毕业班教师会议（合集）

第一篇：毕业班教师会议

在毕业班教师会上的发言

一、面对现状，正视现实

1、现状：本次考试，各科的平均分都比较低，数学、英语令人担忧。即使是本次考得更好的政治、历史也较差。单科优秀也较少，其中英语、数学没有一个优秀。所谓的优生也偏科严重，全级第一名同学的英语也只有45分。与兄弟学校对比，就更显得差了，兄弟学校的最高分是567，而我们学校的最高分是48分，真是天壤之别呀。

2、正视：在清醒地看到我们与兄弟学校差距的同时，也要看到我们的优秀，树立自己的信心。我校的教师队伍是比较有实力的，现在上毕业班的教师基本上是上了多年的有经验教师。学习风气比较好。班工作也抓得比较紧。这些都为抓好质量提供了条件。

二、明确目标，落实措施

目标：《教学质量目标管理考核方案》中对各个班，每个教师都有规定。

措施：做好下面几方面的工作。

1、浓厚学风，激发热情。各班开好一次主题班会，主题是：“苦学苦练，超越自我。”每个学生作好表态性发言，校长挂点到各个班，也请科任教师一起参加，并发言。班会后各班写一份决心书。开好一次优生家长会，让家长一起来参与对学生的教育。

2、任务到班，目标到人。每次考试后，每个学生都要针对本次考试的情况订好下一次考试的目标分。班主任和科任教师参与指导。制度目标奖励制度。对实现了目标的学生给予奖励。这样可以使各个层次的学生都有可能实现目标，树立信心。

3、包干负责，培优治拐。每个班的学生都包干给科任教师，原则是学生偏科的科目就由该科的科任教师包干。年级组设计一个优生跟踪培养表。在学生当中成立帮扶小组，4—6人一个小组，由一名成绩好的同学担任组长，负责学习上的帮扶。

4、以考代练，重抓基础。充分利用已有的试卷，用考的方式来代替练习。考的方式有利于引起学生的重视，调动学生的积极性，也有利于学生的记忆。充分利用练习册，理科一定要多练，文科一定要多读多背。现在对我们学校来说，打好基础是第一位的。你想在短期内考出好成绩是不可能的，我们只有先打基础，从长计议。

5、树好正气，抓好班风。今后一段时间，要把“学习好、思想好、言行好”作为正气来树，要把超越自己作为大事来抓来宣传。班风建设是班上一切工作的基础，所以班风建设是摆在最前面的，要树立班风好就是工作好的观念。

老师们：

大家好！在这个春寒料峭，乍暖还寒的日子里，我们九年级全体教师齐聚一堂，共同吹响一曲进军的号角。今天既是九年级第一次月考总结会，也是明确目标、加油鼓劲的誓师会。

今年将是我县义务教育实行县管的第一年，我们如何向关心学校发展的各级领导和社会各界人士、以及关注学校质量的家长交出一份满意的答卷。这是我们必须面对的，也是我们

必须回答的。答案就是：我们只能成功，不准失败！在激烈的竞争面前，我们一点都输不起！我们本届九年级的成功，为我校在金社乡乃至枞阳县教育中占领制高点，将有着举足轻重的作用，同时本届九年级的成功在学校发展史上也将产生深远的影响。

我们本届九年级的成功有利于我校进一步形成良性循环、高位发展的态势；有利于进一步提升学校的形象和促进学校可持续发展；有利于进一步得到社会的认可，家长的满意；有利于进一步增强我校的品牌力度。因此，九年级毕业工作事关学校发展大局,是我们全校教职工共同的责任,更是我们九年级教师义不容辞的职责。俗话说，人心齐，泰山移。我想，只要我们全校上下目标明确,齐抓共管,形成合力，打好总体仗，牢固树立一盘棋思想，就会功到自然成。刚才丁辉主任就九年级本期第一次月考作了具体分析和点评，下面我整体谈谈下一阶段我校九年级的工作思路。

一、态度决定高度

影响九年级工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个关键点。激发三方奋力拼搏的积极性是我们搞好九年级工作的前提和保证。

