漂池小学2012毕业班工作计划

第一篇：漂池小学2012毕业班工作计划

2011——2012学年下期

毕业班工作计划

朱阳关漂池小学

2012年2月

朱阳关漂池小学2011——2012学年下期

毕业班工作计划

一﹑指导思想

全面贯彻党的教育方针，以提高教学质量为中心，全面实施素质教育，积极推动课程改革，努力构建高效课堂，面向全体学生，促进每个学生全面、健康、活泼地发展，努力提高我校教育教学质量。

二、目标任务

1、夏季调研考试集体名次进入全镇同类学校前二名，语、数、英、综合名次进入全镇同类学校前二名。

2、完成中心校下达的各项目标：及格率达到95%以上，优秀率达到75%以上，尖子生率达到30%以上。

3、杜绝学生在校违纪违法现象和安全事故为零的目标。

三、基本情况

学生的学习状况不容乐观，学生整体水平不高。部分学生学习上的不良习惯已形成，一时难以改变；有的学生对学习缺乏兴趣，对自己丧失信心。这给我校的毕业班工作带来了一定的压力。为此，我们在毕业班师资配备上也有所倾斜，把责任心强、教学经验丰富的教师安排在毕业班，寄予了美好的希望。

本届五年级语、数及其它科科任教师任课情况如下：

语文教师：巢玉红数学教师：曹光月

英语教师：胡文静思品教师：曹光月

科学教师：巢玉红

四、工作重点

毕业班问题，实际上就是一个质量问题。有计划、有步骤地安排教育教学工作，避免盲目性，提高实效性是抓好毕业班工作重要一环。因此要面对全体学生，抓“两头”（优生、后进生），带“中间”（中等学生），特别是抓好优秀生、及格生的边缘生，大面积提高教学质量。加强各科协 商工作，努力提高毕业班学生的教学质量。

五、方法与措施

1、学校成立了毕业班工作领导小组，组长由校长担任，教导主任为副组长，毕业班五位教师为主要成员。校长主抓毕业班工作，对毕业班负总责。

2、班主任对该班学生思想、学习、生活、纪律、安全负总责，确保 学生数。对班主任、任课教师不负责任、造成学生流失的，学校将追究其责任。班主任和任课教师要常交流，对本班尖子生和优秀生学习和思想情况要及时了解，对偏科学生应引起特别重视。

3、每位老师都要认清形势，鼓足干劲，拥有一颗爱心，要为学生的健康成长负责，通过改革课堂教学不断促进质量提高，力争进入全镇前两名。对平常教育教学工作要求如下：

（1）要根据新课程标准的理念，认真钻研教材，认真研究学生，根据教材的特点及学生的实际情况准确地定位教学目标，优化教学内容，精心设计活动方案。加强集体备课和周前备课，每节课前要复备教案。

（2）认真上课，切实向40分钟要质量，构建高效课堂，惜时增效，不加重学生负担。

（3）认真批改作业。按《课标》要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要及时、认真，重视讲评，督促学生及时订正错误。

（4）认真辅导学生，辅导学生分层次进行。坚持狠抓中间，促两头，处理好优、中、差的关系；根据学生成绩，因人而异地进行辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的办法，对成绩较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。

（5）认真举行考试，搞好“四清”，考试要严密组织，严格要求，精心安排。及时了解学生掌握情况，及时查漏补缺，对边缘生要加大辅导的力度，给他们开小灶，努力扩大尖优生的比例。力求做到课课达标，单元合格，人人过关。

（6）抓好毕业班的复习教学，一定要忠于课程标准，忠于教材，指导复习，做到心中有数，有的放矢；课堂教学要精讲多练，把握重点，向课堂要质量；课后辅导要有计划性，针对性，做到培优补差，促进中等；各科任老师经常保持联系，形成合力。

4、各科教师都要重视学生思维能力培养，重视学习方法指导，平常教学中既要体现大面积学生的学习成绩提高，又要重视对尖、优生的培养。尖、优生培养的面要大一些，各科要力量往一块使，经常交流。

5、各同头科教师，在保证本科尖子生、优秀生的前提下，形成合力，确保尖子生、优秀生的绝对数和有效数。

6、各班主任和科任老师在加强对尖子生、优秀生培养的同时，一定要注意及格生的培养，充分调动他们的积极性，及时了解他们的思想动态和学习情况，确保及格生目标的完成。

7、认真分析历年毕业试题及复习资料（特别要注意搜集灵宝和渑池的试题），明确考什么和怎样考，减少复习教学的盲目性，做到目标明确，心中有数，加强复习教学的针对性和实效性。

