2011数控2班主任工作总结

第一篇：2011数控2班主任工作总结

班主任工作总结

担任2011级数控2班班主任的短短一个月中，有苦有甜、有喜也有悲。不管怎样，我努力做到以身作则，为人师表，教书育人，尽心尽力，一直在争取把平凡而普通的班主任工作做好。

由于我是中途接班，时间也比较短，对班级和学生不太了解，在班级管理工作中遇到了不小挑战。总的来说，我力争做到两点：一是尊重每一位学生，尊重学生的个性发展；二是善待每一位学生，真诚的对待每一位孩子，激励他们一步步自我完善。在平时的工作中我以身作则、身体力行，并通过多种渠道深入了解每一位学生的思想动态，及时解决学生存在的问题。同时积极与学生科领导以及学生家长联系沟通，共同研究教育学生的合理有效方法。

在这里我从学生存在的问题入手对我所做的工作做简单阐述： 第一，学生的素质比较差。十五六岁是学生各种素质养成的重要时期，同时老师的责任非常重大。我校学生中诸如说脏话、乱扔垃圾现象非常严重。从第一次班会我就教导学生不说脏话，不做坏事，做文明人。这一个月中，班级学生基本上不说脏话，但是乱扔垃圾、破坏公务等现象还是很严重。

第二，纪律性较差、纪律松散、卫生习惯差。在卫生和纪律方面，我平时严格要求学生，督促较多，投入了很多精力，但是效果不明显。建议各任课老师能在这方面给予班主任支持，多家督促教导。第三，学生由于年龄较小，对责任和义务缺乏基本认识，更谈不上奉献。在班会上我经常强调要明确自身义务，乐于奉献，勇于承担责任，同时我也常常以身作则，身体力行。在这方面，班级学生改观不小，我很欣慰。

第四，由于各种原因，班级学生不团结，班级缺乏凝聚力。平时

我要求学生之间在纪律上要相互提醒，劳动上相互帮助，在班级中孕育团结友爱的风气。我也尽量多组织活动，使学生相互了解，相互沟通，效果比较好。但是我做的还不够，也被相关领导批评过，我保证在今后的工作中我会做得更好。

第五，班级学风不正，学习氛围不好。对于学生来说，学习是重中之重，平时我教育学生端正学习态度，明确学习任务，提倡学生制定适合自己的学习方法，提高学习的自觉性。我也举了很多例子激励学生端正态度，热爱学习。大部分学生有所转变，但是做的还不够好。在学习方面也希望各任课老师能多加教导督促。

以上是我在班主任工作中所做的一些努力和尝试，在这里感谢学生科领导、各任课老师对我工作的信任、支持和帮助。总体来说，班级情况不容乐观，改观也不大，有负各位领导的期望。展望2012，任重而道远，我会锲而不舍，倍加努力，带领学生创造一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的好集体。

2012年1月6日

第二篇：17数控班主任工作总结

班主任工作总结

尊敬的各位领导、老师：

大家好！首先感谢学校给我这次向其他老师学习的机会，以帮助自己今后将本职工作干得更好。作为一名年轻班主任，工作方法欠缺，工作经验少，我的发言谈不上什么经验，只是粗浅地谈一谈自己近阶段班主任工作的一些体会和学习感想，如有不足之处，请各位领导、老师给我指正。经过这一段的工作，我对班级管理主要有以下点看法：

一、培养班级同学的集体荣誉感

我们的学生心地并不坏，只是大多都有一些不好的行为习惯，他们自己意识不到，已经把这些习惯当成自然，久而久之就会对班级管理产生一些负面影响。因此，要建立他们较强的集体荣誉感，让学生知道班上的所有人就是一个集体，一个团队，在这个团队里每个人都应该履行班级成员的义务，为班级荣誉增光添彩。开学初期，军训期间就对学生进行集体荣誉感教育，全班一起努力，克服个人困难，为班级进步服务，本学期我班多次举行主题班会，增强学生的集体荣誉感。其中一次关于“什么是人才”的班会效果较好，同学们积极发言，热烈讨论，逐渐意识到要想成才，先学做人的重要性，并积极约束自己的行为习惯，为良好班风的建设贡献一份力量，班级树立三做理念，“先学做人，再学做事，后做学问”。

