优秀班主任给我的启示

第一篇：优秀班主任给我的启示

优秀班主任教育管理艺术给我的启示

物理与电子工程学院物理学1019100023 涂丽琼

每个班主任都会有自己一套当班主任的办法，有人越当越失败，有人越当越起劲，越当越成功，越当越出名。所以说，班主任教育管理就是一门艺术，掌握了开启艺术的大门的钥匙的班主任老师，就像刘备得到了诸葛孔明般如鱼得水可以再学生当中游刃有余。听了几个的班主任艺术报告后，我受益匪浅。

班主任首先是一个老师，因而他必须有扎实的知识为坚实的基础，通晓自己所教的科目，通晓相关的科目。任小艾老师说，“教给学生一杯水，教师要有一眼泉。教师的工作是不能失败的，因为一个孩子是一个家庭，我们要做就做最好的老师。”所以，有志于当老师的我们，就算是从现在起也好，需要认认真真学好的专业知识；当然除了专业知识，老师最好是博学者，有问必答，有疑必解，这样自然容易在学生当中树立良好形象。

要成为优秀的教师不能不学会总结。在工作中反思自己的优缺点，对成功的地方继续坚持，对失败的地方进行改进，才能让自己的教学得到完善。老师也需要读书。坚持读书的好习惯，“教师终生应该以书为伴”。在几个报告中，我看到任小艾老师自己也没看到的一条，就是她自己身上的闪光点——口才。学生都欢迎对知识和道理娓娓道来的老师，生动有趣的课堂。所以有时候表达能力就决定了教师是否优秀。锻炼出一把口才，出口成章，讲课信手拈来，教学就成功了一半。尤其是寓教于乐的教学方式，古今都提倡，老师更需要培养自己的表达能力。

爱是最必不可少的。一个专业的班主任是学生精神生活的引领者，是幸福的引路人。可见，一个班主任在学生成长路程中充当着何其重要的角色。所以，班主任就需要关心学生的心灵和他们的精神生活。教育者的责任感和使命感。班主任要放开眼光，站得高、看得远，看到未来的需要，才会培养出社会需要的栋梁。现代人才的八种意识：竞争意识、创新意识、开放意识、平等意识、攻关意识、风险意识、法制意识、服务意识。班主任可以向着这些方向培养学生的各种能力，而不是制造一批“高分低能”的考试机器。

增强解决问题的能力：避免虚无的说教，实实在在地干活。孩子不懂道理，一味的大条道理，孩子不能明白，难以领会，以至于对此反感；孩子懂了道理，天天的说教，容易产生厌倦，以及抵触情绪，甚至有意与班主任唱反调。把务虚的大道理变成实实在在的做法，才是班主任明智而有效的做法。

尊重学生的人格。“教育成功的秘密在于尊重学生。”教师要做对得起自己良心的活。我们很容易就想到班主任当众批评学生，是让学生丢脸的事儿，是不尊重学生的表现；当然泄露学生的秘密也是没有尊重学生的人格尊严，同时也让自己没有尊严的事儿。面子都是人家给的，尊重也是相互，你尊重我，你才会得到我的尊重。世界上不会有那么多像孔子口中所说的圣人，以直报怨，以德报德。所以，班主任尊重自己的学生，才能得到他们的尊重，才可以服众，才有教育成功的可能。

宽容学生。班主任，不是斤斤计较、事事批评，而是胸怀一颗宽容的心，接纳学生的错误、包容学生的错误。金无赤足，人无完人。学生犯错，老师应当扮

演引导者，引导学生找出自己的出错的地方，犯错的地方。让学生以后避免再犯，让学生吃一堑长一智，在犯错中增长智慧。

身体力行。老师要求学生做的事情，首先自己要做到。就像任小艾老师说，他们学校要求学生讲文明礼貌，那么学生见到老师就要叫声老师好，可是有些学生就是不叫。为什么呢？学生反映说，“要我叫你老师好，那你干嘛拉着脸，理都理我？”“我叫你老师好，你干嘛不叫我好？”可见老师得事事做好学生的榜样，才让自己要求学生做的事情得到事半功倍的效果。

成功的经验都是别人在实践中得出来的，不同的环境、不一样的对象、变化着的时代，当然也会有不同的需要，所以我们不可以照搬别人的成功经验。但是，成功者的经验还是带有某些普遍性，值得“师之将已”的我们学习和借鉴。

