父母的爱作文研究课教案及反思

第一篇：父母的爱作文研究课教案及反思

《父母的爱》作文课教案

桃源小学刘媛媛

教学目标：

1、选择父母关爱你的一件小事畅所欲言。

2、抓住细节描写（语言、动作、外貌、心理活动等）表达真情实感。

3、体会父母的爱，学会关心父母，回报父母的爱。

教学重难点：

1、抓住细节描写表达真情实感。

2、学会收集和整理信息。

教学过程：

一． 渲染亲情导入，感受亲情

1、课前打开课件，播歌曲《让爱住我家》。让同学欣赏。

2、同学们，你们喜欢这首歌吗？老师也很喜欢这首歌，这首歌让我想起了温暖的家,想起了父母亲爱的点滴。父母亲是我们最亲近的人。我们成长都离不开父母的爱。这节课我们就来分享父母爱的故事。（板书：父母的爱）

二．情景播放，诱发亲情

1、让我们重温一下生活中父母亲给我们带来的温馨瞬间。

2、播放课件：（老师边说）

孩子，你可曾记得有个人花了很长很长的时间，教了你很多很多的东西。教你慢慢用汤匙，系鞋带，教你读拼音，认汉字，教你做人的道理。你可曾知道，当鞭子落在你身上的时候，父母也在偷偷抹眼泪。

2、看了这组画面，让你想起点什么？

3、那么在你的生活中，哪些事让你感受到父母的爱呢？你能不能把这个故事用一个短语概括起来呢？(引导学生说说父爱,间接的爱)

三．感悟方法，诉说亲情

1、每个词语背后一定有一个温馨的故事。请大家把词语背后的故事在四人小组里交流。指名汇报

2、我们怎么样才能把故事写好呢，让我们读读习作要求：（齐读）课件出示

①选择父母关爱你的小事，表达真情实感。

②抓住细节描写。（人物动作、语言、神态）

4、要想把文章写好，要做到什么?

四、展示范文，为写铺垫

1、老师上也准备了一段关于母爱的片段，请同学欣赏一下，默读文章,想想这段话写了什么?作者通过什么描写来表现母爱的。用笔画出来。（出示范文）

我上初三的时候，因为临近中考，每日紧张的复习使我疲惫不堪。这时的我多么希望母亲让我出去玩一会儿呀。可是，那天刚吃完饭，母亲就把英语书递给了我，让我背单词。我无奈地接过书，用乞求的眼神看着母亲，可是母亲就象没看见一样，转身又去忙了。望着那些枯燥无味的字母，我实在打不起精神,不一会儿就睡着了。“喂！喂！”睡梦中我听到母亲的吼声，那声音里透着一种愤怒，一种斩钉截铁的坚决。我抬起头来看到满面怒容的母亲站在我身边，用失望、生气的眼神看着我。在那眼神中，我看到了一种恨铁不成钢的气愤。我决定耍赖到底，就是不想学了，低声说：“想懒一会儿都不行，今天我不想学习了。”母亲大声地呵斥我：“你怎么那么不争气？”那声音、那眼神、那表情让我意识到火山即将爆发。我的懒惰彻底激怒了母亲。她拉起我的手，在我的手背上狠狠地掐了一下。顿时我的手背由白变红，又变青。我的眼泪哗地流了下来，就在我擦着眼泪用委屈的目光看母亲的时候，母亲的眼泪也流了下来。她用哽咽的声音说：“妈也舍不得打你，可你一定得要坚强啊！妈不能陪你一辈子，以后还得靠你自己啊！”我的委屈瞬间化为一种惭愧，那不争气的眼泪又流了下来，流到嘴里虽是苦的、涩的，但是那种苦涩里我品到了甘甜的母爱。