二、培养优秀的学生干部

有几个能干的班干部是班主任最大的幸福。班干部就是班主任的左膀右臂，他们能够帮助减轻班主任的好多工作负担。班主任要在工作中不断的给这些班干部教会一些工作方法，教他们怎样管理学生，怎样与其他学生融洽相处。本学期多次进行班干部会议，讲解工作方法，明确班干部分工，细则，树立“班干部先干一步，以身作则的，互相协作，分工不分家，服务班级”的理念。一旦，发现其他学生对班委有不尊重行为，要及时做好学生的思想工作，树立班委在其他同学面前的威信。让其他学生认识到班委是为全班学生在工作，他们牺牲掉自己的课余时间，是为了保证大家能有一个良好的学习环境。让其他学生站在班干部的立场上，尽力理解班干部。其次，要经常组织班委会，定期对前一阶段工作进行总结，发现错误及时改正，并适时鼓励班干部这一时期的工作表现。

三、严格、细化班级管理

对于学生我要求以“敬、竞、静、净”作为班训，规范学生的日常行为，“敬”，是指尊敬老师，团结同学；“竞”，是指良性竞争，共同进步；“静”，是指学习安静，遵纪守纪；“净”，是指教室宿舍清洁，环境优雅。同时制定班级管理规章制度，实行班级量化管理，班级每人轮流当值日班长，负责量化加扣分，每一次扣分和加分的原因，统一记录在班级记录本上，每周进行总结，扣分较多的同学在班会上进行自我检讨，并作出相应的承诺每天为班级做一件好事，把自己所扣分数补上。

四、关心、爱护学生

我们的学生要比其他学校的学生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强，但另一方面也比较脆弱，遇到困难容易退却，有时做事较冲动，不考虑后果，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和改正错误的勇气。特别是那些表现差的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此，班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，利用课余时间找他们谈话，及时帮助他们解决心中的困惑及生活中的困难，使他们感到老师和蔼可亲，形成一种良好的师生关系。

总之，班主任是一项复杂细致的工作，我还有许多需要学习改进的地方。在这也感谢我系领导和各位师在平时工作中给我的指导和建议！

谢谢大家！

17数控

2018年1月25日

第三篇：06数控2班主任实习总结

2008—2009（06级数控专业2班）

学生顶岗实习总结

顶岗实习是新星中等专业技术学校的一项重大举动，对学生来说是一个很好的锤炼机会，也是很好的体现自身价值的机会。通过实习，学生能明白自己与成为一个真正的社会人之间存在的差距，了解自己社会经验的不足，知道自己专业技巧的欠缺……最重要的是他们能学会如何与社会人相处，如何做人，如何做事。面对这么多不足，这么多“如何”，解决了它们就是个人得到了前进，解决了它们就是自己的获得了经验。

根据学校数控专业的教学计划和实习计划，06数控2班的57名学生被安排到无锡德硕科技有限公司进行为期九个月的下厂顶岗实习，其中32名学生被安排在公司的加工中心岗位实习，余下的25名学生被安排在数控车工岗位实习。由于学校高度重视，周密安排，精心组织，加上公司密切配合，实习取得了圆满成功。现总结如下：

一、校企共建实习的平台

“校企共建”搭建了有效的数控专业职业人培养平台，实现了人才培养方式的创新数控专业人才的培养，需要在实践中进行。而在企业进行与本专业所学内容的顶岗实习是学生进行零距离就业的有效途径。学生在企业进行顶岗实习，全面打造合格的“职业人”，也弥补了学校实习条件的不足和实现了学校在人才培养方式上的创新。

二、学生在为公司的工作中得到了锻炼

在几次与公司的领导进行交谈中，公司领导和工厂师傅们都充分肯定了学生在企业顶岗实习工作中的表现，认为我们的学生专业基础知识较扎实，做事态度认真，技能提高很快，与人沟通合作的能力比较强，同时也了解到我校数控专业的学生在工厂实习中也存在一些不足，如：学生专业知识面不够广，学校的教学内容和课程设置还有待加强。学生在企业顶岗实习过程中也感觉到让他们学到了在学校学不到的东西。

