2013第一学期班主任总结[5篇]

第一篇：2013第一学期班主任总结

爱之深，责之切

2013-2014学年第一学期班主任总结13外语文秘 李绮琪

著名教育学家李镇西老师曾经说过：“要让人们因我的存在而感到幸福。”我十分认同这句话，也抱着极大的激情和决心在2013年9月开始管理13级外语文秘这个由37名同学组成的班集体。由于是第一个带的新班，对于班级的管理和班集体建设我内心满是想法，也希望可以付诸行动。下面是我这个学期班级管理工作的概况和反思。

开学初——培养学生对自我肯定

1.做好新生的安顿工作。初来乍到的学生来到陌生的环境肯定会有不适应，尤其是住宿生，离家出外求学之初的孤独感是最难熬的，所以在开学初的几天晚修里都到班上跟学生“传授”一下宿舍生活的“秘诀”，让他们相信能迅速交上朋友，抚平心中的不安，并针对个别学生进行深入一些的交流，例如班上性格比较任性的独生女小珊，并及时地选出舍长，交待好内务工作。

2.在军训中强化班级常规工作。切合新生军训的要求，在严格要求和执行纪律的军事训练氛围下狠抓出勤情况和仪容仪表，特别是对女生束发时马尾的高度和两鬓间的碎发作了具体的要求。但遗憾的是军训后上课期间没有做更多的提醒和监督，因此在课间班上有小部分学生有散发的现象出现，直到第五周沙盘实习时经由科任老师的提醒才引起注意，但放了以后再收的结果不是很理想，只有靠课间的巡堂加以提醒，后来才有所收敛。下学期计划放手让班干部负责察看记录，并作出提醒，树立标杆示范并加以奖励。

3.建立班干部队伍和确立班规管理制度。这是班级管理工作的重中之重，而我最初的想法却有点简陋，就是班干各司其职，制度育人，却没有把后续工作做好做细，只是简单地布置了任务，例如培养班干的工作意识和责任感，避免学生管理人与其他同学的相处，与老师的相处模式等。班规的制定是比较科学和全面，量化学生情况，方面班干部管理班级，却没能像开学初的计划那样实行每周一次的总结，因而没能及时使学生对自己的不良行为进行反思反省，教育效果没有预期中明显，也增加的班干的管理难度。

在开学初到十月份为止，我们班在新生军训中获得“优秀连队”的光荣称号，在9月27 1

日参加经管部广播体操比赛获得第七名，10月23日参加经管部广场舞比赛二等奖，9月和10月都获得经管部文明班称号，这一个个的荣誉证明了他们只要肯努力，愿意付出，就能收获成果，肯定了自己的价值。

学期中——培养学生的集体荣誉感

1.稳定动摇的军心。这国庆假期之后班上在一个月内陆续有两位同学因为无心向学而选择了退学，虽然家长和老师百般劝阻，但仍然坚持退学，他们的举动无形中引发其他暗藏的苗头，因此我在班会上对学生强化了自己的职业目标和使命感，引导他们在平时的学习生活中规划自己的时间。

2.扼杀抬头的陋习。我们班有部分“奇葩”的心智还很不成熟，自我意识过强，保洁意识薄弱，因此在学期中段一间宿舍曾经发生过激烈的口角，课室地面经常见到有垃圾，与人交往的用词不够文明礼貌等，尤其是卫生问题令人堪忧，10月份开始班上的教室评分是经管部内最低，讲台的卫生甚至还被科任老师投诉过，宿舍评分也经常被扣分。针对这些情况，我及时找到班干部了解情况，要求他们自己首先带头示范，了解到根源所在后在以后的学生谈话中加以教导，并勤到班上巡堂督促，在班会上多次进行集体荣誉的家校教育，每个人都有责任为班级的卫生出一份力，除了思想教育之外还加上一定的奖惩措施，效果逐步凸显，到期末后基本卫生都没问题了，在下学期还要继续加强卫生方面的监督，强化他们的保洁意识。