2、这段话写了什么?文章表现的是母亲怎样的爱？通过什么描写来表现的？

3、你打算在什么地方用上什么描写使你的故事更感人？

4、同学们，现在就请大家把小故事写下来，注意加上动作、语言、神态描写。

4、指名读，学生评（好的、不足的）实物投影学生的文章

课后反思：

在本课中，我更多的投入不是课本知识点的强化，而是对学生进行情感教育，让学生有一种感恩，懂得爱，会去表达自己对父母的爱，受益很大，自己也受到启发。

本课是习作指导课。使学生感悟到要真实表达，学会把内容写具体，还要表达出真情实感。通过这次课，我收获颇丰。下面我就从优缺点两个方面，谈谈我的教学反思。

首先在开课导入的环节，我利用课前序曲，渲染亲情。先刺激学生的情感，引起学生情感上的共鸣，激发学生表达爱的欲望，利用情感上的延伸，把学生带进浓浓的爱的氛围中。不知不觉中将学生导入情景。让学生感觉到不是为了写作文而写，而是为了表达自己的爱而自然进行交流。就更有助于学生的理解了。紧接着再提问“你感受到了什么？”就更有层次性，符合学生的理解规律。在指导写文的过程中，最大的问题就是将自己想写的事写具体。我也将本环节作为了教学的重点，但从学生的成文情况看，仍有一部分学生只用几句话简单的描述了事情的经过，个别还有重点写了自己当时的表现的。通过反思我认为，问题主要出现在指导之前对学生的问题预设不够充分，针对问题设计突破方法不够具体有效。如果再次教学这篇习作，我会在此环节指导中将要求提得更细一些。让学生虽然反复练习讲同一件事，但每次都讲得都有激情，因为要求细致明确了，讲的内容就更精彩了，学生体会到自己的进步就更有兴致了。在与学生的交流中，通过师生互动，生生互动的提问，将事情说具体。最后，让学生在交流过程能够自己总结出说具体的方法。虽然本课是习作指导课，但指导中评改也是不应缺少的一个环节，边写边纠正，边写边改。对学生评文的方面，角度的训练，也应该在平时的教学中扎扎实实的做好。

第二篇：父母爱作文

父母爱作文

父母爱作文

（一）父母的爱，是>温暖的流泉，是严格 的要求，是热情的鼓励，是在我的眼中，父母对我的爱是严肃的表情，是热情的鼓励。

在我快乐 的时候，母亲给我灿烂的笑容；在我失落的时候，父亲 给我安慰；在我做了错事的时候，父母给我宽容

记得又一次考试，由于我的马虎而考砸了。我灰灰地回到家，“回来啦，考试成绩出来了没有啊？考得怎么样？”爸爸问。我把试卷从书包里拿出来，低着头，脸火辣辣的，心想：这次因为粗心，所以没考好，爸爸妈妈一定很生气。爸爸妈妈看完了试卷后，让我拿一支铅笔，指点我把错误的都改正。改完后爸爸对我说：“这次没考好，没关系，下回一定要细心哦！”我微笑 地点点头。

还有一次，我向爸爸妈妈撒了谎，那天爸爸妈妈都不在家。电视就像一块力量超强的此贴，深深地吸引着我，那就先看会儿电视吧，作业一会儿再做。正当我看得津津有味的时候，爸爸妈妈推门而入。“作业做完了没有？”爸爸问。“我做完了。”他们知道我撒了谎以后十分生气。“为什么不承认错误？”爸爸板着脸说。我不出声，心情很沉重。“诚实 是中华民族的传统美德，做了错事主动承认错误，那才是好孩子。”妈妈语重心长地说。

父母热情的鼓励、严肃的表情，在我心中留下了深刻的印象。爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。

父母爱作文

（二）鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；高山感恩大地，因为大地让它高耸；雄鹰感恩长空，因为长空让他飞翔，天使感恩上帝，因为上帝赐予他纯洁的心灵！

我们感恩父母，因为他们给予了我们生命。

当我还很小的时候，他们花了多少时间教我们用勺子和筷子吃东西，教我穿衣服、绑鞋带、扣扣子、教我洗脸、教我做人的道理。

父母的付出不是我们所能想象出来的，多少次，深夜里他将我们送进医院；多少次，月光下他们给我们讲>故事；多少次，风雨中他们盼望我们赶快回家。

我们如今沐浴在织成的阳光，允吸着充满琼浆玉液的雨露。母爱伟大，父爱依然。我给予我们的是他人所不能替代的无私的爱。

看着父母那爬满岁月的额头，看着那饱满雨露风霜的脊背，看着那饱经艰难困苦的丝丝白发，一种莫名的泪淌下面颊，我哭了，那是亲情的呼唤。

父母给予我们生命，哺育我们成长，教育我们长大，没有父母便没有我们。当我们嬉戏于课堂之上，玩耍于操场之时，我们的父母正为我们高昂的学费而不辞的工作着，每当回家时，我为见到自己的父母而高兴，与此同时，有为向父母索要生活费而隐隐作痛。

