课前三分钟,语文大舞台

第一篇：课前三分钟,语文大舞台

课前三分钟语文大舞台

——高中语文课前三分钟活动设计

浙江省临安市昌化中学汪常春

[内容摘要]语文课前三分钟活动是根据高中不同年级的实际情况，以千字短文欣赏、学生自主演讲、基础知识积累、古诗文朗读等形式作为切入点和突破口，为高中语文教学创设一种学生比较喜欢的活动方式，从而激发学生学习兴趣，提高学生学习效率，实现以学生长远发展、能力培养为主的教学目标的课堂教学模式。

[关键词] 课前三分钟千字短文欣赏自主演讲基础知识积累古诗文朗读

一、课前三分钟活动设计背景

目前，我们的语文教学处于这样一个比较尴尬的境地：不少学生知道语文是重要的，但就是重视不起来。针对这种情况，有老师就形象地把语文比作是封建社会中地主老爷家的大老婆，地位是有的，但却不受宠爱。除了学生不够重视之外，不少学校领导和班主任对语文学科的特殊性认识不足，研究不够，随意占用语文早读时间和学生课外的语文阅读时间。面对这种不利的局面，很多语文教师就有了这样的感慨：“前世杀了人，今生教语文。再世若为人，决不教语文。”我们的抱怨是很有道理的，但是再有道理光抱怨是解决不了任何问题的。我们在抱怨之后还得静下心来反思自己的日常教学，积极创设条件来激发学生学习语文的兴趣，提高我们课堂的实效性，切实提高学生的语文素养。

语文素养的培养是一个漫长的过程，需要不断地进行积累。目前高中学生的现状是课外的大量时间已经被数理化等占领，留给语文学习的时间就少之又少了。这样的现状就迫使我们语文教师必须另辟蹊径，在现有的条件下，努力实践，寻找摸索，用一种学生喜欢的活动方式贯穿其中，进行正确的设计、引导、组织、训练、提高，既要有针对高考的实用性，又能充分体现素质教育的精神。这种活动方式需要有一个很好的切入点，具有相当广泛的可操作性，也应具有很大的开拓性潜力，具有充分的展示性，并从这种实践中总结出一些规律性的东西，提高到一种理论高度，而后用这一理论来指导自己的进一步的实践活动。

我根据高中各年级的实际情况，有针对性地进行了课前三分钟活动的设计。高一年级的活动是千字左右的短文欣赏，高二年级的活动是课前三分钟演讲，高三年级则把语文知识积累和古诗文积累等作为活动的核心内容。

二、高一年级课前三分钟设计

在每年的语文高考中，现代文的得分率一直不是很高，学生在写作文的时候总觉得没什么东西好写，这很大程度上反映了现在的学生阅读水平整体不高。这种现象的出现原因是多方面的。我所在的学校，学生大都来自农村，家庭成员的文化水平都不是很高，因此家庭方面的文学熏陶较少。另外现在的学生普遍存在着课业繁重的现象，在完成各科作业之后就没有多少时间了，因此课外自主阅读的人已经变得越来越少了。还有一方面就是随着现代科技的不断进步，电视、电脑等又占去了学生仅剩的一点课外时间。在这种情况下，我们语文老师必须积极 1

地去引导学生来阅读。这不仅是我们的义务和责任，更是我们没有退路的选择。没有课外阅读的语文是没有生命力的语文，没有课外阅读的学生要想提高语文成绩是没有多少可能的。在这种情况下，实行课前的千字短文欣赏是解决目前这种困境的一个比较有效的方法。

（一）课前三分钟的千字短文欣赏的指导思想

1．培养学生的课外阅读兴趣。兴趣是学习当中最好的老师，有了兴趣我们的教学就能事半功倍了。而进行课前三分钟的短文欣赏，正是培养学生自主阅读兴趣的一种有效途径。通过一篇篇时文美文的熏陶，能够唤醒学生沉睡已久的阅读兴趣；通过一篇篇时文美文的欣赏，让学生关注我们的生活、热爱我们生活、创造我们生活，去掉了生活的乏味、平淡和枯燥。我们必须力争“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”。

2．用朗读的方式来提升学生的语文素养。朗读是一种目视其文，口发其声，耳闻其音，心通其情，意会其理的综合阅读活动。它是从字、词、句、段到全篇，从文字到语音语义，从表层意思到深层含义、潜在情味的全面感知，使人在反复朗读中潜心涵泳、认知文字、感受声律、体会词语、疏通文脉、捕捉作品艺术形象，明悟作品的思想感情，领略作品的韵味意境，体会作品的语言艺术，通达作品的奥妙之处的活动。因此，一个学生如果学会朗读，乐于朗读，这对他的语文学习是很有帮助的。

3．培养学生的动手动口能力，提高学生整体素养。选择文章并在课堂上用朗读的方式推荐给同学的过程，这就锻炼了学生的阅读、思考、甄选、朗读、评价等各方面的能力。阅读可以让学生开阔视野，逐渐发现自己生活的社会中丰富多彩的人和事；思考能让学生锻炼思维品质，提升思维层次，提高对社会人生的关注和分析水平；而朗读和评价则又锻炼了一个学生准确清晰地进行表达的能力，为以后进入社会与人交往打好基础。这一系列让学生动起来的活动，也正体现了以学生为中心，全面培养学生能力的素质教育理念。

（二）课前三分钟千字短文欣赏的具体方法

1．班级同学按学号轮流在每节语文课前三分钟在讲台朗读自己在课外精选的千字短文。内容可以自由选择，没有任何限制，只要是自己喜欢的。文章的形式鼓励多样性，可以是诗歌、精品散文、幽默小故事、新闻评论等，或者也可以是自己写的随笔。

2．负责文章朗读的同学要在读完之后给其他同学一个推荐这篇文章的理由，也可以对文章进行简短的分析评价。

3．由朗读短文同学学号的下一位同学发表自己的听后感受。发言的同学可以对文章的内容进行分析，也可以对文中内容相关联的人或事物进行分析，还可以就同学朗读的效果进行评价。总之，形式可以多样化，要不拘一格。当然没有轮到发言的同学如果有什么自己的想法要表达，也可以发表自己的意见或与前面已经发言的同学进行辩论，形成了一种热烈的气氛。教师也可以在适当的时候进行点评，不过更多的应该以学生的发言为主。

4．课后由小组长给这次朗读的同学根据内容和朗读表现进行打分，然后汇总到语文课代表处。

5．根据语文课外表的记录，每个月评选出当月“朗读之星”，给以表扬并奖励（可以是几张白纸，不在乎有多少，在乎的只是这份激励）。

（三）课前三分钟千字短文欣赏的注意点

1．合理安排，监督到位。老师应在方案实施前有明确的计划并向学生公布，尽可能避免各种意外情况的发生。一个班级中难免有些对语文不感兴趣，平时学习不大自觉的学生，他们很可能会对这项活动不重视甚至抵触，等到他朗读的时候往往就敷衍了事。如果这种情况在课堂中发生，那就为时已晚了，没有多少补救的措施了，这一次的短文欣赏也就将没有多少实效了。而且这样的情况一旦发生一两次，对其他同学也会产生一些不良的影响，也会影响到他们的积极性了，要知道这种事情是很容易相互传染的。长此以往，当初美好的愿望就只会变为一个外表漂亮的肥皂泡了。因此，我们要对学生的准备情况进行监督，不可以让朗读流于形式，浪费大家宝贵的课堂时间。具体做法是在每个周末要求下一周要轮到的同学把材料上交给语文老师，以便监督、把关和指导。

2．要有原则，也要变通。我们应严格落实事先制定好的规则，因为课堂时间有限，我们不能随意挥霍我们宝贵的课堂时间。因此对于每个学生的朗读和评价方面要控制好时间，不可耽误我们的正常教学。但在一些特殊情况下也应灵活机动，不可被事先的计划限制住。比如在不少学生对所朗读的文章有自己的不同的看法时，我们可以适当延长评论的时间，让想说的同学都一吐为快，为他们的思维碰撞搭建好平台。要知道学生能独立思考，学生之间能够碰撞出思维的火花，那可是一件多么美妙的事情啊！

（四）课前三分钟千字短文欣赏的实践效果

1．可以改善课堂教学气氛。经过这些年的实践表明，学生对于这个活动的积极性是比较高的，大多数同学都能积极主动地参与到这个活动中来。有了同学们的广泛参与，课前的这三分钟热身，往往能为接下去的课堂学习创设一个比较好的学习氛围。

2．这个活动的训练是全方位的，在活跃课堂气氛的同时也使得学生的听、说、读、写都能得到锻炼和提高。既能促进学生自觉自主地进行课外阅读，又能使语文课的空间大大的扩展，为我们课内的教学作一个有益的补充。

3．开阔视野，扩大知识面。每个学生的个性都是不一样的，所以选择文章的角度也是不一样的。众多内容风格迥异的文章通过这种形式就传达到了每一位同学，让每一位同学从中扩大知识面。而同学富有个性的点评也能让同学们的思维在这一瞬间得到碰撞，得到启发，从而拓展思维领域，提高思维品质。

