班主任经验交流会发言稿

第一篇：班主任经验交流会发言稿

用心与爱托起明天的太阳

成龙（成章）石鼓校区：李姣

尊敬的领导、班主任中的精英们，大家好！

首先，请允许我表达我的感恩之心：作为年轻的教师，也作为班主任队伍中的一名老兵，我感谢校董事会领导和张校长给予我这个向大家学习的机会，感谢大家给予我继续在班主任岗位上奉献的信心和力量。同时也很荣幸在此与大家交流我在班主任工作中的心得与体会。

站在这里，其实我的内心非常地惭愧，因为11年来的班主任工作还没能摸索出一套比较成熟的、具有自身特色、蕴含教育规律的德育策略来。工作中只是想到哪就做到哪，缺乏系统性的研究与发现。如果说还有值得交流的话，那就是我用心与爱托起孩子心中的那火红的太阳，用一句话来概括就是“爱心无限，情感无限，智慧无限”。所以，我今天发言的题目是：“用心与爱托起明天的太阳”。

有句话说的好：所有的孩子都是父母的太阳，与孩子相处能用心和爱，孩子也必将生活在爱的海洋。

都说干不好班主任的老师不是好老师。在我做班主任工作中，始终抱着一个信念：班级是自己的家；始终用这样的心态来提示自己：如果我的孩子是这个班级里的成员，我该如何管理？正是有了这个最原始的也是最根本的想法，我把自己的心交给了我的班级，交给了我的学生。“表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上的，真懂，要用自己的言行来实践；老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。”这是现代教育家于漪关对师爱的注解。从教11年，我做了11年的班主任。11年间，春风化雨细无声，在我的班级里永远洋溢着一股爱的暖流，似一团氤氲，弥漫着整个班级。班主任的工作是细致而忙碌的，1

有时，就是你付出了很多也不一定会得到什么好的结果。做过班主任的老师对此深有感触。所以，好多老师都有不想长期做班主任这个角色的想法。而我认为，既然我选择了她，我就无怨无悔。在11年的班主任生涯中，我把我的时间都给了我的学生，每天当下班的铃声响过，老师们都下班了，我们班教室的灯还亮着，我还在给学生补课。年幼的儿子倚窗期待着妈妈的归来，年幼的他多么希望妈妈能给他多一点点爱。而我不能，还有更多的目光期待着我，有人说，“李老师，你是图个啥呢？”每逢听到这话，我总是笑笑说：“我没想过图个什么，我只是想，如果我的孩子在这个班，我该怎么办？”也正是这 样的思想，使我在班主任这个角色中越干越有劲。

我谈不上经验丰富，但也有自己的一点粗浅认识。下面，我就谈谈自己在学习教育部对“中小学班主任工作规定”后的几点体会，总结几条管理学生的细则。

一、爱心为桥，谨记职责

在“小学班主任工作规定”中就明确规定了班主任的职责，要求我们班主任：了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。这也要求我们当好一个班主任，得拥有爱每一位学生的心。接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。我平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你应加衣服？”“最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，慈母般的关爱，搭起了我与学生之间的感情桥梁，学生也愿与我交心。

去年上半年，我发现班上的杨子莺同学一直闷闷不乐，经交谈，了解到这个学生的父母离异了。孩子一下子没有办法接受这个事实，做什么事情都觉得很悲观，学习上也提不起劲，学习成绩一落千丈，当我了解这一情况后，多次找孩子谈心，安慰鼓励她，并分别找到孩子的父母交换引导教育孩子的意见，要求他们双方多注意孩子的感受，多抽时间陪陪孩子，让孩子感受到父母的分开不会给自己带来什么变化，爸爸妈妈还是一样的爱她。就这样，在我们共同的努力下，我和其家长一起陪着孩子走出父母离异的阴影，现在的杨子莺又是班上一颗活跃的新星。