我们要懂得报答父母的养育之恩，我们要珍惜父母的深情。

作为一名在私立学校寄宿的学生在家的时日并不多，回想当在学校里想到家中日夜操劳的父母，顿感心里倍增。

看到爷爷离开人世，我想到日益衰老的父母，我恐怕百年后，父母将离开我们，我们将无所依靠。我不敢再往后想，那将是多么可怕呀！

我们每个人都有父母，上我者是父母，养我的也是父母，借此机会，我向辛勤劳作的父母道一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了！”

父母爱作文

（三）在这个世界上，我的父母是世界上最伟大的人，是无人能比的。

>我的爸爸是两个字“严父”，他对我的学习，作息的时间都非常严格，督促我认真完场家庭作业，现在当我每考好一次，我都会觉得爸爸是为我好，我真是感激不尽啊！

>我的妈妈是典型的“慈母”她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至的关怀，为了让我吃好，她绞尽脑汁的做一些好吃的让我嘴馋。每周周末她顾不上休息，就开始给我洗换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放进衣柜里。特别是生病时，又是递药，又是倒水，半夜三更起来看看我是否盖好被子没。

人常说，“母爱如水，父爱如山，”对于这句话，我也有很深的体会。

我感受到他们对我的牵挂和爱。的确，父母的爱就像空气，看不见摸不着，但总感觉就在身边呼吸，可我却能时时刻刻感觉到它的存在，我爱你们爸爸妈妈，爱家，爱爸妈。

第三篇：《山茶花》研究课教案 及反思

教学目标： 知识与技能： 《山茶花》研究课教案

１、学会７个字及其组成的词语，认识７个字。

２、学习文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。

３、有感情地朗读课文、背诵自己喜欢的部分。

过程与方法：以独立探究为主，教师适时予以指导，在重点处组织学生合作探究学习，并辅以图片帮助学生理解课文，引导学生在读中感悟。

情感、态度与价值观：通过理解课文，体会作者说的“一股特别劲儿“中蕴含的坚忍、顽强的精神。

教学重难点：体会山茶花的美，学习山茶花坚忍、顽强的精神。

教学重点： 引导学生体会山茶花的色彩、形态的美和坚韧、顽强的精神。

教学难点：体会作者说的“一股特别劲儿“中蕴含的坚忍、顽强的精

教学时间：２课时

教学准备：多媒体课件。

第一课时

一、欣赏山茶花，整体感知文本。

1、欣赏陆游的《山茶》。“东园三月雨兼风，桃李飘零扫地空。唯有山茶偏耐久，绿丛又放数枝红”你知道这首古诗写的是什么花吗？

2、板书课题，齐读课题。

3、教师配乐朗诵，学生欣赏山茶：请你们边欣赏边听老师朗读，欣赏完了把你的感受告诉大家。

二、品读文本，感受山茶花的美。

过渡：欣赏了山茶花，你能用一个字来说说你现在的感受吗？（随交流板书：美）

1、学生默读课文：山茶花真是美极了，请你们默读课文1——3自然段，找出山茶花美的句子，然后美美地读一读。

2、学生交流，随机引导学生学习句子：谁来交流一下自己的看法？（随交流随机板书：花色美）

句子1：山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。

①指名交流句子，随交流出示句子。②你从哪里感觉到山茶花很美？③你见过高山飞瀑溅出的水花吗？它是什么样子的？④指导学生朗读：这么美的山茶花，你觉得应该怎样读呢？ ⑤多种形式练读（指名读、点评读、齐读）

句子2：那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。①指名交流句子，随交流出示句子。②引导学生感受墨茶，指导朗读：生活中你见过绿色的花吗？现在见到绿色的山茶花，你有什么感受？你能把这种感受读给你的同桌听吗？③学生同桌互相读句子。④指名读，教师点评：听了你的朗读，我仿佛看见墨茶在阳光下对我们微笑，谁能让墨茶的笑容更灿烂一点？⑤学生分组读句子。

句子3：粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。①你觉得哪里美？引导学生感受：朝霞是什么颜色的？白云是什么颜色的？是啊，火红的朝霞和洁白的白云揉在一起的轻纱，美不美呢？②指导学生朗读：谁能把朝霞和白云织成的轻纱读出来？③学生多种方式练读（自由读、指名读、同桌合作读、男女生合作读）在引导学生把三色的山茶花学完后，让学生齐读这几句。

