2013年一德四新学习心得

时间:2019-05-15 15:25:18下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《2013年一德四新学习心得》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《2013年一德四新学习心得》。

第一篇:2013年一德四新学习心得

余庆县洞水小学2013学年继续教育

“一德四新”个人总结

教师曾远梅

所谓“一德四新”就是要对我们教师继续进行师德教育,让我们树立新的教学理念,不断更新和接受新的知识,采取新的方法,运用新的技能去教新时代的书和教育新时代的人。

一、创新理念,振作精神思发展

只有更新观念、树立信心,才能正视问题,思考发展。只有敢于面对现实,不等不靠,正视困难,坚定信心,创新发展思路,才能树立“有作为,才能有地位”的发展理念。在大环境没有改变的情况下,自我加压,不断增强做好教育教学工作的自信心和自豪感,不断营造干事创业的氛围,为干好教育教学工作打下坚实的思想基础。

二、创新载体,营造亮点促发展

我们要注重学习,不断进取,转变观念。新课程需要用新的教学理念,教学方法,而这些都需要我们不断地去学习,不断地改变原来的旧的,不适用的教学理念。因此作为教师应不断学习,不断创新才能适应新课改的需要,才能激发学生兴趣,才能培育出更优秀的学生。在教学中,教师是主导,学生是主体。传统的教学是老师怎样教学生就怎样学,而在新课程改革中,应是教师和学生之间,学生和学生之间互动的过程。每一节课可以有不同的教法,但不论采取什么样的教学方法都必须有利于学生的学习,体现学生的主体地位。应该让学生有独立的思考空间,充分发挥他们的热情,鼓励学生大胆地说,这样学生才会乐于学,乐于接受新知识。

三、德育智育并抓

在当今这个充满机遇和挑战的社会,教育所培育出的人才必须能够适应社会发展的趋势和要求。因此,培养德智兼备全面发展的学生是很重要的。在新课程改革中充分体现出了学生之间的团结协作,培养了与他人相处,并肩作战,解决问题的能力。

总之,“一德四新”是挑战自我,挑战传统。要想立足这个新时代的教育,我们就需要时时更新。

2013年12月

第二篇:“一德四新”学习心得

“一 德 四 新“学习心得

平塘民中教师:韦华丽 “一德四新“即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能。

师德教育

采取综合措施,建立长效机制,认真执行《中小学教师职业道德规范》,加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关注学生全面发展和健康成长,公平公正对待学生,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。

新理念

以转变教育思想、更新教育观念为目标,以先进教育思想和理念为主要内容,树立新的价值观、质量观、教师观和学生观。把育人作为教育工作的根本,把促进学生全面发展和健康成长作为教育教学的出发点和落脚点。面向全体学生,促进学生成长成才,鼓励个性发展,尊重教育教学规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。

新知识

认真学习国内外先进的教育教学理念及实践成果,更新学科专业知识,使中小学教师了解学科专业发展动态,提高教师在课堂上实现学科育人,知识传授、能力培养和思维发展等的综合素质,注重教育内涵发展。

新方法

要在新的教育教学理念指导下,努力改进教学方式方法,如采用自主、合作、探究式,参与式,任务驱动式,体验式等适合学生学习的形式开展课堂教学,充分调动学生自主学习的积极性,培养学生的思考力、知识建构力及学习实践力,为学生提供个性化、多样化的学习机会,增强课堂教学的执行力、创造力、吸引力和感染力。

新技能

以优化教学过程,提高教学效果为目的,强化教师备课、研课、上课、观课、说课及议课的能力,增强指导学生学习的能力,根据学生的不同特点,培养学生倾听、思考、交流、提问和应对的能力,切实提高学生参与课堂的积极性和有效性。促进信息技术与学科教学有效整合,提高教师的教育技术能力和应用水平。

教师不可不知的50条教育禁忌

一、精神面貌方面:

1忌缺少正气;2忌缺少修养;3忌缺少自尊;4忌思想保守;5忌自卑萎靡;6忌举止粗俗;7忌冷漠无情;8忌不讲仪表;9忌奇装异服;10忌贪图功名。

二、工作态度方面:

11忌不思进取;12忌缺乏自信;13忌工作马虎;

14、忌墨守成规;15忌盲从权威;16忌纪律淡漠;17忌消极浮躁;18忌诋毁他人;19忌散步留言;20忌矿工旷课。

三、育人行为方面:

21行为粗鲁;22忌侮辱学生;23忌体罚学生;24忌冷嘲热讽;25忌偏听偏信;26忌表扬过度;27忌奖罚不当;28忌迁就学生;29忌过分偏爱;30几大几报复。

四、语言交流方面:

31忌侮辱性语言;32忌恐吓性语言;33忌诽谤性语言;34忌讽刺性语言;35忌指责性语言;36忌贬低性语言;37忌武断性语言;38忌揭短性语言;39忌不公平语言;40忌不工整语言。