总之这种以课本作为平台，积极向外拓展、延伸的形式，能引导学生关注生活，扩大视野，激发对语文学习的兴趣，是值得我们积极为之实践的。

三、高二年级课前三分钟设计

学生进入高二年级，经过文理分班，使得大多数同学彼此之间还不是比较缺乏了解。这个变化对于任课教师来说也是有影响的，如何更快地了解学生，这是对接下去的正常教学是很关键的。在这种情况下，老师与同学之间的相互了解，同学与同学之间的相互了解就显得格外的重要了。为了比较好的解决这个问题，我们可以在高一年级已经实行过美文朗读欣赏的基础上，进一步提升学生的动手和动口能力，积极实施课前三分钟演讲了。所谓语文课前三分钟演讲，就是利用每节语文课前三分钟左右的时间，通过学生演讲的方式，以提高学生语言组织和表达能力，锻炼胆魄，为走向社会打基础。

（一）课前三分钟演讲的指导思想

1．建立生本原则。我们的教学中有过教师主宰一切，学生被动接受的“满堂灌”。这种教学模式因其效率低，容易让学生产生厌学情绪等而走到了穷途末路。新课程的实施彻底打破了旧例，强调学生是课堂教学的核心，学生的活动应贯穿在课堂教学的每一个环节。三分钟演讲这种形式恰恰体现了这种教育思想，充分体现了学生的主体地位，让老师与学生有了共同参与的机会，在平等的氛围中进入语文学习的乐园。

2．寓教于乐。孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子的这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密，那就是对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一个方面，但学习者对学习内容的态度或感觉也是一个不容忽视的方面。正所谓“兴趣是最好的老师”，当你对一门科目产生了兴趣之后，自然会学得比别人好。寓教于乐是千百年来教育界永恒的话题，在语文教学出现危机的今天，我们着实有必要在寓教于乐、创设最佳教学氛围方面探索一番。三分钟演讲正是寓教于乐的一个好的形式。

3．小演讲，大收获。教学不能只做表面文章，看似热闹的课堂未必能让学生收获到什么。三分钟演讲在热闹的同时更能让同学收获到不少东西。学生为演讲查资料，找论据，写稿子，忙个不停，这就说明了语文“三分钟演讲”能让学生动手动脑，能让学生增长知识；在演讲的过程中更是能锻炼一个的口才和心理素质，为以后走上社会打好良好的交际能力；在台下听的同学也能在听讲的过程中，收获到不同的思想，感受到不同的风格，还能增进对演讲同学的了解。

（二）课前三分钟演讲的操作方法

1．三分钟演讲以学生的学号为序进行。这样的安排既可以保证让每一位学生都有锻炼的机会，也能把不同程度的学生交叉开来，避免“审美疲劳”。

2．学生提前准备，语文上课即可开始。在刚开始演讲的时候，学生各方面的能力还不是很强的情况下，让学生提前准备有利于演讲能进行下去，不至于出现冷场甚至演讲进行不下去，从而既影响了学生的积极性，又耽误了正常的语文课教学。

3．分层对待，学生可以带上稿件，但鼓励脱稿。学生能力参差不齐，脱稿演讲对能力较强的同学来说不是什么问题，但对于平时胆小而又从没上台过的同学来说就有一定的困难了。因此要差别对待，允许学生第一次上台可带稿子，但第二次就必须脱稿了。

4．教师要进行当堂点评，以鼓励肯定为主。教师的点评很重要，这既是提高学生演讲水平的需要，也是对学生的一种肯定和鼓励。在点评的过程中，要以正面的鼓励为主，切不可打击学生的积极性。

（三）课前三分钟演讲的注意点

1．课前演讲的目标要明确。课前演讲活动的内容和形式可以海阔天空，不拘一格，但目标一定要明确，即以《语文课程标准》为依据,以训练学生的听、说、读、写能力为目标，以丰富的语文知识，广阔的社会背景和学生的所见、所闻、所思为素材，面向全体，发展个性。这就培养了同学思辨能力，口头表达能力，思维创新能力等，也就是在学生中开展“每堂三分钟演讲”的目的所在了。

2．要循序渐进，由浅入深。“课前三分钟演讲”，分几轮进行，从易到难，这符合学生认知事物循序渐进的规律。学习是个由易到难的过程，学生的课前演讲也就必然要求由简单到复杂，不能操之过急。我们要在层次较低的基础上提高，然后向高层次努力。如果一开始演讲就对学生提出过高的要求，操之过急的话，就可能会使他们产生畏难和抵触情绪，反而欲速则不达。

3．课前演讲贵在持之以恒。培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的语文素养，是需要一个潜移默化的长期的艰苦过程，不可能一蹴而就的。因此我们不能指望一两轮的演讲就让学生提高不少水平，这是不现实的，我们只有通过长期的训练才能有见效。另外每隔一段时间就对演讲的内容与形式提出新的要求，从而使学生保持演讲的积极性。

（四）课前三分钟演讲的实践效果

课前三分钟演讲在高二一年的时间里大约有可以进行四到五轮，每位学生一年当中轮到四到五次演讲，这不会对学生产生很大的负担。每个学生通过四五次的演讲，将不同程度地提高自己的演讲能力。很多同学都有自己的切身的体会，确确实实是提高了自己在公开场合的说话能力。不少人在第一次演讲的时候是事先背下去的，但到第二次第三次时就不再那么紧张了，可以比较有条不紊地表达自己的想法了。如果让每个学生都能感受到自己就是小演说家，这样的演讲就使他们会更有成就感。通过高二一年的实践，我认为这样一种成就感对于学生本身来说也是很重要的，语文学习的本身就需要一种精神的感召，而让他们拥有这样一种成就感，将有助于自主地学习语文。

四、高三年级课前三分钟设计

在学生进入高三的学习时，这个时候我们的课前三分钟目标就应该向高考的考点集中了。对于不少学生来说，语文考试中的基础知识部分的字音字形成语等一直是一个老大难的问题。这些知识点在历年的高考中，每年的得分率都不是很理想的。因此这块内容是我们不可忽视的。另外古诗文阅读，由于时代不同的原因，也是学生在高考中的一大难点，得分率也是不高的。这其中一个很重要的原因是这些知识点分散而繁多，学生觉得很难下手，在较短的时间内集中记忆效果又不明显，自己在课外发散记忆，又容易三天打鱼两天晒网，最后不了了之。现代文的阅读，对于学生来说也是一个老大难的问题，总是拿不到令人比较满意的分数。针对这种情况，我们可以有组织、有条理地进行高三语文知识积累活动，把这些知识点分散到平时的教学过程中，这样既避免了短时集中记忆的不足，又避免了自行安排的随意性，真正让学生较好地掌握这些内容了。

（一）课前三分钟积累的指导思想

1．积累是语文学习的基石。《语文课程标准》强调要重视学生的语文积累，这也是当前语文教学期待落实的目标。学语文，靠平时积累，这是语文教师对学生强调得最多的学习方法之一。特别是基础知识等内容，我们没有什么特别好的学习方法，只有通过平时的积累才能解决这个难题。

2．统一进行，简单高效。高三学生的学习时间是相当宝贵的，如果让学生课外自行积累，一方面有些学生未必自觉，另一方面有些学生未必有单独进行积累的能力，那么会使积累的实效大打折扣。而通过全班统一进行这种方式，就比较好的解决了这个问题。

（二）课前三分钟积累的具体做法

1．资料由老师统一提供。根据高三的复习进度，我们将这个积累过程分为这样几个阶段：①在复习语言文字运用时，以积累常见易错的字音、字形、成语为主。这个工作应以备课组为单位，每位老师负责一部分内容，这样既能减轻老师负担，也能提高资料的有效性和针对性。②在古诗文阅读的复习中，以课内古诗文朗读为主，在这当中还可以补充一些经典的古诗词（篇幅适合高考形式的）。③在复习现代文阅读的过程中，我们以近三年全国各省市的高考现代文材料为朗读材料。

2．统筹安排，有序进行。字音、字形、成语的积累，每天由课代表在语文上课前抄写到黑板上，数量一般字音字形各十个、成语五个，其他同学则抄写在专用的本子上。古诗文的朗读，我们把必修一至必修五的古诗文以及《论语选读》中要求的篇目按照一定的次序和内容的多少进行分类，然后把分类结果交给课代表，让他在每节语文课前带领全体学生齐声朗读。现代文的朗读，将复习用书《三维设计》上已有的各省市高考现代文篇目挑出，然后统一补充其它所缺的篇目。朗读的过程也是由课代表在每一节课前布置，由他带领大家齐声朗读。

3．见缝插针，适当点拨。教师要针对不同的内容，适时进行点拨，使学生形成发散思维。比如，在积累字音的时候，对于“咸”字，由它进行形近发散：咸→减、缄、碱、碱、感、缄、喊、械等；积累成语的时候对于一些有关联的成语可以作一些重点讲解；古诗文及现代文朗读的时候，对于文章的要点适当回顾或设置一两个小问题等。

4．检测的形式要多样。我们绝对不能想当然地认为这样有条不紊的进行就可以万事大吉了，我们还应该进行一些后续工作。比如在基础知识积累的过程中，检查是必不可少的，不仅要检查摘抄的怎样，还要检查掌握的怎样。摘抄的本子，每周上交一次，以便老师统一检查。在检查摘抄本之后的下一节课，老师可以花三到五分钟利用多媒体投影的形式检测一下，检测的内容为这一周来摘抄的内容，题目不必多，一般十个字词即可。除了这种常规的检查方式之外，我们还可以灵活多样，尽可能激发学生的主观能动性，要让学生在学习的同时还觉得有点乐趣。比如在一定的时间，我们可以进行个人竞赛等，即在摘抄的过程中，进行分组进行基础知识PK活动，这样既可以激发学生的学习热情，把枯燥的积累过程变得生动有趣，又督促了学生自觉记忆，达到尽可能多的掌握语文基础知识的目标。

