教师远程教育培训日志及总结（大全五篇）

第一篇：教师远程教育培训日志及总结

通过本次学习，我改变了以往的传统观念，更新了自己的对新课标的认识。现将此次学习的收获总结为以下几点：

一、重新认识了教师与学生的关系，明白了教师应处于什么样的角色

1、对于学生来说，有趣、有效、有用的学习才是真正意义的。同时，要让学生掌握有效的学习钥匙，并从学习上走向生活中。

2、教师并不只是把知识教给学生，同时还要关心和爱护学生。对于学生的错误应以宽容的态度去赏识，使错误成为学生成长的契机。

3、对于后进生或者说学困生，学生不能自暴自弃，老师更不能视之不见。要让学生体验成功的喜悦，帮学生树立自信心。

二、学生学习的好坏并不完全取决于其本身，教师的成长同样影响着学生的成长

1、怎样让学生喜欢老师的课，首先得让学生喜欢这位老师。作为老师，要像父母般去关爱每个学生，有宽容大度的胸怀，语言风趣幽默，而不能像警察一样时时盯着学生不放。作为教师，其本身必须具有真才实学，做到为人师表。

2、教师应该先是课程你工作者，然后才是教学工作者。教学不能只顾进度而忽视质量，学生没有掌握本节知识，就绝不前进教学。教师在上课时应具备课堂智慧、教学智慧、管理智慧及个人的人格魅力。

3、做为教师，要在学生中树立威信，威信并不是让学生怕你，而应该在对学生的宽容与关爱中，树立起来，让学生有感而发。

三、认识到建立师生共同发展的教学关系的重要性 教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从学生角度来说，整个教学过程就是一个“从教到学”的转化过程，在这个过程中，教师的作用不断转化为学生的学习能力；随着学生学习能力由小到大的增长，教师的作用在量上也就发生了相反的变化。最后是学生完全的独立，教师作用告终。根据这一基本思想和思路，江山野先生把教学过程划分为以下五个阶段：第一阶段是完全依靠教师的阶段。在这个阶段，学生所要学习的每一点知识都要靠教师来教，在学习中每前进一

步都要靠教师引领。第二阶段是基本上依靠教师的阶段。在这一阶段学生的学习已经可以不完全依靠教师了，他们已经获得了一些自己学习的能力，可以在教师的逐步引导下自己获取一些新的知识。第三阶段是学生可以相对独立地进行学习的阶段。这一阶段的主要特点和标志就是学生基本已经能够自己阅读教材，大略明白所要学习的内容；但是并不一定能够理解得确切、全面透彻，也不一定能够抓住要领，并且常常会感到学习上有许多困难。第四阶段是学生在教师指导下可以基本上独立学习的阶段。第五阶段是学生完全独立地进行系统学习的阶段。从教师角度来说，教学过程就是一个自身专业化成长的过程。第斯多惠说得好：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”为教学生，教师必先教自己，以促进学生的学为落脚点，教师自身的教与学在教学中也是同步发展的。

四、教学的三维目标缺一不可（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。教师在教给学生知识的过程中应该是生成性的，而不是教师强加在学生身上的。

1、新课程遵循“以学生发展为本”的素质教育理念，所确立的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标，是彼此渗透和相互融合的，三者有机地统一于学生的整个成长与发展过程之中。这就要求地理教师在课堂教学活动中，应根据具体的教学情境，将三维目标有机地整合起来，以达到提高学生综合素质的目的。

2、在教学中我们需要预设，在预设要适当而不能过头。教师可以把学习的主动权交给学生，让学生在思考中得到答案。这样不仅可以培养学生爱动脑的好习惯，而且还可以从中挖掘出学生的潜力。

3、在教学中虽然创设情境是重要的，但教师不能为了创设情境而创设情境。要因学科、知识面而定。创设情境要借助实际的生活、活动，也可以通过语言、知识本身、学习背景、问题或者是猜想而达到教学的效果。总而言之，创设情境要简单易耗，有直观意义，考虑学生的特点并切合实际。做到有生活性、形象性、问题性、学科性和情感性。