针对宿舍口角这一突发事件，进行了一次以“学会宽容，学会反思”为主题的班会课，引导学生思考在指责别人之前青年先反思自身的问题，反思自己分内的事情做好了没？小事化无，以和为贵是我经常挂在嘴边教导他们的话，以暴制暴，以牙还牙并不能解决问题，努力扶正他们的世界观和价值观，这个过程是漫长又继续耐心的，在下学期这方面更加要多下功夫。

11月份的班级管理曾经遇到过瓶颈，也有灰心丧气过，但心中的责任感不断督促我要迎难而上，不找学生麻烦的结果就是学生找你麻烦，所以任何时候班级管理的要求都不应该有所松懈，针对一个规定一抓到底，树立班主任的威信，成为班干部管理班级的强力后盾。值得欣慰的是，在11月30日参加军营的军事训练时班上的同学不失所望，荣获“军训先进连队”的光荣称号。

学期末——培养学生的自我监督意识

1.让手机成为我们的朋友而不是主人。手机袋的使用很好地帮助了老师对学生手机进行统一的管理，形成良好的学习氛围。但是，上有政策，下有对策，学生用他们的“小聪明”想出了各种应对的办法，如交上去的是手机壳或是已经坏掉的旧手机，谎称把手机放在宿舍里等，班上总有那么几个“踩界”的人。对付他们的就是一个“吉”字，凡是不交手机的同学一律去班主任处做报告并取得“吉”字卡片，方便全班和科任老师加以监督，复杂化程序使得学生知难而退，对于学生进行自我监督也有帮助。

2.“亡羊补牢”治晚修。晚修是最能考验一个班集体的自我监督意识，而这个学期以来晚修的纪律都是时好时坏，问题浮现的原因有很多：1）学生自觉性不是很好；2）班干部没有发挥监督作用；3）老师没有强化教育并贯彻措施。针对这些情况，我抓住任何机会给学生讲纪律，给值班干部打气，给违反纪律的同学做思想工作，务求得到做好的保证。到目前为止，最大的成果就是所有学生都有了纪律的意识，尽管有时还是没能控制好。

3.强强联合，家校合作。对于期末才举行的家长会，老师和学生都付出了很大的努力和心思，用自己班级最好的一面给予家长信心，并相信他们的孩子在我们的校园里可以得到成长，最后家长会也取得了预期的效果。家长和老师站在同一战线上，就能实现“5+2=7”这一公式的价值，共同促进学生的进步。

期末阶段举行的趣味校运会是我们班在12月份取得较好成绩，在摸石过河比赛中获得第一名，并获得精神文明奖。在校运会回到课室小结时我问班上的学生“你们知道为什么我们能拿到精神文明奖吗？他们都摇头，我也摇头“我也不知道，所以好像没有理由贴这张奖状吧。”所以到目前为止，教室后面的光荣榜还没有这张奖状，我跟他们保证，直到大家在自我监督方面做到自觉文明，我们才有这个资格，所以下学期这方面的工作还要继续加强。

班主任工作是很有挑战性的工作。每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血，更多的爱，只因为爱得如此深切，所以面对学生的错误才尤为的焦虑和心痛。但是，没有爱，就不是教育。只有让学生感受到老师的真心诚意，才会赢得学生的尊重和信赖。教师要放下架子，把学生放在心上。蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课，关心学生的情感体验，让学生感受到被关怀的温度，自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

第二篇：2009-2010第一学期班主任总结

2009-2010学第一学期

班主任工作总结

初二（6）班黄秀娥

本学期我按照学校的管理要求和本学期初制定的班主任工作计划进行工作。并且根据具体的情况调整工作计划。我狠抓开学后第一个月的工作。主要是形成学生的学习习惯，宿舍生活习惯，纪律习惯，严格要求学生。学生可以犯错误，但是不犯同样的错误。培养学生的集体责任感，形成较强的班级凝聚力。任命班干部，培养小助手。根据学校的管理要求，我主要是从以下几方面进行工作。

