小学班级工作总结

第一篇：小学班级工作总结

小学班级工作总结

时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去了，意味着这个学期即将成为过去。在学期结束前，细细回顾一个学期来工作中的点点滴滴，现将本学期的工作总结如下

１、班干部竞选开学不久，由学生自愿和学生民主投票产生班干部。此次竞选中，大部分同学都参加了竞选演讲，在演讲中表明自己竞选何职位、怎样带领班级做好工作„„不管结果如何，他们都表明了为班级为同学服务的思想，展现管理班级的能力。根据他们的演讲，经过民主投票产生班干部。这次的班干部，不是依据成绩的高低而定的。

2、全员参与，制定班规俗话说“没有规矩不成方圆”，家有家法，校有校纪，一个班集体的良好运作当然也离不开严明的班规。学生是班级制度的实施者和执行者，如果班级制度得不到学生的认可，就起不了应有的作用。在总结我个人以往班级管理经验的基础上，制定本班各项规章制度时，我首先根据本班实际，草拟方案，再让班干部出初稿，最后在班会上征求全班同学的意见讨论通过。最重要的是我们的班规不是一成不变的，面对53个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子，我们的班规也在适当的时刻作出具体的调整，以更好地服务于全班同学，为每个孩子的成长护航。

3、班级评价制度针对班级的现状，我提出“班级星星榜”的评价制度，目的是为了激发学生的兴趣，形成一个你追我赶的大环境，便于学生养成良好的行为习惯。

4、与家长的沟通作为班主任只凭自己的力量是不可能取得班级管理工作的成功，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。但是在这，我也发现并不是所有的家长都是那么明白事理的，有的家长动辄拳头相向，棍棒侍侯，对于此类家长，我们要妥善处理好，否则很可能会造成恶性循环。

5、抓“典型”：利用班上偶发的事情，不失时机地对学生进行思想教育，同时在班上展开讨论，各抒己见，畅所欲言，联系生活实际把自己的见解写下来，既深化了学生对错误的认识，又提供了一次练笔的机会，真可谓是一举两得。

6、善用“班队课”：现在的我对学生的思想教育不仅仅停留在理论的层面上，而是通过一个个具体的鲜活事例来启发他们。因此，我充分利用好班队课，开展丰富多彩的班队活动，如：《课间十分钟》、《环保，从我做起》、《小心，别伤着》、《做时间的主人》、《班级光荣，我光荣》、《相信我能行》等等，通过一系列的活动，让学生的思想得到提升。

7、班级工作责任到人，分工明确。如：卫生工作，哪里有问题，由卫生部长督促跟进，处理好遗漏问题，这样可以避免同类事情的发生，同时增强该生的责任感和集体感。

8、所取得的成绩

本学期我校开展了首届语文阅读比赛，在比赛中：我班有7位学生分别获得一、二、三等奖；

在镇的即席作文比赛中，我班有2位学生分别获得一等奖、三等奖；

在我校举行的广播操比赛中：我班获得一等奖；

9、自我反思

在班级管理过程中，常有自认为不错的点子或措施，但是往往很难坚持到底；有时事情多了、忙了，未能及时处理学生反映的情况，事后再处理时，效果大打折扣。最欣慰的是：改变了双差生唐宇。他是一个全校闻名的人物，去到哪里就影响到哪里。在教室上课，因为基础差，无心听讲，干扰老师上课。在校车点候车时，欺负小同学。本期就因为候车打架的事情而被校长教育了一番。而我对他更是严厉教育，每次出现了问题，我都联系其家长，可他的家长总是拳头相向，收效甚微，以至不到万不得已，我都不会找他的家长。后来我改变了方法：给他做那群学困生的组长，每次有一丁点的进步，我就大力地表扬他。这样一来，效果立竿见影，他的学习态度有了很大的改变，每天不仅能够做完作业，（他那组的作业不同于其他同学）而且还很及时地收好他那组的作业。此时，我再奖给他一些学习用品，他更是高兴得不得了。他的学习进步了，纪律也好多了。有时听写的时候，还会听到他说：老师，行了，下一个吧。听到这里，我感到特别欣慰。现在各科任老师都说他在上课的表现好多了。最遗憾的是：培养班干部的力度不够。那是因为有一次，班干部在劝阻同学不要追逐时，该同学不听，反而大骂班干部多管闲事，那个班干部被气得和他吵起架来。从这里可以看出班干部的定力不够。