句子4：真是美极了！白的、红的、紫的、墨色的、粉红的„„一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！①指名交流句子，遂交流出示句子。②理解“绝”：什么是绝？山茶花哪些地方绝？山茶花还有什么颜色呢？③指导学生朗读。（指名读，齐读）在学生学习完写山茶花的句子后，引导学生拓展：你能仿照树上的比喻句说一说你喜欢的花色吗？（先小组内交流——然后全班交流）

句子5：有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。

①随交流出示句子：这说的是山茶花的什么美？（随交流板书：花形美）

②学生欣赏图片，判断花形。

③看图片理解“排列有致”。

④学生读句子。

3、学生配乐朗读1——3自然段：边读边想象山茶花的样子。

三、赏读文本，体会山茶花的特别劲。过渡：即使闭上眼，你也会感受到山茶花的美啊，美啊，山茶花为什么这样美？

1、学生交流。（引出板书：花骨朵特别劲）

2、学生默读第五自然段：请你们默读第五自然段，用“——”画出山茶花骨朵特别的句子。

3、学生交流，随交流学习句子。

句子：几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。原来山茶花骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。

①自由读句子：你能用自己的话说说读懂了什么吗？

②学生交流（随交流随机板书：一个月又一个月一季又一季）

③引导学生体会：在一个月又一个月，一季又一季地准备过程中，山茶花会经历什么呢？

4、学习反问句。

①出示反问句：下了那么大功夫，花了那么大力气，开出的花怎能不美呢？

②学生读句子：这句话是什么意思？

③学生给句子换成陈述句：下了那么大功夫，花了那么大力气，开出的花一定很美。

④学生自由读这两句话，感悟反问句的作用：你发现了什么？

四、回归文本，升华情感赞美花骨朵。

1、小结：正是由于花骨朵这样一个月又一个月地下功夫，一季又一季地花力气，我们才能欣赏到上茶花的美。（板书：下功夫花力气）

2、引读课文，赞美花骨朵：让我们一起对山茶花骨朵高声说：

3、齐读课文。

板书设计：

山茶花

美

下功夫

特别劲

花力气

花色美

一个月又一个月

花形美

一季又一季

教 学 反 思

《山茶花》这篇课文语言优美，感情真挚，含义深刻，对学生既有美的熏陶又有很深教育意义。本文以设问句“你见过山茶花吗？”开头，引起读者的阅读兴趣，然后介绍了“山茶花”的颜色形状，又以“我”和“老花农”的对话作为过渡，写出因为花骨朵有一股“特别的劲儿”，所以花才会这么美，最后以感叹号结尾，赞扬了山茶花的坚忍顽强品格。

我在本课的教学设计时做到以读为本，学生通过各种形式的读（自读，师生合作读，生生配合读，齐读等），去体味文章的语言，去感受其中蕴涵的哲理，这样一遍一遍的要求达到了事半功倍的满意效果，从而加深学生对课文的感悟能力，使学生获得情感的体验。

在教学时，我突出了重点段的教学。第二自然段的教学中，我主要结合文中的比喻句，指导学生描写事物的方法，指导学生选择自己喜欢的山茶花的颜色进行朗读。由于学生没有见过山茶花，我收集了各种颜色的山茶花的图片，特别是文中写的那几种颜色展示给学生看，与同学们讨论，想象山茶花的样子，让学生真切地感受到山茶花的美。

在教学的过程中，能创设情境，让学生充分感受美。适当运用了课件和音乐等教学手段使整节课洋溢着美育气氛，使学生在接受语文教学的同时能收到美育的熏陶，能体现知情结合，学生在认识的不断深化中，伴随着情感的起伏。同时也注重了读写结合，在教学过程中引导学生对语言的理解和运用，读写能力的相互转换，口头写打比方的句子。

但本课的教学中，我也还存在不足，学生对描写茶花句子的感悟还不够深刻，当学生对我提出的问题没有按照我事先想好的思路回答的时候，我的整个思路就被学生所牵制，出现了慌乱，以至于当我再次把问题转给学生时，师生之间出现了很大的断层，这说明在教学设计中，我给学生的坡度还不够！

洪山区石牌岭小学 杨敏莉

第四篇：父母爱作文

父母爱作文十篇

无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的父母爱作文10篇，希望能够帮助到大家。

父母爱作文 篇1

父母爱是伟大，是无价，是无私。是他们给了我幸福，给了我快乐。

我记得有一次，我发烧了，当时我身上像着了火一样，我在床上直翻身叫妈妈，妈妈听到了，马上出来摸我头感觉很热就抱着我飞奔医院。到了那里，妈妈抱着我跑到挂号处，又跑向诊断室，又是划价，又是拿药。连急带累，满头大汗。回到家里，妈妈给我吃了药，并请诊所医生来给我打针，她一夜都没睡觉，守着我。到了早上，她连忙问：“孩子想吃点什么？我给你买。”听了这句话，我感觉到妈妈是多么爱我，多么伟大呀。