（三）课前三分钟积累的实践效果

1．将纷繁复杂的知识点有序归类，适合学生掌握。语文的基础知识是非常多的，学生虽然经过了这么多年的学习，但掌握的情况还是不大尽如人意的。这其中一个原因是知识点多，在自我积累时缺乏恒心，常常半途而废。而我们课前三分钟积累的形式恰恰是解决了这个问题，不仅将知识系统化，让学生能较有条理地进行积累，还能在班级集体积累的氛围中，让那些平时比较懒惰的学生也能将积累进行到底。

2．为语文课进行课前热身。每节课前3分钟左右的时间集体积累，是语文课前的“热身运动”。比如在朗读的这个环节中，课文中的古诗文都是名篇，是很有韵律的，读起来琅琅上口，大声的朗读可以让学生集中精力，更快进入语文学习状态。

3．积累的知识点与复习进度同步，提高复习效率。我们在安排这些积累内

容的时候是参考了整个高三复习计划的，尽可能将两者相互结合起来。这样做的好处是显而易见的，比如在复习文言文的时候，通过朗读课内的文言文，积累课内的知识要点，这就为古诗文的阅读和《论语选读》的复习打下扎实的课内基础，还将名篇名句的默写顺便解决了。而高考现代文的朗读则能为学生进一步提升现代文的语感和感悟能力打下较好的基础。

五、结束语

高中三年的课前三分钟是大有可为的，通过这些活动可以调节学生的心理环境，尽快地进入学习状态；可以改变传统教学的沉闷死板，给学生以新意，激发学生的学习热情；可以增添课堂教学的趣味性、生动性，有利于学生更好地投入学习；可以增长知识、拓宽视野、陶冶情操、提高能力，发展学生各方面的素质。因此我们语文教师必须高度的重视和认真地开展好此项活动。只要我们精耕细作，这片不大的沃土上一定会结出令我们意想不到的果实的。

[参考文献]赵润会 《在新课程语文课前三分钟做大文章》

王贵平《语文课前三分钟演讲的原则及方法》

第二篇：语文课前三分钟

即墨市德馨小学2013——2014学第二学期

六年级课题实验——课前三分钟

1.演讲稿——《绝不轻言放弃》

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！

作为即将迈入初中的学生，我们正前行在人生奋斗的征途中，万里长征，我们刚刚起步。就在这起步的阶段，我们获得过掌声，也遭遇过挫折。比赛后的几家欢乐几家愁，就是最好的证明。面对成绩，无疑要胜而不骄，再接再厉；而面对失败，我们则要坚定地说，切莫放弃。

林肯先生，24岁经商失败，26岁恋人死去，27岁精神崩溃，中年时代多次竞选参议员和副总统，均告失败。或许只有这些，才能算得上人生中真正的挫折。可面对这么多挫折，林肯并没有放弃，而是坚持不懈地努力。最终，他成为了美国历史上最伟大的总统。

桑兰摔残了肢体，张海迪高位截瘫，海伦•凯勒的生命中没有光明与黑暗，可她们从未放弃自己对美好理想的追求。正是不轻言放弃，她们有了壮丽的人生，赢得了世人的尊重。

如今的我们，将理想分成了几个小目标，一个一个地去奋斗、去努力。比如在每次发言中自信展示自己，比如在生活中进行富有挑战性的活动。倘若我们因为一点小小的挫折就轻易说放弃，那些目标又有什么意义？上苍赋予我们生命，就是要我们去不懈地拼搏啊。

同学们，决不轻言放弃是一种美德，更是一种积极的人生态度。我们无法创造命运，但我们可以以实际行动改变命运，我们可以向命运中的艰难困苦挑战。不被困难所吓倒，不言放弃，终能历经风雨见彩虹，谱写精彩的人生。

谢谢大家！

2.演讲稿——《让自信散发光芒》

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！

花儿无法选择自己的美丽，却尽情地开放；鸟儿无法选择自己的翅膀，却尽情

地翱翔；我们无法改变自己的过去，然而我们永远不能向命运说放弃，与理想说再见。天生我材必有用，只要相信自己是金子总会发光，你一定会拥有风雨后的阳光。

当邰丽华七彩的世界被无声笼罩，当她再也无法用声音去感知世界的美妙，去聆听父母的关爱，去传递内心的情感，哪里有人会想到她会有丑小鸭变白天鹅的一天，哪里想到她能在爱琴海迈向世界，舞动中国的丰采。是什么支撑她从生命的谷底到达艺术的巅峰？是什么引领她从一个生命的弱者成长为一个生命的强者？是她对于自己的信心！她明白，只要自己肯坚持，就不会沉沦，就不会失败，就终会有成功的那一天。无数个日夜，她在汗水中度过，在歧视中走过，在疼痛中熬过。最终，她终于见到了风雨后的彩虹，终于让自己的微笑自信地在人生舞台上绽放。

当刘翔以12秒91的速度在雅典赛场上见证中国体育的腾飞，当他在领奖台上纵身一跃，当他含着泪水说“谁说亚洲人不能拿到短跑冠军”时，一个年轻人的自信不经意间张显无遗，我不禁为刘翔的胜利而欢呼，更为他的自信而感动。论资质，刘翔并非出类拔萃；凭智慧，刘翔并非聪明绝顶。然而正是他的自信，时时刻刻加速着他的成长，积蓄着他的力量。“心有多大，舞台就有多大。”刘翔像一匹骏马尽情地飞奔，让中国人几世的愿望在奥运赛场上实现。这一刻，让我们看到了中国新一代美丽绽放的自信。

自信不意味着自傲，自大，自信是一种积淀，是一种由内而发的气质，是一种“长风破浪会有时”的勇气。行走于人生旅途，也许我们会彷徨，但请永远别自卑。脸上常挂微笑，我相信，我们的自信定会绽放夺目的光芒。

谢谢！

3.演讲稿——《让感恩馨香四溢》

各位老师、各位同学：

大家好！

在我们求学的路两旁布满了鲜花绿草。早晨，我欣喜地踏着一路芳香来到学校，香气弥漫，四处飘摇，我陶醉其中。其实在人生之路上，感恩也正是这种芳香，它因为你的欣喜和陶醉而馨香四溢。

刘备三顾诸葛亮于草庐之中，亮终出师，那是他对刘家的感恩。

龚自珍离京，留得“落红不是无情物，化作春泥更护花”名句，那是落花对泥土的感恩。

“谁言寸草心，报得三春晖”，那是孟郊对老母亲的感恩。

乌鸦反哺，羔羊跪乳，这些不都是在提醒着我们去感恩吗？

父母劳累的身影回到家中，我们奉上一杯热茶，送上一句关心，带上一份祝愿，那是我们的感恩。感恩无需惊天动地的誓言，满载她的，是我们生活当中那些微小的动作。当我们在欣赏着流行音乐时，我们是否听见父母埋在心中关于望子成龙，望女成凤的声音？当我们在网吧中沉迷忘返时，我们是否感觉到那“滴答”的敲键的声音宛若父母炎炎烈日汗水的滴落？当我们在小卖部前驻足留连时，我们是否想到口袋中的钱凝结着父母的血与泪？

每每听见这样的话——“我长大了一定要好好养育父母”、“我将来一定要让父母过上好日子”„„静下心来想想，为什么要等到以后呢？我们现在是没有经济实力，可我们现在能给他们精神上的安慰，可以为父母洗次脚，为父母捶次背，为父母刷次碗„„诸如此类都是我们力所能及的，我们为什么不能以此来作为一份小小的感恩呢？

家中有父母，学校有老师。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，或许是对老师最好的写照了。她用知识滋润着我们干涸的心田，她用人生阅历为我们送上一碗心灵鸡汤。“三尺讲台迎冬夏，一腔热血写春秋”。老师就像无声的细雨，滋润着我们，我们难道不应该感恩于她吗？

同样，我们也要感谢自然。是她让小草教会了我们顽强，是她让腊梅教会了我们斗争。丝丝惬意，是她在春日对我们的奖赏；习习凉风，是她在夏日给我们的礼品；累累硕果，是她在秋日对我们的回报；漫漫白雪，是她在冬日给我们的惊喜。她教诲着我们，为我们送上这人生的真谛，感恩于此，有为过乎？

感恩，远不是寥寥数笔能道尽的，她融入在我们的生活中，或是那微微一笑，或是那一阵掌声，都是感恩的表现。让我们携起手来，共同让感恩的馨香万里飘扬吧！

谢谢大家！

4.演讲稿——《做自己的伯乐》

各位同学：

大家好！

小草看到苍松的伟岸，便立志发奋图强，可经历千辛万苦，还是一株普通的小草；蜩与学鸠看到扶摇直上的大鹏，便极希望自己也能鹏程万里，于是冬练三九，夏练三伏，可临终也没有“若垂天之云”的双翼，更没有“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的辉煌。

它们付出努力了，却没有实现自己的目标。为什么呢？因为它们没有认清自己，没有把握好自己应该努力的方向。

一个人若想得到成功女神的垂青，努力、奋斗虽必不可少，但认清自己的实力，把握好自己奋斗的方向显得犹为重要。

正是认清了自己在文学方面的缺陷，班超毅然投笔从戎，使自己不仅在军事方面取得较高的成就，而且也保卫了大汉江山的稳定与繁荣。杨振宁坦然面对自己的失败，认真分析原因，正确地评估自己的能力，最终，他卸下了“实验物理”的专业抱负，改修“理论物理学”，在理论方面，他驾轻就熟，一日千里，最终摘下“诺贝尔奖”的桂冠。