在三年级时，我们班转来一个叫全建华的新生，成绩很差，双科才考了17分。刚来时，全建华同学不写作业，有学生告诉我：“老师你不用管它，他在他原来的学校也是如此，什么也不会，什么也不听，什么也不写，原来学校的老师都不想管他，任他去。”听了这话，全建华引起了我的注意，通过观察，我发觉这孩子智商没问题，就是坏习惯造就了他今天的这个样子。于是，我又将他原来学校的素质报告册仔细地看了一遍。发现他所有的成绩都不及格。针对这一情况，我把他家长请到学校进行了一次深入的谈话，叫家长千万不要放弃。接下来我又对全建华同学在学习上进行耐心的辅导，思想上耐心的教导，习惯上耐心的引导。功夫不负有心人，铁杵磨出绣花针。上学期期末他的语文答卷读读背背等基础知识部分满分，作文达优，这样一来全建华终于有了自信，也日渐进步，更能关心班上的人和事。

二、育苗操心，任务同行

班主任管理班级需要操心。班主任虽说是个等外官，管的事却特别多。在“中小学班班主任工作规定”中就明确指出：认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生规则意识、责任意识

和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。因此，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活„„样样少不了班主任操心。我们班的孩子到了三年级，转变都挺大的，行为都特叛逆，学生学习的积极性也日渐下滑，看着这一情景，我特别着急，思索着应对的办法。于是，我在班级开展了积分活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的形成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“守纪”就是课前准备好，上课不挨老师批评，排队、就餐、就寝等守纪律就可以得到。而“好学”是每次测试后统计。谁做的最好，谁的分就最高，我每周公布一次积分，让孩子们相互对比，暗暗竞争，这个活动取得了较好的成效。如今，我们班良好的班风已形成，并给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。还多次获得学校纪律、卫生的“流动红旗”，在学校组织的各项竞赛活动中也总是名列前茅。

三、热心教育，赢得支持

班级教育和管理要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时应与家长取得联系，能理解家长的难处；尊重家长的情感，不歧视差生家长，家长对我的工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。对“留守学生”的家长，我也经常与他们通电话，向他们汇报子女的学习情况和在校表现。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。学生进步了，家长也来表示感谢。我对学生的一

片爱心不仅赢得了学生对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。所以，现在教育部门的改革，生源难度加强的情况下，有了家长们口口相传的支持，我们班的学生人数还是呈上升的趋势。

四、放手之心，培养班干

班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间的活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,要想真正了解一个班级,就必须深入到学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的作用显得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了,班级管理也就事半功倍了，班主任工作也就成功了一半。为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将班费交给班委会管理，放心地让他们合理使用，大胆工作。我也只在必要时给他们出出主意，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班队活动开展的有声有色，而很少向我问这问那！班级管理只要班主任用“心”来处理、引导，用“爱”来灌溉，一定会培养出一班好学生，带出一个好班级，给学生们一个真、善、美的心灵。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，我用心耕耘，把无私的爱洒向每一位学生，赢得了学生的信任和喜爱，“亲其师，信其道”，教育教学效果自然就显著了。当然，我的成绩离不开我们成龙（成章）这个充满爱的集体，离不开董事会及张校长的英明决策，也离不开所有领导的关心，我们全体语文组的老师以及各科任老师的帮助，在此，衷心的谢谢大家。

一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在孩子身上得以延续，我们的价值在教育工作中得以体现。孩子是我们的未来，是国家的希望，是明天的太阳。亲爱的班主任中的精英们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。以上是我担任班主任的一点肤浅体会，不当之处，望在座的各位领导、老师批评指正。谢谢大家！

第二篇：班主任经验交流会发言稿

班主任经验交流会发言稿

汝城县第一完全小学

何革珠

一、建立和健全班级规章制度，依章“治”班。我带的班级有学生73人，学生素质参差不齐，有些学生纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习问题生，一切以“我”为中心，给班级带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响，对整个班级造成不良后果。为此，我决定从这些学生入手，整顿班纪班风，主要从下面两个方面开展工作：