一、培养班干部，发挥班干部的作用，加强纪律常规管理，形成了良好的班风、学风，班级凝聚力强。

1、课前五分钟纪律管理，自习课和晚修课的纪律管理。及时回到教室，保持安静的状态。

2、仪容仪表管理，包括规范穿校服，不修改校服。

3、不把陌生人带到本班教室，不到其他教室或者楼层去串门。

4、不在教室周围大声喧哗。

5、不和社会上的小混混来往。

6、养成良好的卫生习惯，不随地扔垃圾，讲究公共卫生。

7、遵守宿舍纪律。

以上的常规纪律我都是依据班干部的记录情况，以及向科任老师了解情况，及时地处理违反纪律的情况，绝不把问题拖延。为了使学生养成遵守纪律的情况，我经常在学生上其他课时偷偷地巡视教室，让学生知道老师无处不在，不敢轻易地违反纪律。渐渐地我班形成了较好的纪律习惯。晚自修的纪律也是我重点管理的一块，针对吴驹、等人经常离开教室不上晚修的情况，我根据班干部的记录，找吴驹谈话，教育他，教育无效时，明确要求，将通知家长监督他在家上晚修。这样，吴驹的晚修纪律就好了很多，也给全班同学一个警告：自习课不要随便离开教室。因为有班干部积极参与管理，我及时处理违纪问题。所以班级纪律，学习作风都良好。并且多次获得文明班，取得了流动红旗！

二、从心理上动员学生，激发学生的热情，树立学生的信心，使大部分学生的学习成绩有了进步。

1、针对我班偏班时的成绩比较差的实际情况，我利用一切可以利用的时间，和每一个学生个别谈话，鼓励学生在新的学年里争取进步。

2、建立班级文化。首先按学校要求，结合本班实际，制定班级格言，班级口号，班级奋斗目标。时时提醒学生要有进步的信心与行动。

3、多表扬，树立学生学习的榜样，充分发挥榜样的力量。及时表扬努力学习的学生，鼓励全班学生向他们学习。中段考我班的总体平均分从刚开始的倒数第一名进步到年级的第八名。

4、激励策略---举办拍卖会。进步越大的同学就越有机会拍卖到更好的奖品。我根据中段考学生进步的名次给学生加分，并且成功地举办了一次“拍卖会”。极大程度地激励了学生，带动了全班学生你追我赶的学习风气。

三、抓住学生心理特点，及时进行心理辅导，做好学困生的教育工作。

1、注意和学生的谈话方式。现在的学生自尊心都很强，我的教育前提是一定不要伤学生的自尊心。学生犯了错误，我经常和学生个别谈话的，对学生进行教育和批评。对于屡教不改的学生有的时候一定要严厉，要有原则性，晓之以理。因为有些学生会不承认自己的违纪行为，所以要把学生的违纪记录下来，成为一种证据，更有说服力，让他们清楚自己所做的事情。必要时候联系家长，共同监督教育。这个学期我班的林炜奇，黄赞勇，梁兴棚和陈传钊等懒惰散漫的学生在纪律和学习上都有了较大的进步。

2、特殊学生，特殊教育。我班的张著文同学，生长在单亲家庭。性格叛逆，与母亲关系不好。经常因为和母亲闹矛盾而不来上学，平时纪律散漫，学习态度差，经常和一些品德不好的人来往，会进出夜总会、酒吧，网吧。家长对他一点都管不了。对于他，我没有严厉的批评，也没有谴责。总是不厌其烦，一次次地和他分析他所做的事，让他学会换位思考，要尊重母亲，理解母亲。因为这样的学生缺少了感恩之心，所以要让他明白感恩，学会做人。也只有这样，教育才可能有一点效果。这个学期他依然还是有很多的问题存在，唯一欣慰的是他对我所教的语文学习热情没有丧失，并且对我这个班主任，他很多时候不听我劝告，但是从来都没有顶撞老师，也没有故意和老师对抗的情绪。这样也可以看出他的心理上还是认可老师对他的教育的。

