有人性的光辉，提高教学质量才有了基础。

（三）、加强班队工作，培养“四有新人”。

教师要有高度的责任心和爱心。改变陈旧的教育方式，充分利用班队活动倾听学生的心声，紧他们所紧，想他们所想，开展丰富多彩的活动。成立运动队，成立音乐、美术、舞蹈小组，进行演讲比赛，学科竞赛，树立大家的信心，调动大家的学习积极性，变老师要我学为我自己要学。让班级形成良好的纪律风尚和学习氛围。

（四）教学工作

六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。

对教学工作的基本要求是“全、严、实、精、活”。

全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。严：有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。实：从实际出发，踏踏实实，讲求实效。

精：工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要。

活：讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。在此基础上，努力做到“三个注重”，体现“五个要素”。“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围；注重多种教学手段及教学艺术的综合运用；注重培养学生的自主意识，交给其“钥匙”。

“五要素”即课堂教学应注意调节情感，创设情境，激发兴趣，鼓励学生探究运用，引导学生创造性地学。

对课堂教学的基本要求是：①课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。②讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法灵活，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。

③用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。④板书工整，排列清楚，能体现讲课的重点和思路。

一、指导思想：

为能形成“主动真诚团结向上”的班风,让学生形成积极向上的精神面貌,与时俱进,成为时代发展需要的社会建设者和接班人,是制定本计划的宗旨。学校的工作计划是本计划的基础.目的是为学生负责,为了一切的学生,为了学生的一切,努力做好本学期的班级工作。同时作为一名教师我也会本着严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。

二、班级情况简析：

本班共计14名学生,其中有男同学2人.女生12人，本班的大部分学生都是来自周边的各个村。从开学这段时间的教学情况来看，这个班的学习习惯较差，特别是作业的自习习惯，困此必须对其进行培养。另外，还有部分学生的家长到外地打工等，孩子留在家里由爷

爷、奶奶或亲戚照看，这样不利于对孩子的教育，两极分化比较严重，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。这些学生在课堂上的氛围不够活跃,没有良好的表达能力，相当一部分学生不能够完成教师布置的作业,而且作业的质量有待加强。其中有些学生学习方法不够灵活,举一反三的学习能力较差。还有的学生缺乏学习的自信心和自觉性，应在平时多多督查。六年级的学生已有较强的自我意识,自制力又较弱,这种自身的矛盾要求教师应用新的工作方法,让工作更有针对性,以德服人,以理服人.三、本学期工作重点：

1、努力做好学生的思想政治工作,加强德育教育,加强养成教育,向学生进行行为习惯养成教育,加强文明礼仪教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年.2、狠抓后进生工作,使其端正学习态度,明确学习目的.提高学习兴趣,能主动学习,提高学习成绩.3、加强对特长生的教育和培养,鼓励他们大胆创新,勇于探索,出成绩.4、加强学生辨是非的能力培养,由“他律”逐渐向“自律”过渡.5、重视家庭教育和学校教育相结合.通过家长会、电话等形式与多于家长交流、相互配合.6、加强安全教育工作,警钟长鸣,不松懈.四、课堂教学

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处体现数学课特色，多和学生沟通和交流，多采用生动活泼的教学方式，让学生始终处于乐学的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、游戏中解决枯燥的算式教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。

五、具体措施

1、配合班主任狠抓班风、学风的管理，为提高教学质量保驾护航。

①注重发挥班干部的带头作用，促进浓厚学风的形成。②让每位同学都成为班风、学风建设的主人。

2、规范课堂教学，全面提升教学质量。

①认真备课，努力上好每节课。②课堂上，坚持以培养学生学习兴趣和发展学生思维能力作为出发点，力求课上“四让”（读、议、讲、作）同时实施“三讲五给”：讲重点、难点、方法；给学生动脑想、动眼看、动耳听、动口讲，动手做，使学生积极主动参与教学的全过程。④细心批改，当面辅导，多做多练。

3、耐心辅导差生，尽量减少差生落后。

①加强思想教育，培养激发差生的学习动力。②降低要求，减轻作业负担，帮助差生掌握学习方法和思维方法。

我明白 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，虚心学习、总结经验，多阅读杂志，浏览网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