1.俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要治理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度由教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。最后由班主任发布实施。制度建立之后，就要严格执行，这时教师一定要率先垂范，起好模范带头作用。

2.培养学生的自我管理能力，实行“班务”自治。只有这样，才能充分激发学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。在教师的统一指导下，由学生自己组织一些活动，来锻炼他们的组织管理能力，提高他们的积极参与意识，最大限度地发挥出他们的主观能动

性和潜在的创造性。

二、关心爱护学生，培养学生的自觉意识，增强班级的凝聚力。

教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的问题生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生信心，把学生当作自己的小孩，班级就像一个大家庭，教师就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是教师的角色，又要扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是尽心尽力地去关心和帮助，时时对学生有一种牵挂，让学生在校读书有一种在家里的感觉，从而增强了班级的凝聚力。

三、坚持班主任与各科任教师相互配合，和谐地管理班级。

我班之所以能取得好成绩，成为优秀班集体，与全体科任教师的合作是密不可分的。

通过以上措施，培养了学生的自我管理能力，增强了班级的凝聚力，使学生真正做到自立、自治、自信、自强！

第三篇：班主任经验交流会发言稿

班主任经验交流会发言稿

大家下午好！

受德育处委托，让我在今天的班主任工作经验交流会上发言，接到任务后，诚惶诚恐。其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、管理经验。我作为一名普通的班主任，根本谈不上有什么经验，更不必说有什么理论，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家一起分享，不足之处，还望多多指教。

下面我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作情况：

一、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致用。

“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发现他的优点。我想，了解、发现学生的优点是你的工作基础。例如，我在前两年所教的那一届学生中，曾经有一个学生在作文中给我写道：说老师，虽然我的成绩不好，但你一点都没有责怪我，我很爱这个班集体，很喜欢你们两位老师，我虽然不能取得好的成绩，但我每天都会认认真真的对待我的工作，每天我都会把班级的地面打扫干净。当时看了，我心里很受感动。的确是这样，教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。你送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，哪怕是一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并铭记在心。

绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级，而且还要教一门学科，如果在平时的教学当中，能够结合自己的学科向学生渗透一些思想教育，那么你的学生会更加崇拜你，会更加喜欢你所教的学科。通过这些教学的活动，拉近了师生之间的距离，使得班主任今后工作更加顺畅。正所谓“亲其师,信其道,感其诚”。

二、细处着手，工作更上一层楼

（1）详细了解观察细

学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。有了学生的信赖和拥戴作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。

（二）量化管理制度严

在对学生进行了较为详细的了解之后，我就会根据班级目标和学生实际，花费一定的时间，制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。对于这些制定出来的班纪班规，我会在班会课上一条一条向学生公布，并征求班级每个学生的意见，只要是所有学生都通过的规定就留下来，没有的通过的规定全部去掉，这样一来，其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的一样，他们自己同意的制度，他们自己也就愿意去执行。即使违反自己也心甘情愿的接受处理，不会有一丝的抵触情绪，有的只是后悔和羞愧。

（三）分工到位落实细

仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生，在进行班级工作分配时，我的分工很细，根据学校“一日常规检查和要求，细到学校检查的每一个项目本班都有对应的专人负责检查、监督和补救，每天常规检查二次，两个大课间补救一次。

