第一篇:2011春季学期班主任工作总结
2011春季学期班主任工作总结
文/苏翠萍
2010的钟声似乎还在耳边回响,2011又翻开了新的一页。转眼,一学期就结束了,回首这短短的几个多月,似乎弹指一挥间。但班主任琐碎而忙碌的工作又实实在在充斥着每一天。现将本学期自己的工作总结如下:
一、以身作则,为人师表,加强常规教育。
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的小学生,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说:“谢谢你”之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。充分利用朝会和班队会,对学生进行安全,文明、纪律、卫生等常规教育。这学期主要抓我校的特色教育;明礼仪教育,教育学生做到“见面问好,垃圾入桶,上下楼梯要两两对齐,靠右边,轻步慢走,就餐时遵守餐厅礼仪。落在实处
一、加强对学生的思想道德工作,培养学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培养合格人才。为了配合学校少先队大队部和教导处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如:积极参与杨顺德警官到我校进行法制教育课的系列活动、美化校园、保护环境从我做起的实践活动,学习雷锋活动、防震演习、安全教育常识、餐厅礼仪、文明礼仪、紧急集合比赛等主题班会。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,及时对学生进行针对性的教育。
二、抓好班级建设
本学期,学校正在创建以“国学经典”为特色的特色学校。学校的办学理念是 “ ”,力争把每个孩子培养成“ ”。每个班也要根据自己的特点,创建自己班级的特色。一开学,我就召集班委会开会,根据班级实际情况,确定我们班级的特色,并在班队会上,征集全班同学的意见和建议,制定本班规。我们的班级建设理念就是,让每一个孩子在这个班级中,心理阳光,身体健康,以后成为祖国合格的接班人。
三、培养小干部,发展孩子的能力
在班干部的产生过程中,教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐12位同学上来,然后再按所得票数的多少进行排列,前9位的同学当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委会组合。班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
四、以活动来加强集体凝聚力
这一学期,虽然时间紧迫,但学校大大小小的活动仍然如火如荼的开展。通过孩子们的共同努力,所取得的成绩是可喜的。当然,好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。
2月,防震紧急集合、上下楼演练;
3月,龙潭公园春游,开展学习雷锋活动,兴趣课的开展,4月,词语听写比赛、数学口算比赛,征文比赛、家长会,段考
5月,六一文艺汇演筹备工作,国学经典家长课,作文比赛
6月,六一游园暨文艺汇演比赛,经典诵比赛,组织学生参观军事博物馆,杨顺德警官到校进行法制教育课
7月,家长会(学生才艺表演),期考
五、加强与家长间的交流
家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。本学期的三次家长会都能得到学生家长的配合与支持。由于我班全托生占本班人数的一半,平时都是通过电话与家长联系,学生出现的问题,也没能达到家校共同教育目的。
六、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。不过由于我班后进生较多,在这方面的转化还没能达到良好的效果。
七、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
工作中主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
八、努力方向
回首一学期的工作,虽然紧绷神经,千计百虑,但工作仍有疏忽。比如,早上学生的经典诵读、清洁区教室,餐厅的值日生的安排、没有真正落实;有时在七点四十以前没有领读,读书的质量就不高;在转化后进生的过程中,效果仍不太明显,还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。有些学生的行为有一些反复,还没有找到医治的良方等这都是下学期期工作的方向.班主任工作是的确锁碎,但在今后,我会同我的孩子们继续努力。还是那句话“即使没有最好,也一定会更好”!
