县美术骨干教师培训心得

第一篇：县美术骨干教师培训心得

县美术骨干教师培训心得岩头小学 潘培蕾

2011年11月3日在李小江老师的组织下，县第一届美术骨干教师研修班活动在外国语实验小学举行了，我有幸成为其中的一员参加美术课堂教学展示活动。上午我观摩了由王琼、徐温琦、陈纯燕的课，通过这一阶段的听课活动，我真的收获很多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

一、美术课堂形式多样，活泼生动。

过去传统的教学法在今天的美术课堂上已经很少见，单一的教学模式只会在美术课堂上抹杀学生的创造力和积极性。在本次教学课堂中，出现了多种多样的美术教学模式，大大的吸引众多听课教师和学生的眼球，记忆深刻。如：王 琼老师注重采取合理的启发和引导培养学生良好的探究和观察习惯。王老师先让学生一起观察吊兰和芦荟的造型，再让学生以小组为单位观察自己组内的植物进行描绘，最后让学生选择一片叶子用线条画出来。这种以探究为主，用线条来表现画面，最后在评价时又以肯定为主，这大大提高了学生的兴趣。再如：徐温琦老师直接让学生对自己学校的植物进行写生，这也着实让我吃惊了一把。

二、教师备课精心，专业知识强。

一堂精彩的美术课，教师对教材知识结构和重难点的把握是教学设计的基础，这就要求教师在课前要做大量课前准备和精心备课。城东小学王琼老师首先在视频中让学生感受植物的生长，再对生活中的植物进行观察，最后对美术作品进行了深入的分析和鉴赏，让学生来感受艺术。徐温琦老师让学生视频欣赏植物的生长，又出示同龄人作品让学生对其提出意见和建议，教师又通过对照片的写生让学生了解怎样进行写生，为后面的课题进行铺垫。陈纯燕老师先通过故事的方式导入课堂，提高了学生的性质。在课堂中陈老师又穿插环节让学生明白写生时要取舍。这些课堂无不显示了教师扎实的专业功底。

三、注重对学生学习的评价

在教学中，教师也特别注重对学生的综合评价，在知识的理解与表现中，学生表现参差不齐，为了发掘每一个学生潜在的能力，因材施教，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导，评价以肯定为主，老师评价和同学及学生自己评价有机结合，保护学生的学习积极性，使每一个学生都得到个性的张扬。

四、教师自身的素养对学生有巨大的影响。

教师在教学中处于主导作用，因为教师担负着在知识与学生之间架起一座桥梁。教师在课堂上的言谈举止甚至每个细微的话语都显示了自身的素养和学识。一个真正的好教师会通过自己内心的自信、性格的随和、知识的广博、童心的语言等赢得学生的信任与尊重。如果每个美术教师都能具备浓厚的业务功底，有丰富的学识，有独特的创作精神，必定会形成自己独特的教学风格，并博得学生深深的敬佩。

通过这次听课活动，我真的收获很多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。教学生，重在培养学生良好的学习习惯，良好的学习品行。课堂教学重在课堂常规与教学目标的有效完成。要想实现这样的目标，关键在于提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。怎样将学到的体会感受运用到自己的课堂教学中，我将会在今后的课堂教学中不断探索，使得美术教学更加生动，更具感染力。

第二篇：美术骨干教师培训心得

淮安市乡村中小学美术骨干教师培训心得

盱眙县旧铺中学 方孝全

非常有幸，能够参加本期的淮安市乡村中小学美术骨干教师培训。工作以来，一直在乡村从教，工作单位既有几十人的村小，也有几十人一个班的农村初中。所任科目也不停地变化，可以说成了一个“万金油”。但是美术教学始终是自己不愿放弃的梦。当然也体会到农村美术教育的艰辛。会为一节课班级里只有几个孩子准备了学习用具，无法进行教学而无奈。即便如此，也不愿放弃，总想抓住丁点的机会去实践。

个人理解，真正的教育是润物无声的，看似不经意间，实则精心准备，匠心独运。实在的教学是不拘于某一形式的，所谓“不管黄猫黑猫，抓住老鼠都是好猫”，套用一下就是“不管这法那法，教有成效都是好法”。而出色的教师就是用实在的教学达成真正的教育的施行者。对于一节课而言，就是要把教学大纲的要求与所教学生的学情相结合，形成恰当的教学目标，并深入浅出，选择易于操作的教学形式以达成教学目标。完成教学与育人的任务。