认清了自己的方向，努力才是通向成功的捷径，奋斗才会有结果，很难想象潘长江能够在NBA的赛场上抢篮板、抢断、扣篮„„也很难想象姚明穿着时尚的服装，站在舞台上将欢声笑语送进千家万户。

如果不能成为自己的伯乐，不能认清自己，努力方向与实际南辕北辙，那么再多的努力，再多的汗水也只能是石沉大海——没有一点壮观的波澜，再多的付出也不会得到回报。现实中，我们每个人不一定都要轰轰烈烈，流芳百世，每一个人的事业不一定都要惊天动地，垂名千古，只有适合自己的，才是最好的。

做自己的伯乐，发现自身的闪光点，认清自己奋斗的方向，把握自己，经过坚持不懈地奋斗，经过挫折的暴风雨，才会出现鸥翔鱼游的天水一色。

同学们，只有认请你的方向，走出失败的荆棘地，前面才是铺满鲜花的康庄大道。

谢谢大家！

5.演讲稿——《磨难也是一种财富》

同学们：大家好！

在高考中有位考生写过这样一段话：我曾经埋怨过，脚底发黄的布鞋，踏不出青春的活力，直到我发觉霍金转动的轮椅，嵌出深深的历史痕迹；我曾咒骂过，脸边黝黑的胎记，映不出美丽的脸庞，直到我看见全身黝黑的黑人，露出甜甜的美丽微笑„„

也许你曾抱怨过上帝是捉弄人的，他对你吝啬幸福，却让痛苦折磨着你，日日夜夜，疲惫不堪，换来的只是滚烫的泪珠。但苦尽甘来后，当你揭开那沉重的幕纱，你会看清，上帝是公平的，磨难也是一种财富。

曾经有人做了一个试验。他点清了一座山林中的红羊后，把山中的狼全部捕捉起来，让红羊没有敌人。照理说，红羊应该是悠闲自得、快乐地生活了，但事与愿违，红羊为了争夺一小片土地、甚至一棵青草而搏斗，由原来一支整齐的队伍变为一盘散沙。经过搏斗的红羊一只只疲惫不堪，过去那种矫健、奔跑如飞的红羊在这座山林中再未曾出现过，而且，红羊的数量也在逐渐减少。是什么原因呢?因为人们捕获了狼，红羊没有了给它们造成生命威胁的动物，而自相残杀直至消亡，失去了危机，同时也失去了生机。可见，在生态环境中，没有磨难就不会有生态平衡的系统。

张海迪胸部以下失去知觉，但这些困难反而使她有了更为远大的目标，学习掌握了德语、日语、英语。她为什么能取得常人都不容易取得的成就呢?因为她在承受巨大挫折的同时，也将挫折化为了动力，让挫折成为自己的奴隶，再一次战胜了磨难。

人生如一块璞玉，这是上帝赐予你最大的财富，这块璞玉中有着酸甜苦辣，也许痛苦过后便是幸福，这是上帝给予你最大的机遇。只有自己努力来雕琢这块璞玉，才能使它成为完美无瑕的艺术品。

同学们，当你遇到挫折、困难时，不妨想想，上帝是公平的，有时磨难也是一种财富。

谢谢大家！

第三篇：语文课前三分钟

鼎盛双语幼儿园全园家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家下午好！

首先感谢大家一直以来对我们幼儿园工作的关心和支持，并在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。家长作为幼儿园教育的参与者、支持者与合作者，在幼儿的发展中起着不可替代的重要作用。在这里我真诚地希望通过家园的共同努力把我们的孩子培育好。在此我代表师鼎盛双语幼儿园的全体教职员工衷心的感谢你们长期以来对我们的关心与支持。四年来在大家的共同努力下,我园获得“四川省示范化幼儿园”接下来我就将幼儿园本学期的重点工作和家长育儿方面的相关问题同大家一起进行探讨,希望能够达成共识。

一、幼儿园的基本情况：

我们幼儿园始建于2010年,是一所社会民办幼儿园。幼儿园拥

有管理团队、专业化、年轻化的保教队伍。我们也在努力创设适合幼儿发展的宽松环境。我们非常注重教师素质的提高,定期派教师外出学习、培训,并通过读书、教研、礼仪培训、英语培训、月考核、学期考核等方式来督促教师水平的提高。通过一系列的规章制度在安全、卫生、责任心、爱心等方面对教师进行强化要求、检测,大大提高教师的总体素质。所有老师均做到持证上岗,并身体健康,具有良好的精神风貌。

二、幼儿园的课程设置

说到课程设置，我就先要与家长们沟通一下对孩子的教育观。我们幼儿园一直以科学的理念指导教育工作。现在很多家长也很注重学习，教育理念也比较先进，但仍存在一些误区，如有些家长就认为：你看某某家孩子会认多少个汉字、会计算10以内甚至20以内加减法，这个孩子多聪明啊！其实在幼儿园里我们并不刻意去追求孩子学多少知识，更看重的是孩子是否越学越爱学，判断这种知识教育是否成功的基本标准，是看它是否“提供了有助于终身继续学习的动力和基础”。我们来看看我国的教育方式，明显跟西方的国家不同：西方国家的家长去接孩子的时候问什么 ？问的是：今天你玩得快乐吗？今天你跟谁合作了？强调的是孩子本能的发挥，个性的张扬和与人合作的精神。提倡让孩子主动的、探究性的学习，培养的是孩子的兴趣和能力，让孩子学会举一反而三。幼儿园的教育以培养幼儿形成良好的生活习惯、学习习惯和品行习惯为重点。幼儿教育是基础教育，学习的内容多是最简单、最基础、最容易的知识和技能，通过各种方法、游戏活动让幼儿对一些知识和技能愉快的掌握，并产生兴趣，激发出学习的欲望使之养成终身学习的爱好。而良好的生活习惯、学习习惯、品行习惯可以陪伴其一生，并影响他的一生。我们将紧紧追随孩子的生活和经验，将天地万物作为孩子的课堂，在开放的时空中真正地顺应孩子的天性，引导孩子自主地获得生活、自然和社会的知识及经验。本着这样的教育理念，幼儿园要求老师在充分了解儿童身心发展特点的同时，精心备课，开展系列的或主题形式的知识教学和形式多样的游戏活动以及丰富多彩的实践活动，注重培养幼儿的学习兴趣，切实提高孩子的各项能力。所以恳请家长在日常的教育中也要“强化习惯养成，弱化知识点的追求”。

下面我给大家介绍一下我们的课程设置。我们使用的是幼儿园渗透式领域课程, 课程主题的综合活动教育融合了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域目标之外,我们还开设了早期阅读、礼仪、和舞蹈、美术、音乐、英语等特长班,我们一直严格按照课程表上课。教学计划每周都张贴在家长园地，各班幼儿每周的所学内容都贴在二楼宣传栏，这个家长已经有所了解。同时，我们幼儿园为了确保幼儿的各项潜能开发，在三楼重新设立了娃娃家、演艺大厅、图书室、美工坊等区角。融入教学和生活中来，使教学生活化、游戏化、活动化，从而促进幼儿身心全面发展，为幼儿为孩子的健康成长提供了广阔的空间，也丰富孩子们的课堂环境。提高幼儿的学习兴趣。我园本学期还非常重视对孩子进行良好生活习惯的培养，比如：良好的个人卫生习惯、有规律的作息习惯、文明礼貌习惯、与人相处习惯、生活节俭习惯等。

三、创设良好的家庭环境

家庭是儿童成长发展的第一环境，家庭教育是一种一对一的个别教育，对于独生幼儿甚至是几个成人对一个幼儿的教育。因家长与孩子有着亲密的关系，所以家庭教育对儿童的影响最直接，对幼儿健康发展所起的作用是十分重要的。家长既要注重身教对孩子的影响，同时也要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度。要多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥责的词语挂在嘴边，这样容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。有的孩子在家里比较任性、不如在幼儿园听话、不善交往、性格暴躁等。对这些问题我们要非常重视,积极地了解孩子的特点,分析其原因,寻找对策。如果长期面临这样的问题,我们就应该从家庭教育找原因。因为教育孩子最重要的是要有一个良好的家庭环境。美化的家庭环境能使孩子的心情愉快,而嘈杂的环境则会让孩子心情浮躁，父母的性格以及不良习惯也会直接影响孩子。我们每一个人都不可能是完人,但作为父母最起码不能把自身的坏习惯“遗传给孩子”。还有夫妻关系、对老人的孝道等等都会影响到孩子的发展。一个充满欢声笑语的家庭会培养出乐观向上孩子,一个尊老爱幼的家庭会培养出懂事、孝顺的孩子,这种环境中成长起来的孩子性格习惯明显优于其它家庭环境成长的孩子。还有,父母应该有足够的时间陪孩子一块玩、学习,让孩子感受浓浓的亲情,激发对学习与探索的兴趣。孩子心目中理想的母亲应该永远镇定,永远和善,永远富有爱心地对孩子,永远知道管教孩子的恰当方法,永远愿意花时间陪孩子共同成长,永远对孩子抱有信心,永远愿意与孩子一道讨论问题。当然父亲的作用也不能忽视,孩子能从父亲那里学会果敢、坚毅、睿智，父亲对男孩子的影响尤为重要。所以孩子的健康成长,家庭教育是第一位的，谁都不能推托责任。曾经有过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢，从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢？入小学后，老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看《西游记》的学生版本了，问他认识字吗？他说有的认识，有的不认识，但大概能知道讲了什么事。而认识的那些字基本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触学会的。你看，孩子一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样，对这个孩子的一生来说，将是一个良性的循环，将会学得很轻松。因此在入小学前，家长也应重视培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。