培养一个积极向上的班集体

培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是我的愿望。我带的班级二2班共42人，男生比女生多近十人，尖子生学习自

主性比较强，成绩相对突出；也有很大一部分学生学习的基础比较差，学习习惯很不好，他们大错不犯，小错不断，没有上进心和进取心。面对这样的现状，怎样培养一个积极向上的班集体呢？于是我在带班中摸索，在摸索中带班。还好，目前班级比较稳定，学生的学习生活也很正常，班级有一定的凝聚力。在这里我谈谈自己对班主任工作的感受和体会，以及对自己做班主任工作一些做法。不当之处敬请批评指正！

一．让”爱“驻进我们的班集体

我认为一个充满了爱的班集体，才能培养出充满爱的学生。这种“爱”首先是老师对学生的爱。作为班主任，必须细心，去了解每一个学生的品性，去关注、关心那些容易走在爱的边缘的学生。比如说我班的王凯同学是一个非常有个性的男生，爱生气，爱冲动。如果老师不注意引导，很容易产生逆反心理，走向“坏”学生的行列。了解了他这种品性，我在平时对他的教育中，尽量不是批评，而是说服、谈心，这种方法每次都很有效果，都能让他在愉快中接受。再如，我班的项诗茹同学是一个胆子比较小的同学，平时你走过她身边，都会使她正在写字的手发抖或停止。因此在平时的学习中，猜想她不会的题我尽量不去找她回答，在她回答对时，及时对她大大表扬，增强她的勇气。学生是充满了思想的鲜活的个体，有着不同的个性，要创建良好的班集体必须因“才”施教。二． 组建和培养班干部队伍。

班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄，如果没有支架的支撑，是无论如何也撑不起一片天空的。班干部是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。班集体的核心，是班主任的助手，更是班集体的服务员。所有班干部各司其职，值日班长对当天的所有事情负责。只有用好班干部，班主任才能腾出更多的精力去用到教研教学

三．建立班级岗位责任制，开展星级评比。

建立班级岗位责任制，让每个学生成为班级管理的参与者，我设置了以下班级管理岗位，如：五个值日小班长、教室卫生小班长、场地卫生小班长、路队小班长、每一排一位学生组长，每一大组一位卫生小组长等，同时，我把教室里所有摸得到、够得着的东西全部承包给

了个人，大到门窗，小到黑板、讲桌、卫生角，甚至连室内外开关盒也由专人看管，具体到个人，责任到个人。我呢做好期间的检查和评比工作。每位学生还有一张夺星表贴在教室的墙壁上，每周从思品、卫生、纪律、学习、路队方面对学生进行评比，表现好的在相应的一栏加一个苹果，相反，表现不好犯了错误就减一个苹果，由五个值日班长记录，一周一总结。

在学生间开展星级评比的同时，我还在各小组间进行纪律评比，看哪一组得到的小组星最多。得到小苹果小星星的他们，干劲更足了。他们井然有序地去工作，我就轻松多了。这个学期，一批有能力的同学也崭露头角，赵丽、王灵龙、王一铭、应子如等已俨然成为班里的小老师了。班级管理的井井有条，各行其事，各负其责。作为班主任的我也轻松了很多。

四． 善于挖掘学生身上的闪光点

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。这学期我在班级做了一个小实验，我连着一个月每天表扬我们班的徐佳美、盛伟、应志豪三位学困生，作业能完成我表扬他们，回答对了一个我提的最简单的问题我表扬他们，上课坐的端正我表扬他们，一天下来没有人打他们小报告我也表扬他们，只要我看到他们有一点点的进步我就当着全班同学对他们进行表扬。一个月下来，我惊奇的发现，这几位同学都有了不同程度的进步，学习成绩也进步了，徐佳美、盛伟的成绩基本上能考及格了。所以，我认为“表扬”是我们老师的重要法宝。