我以后要好好学习，报答父母。

父母爱作文 篇2

几个月前，我家买了一台全新的电脑,经过了近一个月的调试，可以使用了。当时，我和父母之间发生了一件不太愉快的事，但那件事却让我明白了父母的爱。

那天，是暑假开始的第二天，在早上就把当天作业全做完了的我想看电视却发现电视坏了便去请求妈妈让我玩一会儿电脑，妈妈还没回答，就听见一阵急促的门铃声，我急忙去开门，居然是家住市郊杏林的表哥一家人！妈妈拉着舅妈，爸爸拥着舅舅聊天去了。我和表哥觉得很无聊，我便又去征求妈妈的意见，看能不能玩电脑，妈妈答应了，但要求等一下一起陪客人去逛街，我答应了，于是，我们玩起了电脑。

两个小时后，“逛街队伍”整装待发，而我却还坐在电脑前，妈妈在大厅急叫着“君旭，快出来，要出发了！”，我却想：逛街还不就是买买衣服、食物、用品吗？那是大人的事，与我们无关，便一声不吭，假装没听见，爸妈又齐声叫道：“君旭！快出来！不然‘杀’进去了！”，我听了，有点儿“烦”，便走向门，打算把它反锁上，在这时，表哥冲过来，顶住门，说：“不行，我们不能不守信用！”爸爸气冲冲地走过来一把将我“揪”出房间，我却哭着又往回跑，被爸爸拉住了，妈妈一气之下把门锁拆了，又把电脑设了密码，才拉着我去逛街了。

回家后，妈妈语重心长地对我说：“儿子，不是我们不让你玩太久的电脑，这是因为这会让你的近视眼进一步加深，除此以外，你要知道，讲诚信是为人处事最重要的，你答应别人的事，就一定要做到！好了，上床睡觉吧！”

我躺在床上，久久不能入睡，因为我感受到了父母对我的爱是这样的深，这种爱可以让儿女从歧途上走回来，也可以让儿女明白一些道理。这件事，也让我感受到父爱以及母爱的力量，母爱一般是较为“明显”的；而父爱却要认真体会才能感受到。这两种爱有时一致，有时分歧，但“目的”都是一样的——为了自己的儿女能够健康成长！我的父母也一样！那时，我就下定决心：以后绝不沉迷于玩电脑，我将以爱来报答父母！

父母爱作文 篇3

父母是无可代替的，而父母对我们的爱，更是无法比拟的。我们可能有时候不能理解父母，但他们都在以不同方式爱着我们。自从我来到这个世界上，妈妈就历尽千辛万苦，无私哺育我健康成长。在我的心里，最温暖的地方，是妈妈的怀抱，因为无论风雨、坎坷，妈妈的怀抱都是我避风的港湾，心灵的寄托。

记得在寒假里，因为我在过年前开过刀，出院后我不想继续躺在床上了，所以就下床了，一走路，我觉得刀疤已经好了，所以就去玩电脑，（我作业其实还没写好）正当我在玩电脑的时候，妈妈看见了，说：“你的刀疤不是好了吗？那去写作业呀！”但我不想写作业，而且还动不动就发火，导致妈妈很生气的打了我……之后我就特别后悔。最后我向妈妈道了歉，妈妈就原谅我了。

其实我也后悔莫及呀！我是知道这次是我做错了，我每一次顶妈妈一句话，心里都更加后悔。妈妈的爱就像浩瀚的大海，任我这只小船在大海中遨游，包容着我的一切。妈妈虽然不是什么圣人，但是她用她那颗朴实、善良的心来引导我做学习上和生活中的强者。

父母爱作文 篇4

父母是伴着我走过十四年的人。父母总是无私的关爱着我，也许因为是在父母的关爱下渐渐长大，觉得父母的爱不象以前那样无微不至，小时候我总在烟雨中能找到来送伞一脸焦急的母亲，可现在我有时只能望着从天飘下来的雨滴发呆。以前不管父母去哪，我都能如影随形，但现在的我只能与家中的书本做伴。每当这时总是自我安慰，自己已经张大，不再是需要照顾的小孩字，可心中却同时涌出一阵阵失落。

