第一篇：严慈相济的爱,师德的体现 听芒市教育系统 “三个主题年”报告有感
严慈相济的爱，师德的体现
听芒市教育系统 “三个主题年”报告有感
3月19日，德宏州芒市的全体教育系统开展了 “三个主题年” 以师德师风建设为主题的教育活动。我们全体教师聆听了教育局的领导和老教师的工作经历和自己的心理成长经历，通过这次学习我对师德的含义有了更深层次的理解，下面就学习的内容谈谈我的点体会： 教师道德是一种职业道德。我认为良好师德师风的关键在于：在老师能对学生产生影响的时间和范围内，用真情去理解、尊重、爱我们的学生，并进而用自己的言行去引导教育他们，使之能快乐健康地成长。身为人民教师，应该重德为师，身正为范，爱岗敬业，依法治学，学习老教师几十年如一日，安贫乐教，艰苦创业，爱生如子，为农村教育事业默默耕耘，任劳任怨的敬业精神。想学生所想，忧学生所忧；甘为人梯，爱在细微中。教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。
一个好的教师意味着什么？首先走人学生的心灵世界，热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子'教师不仅要爱好学生，也要爱学习、思想、纪律都较差的学生由于这些学生各方面都比较差，教师应该更加爱护，使他们尽早地赶上较好的学生了解学生是热爱学生的起点，是进行教育的前提老师要真正了解学生，就要不断增强自己感知学生精神世界的能力；具有一颗对学生体察入微的母亲般的心对学生的一言一行，一举一动，随时保持高度的敏感性，经常进行细致的观察和认真的分析；其次必须学会宽容学生这里指的'宽容'，决不是对学生各种错误思想、行为的漠视和放纵它的特定含义是：它只是对学生实施教育过程中的一种方法，它的前提是对学生严格要求，对错误的思想和行为决不姑息；它的目的在于给学生以改正错误的机会，使学生更有效地接受教育它的实施必须与其它各种教育方法有机结合，而不能单独进行它决不是主张取消必要的纪律处罚，而是主张对有缺点和错误的学生，在教育过程中的某些步骤或某些方面上，作某种程度的'宽容'，从而有利于更好地教育学生。
作为一名人民教师，我们应该尽力去拓展我们心的领域，让那种宽广和博大，来容纳，来包容，来影响来导引生命需要流动的空气，生命需要激情的运动，生命需要阳光的爱抚，生命需要风雨的涤荡让我们学生那一个个年轻和鲜活的生命，在这样的心的领域中，不再是机械的倾听者，不再是被动的顺从者，而是在学习的过程中，成为是生活乐趣的享受者，是生命灵动的感受者因此，如果我们能用我们自己这样的爱心、宽容心、耐心来爱学生，那他们怎么能不会健康、茁壮地成长！
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