第一篇：九年级班主任工作感受
感谢学校领导对我班的关注，让我谈谈接手九年级三班后的情况。九三班是个特殊的班级，三年换了三次班主任，刚接手时，感觉学生还就像刚上八年级一样，没有目标，很随意散漫、学生集体观念不强，没有紧迫感，更不用谈文化课的学习了。因此，我主要从以下几点做起：
（一）树立班级奋斗目标。“人活着是要有点精神的！”没有目标，没有追求，哪来动力？因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，将自己的奋斗目标写下来，贴在墙上，时刻提醒着自己。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。
自开学第一天起，我就给学生讲了三句话：一是“让别人因我的存在而感到幸福”；二是“做最好的自己”；三是“每天进步一点点”。每周班会做小结的时候，我都要经常提起这三句话。比如说：某同学最近上课积极发言了，某科测试成绩提高了，这就是进步一点点；经常这样讲，反复地说，三句话应该说是深入人心学生们体会到了这其中的涵意。同时，学生们把“每天进步一点点”作为班级精神的核心。所以，我每周都要给学生提醒，下周要重点在哪方面做得比以前更好。
（二）抓好学生日常行为规范，让学生养成良好的习惯。
要营造一个良好的班风、学风，首先要有个良好的班级环境，因此，每天早读课，我都会带着值日生一起打扫教室，当看到有纸屑或不清洁时，我会拿起扫帚、拖把自己动手打扫，学生看到这样，也主动打扫卫生，并自觉保持卫生了。上学时期期末，通过科任老师，我了解班级很多同学自我中心，缺乏感恩，对待同学老师的帮助和付出认为是理所当然，为此，我召开了“我要感谢您，我的***”为主题的主题班会，通过视频、讲述身边老师、同学的故事，让同学们体会到老师、家长、同学对他们的关心，从而心存感激，以此规范行为，更努力地学习。同时针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。如我班的束磊同学，性格暴躁，易冲动，八年级时和数位老师发生冲突，因此，我常找他谈话，让他“换位”思考，并积极教育引导，让他们在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。
（三）树立信心，放大学生的优点
由于我班是个普通班，班里同学两极分化严重，很多同学对中考信心不足，为此，在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。一句热情的话语，一个赞许的眼神，都能让学生感受到老师对他的肯定与认可。与学生的交往中，我尊重他们的人格，以表扬为主，挖掘他们的闪光点，给他们“用武之地”增强他们信心，比如我班的金梦星同学，尽管在班级成绩靠后，但我一直鼓励她不能放弃，能做好的一定尽力做到最好，理化试验考试考了满分，体育模拟考了35分，为此，我专门在班会中大力表扬，帮助她树立信心，为后面的文化考试奠定基础。
（四）、做好与科任老师的协调工作。
如果说班干部是联系班主任和学生之间的桥梁，那么我认为班主任就是联系班级和各科科任老师之间的纽带，要让学生各科均衡发展而不至于偏科，班主任的协调工作显得尤为重要。工作中，我经常向科任老师了解该学科同学们的学习情况，帮助科任老师全面地了解学
生，做到“对症下药”；在同学中，树立教师威信，协调科任老师布置作业、测验和辅导；邀请科任老师参与班集体活动；参与班级奋斗目标的制定；共同研讨班级管理中的不足„和任课老师的通力合作，是我做好班级工作的最重要的条件。借此机会，感谢我班的驻班领导汪主任和科任老师们，感谢你们工作中给予我的帮助和指导。
(五)班级存在的问题：
1、差生面广，我班均分463.85，横向比较，班级后进生面广，我班400分以下占10人，严重地拖后腿，影响班级平均分。
这些学生对中考失去信心，心浮气躁，学习不踏实，如何竭力提高这些同学的成绩是后面工作中要细致考虑的问题。在此，把班级中出现的问题提出，也希望得到各位领导和同仁们的帮助。
总之，中考是一场硬仗，不能强攻，只能智取。今后的工作中，我还要加强工作方法研究，向同年级优秀班主任学习，多多探索，多多努力，尽最大努力把九三班圆满送毕业。
第二篇：感受班主任工作
感受班主任工作
尊敬的各位领导，老师，评委们：
