新高三暑期补课安全协议书

第一篇：新高三暑期补课安全协议书

新高三暑期补课安全协议书

为了尽量避免出现学生暑期长假无度松弛现象，使得能保持持续学习的状态，特别是有效应对一开学初就面对三项高考，对早在高一会考的信息学科的回顾补缺、通用技术学科的巩固强化、英语听力的培优补差，兼顾监督其它文化科目的作业解析，在确保安全的前提下，完全自愿参加暑期补习，现就有关事项约定如下：

一、时间安排

7月8日—12日，8月12日—17日，21---26日上课，期间8月18-20日是高三老师集体备课、计划下一学年的教育教学进度。

二、安全事项

1、预防溺水，禁止没有家长、老师、教练或其他监护人现场带队监督指导的一切涉水活动

2、注意交通、消防安全。不坐无牌照、无运营许可证、无驾驶证的黑车、病车，注意用电安全，自觉学习消防知识，不违规使用有隐患的电器

3、讲究个人卫生，预防夏季传染病，遵守学校卫生制度，维护教室寝室等公共卫生安全

4、学会与人共事，掌握基本生存生活知识，注意言行举止，为走向社会和开展社会活动奠定基础

5、提高法制意识，做遵纪守法的榜样，共同呵护校园和谐安宁

6、不上黑网吧、不进营业性质的KTV以及其它不宜的娱乐场所，进出校门要严格遵守请假、销假制度，自觉登记，病事假要告知家长和班主任

7、自觉持续学习，按时完成暑期作业；课外活动和实验课要注意人身和钱财物品安全

8、遇事要与家人、老师、同学进行深入心灵交流沟通，悦纳自我，自觉维护身心健康

9、关注台风动向等灾害性天气预报、切实做好防自然灾害的应急准备

10、其他安全等事项，要主动实时报告，个人难解决的要主动请求他人帮助

三、食宿安排

1、住校学生一律在学校食堂就餐，住在寝室，遵守住校规则

2、通校学生食宿自行解决

3、严格遵守作息时间和请假、午休制度，进出校门必须佩戴校牌

上述协议内容经学生同意签字后生效，补习期间产生的水、电、资料等开支费用学生自理；如果学生违纪且经教育不改的，学校有权劝其回家自学，一切因学生违纪而引起的人身伤害和财产损失的，由违纪学生自行承担解决。

同意遵守上述协议的学生签字家长签字

瑞安市第八中学2013年7月

第二篇：补课安全协议书

补课安全协议书

尊敬的各位家长或监护人：

为了弥补学生学习的不足，强化学生基础知识训练，提高学生的知识水平和考试成绩，学校决定每周星期日对六年级九年级补课，为了学生安全，请家长积极配合学校管理学生，家校共同承担教育责任，协定如下：

一、家长不同意补课的，电话告知班主任，并写明不愿补课的申请交班主任后，学生可以不补课。

二、凡补课期间，校内安全责任事故由上课教师和学校负责，校外一切安全事故由家长或监护人负责，特别教育学生补课期间遵守交通规则。家长必须叮嘱学生上学放学路上安全, 上学放学路上发生事故,学校概不负责。

三、特殊情况不能到校的，家长要向班主任请假，恶劣天气家长要接送学生，危险路段家长要护送学生。

四、课时学生违犯课堂纪律经老师严肃批评，学生由此赌气离走，学校应及时联系家长或因家长问题未能及时联系，如学生出现安全问题，则学校免责。学生请假家长应提前通知，学生上课时请病事假，学校应通知家长，学生途中出现问题，学校不负责

五、学生在学校要爱护公物，如有损坏照价赔偿。

六、家长应提供真实的家庭地址，电话号码，手机号码。以便学校及时联系。

七、补课时间从2012年10月14日执行

八、本协议一式四份，各方签字生效。

甲方：负责人：

九年级班主任：任课教师：

乙方家长或监护人：

日

学生： 2012 年10月12

第三篇：补课安全协议书

补课安全协议书

尊敬的各位家长或监护人：

为了弥补学生学习的不足，强化学生基础知识训练，提高学生的知识水平和考试成绩，学校决定每周二、三、四下午安排第三节为作业辅导课，四、六年级星期六补课，为了学生安全，请家长积极配合学校管理学生，家校共同承担教育责任，协定如下：

