2011年秋季学期班主任工作总结

第一篇：2011年秋季学期班主任工作总结

2011年秋季学期六二班班主任工作总结

茂租乡中心学校杨发林

本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作进行回顾总结：

一、热爱学生,尊重学生,相信学生。

我相信学生在我的主导作用下能管好自己。首先,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。

二、为人师表，率先垂范。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

三、加强思想品德的教育。

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

四、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是平时放学时与多位家长进行交流。

当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，我将努力争取尽早做工作，尽可能解决好问题，引导好学生。

2011年12月

第二篇：2014年秋季学期班主任工作总结

2014年秋季学期班主任工作总结

加方中心小学

黄 宁

时光匆匆，似水流年来，忙忙碌碌，琐碎繁杂，回首竟不知如何理出头绪。仔细回顾，认真思考，将自己的工作整个总结为一句话：“捧着一颗心来”做一名好老师是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。

自踏上教师这个岗位，已二十几年了，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作，以“师德标准”来规范自己的教育教学，以当一名好老师作为自己的座右铭。虽然我不是党员，可是作为教育战线上的一名老兵，忠诚于党的教育事业的思想观念已经深深地植根心底。为了进一步提高自己的思想觉悟，紧跟时代步伐，随时了解党的新政策，我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习并深刻领会科学发展观的伟大理论，认真学习温总理讲话精神，并思考如何在自己的工作实践中落实这些理论和精神。

1、教学工作中以全新的教育理念来指导自己的日常教学，保证备课上课课后反馈和反思环环相扣，在此基础上我着重培养孩子的学习习惯。良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

2、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。六年级是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用激励机制，每周每小组评选出一名作业小明星上光荣榜，促进学生养成良好的书写习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

4、小学班主任工作是一项琐碎的工作，可是其中也充满了乐趣。做好班主任工作的前提是爱孩子。爱是鉴别教育的尺度。爱学生是教师教育学生的起点和基础。要求自己公平公正，关心体贴每一个孩子，让孩子发自内心的喜欢自己。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。

5、六年级孩子已经有了几年的小学生活经验，他们对这个曾经陌生的环境已经熟悉，时不时地就想尝试探索一些新的“领域”。如何让他们从喜欢老师到信服老师，是一个质的提升。高声的斥责只能越来越激起某些问题孩子的逆反。首先，要亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。我坚持每天只要一到校就进班，不等预备铃声打响。这样一是稳定孩子们的情绪和班级纪律。二也是观察一些孩子的言行举动，以及时发现问题及时解决问题。

总之，作为班主任要付出热心和耐心，把爱传出去把幸福带回家。

第三篇：2011年秋季学期班主任工作总结

2011年秋季学期个人工作总结

大方县坝子中学

牟

玲

2011年9月我很荣幸的被分来坝子中学教书。新来这里什么都不熟悉，什么都很陌生，但承蒙学校领导的厚爱让我担任八（2）、八（4）的语文老师兼八（4）班的班主任，一个学期下来虽然取得了一定的成绩。但缺点和不足还是不容回避的，现将我这半年来的工作做如下总结：

第一新接到八（4）班对他们的情况也只是从原来班主任那里得到一张期末考试成绩表，其他的一概不知，八（2）班也是一样。对于这样的两个班级我要如何才能把他们教、好使他们的成绩整体有所提升？这是我面临的最大难题。于是我对两个班同时进行了家访，通过家访了解他们的生活居住情况，和他们聊天了解他们的学习和心理情况，做到心里有底。然后根据大多数学生都存在的问题进行有针对性的教学。一个月后我对班上的每一个学生都有了较为准确的了解，同时也加深了我和学生之间的感情，为我在接下来的几个月教学打下了良好的基础。最终，期末班级考核八（4）班位列全校第二。

第二，对于两个班来说，要让他们养成好的学习生活习惯，并从内心里感觉到遵守纪律是正常的，不遵守纪律是应该受到批评的。于是，在开学的第一个星期，我就针八（4）班迟到、吃零食、不穿校服的违纪现象，进行严格的教育，一丝不苟，杀一儆百，让他们知道我这个班主任是严肃认真，嫉恶如仇，执法如山的，是眼睛里不揉沙子的，八（2）班也是一样，迟到、吃零食、上课讲话、玩手机、看小说等行为进行说服教育，或者个别谈话、写检讨等，最终，在我的语文课堂上，没有再出现过不良行为。这也为两个班在期末考试取得较好成绩打下了基础。