8、每两周召开一次毕业班任课教师座谈会，对存在问题及时发现并解决。

9、加强安全教育。根据学生在校、在校外、在家庭这三个不同的场所，要对学生宣传安全常识、防范措施，严防事故发生。

10、实行班级目标责任制，与班主任和任课教师的成绩考核。

目标：尖子生15人，优秀生30人，及格生37人。

第二篇：漂池小学教学管理制度

漂池小学教学管理制度

一、教学计划

各学科教学计划要分教材简析、班级情况分析、教学目的任务、教学进度、教学措施（含拔尖和转差措施）等5大项，其中语文再加“作文教学”一项。任课教师制定计划前必须认真学习新课程标准，吃透精神，通览教本和教参，熟悉并理解本册教材目的、要求和任务，明确它在整个小学阶段所处的地位与作用，理清脉络，弄清纵横关系，然后按所定项目认真书写，做到清楚、明白。制定教学计划的具体要求如下：

1、“教材简析”一栏，要填写本册教材特点、主要内容、编排方法等。

2、“班级情况分析”一栏，在了解所教班级学生情况后，能对学生情况作出客观的分析，如原有的学习基础、学习态度、学习习惯、学习方法，以及优秀生和学困生等。

3、“教学目的任务”一栏，要根据不同学科教材的重点、难点和学生水平，提出恰如其分、简洁明了的要求。

4、“教学进度”一栏，“周次”、“起讫月日”，照学校分发的周历填写；“教学内容”填写所教课题或章节内容；教学准备填写图片、教具、电教用具、其他资料等。

5、“教学措施”（拔尖和转差的措施）一栏，拔尖、转差二类对象要明确，措施要扎实有力，目标要符合实际，指向要鲜明。

6、语文学科的“作文教学”一栏，要根据教材要求，明确每次写作主题，要认真计划好指导、写作与讲评，确定大、小作文题目或范围，次数要写清楚。

二、备课制度

备课就是教师依据新课程标准要求，钻研教材、了解学生、设计教法，并在吃透教材、吃透学生的基础上，制定教学计划和课时实施方案。课堂教学质量的高低，在很大程度上取决于教师的备课质量，备好课是上好课的前提和保证，是实现预定教学目标的基本途径。作为教师都必须在备课上狠下功夫。

一、编写教案总要求

1、教师对学校所设的课程都必须认真备课，编写教案。所有学科都要超前备有一周的课。

2、备课编写教案中要特别重视改革课堂教学，体现既减轻学生负担，又提高教学质量的要求，逐步构建以发展为本，体现学生自主学习，注重创新意识和创新精神培养的课堂教学模式，全面提高学生的综合素质。

3、编写教案的格式力求规范：

“教学目标”要具体明确，具有针对性和可行性；

“教学准备”要写清楚教具、学具准备和多媒体电教使用要求； “教学过程”要优化组合，思路清晰；

“板书设计”要分课时有机地写在教案内，教案最后要有完整板书； “作业练习”或“课外实践操作”要适量并写明内容；

“教学反思”要写出一节课的成败得失。

二、个人备课要求

根据学校的实际，对不同教学水平、教学经历的教师，有不同的撰写教案的要求。原则上，语文、数学教师在个人认真学习新课程标准，深入钻研教材、了解学生、设计教法和进行备课组集体备课研讨、，确定以下三个层次的撰写要求：

第一层：具有较高课堂教学艺术水平的教师，可采用电子备课，即在电子教案的基础上把教学简案（如教学过程、知识点等）分教时撰写在教本空白处。语文老师要求上完一篇课文写一次教学反思，数学老师要求上完一个练习写一次教学反思。

其中45周岁以上语文、数学教师可以根据自己的实际情况，自由选择备课方式：如在备课本上撰写教案（即手工备课）在电子教案的基础上在教本上写简案、写反思等。

第二层：基本能把握课堂教学的教师，除上述备课要求外，每个月还要手工撰写一个精品教案。

第三层：青年教师，对整套教材或某学段的教材还不熟悉，驾驭课堂的技能还未基本掌握的教师，要求在备课本上撰写详案（即手工备课），教学反思要求同上。其他学科（英语、思品、科学、常识、音乐、美术、电脑、体育等）教师都要在备课本上（表格式教案）兼职的教师在备课本上撰写简案。英语教师要求上完一个单元写一次教学反思，其他专职教师的教学反思，每次字数不少于50字。

三、集体备课要求：教研组长组织教师在独立备课的基础上，集体钻研教材教法，分析本年级组的学生情况，互相启发，取长补短，共同提高备课质量。

1、组织本组教师在个人独立钻研教材和分析学生情况的基础上进行集体备课，讨论、分析、交流每个单元的特点、重点、难点和疑点；介绍、借鉴作业练习的设计，共同解决减负保质的问题；了解、研究学生的学习情况、动向，尤其是学困生的情况；商讨单元学科拓展的问题。

2、每周业务学习时间组织集体备课一次。每次定一名主讲教师，由他准备单元主讲材料，会上先请主讲教师发言，再由其他教师讨论、评议和补充；备课组长根据主讲和讨论的情况，归纳好本次集体备课的内容和结论，作好记录。