三、校企合作实现双赢

校企合作的形式也为企业培养和输送合格的技能型人才，学校与企业达成协议，企业可以从实习学生中挑选各方面表现好的作为企业的员工，这种校企合作真正实现了学生的零距离就业，达到双赢的效果。

通过本次成功的实践，我们有以下深刻体会：

一.制定科学合理实习方案，是顶岗实习取得成功的基础

为使学生在顶岗实习真正取得实效，学校精心设计学生在顶岗实习的实施方案，从指导思想、实习内容和重点、实习方式、考核要求等方面进行细致部署，要求学生在企业一定要与本专业所学的专业知识和专业技能应用到顶岗实习中去。

二.严格管理，是顶岗实习取得成功的保证

为了使顶岗实习能够长久开展下去，学校与企业通力合作，加强了实习各阶段和各环节的管理，使本次实践活动的圆满成功得到了有效保证。在每一批学生在下厂顶岗实习之前学校领导都要给学生进行安全教育和在实习过程中怎样去做人和做事，企业配套的安全教育和考核，同时在顶岗实习过程中，督促班主任和带队教师做好各项工作。

三.认真组织，充分调动学生的积极性，是顶岗实习取得成功的动力

学生是顶岗实习的主体；没有学生的积极性就不会有顶岗实习成功的内在因素和动力，在整个实习过程中，我们加大了思想政治工作的力度，认真启发学生主动实践的自觉和积极奉献的精神，使我们的学生树立了“为自己争气，为学校争光，为企业尽力”的意识，要把自己当作是企业的员工一样认真对待每一件事情，在顶岗实习中，学生们为了克服自身的困难，千方百计地与企业打成一片，赢得他们的认同；为了不违背工作纪律，学生们贪黑起早，赶乘公交车，改变了几年来形成的习惯；为了赢得企业的认可，学生们放弃了自己作为父母儿女的“娇气”，主动地吃了那么多的“苦”！

顶岗实习已经告一段落，但学生顶岗实习项目还将进一步延续下去。在这里要感谢学校领导和无锡德硕科技有限公司对我们的大力支持，为此我们将继续努力，为合作取得更大成功而努力。

杨成桃

2009．5．28

第四篇：班主任工作总结2

班主任工作总结

六

（二）班

司马利

共创美好明天

——六

（二）班主任工作总结

班主任：司玛莉

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

班级情况分析，本班共有学生34，女生16人，男生18人。班级文化氛围强，有良好的学习环境。只有个别特殊学生需要多加管理，比如说：毛陈金、张松等特殊学生。在这学期的班级管理中我总共采取了一下措施：

一、班级特色文化

（1）、我们的班级的特色中队名称是“向日葵中队”，向日葵中队的意义就是，永远向着太阳，永远阳光。努力学习，拼搏向上。我们的口号是：我们迎着阳光，我们快乐成长。我们的奋斗目标是：遵规守纪，团结友爱，强身健体，立志成材。

为了实现我们的班级奋斗目标，我们制定了如下制度：（2）、班级规章制度

<一>、班级成员制度

1.遵守国家、学校关于大学生的各种规章制度和管理条例，以此作为日常行为的准则。

2.每位同学应热爱班级体，支持班级的工作，积极参加班里组织的各项活动。

3.每位同学应在日常的集体生活中，行动上做到团结友爱、礼貌待人、富有同情心、积极向上。

4.个人生活上，每位同学应做到起卧有时、讲究卫生、合理安排时间、不沉迷于上网。

5.学习方面每位同学应积极努力，互帮互助，取长补短，按时按量完成学习任务。

6.出勤方面：首先，严格遵守班级的作息时间；其次，每位同学应做到不迟到、不早退、不旷课。

<二>、班级会议制度

周会制度：每周定期召开班委会一次，全体班委参加，必要时扩大到小组小组长。会议由班长主持，总结班级近期工作，提出解决出现问题的方案，并研究布置下期工作。班会的考勤及记录由学习委员负责，并将结果和出勤状况记录在班级日志本上。

班会制度：每周周一定期召开由全体同学参加的班会，进行班级活动的布置和总结，并且陈述班级其他的相关事情。同学们可畅所欲言。

<三>、班级活动制度

同学们应本着主人翁的意识积极参加以班级为名义的各类活动，由小组长进行活动的考勤，同学们的出勤将直接影响考评的结果。每次活动相关委员和班长应到场，做好班级活动的组织和记录总结工作。