五、通过此次学习，在网上结识了很多优秀的教师，并从中吸取了他们的丰富的教学经验。在相互的作业评论中，我认识到了自己的不足，学习到了有效的教学方法。“学以致用便是宝”。这次的集中培训确实让我学习到了很多的新知识，真正理解了新课标下的教育体系。在以后的教学中，我将继续努力搞好自己的教学，同时把新的教学观念传达给学校的各位老师，使我校在教学质量上有新的突破，有质的飞跃。

充分调动学生的学习主动性

学生作为学习活动的主体，学习效果的高低，很大程度上取决于学习的主动性，如果学生对学习知识的兴趣浓，热情高，欲望强，那么他就会把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情境中。在语文教学中，每位语文教师的教育理念应该是人本主义，首要定位就是人的教育。我们应该相信，每一个学生都蕴藏着极大的学习潜能，每一个学生都有自己丰富而独特的内心世界。要充分发挥学生的主体作用，注重学生的全面发展，让学生具有持续学习的能力，为学生终身学习打下基础。要注意激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯。教师要尽可能地提供学习空间，让不同的学生在学习过程中获得乐趣，获得满足感与成功感。学习了新课程的理论后，教师应把它与课堂教学结合起来。

树立终身学习的理念

要迎接好新课程的挑战，我们还要建立终身学习的理念，不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对语文课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识。

作为新世纪的老师，我们应不断提高自己的自身素质，调整自己的知识结构，提高教育教学水平，提高教学反思能力，提高自己的发展能力，争取做教学的研究者，在日常工作中，要努力学习教学理论，与自己的教学实践相结合，在新课程教学中走出一条属于自己的成功的路子.语言艺术的重要性

此次聆听专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。”给我留下了深刻的印象。认真的学习和掌握教育科学文

化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。

坚守自己的信念

教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。

教师角色定位

通过培训也使我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。

我们需要赏识教育

任何人都有着自我肯定、积极上进的一面。每个学生都有被赏识、被肯定、被鼓励、被包容的渴望。“教师的一天，学生的一生”这句话道出了教师对学生学习和生活的巨大影响。因此我们要善于捕捉教育的机会，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生领悟教师言行中传递的真诚情感，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的内驱力。在关爱每一个学生的前提下注重在教学活动中呵护学生学习兴趣的萌芽，使课程和教学成为激发学生学习动机、帮助学生迈向成功的过程。

学无止境

通过学习，我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经验，撰写教育论文。不再向以前只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。我意识到随着教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，这样才能紧跟教育改革的步伐，提高自己课堂教育能力和教学质量。

以德治教，以德育人

通过对师德方面的学习，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。通过教育，我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解。以此我做出了一系列的计划：在教学过程中必须坚持不早退不迟到，认真备课，及时批改，发放作业，在解题的过程中形成良好的习惯，实际生活中不赌博，保持自身以及家里的清洁卫生，关心学生等，对学生做到起着“以身立教”的作用。为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，必须不断的全面提高自身素质。因此，教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，成为一名合格的教育工作者。

教学中应合理运用多媒体技术

通过这种培训,激发了我对电脑的兴趣,更激发了我要更好的掌握多媒体技术的欲望,我要通过运用多媒体技术的能力,多练习做课件,以改变以前的一支粉笔,三尺讲台的教学形势,充分运用现代化技术来改变我们的教学手段,教学形势,以提高学生的学习兴趣.同时,我也希望学校尽早改变教学硬件设施,使我们能够经常运用我们所学的现代化技术,运用多媒体课件展示课件进行教学。

把握新课标，吃透新教材

新教材的着眼点不仅仅是知识和技能的简单给予，而是把形成知识的过程的体验、把获取知识的能力的培养放到了突出的位置。我们在给予学生知识的时候，并不是像过去那样把知识直接呈现在学生面前，而是要个学生提供案例、问题和情境，让学生自己去思考、去体验、去选择、去解决，在这一过程中让学生自己去判断是不是、能不能、该不该、值不值，让学生自己经历知识的生成过程。

自觉转变教师角色，大力推进开放式教学

新课改势在必行，教师应该做一个积极的倡导者、推动者、践行者。在传统的学习方式中，课堂成了老师出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，却很少甚至没有考虑过学生的真实感受。而此次课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习。