首先需要的是教师的壮志豪情。

一流的教学质量比一流的校园更为重要，这是学校的生命线。而一流的质量来自于我们金渡中学全体员工的对教育事业的忠诚与奉献，这是我们学校多年传承下来的光荣传统，多年积淀下来的优秀文化。我们这届毕业班只能成功，不能失败！有的教师有丰富的教学经验，有的教师是第一次教毕业班，要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，互通有无。有经验的教师要热心帮教，年轻教师要虚心请教，共同探讨复习备考的方法和策略。有经验或信息渠道广泛的教师就争取贡献更多的复习方法和复习题、模拟题,形成信息畅通、资源共享、优势互补、质量共谋、目标共承、学生共进、师生共荣的良好局面。所有教师务必要统一思想、统一认识、步调一致，迸发出前所未有的使命感和责任感，只有这样我校教育才能再铸辉煌，实现新的光荣与梦想。

“一个人是要有点精神的。”在我们构筑的共同美景面前，我始终相信：我们的态度决定我们的高度。

其次是要激活主体，突出学生的中心地位。

教师是主导，但毕竟在考场上拼搏的是学生，所以学生的主体地位不动摇，这是我们学校九年级工作的立足点。

从树立信心着眼，营造毕业班氛围，全方位构建每一名学生的自信系统。要抱着“不求人人成才，但求个个成人”的理念认真而细致地做好学生工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教育的生长点和我们学校质量的增长点；要建立毕业班班主任集体研究制度，及时地发现问题、研究问题、解决问题。特别要注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。舆论是集体中占优势的言论与观点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一种特定的舆论环境中，就会从叛逆走向顺从，从顺从走向认同，进而内化为一种澎湃的动力。教导处想法创设这种氛围，各班更要富于创意地营造浓烈的毕业班学习氛围，采用黑板报、主题班会、个例谈心、家访、家长会、座谈会等形式，采用设置倒计时牌、冲刺中考的口号、目标上墙等举动，强化他们作最后一搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。

另外学校和班级要定期召开各种层次的学生大会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，在管理方面适时表彰激励。让学生时刻在状态，树立中考意识、竞争意识。牢记：氛围、状态、方法、勤奋。

第三、引导家长，形成有效的教育合力。

我们常说，升学率对于学校可能只是百分之零点几的差异，而对于家长却具有100%的意义差别。因此，在九年级工作中我们紧紧依靠家长，科学引导家长，利于家长这种特殊的外

力。把家长调动起来投入我们的毕业班工作，是我们工作的一个重要思路。

教育孩子要从教育家长做起，振作孩子要从振作家长入手。我们用更加理智的行动、更加温暖的语言、更加周密的安排一点一点地赢取家长的心。家长之力不可忽略！毕业班工作需要老师、学生和家长形成合力。

二、管理决定成败

1、进一步强化目标管理，团结协作，明确责任

班主任、教研组、教师、学生应该明确各自的奋斗目标。有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生前进的动力，再加上踏踏实实的行动，才能获得理想的结果。我们要坚持以教学为中心，以目标管理为重点，开展九年级教学和管理工作。

要求学生细化自己学习目标，每个阶段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一节课都有明确的学习任务，教师要对每人、每天做的每一件事进行清理控制，强化“今日事，今日毕，决不给明日”的观念，既要有中考的总分和录取学校目标，又要有各学科单科成绩目标。既要有中考的终极目标，还要有九年级的阶段性目标。开学时我倡议学生人人要定目标，写学习计划，道理就在于此。

各班要围绕目标开展工作，召集教师反复研究落实。我衷心希望各班能结合学校的目标，自定目标，自加压力，创造班级新辉煌！

让目标成为毕业班师生工作和向上的原动力。

2、充分发挥班主任的管理作用

一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为，班主任是班级成功与否的关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作的主帅。班主任要守好管好一个班,让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，我们希望班主任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略；希望班主任做到“身体力行”，在学生进班之前到班，在学生离班之后离班，并且每天反复巡视班级（包括科任教师上课的时候），一是成为学生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策略。班主任的核心作用还表现在与教师的联系上，成功的毕业班班主任带完一届毕业班后应该、必须也一定能与科任教师结下深厚的情谊，如果没有，我说你这班主任没有当够本，也错了位。