第二篇:2011年春季学期班主任工作总结
2011年春季学期班主任工作总结
二年级(1)班
唐波兰
在平淡与忙碌中,一个学期就这样一晃而过。回顾过去的班主任工作,我有很多的思考和感受,本班共有学生39人,其中男生21人,女生18人。而且大部分男生比较活泼好动。我把加强班风建设放在首位,通过班会强化班级的团结,只有形成一个互相关爱、互相帮助,互相谅解,全班上下一心的良好的集体,才可以带动班级其他各方面的发展。现将本学期班级管理工作总结如下:
一、加强德育工作
首先要关心爱护学生,了解学生的内心世界,再对他们进行思想品德教育。对于二年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周的班会课,结合上周每天值日班长的记录和平时各科老师的反应情况,对学生进行思想品德教育,不断对学生进行纪律、卫生健康、安全礼仪等方面的教育。坚持每天早进教室组织学生认真的早读,课间操和下午上课前也及早进班稳定教室里面的只需,逐渐使学生在遵守校规校纪及品行方面由被动到主动。
二、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。在运动会时,教会孩子们一定要坚持,教会孩子们一定要团结,不负所望,孩子们取得了年级第一名的好成绩。在接下来的踢毽子比赛和跳省比赛中,我积极的带领孩子们认真的进行练习,牺牲了许多的课余休息时间。对于二年级的学生要想跳好大绳不是一件容易的事情。孩子们也不怕累,不怕苦,几乎每节课间在操场上都能看到我和孩子们认真练习的身影。张盈,陈楠锟,李科斌和黄蕾蓉等几个孩子更是让我感动不已,哪怕摔倒在地上,仍然坚强的爬起来,拍拍身上的土,继续练习。就是在这样的过程中,学生不仅养成逐步养成热爱集体的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、教育培养班干部 我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
四、做好后进生的转化工作
后进生的心理过程中,最缺乏的是自信心,觉得自己这样不行,那样很笨,因而无论做什么事都很被动,生怕被人嘲笑,看不起,我在平时的教学管理中,有意激励这些学生,大胆去学习,思考。无论他们做得多么不完整,哪怕只完成了任务的五分之一,也要不失时机地肯定所完成的部分,鼓励他们继续努力来完成得更好。通过发小苹果,糖果等多种激励方法,可以给后进生树立起自信心,并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事,需要老师不断地反复做教育工作。必须要有耐心,耐心地与后进生交谈,耐心地帮助,使学生在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的精神。以后在这一方面,我会一直努力下去,争取做的更好。
五、重视与家长的联系
学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,我平时利用家长接学生放学的时间,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现及时委婉的通知家长,和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。
做好班主任工作,不是一件容易的事,这学期虽然自觉想了不少办法,下了不少功夫,也取得一定的成绩。但是我会在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好。特别是如何教育调皮的学生,如何培养学生良好习惯的方面,我觉得自己还应下更大的努力,争取能把班主任这方面的事做好,与孩子们一同成长。
第三篇:2013年春季学期班主任工作总结
2013年春季学期班主任工作总结
2011级幼师2班
周静
13年春季学期,所带班级临近毕业。毕业班的管理工作,相对一年级第一学期,难度减小。但又比一年级下学期、二年级上学期难度大。今年重点做的地方有:
一.揽重点,大胆放手。
因为班委、团支部管理班子经过一年半的锻炼,在班级管理上,已经较为成熟。所以,这个学期的班级工作,都大胆交给班委。带着信任他们的原则,在重要问题上自己把关,让他们自己去解决能解决的问题。
班级管理中的很多问题,他们能用适合自己的方式去解决。结果和效果都很好。令人深感他们的成长力是巨大的,他们的进步远远超出我的想象。
二.睁只眼,闭只眼。
大事上出现错误,加以严肃教育,告知父母,在全班批评教育,引起警示。在有些难以纠正的小事情上出现错误,便不加以严肃惩戒。比如说:偶尔迟到一次,不经意的说一次脏话。
每个人都有些缺点是顽固化的、不可纠正的。如果不损害他人,对自己没有太大的负面影响,就加以原谅。因为我们学生资源本身不太好,尽力而为之,两年的时间,能做的也是有限的。
三.指引方向,使学生不迷茫
两年来,从进校的第一天,我就在做一件事:职业规划与职业指引。我会把相关符合学生的招考信息、招考方式给他们解读。使他们明白,要有好的就业,现在就必须学好。还会告诉他们,走哪条路,学什么东西。比如:想继续深造的学生,可以参加成人高考,那么现在就一定要学好英语,因为英语是继续深造的必不可少的基础之一。如果想要毕业就就业的学生,就要学好《学前心理学》、《学前教育学》、《语文》、《政治》。因为我和幼师出题老师常有联系,知道必须考的文化科目有这些。还有,要过面试,就必须至少有一门专长。所以,要求他们一定抓紧时间,学舞蹈、钢琴、声乐、书法、美术中至少一样,要拔尖,要至少是班级里最棒的,要拿得出手。