五．契约管理 针对那些大错不犯小错不断的学生，有时也很气愤，批评教育，但往往是治标不治本，但又不能放任他们恶性循环，我采取和他们私下立契约，如果你怎样做，老师会怎样做,这样做不但能改正他们的缺点，而且能够拉近师生间的距离，并且提高了师生间的诚信度。

六、换一种方法与家长联系

每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一接到我们的电话就会发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?我们要把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式。

以上是我当班主任的一些体会，还请各位同仁多多指正，多提宝贵意见。

双庙中心校潘淑君

后进生转化总结

记得曾经有一位教育家说过：每一个学生都各自是一个完全特殊的，独一无二的世界。

每个学生都有自己的特点，兴趣，情感和需要，具有不同的发展水平。要让不同的学生都有所提高，有所发展，班主任必须根据学生的个体差异，采用不同的方法做好学生的个别教育。然而，一个班级肯定既有好生，又有差生，作为班级管理的主要成员——班主任，是千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽不多，但处理得不好的话，却对班级的建设消极影响极大。下面我就把工作过程中的几点经验拿出来和大家共同探讨一下。

一、了解后进生的内心世界，增加“感情投资”

我采取的做法是：向同学了解，掌握他们过去的思想发展变化过程；向班上和他们要好的同学了解，掌握他们不易被人发现的种种心态和表现；向他本人谈心了解，掌握他现实的内心思想状况；向家长了解，掌握家庭教育的情况。在了解他们的同时，决不能歧视他们，而要主动与他们进行感情交流，对他们多尊重，多增加“感情投资”，促进后进生良好情感的形成，从而使他们增强转化的信心，打好转化的起点。

二、发现闪光点是激发后进生的关键

俗话说：“金无赤足，人无完人”，每个人都、有自己的闪光点。这就需要教师想方设法使其闪光点得到充分发挥。还可以积极创造条件给予帮助，使他们能够施展所长，从而达到良好的教育效果——使后进生不自暴自弃，树立自尊心和自信心。例如：我所带的班里有个后进生王可颖对学习毫无积极性，平时经常作业都经常完成不了。上课无精打采。每次考试，她的成绩都排在后面；但我发现一下课她其实是爱唱爱跳的，于是我发挥她的特长，让她教大家唱歌，趁此时机，我在班级工作总结时表扬了她。树立她的自信心。漫漫的我发现她有了一些改变，作业也很少不做了。之后，我又趁元旦文艺汇演，让她参加跳舞表演，安排她辅导和帮助其他同学完成任务，她做得很好，脸上放出了前所未有的光采，成绩也在不断的进步，有一次，还考了八十几分。实际上，对差生来说，用其长的过程，也就是避其短的过程。同时也是他们心理上的一种解放。这种解放是有利于促进后进生转化的。

三．以优生带后进生

我认为使后进生真正达到进步的目的，学生间的帮助是不可缺少的。因此，我在座位编排调动时，总把较差的学生安排与较好的学生坐在一起。小组内开展“一助一”学习互助活动（一一对应的优生帮助差生形式）。也许有人问：这样一来难道不会影响优生吗？不会！

因为我在安排时，会跟优生说，是因为他学习成绩好，所以请他帮助辅导同学。这对优生就有一个压力和动力的作用，从而更加努力学习。而对于差生来说则效果更是明显。例如：我有一个同学，第一次期中考试时成绩在班里是40多名，我及时的调整了座位，让他与当时班里排10多名的同学坐在一起。经过半年的学习，这位同学进步了，而这位较好的同学也有一定的进步。

四．课内辅导 实行优先

后进生遗忘快，学习上漏洞多。上课思维容易“卡壳”，要是长时间利用课外辅导，会增加他们的负担。还会是他们感觉低人一等，因此，我辅导后进生主要可内辅导为主，课外辅导为铺。上课时我让他们优先答题，优先辅导，优先批改。当她取得初步进步时，我及时鼓励她，在课堂上，我也有意识地向她提上些问题，由浅入深，以锻炼她的胆量，坚定她的自信。经过努力，他们的学习有了显著提高，胆子大了，开始表现出自信。