3、备课组成员分单元拟写单元教案，在电脑上共享。每单元上课前，由组长负责打印一份书面教案，课前每位教师相互传阅，按三类要求备好课，以提高课堂教学质量。

三、上课制度

1、认真备课。每堂课都有明确的教学目的，课堂教学应从“夯实基础，激发兴趣，培养能力，提高素质，减轻负担”五个方面着手。

2、教师要遵守上课时间，做好课前准备，上课铃响准时到达教室门口，巡视学生准备情况，待学生安静后，进入教室，师生问好后开始上课。

3、保证上课时间，不带手机、早餐、茶杯进教室，课中教师不得随意离开教室，不得会见客人，不接电话，不提前下课，不做与教学无关的工作。

4、无特殊原因，教师不得坐着讲课。不任意停课，不擅自调课。

5、在专用教室和体育场地上课的老师必须提前到规定地点等候或带引学生进场和上课，并教育和引导学生在下课后有序退出教学场地。

6、尊重学生，按时下课不拖堂，不影响学生课间休息。

7、教师仪表端庄大方，衣着整洁朴素，不穿奇装异服，不穿拖鞋、背心短裤进教室。不在课堂上吸烟。

8、教态自然大方，用普通话讲课，吐字清晰，声音洪亮。语言要精练、准确、生动、形象，富有吸引力与感染力，要深入浅出，循循善诱，有趣味性，不讲空话、废话。要提倡微笑教育，不带个人情绪，态度和蔼、亲切。

9、课堂上要面向全体学生，特别要肯定和鼓励“学困生”，严禁讽刺、挖苦学生，严禁体罚和变相体罚。不得剥夺学生听课权利，不得将学生轰出教室。不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理，妨碍全班同学上课。

10、课堂上提倡教学民主、师生平等，鼓励学生质疑，允许学生发表不同的意见和看法，营造一个宽松的学习环境。

11、教学方法要得当，能从教与学的实际出发，选择最佳教学方法，使课堂教学生动活泼，逐步形成自己的教学风格。

12、要精心安排教学程序，优化教学过程，重点要突出，难点要突破，设计要合理，组织要严密。要运用探究式，调动学生的积极性，激发求知欲。讲课时间不超过20分钟，学生演练不少于15分钟。对教学效果的当堂反馈要以中差生为主，特别要关注中差生对新知识的掌握情况。

13、布置作业既要又质又要适量。使学生通过动脑动手巩固知识，坚决杜绝盲目地、机械地、重复地做作业。

14、教具的运用要得当，积极恰当地使用电化教学手段，突破重点与难点，加强课堂教学的直观性和形象性。

15、教学板书要认真设计，书写要工整，不写错别字和不规范的简化字，不写不利于培养学生良好书写习惯的潦草字。

16、要经常指导学生的读写姿势，掌握“一尺、一寸、一拳”的要求。要求学生用普通话回答问题，声音洪亮，培养学生良好的口头表达能力。

四、作业制度

（一）作业总体要求

1、作业要精选，要有利于学生理解和巩固所学的知识，全面完成教学任务，大部分作业应指导学生在课内完成。课外作业、回家作业的数量与难度要适当。每天的课外书面作业总量：

类别年段 一年级 二年级 三四年级 五年级

≤20分钟 ≤30分钟 ≤40分钟

2、教师设计和布置作业题要有助于培养学生独立思考能力，收举一反三之效，通过多样的题型，多变的形式，综合检测学生多方面的知识和能力。

3、要注意指导学生作业方法，要严格要求学生按规范认真作业，书写工整，不在作业本涂涂改改。

数学、英语等学科作业中的汉字与语文作业同样要求。要求学生独立完成，杜绝抄袭，按时上交。

4、学生作业要及时上交，及时批改。批改字迹端正、认真、正确，不把错误留给学生，批改符号要规范，批语要恰如其分，以鼓励为主，提倡面批，个别指导。各学科的必做作业教师应指导每一个学生做好，尤其是学困生的作业，不得以任何理由不做、不批。给学困生更多的作业帮助和指导。

5、教师要备有批改笔记，要及时记载学生作业中的典型错误，及时评讲分析产生错误的原因，采取措施予以补救。学生作业中的错误必须及时订正，订正后教师要及时进行再批，以便让错误得到及时的纠正。