一、家长不同意补课的，电话告知班主任，并写明不愿补课的申请交班主任后，学生可以不补课。

二、凡补课期间，校内安全责任事故由上课教师和学校负责，校外一切安全事故由家长或监护人负责，特别教育学生不下河和不到水塘里游玩，遵守交通规则，不逃学进入林区游玩。

三、特殊情况不能到校的，家长要向班主任请假，恶劣天气家长要接送学生，危险路段家长要护送学生。

四、学校安排周六上午张明老师督查师生上课情况，下午李云峰老师督查师生上课情况。

五、补课时间：6月16日至7月3日，家长对上课教师有意见的可以投诉。

投诉电话：3663192***（肖校长）***（张老师）***（李老师）甲方：新房乡中心学校负责人：肖仕华

年级班班主任：任课教师：

乙方家长或监护人：学生：

新房乡中心学校德育处

2009年6月16日

第四篇：学生暑期自愿补课协议书

学生暑期自愿补课协议书

2014年暑期已至，为了丰富学生的假期生活，提高学生假期生活质量，更为了避免学生因假期过长而荒废了学业，如何加强假期里对学生的管理，成了家长面临的一个难题，部分家长强烈要求学生补课，为了解决家长的后顾之忧，在确保安全的前提下，完全自愿参加暑期补习，现就有关事项约定如下：

一、补课说明：

1、本次暑期集中学习纯属学生及家长自愿，尊重学生及家长的自主选择。

2、学习时间：7月2日至7月11日进行，8月20至8月29日（合计30天）

3、补课期间，学生上午8：10到校上课，下午14：55放学。不能按时到家的，家长应及时电话询问情况，并及时寻找学生，查明情况，对不遵守时间者进行严厉的教育。

4、学生有病或者有特殊事情不能上课的，家长必须亲自来或打电话为学生请假，所耽误的课时任务将不再单独补习。

5、教师有权对不遵守纪律的学生进行批评教育，对严重不守纪律者，教师有权取消其补课资格。对不能按时完成作业三次者，教师应及时通知家长，家长应配合教师对其进行教育。

二、安全要求

1、本次补课，教师有义务对学生进行安全知识教育。补课期间，教师应对学生进行管理，但若因学生不听从管理，人为造成安全事故的，概不负责任。

2、家长为学生的法定监护人，负有对学生进行安全教育和安全管理的责任与义务。家长必须加强对学生上学放学途中的安全管理，随时加强对孩子交通安全教育和防溺水事故教育，严格监控学生的时间。对上学和放学路上的安全不承担任何责任。

3、对无故迟到、缺席的学生教师应及时通知家长，家长接到通知后，应及时出门寻找学生，严防安全事故的发生，若教师未能及进通知家长，出现安全事故教师应承担部分责任。学生因无故迟到、缺席但教师已尽到自己责任而发生安全事故的，不承担任何责任。

4、放学家长对回家较晚或离家较早的学生要注意动向，及时打电话与教师联系，若因晚归或早到造成的事故，学校不承担任何责任。

5、学生在校期间，有事请假，必须具备请假条，经老师签字、学校同意后方可准假，凡伪造签字外出、不假外出或以撒谎的方式外出所发生的一切后果，由学生和家长负责。

6、家长与学校共同教育学生在上（放）学时不乘坐“五小”车辆（农用车、拖拉机、货运三轮车、摩托车、农用机械车）和“三无”车辆（无牌、无证、报废车）；不在途中逗留，更不能到经营性的娱乐场所和网吧；遵守交通规则及国家法律、法规和社会公德，如在此期间不听劝告，不服从教育而发生安全事故，应由学生本人及家长承担责任。