第二篇：毕业班尖子生培养计划

那琅小学

毕业班尖子生培养计划

（2013－2014学）

一、培养目标：

固强补弱、全面平衡持续发展，提高基本素质、提升基本能力，创设条件促进学生冒尖，形成尖子生群体，带动整体优化。

二、培养方法：

针对学生实际，因材施教；以学生为中心，设计教育教学方案；及时进行教育会诊，指出学生最近发展区；教育教学过程体现针对性、系统性、实效性和趣味性。教育教学内容、形式不断创新。

三、培养对象：

学科成绩前5名，并具有潜力的学生为培养对象。

四、尖子生培养的举措

1、提高课堂教学效益。

尖子生不是托出来的，不能脱离班级教学环境；课堂教学是主阵地。高效的课堂学习是学生成绩稳定而拔尖的根本保证。所以，正常上课时间，尖子生在各班级学习，扎扎实实上好每一节课，注重基础、突出能力，强化典型训练。教师在课堂教学中注意对尖子生个别点拨、辅导、激励，使他们“吃得饱，消化得了”。采用推荐性作业，严格控制量而提高质，题目要典型，有针对性提高性和系统性。使得该学科成绩能稳定而拔尖，至少不拖后脚。

2、进行集中辅导。

集中辅导是学生冒尖的有效手段；定时间、地点、对尖子生进行集中辅导。辅导内容

主要有（1）、教师专题讲解；（2）、学生自主学习，教师答疑解惑；（3）、学生小组互动交流学习；（4）定时定量，规范训练，提高应试素质和应试能力；（5）、进行学法指导和心理辅导。

3、提供有价值典型资料。为尖子生精选有价值、高质量的辅导材料，因人而异推荐补充资料。

4、建立家长联系档案，适时召开家长会，使家庭教育与学校教育同步、形成合力。

5、设计尖子生学习辅导手册；内容包括：学习计划、我的疑问、我的难题、我的建议、我的困惑等；定期上交，及时解决，及时反馈。

6、建立尖子生个人跟踪管理档案，对尖子生进行全方位细致管理，包括：学习、生活、家庭、心理、个性特点，特别是每次考试成绩。

7、及时激励，适时奖励，充分调动学习积极性。

8、开展丰富多彩的活动，科学调节尖子生的心理状态，确保尖子生满怀信心，良好心态投入紧张的学习。

9、组织互助学习小组，倡导尖子生3－5人成一组进行竞争、互动合作，共同进步。

总之，要想方设法充分调动各方面的积极性，努力挖掘尖子生的内在潜力，激活尖子生的思维灵感和竞争意识，千方百计促进学生拔尖。

那琅小学

2013年9月11日

第三篇：毕业班第二学期计划

2013－2014下学期毕业班工作计划

一转眼，毕业班第二学期工作就要开始了，对于每个九年级教师来说，所面临着的教学任务会更加繁重。为了顺利完成各科的教学任务并使尽可能在中考考出更好成绩，实现制定的教学目标，需要全体教师们齐心协力，克服困难，全心投入。我们深深地相信，全体教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，努力实现目标。

一、戒骄戒躁，落实好教学常规。

1、进一步增强质量意识、高效意识，克服骄傲和急躁情绪，扎实落实好各项教学常规。

2、本学期抓教学质量，要在选题、练题、讲题、改题上下功夫。选好用好复习资料。对于材料的使用，要以一种为主，其它为辅，对所有材料，老师要提前做，删除废、错题（建议练习以考代练的方式）。教师一定要根据九年级毕业班的整体水平和各学科的实际情况选取好复习起点，扎扎实实一步一个台阶，要坚决克服：“机械重复多、加工整理少；记忆结论多，思维过程少。”的复习模式，做到全面、系统、灵活、扎实。对薄弱学科学生加以辅导，适当增加训练量和讲评量，以促进边缘生的上线。

3、精心备好上好每堂课，提高课堂效率。

4、各科建好纠错本作为本学期作业。

为了减轻教研员的工作量，本学期九年级业务由毕业班组织检查小组单独检查.二、精筹细划，制订好教学计划

第一阶段：完成第一轮复习。时间：开学至4月中旬。（已经完成的科目做好复习计划，并按照计划稳步推进）

第二阶段：单元复习、专题综合复习。时间： 4月中旬——5月中旬 第三阶段：综合练习、模拟训练、查漏补缺。时间： 5月中旬——中考

第一轮： 梳理教材、抓纲务本、夯实基础、全面系统、阶段过关、不留死角。复习时要面向全体，重视基础知识、基本方法、基本技能；要系统查漏，精心补缺，各科每周至少进行一次检测，每三周统一组织一次学情检测，对考试中出错学生及其出错内容，应紧盯不放，直至最大限度的掌握。