四、幼儿在园的安全问题：

大家知道，家长在给幼儿园送来一个孩子的同时还送来了一份沉甸甸的责任。孩子生活在幼儿园，我们有责任保证孩子的人身安全。但由于孩子生性活泼好动，肌体发育还不健全，平衡能力差，在日常生活和体育活动中，磕磕碰碰的事情难免发生，对于这样的事情希望家长有一定的心理准备并予以理解。如果我们的老师怕磕磕碰碰，不敢组织孩子们进行各种活动，使孩子们的运动减少了，反而对孩子的身体没好处，岂不得不偿失？至于孩子们在相互接触中出现的抠挠现象，也希望家长正确对待。由于孩子是完全无民事行为能力的人，孩子行为的后果并不能自己预料。所以幼儿园意外事故也时有发生。正因为有的事故难以预料性，所以中华人民共和国教育部于2002年3月26日发部了第12号令，颁布了《学生伤害事故处理办法》（含幼儿园在内）。《学生伤害事故处理办法》第三十八条指出：幼儿园发生的幼儿伤害事故，应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点，参照《事故处理办法》处理，幼儿园应当承担的法律责任有：

① 因校舍、公共设施及玩具或生活设施不符合国家规定的标准或者有明显的不安全因素。② 安全保卫、消防、设备等因管理混乱存在重大安全隐患，未及时采取措施的。

③ 幼儿园向幼儿提供的食品、饮用水等不符合国家或行业有关标准、要求的，或体罚、变相体罚幼儿造成事故的。对于出现的事故，希望家长认真分析，区别对待。我们保证不出责任性的事故。有的事故如果幼儿园没有过错，那么承担责任的是幼儿的监护人。如：孩子有特异体质或特定疾病，但未告知园方的。最后请家长们重视对孩子进行安全教育，提高自我保护的能力。

三、注重家园联系

我们非常注重家园联系,通过成立家委会，家长会、亲子活动、调查问卷等方式增进家长对幼儿园、教师及孩子的理解,探讨育儿经验。我们还设立了家长信息箱，家长的反馈信息由园长亲自查看，并及时给您解答,欢迎您的积极参与。我们还设立了每月一次的家长开放日,请家长及时对我们工作中存在的问题给与提示与指导。正是大家的监督与指导,才保证了我园各项工作的安全进行,在此允许我再次说声谢谢。

五、理解、支持老师的工作

幼儿教师是一项最辛苦、责任最大、职业要求最高的职业。我们幼儿园里的每位老师都是经过挑选、考试、审查才最后录用的,各个德才兼备。他们阳光、可爱、充满激情，他们将人生中最美的时光奉献给了幼教事业。每年九月份新招收的孩子们入园时，由于对环境不适应，有些孩子又哭又闹、对老师又踢又咬。即使这样，老师们也没有怨言，仍然耐心细致地哄着他们，用妈妈般的爱平复着孩子入园的焦虑，让他们感觉幼儿园就像自己的家。有时候看到他们和孩子在一起又唱又跳时欢快的样子,我打心眼里爱他们,是他们,我可爱的姐妹们无怨无悔的爱着孩子,但是家长你们不知有多少次孩子受伤，老师怕被我们责备，而自己默默地流泪，她们晚上加班加点的备课就是为了第二天能给孩子传递知识，让孩子学得更好。她们用自己的真心、真诚的去呵护每一个幼儿。在此希望各位家长能给予老师们理解与支持,当老师真的很不容易,特别是当幼儿园的老师，面对的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。在这里我代表鼎盛双语幼儿园所有老师对你们说声“谢谢了”!

六、搞好家园共育

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园应与家庭密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”家长将孩子送到幼儿园，绝不是其教育责任的移交，而是家长有幸在教育孩子方面增加了专业的合作者。因此，我们教师更殷切地希望各位家长能直接参与到幼儿园对幼儿的教育中来。我们的老师，则不能只要求家长去做什么，而要立足于希望家长和自己合作做些什么，要让家长和老师一起构建家园共育的连心桥，使孩子们在爱的阳光下尽享爱的甘甜，让幸福人生在家园的共同引领下启航。愿我们的老师和家长能互相理解，互相尊重，互相学习，互相支持，共同切磋，在“互动”和“求索”中去共同推进幼儿教育事业卓有成效地发展。其实只要孩子们每天高高兴兴的入园，安安全全的离园，学习中不断有新的收获，能积极的和小伙伴游戏，懂得合作分享，这就是我们老师、家长最大的心愿。

最后就家长接送幼儿入园、离园给大家提几点建议，真诚的希望得到家长的帮助、支持和配合:（1）请各位家长一定按幼儿园规定时间准时接送孩子：上午8：00入园；下午5：00离园；

（2）严格执行幼儿接送卡接送制度，必须由家长亲自接送幼儿，如您的孩子有事或有病，请打电话亲自向孩子所在班教师请假。

（3）无论送孩子，还是接孩子，请不要在园里猛跑（怕孩子不小心摔伤身体），不要在过道和楼梯内乱跑，否则会影响幼儿园正常的工作秩序。

各位家长：让我们成为教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成长进步离不开你们与我们老师的沟通和联系。让我们通力协作，为了孩子的健康全面发展而共同努力！

下面的时间全体家长一起体验一下我们幼儿平时的早操，早操结束后到各班教室教师将同您进行面对面的交流,希望您能提出宝贵的建议。

最后让我再一次感谢您对我们工作的关心与支持。谢谢大家！

第四篇：课前三分钟 给我一个精彩的舞台

课前三分钟 给我一个精彩的舞台

职业中专学生的培养目标是能说、会写、善干。

对于口头表达能力的要求排在第一位。如何尽可能地搭建一个平台，让学生有更多的空间和时间充分地锻炼口头表达能力，是摆在每一个语文教师面前的头等大事。充分地利用课堂四十五分钟，科学、合理的设计教学流程很重要，利用好课前三分钟，让三分钟升华为三十分钟，三个小时……乃至更多，沉淀在学生的心底，伴他们一生，成为一种素质，一种能力也很重要。

开学初，我有意安排学生进行课前三分钟训练，报名参加的学生不多，甚至有许多的学生大有参加了一次就打了退堂鼓的趋势。如何使课前三分钟行之有效，吸引更多的学生参加进来。为此，我首先做到洗耳恭听，认真的听取，并及时地加以点评。从学生的气质，语速，抑扬顿挫以及内容等诸多方面进行点评。为学生做好表率，我发现有几的同学总是想举手，又退缩了。渐渐地，我有选择地请几个学生起来点评，对他们的点评加以肯定并给以指导。慢慢地，越来越多的学生加入了进来。

比如，李丹同学脱稿讲述了一个感人的故事-----《生命的跪拜》，一个母牛在屠户的尖刀下含泪跪拜，屠户带着不解剖开了母牛的腹腔，却发现一个成形的牛犊静静地躺在那里。屠户被震撼，掩埋了母牛和牛犊，从此不再杀生。同学们也被震撼了，纷纷发感言。赵艳云说，这篇文章突出了母牛对孩子的爱，在我们的成长中，母亲为了我们不惜一切代价，可我们呢，常常视而不见。林璐璐说，《生命的跪拜》母牛是替腹中的孩子恳求生命的权利，我深深感觉到了母爱的伟大。不论是人还是动物，都是有感情的，为了自己还没有出世的孩子含泪跪拜，这种爱感动了屠夫，也感动了我，这让我想到了我的母亲，母亲不管多苦多累都把最无私的爱给予我们，我们应该加倍的回报她。张晶说，这篇文章让我感受到了母爱是伟大的，虽然母亲经常在你的耳边唠叨，做错事就打你，让我们产生了逆反心理。但是一切都是为了更好的关心我们，请大家不要耿耿于怀，珍惜母爱……那一天，学生们谈了很多，言语中透着对母爱的理解和感动。

韩洋同学的《珍爱生命，安全出行》以一个真实的，血淋淋的车祸，亲人在车祸中丧生的惨剧，在新年钟声即将敲响之际，沉甸甸地捧出了一份嘱托：遵守交通规则，系好安全带，安全出行。声泪俱下，感情真挚。亲人离去的创痛，家庭的破碎。教室里静悄悄的，有几个女生低下了头，俄而爆发出热烈的掌声。同学们用掌声回应着韩洋，安慰着韩洋。在掌声与泪水中，相信，这次的安全教育比哪一次都来的更真实，更持久，更难忘。