第二篇：远程教育教师培训总结

小雅镇二河完小

2013-2014学第一学期远程教育教师培训

工作总结

在2013年，上课期间积极组织教师们参加远程培训工作。学校第一责任人刘刚校长亲自参与，娄照组织落实，我校9名老师分语文、数学、英语、社会与品德等学科参加培训。现将培训工作开展情况汇报如下：

一、领导重视，准备工作落实到位。

为了认真搞好这次培训工作，根据上级现代远程教育工作的安排，我校由刘校长牵头召开了培训专题会议，成立了领导小组和培训小组，提高了组织者的思想认识。娄照对参培对象、培训时间等细节做了周密的布置和安排，确保了培训工作的顺利完成。每科一个班，每个班级确定一名班主任和一名辅导老师，班主任负责学员考勤、作业、研讨工作。辅导教师负责培训和信息反馈。他们积极组织召开会议，还亲自参与学习培训，为学校的培训工作的开展创造了良好的开端也树立了学习的榜样。

远程培训领导小组。

二、全员参与，培训过程井然有序。

在学校召开了培训会以后，为了使培训工作落到实处培训老师培训前先看了培训录象，然后在指导教师培训，在他培训老师的带领下，班主任、辅导教师都积极的参与了此项活动每天培训教师到校后，首先本人签到，我校还为每一位教师准备了培训专用笔记，体会专用纸，研讨记录专用本。而且每人都边听课边记录，边演示边实践，课后教师积极讨论，加深了认识和交流。

第三，学习认真，培训效果明显高效。

“远程培训”为我们提供了丰富的学习资源，让我们领略了网络教学的先进优势。同时让我们在课前有了一个有利的教学参考与学习的平台，也为我们设计了无限的发展空间，可以和同行之间进行多方面的探讨与交流，也为我们每个人展示个性风采提供了广阔的舞台，使广大教师能够捕获到更丰富，更前沿的教学信息。

培训期间，教师们学习热情高涨，按要求听课、研讨、作业。通过不断的听课、研讨和做作业，使教师们对教材、教法理解的更深、更透了。让人更欣喜的是今天，有多数教师摆正了听课与研讨的关系。特别是教研组各成员在学习中的沟通更加积极主动，他们更专注听课，听课中认真记录、反思，与以往的教学经验相对比，研讨中积极参与，勇于与专家对话。

在整个培训过程中，由于学校强化管理，使这次远程培训工作取得了良好的学习效果。总之，意识思想上重视，制度上保证，行动上落实，加上教师的积极认真的学习态度，使培训工作取得了预期的目的，提高了教师的业务水平和教育理念、拓宽了教师的视野，为教育工作注入了新的动力。大家纷纷感觉到此次培训真的是及时、有意义、对教学的益处很大。

小雅镇二河完小

2014年1月11日

小雅镇二河完小

2013-2014学第一学期远程教育教师培训

工

作

总

结

小雅镇二河完小

2014年1月11日

第三篇：教师远程教育研修日志

教师远程教育研修日志

中小学教师远程培训，对于一个老师来说这个机会是很难得的。这种学习方式很特别，这种学习方式也确实有不少好处，老师不用再东奔西走，节省了时间、空间，物力和财力。我在课下抽时间认真收看和收听名师名家视频讲座，不但开阔了视野，能和同行进行教育教学的交流，还能够聆听教育专家的指点，丰富了教育教学的先进理念，从而使我很快地提高自身专业化水平。

通过这次培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为现在以及今后的英语教学奠定了基础。下面是我这次培训的几点体会。

一、学习优秀教师的教学经验。

在培训过程中，我们主要是通过视频听了一些名家讲座，虽然视频的时间长，会有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在刚参加工作的这几个月里，我一直觉得自己对课堂教学技能知之甚少，需要在实际的课堂上慢慢地摸索出自己的一套独特的教学方法和模式。参加工作这段时间，我对于英语教学的理论仅局限于在大学里学习的一些课本上的英语教学策略，在平时上课过程中没有注意反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少很慢。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