第二轮： 专项复习、专题训练、拉线织网、强化联系、归纳迁移、发展能力。复习时要引导学生弄清知识之间的内在联系，构建立体知识网络，打开解题思路，熟悉题型特点，强化专题训练，强调灵活运用。强化训练要关注重点、难点、疑点、误点、弱点、考点、知识联接点，各科每周至少进行一次检测，每两周统一组织一次学情检测，不同层次的学生可以区别对待，但对相应层次学生存在的问题，该紧盯不放的，应继续紧盯。

第三轮：综合训练、模拟仿真、内化运用、适度回归、技巧指导、身心调适。本轮是整个复习的提高阶段，应注意综合训练和仿真模拟试题的选用，优生学科薄弱环

节的再诊测再强化及压轴题地突破，前段每两周、后段每周统一组织一次学情检。教学中注重训练学生的审题能力，解题能力和答题规范能力。审题要善于审“关键词、句”。解题要培养学生答题的准确性。还要加大力度训练材料解析题。这是中考成绩提高的增长点。

三、求真务实，开展好教研活动。

教研活动不走过场、不走形式，要确保实效，要强化研究意识，要做到5个研究：

（1）研究好课程标准，明确考试要求。（2）研究好近年来的中考试题，把握命题趋势。（3）研究好试卷评价与分析，掌握答题技巧。（4）研究好复习进度、复习方式和复习方法，提高复习效率。（5）研究好重难点及突破方法。（6）研究好学生。关注边缘生、偏科生，在辅导上下功夫。

每周的教研活动雷打不动，不用下通知按时到会，校长要参加数学组活动，地点设在校长室，其它科在教导处，各科教研组长如果有事不能组织，则由校委会成员组织，语文：李宏伟主任，数学：徐金标主任，英语：王润峰主任，其它科：赵明亮。

物理学科各个分数段都比较差（差7分左右），这就需要物理组全体教师要加强合作，开动脑筋，出点子想办法，看看怎样最大限度提高物理成绩。音乐、美术、微机三节课各级部抓紧安排到物理、政史三科。

四、高度重视，准备好体育、实验考试。

体育训练要体育课与大课间活动相结合，体育课要集中训练考试项目，大课间由班主任负责带队训练（先跑再练其它项目），男生要加大训练题，大课间要多跑一圈。

实验训练要制订好计划安排，分工到人，生物实验训练由七八年级生物教师负责。实验场所除三个实验室，可考虑使用三个区的空教室（不需水的实验）。

五、精挑细选，培养好艺体特长生。

班主任配合艺体教师从20－30名学生中选好苗子,利用每天最后两节集中搞好训练。音乐训练安排在阶梯教室.六、公平公正，严格操作综合素质评价。

首先，综合素质评价等级涉及对学生的管理，我们要充分利用好评价这个手段加强对学生的管理；其次，综合素质评价等级涉及学生及家长的贴身利益，所以我们必须科学、公平、公正地严格按基教科制订的评价方案对学生进行评价，结果要进行公示。

七、群策群力，完成好大升学率。

全体毕业班教师要认清形势增强紧迫感，群策群力，努力提高大升学率。

1、首先要做好充分准备摸清学生，打好春季职业高中招生这场恶战，完成教育局分配的目标任务（前30名学生不准动）。

2、其次要动员中考后未升入普通高中的学生报名上职中。

八、未雨绸缪，细化强化学生管理。

1、加强学生的安全教育，增强安全意识，遵守学校一切管理制度。加强教师值班，及时排除安全隐患，确保学生安全和良好秩序。

2、各级部要定期召开学生会，对学生开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“一分耕耘，一分收获”“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，开展好宣誓活动，可集体宣、可学生单独宣，3月初召开一次“百日誓师”大会，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。

3、帮助学生分析自己的学习现状，制定出短期和长期目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试。

4、加强家校合作，定期召开家长会，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。定期召开家长会，及时反馈学校的信息，最大限度去的家长的支持。

5、关注后进生，不放弃任何一个学生，要在情感教育上多下功夫，要做到有爱心细心加耐心，善于挖掘他们的闪光点。

6、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。发现学生心理存在问题及时对症下药。减轻学生压力，促进学生的全面发展。