成功是每一个人所渴求的，坚持下来的人往往笑得最灿烂。张晶同学的《上山》讲述的是一个盲人登山的故事，这个盲人最大的心愿就是登上一座山峰，体会征服与成功的感觉。一路上，他艰难前行，在荆棘与悬崖遍布的山上努力摸索向前，就要到山顶了。突然听见有人在高呼，“太美了，山顶的景色太美了！”就误认为已经到了，在做了短暂的停留之后，盲人下山了。他的师傅告诉他，事实上，这次登顶失败了，只差一步之遥。“只差一步之遥？！”有同学大声地喊了出来：“太可惜了？”为什么会失败呢？有同学说，做事不要半途而费，不要被困难所吓倒。也有同学这样说，面对他人的诱惑，我们不要轻易相信，不是有这么一句吗，走自己的路，让别人说去吧！还有同学这样说，这个故事告诉了我们不要轻言放弃，我听过这样的话，要走100步，走了99步就停止了，也只是走了一半。这个故事让我受益匪浅。

课前三分钟精彩纷呈，同学们精心选择的文章关乎亲情、友情、爱情。呈现出真、善、美的奇葩。或是自己创作的习作，或是优美的散文，或是构思精巧的小小说，或是哲理小思……每一篇都播洒着心血，收获着掌声。向全班的同学呈现芬芳的一瓣、瑰丽的花海。予人玫瑰，手有余香。在朗诵与演讲中，在聆听与点评时，好的文章被学生内化、吸收。不仅培养了学生的审美情趣，陶冶了性情，也荡涤了心灵上蒙着的烟尘，心灵得到净化。在这样一个平台上，欣赏与被欣赏，感动与被感动，如春风化雨，润物无声。学生由此滋生了期盼，浓浓的等待，学生的参与意识强了，师生互动加强了。学生的自主，探究意识被激活了。

小小的课前三分钟，给了学生展示才华的平台，激发了学生学习语文的热情，是一剂催化剂，给语文教学带来了新的活力。

第五篇：语文课前三分钟演讲稿

语文课前三分钟演讲稿 篇1

高高的蓝天，空气格外清新，像滤过似的，一行行大雁排着整齐的队伍，边叫边向南方飞去，好像在说：“再见了，我明年春天还会回来的。”

秋姑娘穿着金黄色的衣服，悄悄地来了，默默地装扮着大地。河水清了，河面泛起了一层层的细浪，像在感谢秋姑娘;菊花打扮得更漂亮了，一朵朵，一簇簇，争奇斗艳，好像在选花中之王;只有小草最听话了，把绿大衣脱下来，换上了黄大衣;树木也把叶子哗哗啦啦地抖落下来，飞舞着，好像一群树娃娃为向秋姑娘表示谢意，正在联欢;玉米熟了，一个个玉米棒活像一个个胖娃娃，黄澄澄的`梨子，像一个个金葫芦似的。秋天真是个金色的世界。

大多数的人们在田地里忙着收庄稼。黄得耀眼，红得灿烂，绿得欲滴。他们弓着腰，流着汗，脸上却带着笑。秋天真是个成熟的季节。

天，依然很高，很蓝，空气依然清新，大雁依然恋恋不舍地向南飞去，它们似乎又在说：“辛苦了，勤劳的人们!”

秋天，成熟又理智，生机盎然又沉稳平静。这真是一个丰收的秋天，金色的秋天!真的，很想大声对你说：“我爱你，秋天!”

语文课前三分钟演讲稿 篇2

春姑娘迈着轻盈的步伐向大地走来，又迎来了三月学雷锋季。“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党。”校园里一句句响亮的歌词在耳边回荡，雷锋不只是一个名字，更是一种精神，影响了几代人。其实在我们的身边也有许多像雷锋一样热爱生活、关心同学的活雷锋。

每天都可以看见包煜鑫忙碌的身影穿梭在脏乱的地方。瞧!中午吃完午餐，他又在帮哪个同学“有课要上”或者“被老师叫去帮忙”的种种理由不在的`同学，包煜鑫总是第一个上前帮忙，而且还帮忙扫地“一尘不染”，值日生扫完地后，作为“卫生委员‘的他，又拿起扫帚仔细检查。课间，哪个同学不小心把纸屑掉到地上，他立刻上前劝阻不能乱丢垃圾或者自己把它捡起来，丢进垃圾桶里去。下午放学值日生都要留下来清理垃圾，甚至有些同学不情不愿，但包煜鑫总是主动留下来，又是值日生中最后一个走的。他总是默默无闻为班级做好事，但从不求回报。当然，他做的好事远远不止这些，还有很多很多，如：主动帮老师搬东西、主动帮小干部收作业，早晨，当一缕缕晨光洒满校园，当清晨的露水滴在翠绿的草坪上。昨天，歪斜的桌椅，变得整齐;昨天，地上的垃圾，已被扫干净。

雷锋，远远不止一个，只要你细心观察身边的一举一动，你会发现，雷锋有很多，其实就在我们身边，做好事只有起点，没有终点!从身边的小事做起，从我们做起!

语文课前三分钟演讲稿 篇3

老师们、同学们：

早上好！

数学老师告诉我们：两点之间，直线的距离最短。

文学老师说：这世上从没有一帆风顺的人生，人生之路总是跌宕起伏，曲折丛生！

年少时，父亲母亲总是一遍又一遍的告戒我们：孩子，千万不要走弯路。千万不要！而年少轻狂的我们总是固执的认为自己走的路才是最平坦的。那时一条真正的康庄大道。

成年了，脚下的路已完全的铺开，而这时，我们面对一个个未知的岔口又疑惑了，天地之大，何去何从？

哥白尼死了，伽利略还活着。这个活着的人将哥白尼著名的“太阳中心说”发扬光大，却遭受到教会更为严重的迫害！哥白尼是伟大的，伽利略也是伟大的，他们都敢于在那样湮灭的年代勇敢的发出自己的声音，只不过后者在坚持真理和保住生命的考验下退缩了：他忏悔了。但是，这退缩是光彩的！他走了一条更为迂折的道路，他不是一个莽夫，他是一个生命的热爱者，同时他也是一个忠实的真理发掘者！在漫长的流放岁月中，在孤独的丛林中，在茫茫的天地中他不曾有一刻放弃过对真理的追寻！而是在寂寞中，在落魄中创作了一部更加壮丽的.天文学史诗！

伽利略究竟是不是科学上的巨人，人格上的小人呢？倘若，当初他选择的是被火烧死，而非忏悔，那他不是才有资格被称为“一个为真理奋斗至死不屈的伟大科学家呢”？哦，不对！他死了，那那部更伟大的天文学著作又将由谁来创造呢？那我们是不是也要说：伽利略是科学的罪人，是他使科学的进程而延迟呢？我真希望这只是一个荒谬的构想而已。接不说生命的宝贵，且不说伽利略生命的真正执掌人是他自己，且不说后世平庸的小人们其实没有资格去对伽利略指手画脚，我只说，伽利略真真正正是一个伟人！即使他曾在死亡面前害怕，即使他走过一条弯曲的道路，但这依旧无妨于他成为一个伟人！

古往今来，有多少伟大的人物不是在走了一条曲折的道路后而书写了自己更为灿烂的人生么？

乌台诗案中，韩愈被贬潮州徒有一生抱负的他在这荒凉之地退却了吗？不，没有！面对潮州的蛮荒之地，他虽曾迷茫过，只能独酌月下与冷月为伴。但韩愈又清醒了，面对潮州百姓生活的惨景，他选择了脚踏实地，尽力为之，终于做到了“潮州八月兴四利”的许诺，赢得了“一片江山尽姓韩”的美名。

古人有三乐：父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰无愧于天，俯不怍于地，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。

那么，对于司马迁来说，他究竟有得几乐呢？正值壮年，却要遭受宫刑之苦。而这只不过是因为别人伸张了正义而已。父母俱亡，无兄弟，一乐不存，遭宫刑后，他为了自己毕生的心血，选择了向朝廷屈服，用他自己的话来说就是：所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世而文采不表于后世也。然而当世人却不能理解他，他每念此事也是“每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也”。于是，二乐，三乐俱亡也。这样，却有一部伟大恢弘“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记问世。是非功过，历史自知。

司马迁的曲折人生是一般人体会不到的，他的成就也是绝无仅有的，啊！中国历史上第一部纪传体通史的伟大缔造者！

灿烂星空，会有多少流星划破时空，又会有多少成为真正的永恒？

语文课前三分钟演讲稿 篇4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天，我演讲的题目是《敏而好学不耻下问争当有学识的中华少年》。

春秋时期的'孔子是我国伟大的思想家、政治家和教育家，被人们尊称为最有学问的“圣人”。为什么孔子会有如此渊博的知识呢?《国学》课本里《孔子相师》的故事告诉我们，在日常生活中，随处都有做我们老师的人，我们要像孔子一样虚心请教问题。

记得上幼儿园的时候，有一天，我看到爸爸妈妈在下棋，一会儿爸爸赢了，一会儿妈妈又赢了。我感到很好奇，就问他们在玩什么。爸爸告诉我，这叫五子棋，哪一方最先有五颗棋子连成一条直线就算获胜。于是，我就请求爸爸教我下棋。从最开始的一直输，到偶尔的赢一两局，我慢慢掌握了下五子棋的诀窍。现在，我和妈妈下棋已经难分伯仲，经常是棋子都下完了还不能决出胜负，爸爸直夸我是“下棋高手”呢!你看，在生活中总有自己不懂的事情，那就必须问。请不要让虚荣心堵住了自己的嘴。堵住了你的嘴，就是堵住了开启知识的大门。“敏而好学，不耻下问”，在生活中有虚怀若谷的精神，是会受益终生的。

我的演讲完了，谢谢大家!

