木黄民族小学合唱队总结

第一篇：木黄民族小学合唱队总结

小学合唱队总结

时光荏苒，忙碌中一学期的活动即将过去。在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一学年即将开始我们在坡走进新学期的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把这一学期在工作的所获所缺做简要的汇报总结：

一、兴趣是最好的老师

兴趣是感受力的基础和前提，爱好多，情趣广泛，艺术感觉才好。只有孩子对什么东西感兴趣了，他才会注意的看，注意的听，耐心的体验、观察、感受。兴趣是情感的基础，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不开的，对什么东西感兴趣，对它的感情就会越深。兴趣广泛的人感情就是丰富。基于这一理念，我想到了在“玩中学”的学习方法，其方法就是在于把学生从强制被动地位中解放出来，努力使学生把对基本技能的被动学习转变为主动的学习，让他们始终处于一种对音乐技能的向往和渴求当中。在“玩”的过程中，教师只是起到引导、点拨的作用，学生不断的尝到成功的喜悦，不断的超越自我，学生就不再感到枯燥和乏味，兴趣就成了最好的老师。这样，把握学生的心理、调动学生的积极性就显得尤为重要了，教师万万不可在此时过分的强调歌唱技巧而打消了学生学习的积极性，而应保护学生的学习兴趣。

二、技巧的培养

由于音乐是技术性很强的艺术，离开了技能、技巧，美丽动人的艺术效果便无从谈起，音乐也就不复存在。从这种意义上来说，对学生舞蹈技巧的训练主要在于激发学生自己练习的兴趣，换一句话说就是让他们自己渴望自己“玩”得更好，在技能、技巧的学习和运用中，学生之间的相互指导、相互学习很重要。当一个学生或几个学生自己先摸索或先学会了某个动作后，就先让他们展示一下，并介绍自己的体会和感受，互相交流，互相传递，共同提高，收到了意想不到的效果。

三、群体合作能力的培养

随着社会的进步，我们对高素质的人才需求也越来越多，企业家们大声疾呼：学校要培养学生的团队精神！不可否认，我们的教育是存在很多的弊端的，比如，我们的学生缺乏创新精神和团队精神，音乐教育作为学校教育的一个组成部分，对于培养学生的合作意识起着重要的作用。学生天生好动，喜欢聚在一起玩自己感兴趣的东西，当学生掌握了一些舞蹈与合唱技能后，教师便可以引导他们去排练，在排练的过程中，必须是大家共同合作，齐心协力的结果，从而培养了学生的集体主义精神和团队的合作精神。

四、情感的培养

在器乐教学上我们不仅要注意学生演奏的技能、技巧是否正确，同时还要注意准确地表达出乐曲的情感。音乐是情感的艺术，教师要努力创设出与所演奏的乐曲相吻合的音乐情境，把自己和学生融入到特定的音乐情景之中。同时介绍音乐作品的创作背景和时代背景，让学生走进音乐，丰富情感体验，亲自吹奏乐曲，尽可能把自己心中的感悟演奏出来，把自己的心情表达出来。当学生演奏得比较熟练的时候，我们再开始合奏，这样学生就能知道怎样运用情感来吹奏乐曲。当我们进行歌曲处理的时候就容易得多了。

五、心理素质的培养

心理学家英格里希说过：“心理健康是一种持续的心理状态，当事人在那种状态下能作出良好的适应，具有生命的活力，且能充分发展其身心潜能”，而我们正是想让每一个学生都成为一个心理素质健康的学生，因此，在学习乐器的过程中每个学生的心理素质都得到了良好的培养。我看过这样的一则报道，某校接待一批美国留学生的访问，应美方的要求，该教师的音乐课堂上临时的加入了20名美国小朋友，中、美学生同时学习了用口琴吹奏《雪绒花》这首歌曲。在能熟练的演奏的基础上，该教师发现，美国留学生在演奏乐曲时强弱有序，乐曲的情感表达细腻，个人的演奏非常的投入，完全陶醉在音乐的旋律中。而中国的学生只是平淡的、机械的演奏该乐曲，个别同学演奏还显得紧张、僵硬，甚至演奏完后有如释重负的表现。这说明我们学生的心理素质有待提高。

六、培养学生坚定、顽强的毅力

学习舞蹈及合唱不仅能开发智力、陶冶情操，同时也能培养出学生坚定的信念、顽强的意志和毅力。学习音乐本身就是一件很辛苦的事情，同学们往往在刚开始时还能坚持住，我经常给学生讲一些专业人事的故事，使同学们树立信心、坚定信念。这种精神对学生文化学习和身心健康成长都是非常有益的。

总之音乐教学没有固定的方式方法，教师只有在新的教育教学理念的指导下，不断的进行钻研、创新，才能不断的进步，不断的发展。才能使学生的身心健康得到最优的发展。在今后的工作中我会虚心向老教师学习，取其长处，并努力研究学生的心理，抓时间训练学生，做好文艺活动工作。