3、证据确凿，“严”之有理，不姑息，不纵容。我班的小盛，是一个情绪变动极大的人，上课经常睡觉，不做作业，平时回捉弄人，会与同学闹矛盾，还会打架。经常迟到，纪律散漫。我通过了解，得知他的家庭很复杂，母亲做了第三者，生了他，现在人又离开了他和父亲。于是他几乎没有学习的动力，我多次和他谈心，教育他，安慰他，鼓励他，要通过学习改变自己的人生。但是他还是经常违反纪律，而且越来越严重。于是我把家长请来学校，把事情告知家长，让家长严厉地批评他，因为他对家长还是比较畏惧的。每一次家长批评教育之后他都有所改变，但是还是会反复着出现其他的问题。

总的来说，这个学期在班级管理方面，我班的纪律有了明显的进步。大部分的学生学习和纪律都了进步，班风，学风都很好。还存在的问题就是在问题学生方面还没有转化得彻底，而且个别的家长很不配合教育，比如曾导致对吴驹的教育几乎无法进行。在以后的教育管理中，还得继续关注学生的心理与情感，在道德品质方面更好的引导学生做一个善良的人。以上是我对这个学期的班主任工作总结。

第三篇：大一第一学期班主任总结

班主任工作总结

光阴似箭，大一的第一个学期即将结束。在这个学期里，我班在学校团委和辅导员老师的带领下，团结奋进，务实创新，秉承“养正修能，立德树人”精神，以提高我班同学的综合素质为目标，加强自我教育，取得了良好的效果。现做工作总结如下： 工作总结

一、班级基本情况 我班现有 25 名同学，25人其中2名同学在本学期被发展为入党积极分子。本学期我班同学总体表现良好。班级管理方面 ：

要做好学生各方面工作、单凭班主任孤军奋战是绝对做不好的，必须培养以 班干部为中心的学生骨干力量。班干部是班级各项活动的组织者和倡导者，在班级中起到核心骨干的作用。班级的兴衰与他们的工作密不可分，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优 势、挖掘他们的潜力，是出色管理好班级的重要条件。因此认真做好班干部的培 养、使用是所有工作中的重中之重。我班的班委已经担任了近一个学期的学生干部，其中部分班委还兼任学生会干事职务，无论是在班级管理工作还是在学生会管理 工作中他们都有自己的一套管理经验，取得了不错的效果。本学期注重从工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们进一步处理好学习和工作的关系、能力的锻 炼与为同学服务的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，在工作上科学地使 用他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要适时予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给予表扬和奖励。培养得力的班干部，以形成班集体的向心力；树立良好的班风，让学生感受 到集体的亲和力。使班级管理更容易更简便。

三、学生思想方面 思想教育是学生工作的核心，只有在学生思想健康积极的前提下，才能谈其 他。所以学生思想需要常抓不懈，我利用班会对学生进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。坚持必要的沟 通，以增强班级的凝聚力；消除学生的逆反心理，以提高班级的战斗力。沟通是班主任工作中的重要内容。没有沟通就谈不上班主任工作。在沟通中，班主任了解了学生个人的思想、兴趣、爱好，以及取得的成绩和存在的问题，同 时学生也会感觉到老师对自己的关注和尊重，感觉到老师知识的丰富，学识的渊 博，人格的高大，也感觉到老师的真诚、心地的善良。在与学生前作好充分的准备，掌握沟通的主动权，明确沟通的目的。明确谈 什么，不谈什么；明确什么该谈，什么不该谈，谈到什么程度；明确要谈哪些方 面，解决哪些问题；明确谈到什么程度，才算达到了目的。活动方面：