第二篇：优秀班主任教育管理艺术给我的启示

优秀班主任教育管理艺术给我的启示

随着社会的不断发展，班主任的工作越来越受到广大家长甚至全社会的关注，如何成为一个优秀的班主任更是成为众多班主任日夜思考的问题。作为一个即将毕业的师范专业的大学生，我也在思考着如何去当一个优秀的班主任，去让我的工作得到他人的认可，让我的学生得到更好地发展。通过学习“优秀班主任工作艺术”这门课程，老师给我们讲解了优秀班主任工作的理论知识和介绍了任小艾和魏书生等优秀班主任的工作经验，我对于如何当好一个班主任有了比较深刻的认识。在课后，我也查了一些全国优秀班主任的一些资料，其中要数任小艾老师给我的启示最多，下面，我将谈谈任小艾老师的优秀班主任教育管理艺术给我的启示。

任小艾老师在她从事教育事业的17年当中，有着15年的班主任工作经验，她的教育工作得到社会的普遍认可和高度赞扬，她个人也受到了国家和社会的多次表彰，例如她曾获得过“北京市儿童少年先进工作者”、“全国模范班主任”、“全国科技教育十大杰出青年”等荣誉称号。对于班主任工作，任小艾老师认为要做到“五心”，即责任心、宽容心、公平心、爱心、细心。在任小艾老师的观点里，她认为责任心是做好班主任工作的前提，宽容心是给后进生的一剂良药，公平心能得到全班同学的爱，爱心是班主任走近学生的法宝，细心是做好班主任工作的助手。在任小艾老师班主任的“五心”当中，我得到的启示是，要想做一个优秀的班主任，要做到“真”、“正”、“爱”。

“真”就是要有真心、要真诚、要有真材实料。

班主任的工作在一个班集体里起着至关重要的作用，一个教师是否真心想去当一个班主任是很重要的。我们大家都知道，要做好一件事情，首先需要的就是要真心实意的想去做好它，真心的是喜欢做这个工作，否则，就算有意识地觉得应该对这个事情负责，应该做好，一旦有一些其他的事来临就会很容易分散注意力，往往不能将责任心坚持到最后，工作是很难做好的，更别说那些迫于无奈必须从事的事情了。所以，要想做好一个班主任，必须要有真心，要真心实意地喜欢这个工作，真心实意地去做好这个工作。

人与人之间要想相处得融洽无间，最大的一个法宝就是要真诚。班主任这一个工作是需要常常与学生相处和沟通的，如果班主任不够真诚，那么，他们是很难赢得学生的信任的和爱戴的。所以，班主任在日常的工作中，要与学生真诚相处，一是一，二是二，不能说一套做一套，让学生对其诚实度产生怀疑，从而影响了学生对他们的信任度。一旦班里的学生对班主任不再信任，那么，班级的管理就会很难进行，而学生的身心发展也会受到影响。

无论从事什么事情，真材实料是必不可少的。班主任首先是一个教师，他们的工作主要是传授知识，因此，他们必须要具有过硬的专业文化知识。只有有了过硬的专业文化知识，他们才能满足学生对知识的渴望，才能使学生信服他们，否则，学生是不会服从他们的教育的。另外，班主任担负着一个班级的管理，他们除了要有真材实料的专业文化知识外，还应该具备真材实料的管理技能和知识。只有有着较为科学和先进的管理知识和技能，班主任才能对班级进行科学的教育管理，使班级的各项工作顺利进行，使学生能够在一个优越的集体中健康发展。

班主任的“真”是我从任小艾老师的“责任心”中得到的启示，我认为作为一个班主任，“真”就是他工作的前提也是必要条件。

“正”就是要公正、正确

在一个班集体里面，学生的学习成绩或者家庭背景都是有差别的，作为一个班主任，对于班里的学生做到公正对待是很重要的。在我们的周围，常常可以听到一些学生或者家长埋怨某些班主任有着偏心的现象，甚至有的学生对他们的班主任的偏心行为产生了抵触的情绪。班主任的偏心对于学生的是百害无一益的，那些受到班主任偏爱的学生往往会产生骄傲自满的心理，有时还会以一种高高在上的姿态对待周围的同学，这对于他们的人际关系是十分的有害的，对于他们心理的发展也是无益的。而那些受到班主任冷落或者歧视的学生，他们往往会对班主任产生抵触的情绪，不服从班主任的管理，甚至还会从中搞破坏，更甚的是有的学生会因班主任的冷落或歧视而产生自卑的心理，老觉得自己不如别人，失去上进心和学习的动力，躲入自卑的牢笼里不愿出来。偏心是教育工作特别是班主任工作的大忌，班主任必须摒弃，要公正地对待班里的每个学生，让他们知道人与人之间是平等的，老师对于他们的期望都是一样的，从而使他们服从班主任的管理，认真地学习和生活。