1、卫生方面，卫生的总要求是“快、净、齐”。

“快”是指十分钟内必须完成；“净”是干净的“净”；“齐”意思是整齐。为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一个“特区”和三大片区：一个“特区”，我把“地面卫生和课桌整齐”的保持当作特区。因为教室地面，不管你打扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上或本班走道上，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等，每节课都能见到。上课前课桌排整齐后，下课你再看一看，保证不是原来的整齐样子，怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢？针对学生这个群体，只有一个办法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后各自及时处理不良现象；另外每天安排专人检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是一个顽疾，是一个特别难管理但又特别重要的一个区域，因此戏称“特区”。三大片区的第一片区为打扫片区，分为教室、走廊地面和保洁区两块，由两队人分别负责，打扫完毕，由值日班委检查合格后方可结束工作，；第二片区为擦洗片区，由黑板、讲台、瓷砖、门窗、图书柜、等五块，各有一人负责，各人完成自己的工作后必须请值日班委检查合格后方可结束工作；第三片区为排列区,桌凳的排列、卫生工具的排列、图书的排列、以及作业本的摆放等等，工作方法同前。我经常对本班学生说，本班没有大扫除但也可以说天天都有大扫除，讲究卫生就是拥有健康。

2、纪律方面，总要求是安全，做到“快、静、齐”，这里的“静”是指安静、静心。

说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方面，我想主要抓好以下两个方面的工作，要求不要太多，但要注意实用：第一是课前准备要静心，上课预备铃声响时，学生应迅速进入教室并立即静息，静待老师来上课，只有静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后，首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆放成直角。关于这一点，开学两周内班主任和值日班委必须共同进行检查和监督。第二是课间活动要安全：提倡开展有益的娱乐活动，但不能在教室里；不做危险的游戏；下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动，做到“轻声漫步过走廊，轻声细语作交流”。

三、严格管理，养成习惯

1、突出班主任在班级中的地位

都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！所以，我非常注意保持在学生面前的“威严”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的失败。该民主时就民主，该专政时就专政。

2、重视开始，争取主动

一般情况下，相对调皮的学生进入一个新班后，总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就老实了；否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细节，必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威！。别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变，要有耐心，刚开始多一些付出，日后就省劲了，对此我确实有“事半功倍”的良好感受。

以上我与大家共同交流了班级管理工作中一些体会。我觉得在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生，用“细”观察学生，还要用“严”震住学生。当然，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。做到、做好这三点，我将问心无愧！

？？？

2018年3月

第四篇：班主任经验交流会发言稿

班主任经验交流会发言稿

河西小学张文晓

各位老师，大家下午好！

今天下午我们聚在一起，共同探讨“班主任工作”这个话题，是一次经验交流会，也是一次业务教研会，还是一次促膝谈心会，当然他也是一次茶话会，拉家常会，希望大家能够在这次会议中畅所欲言，尽情交流，谈出经验，谈出思想，谈出感情，谈出收获。

这次班主任经验交流会得到了马山一中、马山二中的倾情支持，下面让我们用最热烈的掌声欢迎马山一中的春旺马老师和马山二中的陈果陈老师的到来,并希望通过两位老师向我们一中的柴校长、华校长，二中的两位王校长表达我校的谢意，谢谢他们对河西小学的关心和支持！

参加工作13年来，班主任工作做的比较多的是在马山二中任教的四年期间，没有做出什么惊人的业绩，但真正品尝到了班主任工作的酸甜苦辣，曾经因为学生退学去过马坪、杏树坪、杜石朱，到家里叫学生，结果还惹来家长学生冷嘲热讽；曾经因为学生没有按学校要求去做，引来校领导大会批评，小范围臭骂；也曾经因为要治理学生夜晚就寝纪律，半夜11、2点起床突击检查，但这些心酸的回忆在几年以后变成了一笔财富，有时候回想起当时与学生相处时发生的一件件有趣的事，能够照亮心情，重拾信心，有时候在街上，在商店，在饭店遇到曾经的学生，听到那一声“张老师”，感觉开心极了，有时候听到当年教育过的某个学生现在很有成就，心里在为他自豪，为自己自豪。