二、语文教学技能的知识有了一个质的飞跃

作为一名语文老师，扎实的专业功底很重要，但是教学的基本知识和技能对于英语教学来讲也是很重要的。所以这次教学技能的知识培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。例如，如何确定中学的语文教学目的，小学语文教材的使用和分析，小学语文教学的设计方法。这些是我们在课堂和大学里学不到的知识，通过基本的理论知识的学习，再加上具体的实践操作，这样才能真正地使自己的教学技能和素质得到提高和改善。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对自己的教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。

总之，通过培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的语文教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合运用能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为语文教育做一点微薄的贡献。

第四篇：远程教育教师培训总结

远程教育教师培训总结（2008-2009）

我校根据开学初制定的教师培训计划的要求，本学对全校所有在职教师进行了系列培训，经过培训取得了一定的效果。现就我校远程教育校本培训工作做以简要总结：

一、所做工作取得成效

（一）、高度重视，层层落实，培训到位。

1、学校领导高度重视对教师的培训工作，学校成立了以校长为首的远程教育工作领导小组，并设有分管领导，专门负责远程教育各项具体工作。

2、制定了详实的远程教育校本培训计划，按办并根据计划开展了培训工作。培训时间可串不可占。

3、制定了远程教育各项规章制度，规章制度去确保培训工作落实。

4、领导重视，组织基本到位，效果显著。

（二）、内容丰富，形式多样。

1、本期参培的对象是全校所有在职教师。

2、培训内容包括：（1）正确熟练操作远程教育的一系列的设备。（2）学习搜索、下载所需要的教育资源。（3）怎样利用自制或下载的课件上课。（4）网络资料的正确使用。（5）远程教育与各学科整合的研究学习。（6）收看现代远程教育资源（课程改革、示范课例），以及如何利用远程教育提高课堂的教学质量。

3、通过培训、使参加培训的教师，认识了什么是远程教育，远程教育有什么好处学。使广大教师们深知远程教育的意义的重要性。每次培训时教师们在无特殊的情况下都按时到场，无迟到和无故缺席现象。

4、学校针对实际情况采取有效形式，或集中，或分散，或个别指导，或播放室，或多媒体网络教室，或出去学习等，内容全、覆盖广、措施硬，确保了培训的质量。

5、对提高教师的业务素质，保证远程教育工作在我校的长足发展起到了有力的促进作用。

（三）、达到要求、高效务实、效果显著。

通过培训，教师基本上达到了如下要求：

（1）掌握了必要的计算机基础知识，能够进行 Windows的简单操作；Word文档的编排、打印；EXCEL表格的简单处理；幻灯片的制作等。

（2）掌握了电视机、DVD的基本操作，具备了对远程教育资源的查找、下载、并应用于教学的能力。（3）很多教师已经能够在已有资源的基础上，根据自己上课的需要，对资源进行二次开发和应用。

二、存在问题，改进措施。

本学期我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩，但纵观全局，仍然存有诸多不足，主要表现为：

（一）、存在不足

1、认识不够，忙于应付。极个别教师对此次培训认识不够，没有从思想上重视起来。年龄稍大教师对自己信心不足，培训中有畏难情绪。

2、备课和上课还存在流于形式的现象。由于我校条件有限，资金短缺、房舍紧张，对远程教育技术的应用还存在很多问题。在以后的培训工作中，我们应该扬长避短，在上级部门和学校领导的指导下，把我校远程教育校本培训工作做得更好，为远程教育在我校顺利实施打下坚实基础。