要想做好一件事情，正确的态度是前提。班主任在他们的工作当中，必须将正确的态度时刻印在自己的脑海里。

无论在生理年龄还是心理年龄上，学生往往比教师小，他们在很多事情上所考虑到的方面远不如教师所考虑到得那么周全，在办事情对待人时也远不如教师那么成熟。所以，对待学生，班主任要有着正确的态度，时刻保持着一颗慈祥仁爱的长者心态，对于学生的有时的无礼对待要宽容而不是耿耿于怀，对学生的不成熟思想要有耐心而不是不耐烦，对学生的学习和将来要有信心而不是学生一有失败就觉得学生毫无前途可言。

另外，在一个班集体里，学生众多，他们各有各的独特性格，在面对学生时，班主任不能对每个学生都采取一样的态度去对待，要因人而异。例如对成绩优秀但又过于自满的学生要严厉，对成绩优秀但又不自信的学生要鼓励，对成绩差且十分自卑的学生要关爱并加以帮助，对成绩一般但不够自信的学生要积极引导，不可千篇一律的严厉或者千篇一律宠溺和宽容。

“正”是我从任小艾老师的“公平心”、“宽容心”、“细心”中得到的启示，我觉得作为一个班主任“正”是他工作的基础。

“爱”就是热爱、关爱

一个人民教师特别是一个班主任，“爱”是他们所必须具备的条件之一。他们应当热爱他们的工作、热爱和关爱他们的学生。

我们常常说兴趣是事情成功的一半，作为一个班主任，如果他不热爱他的工作，对其所从事的工作毫无兴趣，那么，工作于他就会变成负担和烦恼，他们工作时就不会全身心的投入，工作效率势必会十分的低。而当他们热爱这个工作时，他们就会想方设法去克服一切的困难，力图尽最大的努力去将工作做得最好，去使工作达到自己想象中的完美程度。热爱班主任这个工作虽然与真心想做好和真心喜欢它有相同之处，但真心很多时候是偏向客观的责任和感情，而关爱则偏向主观的心理，只有二者相结合，班主任工作才能完成得更为开心和顺利。

另外，班主任在热爱他们工作的同时还应该热爱他们的学生和关爱他们的学

生。

在学生的学校生活当中，除了班里的同学，班主任是他们相处时间最多的人，学生学习成绩的提高，心理的发展都与班主任有着很大的联系，作为一个班主任，应该去热爱和关爱他们的学生。当班主任热爱他们的学生时，他们对他们所从事的工作的兴趣和热爱程度将会达到另外一个高地程度，从而充满激情去把工作做得最好，而他们对学生的热爱也会使学生知道班主任是爱他们的，他们反过来也会热爱自己的班主任，以致他们会尊重自己的班主任，服从班主任的管理和教育。

热爱学生主要是指班主任喜欢学生，没有对他们产生厌恶感，但仅仅是喜欢学生是不够的，还要关爱学生，将学生当成自己的亲人一样的对待。

我们都知道，一个人喜欢我们没有讨厌我们，我们是很欢喜，但是这个人如果能够关爱我们，在我们不开心时会安慰我们，在我们遇到挫折时会在身旁鼓励支持我们，在我们犯错误时会给我们指出错误并将我们带回正途等等，这样的一个人我们势必会十分的感恩，而我们也会感到十分的幸福和幸运。作为学生，他们的身心发展还不是很成熟，特别需要别人的关爱，一旦脱离他人的关爱，他们的身心发展就会很容易受到影响。所以，作为一个班主任，一定要关爱他的学生，关心学生的学习、生活，注意他们的情绪的变化，与学生分享他们的喜怒哀乐，将学生当成自己的亲人一样对待，确保学生的身心都能够得到健康的发展，让班主任的关爱能够为他们的成长增添一股强劲的力量，促使他们勇敢地向前发展。