当然，“冰冻三尺，非一日之寒”，我觉得学生的后进不是一天造成的，因此，转变后进生的工作也不是一朝一夕的事。因此，在教育后进生时我们要本着循序渐进的原则，不仅要给后进学生帮助，而且要给时间，而不能说“江山易改，本性难移”，“朽木不可雕也”这些打击后进生积极性，刺伤其自尊心的话。我认为，只要我们从热爱学生的真诚愿望出发，动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝，一定能更好地做好后进生的转化工作。

双庙中心校潘淑君

今天我讲的是一个永恒的主题：安全

当你沐浴着明媚的阳光走进校园时，美好的一天又开始了。但你可否想到，你又安全防范意识吗？据2006年教育部首次中小学生安全形势报告统计，全国各地上报的各类中小学生校园安全事故中，61.61%发生在校外主要以溺水和交通事故为主，两类事故发生数量占全年事故发生数量占全面各类事故总数的50.89%，造成的学生死亡人数超过了全年事故死亡总数的60%。2008年的报告再次提到溺水仍是安全事故的主要原因之一，溺水事故发生的主要原因还是中小学生安全意识淡薄，暑期和节假日经常到非游泳区域游泳。时近盛夏，有不少的同学可能会选择游泳这个避暑的方法。但报纸上时有学生溺水事前的发生，真的令人痛心。绝大部分人都报着侥幸心理，认为这种倒霉的事不会发生在自己身上，这种想法也曾在那些发生事故的人脑海里呈现过，但偏偏就发生在他们身上了。因此我们不要抱着这种侥幸的心理，我们严禁单独去游泳，以免在发生一些意外时不易被

发现。即使有家长带着，也要经常注意安全。

’随着天气的逐渐转暖，有些同学的心态也随之浮躁起来，脾气也越来越大，遇到事情不冷静，动辄恶语相向，拳脚相加。希望同学们凡事退一步海阔天空，互相礼让。在遇到事情的时候，要及时地告诉老师、父母，让他们帮助解决。有个别学生要依靠欺负弱小同学、敲诈勒索来找点自信，他们本身在做这些事情的时候就胆战心惊，惶惶不可终日。咱们可不能助纣为虐，用我们的软弱和屈服把他们的胆子和胃口越喂越大。我们应当学会在老师和家长的帮助下进行自我保

护。’

’“校兴我荣，校衰我耻”，学校今天的稳定发展来之不易，是我们全体师生员工多年来共同努力的结果，我们决不能允许任何人破坏学校的稳定发展。学校的发展和我们每一位老师、每一位同学休戚相关。几乎每一位同学都希望有一个良好的、安定的学习和生活的环境。这需要我们每一位师生员工的共同努力。那

么，就让我们携起手来，齐心协力，共同营造一个安静的学习环境。’

第二篇：小学班级工作总结

小学班主任工作总结

--做好班主任工作的几点感悟

本溪县草河口中心学校 陈祁

摘要和关键词： 小学 班主任 感悟

小学班主任工作繁琐艰辛复杂，很多班主任被琐碎的工作压得不堪重负。由于小学生的年龄还小，心理也还不成熟，班主任作为与他们朝夕相处的成长引路人，一定要不辞辛苦的不断在工作中摸索总结经验，使孩子们都能健康成长，学有所成。我觉得班主任可以从学习氛围的形成，班干部队伍的组建和培养，良好班风的形成，帮助学生建立自信，积极参与学习活动以及加强和家长的沟通方面着手做好班主任工作。

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。在工作中我主要做了以下几点：

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

（一）抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，积极发言，不搞小动作，及时掌控课堂秩序。让学生抓住听课重点在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与家长间的联系，及时把孩子的课堂表现告诉家长，让他们了解学生的课堂表现。并把家长的意见分类汇总，结合自身观察有针对性的对学生进行教育。对于科任课，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

（二）坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，作业字迹工整，不敷衍塞责。并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。娄志凯同学那种作业拖拉的毛病改掉了。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

（三）在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

二、班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的小助手。”所以只有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。在这样的理念和方法下我培养出了一个优秀的班长安淼和一个尽职负责的学习委员姜雯雯。这个学期，其他各任课老师反映我班的班干部管理能力较强。