已经记不起来是哪一天，初春的天空吹起啦寒冷的北风，下起啦冰冷的血耔，原来已经感冒的我想着母亲会不会出现。天色慢慢的暗啦下来，我带着失望的心走在初春的风雨中，安慰自己，父母也许不在家。

当我顶着一头湿漉漉的头发打开家门时，却发现父母坐在一起看电视，狼狈的我忍不住心中的怒起，朝着惊讶的父母叫着：“你们这么狠心，外面下雨啦！你们为什么不给我送伞呢？”我非常想大声的叫出来，可感冒的身体加上刚淋雨后的愤怒，我的声音怎么都大不起来，随之而来的是一阵阵头痛，我顾不上说话的父母，扔下书包便躺在床上。

不知过啦多久，妈妈轻轻叫醒啦我，端来一碗姜汤，我喝的时候，妈妈注视着我，眼里全是痛苦和自责，我装着没看见，喝完后便沉沉的睡去，只是心和身体都象注入啦温暖，不再冰冷。

第二天醒来，窗外已是阳光灿烂，我的头也被那碗姜汤带走啦。我走到客厅发现那桌子放着感冒药和热气腾腾的早餐，旁边有一张字条妈妈的字迹跌入眼帘：“对不起，儿子！爸妈没想到你会因此而病倒，本来是想让你自己懂得照顾自己但我和你爸有点心急，才……不管怎样，你要相信爸爸妈妈都是永远爱你的……”

眼泪涌出，心中的歉意像海水般澎湃起来：“爸，妈，我错怪你们啦……”

父母爱作文 篇5

母爱大家都体会过，有的母爱很微弱，有的母爱却是无限大的。今天，就让我来介绍我的充满母爱的一整天。

星期二，妈妈带我来到学校，对我说：“考试考好一点，不要让我失望哦！”听完我的心温暖了，不再为冷风吹而感到寒冷。此刻，我下定决心，一定要考出好成绩来回报父母！

随着“叮铃铃、叮铃铃”的'响声，我们赶快回到教室做好，等待着张老师发试卷进行考试。听见老师说：“可以开始做了！”我们纷纷动起了手中的笔，我一边写，一边还记着早上的那段话“考试考好一点，不要让我失望哦！”啊，试卷终于做完了，我并没有坐在椅子上原地不动，而是在一边一边地检察试卷，为的是考出好成绩，为妈妈早上的那句话，不让妈妈失望，反而要让妈妈感到骄傲。

下午放学，张老师急匆匆赶到教室，拿出我们的试卷开始一个一个地报分数，报到我的名字时，我一瞬间紧张了起来，腿也在不停地抖动！“顾家诚98分！”张老师大声地说。我开心极了，因为我考出了高分，我为妈妈增了光。

妈妈是你的那句话让我下定决心考出好成绩，又是你的那句话让我在考试时更加认真，还是你的那句话让我比往常考出高分更加开心！

父母爱作文 篇6

上个暑假，因为一些小事，我和妈妈闹脾气，现在想起来真后悔。

我的两个表姐妹到我家来玩，一天晚上有一个演出，我们都想去看，可是妈妈说那个内容不健康，不能去看，可是我们还是偷偷的去看了，回家以后，妈妈很生气，叫表姐和表妹先去睡，然后就问我为什么不听话，我扭头，不说话。妈妈生气了，就对我发火，叫我跪下，不说话就别起来，我还是不说话。十分钟以后，妈妈见我还不说话，就对我吼道：“不说话就滚出去！”我知道妈妈说的是气话，以前妈妈也这样，我都不动。可是那天，我赌气跑出家门。因为是半夜十一点过了，妈妈不放心，就跟了出来。我使劲跑，甩掉妈妈以后，我跑进了一个俱乐部旁黑漆漆的小树林里。我趴在一张桌子上哭。快十二点的时候，爸爸找到了我，把我带回家，随后打了个电话给妈妈，妈妈就回来了，我一看见妈妈回来就躲进卧室，把门锁上。妈妈找到了我房间的钥匙，把门打开，和我说了很多话，我都不听，不过才一会儿我就破涕为笑了，一点也不生气了，而妈妈也没提看演出的事了。

后来爸爸跟我说，妈妈当天晚上找不到我，就不停的给我打电话，发短信，我一看真的有好多未接来电和短信。爸爸还说，因为有高血压，妈妈还晕过去了，我听得眼眶湿润了。妈妈对不起，妈妈我爱你，请你原谅我的不懂事。