第三，让学生懂得相互尊重和自重的道理，学生应该尊敬老师，同学之间应该互相尊重，原因很简单，却又是颠覆不破的。尊重是相互的，你不尊重别人，别人就不会尊重你，同样，如果你不自重，别人也不会尊重你，在这两个班级里，如果有不尊重别人的现象发生，作为语文老师兼班主任，我是绝对不允许的，是绝对不会坐视不管的!在这方面，我始终态度鲜明，立场坚定。我通过在教室和学习周边走访，没有发现八（4）、八（2）班的学生有出口骂人伤人的现象。

第四，作为语文老师，培养学生的责任心，让他们懂得对自己负责，对家长负责，对身边的人负责是中学生应该学习的良好行为。课上不守纪律，自习上课不说话。影响别人学习，是对别人对自己不负责任的表现，是不道德，自私自利，害人害己的行为。长大了，该学会为别人也为自己着想了。

第五，要想管理号一个班级，作为班主任，首先要培养班级的正气，并要以身作则，自身要正气凛然，同时要树立学习以及道德上的正面典型。所以，我在选班干部时，采用全班投票公平参选，然后对候选人进行一个周的考察，最后根据他们各自的特长进行分配组合。最终，选拔出了一批学习优秀、具有较强责任心、思想品德等各方面都很优秀的班干部。

总之，这一学期的班主任工作，归结起来，可以用一句话来概括“让我欢喜让我忧”。有时候我甚至有些狂傲，以为班里的一切在我的控制掌握之中，有时候我感到很疲惫，因为有些事始料不及，经验有限，难以应对自如。我知道，我该继续探索，继续学习。我更知道，班主任工作是份良 心活儿，责任重大，要么干好，要么不干，而我选择——干好。

第四篇：2013年秋季学期班主任工作总结

班主任工作总结

闪电交接篇

夏秋之交，披着九月灼热的夜色，我迷迷糊糊，匆匆接下了133班男男女女65个孩子，就像“后妈”一样突然的闯入他们的生活，当他们还带着不舍和第二任班主任道别的时候，我站在讲台上开始了有点愧疚的自我介绍和开场白。尝试着轻松的语调，学生逐个自我介绍，用这个来提升他们的自我存在或者是优越感，淡化他们的那种被“抛弃”之感，就这样我正式成为了他们的班主任，开始了和他们磕磕碰碰的磨合生活。

九十月交战篇

都说：新官上任三把火。我这班主任上任火还没有开始，学生先给我“下马威”了。

刚接班不到一周，411宿舍出现聚众斗殴未遂事件。领导高度重视此事，要求我彻查事情的来龙去脉。在学校领导的辅助下，平息了打架事件并保证了该同学的安全。与此同时，我在班上进行了三天的思想政治说教课。以为在这样的叨念下他们“顽石点头”了。可是天不遂人愿，九月底十月初，我班又出现了打架未遂事件，这次是女生找人威胁了男生，而且是同班同学。班级团结力如此的差。事由和上次的打架有一定的联系。我被告知此事时，想得最多的是是不是我上次的处理不当引起的？依然上报领导并由其辅导教育。

我经过上次打架事件后，觉得政治说教收效甚微。转变了方式，召开了两节课的主题班会“生命·友情·爱情”。通过一个个假设访谈的方式让学生自己去思考这种事情的危害，需要付出的责任。要求学生换位思考的方式，让他们自己分析这种冲动下的解决方式是否合理。最后学生自己觉得为所谓的“兄弟情”、“兄妹情”赌上学籍、甚至生命，好像最对不起的是自己的父母和自己。之后到目前为止，打架、吵架未再发生，且同学之间的感情融洽。