三、形成正确的集体舆论，培养优良班风。

我非常重视班级舆论，培养优良的班风，从整体上来提高学生的学习成绩。为了在班级里形成正确的班级舆论，创造出优良的班风，我从以下几个方面入手：

（一）有意识、有计划地通过课堂教学主阵地的渗透，对学生守则，道德问题的谈话，革命书籍、报刊的阅读指导等来形成学生的是非观。

（二）通过典型事例，进行表扬和批评。使学生明白择其善者而从之的道理。

（三）运用黑板报、手抄报等舆论工具，宣传正确的舆论，批驳错误的舆论。

（四）组织利用好好班会和晨会。班会是对学生进行教育，过民主生活，参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用晨会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求等，并教育学生要严格遵守。

四、发掘闪光点,多表扬少批评.树立学习信心。表扬和鼓励比物质的刺激更重要。它就如同海水一样能使鱼儿尽情畅游，使学生健康成长。从心理学的角度看，表扬无论是对被表扬者，还是其他听者，都是一种正强化，强化了当事人的进步行为，改变了整体对他的老眼光。美国作家马克.吐温曾经说过：一句好的赞语能使他不吃不喝过上两个月。可见表扬的巨大作用。那么如何表扬呢？我在平时的工作中总结出了如下三点：第一，选择合适的时机。如学生在获得进步或取得成绩时，指出学生的闪光点，用表扬激励强化学生争取进步的欲望；第二，选择适当的场合。对进步较大和表现突出的学生，应公开当众表扬；对进步微小的学生则用个别谈话激励表扬。第三，采用不同的形式表扬。表扬不只是物质上的奖励，更是精神上的鼓励和安慰。鼓舞性的话语，赞许的点头、善意的微笑、拍肩式的默许。这样逐步帮助学生树立起学习信心。当然我们老师更要对他们的进步抱有信心。

五、创设条件，引导学困生积极参与学习活动。

（一）提问优先。在课堂教学中，老师提出具有启发性的问题后，发现学困生举手，就多让他们回答，并给予适当的点拨和引导及鼓励表扬，答的不正确或不到位者，让他们坐下倾听后再让他重答，答对了再表扬。这样让学困生逐步成长，适时鼓励学生的上进心并让他们获得成功的体验。对他们多用鼓励性语言。

（二）活动优先。多让学困生参与活动，并让他们优先选择角色，使他们在角色扮演中理解掌握知识，通过给学困生提供优先活动的机会，最大限度鼓励学困生的学习热情，为他们提供展示自我的平台，激发了他们参与学习的热情，使他们能够自主学习、参与探究，理解掌握知识，体会到成功的喜悦，从而激发他们的学习欲望。

（三）板演优先。板演不但可以检查学生掌握知识的情况，还可以为所有的学生提供必要的集体订正机会和借鉴作用。培养学生的注意力，使学生集中精力发现问题，分析问题，解决问题。教学前，备好教材，备好学生，了解学困生的知识基础，在课堂上，遇到学困生会做的题，就让他们板演展示。同时，要求他们工整板演后，还要向全体同学阐明这样做的原因，锻炼他们参与活动能力，并发展语言表达能力，这样既巩固了知识又增强了自信，使学困生获得了成功体验。

六、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我与每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳„„我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女，像卢雨宏、王思文等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心„„每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的李瑞坤脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察她的细小变化，与她谈心，及时主动地与她家长联系，希望与学校配合共同帮助她改变。针对各种类型的家长我总结了如下经验：对要求过高型家长，老师就要通过与家长沟通，让他们明白尺有所长寸有所短的道理，用新闻中血淋淋的事实告诉他们压力过大对孩子的危害。让他们认识到只要孩子用心了努力了，就不要再给他们过大的压力，否则就南辕北辙啦！不管不问型。有的家长或自认孩子的智力偏差，或因孩子没有良好学习习惯等，而逐渐对孩子丧失信心，采取不闻不问的态度。老师要让家长看到孩子身上的闪光点，看到希望，从而担起家长应尽的教育责任。方法不当型。虽然有些家长也尽心尽责地管教自己的孩子的，但由于自身教育水平有限，他们缺乏科学合理的教育方法。简单粗暴型，有的家长对孩子非打即骂，使孩子不愿也不敢与家长交流，更无法接受家长的教育。溺爱型，有的家长对孩子娇生惯养，不严格要求孩子。教师都要通过家长会、家访、电话联系，微信交流等各种形式与家长加强沟通，交流情感，建立互信，探讨科学的教育方法。