（二）各学科作业具体要求：

语文作业

一、必改必查作业：语文作业本（1、2）、生字词语抄写本（1、2）、听写本、大作文、小作文。

二、作业批改要求：

（1）对学生作业要求要高，要求学生书写格式要规范，字迹要求清楚端正，不涂改，培养学生良好的作业习惯。

（2）对学生的作业要及时、仔细地批改，作业错误要及时订正并进行再批。特别是学困生的作业，一定要督促其认真完成，做到面批面改。

（3）在作业最后一行中间打上星级，右首用阿拉伯数字写上批改日期，书写字迹工整。

（4）作业批改的标准符号：

符号 表示意义运用格式

√ 答案正确 批在答案右下方

╳ 答案正确 批在答案右下方

答案部分正确 批在答案右下方

错别字 下面一个圈，批在错别字的外围，上面一个圈表示换上的正确的字或词。增加内容 批在需加句子的前面一字中

删减内容 批在需减内容的外围

前后调换 批在需换内容的前后

用词不当 批在词句的底线上

好词好句 批在词句的底线上

★ 优秀、有创意 批在答案的末尾

三、作文批改要求：

（1）精批要求：要有总评、有眉批、有星级或评分，有文字语句的修改，错别字改出率≥90%，病句改出率≥70%。

（2）略批要求：要有总评、有星级或评分，有文字语句的修改，改出文章中的错别字。

（3）批改量：大作文精批量必须达到二分之一，全学期每生精批4次以上。小作文精批量达到四分之一，全学期精批2次以上。在学生上交之日起一周内完成作文批改。

（4）批改格式：作文本第一页写明“篇次、篇目、写作日期、得分或星级”；每次作文批改时，评分写在眉批栏的顶首，总评写在篇末，批改日期写在篇末右下方，注意批改字迹端正。

（5）作文练习数量：

年级

类型 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级

大作文 ≥8 ≥8 ≥8 ≥8

小作文 ≥8 ≥8 ≥9 ≥9一、二年级建议语文老师在作文本上有意识地指导学生写句子或短小的日记。

数学作业

一、必改必查作业：数学练习本、数学作业本、口算训练。

二、作业要求：

（1）配套的数学作业本上每题必做，全部批改，包括应用题也应在教师指导下完成。

（2）数学练习本上练习内容可以挑选数学书新课例题后练一练中的题目，也可以是数学书练习中的题目，或是教师根据实际设计的习题。

（3）口算训练一定要利用起来，批改可以采取较多形式，但教师必须有针对性的检查，如抽查学困生作业，或抽查某大组作业等形式。力求学生诚实批改，有错误主动订正。

三、批改要求：

（1）对学生作业要求要高，书写格式要规范，字迹要求清楚端正，不涂改，培养学生良好的作业习惯。

（2）对学生的作业要及时、仔细地批改，作业错误要及时订正并进行再批。特别是学困生的作业，一定要督促其认真完成，做到面批面改。在作业最后一行打上星级，右首用阿拉伯数字写上批改日期。，书写字迹端正。

（3））作业批改的标准符号：

符号 表示意义运用格式

√ 答案正确 批在答案右下方

╳ 答案错误 批在答案右下方

答案部分正确 批在答案右下方

这里有错误或问题 批在错误处底线上

有遗漏数目、符号或文字 批在遗漏前的中间

★ 格式规范、字迹端正 批在答案的末尾

英语作业

一、必做必查作业：抄写本、听写本、配套作业本。

二、作业批改要求：

（1）控制作业量，力求学生英语作业当堂完成。

（2）重视英语书法指导，强调书写格式，做到书写规范、端正，让每一个学生都能写一手漂亮的英文书法。重视英语作业中的汉语书写，同样要求工整、端正、不潦草。

（3）作业批改准确率要高，不把错误的知识留给学生。教师要在批改中注重自己的英语书写，每次批改在作业最后一行打上星级，右首用阿拉伯数字写上批改日期。

三、适当布置课外英语口头作业，提高学生英语的朗读水平和口头表达能力。思品、常识、美术作业

1、要求认真指导学生完成配套作业，做到字迹端正，批改及时、规范。在作业最后一行打上星级，右首用阿拉伯数字写上批改日期，书写端正。

2、课后鼓励学生阅读与本学科相关的课外读物。鼓励、指导学生积极参与相关小科技、小考察、小发明、小论文的活动。

五、辅导补差

1、辅导补差既要重视知识的查漏补缺和学习方法上的指导，又要重视学习目的性的教育，学习兴趣、学习习惯和意志、毅力的培养。不准用罚做作业的办法惩罚学生。

2、要特别关心后进生，多给予个别辅导和帮助。教师对后进生要施以厚爱，精心静心指导，培养他们的自尊心和上进心，尽力帮助他们在学习上过关。加强超前指导。

3、辅导可以采取多种形式，对学困生应做到课前、课中、课后有针对性的加强辅导补习。但是要注意其他学科的课业负担和学生的健康。

4、对每次辅导应及时记录。

5、每科都设“纠错本”，落实“保、清、纠、聚”制度。

六、成绩考查

1、成绩考查分平时教学检查测验、单元检查测验、期中教学检查测验、学期考试、学年考试和毕业考试等。平时和单元检查测验，主要作教学情况检查，以查漏补缺，落实“三清”制度。