这算是首战告捷，但是班级问题就如春竹，不经意间就破土而出。

师生游击篇

抽烟、玩手机就行“钉子”一样深深地烙在班级的纪律栏上，屡禁不止。也是这些深深的吸引着学生所有的注意力和消耗着他们精力，以致于他们根本没有精力花在学习上，遏制它是班级工作的一大任务。

在学校的制度下，他们做着游击战中的隐藏法，不断地进行着人、烟、机的“交易”。在制度惩罚都无法阻止他们的行为时，我召开男生会议，主要是以聊天的方式进行。了解他们为什么烟瘾是如何养成的，对吸烟有什么看法？发现大多数同学在初中好奇养成的不良习惯，少部分同学是碍于同学面子不得不抽。学生对社会中存在的人情现象信息获取和理解有一定偏激。从这点我们各自谈了自己的看法，并与他们做了君子协议：为了班级、为了班主任、为了其他的女同学利益考虑，有意识地控制吸烟，并做到防范有度。到目前为止，抽烟问题还是存在，但稍有改观。只有在运动会和高二会考期间出现了大的抽烟违纪行为。

在信息时代，人手一部手机已司空见惯。为了转移高中生对学习的注意力，集中他们的精力来学习，这是一件难度大的任务。学校规章制度的制约，这是一个软件设施的保障，大部分同学有所收敛。但是我班还是有一部分顽固分子坚守违纪阵地。我本着教育为先的原则，积极引导他们加强自控能能力，合理利用手机，但是对于男生这点很难实现。还是在学校领导的侦查中捕获之后，几个顽固分子落网，半夜玩手机的现象又减少了。

学校一直强调的乱用电现象没有了，在9、10月份的电费出来后，学生开始关注用电问题，相互督促乱用电现象，有了很大的改善，发展到期末，进行的几次突查都未发现有乱充电现象。

总体上来讲，有进步但不明显。

学习篇

人常有“先入为主”的错觉，常听到大家说某某班是差班。后来在接触过程中，发现班级里有大部分同学很好学，很有好胜心。通过九月份早晚读的跟读，对不认真或者是不开口读书的同学提出严厉的批评。这样的强压下也有同学很反感，在他们没有爆发前，段考成绩出来，有了对比，发现在这样的管理下还是有进步的。就默默的接受了这样的“硬式”学习方式，算是形成了读书的习惯。

学生迷茫大多是缺少理想，为了学生树立人生目标，从短期计划做起，再实现长期计划。通过主题班会“中国梦·我的梦”，让学生谈谈自己的计划，最后让他们在彩纸上写下自己的理想（目标），存入梦想瓶，等到三年后再打开，看是否已实现梦想。这做法也激励学生学习。

12月考表现不错，每一科目都进步了。科任老师表示高一三班的课越来越好上，这是对他们课堂纪律表现的认可。

卫生篇

老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”小事成就大事，细节成就完美。整洁优美的班级卫生面貌，不仅可为师生提供赏心悦目的学习环境，而且也对班级成员的品格修养起到潜移默化的教育作用，与班集体的建设紧密相连。搞好环境卫生，既是对学生进行科学卫生知识教育、培养良好卫生习惯的重要工作，也是培养学生良好思想品德的一个途径。

在班干部协助管理下，班级的卫生是不用操心的。可是男寝卫生就像毒瘤一样，长在每一位班主任的身上，就算动大手术，都无法彻底割除。坚持一周去检查宿舍并用相机拍下好和不好的行为，及时和他们“分享”，下午回去进行改善；在大扫除时，他们说哪里的污渍无法处理，我定会亲自动手检查，直到证明为真的，才会表扬他们，并标上示范宿舍的美誉。在我无次数的威逼利诱、亲力亲为的感染下，511男寝的卫生进步很大，宿管对其评价都为好评——整洁。411也不甘落后，偶有疏忽，基本能达到要求。

班级凝聚力篇

班级凝聚力是班级建设的核心，是一种吸引力、向心力、亲和力。它的形成关键在于班干部的组建。在这次班级管理中，在班干部的组建过程中做得很不好。主要是班长、纪律委员的魄力不足，在班级管理上未能转变他们人情管理这一关，导致大多数情况下有“包庇”行为。同时也培养了向劳动委员、学习委员、宿舍长这样无私为班级贡献的班干部。