回顾这个学期，在活动方面，我们班同学先后参加的多项校级院级活动，从刚开始的军训先进个人，入学初的迎新晚会，中秋晚会，“体验自然，感悟金秋——十八弯野炊”，班级集体生日会，各种活动的开展不仅为每一位同学留下了珍贵的独属于大学生活的青春记忆，也极大的提高了同学们的班级归属感、自豪感和责任感。每个活动现场总能见到我们班的身影，这正好培养了同学们对艺术的兴趣，也发展了各同学的特长。多举行文体活动 多举行文艺、体育方面的班级活动，丰富同学们的课余生活，不仅能使同学 们较充分地利用课余时间，减少虚度光阴的情况，还能促进同学之间的友情，增 强班级的凝聚力。班级工作开展：

我班的班团干部做了大量具体细致的工作。我班多次利用课后时间开短小的班会，促进同学们学习，提醒同学们注意日 常生活健康和安全。这些具体细致的工作，使同学们感到了集体的温暖。我班按照学校的统一安排，及时做好优秀团员、优秀班干部、优秀团干部的 评选活动，及时高效地完成了学校排的工作安。我班经常组织或号召同学们参加讲座和报告会，努力扩大同学们的视野。我 班的班团干部以对同学们认真负责的态度，在日常生活中为同学们服务，力所能 及地帮助同学。工作经验

一、坚持“为同学服务”的工作态度 在这两年的工作中，我们充分体会到，只有把“为同学服务”作为工作的首 要目标才能做好工作，得到同学和老师的认可。工作的出发点和最终归宿点，都 应该是同学们的最终利益。

二、细致入微的工作方法 通过两年的工作，我们体会到，做工作不能凌驾于同学之上，而是融入同学 之中；不能靠强制要求，而是要靠细致耐心的工作。只有这样的工作态度。同学 们才能心悦诚服地接受，才能得到同学们的配合，才能团结全班同学。

三、注意观察同学的思想动态 在日常生活中，通过和同学们的广泛接触，了解掌握同学们的思想动态，适 时适当地引导同学们的思想，使同学们认真学习，发展综合素质。同时及时和辅 导员老师及班主任老师沟通，请老师们帮助解决思想问题，使同学们合理地学习、生活。

四、严格要求，统一对待 无规矩不成方圆。在做所有事情时都应该严格要求同学，避免形成懒散的习惯，认真细致做好每一件事。对待同学要一视同仁，没偏没向，对事不对人，做 一个有威信的班主任。

本学期临近结束，我相信我们班的 同学能够在以后的生活学习中更加努力，不断进取，获得更好的成绩！大卫●休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”，因此，无论是学习还 是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。回顾过去一学期的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过 程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成长 的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑 点??基于实践的学习与反思，是他们给予了我很多关于教育、关于人生、关于 学习、关于生活的思考的火花；我要感谢学校主管学生工作的领导和同事们，是 他们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是他们每一次班主任会议语 重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给 我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！

第四篇：2013-2014第一学期班主任总结

学幼大班班主任总结

匆匆又匆匆，又是一年过去了，回顾这一学期的生活，觉得忙碌而又踏实，孩子们眼中闪烁的星星之光，脸颊上盛开的微笑之花，送给我太多的感动和美丽。我只是一名普通的教师，没有那样感人的事迹，也没有那样辉煌的业绩，有的只是一颗“谦虚诚恳，踏实进取”的心。下面我将这一学期的工作做如下总结：

一、思想素养

俗话说：活到老，学到老。要适应社会的需要、工作的需要、孩子的需要就要不断地提高自己、充实自己。一个教师要有广泛的兴趣爱好，渊博的知识，才能深入浅出的解答幼儿提出的各种问题，尤其是像我们大班的小朋友，经常会问一些科学探索方面的知识。

二.常规工作，坚持不懈。

常规管理是班级工作中的重要环节，较好的班级常规能使幼儿的生活内容丰富而有规律，并能调动幼儿在一日生活中的主动性、积极性。我们科学、合理地安排与组织一日生活，建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理，幼儿能在轻松、愉快的氛围中学习与生活。这其中也包含我们班二位教师团结一致、齐心协力的结果。