2、每次考查前，要帮助学生系统地梳理知识，指导学生复习。试卷要依据课程标准，教材的目标，全面考查学生的“双基“和智能发展情况，做到难易适度。要善于通过课堂提问、作业、个别交谈等方式了解学生掌握知识和能力的状况，不随意增加考查次数，增加学生负担。

3、考查后，要按照明确的评分标准认真阅卷评分。阅卷后要认真进行质量分析，并引导学生自我分析，使师生共同认清教与学中存在的成绩与问题，明确今后努力方向。

第三篇：2012年下期盛池小学毕业班工作计划

盛池小学2012年下期毕业班工作计划

一、指导思想

小学六年级是学校的窗口年级，抓好毕业班工作，对促进我校发展，全面推进素质教育，培养新世纪高素质的人才具有重大意义。我们将继续贯彻落实乐至县、宝林片区教育工作会议精神，以加强教学常规管理为手段，以减负提质为目的，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面提高教育教学质量，努力为培养21世纪的发展人才奠定基础。

二、组织领导

学校对该届毕业班仍然非常重视，首先成立了2012届毕业班工作领导小组，由乡中心校常务副校长陈远志同志亲自担任组长，全面指导毕业班工作，由副校长赵霞同志任副组长，具体负责毕业班工作，其他领导协助共同做好毕业班管理工作，同时根据我校实际情况选派了年经的、教学基本功非常扎实的、近年来教育教学效果都非常好的杨雄老师和陈罗主任担任六、一班的教育教学工作。

组长：陈远志

副组长：赵霞

成员：周官仁陈罗施刚 刘翔

任课教师：杨 雄陈 罗石东华施 刚

三、工作重点

毕业班问题，实际上就是一个质量问题。根据我校实际情况，有计划、有步骤地安排教育教学工作，避免盲目性，提高实效性是抓好毕业班工作重要一环。因此要面对全体学生，抓“两头”（优生、后进生），带“中间”（中等学生），大面积提高教学质量。加强各科协调工作，努力提高毕业班学生的五率：即巩固率、优生率、及格率、双科优生率、双科及格率。

四、具体措施

（一）思想教育工作。

毕业班的全体教师要抓好德育工作，将德育融入到毕业班学生教育的各个环节，认真研究社会环境变化对学生成长的影响，努力优化育人环境，科学规划各阶段教育的具体内容，实施途径和方法，增强德育工作的针对性和实效性。

1、抓好爱国主义教育、理想与前途教育：要组织学生开展主题 1

活动，教育学生把爱党爱国的热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的具体行动，开展组与组、班与班之间的各种比赛活动，增强

紧迫感、使命感，强化教育效果，使之变为自觉行动。

2、开展好心理健康教育：教师要洞察学生心灵，关心爱护学生；

要有心理容量，克服心理偏见，宽容学生过错，忍让学生“挑衅”，不将私怨发泄给学生，不将无名火迁于学生；要建立平等和谐互助、和蔼可亲的师生关系，师生之间情真意切，心心相印。

3、抓好养成教育：教育要动之以情、晓之以理、导之以行、持

之以恒。在教育中及时发现，掌握学生思想的新变化。通过个别谈心、同学帮助，班队活动等形式，让学生明白自己所面临的形势，增强学

生学习的自觉性，时间的紧迫性，努力争取优异的成绩回报老师的辛

勤培养和父母的养育之恩。

4、强化家校联系：六年级毕业阶段，教师要更多地进行家访工

作，了解学生家长、家庭情况，增进与家长的沟通，及时反映学生在校表现，转达学校工作意见和对家教的要求。向家长通报我们教育教

学工作的情况及学生思想现状，集中回答家长们关心的家教、学校工

作方面的问题，指导家长准确、有效地开展家庭教育工作。总之，学

校、家庭要加强沟通，增进了解，共同努力教育学生。开学第一周，以班为单位召开家长会。

（二）教学工作。

六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作

做到有计划、有步骤、有效果地进行。开学之初，各班就对学生上期的全面素质测查进行质量分析，建立学生成绩分类档案。对学生情况

做到心中有数，以便进行分类要求，切实保证教学质量。在此基础上

订好教学计划，不任意增减变动课程和课时。毕业班后期管理，我们要抓适度的强化训练，对于一些基本的知识点、基本技能要求达到的目标，要求学生人人过关，层层打实，牢固掌握。对于一些有关能

力培养的目标，老师应根据本班情况在统一复习原则下，灵活掌握，适度强化。对优生在理解深度、广度、灵活运用上强化，对后进生可

精选部分基础题训练，抓正确率，抓答题时间掌握。

1、认真备课：毕业班的新授课，要求老师一定遵照学校要求的“六认真”，把握重点，突破难点，一步一步地夯实基础知识，训练

目标要求和基本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把

握学生学习循序渐进原则，结合本班学生知识起点，接受能力，适当

提前结束新课，以便集中精力组织全面复习。要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，按照新课标要求，深钻教材。这样的活动月月进行，每个单元结束要求结合教学实际和学生实际写出500字以上的教学反思。