七、取得的成绩：

（一）教育教学：所带班级成绩一直比较优异。2016年在全县统考中，获得全县第二的优异成绩。

（二）教育科研：2011年至今，曾三次以课题主持人身份担任课题研究工作，并顺利结题，同时多次参与课题研究工作。2015年所撰写论文如何备好小学数学课发表在本溪县小课题成果集一书中。

（三）获得荣誉：2014年被本溪县教育局授予爱岗敬业模范称号。2015年被确定为市骨干班主任。2016年所代班级被评为市三好班级。2017年被确定为市骨干教师。2011年以来多次年终考核为优秀。

总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我们只有在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

参考文献

[1] 胡明根．影响教师的100个经典教育案例.北京: 中国传媒大学出版社，2004.[2] 约翰．霍特．教育的使命.北京：教育科学出版社，2016.[3] 顾明远．中国教育路在何方.北京：人民教育出版社，2016.姓名 陈祁 性别 男 职称 一级教师 工作单位 草河口镇中心学校 职务 教师 联系电话 ***

小学班主任工作总结

--做好班主任工作的几点感悟

本溪县草河口中心学校

陈 祁

第三篇：小学班级工作总结

篇一：2013学小学班主任工作总结 2013-2014学小学班主任总结

本学期我担任三年级八班的班主任工作。在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下：第一、以身作则，为人师表 第二、培训班干部。

俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的。并且在班级管理中学生自己能做到的绝不让班干部去做，班干部能做的老师绝不去做，这样班级内人人有事做，即提高了他们的工作积极性，也提高了学习的主动性。

第三、培养学生的良好习惯，向课堂要质量

（1）培养学生课前预习的习惯习惯。

课前预习能够提高听课的效果，这样，变被动听课为主动学习，牵牛牵住了牛鼻子了，主要矛盾解决了，其它问题也就迎刃而解了。久而久之，会逐步提高听课的效果，形成学习上的良性循环。

（2）培养学生遵守课堂纪律的习惯。

纪律是教学质量的保证。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。做到一个同学不听课也不讲课。在班里定下班规，实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生进行讲题、动手操作、生生互讲等活动，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达能力。经过一个学期的努力，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，整个班里秩序有所好转。以后还要加强教育。

（3）培养学生积极复习的习惯。

孔子曰“温故而知新”，复习不是简单地重复。而是一种创造性的学习。第四、充分利用素质教育平台

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，班级内只要发现不好的苗头，我就用素质教育平台给家长发信息，以防患于未然。经过老师和家长的共同教育，现在改变很大，基本能遵守学校的行为规范了。

第五、关爱学生

看了王金战老师的视频，好孩子是夸出来的。我非常赞同。应在工作中以应用。主要是在精神上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，有时甚至是无中生有的表扬，时间长了孩子们就消除了精神压力，也觉得自己很优秀，久而久之，表现就很好了。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。

我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。

2014年1月10日篇二：小学班级工作总结 2013—2014学年第一学期班主任工作总结

转眼间一个学期的工作已接近尾声，虽然自己班级管理的经验尚不足，但是经过这段时间的努力学习和探索，我的班级管理也取得了一定成绩，孩子们个方面也都取得了很大进步。下面将本学期的班主任工作总结如下：

一、常规教育方面

1、开学初的常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律非常重要。

2、充分利用班队会及晨检的时间强调“轻声快步靠右行”及“课堂四管”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。

3、利用升旗仪式，加强学生的德育教育。升旗结束后，对上周得流动红旗的情况进行总结。

4、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。

二、班级纪律方面

1、课堂纪律

严格遵守课堂制度，如果有违反纪律的现象，由班级干部记录，并记在学生评价表中。

2、课间纪律

开展丰富多彩的课间活动，是解决课间纪律乱的法宝。我将开展“跳绳、做游戏、踢毽子”等活动，随时提醒学生要注意的危险活动和场地。课间违纪，由班长、中队长记录，楼内不大叫、不跑跳、不打闹。院内不打闹等。