语文课前三分钟演讲稿 篇5

亲爱的老师、同学们：

大家好！

欣赏别人，是对别人的尊重。生活中，有的人激情似火，有的人深沉如海，有的人沧桑而质朴，有的人浅薄而浮华。生活就是这样多姿多彩，我们又何必为寻求自身价值而抵触别人合理的存在？要知道，生活自有她的逻辑，丑恶的终将让位于美好的，虚幻的终将被真实所代替，短暂的终归短暂，永恒的绝对永恒。因此，欣赏别人就是对别人的尊重。

欣赏别人，是对别人的鼓励。正如威廉·詹姆斯所说：“人性中最深切的心理动机，是被人赏识的渴望。”我们都渴望得到别人的欣赏，同样，每个人也应该学会欣赏别人。其实，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具备愉悦之心，仁爱之怀，成人之美的善念；被欣赏者也必发生自尊之心，奋进之力，向上之志。

欣赏别人，是自己前进的基石。一位西班牙学者说：“智者尊重每个人，因为他知道人各有所长，也明白成事不易。学会欣赏每个人会让你受益无穷。”因为欣赏别人是建立在赞同的基础上的，这也是一个学习的过程。一声喝彩，别人的成绩、优点乃至成功的方法尽收心底。没有人不渴望优秀，当你向别人说出“你真是好样的”时，其实你已在无形中为自己找到了新一轮的奋斗目标。

欣赏别人，是做人的一种美德。在人生的道路上，任何人都不可能一帆风顺。别人的欣赏和鼓励有时候就是一剂良药。俗话说：“良言一句三冬暖”。欣赏别人，不仅能给人以抚慰、温馨，还能给人以鞭策，使人的潜能被充分地激发出来，去争取更大的成功。懂得欣赏别人，别人也许也在欣赏你，久而久之，别人的优点也成了你的优点，别人的美丽也成了你的美丽，你也会成为一道亮丽的风景。

欣赏别人，更是一种气度，一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。聪明的人在欣赏别人的同时，也在悄悄地提高自己；愚蠢的人只能看到别人的不足之处，看不到别人的优点和长处。有的人喜欢以自我为中心，漠视他人的成绩，听到别人获奖就不自在，看到别人进步就不痛快。这种自私、偏狭的心理不仅会使自己形成性格缺陷，还会影响与同事、朋友之间的交流，从而影响自己的进步和能力的`提高。

我们欣赏别人的收获，更应该欣赏别人奋斗的足迹。在这个世界上，我们无法寻找到完美，任何事物都存在着缺陷，每个人都有他闪光的一面，也有他暗淡的一面，只是程度不同而已。因此，我们要以海纳百川的襟怀去接纳一个完整的别人，努力地改善自己，积极地劳动和创造。所以说，智者的欣赏就是在欣赏别人的同时，试着把自己投入到铸就辉煌的熔炉之中，把自卑练成自信，把不满锻造成奋争，把孤傲挥洒成谦逊，把委屈升华成振奋，把失意挤压成动力，把挫折锤打成练达……尽管脚下没有红地毯，头上没有彩霞满天，但一生的欣赏也许会成为自己独特的永恒的风景。

谢谢大家！

语文课前三分钟演讲稿 篇6

同学们：

大家好！

我演讲的题目是“只有合作，才能双赢”。

有两个饥饿的人有幸得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜鱼。其中，一个人要了鱼，吃完后便饿死了；另一个要了鱼竿，走向大海，但路途遥远，他走了好几天才到海边，还没来得及去钓鱼也饿得一命呜呼了。

鱼可以暂时充饥，但解决不了长远的生计问题；鱼竿可以用来解决未来的生计问题，但对眼前的饥饿却无能为力。

由此看来，只有将二者合起来，才能彻底解决眼前和长远的生计问题，只有两个人合作，一起享用这篓鲜鱼，一起走向海边，才有可能同时获救。但可惜得很，他俩拒绝合作，最终落了个双双命赴黄泉的悲惨结局。

这个故事生动地印证了巴尔扎克的.一句名言：单独一个人可能灭亡，两个人在一起可能获救。当然，是指两个人合作起来共同创造生命的奇迹，但如果像上面那两个人一样你敲你的锣，我唱我的戏，最终也只能落个双败的结局。

日本松下公司董事长松下幸之助常说：“每个人都拥有不同的智慧及无可限量的潜能，当大家对此有所了解，并同心协力开发时，就能为社会带来繁荣。”他的创业是从对电灯泡的研究开始的。当时，日本正处于经济危机时期，为摆脱困境，他亲自拜访了冈田电池公司董事长。二人商定，双方免费给顾客赠送一万只电灯泡和一万对干电池，联合进行产品宣传。此举广告效应极佳，无论是电灯泡也好，干电池也罢，两家公司都接到了大量订单，从而使两家公司都重振起了昔日的雄风。这一商战的胜利不正说明：只有合作，才能双赢吗？

当今世界，科技高速发展，社会分工越来越细，而人的智力、知识却总是有限的，这就更需要人们有强烈的合作意识和合作习惯。

作为新世纪的中学生，更应该善于合作。与老师合作，聆听老师的教诲，你将迅速成长；与同学合作，在知识的海洋里去探索，你将获得无穷的智慧；与父母合作，善于倾听父母的唠叨，你将感受到无边的幸福。

同学们，让我们永远记住这句人生箴言吧：只有合作，才能双赢！谢谢大家！没有谁对这本写给孩子的童话书感兴趣。可罗琳并不气馁，直到英国学者出版社出版了第一本《哈利波特》创下了出版界的奇迹，被翻成35种语言在115个国家和地区发行，引起了全世界的轰动。

罗琳成功了，可谁又知道，这成功的背后包含着多少辛勤的汗水和艰难。同学们，这个故事让我们看出：成功的道路并不是一帆风顺，但只要我们有信心、有热情、有目标、能够持之以恒地坚持努力，成功就会一步一步向我们走来。

我的讲话完了，谢谢大家！

语文课前三分钟演讲稿 篇7

各位教师、各位同学：

大家好！今日我课前演讲的题目是《做合格的小公民，请爱我们的民族文化》！

说起做合格的小公民，我的脑子里总会想起讲文明、懂礼貌、谦让、关爱、诚信等等很多很多的话题来。是的，我们中国是个文明古国，以“礼仪之邦”著名世界。古往今来，“孔融让梨”、“张良拾鞋”的美德故事还在耳边回荡，时时鞭策我们做一个有道德有修养的人。我们忘不了这些故事，我们也不能遗忘这些故事，由于这些故事是我们中华民族历史长河中最漂亮最绚烂的文化，这些故事也将照亮我们走向将来的美德之路。所以，我想说，合格的小公民，让我们爱祖国的.民族文化吧！

亲爱的小公民们，有继承，才有进展！我们只有汲取自己的民族精华，在这样的根底上，再汲取别人的优点以补充自己的缺乏，这，才是我们不断进展的出路。

所以，我想大声地说：“做合格的小公民，请爱我们的民族文化吧！”

语文课前三分钟演讲稿 篇8

亲爱的老师、同学们：

大家好！

你喜欢自己吗？你对自己满意吗？你很羡慕某些人，甚至愿意自己也成为他吗？如果你对自己有疑惑，那么我来告诉你：就像每一片叶子都有它独特的形状，每一朵花儿都有它独特的香味，我们每一个人都是世上独一无二的个体，在这个世界上，没有两个人是完全一样的。我们每一个人的存在，都有自己的价值与意义，别人可以比我好，也可以比我差，但没有人可以取代我。美国少年天使肯尼，一出生就因为身体畸形截掉双腿，后来又发现切口的根部被癌细胞侵入，只好把腰部以下的身体全部切除。但是，肯尼并没有向病魔低头，他在家人的帮助下向自己的生命挑战，拼命练习生存技能，使得自己日渐独立，能跟常人一样上学，甚至还学会了溜滑板、溜冰。肯尼的'生命是美丽的、动人的。

有时候我们以为遭遇到的危机使我们走投无路了，却在事后发现这是生命的转机。美丽的生命在于勇于更新，且愿意努力学习。化蛹为蝶，才能使生命焕然一新。人的一生也需要蜕变才能成长。每一次蜕变都回带你走进人生的新领域、新境界，使你获得新的感受、新的惊喜。

健康的我们，更要学会容忍自己的不足和缺点。俗话说人无完人。正因为这样，我们才要不断学习、不断提高自己。如何在正视不足和缺点的前提下，采取积极的行动来弥补不足、克服缺点呢？一方面要正确和别人做比较，认识到自己在群体中处于什么样的位置，寻找以后努力的方向；另一方面要正确认识自己。不要只从不同的方面平价自己，却看不到自己的优点，老觉得“某某的学习比我好，某某的书法比我好，某某的琴比我弹得好”，而实际上每个人身上都有自己的闪光点：学习好的可能体育不如你，书法好的可能学习不如你，不要一味给自己挑毛病。既能够看到闪光点，也能够看到不足之处，对自己的认识才会全面，才能更好的取长补短。

著名作家琼瑶，小时候除了语文外，其他学科成绩并不好。有一次，数学考试她只考了20分，学校发给她一张“通知单”，要她拿回去给父母盖章。捱到深夜，她鼓足勇气拿着通知书交给母亲。母亲整个脸色都阴暗下去，将他好好责骂了一顿。她绝望的给母亲写了一封长信，服毒自杀，幸亏抢救及时，才没有造成终身的遗憾。从死神手中逃回来的她，分析了自己的长处与短处，下决心取长补短，专心写作。父母默认了她的追求，她开始发挥自己写作方面的长处，真正追求自己的事业，最终取得了令人羡慕的成就。