2、认真上课：切实向４0分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，认真备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，班级教师之间不定期地进行相互听课，这既是相互学习，也便于互相帮助。学校教务处要狠抓课堂这个教学重要环节，并采取每月“推门”听一次课的形式，对教师在教学研究上进行具体的磋商和指导，提高教师的教学研究能力；另一方面也采取听一节课，查一次备课笔记，看一组作业批改，听一听学生意见等手段，有效地促进教师“六认真”的到位落实。

3、认真批改作业：按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要及时、认真，重视讲评，一定要督促学生及时订正错误。

4、认真辅导学生：辅导学生分层次进行。根据学生成绩档案，因人而异地进行辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。

5、认真举行测试：考试要严密组织，严格要求，精心安排。平时测试、单元测试、综合性测试，从出题，举行测试、阅卷（流水作业）、统分、进行质量分析（上交）等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。

6、抓好复习：毕业班的教学，特别是复习是至关重要的一环。要求我们的老师一定要实教材，指导复习。首先要加强集体教研，发挥集体优势，根据大纲，确保知识点传授无误，要以教研组为核心，认真拟定复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复习。

（三）其它工作

1、注重各科协调。

（1）语文、数学学科的协调。我们语文数学教师都要把握每个学生的双科学习情况，要力求互为帮助，发现另一科的问题，及时辅导或告知其任课教师。

（2）其他学科间的协调。要坚持既抓主要学科又让学生全面掌

握知识的原则。

2、注意学生劳逸结合，体育活动和专业队训练保证按时参加。

3、加强安全教育。我们要根据高年级学生的特点，对学生进行防溺水、防斗殴、防交通事故等方面的安全教育，随时做好记录。

4、实行奖励制度，促进教学质量的提升

（1）学生奖励。每一次月考，均按百分之二十的比例对成绩优异的同学进行进行表彰鼓励。

（2）教师奖励。我校继续沿用上几届毕业班奖励措施对教师进行奖励并根据今年任课教师的变动新增了一项奖励措施。

五、分月工作安排

九 月

1、调查研究毕业班学生的思想状况，做好入学收心工作。

2、制定学校毕业班工作计划。

3、制定各班班队计划、教学计划。

4、召开毕业班教师会研究部署工作。

5、召开毕业班家长会。

十 月

1、开展集体备课活动，探讨如何提高课堂教学质量。

2、召开学生会，做好学生思想工作。

3、开展六认真工作检查。

十一月

1、教研活动：如何提高课堂教学质量，语文、数学各上一堂教研究课。

2、组织学生参加期中检测。

3、半期工作分析总结，并制订复习计划。

4、召开毕业班教师会。

5、开展六认真工作检查。

十二月

1、接受上级领导检查指导毕业班工作。

2、各科开始复习。

3、开展六认真工作检查。

一 月

1、查漏补缺，强化基本技能训练。

2、加强毕业班后期管理工作。

3、举行期末质量检测。

4、召开教师会，总结经验，完善档案资料。

5、开展六认真工作检查。

乐至县盛池小学教导处

2012年8月30日

第四篇：朱阳关镇漂池小学德育工作总结 2011.12

德育工作总结

朱阳关镇漂池小学

2011年12月

本学期，我校根据县教育局工作精神和我校德育工作计划，以“两个习惯”养成教育为核心，以关怀生命成长为重点，进一步内化《小学生守则》、《小学生行为规范》的要求。加强师德建设，开展班主任比武，激发学生内在的成长动力，培养学生良好的品行和习惯，努力营造诚信、和谐的校园文化，努力构建人本德育特色，取得了显著成绩，具体总结如下：

（一）抓好队伍建设，积极开展活动

1、完善管理网络

我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到基层的班，可形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥了德育管理的效能。

2、扎实开展“班主任比武”活动

（1）认真做好学习笔记，撰写心得体会。学校为每位教师配发了敬业爱岗教育活动专用学习笔记，要求教师认真摘抄学习内容中的重点。广大教师利用休息时间在认真通读学习内容的基础上做好笔记，在做笔记的过程中加深对学习内容的理解，做到相得宜彰。

（2）开展了“主题班会”评比活动，每位班主任设计了一套方案，组织学生完成一堂主题班会活动，学校评选了一定数量的优秀方案。

（3）进行班主任工作案例评选，经过评选，我校4位教师的工作案例上报于教委。

（4）组织进行了班主任演讲比赛，十位班主任全部参加，脱稿演讲，2

学校成立了评选小组，并设置了奖项。

（5）开展“社会、家长、学生评教师”活动。通过召开征求意见座谈会、发放征求意见表等形式，广泛征求社会各界和学生家长对教师职业道德方面的意见和建议，我们及时把意见整理出来向全体教师反馈。对有突出问题的，还进行了个别面谈。