父母爱作文 篇7

我有一个爱我的爸爸和妈妈。

我的爸爸是一部门经理，常出差在外地，自打爸爸每一次出差，第二天，就会发现我的手机上有爸爸给我关爱和鼓励的短信，每次我读着爸爸发给我的短信，总想哭，在这字里行间，流露出了爸爸对我的爱。爸爸虽然常身在他乡，但对我却是无比的关心和想念。要是那天晚上我想爸爸了，定会失声痛哭，直到妈妈来安慰我，心里才好受些，爸爸每天在外工作，也是想我有一个好的学习环境，让我得到别人也有的，我的爸爸，在我心中是最伟大的。

“慈母手中线，游子身上衣……”每当我读到类似《游子吟》的诗，总会想起我的妈妈，我的妈妈是一个商人，常常为了店里的事东奔西走，但这也是为了我。忙碌的妈妈，白天为了养家耍顶着烈日或风吹雨打，晚上本该是妈妈一天中休息的时间，但妈妈却用了这些时间中的大部分来帮助我辅导功课，为了让我把成绩提高，将来上个好的大学，长大了能成为一个有用的人。记得有一天晚上，我已睡了到床上了，发现妈妈的房间里还有亮着灯，我好奇地走过去，从门缝里，我看见了妈妈正拿着针，给我缝补破了的裤子，妈妈的背弯曲着，一针一线的认真缝着。我看到这里，忍不住流下了点点泪珠。我回到被窝里，心里还想到刚才哪一幕，真是一个爱我痛我的好妈妈。

写到这里，我的心里象打翻了醋，酸酸的，我的笔颤动着，又禁不住流下了眼泪。我为有一个爱我的爸爸和妈妈而快乐无比。作文

父母爱作文 篇8

父母的爱是世界上最伟大、最温暖、最无私的爱，正因为有了父母的爱，我们的成长路上才少了许多困难。

每个人都可以拥有爱，不管是躺在墙角边的孤儿，还是谁在病床上的孩子都有爱。冰心曾经说过：“有了爱就有了一切。”我也不例外。因为我被那一股强大的爱给包裹住了。

在我的心里，给我爱最多的人就是爸爸妈妈。

记得有一次，我突然间发高烧了，这突然而来的高烧，使我更加衰弱。劳累了一天的爸爸妈妈回来了，他们摸了摸我的额头，发现我发烧了，二话不说，急忙拿起病历卡，一手拉紧了我，下了楼，在路上，我们坐在车上，妈妈便一直搂着衰弱的我，这时，我用沙哑的嗓子对妈妈说：“妈妈，你这样搂着我，温暖多了，也不怎么难受了，不用去医院了。”妈妈生气地说：“你这孩子，病得这么重，必须去医院。”这时，我的鼻子一酸，用水汪汪的眼睛看着爸爸妈妈。2分钟，5分钟，13分钟，20分钟，终于到医院了。

一下车，爸爸把我抱在怀里，跑进医院，妈妈紧紧地握住我的手。这时，我小小的心灵被爸爸妈妈打动了。

父母的爱总是这样默默无闻，但是又无处不在，让我们好好珍惜这份宝贵的爱。

父母爱作文 篇9

一说起父母的爱，我们就会想起妈妈温暖的怀抱，甜甜的吻和父母为我们无微不至的照顾……，然而，那刻骨铭心的教诲却更能体现父母对我们的爱。老鹰为了让它的孩子学会飞翔，就带着它们来到悬崖边，亲手把它们推下悬崖，并对它们说：“要勇敢地展开翅膀飞翔，否则就会被活活的摔死。如果将来我看见您们死在了猛兽手中，还不如死在我的手中。这就是一个母亲对孩子的爱。但这种爱比娇生惯养、唯命是从的溺爱崇高的多。俗话说：十年树木，百年树人。一个孩子的成长需要父母一辈子的心血来培养。