可以这样说一句话：学校的管理和班级管理决定九年级毕业班工作的成败。

三、思路决定出路

毕业班工作很庞杂，是一个系统工程。但我们必须注意分清主次和重点，必须讲究谋略，用几年前的办法对付今天的毕业班工作都会发生失误，所以我们必须有新的思路和策略。我认为有几个当前必须要做实做好的工作：

1、科学训练是中考致胜的法宝。“教师为主导，学生为主体，训练为主线”这三个教学原则中，唯有“训练为主线”几乎所有老师都能做到。问题也正出在这里：题海战术，事倍功半，学生苦不堪言，教师疲于奔命，结果收获也有，却总是产量不高，质量很低。为此，我提出文印室控制九年级试卷印刷量，加强教师的命题能力的培养，各学科教师要多掌握资料，时刻关注中考改革的走向、关注教研动态，积极参加市、县级教研活动，广泛收集信息，学会编制筛选高质量的习题。“只有教师跳入题海，学生才能跳出题海”，才能真正提高学生的学习效率。不提倡用现成的试卷，要求教师尽量把最精华的试题筛选出来．整合成新的试卷，尽最大可能使每一份试卷、每一道题目拥有较强的典型性、代表性，在九年级习题教学中我认为要把握“几个度”。

首先，在训练的内容安排上，我认为应该把握好以下“三度”：

A、力求广度。知识的覆盖面要广，思维的空间要广；

B、挖掘深度。在课程标准、考试说明的要求范围内挖掘深度，在学生的“最近发展区”内挖掘深度，而不是通过搞擦边题或者任意扩大知识面等方法来提高“深度”。那样只会挫伤学生的学习积极性，也偏离了中考的方向。

C、适当降低难度。不搞偏题、怪题、难题，少搞大型综合题。尤其在第一轮复习训练中，重在双基的落实，而不是一味增加难度。能力的培养和提高要循序渐进，要靠平时的积累，不靠多做难题。

解题能力的训练主要是通过平时练习和考试来进行的。有了好的习题，并不一定就能获得好的训练效果，还要研究训练的组织和安排。在训练的组织安排上，我们注意把握以下“三度”：

A、控制强度。一味地加大运动量训练，把某一科变成了学生的专科，学生来不及消化吸收，更谈不上巩固、提高，这就失去了训练的意义，而且影响学生其他科的学习时间。

B、保证频度。训练应保证有适当的频度，很多老师为了减少麻烦，经常用增大强度的方法来减少频度。很长时间才做一次练习，而一次练习又做很多。这样实际上不如将同样的习题量分散完成，效果反而显著，也符合记忆规律。堂堂有练习，天天有作业，开展好“四清”运动：问题堂堂清，作业天天清，矫正周周清，反馈月月清，这应该是我们的一贯做法。

C、提高效度。力戒重复的陈题，反对偏题、怪题，杜绝错题。练要练在学生的最近发展区，着眼点要放在中等学生的提高上。要做到每练必批，每练必评。

2、从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”。我崇尚一个理念：常规+细节+过程=奇迹。有一句谚语“分分分，学生的命根，考考考，教师的法宝”，这话基本是贬义，但也有一定的道理啊，考试检测是提高学生分数质量的最好途径，但我们要细化，命题关、印刷关、监考关、阅卷关、分析关，关关重要，哪一关没做好，其效果都会大不一样。另外，要求每一个毕业班学生做好错题笔记，考后认真总结并纠正试卷应成为九年级学习中最重要的一个方法和习惯。因为这样做，学生不仅可以检查自己的知识漏洞，更为重要的是发现自己应试素质上的缺陷。通过错题笔记，可以相当快的提高学习水平。要求学生做到：既保存试卷，又收集错题。把考试卷子分科整理、保存成册，错题用红笔订正；好的解题方法和思路，以及错题的原因在旁边注明。每个学科要准备一本错题集，考后有的放矢地订正错题。平时考试，难免不出差错，错误被记录下来，以后就不致重犯。更重要的是，错题集上的题目是学生薄弱方面的反映，通过分析错题原因，可使复习更完善，知识掌握更牢固。许多老师在批阅试卷时都发现，高分群体与低分群体之间最大差距不是在难题上，而是在基础试题上，每次考试因审题错误、粗心大意、答题不严密，解题不规范，答非所问等原因而失去的分数有几十分之多，而通过错题笔记进行反复巩固，可使这方面的得分率大幅度提高。