<四>、班级卫生检查制度

由生活委员安排每天的值日，每个月组织人员进行一次全面卫生检查，积极督促同学搞好卫生工作，树立良好的卫生习惯检查结果在班级日志和宣传栏上进行公示。

<五>、班级考核实行量化考核制度

每人总分100分，每月公布一次，学期末重新置位。考核细则由各班委具体拟定，经班会通过后自公布日起生效。

3、特色专栏

本班共有两块专栏，大专栏共有三个部分，第一部分是写字小能手，粘贴班中写字好的样本，提高学生的写字积极性。第二块是我的愿望，通过学生写自己的愿望，激励学生更努力的学习。第三块是光荣榜，展示班中所获得各项奖状证书。小专栏是数学天地，分小组竞赛。调动学生的学习数学的积极性。

二、开展的特色活动

（一）课间文明秩序、卫生习惯、学习习惯

1、在教学楼楼道行走一律沿着右侧行走，两人自成一行，不奔跑、追逐、打闹、拥挤、大声喧哗，2、集体活动队列整齐，精神状态好，间距适当，体育委员必须佩戴班级标志，不喧哗、不拥挤、不奔跑、不打闹，上课来回都要做到有秩序，在教室前整队迅速，快静齐。

3、课间去卫生间不奔跑，以班为单位自觉列队，不在卫生间内逗留、打闹，文明用厕，节约用水、不堵塞便池，不损坏公物。

4、上下楼一律沿着右侧行走，不奔跑，不滑行，集体活动队列整齐，脚步轻。

5教室内要时刻保持卫生干净，不喧哗、追逐、打闹、不聚集在一起，下课后迅速整理学习用品，做到物品摆放规范整齐有序，桌凳整理好前后左右一条线，集体活动离开教室前教室内所有物品要摆放整齐有序、地面干净后方可离开。

每违反一项扣2两分，每周班会总结。总分在95分以上的被评为文明小明星，并发喜报。总分数在85分以下的，为班级做好事一件、或值日一周。

<2>卫生习惯的培养

古人有言“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”可见习惯养成之重要性。学生良好习惯的养成是德育工作的一个重要部分。

小学生具有辨别是非能力差，自制力弱，易学易忘等特点，要养成良好的习惯决非易事。它需要我们教育工作者采取有效措施，常抓不懈、规范不止，帮助学生养成良好的习惯。养成良好行为习惯，首先从卫生习惯开始。

具体做法：

一、在耳濡目染中影响。首先，培养一个好习惯必须让学生从思想上认识其好处。教师要在学习生活中通过多种途径做工作，如让学生明确班级及包干区卫生情况直接影响文明班级的评比名次等，让学生有获得做好班级及包干区卫生习惯的愿望，进而逐渐养成这一习惯。其次，教师要树立榜样。比如教师每天进入班级看到纸张弯腰拾起，榜样起到示范作用，来激励那些正要或将要养成好习惯的学生。这样在耳濡目染中让学生在思想上逐渐接受养成习惯。

二、在正确引导中强化。良好的习惯往往都是经正确引导和强化训练而形成的，给学生制定一些行为准则，用这些行为准则，对他们的良好行为给予肯定，对他们的不良行为给予约束，通过正面强化来形成良好习惯。针对学生卫生习惯，我制定了几条规定：一是每天值日生的同学轮流负责课间的保洁工作；二是每天专门安排一位同学负责倒垃圾桶（垃圾桶担当）和擦黑板（黑板担当）；三是全班每位同学负责好自己座位周围的卫生，有纸张必须拾起不分你我；四是每天安排班干部监督班级卫生情况；五是教师不定时抽查班级卫生情况；如有没做到的学生，教师每天要进行检查，以督促完成。按照以上的规定，经过一段时间的实践，学生们卫生习惯有所改观。