两年来,我最关心他们的是:怎样做才能就业。因为我们的学生大多来自农村,3年后的就业是他们来这个地方的目的,也是他们的父母、亲人对他们、对学校的期盼。我们要努力做到,让学生有目标的去努力,让家长不失望。
这两年,在学生迷茫的时候,我就以未来大好的前途来鼓励他们。让他们在青春期里看到希望与光亮。
四.恋爱
在心理学领域,是非常反对“早恋”这个词的。因为人的情感,是随着年龄的增长,慢慢丰富起来、发展起来的。当对异性产生了好感,说明孩子们在长大、开始渴求归宿感。此事宜疏不宜堵。堵了就会泛滥成灾。我们每个人都经历过青春期。有人说青春期是人生最最艰难的阶段,其实一点也不假。
我采取的方式是:对孩子们进行“青春期性教育”。把我们一向羞涩、忌讳搬到桌面上谈的事情,搬到桌面上谈。告诉孩子们,恋爱问题处理不好,对身体、心理造成的伤害。我想,这样说了,他们至少可以学着保护自己,可以把伤害降到最小吧。
五、鼓励多于责备、多戴“高帽子”
“好孩子是夸出来的”。这句话是我们都熟知的,但是要做到是需要耐心的。学生有了良好的转变,或是有些许进步,我都会发现,在班上表扬,给他们的父母发短信。这样孩子就会知道老师、家长对他的期望,会循着这个方向去努力,班主任则会获得学生的喜爱。有句话说“爱其师,信其道”,这是正确的。孩子要听你的话,首先要喜欢你。那么多夸奖,的确是让孩子喜欢你的最好的方式。
但是,在班主任工作的过程中,也有很多不足之处: 一是性格武断,不善于倾听。
有的时候,学生来“打小报告”,易听片面之言,引起对学生的误会。而且一着急就生气、就走极端。所以,有的时候,伤害了学生的感情。所以,给学生道歉的事情也时有发生。
不过幸好他们都能理解我、原谅我。毕竟我们年龄差异不是很大。但是,以后都要时时记住,管好自己的嘴。伤害别人就像把钉子钉在泥土里,即使把钉子拔了出来,钉子留下的痕迹也是无法修复的。
二是陪学生的时间太少。
今年没有他们的课,陪他们的时间仅限于周末的晚自习。本来打算和他们做一些心理拓展游戏,加强集体感,促进情感的丰富化的,但是几年身体实在太差,一直搁置到现在。看来是没有多大的可能来做这事了。
有的时候,他们会说:老师,你多坐会,多陪我们聊会嘛。那个时候,我的心里是酸涩的。其实他们多么渴望有老师陪伴,多么渴望老师的关爱啊。可是,我们实在精力有限,无法做到。
三是与极少部分学生家长沟通困难
有极少的家长,不关心孩子。甚至孩子要退学,他们也不会加以阻止。把孩子出现的所以问题推向学校、班主任、老师。有的时候,难听的话语,总令人发怒。
这个是班主任工作的难点,其实也是重点。我们怎么去说服父母,怎么让他们明白孩子受教育的关键性,是非常重要的。父母把不好关,孩子思想易动摇,流失量也会很大。
当了两年班主任,看着学生慢慢成长,其实自己也跟着成长。有人说:当老师是最难的,又要做戏,又要做人。事实也是如此。社会对教师的要求太高,而老师也是需要时间来成长的。班主任更是需要太多的技巧,太多的经验,才可以做得好。
第四篇:2018年春季学期班主任工作总结
2018年春季学期班主任工作总结
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。
一、常抓常规管理,初步养成良好习惯
学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:食堂卫生检察员、清洁区域检察员、教室卫生检察员、文娱委员、纪律检查员等。同时,我利用班队课让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。
二、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来,我充分发挥他们的主动性。如更新的黑板报都有专人负责,学期初的美化教室评比,我一改一二年级我一手包办代替的方法,让孩子们动起手来孩子们积极性很高。早读课人人参与早读,每天以小组的形式,分工合作,有领读有监督,起到了很好的效果。每天的作业由各组组长负责检查和收,组长们很能干每天的作业查收很及时并能做好记录。
三、开多种活动,丰富孩子的生活。
二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生,主张张扬个性,发展能力。根据我校的工作计划及本班的实际情况,本学期开展了丰富多彩活动,除学校举行的演讲比赛,六一汇演,我在班上举行了手抄报比赛、书法比赛、故事表演等等,让学生在学习的同时各方面都得到了锻炼和提高
四、加强家校联系。
一个孩子的成才,主要功劳不是学校而是家庭。道理很简单,家长是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一课堂。家庭氛围如何,家长教养如何,家长素质如何都将影响孩子成长。所以说孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,发短信和打电话与多位家交流。
五、注重安全教育。
生命安全最重要,学习才是其次,因此这学期我很注重孩子们的安全教育,利用一切时间对孩子们进行安全教育。如下课时什么不能做,上放学时路上要注意安全宁愿迟到也要注意安全,一个人在家时要注意什么,夏天防溺水,着火的饿应对方法等。