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理，排队慢走安静。

三、卫生方面

1、个人卫生：每周一检查个人卫生，平时抽查，要求衣着整洁。

2、班级卫生：每天下午分派值日生清扫，由劳动委员负责。

四、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级管理的小助手。每个班干部都做工作记录，每周五班会总结，进行班干部工作评价，不能胜任的同学要进行调整，期末与优秀班干部挂钩。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

五、创设班级学习、生活氛围。

我要让集体因为有了我而光荣，我要让同学因为有了我而自豪，我要让老师因为有了我而欣慰，我要让父母因为有了我而骄傲。指明了我班的长期奋斗目标。班级的黑板报让学生做主，从版面设计到具体制作。这样既提高了学生学习的积极性，又美化了班级环境，从无形中给学生带来了好的影响。有了这些措施的实施，班委同学能够更加认真负责的协助我管理班级如卫生、纪律等多方面工作；另外还有很多学困生，都从最初的不学习到现在的努力背书、努力做题、积极完成作业，效果显著。

六、家校结合，分类施教

1、经常主动找学生谈话，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心，尤其在抓住问题时。

2、对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。

3、对于行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在教师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部。

4、经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

5、其他方面

总之，在这一个学期里，通过以上几方面的努力，我们班的班级工作较以前有了较大起色，学生在学习方面取得很大成绩的同时整体素质也在不断的提高。我相信，虽然我还是个新手班主任，但只要我多吸取同事的宝贵经验，多学习，多努力，我的班级管理一定会走上更高的一个台阶。

2014.01.08篇三：小学班主任工作总结9篇 小学班主任工作总结

（一）小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”

三、具体要求，指导到位

心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

五、及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

六、抓住优点，激励成长

每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。

“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。

当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做； 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。

（二）时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

二、激发学生的竞争意识竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：

1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作

我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受能力特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，马上领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开始比较累，后来气愤慢慢缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告诉我的，别老憋着，不管是快乐还是委屈，我们可以一起分享。你不想

第四篇：小学班级工作总结

102班班级工作总结

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志。着名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在这学期中主要做了以下几点：

一、班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的小助手。”所以只有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

二、形成正确的集体舆论，培养优良班风

我非常重视班级舆论，培养优良的班风，从整体上来提高学生的学习成绩。为了在班级里形成正确的班级舆论，创造出优良的班风，我从以下几个方面入手：

1、有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话：革命书籍、报刊的阅读指导等来形成学生的是非观。

2、运用典型事例，进行表扬和批评。

3、运用黑板报等舆论工具，宣传正确的舆论，批驳错误的舆论。

4、组织好班会。班会是对学生进行教育，过民主生活，参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求等，并教育学生要严格遵守。

三、做好学生的安全教育工作。平时总是抽出时间对学生进行安全教育，教育学生在校遵守学校的规章制度，过马路要遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。竭尽全力把安全隐患消灭在萌芽状态。

四、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。我班部分学生学习有困难的和学习懒惰的，平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习懒惰的同学更要家长共同管教。从目前的效果来看，取的了一定得效果。

总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我们只有在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

个人工作总结

温焕坚

一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我把一学期来的工作总结：

一、教学工作

这学期主要担任五年级103班的数学，五年级102、103班和六年级100、101班的英语并且担任五年级102班的班主任工作。工作又多又杂，为了做好教学工作了，提高教学质量，我做了如下工作：

（1）课前准备：备好课。

① 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

② 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③ 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（2）课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、领班工作。

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了一位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。这学期跟其他班的同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，慢慢的打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持到班上了解学生的早读情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

通过一个学期的工作，我认识到，作为一个老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学认真负责，经验的逐步积累，对学生辅导力度的加大，终于将学生的成绩逐步提高了上来。在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的成绩。