（二）改进措施

1、提高教师对培训的认识，让教师从思想重视起来。

2、加大对远程教育的投入，把教师远程教育培训作为学校的主要工作之一。

3、坚持现代教育技术和学科教育相结合，做到备课中有体现，在课堂教学中实施，提高我校的课堂教育效果，真正把现代教学手段应用到课堂教学之中。

远程教育教师培训总结

（2008-2009）

小

高

陵

小

学

2009.7

怎样使用、查找远教IP资源

内 容

一、介绍“远教IP”的首页：

二、“远教IP”的几大功能：

1、帮助您了解国内处最新教育时事迅息

2、学习先进的教育理论

3、提高教师技能

4、帮助我们获得大量的学科教学资源

5、能更好的完成学科的授课

6、对我们的学业问题也有很大的帮助

三、“远教IP”的适合对象：

教师、学生、其他人员

四、远教资源的使用方法：

1、打开方法：校园网资源

登录校园网:http://www.xiexiebang.com 访问校园网下载中心（其中有课件、教案、工具软件学习工具等方面的内容）和试题库（泸化中学校园网试题库现有各种高考模拟题、月考题共1200多套且在不断更新中―――主要来自黄金屋）：①首先在网站注册一个用户名（要用真名或在昵称栏中输入真名，因为网站只对我们学校的教师服务）②在登录时用自己注册的用户名登录即可下载。③在网站上发表文章或试题，也必须登录后。单击登录窗口下“控制面板”按钮，选定要发表文章的频道添加文章即可 远程教育网资源的使用：

远程教育网主要接收来的是初中的内容，网管中心已将其共享出来，老师们可以用下面的方式访问（只限校内访问）：

打开IE浏览器，在地址栏中输入：192.168.0.250 回车 即可打开。

三、教师教育技术能力培训：

教师教育技术能力培训，老师们可以用下面的方式访问（只限校内访问）： 打开IE浏览器，在地址栏中输入：192.168.0.251 回车 即可打开。

2、怎样快速的找到您需要的资料：

英特尔未来教育技能手册：

英特尔未来教育技能手册，老师们可以用下面的方式访问（只限校内访问）：

打开IE浏览器，在地址栏中输入：192.168.0.252 回车 即可打开。

五、远教资源的使用导航：

能快速的找到您想要的资料。方便操作，只要单击就可以进入您要找的资料的页面。

课件制作的步骤与使用的软件

内 容

一、课件制作的步骤：

1、准备上课的材料（题目）；

2、到计算机网络教室通过Internet Explorer来浏览或查找“远教IP”资料；

3、把找到的相应资料拷贝到本地硬盘并进行相应的修改，作好找到的内容的学习；

4、使用课件制作软件开始制作；

5、进行课件的调试；

6、把课件应用到课堂上。

二、课件制作的软件：

1、Microsoft Office PowerPoint 2003：

2、Macromedia Authorware 6.5：

3、Macromedia Flash MX 2004

4、课件大师：

5、其它相关软件的介绍：

如：winRAR、中华神捕(Chinese Capture)、Real、Adobe Photoshop 7.0.1等。

PowerPoint的基本操作

内 容

一、启动和退出：

二、建立演示文稿：

1、利用“内容提示向导”：

文件 新建，选择“演示文稿”标签中的“内容提示向导”图标。

2、利用“模板”建立演示文稿： 文件 新建，在显示的“新建演示文稿”对话框中选择“演示文稿设计”和“演示文稿”来实现。

3、建立空演示文集：

文件 新建命令“常用”标签的“空演示文稿”图标来完成。

三、演示文稿的浏览和编辑：

1、视窗的切换：

2、编辑幻灯片：

（1）、选择幻灯片：

（2）、幻灯片删除：

（3）、幻灯片复制：

（4）、幻灯片移动：

四、保存和打开演示文稿：

格式化和美化PowerPoint

内 容

一、幻灯片格式化：

1、文字的格式化：

2、段落的格式化：

3、对象的格式化：

4、对象格式的复制：

二、设置幻灯片的外观：

1、使用母板：

PowerPoint母板可以分成四类：幻灯片母板、标题幻灯片母板、讲义母板和备注母板。

2、重新配色：

格式 幻灯片配色方案命令可以对幻灯片的各个部分进行重新配色。

3、应用设计模板：

格式 应用设计模板命令可以快速地为演示文稿选择统一的背景图案和配色方案。

PowerPoint的动画和超链接技术

内 容

一、动画效果：

1、幻灯片内动画设计：如飞入法、打字机法、空投法等。（一般在“幻灯片视图中进行设置）

2、设置幻灯片间切换效果：该操作一般在“幻灯片浏览”中进行设置。

二、演示文稿中的超级链接：

1、创建超级链接：

（1）、使用“超级链接命令”：

选择代表超级链接起点的文本对象，选择“插入”菜单的“超级链接”命令或“常用”工具栏的“插入超级链接”按钮，再单击“文件中有名称的位置”列表框的“浏览”按钮选择要超级链接到的幻灯片的名称（标题），超级链接设置完毕。（2）、使用动作按钮：