2013年6月

第二篇：木黄民族小学召开一年级新生家长座谈会

木黄民族小学召开一年级新生家长座谈会

-----------------沟通教育

作者：木黄民族小学

陆美霖

伴随新学期的到来，我校迎来了一群天真可爱的孩子。为了使他们更快地适应小学的集体生活，为了让新生家长对学校有更多的了解，我校于2011年 9月29日晚上召开了2011学年第一学期一年级家长会。本次家长会家长出席率达到了90%以上。

家长会由陈文蓉老师主持，学校行政全部到会参与。杨维军校长在会议上介绍了学校的基本情况，介绍我们的办学理念以及办学特色；王主任介绍了为家长们详细地描述了学校的整体概况，我们学校的师资建设情况；三位班主任分别从《家校联系》、《行为习惯的培养》、《学习方法》三个方面与家长进行了沟通。

会后老师们都分别与家长们进行了简单的交流，大家一致认为要想让孩子能更好的学习，必须做到多和孩子沟通，多和别人家长沟通，多和老师沟通。这样才能多方面的了解孩子，才能有针对性的对孩子们展开教学。我们相信，在我们的共同努力下，我们的孩子们一定能茁壮成长。

此次家长会的成功召开，有效加强了家长与学校之间的联系，拉近了学生、家长和学校之间的距离。相信家校之间的积极配合与沟通，我们的孩子一定能健康成长，我们学校的各项工作一定能迈上一个新的台阶！

第三篇：小学合唱队训练总结

小学合唱队训练总结

平湖三小

陈明莉

为了加强艺术课教学改革，强化各学科渗透美育，建立艺术教育活动制度，尤其是音乐学科要注重培养学生的审美情趣和审美能力，我们以最快的速度组建了学校合唱队。从组建队伍到现在，经过老师和同学们的合作和努力，合唱队员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。在训练的过程中我们主要做了以下几点工作：

一、合唱队的组织

（一）挑选队员、划分声部

我们学校七百多名学生，考虑到合唱对学生的要求较高，就是说应在学生具备一定的听音能力与歌唱基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。

选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。

另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排，工作可以说是紧锣密鼓的进行。这样的操作为下一步的训练打下了坚实的基础。

二、童声合唱队的训练

在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基础知识，为合唱教学打好基础。

1． 呼吸训练

气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。①舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。

②突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。

2．发声训练

刚入合唱队的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。

在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。

三、合唱训练

1．熟悉歌曲，掌握旋律

这一次训练我选了两首首歌曲《我们美丽的祖国》《打靶归来》。在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。

2．歌曲的艺术处理

两首合唱曲队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时的作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱队的训练工作取得了阶段性的成绩，在今迎新年会中，我们的表演受到大家的好评，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！

第四篇：合唱队总结

蟠 龙 镇

南皋中心小学合唱队活动总结

时光如梭，光阴似箭，一学期即将结束，我们的合唱队员经过一学期的循序渐进、有针对性的训练，队员们基本上能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱，大部分队员对合唱训练有了一定的理解，团队协作能力有了较大提高，现将本学期训练工作总结入下：

一、课堂打基础、课外求提高

每节音乐课必做发声练习，注重歌曲演唱方法。为了提高学生的演唱水平，培养学生演唱的兴趣，发现优秀队员，我们音乐老师努力挖掘学生的潜力，从课堂教学开始，根据学生的年龄和自身特点，设计不同的发声曲，让每个孩子都学会科学发声法，然后根据合唱队的选拔要求，打破班级年级界限，选择具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的同学加入合唱队进行训练。队员们利用课余兴趣小组时间坚持训练，持之以恒，久而久之，学生的音乐能力得到普遍提高，学生的学习兴趣浓厚。

二、注重基础训练，稳定中求提高

气息是发声的动力，是演唱的最基本要求，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。所以在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练，使全体队员掌握基础知识，为合唱教学打好基础。

我们从训练正确的呼吸的开始，向队员们讲述正确的吸气方式。

吸气时，根据指挥手势，鼻孔张开，口鼻并用，缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“SI”声，有控制地慢慢呼出。我们也通过一些形象的比喻来帮助学生理解，“吸气好比闻花香”、“呼气犹如吹灰”、“呼气如吸管吹肥皂泡”、“呼吸时腰部要有弹性”等。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。

正确的歌唱姿势对歌曲的演唱也有着十分重要的作用。因此在训练中我们要求学生不论是站着或者坐着演唱，都要身体端正、自然而不紧张。胸腔舒展，略向前挺，头部端正，颈肌放松，精神饱满、歌唱时不耸肩。这样长期坚持训练，学生演唱时，歌声才会清脆悦耳，圆润好听。