（二）加强基础教育，培养文明学生

1、深化爱国教育

继续规范每周一的升旗仪式、国旗下讲话内容以“五爱”为主线，做到学期有计划，周周有主题。开学初对学生提要求、定目标，学期末给以肯定的评价，选出一批三好学生、优秀干部、积极分子等学生和班级，自始自终对学生严格要求。少先队充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣传窗、班级黑板报等阵地的宣传作用，对学生进行“五爱”教育。充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

2、狠抓“两个习惯”的养成教育

（1）各班利用班会组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《朱小学生一日常规》、《朱小学生礼仪常规》，注重平时的养成教育，让学生用身边的典型事例进行自我激励教育，在“严、细、实”上下功夫，使学校成为学生健康成长的精神家园。

（2）开展“红领巾值岗”活动，充分发挥学生的主体作用，让红领巾监督岗对学生的卫生、礼仪、集队、纪律、两操实行自主管理、评价，并及时反馈。逐步让学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良 3

好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

3、加强法制教育。

通过建立德育后进生帮教小组，及时发现苗头性问题，制订切实措施，反复抓，抓反复。继续抓好法制教育、安全教育，做到“校园预防”和“社会预防”互相配合，防止偶发事件的发生。在法制副校长的指导协助下，抓好学生法制教育和依法治校工作。针对学生实际，定期开展法制教育讲座，组织法制实践活动。本学期重点围绕法制教育开展德育基地实践活动，加强交通安全、活动安全、教学安全、用电安全等，切实保障学生的人身安全。组织抵制邪教、禁毒宣传展览，同时还开展主题班会，进一步增进知法、守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。本学期，学校举行了“防汛演练”和“防灾减灾演练”以及校园安全检查等活动。

（三）加强阵地建设，优化育人环境

1、班级环境美化

班级环境要做到美化、教育化，进行每月“洁齐美”教室评比活动。要求地面光滑；窗户、窗台无灰尘；教室布置合理；物件摆放整齐等方面来进行评比。评比结果出乎意料，各班把教室布置合理，打扫的干干净净，物件摆放整齐，最突出的班级是四年级、五年级，只有个别班级的教室卫生还没达到要求，经与个别班主任谈话后，各班的教室卫生都有不同程度的提高。为了能够让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力，学校经常组织学生参加镇上的公共场地卫生打扫。

2、升旗仪式序列化

坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际，形成序列，培养学生的爱国主义精神。

3、育人环境安全、文明、和谐化

学校是育人场所，文明场所，各班完善校园环境建设，不留有任何“死角”，做到窗明几净，环境整洁，并以此培养学生良好的卫生习惯。以“文明礼仪”为重点，在学生中开展“走文明路，说文明话，做文明事。”活动，从走路、说话、就餐、上厕所等细节处提出要求，加强训练，要求同学做到“三个一样”：老师在与不在一个样，不同老师上课一个样，校内校外一个样。另外学校还组织了校园卫生检查评比、班级黑板报比赛等，促校园环境的优化。让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。

（四）深化主题教育

开展主题教育，既要根据重大节日、纪念日开展主题教育，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育，又要根据每个月的工作重点开展主题教育，九月份开展“尊师感恩”教育活动，十月份开展“爱国主义”教育活动，十一月份开展“安全”教育活动、十二月份开展“环保”教育活动。

（五）存在的问题和不足

1、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班组德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。

2、对德育工作的考核还不够完善。

总之，一学期来，我校德育工作本着求真务实的精神，按每个月确定的教育主题；抓住核心，突出重点，扣紧薄弱环节，围绕德育教育生活化和以人为本的工作思路，提高针对性和实效性，增强德育的吸引力和感染力，取得了一定的成绩。我们将以此为新的起点，更好地提高德育工作的效能和水平。

第五篇：小学毕业班工作计划

安县雎水镇学校

2013级毕业班工作计划

一小学毕业班是小学教育的最后阶段，是一所学校办学质量的窗口。从这个意义上讲，它是学校生存和发展的生命线。是普九工作教学质量的综合反映，是实施素质教育的一个重要指标。对非毕业班工作也具有示范作用和辐射作用，在整个学校工作中具有一定特殊性，所以毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，抓好毕业班工作的意义不言而喻。毕业班工作任务重，压力大，师生累，时间短。因此，必须依靠全体教职工，群策群力，全力以赴，打好这次“毕业攻坚战”。为此，我校特制定小学毕业班教学工作计划，以指导教师树立正确的教育质量观，正确认识提高教学质量和课程改革的关系，培养能适应未来社会需要的人才。