可以通过“幻灯片放映” “动作按钮”来完成操作。

2、编辑和删除超级链接：

文件 新建，在显示的“新建演示文稿”对话框中选择“演示文稿设计”和“演示文稿”来实现。

PowerPoint 的放映和打印

内 容

一、放映PowerPoint：

1、设置放映方式：

打开“幻灯片放映”菜单，从中选取“设置放映方式”命令，或按Shift键再单击“幻灯片放映”按钮。

它分为：演讲者放映（全屏幕）、观众自行浏览（窗口）、在展台放映（全屏）等。

2、执行幻灯片演示：

二、PowerPoint的打印：

1、页面设置：

选择“文件”菜单的“页面设置”命令就可以进行相应的设置。

2、设置打印选项：

选择“文件”菜单中的“打印”命令就可以进行相应的设置。

远程教育教师培训内容

（2005-2006学）

小 高 陵 小 学

2006年9月

现代远程教育教师培训内容

一、主要内容

1、计算机系统的基础结构

2、操作系统及基本操作

3、OFFICE办公软件

4、局域网部分

二、学习目标

1、计算机系统的基础结构

计算机的硬件组成：主板、CPU、内存、显示器、硬盘、光驱、U盘等其它外部设备

2、操作系统及基本操作

软件组成：系统软件与应用软件 鼠标的操作：单击、双击、拖放

文件及文件夹的操作： 文件及文件夹的各种选择方式（单选、多选、选择不连续的文件或文件夹）复制、剪切、粘贴的组合操作

3、《OFFICE办公软件》

WORD文档编辑（文字的修饰、行距、字距及段落的调整、复制与粘贴、剪切与粘贴、查找与替换、撤消与重做、插入图片及图文混排、表格的绘制及调整、插入分页符和页码、页面设置、等等……）PowerPoint的制作（插入文本、使用应用设计模板改变页面背景及文字效果、插入图片、插入视频、插入声音、插入FLASH动画、插入新页面、插入超级链接及实现课件的交互、设定自定义动画、将课件打包、等等……）Excel电子表格制作(工作表的建立与编辑、单元格的编辑，数据表处理等等、等等……)

4、局域网部分

局域网的组成、局域网计算机联网的设置、资源共享的设置、局域网共享资源的访问、5、因特网部分

Internet概述、Internet提供了哪些类型的服务、上网需要哪些设备，应该如何设置拨号、如何更快捷地在网络上查找所需要的资源、如何下载所需要的资源、学习使用各种上网辅助工具、如何申请电子邮件和如何设置电子邮件管理工具、如何设置防病毒软件、等等……。

远程教育培训教案

发 展 史 略

（一）时间：2006年3月13日 地点：微机室 辅导：蔡国风

目前，计算机的应用已扩展到社会的各个领域。电子计算机还在向以下四个方面发展： 巨型化 微型化 网络化 智能化

基 本 配 置(一)主机箱 显示器

键盘 各个按键有着不同的功能。鼠标 音箱和话筒

时间：2006年4月17日 地点：微机室 辅导：蔡国风 硬 件 基 础 硬件的概念 外部设备的连接

⑴ 将键盘插头插入机箱背面串并口区的键盘插口。⑵ 将鼠标插头插入机箱背面串并口区的鼠标插口。

⑶ 将显示器的电源线一端与显示器相连，一端连到机箱背面电源区的显示器电源插口。

⑷ 将显示器的数据线连接到机箱背面的显示卡接口上。⑸ 将音箱插头连接到声卡露出的SPEAKER插头上。

⑹ 如果有打印机，根据打印机类型，将其接头连到并口LPT1或串口COM1上。

⑺ 将主机电源线一头连到机箱电源插口上，另一头接电源。至此连接完毕。介绍UPS 中央处理单元（CPU）内存与硬盘 硬盘的分区

时间：2006年5月15日 地点：微机室 辅导：蔡国风 远程教育资源介绍

1、现代远程教育工程扶贫项目是教育部现代远程教育工程的重要组成部分，该项目的实施将使我国西部12个省、区数百个国家级贫困县的5000所中小学校，直接收看卫星数字电视、多媒体数据广播节目，实现对Internet的离线浏览。