“爱”是我从任小艾老师的“爱心”和“细心”中得到的启示，作为一个教育工作者，班主任应该时刻将爱洒向他的工作和学生。

“真”、“正”、“爱”是我从任小艾老师的班主任工作经验中得到的最深刻的启示，我觉得一个班主任应该要具备这三个条件，只有具备了这些，他们的工作才会高效率地完成，他们学生的身心才会得到较好的发展，他们的才会成为真正优秀的班主任。“真”、“正”、“爱”是我心目中的优秀班主任的教育管理艺术，我日后当班主任一定会将它们作为我工作的准则。

第三篇：一位实习班主任给我的启示

一位实习班主任给我的启示：

用自己的健康情感去感染学生

（231500）安徽省庐江县长岗中学 孙功道

小林，22岁，某师范院校初等教育专业学生。去年秋来校实习时，教我班数学兼班主任，我任辅导老师。心想，这么年纪轻轻的，整日嘻嘻哈哈的样子，学生能听他的话，书还能教得好吗？

初始，我就抱着探秘的心理，悄悄观察了几天。奇怪的是，他第一次到班上课，就遇上了麻烦事。几个调皮的同学故意搞了一场恶作剧，寻隙挑剔、顶撞，或阴阳怪气地扰乱课堂。我真不明白，面对这些无理的取闹，小林竟没有当场指责，又还不急于同他们理论，只是面带微笑地注视着大家。嗨，这招挺管用呢。那几位同学不一会也就羞愧地低下头，课堂平静了下来。

到了课间，当我们在办公室高谈阔论的时候，他却一头扎进学生堆里，俯下身子，和孩子们谈心，做游戏，或是讲些鲜为人知的故事。在孩子堆里，他一脸天真，天真得就像大孩子；他一脸微笑，微笑得仿佛自己就是传播快乐的天使。

试教几个月后，先前那些担心烟消云散。别说班风变了，就连老大难的数学也走出了低谷。小林在学生中的威信高了，期末进行民意测验时，学生对小林的满意率达98%。面对成绩，他感到由衷的兴奋与自豪，脸上露出了灿烂的笑容。

由此，我开始反思自己的教学行为，心里不免流过一些怅惘：我也取得一些成绩，可是挺累的。刚参加工作接手班主任时，听一位老者说，千万不要在学生面前露笑脸。这么多年来，我一直恪守这一信条，在学生面前未敢笑过，整日板着面孔，显出高深莫测的样子。起初，也许是慑于老师的威严，学生还惟命是听。后来，他们就渐渐地疏远了我，组织的活动，也不愿意配合和参加，工作难度越来越大。那岁月，心理的艰辛和身体的劳累不是旁人所能体会。每天夜晚躺在床上，想着白天辛苦、窝囊的情景，我的心有点痛起来。唉，教书难道就这么苦，这么累吗？我多么想改变自己的现状。

一个星期六的晚上，小林来到我房间，当提起班级那天发生的事，我还忿忿不平的说：‚小林，那天，如果是换成了我，情况可能就不同了。‛小林似乎明白我的意思，皱了皱眉，忙从口袋里掏出一张纸条递给了我，上面歪歪斜斜地写道：

‚林老师，这些日子，我经常想起您。真的对不起，在您上第一堂课，我就和几个‘哥们儿’闹了一场恶作剧。想不到您没有粗声训斥，还面带微笑，给我们留了面子，我们再也不能调皮了……‛

读着学生的信，在我眼前浮现起小林那和蔼可亲的笑容，那关切期待的目光，我的心不禁颤了一下。微笑，在许多人眼里再也平常不过了，然而，在小林的脸上却显得如 此微妙。它传递着真情和至爱，促使孩子反思错误，重塑自尊；它展示着教育的智慧和教师的风采。这里饱含着老师的善解人意，饱含着老师的童心童趣，饱含着师生心灵的沟通。过去，我总是抱怨那些学生是如何调皮捣乱、难以管教，现在想来，不少就是由于教育中缺少了‚微笑‛这样的细节，给学生以难堪，给学生以痛苦，给学生以伤害，最终也让自己陷入了窘境。我暗暗的下了决心，一定要改变自己。