三、在反复纠正中强化。要使学生养成一个良好习惯，需要及时且反复地纠正学生的不良习惯，每纠正一个不良习惯相当于培养起一个良好习惯。只有反复纠正不良习惯，才会使良好习惯在不断的重复中变得越来越稳固。如要使学生养成良好的卫生习惯，就要从反复纠正学生的卫生行为中开始。俗话说：“勉强成习惯，习惯成自然。”良好的习惯一旦形成，一切都会变得容易。

<3>学习习惯培养

1、开办“良好学习习惯养成”专栏，对活动中表现好的定期表彰，对存在的问题进行公示，发挥了宣传栏对学生的引导、激励和监督作用。

2、首先养成“三先三后一总结”的基本习惯，就是：先预习后听课，先复习后做作业，先独立思考后问别人，搞好章节小结和阶段总结。

3、建立各种记录本，如：纠错本、集锦本、课堂笔记和生活笔记本等。学校制定检查制度，纳入常规检查内容。要求教师要有跟踪记录，使得各种记录本不流于形式，增强各本的实效性。

4、开展丰富多彩的活动，如经常开展优秀作业、优秀试卷、课堂笔记等展评，对于好的典型及时进行大张旗鼓的表彰奖励。

5“一评”、“二选”、“三推”、“四常”

“一评”，班干部按照《小学生良好学习习惯养成三十条》评价每个同学，一星期一评比，一月一总结，并把成绩考核公布出来。

“二选”，就是搞好两个评选。评选出“学习习惯标兵”、“学习习惯先进标兵”，对获上述荣誉者给予适当的物质或精神奖励。

“三推”即三个推广，一是推广班干部在学习习惯养成教育中好的做法，二是推广教师的好措施，三是推广学生学习的好办法。例如，我们了解到有的教师倡导学生采用“卡片记忆法”、“睡前过滤法”学习，取得了很好的效果。

“四常”，就是指常讲、常抓、常查、常新。实践证明这是保证学生习惯养成的有效方法。“常讲”是指对学生日常学习习惯做到常常讲，并且抓住典型事例讲。“常抓”是把学习习惯教育列入计划，定期、定时分析情况，及时总结经验，发现问题马上处理。“常查”是指我们每天进校到放学，都有专人进行督促检查，发现问题及时处理，及时进行教育。“常新”是指经过学习宣传和强化，使学生的良好学习习惯呈向上发展的趋势。

在各项措施中，通过计分的方法，分别评选出了20位阳光男、女孩。每周一位。评选出了一位学习标兵。8位学习进步标兵。在这些措施的保证下学生在各方面的表现都有了很大的进步，取得的成绩有：

1）在2009-2010年学度共获得了4面课间流动红旗。2）在2009-2010年学度的班级文化评比中获得了一等奖。3）在2009-2010年学度的数学竞赛中获得一等奖。4）在2009-2010年学度的读书评比中获得优秀班集体。5）在2009-2010年学度的科技节上有多人获奖。6）在2009-2010年学度的的艺术节上多人获奖。

2、开展的特色活动

（一）、了解少先队组织。

通过讲队史，观看相关影视片，开展以红领巾为主题的队会等深入进行少先队光荣感教育。进行党旗、团旗、队旗的教育，教育和引导队员热爱中国共产党。自建中小队、自主开展队活动等，帮助队员了解和健全少先队组织。

（二）培养队员自理能力。

通过举行整理生活、学习用品比赛，交流学习计划和安排等自理技能训练，培养队员自理能力。利用自理章的激励方式培养队员的独立意识。

3、养成文明好习惯。

通过积极创设文明的环境，进行基本礼仪的训练，设立文明监督岗，举办成果展示会等多种途径，帮助队员养成文明好习惯。

4、关注问题。

通过开展“我快乐，我是集体中的一员”、“真心真意是朋友”、“共享开心果”等活动，分享交往中的体验，指导队员关心帮助其他同学，建立和谐融洽的人际关系。根据队员的不同的特点，让队员展示能力，提高队员的学习效率与成绩，培养队员良好的学习兴趣。

（三）特色活动

（1）开展多种形式的班队活动，提高少先队员全面素质

①、加强少年儿童思想道德教育，开展“做一个最好的我”活动，通过“我说我”、“你说我”、“他说我”等各种形式，帮助他们了解自己的优点和不足，与父母老师一起寻找发扬优点、改正缺点的方法，根据自身特点，开展活动竞赛，在家庭、学校、社会“做一个最好的我”。