7、家长与学校共同加强对学生进行饮食卫生安全教育，劝阻学生不买无照（证）商贩出售的盒饭及食品，不食来历不明的食品，不吃过期、变质、霉烂、有毒的食品。

8、家长和学校共同教育学生防雷击、防震等知识。

9、家长和学校共同对学生进行防溺水教育，严禁私自下河、湖、塘、堰等地游泳。

10、本责任书自签定之日起生效,有效期为本次学生暑假补课时间。

以上条款需学生、家长认可后签字生效。

黄滩初中班

学生（签名）：家长（签名）：

2013年7月2日

第五篇：新高三语文暑期复习计划

语文要重视基础知识的复习

好的开始是成功的一半，暑假是查找问题和确立目标的最好时期，记者在采访时了解到，高二的学习生活已经告一段落，11个月之后就是2010年的高考，对同学们来说高三实际上已经开始了。因此，同学们要充分利用暑假时间，调整自己的状态，在复习方面提前做好准备。只有“未雨绸缪”方能“大显身手”

近50天的假期将给同学们带来很大的自主学习的空间。如何充分有效地利用好这段时间是每位即将步入高三毕业班的学子必须思考和践行的问题。假期“未雨绸缪”，高三才能“大显身手”。下面我就语文学科假期复习谈几点个人的想法，供参考。

多理多思，夯实基础。“多理”即多整理，多梳理。利用十天左右的时间归类整理必修一至必修

五、《史记选读》、《唐诗宋词选读》及《现代散文选读》的基础知识。现代文基础整理包括字音、字形、词义，成语、佳句的积累以及名句背诵等。文言文基础整理包括通假字、一词多义、词类活用、文言句式及教材内一些重难点句子的翻译等。基础知识积累可以采用两个整理本，一是教材内重难点知识积累本，整理以上相关内容；一是错题本，将高一高二历次语文考试中出现的基础知识方面的问题归类整理。

“多思”即多理解，多辨析。这里的多理解、多辨析是针对语文学科中名词术语的复习而言的。虽然高考不考名词术语的概念定义，但对名词术语的不理解会导致答题角度的错误或答案深广度不够而失去很多分。以古诗鉴赏为例，题目要求“从表达方式的角度，简要赏析这首诗。”有些同学不知“表达方式”这个术语的概念内涵，整条题目都在分析这首诗比喻怎么好，借景抒情怎么好，结果是，概念不清导致答题角度错误，一分未得。因此，有关阅读理解能力方面的名词术语，也必须积累和掌握。当然，不是去死记硬背相关的名词术语，而是对这些名词术语的定义内涵、特点加以分析理解，对易混淆的概念进行比较辨析，最后达

成理解记忆，灵活运用。

多读多看，丰富积累。利用假期多阅读，多观察以丰富自己的知识积累十分必要。“多读”，每天利用固定的时间阅读所学课本中的美文佳句，阅读报纸杂志上或思想深邃感情丰富或构思新颖语言优美的文章，阅读课内所学文言文或课外浅易的文言文（以人物传记为主）。文科生还要通读高考必读的十本名著。“多看”，看电视，一些有益于高中生的电视栏目，如：新闻联播，百家讲坛，扬州电视台的“今日生活”等，适度看一些历史题材和励志题材的电影电视剧。看社会、看自然。走进社会，参加一些有益的社会公益活动，按学校课程要求进行社会实践活动；走进自然，亲近自然，从观察自然景物的变化中感悟自然，陶冶性情，为高三学习积累第一手素材，丰富作文的写作内容。

抓住考点，适度练习。认真研究江苏省08、09年的语文高考试卷，熟悉考试题型，总结考试规律，理清答题思路，掌握答题规范。在此基础上，抓住考点，适度练习。阅读理解方面可进行专题训练，分为文言文阅读、古诗词鉴赏、现代文学作品（散文、小说）阅读，论述类文本（议论文）阅读和实用类文本（传记、新闻、调查报告及科普类文章等）阅读。文科类考生还要做句读和材料分析概括类题目，以及名著阅读题。做题时，不宜追求题量的多少，要精选题目，最好选择全国卷及北京、上海、湖北、山东、广州等地的高考题或近两年江苏省内的高考模拟题来练习。最重要的是，做完题目后，一定要反思和总结，根据做题时存在的问题，思考解决的办法，并将之整理到错题本上。