大家下午好！很荣幸能在这个阳春三月的下午，和大家一起来交流班主任管理工作。作为一个初来乍到的新手，我想在这里我没有什么经验可谈，但我却能够和大家一起分享一下我在班主任工作上的一点点小感受。当然来到这里，更多的是要向在座的各位学习你们的管理心得，吸取你们的管理经验，以用于我以后的工作实践。
我想在座的各位很多都还是比较的了解村小的，因为那也是你们曾经创造辉煌的地方。在莲花村小我是四年级的班主任，也是他们所有科目的老师。这个特殊的班级，总人数只有十四人，几乎全班同学都是留守儿童，他们的父母都在为了生计在外打工，家庭教育的重任于是就落在了爷爷奶奶身上，这样的孩子也许就这样的缺少了一种我们认为很平常的爱。我想这样的一群孩子需要我们付出更多的爱，更多的关心。因为让他们能快乐的成长是我们义不容辞的责任。我应该就是他们一天中接触的最多的人了，他们也都很听我的话，我和他们相处的也很融洽，既像是他们的朋友，又像是他们的家长。难怪他们并不是称呼我为所谓的“胡老师”，而就是那样简单，却亲切的两个字“老师”。
我通过课下找学生谈话，叫学生家长来学校面谈，或者做个简单家访的形式，来了解学生的情况，来了解他们面临的困难。我想作为一个班主任，不仅要关心学生的学习，还应该去关注他们的生活，去了解他们的生活，去为他们解决一些问题。教会他们怎样去做人，怎样去生活。我也常常给学生讲一些名家的励志小故事，然后和他们一起来谈论其中的道理，以此来教育他们养成良好的行为习惯，帮助他们从小树立远大的理想。
我班学生成绩两极分化严重，针对这一特点，我慢慢的采取了一种阶梯教学的方式。因为我班的学生人数少，所以较易实现。我将班上成绩较好的五个学生划为一类，把中间部分划为二类，把班上几乎什么都不懂的三个学生划为三类，其中中间部分又可以分为两个小类。对于每类学生的要求和任务是依次降低的，我想这种能力分级，更能充分挖掘他们各自的潜能，让他们各有所得。同时我还划分了不同学习小组，鼓励他们多合作学习，小组间也要做比较。这样，在一个班上就既有了合作，又有了竞争，他们学习的积极性得到了很大提高。
对于学生的教育，我想表扬是远比批评有用。我相信每个孩子都希望自己被别人认可，都期待自己被表扬，因为这个阶段的他们就是在这种表扬和鼓励中不断进步的。我偶尔会买一些小糖果或者小本子之类的东西做为奖品，找出各种理由来奖励给他们，他们每次都非常的开心，我心里也感到很欣慰。当然批评也是常有的事，这样做是为了加深他们对错误的认识，让他们以此为戒，下次不犯相同的错误。对于那些成绩较差的学生，我充分保护他们的自尊心，绝不轻易批评他们。只要他们有了一点小小的进步，我都会当场表扬他们，我想这样做，他们收获的更多的是自信和动力。
在班主任管理工作中，我发现了自己还存在很多的经验不足和缺陷，我想通过这次这么有意义的活动，我必将会收获很多。我也将会不断的学习，不断的总结，向一名合格并优秀的班主任奋斗。
以上就是我的经历感受，希望大家下来能给予我你们宝贵的意见。谢谢大家！
莲花村小 胡永超
２０１１年３月２日
第三篇：班主任工作感受
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好，首先感谢领导对我的信任，我也很荣幸，一毕业就担当了七年级五班的班主任。在这里让我说经验我真的不敢说，因为刚一毕业其实真的没有什么经验可言，还需要慢慢的向各位老师请教和学习。我就把我这半学期以来做班主任的感受和各位老师交流一下，请各位老师能够批评指正。
首先我要说的一点是：真诚，沟通心灵的桥梁。我一直坚持两个原则：一是我是孩子我会怎么做。二是要是学生是我的孩子我会怎么做。只要我们用自己的心认真执着的爱，那么我们的学生其实个个都挺可爱的。多和学生沟通多了解学生的内心世界，和他们建立一种真诚的友谊。我建立了一个班主任笔记，就是学生一些不方便当面说的问题可以通过班主任笔记反映给我，像班里的问题宿舍的问题以及自己生活中的困难等等，我都会认真的一一解答，实在不行的我就找这个同学当面谈心。
第二个：在班里实行区域自治。所谓的区域自制就是给学生们分好组，然后选出一个组长，你们小组内自己制定你们小组的规章制度。包括自习纪律，迟到等等的一些问题都有小组长负责。有一次我查宿舍看到学生在做蹲起，我说你怎么做蹲起？他说我们宿舍规定谁要是熄灯去上厕所就做十个蹲起然后进宿舍。这样学生们自己制定出的规则他们自己都会信服。我只是了解一下每个小组的规则，然后把不合适的和那些身体不好的学生给他们分出来，修改下他们的规则以确保不出现问题。