五、家校沟通方面:

al41忌不尊重家长;42忌不尊重学生;43忌不注意倾听;44忌只顾埋怨学生;45忌只向家长告状;46忌扼杀家长希望;47忌不能平等待人;48忌沟通目的不明;49忌不能把握时机;50忌沟通方式单一。

教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的责任,这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

通过对《教师不可不知的50条教育禁忌》的学习,使我深刻的认识到一个好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。在平时的教育教学中,应用自己的一言一行、一举一动去影响学生,用自己的双手,在学生的心理播撒如花的种子,扫除学生心灵上的荆棘与尘土,增强学生的自信,在改变自己的同时也改变学生,胜利完成自己的本职工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。

其次,必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师,能将

一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重 束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

再次,一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

在以后的工作中我更加注重自己的精神面貌,端正自己的工作态度,严于律已,提高自己的品质修养,规范自己的言行举止,战胜一切困难努力提高自身的知识技能和文化素养,真正达到教育目的,避免在家校沟通过程中采取不恰当的方式,把学生的培育工作做得更好。为我县的教育发展尽一份绵薄之力!

2014.8.28

第三篇:一德四新学习心得

以学生成长为中心

——“一德四新”学习体会

织金二中数学组田茂松

通过学习,明白“一德四新”就是要对我们教师继续进行师德教育,让我们树立新的教学理念,不断更新和接受新的知识,采取新的方法,运用新的技能去教新时代的书去育新时代的人。

一、创新理念,振作精神思发展

只有更新观念、树立信心,才能正视问题,思考发展。只有敢于面对现实,不等不靠,正视困难,坚定信心,创新发展思路,才能树立“有作为,才能有地位”的发展理念。在大环境没有改变的情况下,自我加压,不断增强做好教育教学工作的自信心和自豪感,不断营造干事创业的氛围,为干好教育教学工作打下坚实的思想基础。

二、创新载体,营造亮点促发展

我们要注重学习,不断进取,转变观念。新课程需要用新的教学理念,教学方法,而这些都需要我们不断地去学习,不断地改变原来的旧的,不适用的教学理念。因此作为教师应不断学习,不断创新才能适应新课改的需要,才能激发学生兴趣,才能培育出更优秀的学生。在教学中,教师是主导,学生是主体。传统的教学是老师怎样教学生就怎样学,而在新课程改革中,应是教师和学生之间,学生和学生之间互动的过程。每一节课可以有不同的教法,但不论采取什么样的教学方法都必须有利于学生的学习,体现学生的主体地位。应该让学生有独立的思考空间,充分发挥他们的热情,鼓励学生大胆地说,这样

学生才会乐于学,乐于接受新知识。

三 德育智育并抓

在当今这个充满机遇和挑战的社会,教育所培育出的人才必须能够适应社会发展的趋势和要求。因此,培养德智兼备全面发展的学生是很重要的。在新课程改革中充分体现出了学生之间的团结协作,培养了与他人相处,并肩作战,解决问题的能力。

总之,“一德四新”是挑战自我,挑战传统的挑战书。要想立足这个新时代的教育,我们能不时时更新自我吗?

2012年11月13日

第四篇:一德四新学习心得

一德四新学习心得

织金二中数学组田茂松

通过织金二中举行的校本培训学习,使我受益匪浅,也使我认识到在教育教学中要更新观念,勇于创新,用新知识、新方法、新理念、新技能进行教学。这更需要我们不断地学习新知识。

“新理念”,就是要我们树立先进的教育思想和教育理念,树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本,面向全体学生,鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展,为每个学生提供适合的教育。

“新知识”,就是要我们树立终身学习理念。不管你是年青的还是年老的教师,都必须认真学习和借鉴国内外教育教学实践成果,拓宽知识视野,增强知识储备,深化学科专业知识,更新知识结构。提高知识素养和学科知识水平,促进我们教育教学综合能力的提高。“新方法”,就是要我们在新的教育教学理念指导下,努力探索、创新课堂教育教学模式和方法,在教学中能 采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法,改进课堂教学组织方式,加强团队合作研究,充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。实 现“以学生成长为中心”教学目标。

“新技能”就是要求我们能以新的教育教学理念为指导,强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分 析、考核评价及课题研究等基本技能;不断提高我们指导学生有效的学习技能,具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力;提高我们

应用现代教育技术的 能力和水平,促进信息技术与学科教学有效整合,提高课堂教学的有效性。

“一德四新”,让我找准了我们教师专业发展的切入点:教师的专业发展就是要从研究教学入手。我们知道,新课程的核心,是转变我们教师的教学行为和学生的学习方式。没有师生课堂行为和方式的变革,就没有新课程的真正实现。师生课堂行为与方式变革的核心是课堂教学的有效实施。