第五篇：小学班级工作总结

小学班级工作总结

一学年来，我们二（1）班在老师和同学们的努力下，已经形成了良好的班风，不但学习风气浓厚，而且各方面的能力蒸蒸日上，班级面貌日新月异。主要表现在以下几个方面：

（一）“文明、成长、乐学、进步”是我们班级的奋斗目标。

老师是辛勤的园丁，我们是美丽、幸福的花儿。在老师们的教育下，我们每个人都拥有了一个博大的胸怀，一颗博爱的心，更有着为班级争光的雄心壮志。全班同学在这个奋斗目标的鼓舞下，严格要求自己，大家你追我赶，在同学们中形成了我要愉快学习，我要健康成长，我要努力进步的良好风气。我班的班干部不仅严格要求自己，管理起班级也头头是道，完全像是一个个小老师。每一次活动，都由他们出谋划策，做好充分的准备工作；学校的每一项任务，都是他们主动承担，出色完成。正是有他们这样的好榜样，因此在各项集体事务中，大到迎面接力赛这样的重大活动，小到每日的擦黑板、整理讲台、给植物花草浇水等“鸡毛蒜皮”的小事，我们都做到分工到人，使“人人有事做，事事有人做，时时有事做”，“自己的事情自己做，自己的集体自己管。”

这些可贵的品质，奠定了坚实的精神支柱。激励着全班同学向更高更远的目标前进。

（二）朝气蓬勃、团结向上的良好班集体，是我们成长的摇篮。

老师是辛勤的园丁，我们是美丽、幸福的花儿。在老师们的教育下，我们每个人都拥有了一个博大的胸怀，一颗博爱的心，更有着为班级争光的雄心壮志。老师常说，“退一步海阔天空，忍一忍云高水蓝。”因而，在平时的生活、学习中，当我们遇到了摩擦，都会彼此笑一笑，握手言和；老师常说，能做到“礼让、谦让、忍让”的才是好学生，因而，平时在我们的教室里，你常能听到“对不起”、“谢谢”、“没关系”等礼貌用语；老师又说，身体是革命的本钱，只有拥有强健的身体，才能更好地学习、生活。所以，在体育课上，在课外活动课上，你可以经常看到我们的身影出现在操场上！老师更是说，每个人都有自己职责，小学生的任务是好好学习，从小打下扎实的文化基础，将来才能成为国家的栋梁之材。因而，在我们班，有着十分浓厚的学习氛围，课堂上，同学们吸取着知识的甘露，课余，同学们你一本《三毛流浪记》，他一本《伊索寓言》，看，那边几位同学还在为某个问题争论不休呢！你说，我们班像不像一个和睦、温馨的大家庭呢？

（三）、努力、努力、再努力，是我们成才的基石。

俗话说“成功是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”你付出多少，就能得到多少回报。在老师们的悉心教育下，在同学们的不断努力下，我们也取得了不少可喜的成绩：下面谈谈我们班上的小能人吧。别看我们还是小不点一个，我们的本事还真不小呢！你看，我们班的小音乐家李欣之、孙金蕊由于每天勤练钢琴，才会弹起一首首动听的曲子，让人赏心悦目；小古筝手王艺霏拨动琴弦，优美的乐曲声让人回味无穷；还有邹逸杭、徐子鹏的萨克斯表演，让人陶醉其间；邱昱楷的小提琴，配上叶孙航的长笛，就像一个小小音乐会。小舞蹈家们也很能干，高榆铃、王睿祺、张妤煊、龚愉涵、王佳滢、赵诗怡等一个个舞艺超群，取得了一张张考级证书，其中高榆铃还参加了学校的舞蹈《小鞋子、大鞋子》获得了省一等奖的好成绩为学校争光呢！

再来说说小画家吧！孙金蕊在“阳光下我成长”的绘画比赛中荣获一等奖。李欣之在和平杯书画国际联展青少年儿童书画艺术评奖活动中荣获铜奖呢！还有我们的小作家范米多、胡嘉懿、王睿祺、孙锦仪、戚天哲、卢煜凯分别在宁波晚报上发表过文章。

回首过去，我们感到欣慰，因为我们的付出终于有了成果，展望未来，我们更是信心满怀，因为美好的明天还等着我们去创造呢！成绩与不足是并存的。相信我们班级在全体同学们的努力下，将成为一个更出色的班级。