语文基础知识的暑期复习

语文学科的特点是知识零散、涵盖面广、内容庞杂。

高

一、高二的语文学习，重在一篇篇文本、一个个人文专题，高三学年的复习是按照知识点分板块进行的，大致有这样四大块：语言文字运用（字音、成语、病句、语言运用），古代诗文阅读（文言文阅读、古诗鉴赏、名句名篇默写），现代文阅读（文学类文本、论述

类文本、实用类文本），写作。暑期自主学习时间较多，如能有重点地强化几个板块的复习，有针对性地弥补过去学习中存在的漏洞，那么进入高三学年语文学习会轻松许多。

1.名句名篇默写。09年《考试说明》中规定古代诗文默写篇目课内部分高中14篇，初中25篇，同学们一定要认真读背，逐篇过关，做到会背、写对。

2.文言文阅读。将必修1至必修5的文言文和选修教材《〈史记〉选读》复习一遍，重点抓实词，在理解的基础上结合语境识记意义。也是逐篇过关，多朗读，边朗读边理解，对已经遗忘的或不理解的部分在书上做出记号，再回头多看几遍。高考考查的文言文篇目是课外的，但知识点都在课内，实词、虚词、文言句式等一般都是课内知识的再现和延伸，所以真正把高

一、高二所有学过的文言文都搞透搞熟，这一板块就不会有问题了。

3.名著选读。文科生加试题部分查考10部中外名著，要抓紧时间阅读。尽量读原著。对于《三国演义》、《红楼梦》这样的鸿篇巨制，实在没时间通读，可以借助一些“缩写本”了解主要人物，熟悉故事情节，但经典情节、重点章节还要读一读原文。除了看名著原著，也可看看“导读”类的文章和诸如《红楼小讲》（周汝昌）这样评论性的小册子，这对于把握关键情节、理解重要人物是有好处的。

4.字音、成语、病句部分的复习，可选择一些复习资料，集中做些题目，边做边订正，勤查字典、词典，加强记忆，加强积累。

暑期语文基础知识的复习，不求面面俱到，力求突出重点，只有将所复习内容抓实，才会有收获，有提高。

作文

要提高，暑期多阅读

作文要提高，暑期怎么办？从2009年高考看，作文更重视学生语文综合素质的展示，比的就是底蕴、才气。阅卷老师更愿看到的是“指点江山，激扬文字”式的文章。那如何提高自

身的文化底蕴和精神底子？这离不开课外书籍的阅读。

读什么？

阅读名著。名著的最大作用就是让一个人变得有思想有情感。阅读名著能让人学会思考，提升境界，使精神走出蛮荒，丰富情感体验。同学们在这个暑期最好根据自己的为文特点，选一两位跟自己作文风格比较接近的作家，精心研读他们的作品，学习他们的长处。这样既积累了作文素材，又学习了适合自己的写作技巧和表现手法。

阅读新闻时事方面的报纸杂志。今年江西卷《兽首拍卖相关话题》这个话题曾在报上网上炒得沸沸扬扬。这道结合时事热点的题目给同学们敲起了警钟：再不能两耳不闻窗外事了！大家要敏锐捕捉外界信息，以“注入时代的活水”。家庭内除了订阅本省市的日报晚报外，最好能订阅一两种质量较高的报刊，如《半月谈》、《报刊文摘》、《特别文摘》等。

阅读知识类和理论类的作品，如科普知识、美学知识、哲学知识等。学科与学科之间是相通的，让语文知识与其他知识相互渗透，有助于语文素养的整体提高。

如何读？

阅读方法有默读法、跳读法、精读法、略读法、速读法等；做读书笔记的方法有“圈点批注”法、分门摘录法、提纲挈领法、写心得体会法等。读长篇小说，宜用跳读法、提纲挈领法；读短篇小说，宜用精读法、圈点批注法；读散文、诗歌，宜用朗读法、圈点批注法；读议论文，宜用复述法、提纲挈领法；读知识性强的文章宜用精读法、分门摘录法等等。无论读什么，最好的方法是做好卡片或摘录。如果大家能在暑期里坚持每天做一张卡片或做一点摘录，那么一个假期下来，就能积累几十个材料了。

课外阅读能全方位地改变同学们的语文素养。只有重视了阅读，才能提升自己的品位；只有重视了阅读，才能改变自己的作文现状，提高自己的作文水平。