为了加强班级凝聚力，我平时会走访各宿舍，或者利用课余时间谈心，通过这种“亲民”的方式教育。但真诚让这个班级凝聚起来是在运动会期间第一场男篮比赛。当时我和班上的啦啦队在场外看到的场景是他们各自为营，随后惨败。当时觉得自己必须做些什么。他们结束比赛后，回到班级的大本营，我就让同学们对本次比赛进行分析，找出原因，而我不做任何的点评。等到晚上，我在班上表扬每一位学生，特别感激球员们的表现，在分析这场赛事的情况，最后单独找球员聊天。提出我的希望——团结一致。晚上回去他们也思考了吧，第二天比赛出乎我的意料，球员的配合，啦啦队的人数和鼓舞的声音都相当的团结，赢了两场赛事。合唱比赛一改他们平时的嘻嘻哈哈，认真对待，虽然没有名次，但是他们给我表现出来的凝聚力足够让班主任欣慰和骄傲。

为了进一步巩固班级凝聚力，通过“信任·团结”主题班会中的“猜成语“游戏，同学们小组合作加强，班级的凝聚力悄悄地汇聚。同学们认识到了自己词汇量的短缺，语言和肢体表现能力的不足，之后比较积极积累零碎知识以备不时之需，这利于他们主动学习的培养。

后进生篇

后进生算是处在班级弱势群体的位置，他们就犹如网上疯传的“小时候缺钙，长大缺爱”的孩子。缺爱的他们就必定需要老师、同学用爱去温暖他们。老师的肯定是他们改变的第一步。覃某某同学就是一个典型的例子。开学之后的一个月里总是大错不犯，小错不断，政教处不知跑了多少回了。可是在一次生物课上，睡眼朦胧的他突然问生物老师上到第几页，生物老师就惊喜地表扬了他，之后的生物课表现积极。我利用这点在班会上重点表扬，并在课余时间找他谈话，鼓励继续发扬这样的精神，提出再违反纪律的处理原则——转班、转学、回家。可能得到奖惩的激励，他之后的学习主动性提高，违纪行为减少，并展示了他憨实的一面。411男寝出大违纪行为时，他总是能主动承认错误，并让同学承认错误。

韦某某是上课常常睡觉的后进生，九月份每次去查堂都没见他醒过，以为是身体有什么疾病。和其父母通过电话，了解他的身体状况良好。起初对他这种行为很失望，不知如何下手。就在一次不经意间，我们的谈话改变了他行为。在宣传术科特长学习的时候，我建议其去学体育或者美术，国庆回去和家人商量，都未同意他学习。很失落对我说：“我父母都不让我选，怎么办？”我随口回答一句：“怎么办？你现在在我课堂上睡觉，别班是不要你了，只有我要你了。”不知道是真的认识到了严重性，之后就每天看着他尽力控制自己不睡觉，现在基本课堂不睡觉了。

有部分后进生在得到肯定后不断进步，当然我觉得对于他们还是有很多遗憾。比如在教育他们时缺少耐心、常感情用事，语气过于犀利、处理他们的违纪行为常一棍打死，不给辩护机会。这也引起了一些反作用。

反思篇

在班级管理中，我作为一名新班主任，缺乏经验，常感情用事，对后进生耐心不足，原则性不强。目前为止，我班有两位同学退学的原因一直困扰着我，平时纪律不错，为什么突然退学？说明我对学生的了解，关心不足。学习园地的设想没能达到预期的目标。只能在以后的工作中努力改变自己、战胜自我、超越自我、知人育人。

2013年1月11日

第五篇：2010年秋季学期班主任工作总结

2010年秋季学期班主任工作总结

周梅芳

本学期我担任九（5）班班主任，通过一个学期的努力，本班的班风和学风好，没有出现大的问题，同学之间情谊更深，而且能够团结拼搏，自觉学习风气浓厚，不管是成绩还是其他方面，在全级处于领先地位。我们主要做了如下几方面的工作：