第三个，班级考勤考察制度。也许有的老师晚点或者自习时间会看到我们班的学生有的是站着的，那些都是同学们迟到后自己站起来的。我只给他们规定时间，有小组长负责考勤小组内的成员，如果一个小组内一个月没有迟到的或者违反纪律的那样这个小组就被评为月优秀小组。然后给予适当的奖励。
第四个：多给同学们上一些道德课。我曾经在网上看了一个视频，叫一个22岁黑社会说的话。他说我在学校老师只是教给我们知识和技能，为什么没有老师给我们灌输道德思想？也有人说：初中拉下知识以后可以补，但是道德品质以后想补是补不回来的。我经常给学生们看一些教育的视频，想一横老师。邹越老师等等。然后让们看完之后写下自己的感受以及以后的目标和打算，为自己的目标努力。
以上是我这半学期以来班主任的工作感受，请各位老师多批评指正。谢谢大家！
第四篇：浅谈班主任工作感受
浅谈班主任工作感受
刘雪莲
我走上三尺讲台不过短短三载，承担班主任工作的时间也不长，今天借这个机会我想和大家交流一下我当班主任三年以来的感受。
一、班级管理从关注细节做起
班主任工作是一项考验耐性和智慧的工作，作为寄宿制学校的班主任，学生的衣食住行，言谈举止，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心，工作琐细而繁重。我很幸运，初次担任班主任工作，就有一位优秀的前辈——向宏佳老师给予了我全方位的指导和引领，让我认识到班主任工作应该着眼于班级管理中的细节。古人说得好，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”只有从小事抓起，从学生学习生活中的一点一滴抓起，才能逐步培养学生良好的习惯，构建良好的班级氛围。
还记得刚刚成为一名班主任的时候，在新生入学的第一周，我将整个班级管理工作放在让学生适应初中的规章制度上，像宿舍管理工作就从宿舍卫生的入门要求一条条开始教起，牙膏牙刷怎么摆放才叫做整齐，被子折叠成什么状态才合乎要求，脸盆、鞋子要如何分门别类„„看似都是一些很不起眼的工作，但是当学生逐条能够达到要求之后，将各项细节都规范后，宿舍卫生自然而然就做得很好了，这远比老师一遍遍强调做好卫生来的有效率。
二、班级管理从因材施教做起
要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人。一名班主任，没有对学生的详细了解，就无法有针对性的解决班级工作中的矛盾和冲突。就像世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个学生都有着他独特的性格和想法，这就决定了教师在处理学生问题时必须根据学生不同的性格特征，采取合适的措施，“因材施教”不仅仅适用于课堂教学，在班级管理中同样发挥着举足轻重的作用。
每个班级中或多或少总存在着一些“问题学生”，在班主任为解决这些学生带来的麻烦而头痛时，更应该关注这些问题学生产生的缘由，从而寻找恰当的解决方式。像我所带的班级中，有个学生会因为和同学之间的小摩擦而发生较大的冲突，看起来是个执拗好斗的问题学生，但实际上这个学生来自一个单亲家庭，性格十分敏感脆弱，对待同学的强势态度是他的一种自我保护机制。当我了解清楚情况之后，没有采取比较强硬的态度与措施来教育学生，因为我清楚的知道，在教育这个学生时强硬并不能解决问题，反而会将学生推向远方，从此失去学生的信任，激起学生的逆反心理。我采取了比较柔和的手段，从和学生聊天开始，逐步引导学生谈谈发生冲突时的心理感受，发现这个学生很清楚自己的错误所在，但是事情过后又拉不下面子向对方道歉，下次再发生相似的事情又无法控制自己的情绪，类似的事情发生过几次之后，班级中其他同学对他观感十分不好，自己也有点破罐子破摔。我建议这个学生首先向对方诚恳道歉，说明自己的错误所在，希望对方原谅自己，扭转其他学生对自己的看法；然后教了他一点控制自己的情绪的小技巧，像是要和同学发生摩擦时，迅速远离眼前的同学，找点事情转移自己的注意力，将情绪用打球、跑步等方式发泄出来。渐渐地，这个学生被打小报告的次数减少了，和同学的关系也变得融洽了，性格也没有最初的敏感尖锐了。