本次培训才刚刚开始，看到培训安排，内心腾起一丝欣喜。预感到能有收获。且期待吧。

第三篇：美术骨干教师培训心得

美术骨干教师培训心得

民族小学冯刚

暑期中，在学校的安排下，有幸参加了是市教育局组织的十二五期间的第一轮美术骨干教师培训，培训时间从八月一日到十日，为期十天。这次培训的收获主要是以下几方面：

首先，加深了对名师的认识。培训期间，有好多位老师为我们举行讲座，但真正给我们留下深刻印象，对我产生影响的也只寥寥数人。名师之所以有名，出了他们具备比常人更专业，更广博的知识外，更在于他们能把他们的思想、理念、方法让我们在愉快的氛围中扎根在听讲座的每一个人的心里，这实际就是凭借了他们高超的与人沟通的艺术来达到的一种效果。回顾每一位教授的讲座，我不得不认为他们的专业知识都是那么的精深广博，但好多教授的讲座却达到了催眠多数人的效果，整个讲座教授讲的是口若悬河，学员听的是昏昏欲睡。但其中有几位如：方远山、刘大春教授的讲座确是另一番景象：教授讲得精彩，充满精气神，学员听的有味，课堂不时爆发出由衷的掌声。这与那种只有在宣布下课时来的掌声是天壤之别啊！

究其原因，最根本的就是他们能熟练运用高超的沟通技巧来调动学员的积极性，能用精深的专业知识来吸引学员的专注，能用他们独特的人格魅力来感染学员。联想到我自己的课堂，我每天是充满精气神走进课堂的吗？我能最大限度的调动学生的积极性吗？我的课堂教学设计能否吸引、指引学生去探究而获得知识和能力、去获得积极地情感体验呢？我能用一个无声的眼神、幽默的语言去组织管理学生、调控课堂吗？

我们现在都在追求有效的课堂、高效的课堂。怎样才能实现有效的甚至是高效的课堂呢？听了成都市青羊区教育研究培训中心刘大春教授和福建同济大学教授方远山的讲座，明白了这样一个道理：成功的课堂管理是有效课堂的前提和保证，而课堂中教师与学生的有效沟通交往则是实施课堂管理的法宝。“美国校长聘用新教师最看重的品质：管理能力居首。”“教育上巨大的不幸与失败，其根源常常在于教师不善于与学生交往。——苏霍姆林斯基”“我国研究表明：在教育工作中，有70%的错误是由于不善于交往造成的。”这些都充分的说明了课堂的组织管理是多么的重要。在讲座中我感悟最深的是三个字“精、气、神”，我觉得老师的精气神可以感染传递给学生，让学生的精气神专注于当前的学习。此外，有效的课堂组织管理还可以凭借老师的幽默风趣、文明的语言和眼神手势等非语言方式来实现。

“教师礼仪”教师的人际交往能力是其专业能力的一个重要组成部分。它对学生今后的发展起到明显的引导和示范作用。听了教育学院岑玲教授的讲座，使我更进一步体会到教师礼仪的重要性，教师礼仪是通过行为的细节来体现的，它具有示范意义、审美意义、教育意义。因此我们要时时处处注意自己的一言一行，包含服装、体态、面貌等，我们要学习各种与人交往的礼仪，在工作和生活中规范自己的形象，让文明的礼仪成为一种习惯，使自己成为优雅的人、成为一个有内涵的人。这会更有利于对学生的熏陶教育。

在美术教学专业方面获得了一定提升，其中最重要的是明白到美术教师、美术教材和学生之间的关系，即教师通过教材这个平台对学生进行美术教学，教材只是一个平台，不是一层不变的，我们要合理利用和适度开发。我们的美术教学要在激发和保护学生兴趣的前提下教会学生用一些美术的技法去表达和创造的能力。在美术教学中要遵循以下几个原则：情感性原则、创造性原则、综合性原则、面向全体与因材施教相结合的原则、趣味性原则、实践性原则。只有在遵循这几个原则的前提下，美术教学才能真正实现这个学科的教学意义。

通过这次学习培训，虽然不能说有很大的收获，但我还是觉得有所提高、有所感悟。也发现了自己专业素养方面存在的不足，学到了一些具体的方法。非常感谢能有这样的一次学习机会。

2011、8

第四篇：美术骨干教师培训心得

美术骨干教师培训心得

获鹿镇北新城小学高岩 2012年3月15日，我有幸以一名美术骨干教师的身份参加了鹿泉市教师进修学校组织的培训。培训前，教师进修学校的李校长给我们强调了美术培训的紧迫性以及重要性。正如李校长讲到的那样，教师要想给学生一杯水，仅仅有一桶水也是不够的。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”新时代的飞速发展为教师的职业素养提出了更高的要求。李校长的话给了我很深的触动，她告诉我们，作为新时期的人民教师，必须有取之不竭用之不尽的活动的水，这样才能满足学生求知欲的需要。李校长的讲话让我感到肩上担子的重要，让我明确了本次培训的重要和紧迫。