三、在活动中培养团队合作精神，强化群体意识。

合唱本身就是合作的艺术，集体的艺术。在唱的过程中体现音乐的合作，我们根据队员的音色特点，将学生分为高低两个声部，音色明亮清脆的学生分为高声部，音色宽厚自然的儿童划分为低音部。在训练中我们以锻炼学生声音的稳定性、和谐性为目标，力求做到声音的和谐统一，同学们也在训练中培养了合作意识，同时合唱队也制定了相应的规章制度，要求队员准时参加训练，不得无故缺席，明确了请假制度，这些规章制度更进一步强化了队员们的团队意识。

让我们一起期待，校合唱队能取得更大的进步，我们的明天会更好。

2014-7-3

第五篇：2013春季木黄民族小学政务处工作计划（小编推荐）

木黄民族小学政教处工作计划

（2012—2013学第二学期）

一、工作思路与目标

本学期政教处的主要工作坚持以 “学生安全为重，养成教育为主”的工作思路。围绕学校本期的总目标，协同教务处、总务处，统一开展工作，努力为营造一个安全、文明、和谐的校园与生活环境及良好班风、学风、校风而提供动力支持和思想保证。

二、组织机构

1、为了能使政教处的工作顺利进行，特成立学校安全领导小组：

组长：杨维军副组长：田茂均彭 超

成员：王儒勇田景康杨通绪杨光茂张崇刚

田仁河杨元满陆美霖郭生朝杨再友

2、安全工作下设办公室具体由彭超和陆美霖办公。

三、基本内容

（一）、学生校内安全；

（二）、学生校外安全；

（三）、学生法制教育；

（四）、学校门卫室工作；

四、具体措施

（一）、学生校内安全；

1、校方要求施工方建立安全网和严禁学生进入施工场地的警

示牌。

2、严禁学生攀爬铁门、树杆和围墙；严禁学生进入网吧和私

自下河洗澡等系列安全教育。

3、学生的饮食安全如：发现饮食后有呕吐情况第一时间拨打

电话：6360407或第一时间护送学生进医院。

4、学生的防火、防电安全教育。教育学生发现火灾拨打消防

电话：119。教育学生如有触电事故，及时拔掉电源开关。本学

期四月将对全校师生举行一次火灾逃生演练活动。

5、学生行为习惯方面的教育，如学生与学生的打架；学生的敲诈；学生成立帮派收保护费等的批评教育。

6、集合集队学生的疏散安全教育，组织各班主任利用每周二

班会课教育学生在走廊、楼梯口和校门口不要拥挤，并分别在走

廊、楼梯口和校门口贴警示标语。

7、每天上午放学、下午放学和放晚自习，学生的违纪行为较

为频繁。学校特成立教师护校队：

（1）、学校护校队组员

队长：杨维军副队长：田茂均彭超

成员：王儒勇田景康杨通绪杨光茂杨元满

张 骥严海波田 波祝义遵刘世海

黄应贵杨再友郭生朝李传孝

（2）、护校队人员查夜、值班。每天晚上对住校生男、女宿舍

进行查寝。（时间 20：00——22：00）

星期日：彭超郭生朝刘世海张著文

星期一：田景康杨通绪黄应贵向洪

星期二：田茂均张骥祝义遵田庄

星期三：王儒勇杨光茂严海波杨再友

星期四：杨维军李传孝田仁河田波

8、学校安全领导小组，每周对校园内教室、学生活动区及住

宿楼进行安全隐患的排查，确保师生的正常工作和学习。

（二）、学生校外安全

1、交通安全：班会课上组织学习道路交通安全知识，如交通

事故发生请拨打电话110。

2、溺水事故：班会课上教育学生不要到水边玩耍，不要私自

下河洗澡。

3、诱骗事故：教育学生不要相信陌生人的话；不要贪图别人的东西，要相信“天下没有白吃的午餐”这个道理。

4、周五学生放学乘车回家的安全：学校各路队教师，负责将

学生带领到相应的地点乘车，并记好驾驶员的姓名、车牌号、应

座几人，实座必需几人，只能少，不能超。以下是各路队负责教

师名单：

建厂、新民路段学生负责教师：张骥田波祝义遵阳坝、天堂路段学生负责教师：彭超严海波向洪

新业、芙蓉路段学生负责教师：田庄刘世海黄应贵

（三）、学生法制教育

1、认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德；

2、开展“珍爱生命，远离毒品”安全教育系列活动；

3、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。

（四）、学校门卫室管理

门卫室值班人员在班时间，负责管理外来人员干扰学校正常工作的职责。

1、严格门卫室值班人员的上下班；

2、严格做好外来人员的登记手续工作；

3、住宿生放学后，外出校门必需到班主任教师请假或在门卫室做好登记手续，如没有经门卫室登记，私自翻墙出去的学生，在校外发生意外事故由自己承担一切，校方不负一切责任。

五、工作要求

1、全体教师要提高对安全工作的认识。

2、全体教师要密切配合，干好安全工作。

学校是我家，干好安全靠大家。行动吧！木黄民族小学的明天会更加灿烂辉煌。

木黄民族小学政教处

二○一三年二月二十八日