3、以班主任为核心的捆绑是推动教育教学工作开展的核心力量。班主任是龙头，发挥重要的纽带作用，但其他教师必须跟上，真正做到人人有责任，人人讲责任。会议后，各班要迅速建立优生档案，中等生档案，临界生档案，并把学生分解到教师人头，在教师中推行承包制和导师制，各学科教师每周要与每一位承包学生谈话至少一次，了解学生学习上的盲点、生活上的困难、心理上的困惑、思想上的矛盾，有计划帮助解决，还注重挖掘学生自身的自省力和学习上的爆发力。

毕业班的老师意味着追求、使命、奉献和智慧。本届九年级班主任是学校认真配备的，年富力强，朝气蓬勃；各授课教师是班主任聘任的，一直勤勤恳恳，扎实教学。请各教师对班主任、对学生、对学校、对自己负责，请各班主任对学生、对学校、对自己负责，搞好九年级下一阶段的复习工作。

老师们，学校把九年级毕业班这副重担交给我们各位，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长和上级组织对大家的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质

量提高再立新功。三年辛苦耕耘，为求一朝成功。面对全乡、全县初中教学的激烈竞争，我们拿出百倍的勇气和信心，精诚团结，全力以赴，再铸金渡中学的辉煌！

第二篇：毕业班教师会议简报

学校工作简报

第7期

毕节经济开发区小坝中学教务处 二〇一四年五月六日

我校召开毕业班教师 第二次工作会议

5月6日我校召开毕业班教师第二次工作会议，这是继体育中考结束后，毕业班进入总复习，学校针对这一关键时期，如何让学生在总复习期间，让全体学生学习成绩卓有成效的得到普遍的提高，这是全体教师又一次共同商讨的问题，大家济济一堂，建言献策，提出了，第一是要加强班级管理，班级班风不松懈，不混乱，不放弃任何一个学生，对于基础较差的学生，有教师提出了“赶鸭子理论”一群鸭子，赶着后面的跑，前面也必须跑，而且跑的更快。第二是针对月考或模拟考，考后要做好各种分析，其一，纵向、横向性的分析，也就是根据往年各类高中的录取分数线，让学生理解自己情况知道距离，从而加倍努力复习；其二，帮助学生分析，给学生以信心。第三各位教师对自己进行了自我剖析，剖析近期的思想状况，有个别教师认为自己激情不足，影响了学生。

第三篇：六年级毕业班教师会议发言稿

六年级毕业班任课教师会议发言稿

贺才年

各位教师下午好：

今天，我们全体六年级任课教师聚集一起，共同探讨本届毕业班的工作，目的就是在抓好毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量。

六年级是小学阶段最后一年，教育教学压力大，工作难度大。首先我对大家的辛勤工作表示衷心的感谢。今天的会议目的就是总结成绩，发现不足，尽早安排，提高质量。

一、我校毕业班现状分析

王登梁主任已经分析的清晰到位，这里我就不再重述。

二、提出建议和努力的方向

针对我们的现状我认为我们六年级的全体老师要做好以下几个方面：

1、既要有忧患意识，又要有必胜的信心

本届六年级在学区来说，成绩比较差，形势窘迫，但是我们也不能失去信心，我也相信既然学校把毕业班交到大家手里，在我们共同努力下，一定能克服困难，不负众望，取得优异的成绩。

2、既要有决心，又要有方法

有位哲人说：“世界上一切的成功、一切的财富都始于一个信念！始于我们心中的梦想！”心中有目标，工作才有动力。锁定你心中的目标，并且看准他，咬定他，矢志不渝地奔向他，只要你朝着目标执着地追求，成功的路就在脚下。对于我们六年级老师我想应该抓好这几个方面的工作：