所以，我说班主任工作就像是小说，他的神韵可延伸我们对生活的憧憬； 是诗歌，他的激情可唤起教师的浪漫情怀；是散文，他的美丽可呼应师生的心灵共鸣；班主任工作像一条挺长的船，乘着它，人们越过江河湖海，可奔向自己施展才能的高山、平原、乡村或城镇；他像一座挺长的桥，通过它，人们可跨向理想的彼岸；他也像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心、帮助、鼓舞，照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向社会；班主任工作更像一个小社会，社会有什么，一个班级就可能有什么。学生走出家庭，通过在这个社会实习，才具有了一定适应大社会的能力。

近年来，伴随着教育改革不断向纵深发展的步伐，中国的基础教育也在悄然展现着其绚丽色彩。纵观今天学校教育的现实，我们不难发现，不论是教育理念还是教育方法都与时共进。众所周知，教育乃立国之本：“教育能造文化，则能造人；能造人，则能造国。”而在教育之中，班主任之角色特殊而关键。面向21世纪，培养全面发展的高素质人才，更要求班主任必须一专多能，多才多艺。

相信通过今天的会议，大家一定会对班主任工作有一个全新的认识，会对班主任工作的方法艺术有一个更好的体会，最后预祝我们这次班主任经验交流会圆满成功！

第五篇：班主任经验交流会发言稿

班主任经验交流会发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天上台来，我作为新班主任，不是来传授什么经验，而是来向大家学习的。我深深知道，跟在座的很多班主任相比，无论是敬业精神还是管理经验我都自愧不如，但我在班级管理中，遇到了不少难题，经历了很多挫折，也有了一些经验。但更多的是需要解决的问题，希望能得到大家的帮助，下面我将谈到的是自己在班级管理中的一些不成熟的想法和做法，希望能起到抛砖引玉的作用。下面我把我的一些做法和大家说说。

（一）抓管理

班级管理上，我同意全国有名的优秀班主任邝根生老师的先“专制”后民主的做法。“先专制后民主”，这里的专制并非高压，而是维持一份制度的威严。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括和《中学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等等诸多方面。民主是指凡班级管理的事务，大家管理，大家商量，我制定班规的初稿，学生传阅后补充内容，利用班会通过后形成量化细则。在本班的制度中就加了这样两句话：“加分目的在于鼓励同学们提高自身的素养，做一个高品位的人。”“扣分目的在于向你点明缺点，以便你能及时的更正，向更好的你努力发展。”

然后一切按量化细则来处理日常行为规范，每一个月进行一次量化打分，张榜公布，要最后几名写生活小结，要他们学习前几名的榜样。

（二）抓养成教育

教育的重要内容就是要教导学生“学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体和学会审美 ”。学生的各项素质以及一切技能都是一种习惯，而凡是习惯都是通过反复的实践养成的。养成教育大体包括如下内容。⑴心理养成；⑵行为规范养成；⑶学习能力养成；⑷创新精神养成；

从军训开始我就把“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这句话告诉学生，我希望学生在军训活动中养成一种好的习惯，在坚持好习惯的同时培养一种好的性格，在养成好性格的同时把握好自己的命运。我有一句口头禅：“学要学得与众不同，玩要玩得别具一格”。在平时以班级文化为先导，让名言字画说话。张贴字画，怡情励志；全班轮流每日一个同学写一条激励学生学习成长类的警句名言在黑板左侧。平时谈话期间我在班级中分阶段地、循序渐进地提出口号：

高一时，播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运；高二时，超越梦想一起飞；高三时，赢在执著，不留遗憾。

平时的励志口号：

1、要做就做到最好；

2、坚持，坚持，坚持就是胜利；

3、让12班以我为荣，我以12班为荣。

4、天天要努力，周周有进步；月月有改变。

5、当班级的主人，做自己的英雄。

苏霍姆林斯基说：“班级建设的最高境界是形成一种平和愉悦的精神共同体——它既是教育工作追求的自然归属，也是我们的快乐所在。”这句话我和诸位一起共勉。不足之处望能指正，谢谢大家！