三、班级管理从包容引导做起 这个世界上没有什么是完美无缺的，更何况还是个孩子的学生？每个学生的身上都存在着这样或是那样的缺点，作为一名教师，我们更应该有着一颗包容的心，走近每一个学生，真心实意地促膝交流，像朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，逐渐释放他们的心理压力，随时随地同他们心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。
像初中阶段的学生，正处于青春期，加上电视、手机等媒体设备的普及，让很多学生对异性充满了好奇与好感，这种情况下，堵是堵不住的，关键是以一种包容的心态去面对这种现象并且做好正确引导。我在班级中开诚布公的和同学们探讨过这个早恋问题，首先我告诉我的学生，现在这个阶段对异性有好感才是正常现象，我认为你发自内心的喜欢一个异性的外貌、才华、性格是一件值得高兴的事情，因为你能够发现别人的美好之处，懂得欣赏别人，但是这种喜欢是否就是爱情，却是需要慎重思索的。然后我讲了一些自己读书时候的例子和感受，通过以心换心的交流、引导，让学生明白什么才是真正的同学情、朋友情、爱情，同学之间的交往能够更加透明、积极，而不是沉湎于对爱情的假想中。
以上是我个人的一点工作体会和感悟，我相信在座的老师比我做的更好，希望我们在这方面多交流，多沟通，各位老师给予批评指正，让我们的班主任工作做的更好。
第五篇：九年级班主任工作小结
九(4)班班主任工作小结
2011-2012上学期
栏杆初中：化兴传
九年级是初中阶段的关键时刻,毕业班工作非比寻常，带九年级，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，带九年级，就意味着肩头多了一份沉重的责任，重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情.将近二十年班主任的工作摸索使我懂得了：重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，确保巩固率，这是班主任肩上责无旁贷的重任。现将本学期班主任工作总结如下：
一、学生板块：树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。
（1）加强班干部管理，让学生自治自理；
（2）建立晨会制度，始终如一地坚持1小时的班级读书的制度
（3）有效利用班会课，组织开展专题性的活动；
（4）重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心；每周不少于10人。
（5）始终把学生的养成教育放在首位，重点抓了孝顺与感恩的教育。
感恩教育：在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：吮着母亲的乳汁离开襁褓；揪着父母的心迈开人生的第一步；听着父母那无私的声音学会了叫第一声：爸爸，妈妈。在无微不至的关怀中成长；灾灾病病使父母熬过多少个不眠之夜；读书升学费去父母多少心血；立业成家铺垫着父母多少艰辛。可以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。我们不仅要感谢父母，也要感谢国家和民众。
（6）对学生始终如一地进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长。
（7）安全教育要放在重中之重的位置，没有安全就不要谈教育。（8）确保巩固率，不让每一位学生掉队，这就要求班主任要做大量细致的工作，包括经常找学生谈心，关心学生的生活学习，及时帮助有困难的学生，（如：崔丹丹、李斌、张巧）。做好留守儿童的思想稳定工作，这部分学生比较多，因此花费的时间也就多，班主任应不厌其烦，不能怕反复。
（9）确保职高入学率，认真做好部分后进生工作，向职高方向引导，工作一定要做细做实。
二、自我板块：热爱教育事业，爱岗敬业，有职业操守，爱生如子
（1）以身作则，努力做学生的榜样；
我清晨5：50左右就进教室了，（1）督促学生晨读；（2）检查清洁卫生。下午是1:30左右到班，督促学生学习，晚上6:00到班，哪怕是耽误自己的休息时间，也要给学生多灌输一个知识点，无特殊情况从来不离开校园。因为是九年级了，老师和学生经常在一起，天长日久，必有所获。我特别注意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。