以上为九年级本学期的工作计划，我们一定会积极进取，力争上游，全力提高教学质量！

第四篇：2014年毕业班备考计划

2014年六年级备考计划

永兴中心小学梁玉琼

一、学情分析本学期我担任六（5）班英语教学工作，六（5）班现有46名学生，其中男生25名，女生21名。女生学习英语的兴趣比较浓，成绩比较稳定，男生学习态度不够积极，成绩较差。目前班里的及格率在50%。

二、学科成绩现状

第一次月考：及格人数：23人，及格率：50％；优秀人数：10人，优秀率： 21.7％；低分人数：0人，低分率：0。

三、努力的目标

根据本班的实际情况，我给自己定的目标是：及格人数达到30人，及格率65％，优秀人数达到15人，优秀率32.6%。

六年级的学生们即将结束四年的英语学习，准备迎接毕业考试。这次考试将是考查小学生英语学科的学习是否达到小学毕业合格标准的水平测试，也是对我校小学英语教学质量的检查。因此为了让学生能够更全面、具体的把小学阶段的英语知识做系统的复习，为了让学生能够将小学阶段的知识得到更好的巩固和灵活的运用，使学生能够充满自信心的去迎接挑战，并在挑战中获得最佳的成绩，我将从以下几个方面引导孩子们，和他们共同复习。

(一)复习时间

1．从5月中旬到6月中旬，大约4―5周，至多20课时。

2．知识点一定要落实到位，至于课时安排上，根据实际情况进行集中讲解或者分散到各个单元中去。

(二)复习范围

新标准小学英语教材第一至第六册，其中以Book3,，Book4，Book5 Book6为主。

(三)复习形式与计划

1.分析了解自己所教学生在学习中难以理解、容易混淆的语言现象以及听、说、读、写技能方面的弱点，在此基础上，我制定出如下较为切实可行的计划。

2.根据实际情况，采取适合的复习方式进行复习。分四轮复习：

第一轮复习教材（4课时左右）

第二轮分类复习（5到8课时左右）

第三轮综合复习，模拟测验（6课时左右）

第四轮查漏补缺（2课时左右）

3.合理安排复习时间，科学运用复习方法。

4.把握各单元复习目标，在复习的过程中，务必把这些教学目标有机地整合起来，精心设计并上好复习课。

具体计划如下：

复习教材

1.本轮复习重点在于复习教材本身的内容，第一、二、三册内容较简单，不需要专门分单元去复习，重点是以第四、第五、第六册，将这三册书融会贯通，整合到一体，系统的去复习。知识是环环相扣的，只有解决了细碎的难点，才能清除障碍。

2.这一步骤的目的是唤起学生对以前所学内容的回忆。让他们做到心中有数，有利于学生对自己的知识进行查缺补漏。

3.这一轮复习课时安排上不必过多（大约4课时即可）。

归类复习

有了第一轮复习的基础，这一轮重在提升学生学习水平。教师把四年来的教学内容先做好完善的梳理，心中有数地引导学生做每一个专题的复习，要挖掘专题间的联系，带领学生把知识融会贯通，使所有学的内容都真正纳入他们个人的知识结构。设计合适的配套练习，这是非常重要的一步，它要求教师对小学阶段的内容了如指掌，而且备课决不能备一节上一节，零敲碎打地应付，要细致，认真、有系统。

具体复习如下：

（一）字母与音标

1.要求学生能按字母顺序记忆和书写二十六个字母。

2.突出元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu半元音字母: Yy

这一部分的复习主要是为语音题打基础的。选择语音知识作为复习的内容，而检测语音题的形式有很多。比如：1.选出划线部分读音不同的单词。2.听单词辨音。

（二）单词与句型

单词

1.三会单词，重点要放在听、认和读上，这样的词主要出现在听力和阅读性的文章里。

2.四会单词，这是要求学生必须会书写的单词，基本题型就是看图写单词、填补字母等，无论怎样，学生都要做到熟记于心，灵活运用。

句型

对于句型复习重点要落实在重点句型上。四会单词和重点句型可能出现在所有要求书写的部分。对于这一轮的复习，我们最好采取归类的形式。

计划复习如下：

1、各类单词及其在句子中的应用

（1）、数字

单词： One, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten , eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen… twenty, twenty-one… thirty, forty, fifty… eighty, ninety, one/a hundred , two hundred.相关句型：

1)What’s thirty and forty? It is seventy.2)What’s your telephone number?My telephone number is…

3)What number is his photo? Number 4 is his photo.4)How old are you?I’m twelve.5)How much is it?It is 50 Yuan.6)How many cars have you got?I have got 6 cars.7)How many birds can you see in the tree?I can see 3.8)How many dolls are there on the bed?