本次培训的主讲人仍然是石家庄教科所的张老师，正如李校长说的，张老师是一位经验丰富的美术学科带头人，这一点从去年的美术技法培训中我就已经了解到了，不管是实践操作还是理论素养，张老师都有着很深厚的功底，从她身上我学到了好多，不仅仅是知识和技能，她独特的个人魅力也深深影响了我。

本次培训的主要内容是：优质美术课的基本特征及备课方法；有效美术课件的制作方法。“有效”二字由来已久，它是20世纪80年代西方国家提出的一种教育理念。福建师

范大学的余文森教授用穿越玉米地的比喻讲述了“有效”二字的深层内涵，即如何在有效时间内取得较好的效果和美好的情感体验。张老师的课深入浅出，语言诙谐幽默，整天的课下来轻松融洽。

一天的培训下来，我就想又充满电的小火车一样，“嘟嘟——”地鸣着汽笛，驶向下一个目的地。

第五篇：小学美术骨干教师培训心得

滕州市中小学美术骨干教师培训心得

姓名：郝迎艳

班级：三班

学校：滕州八一矿区学校

2015年11月5日，我有幸参加滕州市中小学美术骨干教师培训，虽然仅有四天培训学习时间，但每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天或半天都要面对不同风格的讲师，听到不同类型的讲座，都能感受到思想火花的冲击。总之这次的培训经历使我受益菲浅，以下是我的本次培训心得体会：

这次培训，听了五位老师的讲座，他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大师的风范。他们结合自身的教学经验，以丰富的知识内涵，使我的眼前豁然开朗。我对美术教学更加热爱。印象特别深的是蔡士靖老师的《美术作品鉴赏与教学方式》讲座。欣赏·评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。除了通过欣赏获得审美感受之外，还应用语言、文字等表述自己对自然美和美术作品等视觉世界的感受、认识和理解。应注重学生的积极参与，努力激发学生的主体精神，克服以往以教师讲述为主的弊端，积极探索教学方式的多样化。同时，着重培养学生掌握美术欣赏最基本的方法，不断提高学生的欣赏和评述的能力，并以此作为教学评价的主要依据。她认为好的美术欣赏课堂分为以下几点

1、欣赏课的内容不可过深，超出了学生欣赏能力的东西，教师要少讲，甚至不讲，要欣赏那些看得见、摸得着学生易于接受的直观内容。

2、欣赏的手段要多样化、生动化、艺术化，避免教师空洞枯燥的讲解、学生被动地干巴巴听的现象，可以采用故事、提问、讨论、观察、悬念等多种形式，还要充分发挥幻灯、挂图、录像、录音等现代教学手法，增强欣赏教学的直观性、趣味性，使学生乐学、想听、爱看，积极主动地参与教学。

3、欣赏的时间不可过长，内容过多过滥，学生会厌倦，教师可以把欣赏教学穿插于平时教学之中，使欣赏与传授技能相结合。

4、欣赏后要有检查和总结。可以采用提问、谈话及卷风考试的方法来进行。使之达到复习巩固减少学生遗忘的作用。

听蔡老师讲欣赏课，很有趣，一点也不乏味，她说：“没有睡觉的这证明我讲的还行。”她从欧洲四大建筑风格和名画赏析讲起，把我带到了罗马、法国、英国等国家，使我不喜欢欣赏课，也热爱了欣赏。在不断的欣赏、总结中提高欣赏美的能力,和对作品的理解能力、分析能力,只有提高欣赏水平,才能真正了解什么是美,什么是艺术,才能更好地上好美术欣赏课。

通过听几位老师的讲座使我认识到了美术学科具有知识面广，综合性强等特点，它与社会科学，人文科学，自然科学有直接和暗含的关系因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。这就要求我们美术教师必须重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应该是一名文化人。还得结合本地区特色，深入生活，开发具有地方特色，民族特色的校本美术课程资源。为我们在本地区开发校本课程提供了参考和很多合理的建议。我们美术教师应静下心来，深入生活，潜心研究，拿出有地方特色，有个人风格的课出来。这几位老师都具备了。

本次培训使我与同行之间进行交流提供了有效平台。在与优秀同行们一起学习交流、相互探讨之余，我们交换了各自的教学经验，分享了各自的教育心得，为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。二十一世纪是一个充满挑战对话的时代，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识，更新观念，才能紧跟社会发展潮流。在今后的教学生涯中，我将努力把本次所学的理论知识，认真贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心，不断坚持学习与探索，不断丰厚自己的教学技能，竭力使自己的教学设想和教学策略出奇制胜，灵活多样。

培训是一个反思进步的过程，四天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。