六、备好上好每节课,为上好课做准备。
学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用,坚持做到超单元备课。在备课中站在孩子的高度把所要讲授的内容有趣的呈现给孩子,怎样引导孩子自主探究、主动学习。另外,我的备课中,充分利用手中的资料——课外作业、金钥匙等,精心设计习题,力求让学生学一个,明白一类,会一个,就会十个、会一百个,发展孩子思维,提高学习数学的能力。上课过程中努力创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言沉闷的局面,使学生乐于思考,敢于积极回答问题。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。出示不同坡度,不同层次的练习题目,让学生巩固知识,形成能力,发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性较高。给学生布置的作业,努力做到精讲精练,有针对性。
同时做到及时批改,以便掌握孩子前一天的学习情况,如果发现普遍性问题,当天课堂上及时讲解订正。其余作业也是全批全。午休时间也给学生时间看课外书,小学生是培养读书习惯和兴趣的关键时期,在一个学期的坚持下,有了不错的成效。
七、努力方向和不足。
由于本学期的忙碌,放松了自身的学习,这是很难不应该的,下学期一定克服困难,坚持学习,努力提高自身修养和业务素质。对差生的辅导也有所欠缺,想想这学期,我总想找点时间来帮一下那些学习有困难的学生,可是不管怎么见缝插针,每次也只有班空里那十来分钟的时间,再加上有的孩子上厕所,想抓也抓不到人。大课间倒是好机会,不过上午我还看不出作业,干着急。以后多想办法解决这一问题。
总之,一学期眨眼间过去了,自认为对工作积极努力,对同事诚恳热情,对学生尽心尽力。但个人的智慧毕竟有限,今后的工作中,希望领导和老师们多多帮助,我一定虚心接受,并表示忠心的感谢。
第五篇:2018年春季学期班主任工作总结
2018年春季学期班主任工作总结
本学期我所任学科是四年级的语文,并兼班主任工作。班主任工作是一项平凡而又繁琐的工作,在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,从课堂教学、班级管理上狠下功夫,主要做了下面几方面:
一、培养学生良好的习惯。
良好的行为习惯很重要,这学期我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班队课、品德与社会课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、用自己的的言行影响学生。
工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影响学生。
三、狠抓班级干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以,我很慎重地在班内进行民主选举,选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信,我经常作以下工作:(1)在班内大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;(2)鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作则,力求从 各方面给全班起到模范带头作用,即“以点带面’;(3)培养干部团结协作的精神,能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体,即“以面带面”。事实证明,本学期我班在学风,班风方面,都有了很大的转变。
四、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生
我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。对于后进生,她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况,当然也谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内大肆宣传,使他们成为班级核心,让他们有自豪感,从而鼓起他们与人交往的勇气,树立起他们的自信心。
五、家访工作
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有个别同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法。后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,学习成绩也提高了不少。
总之,通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面。但在本学期的工作中,还存在有待改进的问题。小学班主 任工作是复杂的,任务是繁重的,但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,下学年我有信心、有能力竭尽全力,把班主任工作做得更好、更出色。