There is one/a doll.There are four dolls.（2）颜色

颜色: red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, grey、green.相关句型:

1)What colour is your schoolbag? It’s...2)What’s your favouritecolour?My favourite colour is …

（3）时间：年、季节、月、星期、时间

年：year

季节：spring（春）, summer, autumn（秋）, winter

月份: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.星期： Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.时间：(an)hour, minute, second（秒）

10:30(half past ten| ten thirty)

11:00(eleven o’clock)

句型: 1)How old is your mother? She’s thirty-six years old.2)How many months are there in a year?

There are 12.3)When’s your birthday?My birthday is in January.4)When do you usually get up?I get up at six o’clock.5)When does the cartoon begin? It begins at half past eight.6)What time is it? It’s quarter to nine.7）What is your favourite day ？Sunday.8）When do the arctic foxes live in groups ？In winter

（4）食品与饮料

食品： meat,rice, fish, bread, egg，pizza，spaghetti…

饮料： water, milk ,orange juice ,cola，tea…

句型: 1)What’s your favourite food? My favourite food is …

2）What’s your favourite drink？My favourite drink is…

（5）服装，某人的穿戴，所属关系

服装： hat, cap, blazer,shirt , T-shirt, sweater, skirt, shorts，dress, trousers, socks, shoes，cardigan…

穿戴：put on, wear

所属关系：即形容词性的物主代词:my, your, his, her, its, our, their，Sam’s

句型：

1)What is she wearing?She is wearing a blue shirt.2)What are you wearing ? I am wearing blue jeans.3)Put on your white shoes.4)This is my hat.That is his hat.5）Toby’s sweater is red.注意： 名词单，复数；物主代词（名词性的物主代词，形容词性的物主代词）；名词所有格，如：Tom’s , my father’s , the teachers’

（6）、玩具，文具，教室物品：特点、颜色、所属关系；存在的位置

玩具： doll, toy…

文具：book，schoolbag…

教室：chair，desk，window，floor，…

存在的位置 ： in, on, under, beside, behind, in front of, near后跟人或地方。

句型：

1)There is a cup of tea on the table.2)There are some oranges in the box.3)Is there a cat behind the door? Yes, there is.No, there isn’t.4)Are there any oranges on the desk?

Yes, there are.No, there aren’t.5)What’sunder the desk?

There is an orange./ There are some oranges.在这一部分复习中可以将介词的用法和There be句型融合在一起，有利与学生在情境中熟悉它们的用法。

（7）日常生活用品：特点、颜色、所属关系；存在的位置

生活用品: table, clock, , telephone, light, computer, bike , box, photo, curtain , wardrobe…

特点: big, small, heavy, light, white, black, warm，cold，old, new, beautiful, tall, short, nice, good, bad…

与新授课和巩固课不同，在复习课要压缩呈现讲解与机械操练的时间，否则学生会感到枯燥无味，在复习单词与句型这一环节时，尽量考虑两者的结合，同时要多设计情境，使这些知识点在情境中再现，则更有利与学生记忆。同时将这一部分可能出现的题型和题点做一下介绍和练习。比如：补全单词、看图写单词、看图补充句子、连词成句等。

2.语法知识

在小学阶段出现了一些语法知识，在这一阶段可以集中练习一下，并就可能出现的考查点做专门的训练。

各类型肯定句变一般疑问句。

例如：1）It lives on a farm.变为一般疑问句

2）There is a baby seal.变为一般疑问句

2.一般疑问句的肯定和否定回答

例如：1）、Is there an apple on the desk？

2）Are there six children in the picture？

3）Are you OK？

4）Have you got a good idea ？

5）Has he got two pens?