一﹑指导思想

全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极推动课程改革，面向全体学生，促进每个学生全面、健康、活泼地发展，努力提高我校教育教学质量。

二、组织领导：由李云双、杨清平、陈仕春、何元伦、刘昌禄、王辉、韩小丽、张永清共8人组成2013年毕业班工作领导小组，组长由校长李云双同志担任，杨清平、陈仕春任副组长，具体负责毕业班工作。

三、基本情况

我校本小学六年级学生有100人，共有二个班（一班49人，二班51人，），二个班大部分学生基础很差，家长又不太重视。通过上学期质量检测，学生的学习状况不容乐观，学生整体水平不高。部分学生学习上的不良习惯已形成，一时难以改变；有的学生对学习缺乏兴趣，对自己丧失信心。这给我校的毕业班工作带来了一定的压力。为此，我们在毕业班师资配备上也有所倾斜，把责任心强、教学经验丰富的教师安排在毕业班，寄予了美好的希望。

四、加强组织，确保毕业班工作管理到位。

要组织毕业班教师加强对《课程标准》的学习研究和贯彻实施，切实把握《课程标准》在课程理念、目标、内容和要求上的新变化，减少教学的盲目性，提高教学的针对性。了解和发现毕业班师生教学、生活中存在的优点或问题，及时加以推广或解决。

五、抓好毕业班教师的管理和培养。

毕业班教师的管理和培养。备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要促使毕业班教师废除填鸭式、注入式的教学方法，采用启发式、讨论式、探究式的教学方法，充分尊重学生，让学生有发表自己见解、创新的机会，使师生之间、生生之间在充满平等、互爱、和谐氛围中进行教与学的双边活动，共同获得发展。

六、以教研活动为合作平台，提高课堂教学效益。

1、加强备课的探究。

要求教师备课突出针对性，既有重点、难点，又有教学方法和学法；既有切实可行的计划，又有具体操作的落实方案。

2、开展学科组研讨活动。

教导处要时常进行教学检查，听取毕业班教学情况汇报、查备课本、作业本，召开座谈会、学科教研会，并形成检查意见，用以指导教学。

七、搞好分类指导，注重培优补差。

分类指导是提高教学质量的保证。要积极利用、挖掘优质学校的宝贵经验，有针对性地提高薄弱班级和薄弱学科教学质量。

八、深入研究复习工作的科学性，确保复习工作的有序和高效。

对毕业班的复习工作管理要关注三个方面：一是教学工作计划；二是复习工作计划；三是在计划执行过程中，根据实际不断完善补充，达到复习工作的最佳化。

1、制订一份合理、合适的“三轮”复习计划。

第一轮复习一般是基础性复习。复习内容：要重课本、重基础、重知识发生过程、重知识的广度；复习训练方法：“滚动式”复习，即依据课本，单元知识为顺序。第二轮复习一般是专题复习。复习内容：强调“五

个重视”，重视复习专题的选题，重视第一轮复习的薄弱环节，重视思维能力的训练，重视考试的重点、热点，重视学科素养的培养；复习训练方法：专题分块复习和考试，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点。第三轮复习一般是综合与仿真模拟训练，通过考、练、讲、评、补，加强对于基础知识的理解和运用，提高学生的综合能力。复习训练方法：综合检测，查漏补缺，特别要强调减少非智力因素的失分。

2、重点研究两种课型。

复习课和试卷讲评课。要充分发挥毕业年级教师整体作用，改变各自为阵的传统运作方式，对两种课型进行合作研究。把握好复习课和讲评课的不同教学流程、方法；避免出现复习课“满堂讲”、讲评课“逐题讲”的做法，要挖掘复习课的反馈矫正、拓展延伸和情感激励等内涵，提高试卷讲评的及时性和针对性，提高复习效果。

3、试题研究要在三方面下功夫。

一是全面性和深刻性。“全面”是有充分的检测试题、具有典型性和资源性。“典型”的意义在于以点带面，举一反三，才能一箭多雕，寓方法于学法之中；“资源性”强调有机整合，灵活使用，才能充分发挥资源效应，牵一发而动全身。“深刻”是指要研究试题的难易、题量、题型和覆盖面的结构情况，还要研究除了知识与技能考查以外，能力或价值观方面的考查动向，尤其是在体现新课程标准方面，在进行命题意图和答题标准等方面有什么新变化。二是突出重点，理清其命题的基本脉络，找出其基本特征，尤其要剖析试题在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的权重。三是能将获取的信息应用于教学实践，在平日教学中能有针对性的进行相应的指导和变式训练。

九、切实把握毕业质量检测命题指南和历届毕业质量检测质量分析材料，做到心中有数。

十、主要工作

1、毕业班试卷试题的分析研究。

2、毕业班摸底测试。

3、毕业班学科老师研讨班级整体状况。

4、落实毕业班学生培优工作。

5、毕业班学科调研及反馈评价。

2013-3-1