②、开展创新教育和科技教育。指导队员通过阅读科技书籍、聆听科技故事等多种形式加强对科学知识、科学思想、科学方法的教育，激发他们进行创新学习的积极性和主动性。让学生在活动中，人人争当“小问号”自己提出活动的题目，人人争当“小发现”寻找开展活动的好方法，人人争当小能手，自己动手实践，努力提高全体少年儿童的创新意识和水平。

③、加强安全与法制教育。通过队会晨间活动等途径对学生进行交通法规、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

④、开展心理健康教育。通过观察、谈话、调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，将心理健康教育与品德与生活课、晨间活动、班队活动、综合实践活动等课程有机结合起来，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫折能力和适应社会的能力。

（2）加强班队基础建设，充分发挥教育功能

①、加强班队建设。班队建设是学校精神文明的缩影。中队班队工作要落实四个有，即：期初有计划，周周有安排，月月有重点，期末有总结。抓好每周一次的班队活动课，必须切实上好班队活动课，组织和开展生动活泼的班队活动，定期举办中队主题活动。增强班队集体的凝聚力、战斗力，促进文明班风的形成。

②、加强对小干部的培养。加强对队干部的教育和培训。设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。

引导，制止。关注班上每一位学生的学习情况，给每一位同学制定一个好的学习方案，确定可行的奋斗目标，对于一些偏科的学生进行思想上的沟通，态度上的端正、行动上的帮助，给同学创造自信，培养兴趣。

最后，培养学生的应考能力，做到考前不慌张，考试不紧张，考后不后悔。在考试以后将学生留在学校复习、辅导。当然！这些必须和家长取得一致才能进行！实践证明，这样做既能保证学生的学习风气！也有利于学生的安全管理，同时考试成绩也有一定的进步！

（四）、具体安排：

9月份：

1、制定班队工作计划。

2、队干部会议，明确分工、职责。

3、班队教室布置。

10月份：

1、学习少队知识，出刊一期专题黑板报。

2、加强队史教育，组织队知识学习竞赛。

11月份：

1、特色中队主题、队名、队徽的设定

2、各中队制定活动方案

3、实施活动，积累材料

4、布置“队角”

5、出好第二期黑板报：感恩的心。

6、写字比赛。

7、学习《四项基本意识》。

12月份：

1、校园艺术节。

2、出好第三期黑板报：能文能武我最棒。

3、主题班会---让世界充满爱。

1月份：

1、期末班队工作总结，上交各类记载本、表格。

2、做好各项评比工作。

3、期末考试。

4、制定假期活动计划，进行假期生活指导。

成绩：在班级文化建设比赛中，我班获得了一等奖的好成绩。在科技节和艺术节上，李晓旺、相韩悦等多名同学获奖。

三、存在的不足与改进措施

在教学中，总有个别同学不重视班集体的荣誉感。不能按照学校要求的规章制度行事。在班级管理中，有时候因为比较繁忙的工作，部分工作执行的不到位。影响评价效果。

改进措施：

1、要因材施教,承认每个学生身上的个性差异,充分关心尊重他,与他谈心成为朋友,不能简单粗暴的训斥.要注意学生的个性特点,针对问题找原因。

2、教师的在工作中就要注意从感情上与学生接近，寻找共同语言，学生犯了错误不能只是训斥、压服，而是要因势利导，晓之以理、动之以情，心平气和。这样，激发了学生对老师的尊敬、爱戴、感激、信任。

3、放下架子，适时地参加学生的讨论，应以平等的态度与学生共同交换想法，使其忘却师生界限，师生双方完全以探讨和解决问题为中心。努力做到更和蔼地对待学生，多倾听学生的心声。对待差生，做到不指责、不埋怨、不歧视，帮助其分析原因，指导其改进学习方法。对犯了错误的学生，及时指出、帮助改正。不讲有损学生自尊心及尊严的话，不讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。对学生作耐心细致的思想工作。教书育人、为人师表、言传身教。要求学生做到的事，自己必须先做到，甚至要做得比学生还好。这样，与学生交流与沟通时才有说服力。