6）Does your brother collect stickers？

7）Do you like pizza ？

8）Can you play table tennis ？

注：以Yes和No 回答的句子，怎么问怎么答。

特殊疑问词及特殊疑问句的应用。

例如：

1）What（什么）具体问什么类型，针对性的回答

2Where（哪里）一般情况回答要带有方为介词e.g.：in，on，under，behind front of等

3）When（什么时候）主要以问生日为主，回答要用In 加月份

4）How many（多少个）回答数字即可

5）How much（多少钱）回答中数字后面必须有钱的标志e.g.:yuan,P等

6）How often（多久）回答中数字后面必须跟time或times

3.人称代词的应用。

主格人称代词:I，he，she，it，you

宾格人称代词:me，him，her，it，you，they

形容词性物主代词:my，his，her，its，your，their

例如：

1）Mr.Li is our teacher.＿＿shirt is white.2)＿＿birthday is in September.3）Come with ＿＿（我）

4）＿＿is my best friend.in，4.名词的单复数和动词的第三人称单数

例如：

1）.适当讲解可数名词和不可数名词，可数名词有复数加s或es等，不可数名词不能加，特殊的复数形式要特殊记忆。

2）.如果主语人是我你之外的第三人，谓语动词要用第三人称的形式，即动词末尾加s或es

5.介词及There be句型主要有5个常用介词,将这五个介词运用到There be句型中，融会贯通，整合起来。

6.时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时。

关于时态复习如下：

1）.一般现在时态概念：表示常发生的或习惯性的动作或目前状态。

规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es如：She usually goes to school by bike

2）.现在进行时态概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。规律：be + 动词 ing 形式

如：Look , the boy is playing football.3）.一般将来时态概念：表示将来发生的动作或情况。

规律：be going to do , will do.如：Mr.Brown is going to buy some oranges.4）.一般过去时态概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。

只有一个特殊句子：Wasn，t it boring？

这些语法知识在讲解尽量放在特定的单元中，通过图片，语言的介绍或上下文创设情景，让学生在情景中运用语法。

7.阅读理解

8.仿写句子

9.综合复习，模拟测验

这一轮复习主要是进行综合性的练习。训练学生综合运用语言的能力。所以教师要多方位、多角度的设计训练题型。可自行设计，也可上网查询，或者从现有的题中进行筛选，题型可以是试卷形式的，也可以是专项练习。通过练习，从中发现学生们不懂的地方再加以针对性的讲解。

以上就是我的复习计划，在有限的时间里我将尽力去引导学生们做好最后阶段的冲刺，发挥最大潜能去迎接期末小考。

第五篇：毕业班计划‘措施、方案

马投涧六中六年级毕业班计划、措施、方案

小学六年级是连接小学和初中的过渡年段。它承接着学生知识的储备，能力的延续，身心的成长，品德的形成。为此，为加强小学毕业班工作管理，抓好毕业班学生“出口”成绩，真正做到有人管，有人抓，有目的，有计划地开展各项工作，根据我校小学毕业班实际情况，特拟订本期毕业班工作计划、方案、措施。

一、加强领导，强化管理

成立由学校领导、教导处组成的毕业班质量管理工作领导小组。组 长：王爱军

副组长：郭慧升、于振江、陈改平成 员：杨军花、王玉贺、李风敏

领导小组负责针对毕业班教学与管理的现状，定期召开工作会议，汇总班级经验做法，分析归纳存在问题，共同研究，部署毕业班的各项工作。教导处定期和不定期地对毕业班工作进行研究、讨论，分析解决毕业班工作中出现的困难，及时掌握各阶段质量检测情况，认识存在的问题和情况，提高认识，狠下功夫，实干巧干。

二、工作计划、方案

1、做好毕业班学生思想教育工作，让教师转变教学观念，让学生转变学习观念，使学生想学、乐学、会学，形成一种良好的学习氛围。

2、在毕业班教师中认真开展“教学成绩提升活动”，全面提高毕业班教学质量。

3、完成毕业班月考组织工作，认真进行试卷分析，采取行之有效的办法加以补救。

4、抓好毕业班教学过程管理，领导深入教学第一线，了解掌握学生实际水平。

5、发扬团队精神，让全校教师参与毕业班工作，为毕业班工作献计献策。

三、强化措施，形成合力

（一）狠抓常规

1、明确要求。

学校对毕业班教师的学习、计划、备课、上课、辅导、作业、考查、总结等方面进行优化控制。要求各班落实做好“备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核，要“严”，辅导，要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