（1）抓安全

要继续抓好安全工作、培养学生良好的行为习惯。安全工作是我们首要工作，是重中之重，新的学期，我们以安全作为一切工作的前提。经验告诉我们，安全工作是来不得半点松懈和马虎的，任何侥幸心理都会带来危险。因此我们必须对此高度重视，切不可松懈。我们要把学生的思想稳定工作抓好，要及早发现苗头，对他们多谈话、多交流，加大思想教育，还要讲究方法，对症下药。要加大“问题生”的教育，一定要把孩子放在自己的视线下，关注孩子的一举一动，一言一行。发现问题，及时处理。

要严抓班级纪律，着重从思想上教育学生。对毕业班的管理要从严、从细，要刚柔结合，齐抓共管。确保孩子有一个良好的状态，让每一个孩子都做合格的小学毕业生！

2、抓质量

六年级是终端显示，质量是生命线，所以，我们一定要有质量意识。

（1）制定好科学的教学计划。按计划有序推进教学工作，决不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。要坚持辅优补差，个别辅导。充分利用一切可以利用的时间，如早自习、午休的等时间。

（2）从课堂教学着手。向课堂教学要效益是我们今天的唯一出路。抓好备课关；研究六年级的课程标准、注意捕捉教改信息，了解新的教学动态，有效提高课堂效率。发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关，首先，要更新传统的教学观念，走出“以讲为懂”“以懂为会”“以会为通”的误区。其次，要优化课堂教学结构，反对“满堂灌”和“满堂练”做到“讲”“练”结合，“教”“学”并重, 倡辨质疑，激疑启思，活化课堂教学氛围，提高课堂教学效益。

（3）不放过每一个学困生。从最后一名抓起，从最薄弱的学科抓起，不放弃任何一名学生。并且只有把学困生抓在手上，才能大面积地提高教育教学质量，如果不问学困生的事，几个学困会影响一大片，一个班级，甚至是一个学校。所以对学困生不能放松要求，要特别关注，付出真爱。抓后进生，做好后进生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；对他们要因材施教，要“四优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生，家访优先；“五跟踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分学困生在在学习上能取得长足进步。

（4）最大限度地利用时间。合理安排，就会提高效率，也就是节省了时间。明确学习任务，形成做事前思考的习惯，课堂上力求当堂掌握。谁赢得时间，谁就能赢得最后的胜利。

（5）要强化训练。科学训练是提高教学质量致胜的法宝。“教师为主导，学生为主体，训练为主线”这三个教学原则中，唯有“训练为主线”几乎所有老师都能做到。但是我们要练规范、练速度、练重点、练能力。

3.抓团队

任课老师要齐抓共管。各科教学要形成合力，分清主次，合理安排时间，合理使用时间。同科教师在教育教学过程中要注重交流，互相取长补短，要做到资源的共享。

要求老师与老师、老师与学校领导之间加强联系与沟通。老师与老师之间，要有一个统一的思想，那就是我们六年级是捆绑在一起的，是个整体，要有个“一荣俱荣，一损俱损”的思想，决不要单打独斗、孤军奋战。只有大家团结一致，才是战无不胜的法宝。

4.加强与家长的交流与沟通

加强与家长交流与沟通，取得家长的支持（家访、家长会、请家长到校等方式）。班级管理工作如果单凭学校来完成，那是很不够的，只有让学生家长参与其中，才能更全面的搞好学生的管理工作。学校和家长共同配合，形成合力，毕业班的各项管理工作才能日臻完善。

老师们，学校把六年级毕业班这副重担交给各位，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长对大家的期待，大家应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再作贡献。今天的会议既是提升六年级教学质量的动员会，也是明确目标、加油鼓劲会。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厉，用坚定的信心和不懈的努力迎接六月的挑战，给学生、家长、也给我们自己一个满意的答卷。

上古城小学

2016年4月18日

第四篇：毕业班教师会议发言稿（定稿）

毕业班教师会议发言稿 各位毕业班的老师们，各位学科组长、各位行政：

大家好！自开学以来，六年级的全体老师跟随学校的脚步一直没有停歇，从开学工作——各项活动的开展——开学初的摸底考试——今天毕业班工作的筹备可以说大家都是在繁忙的工作中顶着压力一路走来。非常辛苦，非常不容易。在此向各位道一声辛苦了。今天召开毕业班工作会议，为的就是分析、总结和鼓劲，目的就是让这届六年级的孩子们在小学阶段最后一年能顺利而圆满地毕业进入高一级学校。