所以我们要多鼓励自己：“成绩单不漂亮没关系，只要我努力，就是一名好学生！”“基础不好没关系，只要我每天都有进步，就是一种成功！”“我的生活是充满阳光的，努力的我最美丽！”这样自信的度过每一天，你会越来越体验到：我的人生是非常有价值的，我是最棒的！

谢谢大家！

语文课前三分钟演讲稿 篇9

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

首先我想与大家分享一个有趣的故事：记得有一次，大哲学家苏格拉底对学生说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事：每人把胳膊尽量往前甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的！过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，

这回，坚持下来的学生只剩下八成。一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。这个小故事所蕴含的深刻含意是显而易见的。

法国伟大的启蒙思想家布封曾经说过：“天才就是长期的坚持不懈。”我国的数学家华罗庚也曾说：“做学问，做研究工作，必须持之以恒。”的确，我们干什么事，要取得成功，坚持不懈的努力和持之以恒的精神都是必不可少的。古今中外，有多少这样的'例子，巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。这就是他能够完成一部部巨作的原因。他给我们的启示又是什么呢我想，他给我们每个人注入了一股强大的精神力量，那就是明确目标，坚持不懈，终能成功！世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到，说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。

坚持是一种信念，坚持是一种修养，坚持是一种高尚的品质。

而如今我们有些同学为了眼前利益，不做长远的打算，竟在考试中作弊，这种不合新海高中校风的做法，不仅让学校、老师蒙羞，也失去了检测自己的机会，而失去这次机会，就相当于放弃了自己，最终一事无成。

成功和失败之间往往只有一步之遥，想成功，就要坚持。这是一个并不神秘的秘诀。但只坚持勤奋，却选错了方向，则令人可悲。“勤奋”不是只要存在就有价值，偏离了正确方向，方向错了，就是一列疾速列车脱了轨，你汗水也罢，泪水也罢，血水也罢，那个终点却是“可望”而“不可及”的了。如果把坚持勤奋美化成点金石，以为无论何种腐朽经过它的点化都会变成神奇，殊不知这就像把一块石头变成一匹锦缎，把一束丝线攻成美玉，也许力道、方法都恰当，却选错了对象。

当困难，绊住你成功脚步的时候；当失败，挫伤你进取雄心的时候；当负担，压得你喘不过气的时候，不要退缩，不要放弃，一定要坚持下去，因为只有坚持不懈，才能通向成功！ 我的演讲完毕，谢谢大家！

语文课前三分钟演讲稿 篇10

同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《捷径》，首先，先请大家听一个故事。

一次，在著名企业家报告会上，又一位年轻人向做演讲企业家提出这样一个问题：“请问您过去走过什么弯路没有？能不能给我们年轻人指示一条成功直线，让我们少走弯路呢？”

没想到这位企业家干脆利落的回答道：“我不承认自己走过什么弯路，我只知道自己一直走在成功的路上。成功从来就没有说只要走一条直线就能拥有它，成功就像山顶一样，哪里有什么直路可以走呢？”

每个人都想找一条更省力气的路到达山顶。所以人们常常追问已经登顶的人，哪一条是直通山顶的捷径。那些从山顶下来的人却说：“山上那有什么捷径，所有的路都是弯弯曲曲的。先要到达顶峰，还必须要不断的征服那些根本就看不到的悬崖峭壁。”

成功之路，绝非坦途。这个世界上有太多的人梦想作者飞机达到成功，上帝是公平的.，从来就没有人有这样的特权。经历过一些，才能懂得一些。没有品尝过失败的味道，又怎么能够告诫自己如何不失败；没有体会过等待的苦楚，又怎么能够感悟成功的魅力？

如果你心中存在了这样的捷径想法，当稍微碰到一点困难，需要坚持一下时，心中就会打起退堂鼓：这不是捷径，我应该走另一条路。转来转去，总在山腰里打转。

中国有句古话叫“欲速则不达”。许多像抄近路、走捷径、快些到达目的地的人却往往“不达”还是做好思想准备，踏踏实实的走下去吧。

我的演讲完了，谢谢。

语文课前三分钟演讲稿 篇11

大家好：

我姓马，名晴。父母希望我活泼开朗，一路阳光，乐观向上，给我起名为晴。也许是这个缘故吧，我真的是这样一个人，一天到晚都是嘻嘻哈哈，叽叽呱呱地说话，快快乐乐的，好像永远没有烦恼。

我敢说，我带给周围同学的是快乐。活泼的我让人觉得我很有趣。但我也承认，我的话曾经伤害过同学。也许是我太快人快语，想到什么就说什么。有时是对同桌的一句批评，对干部的一条意见;有时是对同学不经意的嘲笑。前者是善意的，但应以委婉的方式，后者则应尽量避免。

我还是一个“多管闲事”的人。记得初中的时候，听到班上男同学在谈一个我感兴趣的话题，我想也许我能帮帮他们，就凑过头去发表见解。谁知他们不领情，一个男生说：“关你什么事?”我只好用一句很不雅的'话自圆其说：“关我屁事!”班上的好几个科代想必已经注意到了我，我总会很积极地提醒他们的工作，或者提建议，但我也是出于对班级的热爱，望不要见怪。

我也算是乐于助人吧。有一次同学打电话问题目，我便滔滔不绝地讲起来，可她怎么也听不懂，她说，我还是先看看书吧。真是急得我直跺脚。于是我又重新讲起来，虽然我已经不耐烦，可我是个完美主义者，我讲不清心里就不舒服，还是继续讲，终于，那位同学听懂了。我舒了口气。

我就是这样一个人，热情奔放，乐观向上。我不希望大家都像我这样热情，但我希望大家能和我一样乐观地学习和生活。谢谢大家!

语文课前三分钟演讲稿 篇12

“一寸光阴一寸金，一寸光阴难买。”这句话是去了大班的哥哥可以背的，但是谁背的？人家就是充耳不闻，左耳进右耳出，没人知道。

时间就像一条汹涌的河流，但人们总是把有用的.时间花在做无用的事情上。他们总觉得有更多的时间去担心，但你要知道，人生只有三天：昨天、今天、明天。昨天已经过去了，再也没有回来。今天一直陪着你，但很快就过去了。明天就要到了，但是很快就过去了。只有抓住这三天，你才能成为新世纪的主人。时间就是生命，时间就是金钱，时间就是一切。只有抓住时间，时间才会为你服务。如果你只是浪费时间，时间就会从你身边溜走。

珍惜时间，让我们成为新世纪的主人，记住时间就是生命，就是一切。从现在开始快点！

语文课前三分钟演讲稿 篇13

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

今天我演讲的题目是《用智慧开启智慧之门用勤奋开辟成功之路》。

同学们，你可还记得第一次背起书包走进学校的情景？可还记得打开第一本课本、学写第一个字的喜悦与新奇？那踏进校门的一小步，却是人生的一大步。人生的探索之旅由此启航，我们以智慧为帆，勤奋作浆，开始驶向那无比浩瀚的知识海洋！我们的学校，是知识的宝库，是文化的走廊，是师生的乐府，更是人才的摇篮。同学们，在这宝库中、走廊上、乐府里，沐着晨光，你是否想过，今天该干些什么？踏着夕阳，你是否问过，今天有多少收获？

狄更斯说过，“我所收获的，是我种下的。”每个人都有机会成为有才能的人，就看你去不去争取这个机会。常用的钥匙最光亮，才能来自勤奋学习，历史上不是有无数人用自己的行动在证明这句话的可信吗？苏秦为了督促自己勤奋学习“头悬梁锥刺股”的故事，留下了千古学习的美名。匡衡为了学习，“凿壁偷光”；车胤为了学习，“囊萤映雪”；杨时为了学习，“程门立雪”等等。他们无一不是由勤奋加智慧获得了超越自身的成功。知识改变命运，真知影响人生。你是否也渴望像他们一样，以勤奋去获取知识，提高你的才能，改变你的人生？

正如郭沫若先生所说：“勤奋和智慧是开启成功大门的`钥匙”。今天的我们应谨记他的话，放飞自己的青春，用勤劳的汗水铺就未来的成功之路。也许我们已经输在起跑线上，但决不能再让自己输在终点。后天的努力可以弥补先天的不足，珍惜现在的每一刻，努力获取知识。比如对于我们八年级学生来说，八年级是初中学习的一个转折点，我们应该好好把握，努力学习，不断提高自己；同学们，无论我们处在哪个学习阶段，我们都应该努力，抓住这段易逝的光阴，好好把握，将知识这闪光的宝石紧紧握在手中。

每一次的成功都要付出艰辛和努力，要想取得成功就必须付出代价。正如冰心所说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，却不知当初它的芽儿，曾浸透了战斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！”的确，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？我们正处于学习的黄金时代，大好年华，岂能让光阴虚度？人生能有几回拼搏？人生能有几个花季？过去的就无法改变了，所谓黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，就是这个道理。只有勤奋求知、拼搏进取，我们才能奏响青春之歌的最强音！

同学们，只要我们树立远大理想，脚踏实地刻苦学习，不懈探索，就一定能用辛勤和汗水铸就美丽人生！让我们努力学习，从我做起，从今天做起，让勤奋的汗水浇开知识之花！让智慧之光照亮我们的心田！我们用拼搏书写一个无悔的青春！