4、学会将“赏识”教育的方式运用到与家长交往当中。在与家长交往时，要注意摆正关系。尊重家长、善待家长。充分发挥自身的教育智慧，平等地与家长交流和相处。评价学生应客观、公正。本着“一切为了学生、为了学生的一切！”让家长听后觉得一切评价来自教师的肺腑之言。从而达成教育共识，实现教育和谐发展。

5、对不同的家长或学生采取不同的交往方式与“配合型”家长的交往。班主任应和他们一起切磋，虚心听取他们的意见和建议，以改进自己的工作。

第五篇：班主任工作总结 2

班主任工作总结

李 绪飞

这学期我担任五年级三班班主任，我关心热爱我的学生，既是学生的师长，又是他们的朋友。我为人师表，以身作则，处处做学生的表率，让学生在潜移默化中养成良好的学习、生活习惯。为了给学生创造一个良好的学习氛围，形成团结努力、尊师守纪、积极进取的班风、学风，我在班级管理上花了不少心血。

首先，我选出了得力的班干，制定了班规，结合少先队的检查评比制度，我班也实行登分制，让班干协助管理，全体学生进行监督。学生在各方面表现得好就加分，表现不好就减分。每个学生的纪律、学习、卫生、操行情况都从他的登分表中体现出来。到了期末，根据学生得分的高低评出前十名给予奖励，这样就形成了一种竞争机制，大家都想得高分，都想办法在各个方面表现自己，为自己夺分，因此，无论是学习还是纪律，学生都有了很大进步，班主任也省去了很多管理上的繁琐细节，大部分学生会很自觉地遵守纪律和学习。这样有效地激发了学生各方面的积极性，无论是学习、纪律还是卫生、两操都比以前有了很大进步。

其次，为丰富学生的课外生活，我班这学期开展了丰富多彩的活动。本学期我们班开展了丰富多彩的班队会活动，学生在活动中得到锻炼受到教育，如：崇尚节约队会，安全知识队会，猜谜语队会，讲故事队会等，还定期出版墙报，学生的特长得到发挥。另外在12周的拔河赛上，我们班的学生表现出来的集体荣誉感让我感动，他们奋力拼搏的精神也值得表扬。通过这些活动，培养了学生的动手、动脑能力，也让学生充分展示了自己的特长。

作为班主任，学生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早读课都是我对学生进行思想教育的固定时间，利用这20分钟，我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原则、方法等，教会学生一些课堂上学不到的社会知识，让他们学会区分是非。有时也会利用其他时间针对个别学生的问题找学生谈话，及时纠正他们的错误。数学课上，更是经常结合教学内容对学生进行各个方面的思想教育。

学生在学校，安全第一，所以安全教育是我每周放学前的必要内容。除了教育学生注意用电、用火安全和交通安全以外，还强调学生不准下河游泳，不准玩危险游戏，如爬树、玩弹弓、玩玩具枪、追逐打闹等危险的活动都不允许做。作为班主任，抓好学生的学习是首要任务。针对我班学生基础差、学习积极性差的特点，我特别强调学生一定要做好复习和预习工作。每天早读前我都进教室检查学生的复习、预习情况，监督学生养成良好的学习习惯。在段考后，给家长发了家校联系条，要求家长和老师共同监督学生完成学习任务。对于基础较差的学生，采取结对子一帮一的方式，让学习好的学生帮助差生，大家共同进步。经过一学期的努力，我班学生的学习成绩有了提高，学生学习的积极性也高了，班上形成了你追我赶、不懂就问的学风。

我不仅关心学生的学习、纪律，还关心他们的生活和思想情况，对我班的学生基本都进行了不同形式的家访，对学生的家庭情况了解很清楚，加强了学校和家长的联系，为更好的教育学生进行沟通。还经常和学生拉家常聊天，及时了解他们的思想动态。对不遵守纪律的学生耐心教育，不歧视他们，让他们感到集体的温暖，老师的爱。作为班主任，我以身作则，每天早早来到学校辅导学生的学习和打扫卫生情况，要求学生做到的事老师首先做到，对学生一视同仁。

总之，这个学期我们班的班风、学风比历届有了更好的转变，学生的集体荣誉感更强，学习的积极性更高，纪律、卫生各方面做得更好。