（2）用爱去温暖和包容学生
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。比如：崔丹丹同学，是养女，只有一位年过七十老父亲，疾病缠身几乎没有劳动能力，经济很拮据，于是我就向学校建议尽量减免她的寄宿伙食费，帮助办了贫困生补助，另一方面，我还把妻子的衣服、鞋子拿给她穿，把我的衣服拿给她父亲穿。除此之外，我还鼓励全班学生向她伸出友爱之手，她很幸福，稳定了她的学习情绪，成绩一直很好，在班里名列前茅。
另外，我还发现教育学生要注意三条：
1.发现不同点，就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。
2、发现闪光点，每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；
3、发现动情点：孩子是人类真诚的群体，孩子的内心是纯洁的，孩子的情感是细腻的，例如：世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。
（3）细节决定成功，教育教学工作都落到了实处
老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细” 这话不无道理。我呢，甘于平淡，认真做好每个细节，正如：泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。“所以，大礼不辞小让，细节决定成败。这也就是细节的魅力。在平时的教育教学中，我认真抓好学生的生活及学习习惯。把知识点落到实处：注重晨读，注重积累，注重知识的运用，让学生明白：厚积薄发，台上一分钟，台下十年功的道理！四。存在的问题，一是学习方面。现在，学生已是九年级毕业生了，但看到学生紧张的学习状态不是很浓，学生的学习习惯依然很差，学习态度还是不够积极，如部分学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，满瓶不动半瓶摇，自我感觉良好等，这些现象主要集中表现在平时学习成绩看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，如我班的张大豆、陈瑞、徐虎、赵宇宇、张小秘。另有个别男生却在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的兴趣和激情。如：祝满堂、马意、张亚宾。
二是本学期在期中考试中通过分析发现学优生这一块仍存在一些问题，特别是这次期中考试，前50名人数与上次月考相比均有了不同程度的退步。班级的总均分是一个班级的生命线，而学优生则是生力军。在接下来的时间里，我要会同各科任老师在继续保证全班整体进步的前提下，加大培优力度，确保重点高中升学率。
三是在今后的工作中，还要加强工作方法研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多多探索，多多努力，并有效转化问题学生，做一个合格的班主任。但是，人非圣贤。作为班主任在带班工作过程中，还有很多地方值得去琢磨、研究和改进。也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施，它有待于自己去努力实现这个目标，使学生成为：
（1）有一个会思考的头脑；
（2）有一双会观察的眼睛；
（3）有一对会倾听的耳朵；
（4）有一张会说话的嘴巴；
（5）有一双会操作的双手；
（6）有两个会走路的双脚的未来的接班人。
总之，中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体智慧 + 个人努力 = 一定能成功。一学期以来的工作，平凡而又平淡，自认为我的付出是真诚的，是负责的，是站在学生的角度以及学校角度的，下学期我会加倍努力，充分调动各方面的积极因素，把九（班）打造成一流的班级，决不让一位学生流失，让每一位学生都要接受再提高教育，努力完成二职高、重点高中的升学任务。（二职高争取较去年有很大的突破、重点高中人数达到学校要求）。
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