本学期我班共有32名幼儿。这32个孩子的性格，脾气也各自不同。这就需要老师因人制宜地进行教育。说实话，要对每个孩子都很了解那是不可能的，但我们尽自己所能去了解每个孩子的内心世界，让他们都能愉快地成长。

孩子升入了大班，不仅在知识技能上要求会更高一些，而且对自我服务能力等方面也会有很高的要求，这样才能适应小学的学习生活。针对这一情况，我们时常举行比赛，如整理自己的物品等活动来提高孩子们的积极性。经过一段时间的努力，发现孩子们越来越懂事了。

三.教育教学

在这个学期中，我不断地探索前进，失败了不怕，不断总结，激励自己，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，使幼儿得到全面发展。在日常教育活动中，我严格按照《纲要》进行教育。在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法，仔细观察，发掘小朋友的优点。

同时，我还利用废旧料在生活中对小朋友进行各种教育。例如，利用纸，进行绘画和折纸活动，最后再制成纸球。我这样做是让小朋友明白要节约资源，保护环境等等的问题，努力让小朋友全方面的发展！在一本书上我看到过我国著名教育家夏丐尊先生说过这样一句话：“教育不能没有情感，没有爱，就如同池塘不能没有水一样，没有水，就不能为池塘，没有情感就没有教育。”是的，我爱孩子，会用心与幼儿沟通，把他们当作是自己亲人、同伴一样，我当然还会关心热爱班里的每一个孩子，让他们喜欢我，乐意和我交往朋友。

五、家长工作

家庭和学校是幼儿生活、学习的主要场所，要使幼儿健康成长，家庭教育和幼儿教育应该相互配合，步调一致。只有取得家长的配合和支持，才能保质保量的完成教育任务，顺利地开展各项活动。因此，做好家长工作是至关重要的。我们同家长沟通，为了使家长感受到我们对她孩子的关心，了解她孩子在园的表现及我们的教学动态，以便自己在家给予相应的辅导，巩固和提高了在校的教育成果。同样的，在沟通中我们也了解到幼儿在校外各方面的表现情况，并有针对性地开展教学活动，从而达到家校同步进行。

六、努力方向

我认为自己在这个学期无论是教学方面还是家长工作，都有了很大的进步，但在教学上我还要加强自身基本功的训练，教学上把握好教与学的尺度，注重对幼儿能力的培养。但对于幼儿这一方面我做的不是最好，我更应对幼儿多些关心、爱心，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，就需要付出很多的心血，用心去征服幼儿，要用自己的热情去感染幼儿，因为，我认为这样的付出是值得的，会有收获的。在今后的工作中，我依旧会踏踏实实、认认真真做好每一件事，对自己会更加严格要求，这样才会有更大的进步、收获，相信只有这样坚持不懈，一步一个脚印走，明年的我才会更棒！

第五篇：2011-2012第一学期班主任总结

2011－2012第一学期班主任工作小结

110206 杨云

转眼之间,一年时间又过去,回顾这一年的生活,我们206班从幼稚到成熟。虽然我是第一次做班主任，其中的艰难是我所不曾想到的，特别是到了二年级，学生的惰性渐渐表现出来了。对于班级逐渐懒散的风气，我采取了以下措施

一、树立班级目标

勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。

学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成，特别是良好的行为规范的形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；暖和而不急躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员，多开张班级的小活动，小比赛，在活动中锻造班级。

2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用暖和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。

3、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。

二、积极督促学生学习

各科老师都反映我们班上课纪律良好，但个别学生学习不自觉，学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默药用化学基础和医学基础的名词解释、化学反应式等，有进步的学生利用讲评课表扬奖励，默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，严厉批评不交作业，上课违反纪律的等。经过半年的努力，我们班在一年级第一学期期中考试中成绩不好的同学，成绩都有了提高。作为班主任的我也很兴奋，辛勤的付出总会有好的回报。

三、严抓课堂纪律

课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，教师对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级假如没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。

四、服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响

每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，假如不能够服从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。

五、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，特别是一些成绩不理想或行为规范是特别好的同学，要和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。