2、注重研究。

①教材的研究。任课教师要认真钻研教材，熟悉教材，对课本的题目学透、学深、学活，在教学过程中，要注重突出重点，突破难点，把握热点，各个内容既要考虑到课程标准的要求，又要注意了解这几年的命题方向，既不要加重学生负担，又要达到教学要求，还要注意培养学生的良好学习习惯；不但要注意训练学生的解题方法和基本技能，还要注意培养学生的能力。教师一定要树立“立足课本，狠抓双基，培养能力”的教学指导思想，把教材用活、用好。

②备课的研究。同科教师多接触，多交流，互相取长补短，提高教师驾驭教材的能力。

③学困生的研究。要注意对学习有困难的学生，要求掌握课本基础知识和基本技能就行了。对学困生，班主任和科任教师要多给一分爱，要善于从他们闪光点入手，激发他们的学习积极性；要认真细致地从学习、思想、生活等多方面分析他们的情况；对他们要热情耐心帮助，采取有效措施做好转化辅导工作。不能放任不理和歧视他们，同样，对在帮助学习有困难的学生作出优异成绩的教师给予奖励。

3、加强监控

学校领导经常深入班级听课，深入了解情况，开展调查研究外，还要抓好各项检查，即检查教师的教学计划、教案、上课、复习计划、辅导情况和学生作业。

4、资源共享

学校要尽力通过各种途径，为毕业班教师搜集、提供复习资料，及时通报各班、各学科在教学和复习中的好经验、好做法；而且充分发挥学科教研的阵地作用，组织毕业班教师进行研究和交流。在复习中尽量要求做到“三统一”，即统一复习计划、统一复习进度、统一复习材料。

5、做好复习巩固

教师在复习阶段，一定要认真对待。一是做好复习计划；二是认真备好上好复习课；三是全面掌握学生的知识状况，有针对性地复习；四是要充分用好复习资料，要把资料和课本结合起来，不能以资料来代替课本；五是要克服随意性、盲目性和搞题海战术，严禁“放羊式”的训练和以讲代练；六是重点内容知识和基本方法要重点复习；七是改革测试后的讲评，围绕基础题不丢分，难度题多得步骤分的原则进行讲评。教师要教学观念的更新，不能穿新鞋走旧路。八要搞好阶段性分析总结交流。对单元、月考试卷等阶段结束后，及时做好分析总结交流，安排成绩突出、教学学方法先进的教师进行经验介绍，对每次考试所反映出来的教学问题进行剖析，对下一阶段的毕业班教学工作作具体的安排和部署。

（二）家校配合，分层管理

1、班级管理，是以班主任为核心，学科老师为配合、班委干部为小助手的分层管理。班主任根据学生兴趣爱好，（智能差异）发展方向、成绩优劣，分为若干层次，组成学习小组，着力抓“两头”，带“带中间”，重点辅导低差学生，全力消除学习成绩“不及格”现象，使优生率稳步提高，让特优生得到更大的发展空间。

2、学校是教育的主体，但是如果没有家庭、社会的支持及配合，学校的教育教学工作也很难完成的，家庭、社会的支持及配合是学校工作的重要组成部分。本学期，一是要健全毕业班家访制度。要求每个班主任和相关任课教师每学期对学生普访一次，重点汇报学生在校的思想表现和学习情况。特别是对那些学困生，更是定计划、定时间、定策略地进行重点家访，积极争取家庭的支持和配合。二是定期召开家长会。本学期，为了更进一步沟通家、校联系，共同管理好毕业班，学校将召开二次家长会。通过家长会，收集家长对学校和毕业班的意见和建议，及时通报学校对毕业班的教育教学情况，教给家长教育孩子方法，同时增加家长和教师互通信息的机会，建立密切的关系，使教师的教育和家庭教育有机地统一起来，有力地促进了学生的学习进步。

（三）学生管理

对毕业班学生要加强思想教育，教育他们遵守学校纪律，爱护母校，为低年级学生做出榜样。同时，更要注意引导学生加强学习，将小学知识融会贯通，争取更好的成绩。

1、任课教师要关注学生的学习成绩，关注学生文化，知识的掌握情况，督促其完成小学阶段的学习任务。

2、针对学生在这一特殊阶段的思想现状，加强思想教育，经常开展主题班会。

3、发挥少先大队的育人功能，在毕业班树立榜样，以正面影响其他学生。

4、对学生进行正确．全面地评价，使学生都能找到自我，树立信心，鼓足勇气，预备扬帆远航。

四、教学奖惩办法

毕业班期末教学奖以学校奖惩办法为准。

马投涧六中 2011、11、24