父母爱作文 篇10

常常怀疑父老妈老妈手里。多少年来，父亲对老妈老妈卑躬屈膝，小心翼翼，还不时挨老妈老妈的臭骂。

我都替父亲鸣不平。而父亲却心止如水，嘻嘻对我说：你老妈是刀子嘴豆腐心，每天不骂我两句，我还不舒服呢。

真是不平等的爱情。

老妈老妈年轻时是当地有名的一枝花。追她的趋之若骛。偏偏鬼差神使地选上了其貌不扬的父亲。也许嫁了父亲后悔了吧，才会无缘无故地冲父亲发火。

记得我上师范后的第一次回家，老妈老妈就因为父亲晚接了我五分钟而大发雷霆，并一气之下撕了父亲最爱看的红楼梦。

父亲小声说：这不接回来了吗？老妈老妈见父亲顶嘴更气了：成天瞎忙，不知最近不安稳吗？孩子的安全最要！父亲嗫嚅地说：不正为你熬药吗？离不开人的。那也不行！老妈老妈明知理亏，仍大声吼道．父亲憨厚地笑笑，好的，下次我一定提前．

过不了几天，母亲又生气了。嫌父亲作菜没放盐，她的肾不好，是不能多吃盐的。父亲好说歹说，只一会功夫，老妈老妈又找后帐了，嫌父亲昨晚在街头下棋时间长了，害得她睡不着觉……

看父亲唯唯诺诺的样子，我也觉得可笑，私下调侃老爸，咋这么怕她呀，是不是犯过什么错啊！

父亲郑重地说：你知道啥，你老妈心脏不好，医生说不能生气的。

老妈病了，等我从城里匆匆赶到医院，见我来了，又冲父亲发了一通火，谁让你说的，一点小病就大惊小怪的，嘴贱！

父无语。我强忍泪水握着老妈老妈的手：老妈，别嚷了，爸知你最想我我了。

在医院走廊的坐椅上，我突然发现父亲正抱头痛哭，那满头白发随肩膀一耸一耸的，格外刺眼。

爸，爸见我过来，抹了抹眼泪，哽咽着说，你老妈得了胃癌，晚期了。都是我气得。

父亲回家给老妈熬汤去了。

我守护着母亲，母亲沉默了好久，慢慢有泪顺着眼角淌下来，她说，我知道我得什么病了，可那东西还瞒我！老妈老妈说着早已泪流满面了。我手忙脚乱地给她擦拭泪水，老妈一把推开我，嚷道，你再问问去，我怎么回得这病，是不是医生搞错了，我怎么会到这种病？我怎么可能有病啊？

要病也是你爸得呀！几十年前我就想好了，你爸受得累多，我一定走到你爸后头，我知道，你爸委屈，我这破嘴没少伤他，我早想好了，等我们老了，等他病了，我要好好伺候他，可。

我已泪眼模糊，紧紧握住老妈老妈的手，原来老妈老妈是深爱着父亲的，只是，爱的方式不同罢了。

回头看见老爸站在门口，正抬起袖子抹眼泪……

第五篇：小学作文：父母爱

父母爱

我出生在一个幸福的家庭，家里有一个精明能干的爸爸，温柔贤惠的妈妈，当然还有一个活泼可爱的我。在家里我就像一株幼苗，爸爸妈妈把所有的阳光和雨露都倾洒在我身上，把所有的心血也都花费在了我身上。

有一次，我们一家到外面吃饭，我吃的正香，忽然，我感觉喉咙很烫，仿佛身体里有一只正燃烧着熊熊烈火的火炉，妈妈看着我脸色不对，便摸了一下我的额头，喊道：“呀，头可真烫呀！看来发烧了，孩子他爸，孩子发烧了，我们快带他去看医生吧！”爸爸听了二话不说，马上开车送我去看医生，一路上我不停地哈热气，妈妈看在眼里疼在心里，焦急的表情写在脸上，抱着我，安慰我说：“没关系的，马上就到医生那了。”爸爸听了，急得像热锅上的蚂蚁，连闯了几次的红灯，终于到了诊所，医生帮我量了体温，38.6度，要么打针，要么输液，二者选一。这两个我都不喜欢，怕疼，但病情需要消炎，后来，在爸爸他*的开导下，我选择了输液，因为妈妈说，输液就像蚊子叮了一下，会有点痛，但治疗效果会更好点。妈妈抱着我，我偎依在他*的怀里，感觉到满满的爱，是这么温暖，爸爸厚实的手握着我的手，给予我十足的勇气，真奇怪，有了爸爸他*的爱，插针的时候，我竟不觉得痛。就这样，爸爸妈妈顾不上吃饭了，陪我点滴到深夜12点，直到我烧退了，他们才放下心来，才感觉到肚子饿。

有了父母的爱，让我这颗幼苗茁壮的成长，有了父母的循循善诱，让我更懂事讲道理，有了父母的爱，让我懂得做人的道理，有了父母的爱，让我懂得如何去爱别人。