自那以后，我就努力调整着自己的心绪，更多地把最美的笑容留给孩子们，更多地把最深的关怀留给他们，更多地把无私的爱留给他们，用自己的健康情感去感染他们。值得庆幸的是，当我第一次微笑走进课堂的时候，孩子的目光一下子好奇地投向了我，‚咯咯呵呵……‛地笑。我奇怪地问：‚你们笑什么呢？‛孩子们你望着我，我望着你，然后笑咪咪地说：‚因为你笑了！‛一位机灵的孩子说：‚想不到，老师的脸上居然还深藏着这样灿烂的笑容。‛孩子的微笑映射在我的脸上，欢声笑语抚慰着我那颗因尘世的困扰而渐渐疲惫的心，郁积心头多年的‚情结‛从此解开，让我重新发觉自己身上原本不被认识的缺点。我感到了年轻，感到了浑身上下充满着活力。

“正文字数：约1490字”

通

联：

安徽省庐江县长岗中学

孙功道；

邮编：231500 手机：*** Email:sungongdao@126.com

第四篇：给我的启示

一句话给我的启示

“只要坚持着，无论多么困难的事情，都可以战胜它。”这句教导，我一直都记在心间。

有一次，我去游泳池学憋气，可是不过十秒就冒出水面，“哎，怎么就憋不过这十秒呢？这时我想起了那句教导，不停地坚持着，反复了一次又一次，终于我学会了憋气，后来，我跟着姐姐学习游泳的姿势等 ……”

还有一次，我滑滑板，因为是新手，所以反复地摔了一跤又一跤，这时我想起了那句话，心想：失败是成功之母嘛，我一定会成功的。经过反复的练习，坚持，我学会了滑滑板……

还有一次，我想在网上发表一篇好文章，可是不会打字，怎么办呢？我看着键盘上的ABCDEFG……键，想器了姐姐打字的样子，想：拼音我总回吧！我小心翼翼地按着ABCDEFG……键，终于把文章发表上去了，还有很多人查看呢！我学会了打字后，不断练习，手都酸了，还是坚持着，我感觉受不了了的时候，就会想坚持就是胜利！后来我发表了许多作文.还有一次，我咳嗽得厉害，还是坚持着去上课。心想：反正熬过这4节课就放学了，我不可以落掉课呀！于是，我坚持着上完了4节课，因为，坚持就是胜利嘛……

是啊，只要我们坚持着，什么困难都可以战胜它的。

“只要坚持着，无论多么困难的事情，都可以战胜它。”请大家永远记住这句话把！

爬竿的启示

第二节是体育课，张老师宣布说：“这一节体育课，我们进行爬竿测验和练习。”我吓了一跳，因为我看见别人爬过，我不敢爬，怕自己摔下来。我正想着，张老师已经宣布爬竿开始了。还好，第一个不是我而是叶枫。他像一只猴子，敏捷地纵身一跳，两手紧紧地夹住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了顶端，同学们用赞许的目光望着他，尽情地为他鼓掌。我心里想：“在一个班级里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”

终于轮到了我，我信心百倍地往上一跳。两手交替着往上拉，两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时，我的身子一缩，两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿。这样，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力气已经没有了，不想再往上问了。

我停在半空中，呼哧着耷拉着脑袋，无精打采地向旁边一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陈旭也和我爬得一样高了，虽然他头上的汗一个劲地往下流，但是他还在艰难地蠕动着自己的身体，使劲往上爬。

一下子，我也来了力量，学着他的方法，一只手在上一只手在下儿往上拉，两腿再夹着竹车用力往上蹬。我鼓励自己，不要灰心，一定会爬上去的……我的两手通红。近了，更近了……我顽强地两手用力一拉，腿一蹬终于爬到了顶端。同学们雷鸣般的掌声，在我耳边回响。通过这次爬竿，我懂得了一个道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。这样，事情就能成功。