等一下，各备课组长会就本届六年级各学科参考摸底考试会作详尽的分析，也会针对性地提出解决问题的策略。作为分管校长，我也对本届六年的总体情况（优势、劣势）进行了些许分析。不一定准确，但希望给大家一些信心，也希望我们共同来面对一些学校内外的一些问题，一起来想对策。

首先说的是，学校对本届六年级的这支教学团队和学生团队，充还是有一定的信心的。信心来源于：

我们有一支凝聚力强，敢打敢拼的六年级教师团队，这支队伍中有毕业班工作经验丰富工作敬业，教师中威信高的“领头狮”韩晓燕。二年前，就是她带领毕业班团队不断超越，为学校教学质量的新提升立下汗马功劳。组里还有五位行政教学骨干：林燕，张玉兰、华芳、张春丽、朱双乾。还有一位富有教学经验的大学科组长：周兰芳，他们作为学科领军人物，我想一定会引领着六年级学科教学的不断深入。另外团队中还有三位备课组长：一位专业扎实的数学备课组长钱亚英、年轻富有朝气、业务不断精湛的仓伊莎、黄双燕；六年级还有一大批顾全大局连续作战久经沙场的老将：钱亚芹、孟晓婷、朱亚芹、严文娟，还有一批曾经为学校六年级立再创辉煌的六年老师：王烨芳、孟斐、秦红艳、钱利达、王新栋、杨吉。我想有我们在座的团队征战在六年级，作为分管校长，我是信心百倍的。

来源之

二、这一届的学生应该说总体情况还不错，通过大家前几年的努力下，基础抓得比较实，习惯抓得比较好，从这次摸底情况来看，除了智力因素外，大部分学生学习态度均比较端正。这些都可以看出平时教师对这批学生的教育还是很讲究方法的。

来源之三：从以往与其他兄弟学校教学质量的横向比来看，几次集中的调测情况，这一届的学生整体还是处于上游并还在继续向上走的趋势。我看了一下，去年的期中成绩我校在14所学校语数英排名是1、4、1；期末为3、1、1.通过对比，我们在发现自己优势同时，也清醒地看到，这届六年级面临着一些外来的压力以及来自学校目前自身的问题。

外形势：

1、首先是生源。众所周知，生源是影响学校教学一个重要的因素，当前学校就面临着优质生源的流逝（幼儿园升小学进名校、五年级尖子生考名校），不同层次的学生通过各种途径涌入学校。

2、教师的轮岗也使得大循环制度不同程度的影响，也导致有些班级差距拉大。

3、考试排名的格局发生变化。兄弟学校抓质量意识日益增强，竞争氛围日趋尖锐。考试的排名格局今年毕业的六年级。我们大家看到发生了巨大的变化。各校团队意识的增强，校级之间的协同作战意识增强、专家莅临指导意识。

内部问题：

1、低分学生比例偏多，如六（1）班杨睿

一、姚幸汝；六(2)班陆榜凯、浦垚杰、黄涛、关泳琪；六（5）糜雪、李凤茹、韩双、邹宏宇、陆锦波；六（6）李斌斌；六（7）郭仁杰等都是两三科的不及格。

2、班级平均分差距比较大，语文5.9，数学13.4，英语9.7，六年级（5）、（2）班问题比较大。

3、家长只注重学生学习结果、只注重学生吃饱穿暖、只注重赚钱等原因，造成部分学生处于失管状态，智力有问题学生家长因顾及面子问题，不愿面对孩子的实际问题，导致低分段学生的增多。面对这一形势，有些老师很着急，其实我个人认为，着急不是坏事，恰恰这倒是一种责任心的表现，说明大家都有忧患意识。至少我们大家都明白我们需要查漏补缺在什么地方。我想，只要我们有目标，团队意识，科学地抓，最大限度取得家长的支持，我相信在座的各位一定会抓出成效的、因此，今天借此机会现向大家谈谈我的一些观点和想法：