1、抓出勤。除我自己亲自抓外，我安排两名守纪的学生登记出勤，一旦发现迟到、旷课现象，我便找学生或家长弄清原因。请假制度也相当严格，一定要学生家长签名或电话通知我，否则我便家访，绝不放任自流。

2、抓纪律。首先成立强有力的班委会，充分发挥班干部的管理作用，我安排五位班干部轮流值日，主要管纪律。老师不在时，让他们大胆去管，如果管不到，就纪录给我，我再通过谈话、家访、适当的处罚等方法转变违纪学生。要有良好的纪律，关键是持之以恒的“管”，不能有半点放松。

3、抓作业。抓作业是形成良好班风和学风的重要一环，学生在自习课有作业做，才不会无所事事而违纪闹事。我每组选一位负责的组长，组长把没交作业的学生报科代表，科代表报学习委员，学习委员用一个本记起来，及时反馈给我，我再找没交作业的学生补上，并反馈给家长。

4、抓三读。我首先选出该科成绩优秀且管理能力强的科代表，规定每天三读的科目，要求科代表提前10分钟组织全班学习，培养他们成为老师的得力助手。现九一班的科代表宛如一位小老师，他们把三读当成一节课，采用齐读、小组学习、做练习、听写、默写、提问、学生质疑、科代表解难等方式，提高三读的效率。

5、制定班规。我和班干部共同就重要的问题和班上常出现的问题制定班规，我、科任、班干部共同执行。有了班规，学生言行有章可循，不会为所欲为。当然班规制定后，关键是落到实处，且要持之以恒地执行，否则就是形同虚设。本学期出现的问题主要是吃零食严重，有早恋的个别现象，自习课没老师在纪律差等。因此，针对这些问题我们又重新调整班规，具体如下：

(1)、上课讲废话、吵闹、出座位等扰乱课堂纪律者抄200个英语单词以及扫教室2天。（2）、无故迟到、早退、旷课写一篇500字以上的作文。（3）、上课吃东西、乱丢垃圾、乱涂乱画、丢粉笔等不文明行为捐1元帮助困难的学生。故意破坏公物赔偿。（4）、1个星期买零食外宿生只允许1次，住宿生只允许2次，超过每次罚0.5元帮助困难学生。（5）、无故穿拖鞋，留长发，不带校卡或没完成某任务等导致文明班评比扣分的做好事补回。（6）、带MP3、手机、无用书籍、在教室打篮球等没收。（7）、写情信、早恋家长带回。（8）、引其他班纪律差的学生进教室，和其他有不良行为的学生和社会青年交往的交政教处处理。

6、形成激励制度。我从不吝啬赞美和表扬，对于学生的成绩、进步和闪光点，我都和全班同学一起赞美和欣赏。如学生假日回校参加义务劳动，我会在班上多次点名表扬，受表扬的学生感受到在班上的价值，心里喜滋滋的，这样逐步在全班形成积极参与的精神。所以带稻草、带竹子或其他劳动，每次自愿举手积极去做的学生很多。又如本学期班参加班际比赛，胜利了我表扬他们，失败了我激励他们。培养他们竞争意识和团队精神，让全班同学感受到集体的力量。学生很快适应新的生活，融入团结互助的班集体中。每次考试后，要求优秀学生、进步学生介绍经验，同时我大力表扬他们，并颁发荣誉证书或奖品，把他们的名写在光荣榜一栏里，而且给家长报喜。对于差一点的学生，我也少批评，不公布他们的成绩，只是跟他们分析，给他们激励。这样，极大地激发了学生的学习兴趣。

7、重视心理和生理教育。我经常给学生上心理和生理课，和学生做朋友，倾听学生的心声，通过书信谈心事，为他们解决一些难于启口的问题。开学开女生会议，为她们讲解生理知识，尤其强调早恋的危害，教育她们自尊、自爱、自强和学会保护自己，女生受益匪浅。有一女生在日记中写到：“我以前拍过拖，听了周老师的讲话后，我学到了许多东西，我绝不会早恋了，一定努力学习。”

8、重视与家长沟通交流。我经常打电话给家长，利用节假日去家访，或请家长来学校，学生家长感激不尽，有些纪律松散的学生通过双向教育，已经完全改变不良习惯。