“一德四新”(即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能)括号内外加起来总共才有“二十个字”,可它体现长远目 标的追求又能体现近期目标的递进;也就是观远方我们要终生学习,看近处,我们要用新的教学理念设计好当前的每一堂课,用新的方法和新的技能上好每一堂课。我们要用“四个新”精心构思我们的教学设计,要用“四个新”为形成课堂教学中师生的有效互动提供前提保证,从而为促进课堂教学中“人”的主动发展提供前提 保证。

“一德四新”就是要求我们教师在当前形式下,培养教育学生自主、合作、探究性学习能力;教学更要联系学生的生活经验和社会实际,要给学生创设自主支配的时间和空间。时时想着我们的教育要“以学生的成长为中心”。

总之,在新课程改革中,应是通过师生互动,学生互动共同发展的新型课堂。既注重了学生的情感体验和能力的培养,有注重了知识的积累。学习了这么多,了解了新课改的重要性,因此在以后的教学

工作中应及时掌握新方法,改变旧观念,以学生发展为中心,以提高学生全面发展为宗旨。

第五篇:2011年一德四新学习心得

2011年一德四新学习心得

袁 子 燎

通过今年的中继教学习,明白“一德四新”就是要对我们教师继续进行师德教育,让我们树立新的教学理念,不断更新和接受新的知识,采取新的方法,运用新的技能去教新时代的书去育新时代的人。

一、在师德方面;

1、理解了教师职业的特征与社会意义;2进一步认识了现代教师职业面临的挑战。

3、对教师职业道德的内涵、特点有了全新的认识

4、了解了教师职业道德的基本构成。

二、教师成长方面:

1、真正的名师是自已培养出来的(1)追求有价值的人生(2)要坚定崇高的教育信念(3)保持阳光的心态克服职业倦怠。

2、教师专业成长要确立好目标(1)树立目标意识

(2)规划成长目标(3)全力以赴实施。

三、教师专业发展方面:

1、教师作为专业人员,在职业道德、专业思想、专业知识、专业能力专业品质方成的的发展;

2、教师专业发展分阶段性;

3、教师的职业生涯要做好规划,制订一分适合自已的教师职业生涯规划。

四、对听课有了全新的认识:

1、认识了以往听课评课存在的认识和行为偏差;

2、听课评课的新理念观课议课;

3、在观课议课中促进教师发展;4认识了观课议课的6种类型。

五、教这技能是教师的最基本的职业技能,1、教这活动中的教学行为方式,2运用教与这的有关知识和经验,为促进这生和这习、实现目标而采取的教学行为方式。

总之,“一德四新”是挑战自我,挑战传统的挑战书。要想立足这个新时代的教育,我们能不时时更新自我吗?

2012年1月8日

下载2013年一德四新学习心得word格式文档
下载2013年一德四新学习心得.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    十二五教师继续教育“-一德四新“学习心得

    “十二五”中小学教师继续教育“一德四新” 个人学习心得体会 天柱县竹林乡中学:潘存华 “十二五”中小学教师继续教育工程,是加强教师队伍建设的重要任务和主要工作,以“一德......

    一德四新学习心得草稿(精选5篇)

    继续教育“一德四新”学习心得——秦 波通过蕉坝乡中心完小举行的校本培训学习,使我受益匪浅,也使我认识到在教育教学中要更新观念,勇于创新,用新知识、新方法、新理念、新技能......

    2012一德四新学习心得

    2012学年度 “一德四新”个人学习体会通过学习,明白“一德四新”就是要对我们教师继续进行师德教育,让我们树立新的教学理念,不断更新和接受新的知识,采取新的方法,运用新的技能......

    一德四新心得体会

    就地取材,何不乐乎 ——“一德四新 ”学习心得 朱江涛 在我校举行的校本培训学习的这段时间里,使我受益匪浅,也使我认识到在教书生涯中我要探索观念,勇于创新,用新知识、新方法......

    一德四新心得体会

    “一德四新”学习心得体会 理化初级中学 唐芳 通过学习,明白“一德四新”就是要对我们教师继续进行师德教育,让我们树立新的教学理念,不断更新和接受新的知识,采取新的方法,......

    一德四新心得体会

    一德四新 学习心得 李清平 通过梭戛乡中心校举行的校本培训学习,使我受益匪浅,也使我认识到在教育教学中要更新观念,勇于创新,用新知识、新方法、新理念、新技能进行教学。这更......

    一德四新总结

    2012年小学继续教育一德四新总结教师继续教育是教师终身学习的重要组成部分是提高教师整体素质和促进教师专业化发展的有效途径也是全面实施素质教育的关键。根据学校拟......

    一德四新培训笔记

    一德四新培训笔记 课堂教学的理想 一、有效教学的含义:(1)“有效”的维度。(2)“有效”的理论 二、有效教学的实施要求: 要实施有效教学,其教学行为一般需要满足三个要求:一、学生学......