一、要有目标意识：

各班任课教师要制定辅差补差工作目标，班主任老师要和全体学生一起制定班级、个人发展目标，并将班级目标、个人目标告知家长，促使家长、学生和我们教师一同朝目标努力。

二、要有辅差意识。

要想提高整体教学质量，教师必须转变教学思想，重点抓三个方面：一是抓好中差生，这是毕业班工作的“重中之重”，我们要在盯紧特优生不放的前提下，更多地精力关注中差生。通过分析我们看以看到这届学生中，中差生群体还有巨大的潜力可挖。二是要抓兴趣，这是提高成绩的前提。三是抓基础，这是提高质量的关键。年级组要经常总结三方面的典型进行交流，交流总结差生进步的经验，总结学科教师提高中差生成绩的经验，总结教师之间相互协作的经验。全力以赴做好中差生辅导工作。

三、要科学抓质量的意识

要关注学科成绩，又要关注毕业班学生的学习态度。一是严抓班级管理，多年的学校、班级管理经验告诉我们，没有一个好的班级集体，良好的学习氛围，要谈成绩就会成为一句空话。要转变学生对学习产生自觉性，就要着重从思想上教育学生。班主任及认可老师管理要从严、从细，要刚柔结合，和任课教师一起齐抓共管。

二是狠抓教学质量，注重课堂，严格考试，激发学生学习兴趣。任课教师要采取承包“盯人”的方法，通过抓尖子带中等生，抓后进促中等生，大面积地提高中等学生成绩。

四、要有团队意识。

1、加强团结协作。所有教师都要发扬团队精神，增强全局观念，目标一致。

2、各科教学要形成合力，分清主次，合理安排时间，合理使用时间。

3、同学科老师要通力合作；要注重交流，互相取长补短，要做到资源的共享。要注重对学生的激励措施，不断激发学生勇往直前，不甘落后的精神

4、年级组要在奖优罚劣上作文章，要表扬先进，鞭策后进。让全体毕业班的学生能形成一个你追我赶，唯恐落后的局面。

五、有家长意识。众所周知，学生的学习动力来源往往来自于家长的希望值。因为目标一致，因此在学校家长应该的我们最得力的同盟军，协作者、帮手，因此家长在提高教学质量这方面是一个不容忽视的重要因素。所以，作为教师，我们应该想方设法得到家长的理解、支持和配合，做到少些埋怨，多些理解；少些指责，多些指导（客观分析学生的优劣，帮助甚至指导家长如何教育和培养孩子）让家长看到些希望，仍家长真正成为我们提高教学质量的左右臂膀。老师们，六年的辛苦耕耘，为求一朝闻达。面对教学的激励竞争，相信我们全体六年级老师，一定会精诚团结，全力以赴，再铸辉煌的！

第五篇：小学毕业班教师会议发言

角奎镇中心小学毕业班教师会议发言稿

各位领导、各位老师：大家好！

时间总在不经意间随风而逝，又一个充满挑战的学年将近过半。在这紧张而充实的日子里，我们经受了地震、洪灾、泥石流自然灾害，但是我们在各级领导的关心、支持和帮助下，尤其是在学校领导带领下并肩作战，度过了难关，再次复课。

在这段时间里大家都兢兢业业，踏踏实实紧抓教学进度，为下期赢得足够的复习时间而努力着。在这个会议上我没有什么说的，在坐的领导和各位六年级的任课老师，你们无论是工作方式方法、还是教学上的理论、观点、经验都是值得我学习和借鉴的。因此，对于语文学科的教学，特别六年级的教学来说，我说起来也是搬门弄虎。

今天学校领导为我们提供这样一个平台，让大家集聚在一起交流、探讨六年级的教育教学工作，这既是学校领导对我们六年级教学工作的重视，也是对我们教师的关心和工作的支持，在此，请允许我和六年级的各位老师一起用我们最热烈的掌声，表示对学校领导的诚挚谢意！（鼓掌）

今天这个会议，让我们更加明白责任和担当，这既是鼓励也是鞭策。教师的教学，重要的是我们自身的能力和责任，因此，只要我们有目标、有准备地做好六年级的各项工作，重视这个过程，我们就会有收获。预祝我们2013年取得更好的成绩。谢谢！

2012-11-30