第五篇：《勤俭节约》给我启示

勤俭节约，厉行节俭，反对铺张，珍惜劳动成果，伴随着人类文明的进步与发展。”她就如屏风上那只绣着的鸟，极力挣脱家庭的枷锁，却被这段黑暗的记忆影响了一生。大概是来不及找个相对平坦些的地方吧，他的双脚竟站在高低不平之处。我不觉得经过了五千年的过滤，我们的染色体中还带有炎黄的生理基因。于是，很多时候我们都在问自己，什么是真实，什么是虚假？什么是我们可以把握的，什么是我们必须放弃的？什么是可以带给自己快乐的，什么是只能带来痛苦的？其实答案我们都明了，但是有多少人愿意去承认和面对？人生短暂如梦，有很多美好的事物需要去记忆，也有很多痛苦的事需要去忘记。朱熹说过，读书有三到，谓心到，眼到，口到。也正是因为现实中没有的，我们才格外的珍惜。MrXie说要提问我，可我只想着这些乱七八糟的东西。过往的记忆模糊了我的思绪，那是如风的往事，一次次清晰地浮现在我的面前，可世界依旧波澜不惊，唇齿间的沉默、早将那一份情怀深深的埋藏了起来，唯一不变的是心中的永恒。”的千古绝唱。本文是一篇有思考的美文。如果非要加个期限，我希望是——一辈子。其实，有时，我们都太在乎，太在乎失去的或逝去的。细雨沥淅，暴雨倾盆，雨水横流，不曾驻足；大雪纷飞，雪被堆起，小部分投入盆中，大部分倾倒与远处的花池。踌躇再三，我终于硬下心肠亲手杀死了“父母”。有点彷徨，只是觉得自己变得更加忧伤，常常感叹“老尽少年心”。他不同于其他老师在讲台前坐下，批作业、整理教案，抑或看报，也不在教室间游走，威严凝重地看着我们自习。中国有13亿人口，只要人人有纳税意识，每人交一元钱，就会为我们的国库增加13亿元哇！”这位老爷爷的话真是一针见血。一个孩子若学会了讲道理，就说明他已经长大了。受伤的我们总是喜欢待在家里，默默的，静静的。来到徽州，转过头看车外，只见外面到处都是山，一座连着一座，蜿蜒起伏，在山的周围云雾缭绕，似人间仙境。我们又来到了闻名遐迩的‘中央大街’冬冬发现了地上铺着‘面包石’。虽然你的知己们已经不在你的身边陪你，不能时刻倾听你的心声，在寂寞伤心地时候，你也得学会如何使自己快乐，别让不愉快的情绪影响自己太久，要懂得自己给自己制造快乐，哪怕刚开始并没有很多„„你的痛，你的忧，我都明白！当疼痛再次袭来时，你一定恐惧地回想起去年的一切吧！我知道你有很大的梦想，我知道你对2010年所抱的期望，我看到了你对梦想的执着，我听到了你对星星诉说的愿望„„在这充满希望的2010，我不仅看到了你对未来的执着，对梦想的追求，我还看见了你脸上淡淡的忧伤，看到了你内心不可抗拒的恐惧，谁也不知道2010会发生些什么，让我们彼此，一起坦然地面对„„丫头，坚强点！不管还要面对些什么，要相信，明天，会更好„„祝你健康，快乐！傻傻的你

亲爱的自己：你还好吗？是否最近总是烦恼不安，是否想甩掉所有压力好好放松自己呢？看着你总是愁眉苦脸的样子我也很担心，不妨听听我的话，也许你会明白很多道理！最近，你是不是感觉考试临近压力很大呢？其实，你大可不必把考试成绩看得那么重，只要你学习的基础知识扎实，有一颗斗志昂扬的心，在考试的时候能够发挥自己的水平就好。小时候，我一旦调皮就会挨打。当一群长相结识的男生唱着简单甜蜜的爱情歌曲时，我记住的就是他们手臂上的肌肉。而如今提倡的“内方外圆”，则是社会，家庭，学校教育的有机结合体。再说，学什么考什么这不是天然的吗？为什么一到我语文这儿就非得学考脱离，弄得那些娃们一见我就烦，见不着我更烦。匆匆的，我也爱上了青春文学，爱上了明晓溪笔下的那个原为弟弟付出所有，刚强而又执着的伊夏沫。无独有偶你，着名的画家谢昆山先生他由一健康的小伙子变成了一瘫痪的，他曾经低迷过，曾经迷茫过，但最后他清醒了，他明白了命运不是天注定的，命运掌握在自己的手中，他牢牢抓住命运，哪怕只有一丝丝机会他也不会放弃。一段时间流逝了，一个生命也谢世了，一座红楼却永远地矗立在中华的文苑里。球场上，又是你矫健的身影，灵活的转身，精准的传球，有力的射门，完美的进球，你掌控全场的一举一动无不成为我认真学习的对象。