2、我校远程教育资源概况 如何浏览远程教育资源

1、在学校的任何一台机上打开IE浏览器，在地址输入服务器IP地址：192.168.0.254或输入域名：http://ycjy/就可轻松登陆校园，打开相应的链接，就可以浏览相应的内容。

2、浏览器的简单应用

我们要访问一个网站，打开IE浏览器，在地址栏里输入网址，例如我校的校园主机（服务器）的IP是192.168.0.254，网址是：http://ycjy/，就能进入校园网站，浏览远程教育资源。

时间：2006年6月5日 地点：微机室 辅导：蔡国风 远程教育资源的分类 远程教育资源分为： 时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师发展、少年文化、为农服务、使用指南、网站导航。

课程资源：主要内容有教案示例、典型例题、媒体展示、探究活动、习题精选、扩展资料等。远程教育资源的利用。

要整合利用远程教育资源，我们必须对office系列软件中的三大软件能熟练操作，只有熟练操作，才能更好的利用远程教育资源为教育教学服务。

多功能教室介绍

多功能教室是利用现代远程教育资源开展教育教学的重要场所，要熟练运用远程教育资源开展教育教学工作，必须要会正确利用多功能教室的设备。

多功能教室的设备介绍

初识计算机

教学过程：

计算是由硬件和软件组成。

硬件：——显示器、主机、鼠标、键盘、音箱等 软件，——系统软件 应用软件（office2003、QQ等）计算机的开机与关机

1、开机：打开电源——打开显示器开关——打开主机开关（POWER）；

2、关机：开始——关闭计算机——关闭显示器——关闭电源。

3、当电脑死机的时候，需要按下RESET开关，重新启动电脑。U盘的使用方法

1、插入U盘

2、打开杀毒软件查杀U盘病毒

3、打开U盘，把所需文件进行复制粘贴到U盘里，或者直接发送文件到可移动磁盘即可；

4、双击任务栏中的硬件设备，关闭硬件设备，待显示安全拔出时，可拔出U盘。

WindowsXP的操作

认识WindowsXP

一、认识WindowsXP

1、桌面；显示区域和任务栏组成。

（1）任务栏：开始按钮、快速启动栏、查看时间和输入法、音量调节等属性设置； A、设置时间 B、音量调节

C、输入法设置：添加输入法和删除输入法；常用的输入法等。（2）桌面设置：单击鼠标右键，选择属性，进行相关设置（3）我的电脑属性：

在“我的电脑”上单击鼠标右键，选择属性，选择硬件——设备管理器，这里显示电脑的硬件属性：

显示器属性

声卡属性

网卡属性

二、系统设置

1、控制面板：添加删除程序

2、附件：清理磁盘、碎片整理、系统还原。

3、资源管理器的使用：

在我的电脑上，鼠标右键，选择资源管理器，可以很容易的查看。

4、常用软件的使用

初认IE浏览器

一、初识IE浏览器

1、设置首页：

2、收藏网址：

3、地址栏：

4、刷新：

二、搜索：

1、搜索：百度、Google

2、以百度为例，讲解下载文字、图片、Flash动画、歌曲

（1）文字下载：：选中所需文字——复制——打开word——编辑——选择性粘贴——无格式文本；如不能选中文字，单击IE浏览器中的文件——另存为——选择保存位置——保存类型里选择文本格式——确定即可

（2）图片下载：单击图片，打开大图，鼠标右键，选择图片另存为，选择保存位置，单击确定即可；如果下载动画图片，可以在高级设置里选择GIF格式的动画。

（3）Flash动画的下载：打开所需Flash动画，选择工具——Internet选项——Internet临时文件——设置——查看文件——选择Flash文件，保存即可；（4）歌曲下载：单击mp3，输入所学歌曲的名字，单击搜索，在歌曲列表中选择所需歌曲，单击，在打开的歌曲连接中，单击下载即可。

三、下载：

1、下载工具：迅雷或者网际快车

2、下载软件：

（1）迅雷资源库中下载所需软件，选择所需的软件单击，在打开的连接中，单击下载，打开迅雷下载对话框，简单设置后，即可下载；

（2）在相关的软件网站上下载，如华军软件园、天空软件站等。

（3）直接通过百度搜索，打开相应的网页，下载即可。

资源的下载方法

一、远程教育资源的下载

1、远程教育资源的网址：http://ycjy/

打开该网站，进入课程资源，打开人教新课标课程，进入了课程资源下载页面。可以根据需要下载《教学实例》《媒体资源》《习题精选》等资源。

2、下载方法：

（1）word文档：打开文档，复制文本，打开word，进行编辑粘贴即可；（2）flash动画：打开IE的工具，选择Internet选项，删除临时文件里的文件。打开IE打开flash动画，再打开IE里的工具，选择Internet选项，单击设置，打开《查看文件》按钮，选择所需flash动画即可。

有的也可以鼠标右键，选择“目标另存为”，即可保存。

（3）视频文件：单击打开视频文件，出现保存对话框，选择保存位置和改写文件名称，单击保存即可；最好还是用迅雷等下载工具下载。

二、远程资源的利用：

1、教案实例的利用：

2、媒体资源的利用：

第五篇：2013年教师远程教育培训总结

回顾这一年的学习，我在心中反思着，这一年我的学习、工作有着怎样的意义，我在教育教学工作中做了什么。下面我就把这一年以来自己接受继续教育工作情况做以下总结：

一、勤于学习，充实自我勤于学习，树立终身学习的观念，不断地充实自我是走向成功的最基础的途径。向书本学习，向实践学习，向他人学习，向外物学习。无所不学，则无所不至。懂得了这个道理，我便开始了深入学习，不但要求自己对本学年的教学内容和教学目标做到心中有数，翻看教育杂志也成了我的家常便饭。通过阅读学习《教育观课程观学生观》这本书，更使我认识到，关注未来，放飞希望，要求我们更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。我觉得首先要树立把每一个学生培养“成人”教育观，逐步养成科学地看问题、想问题的习惯，形成大胆想象、敢于创新、注重事实、乐于探究的科学态度；注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高；一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。切实担负起教师应尽的责任和义务。

二、关注学生，热爱学生

工作中，我把热爱学生放在第一位，这是作为一名教师的职业道德。在每一点每一滴的小事中，我时刻谨记《新世纪教师职业道德》中对教师的各项要求，并以此作为评价自己师德标准的尺度。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。

三、踏实工作，追求卓越

今年，我整理了自己这几年来的教学案例、反思、感想、随笔、教案、论文、计划、总结等各项材料，把凌乱了好长一段时间的材料进行整理、分类、保留。我感到有一种说不出的激动和感慨。回首过去这些年来的各项工作，仿佛都历历在目，记忆犹新。

1、记录进步，激发潜能。

在回顾自己的工作历程，体验成功的同时，我产生了自豪感，激发继续努力的斗志，激发自己的潜能，促进自己向高层次发展。

2、自我评价，自我反思。

在教学过程中，我获得了成功的经验和总结失败的教训，学会了自我反省。在和其他教师学习讨论的同时，我也发现别人的长处，找出自己的优势和与别人之间的差距，使自己能正确评价自我。

3、交流经验，完善自我。

通过学习了解相同学科教师的业务成长记录袋，拓展了自己的专业知识和教学方法，丰富自己的知识。从老教师那里学到了敬业与奉献，从中年教师那里学到了干练与经验，从年轻教师那里学到了创新与无畏。

学期结束了，我不仅增加了许多教学上的反思，也获得了一些教学上的成功经验。打开自己的记录袋，不仅展示了个人在三尺讲台上的风采，也欣赏了同行们在课程改革中艰辛跋涉的闪光足迹，同时也体验了探索成功的喜悦。在今后的继续教育工作中，我要继续努力，争取更大的成功。