“做师生贴心人,当人民满意教师 ”讨论发言提纲

第一篇：“做师生贴心人,当人民满意教师 ”讨论发言提纲

“做师生贴心人，当人民满意教师 ”讨论发言提纲

发言人： 汤辉

为人师表，注重身教重于言教。教师工作的“示范性”和学生所特有的”向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。

1、我们教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要以爱心为铧，以尊重为犁，耕耘若水，润物无声。我们要循循善诱、诲人不倦、任劳任怨。

2、我们要以自己的道德追求、道德情感、道德形象去熏陶感召学生，以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的美好去描绘学生的美好。

3、我们要深入学生当中，走进学生心灵，与学生开展多途径、多形式的交流，做学生的良师益友。

4、我们要理解家长，尊重家长，绝不呵斥家长，家校携手，共同托起孩子们愉悦成长的蓝天。

总之，要用爱教育学生，对待学生不要有任何偏见，并且一视同仁。做学生贴心的教师。

2014年4月28日

第二篇：做群众贴心人讨论发言

“做群众贴心人”专题讨论会上的发言提纲

（2014年4月日）

做群众贴心人是践行党的宗旨的基本要求，也是这次开展群众路线教育实践活动要努力达到的目标。结合工作实际，谈几点个人体会。

第一，做群众的贴心人，要深怀真挚的感情。首先，要摆正姿态定好位，认清楚自己是广大群众中的普通一员。包括我本人在内，我们很多领导干部都是农家子弟出身，生在农村、长在农村，祖辈父辈都是脸朝黄土、背朝天的农民。有了这种身份认同，就能从心理上拉近与群众的距离，才不会在面对群众时把自己当作一个“领导”、一个“人物”，高高在上、官气十足。花鼓戏《平民领袖》中有句台词：“我们宁愿听到老百姓的骂声，但绝对不能听到老百姓的哭声啊”。这是老一辈革命家的为民情怀。反观我们现在的干群关系，很多时候，“公仆”与“主人”的关系颠倒了，原本应该是“鱼”与“水”、“种子”与“土地”的关系，搞成了“油”“水”关系，甚至的“水”“火”关系。不少干部官本位思想比较严重，认为跳出了“农”门，混了个一官半职，就不再是父老乡亲中的一员了，把自己从“群众”中剥离开来，怀着盲目的优越感；有的干部信奉“围着群众转，不如做给上级看”，热衷走上层路线，疏于与群众交往，奉行多一事不如少一事的态度，对群众的诉求、困难漠不关心；有的领导干部下基层调研，前呼后拥，进了村入了户，不坐老百姓家的板凳，太硬，不喝老

百姓家的茶水，嫌脏，和老百姓谈不到一块，不会群众语言，这样怎么能够和群众建立真感情，没有真感情，又哪来的血肉联系？拿我自己来说，平常的事比较多，对来访的老干部、老同志反映的问题，交代下边人处理的多，亲自解决的少；下基层调研，走设计好的路线多，随机走访的少，蹲点调研更是没有，不知不觉中就疏远了与群众的联系。因此，领导干部做群众的贴心人，一个重要的前提就是不能忘本，要始终怀有一颗赤子之心，把群众当成自己的父亲母亲、兄弟姊妹、邻里朋友，真诚交往，热心解难，多到他们中间去接“地气”、壮“底气”，消除身上的“书生气”、“衙门气”。

第二，做群众的贴心人，要秉持务实的作风。干部作风关系人心向背。这不是一句空话。《平民领袖》的剧情给我留下了深刻印象，我常想，假如毛主席也像如今的一些干部一样工作简单粗暴，不沉下身子搞调查研究，史大哥可能就被以“拒不执行公务”的名义给处理了。应该承认，当前干部作风不实的现象仍比较普遍地存在，败坏了党风政风，成为损害党和政府形象的一个毒瘤。有的干部在上报工作情况时，弄虚作假、虚报浮夸，报喜不报忧；有的开会讲话夸夸其谈、空话连篇，尽说些正确的废话；有的工作调查不深入、论证不充分，拍脑袋决策,拍胸脯保证,留下半拉子工程，然后拍屁股走人。从组织部门工作来说，有时考察干部走过场，不能详细说出考察对象的优缺点，给干部画的像“千人一面”；有的调研不深入细致、流于形式，听干部汇报多、直接接触群众少，听“普通话”多、听方言土语少，结果工作安

排部署与基层实际存在偏差，难以落实；这次教育实践活动征求基层干部群众意见，其中有的反映，一些县区主要领导不管走到哪里，秘书都紧跟身后，一手提包、一手端着茶杯，领导开会，秘书就先把包和茶杯放到会场座位上。这是官僚主义的做派，一来这种事实上的“专职秘书”不符合规定，二来公文包为什么自己不能提？这些现象基层干部群众看在眼里、记在心里，久而久之，难免上行下效，不实的作风就像传染病一样蔓延开来，愈演愈烈。

中央抓作风建设，以“八项规定”破题，取得了很好的效果，关键在于抓小抓实。领导干部改进作风，我认为，要注重细节，从手头的具体工作抓起，多从群众的角度看问题。和群众交往，要真心实意、实实在在，不搞虚情假意，能进得了门、说得上话、交得了心；下基层，轻车简从，真正去了解情况、解决问题，不走过场、不开空头支票；讲话作报告，说短话说管用的话，少讲场面话；出台政策、部署工作，先了解群众怎么说、怎么想，看看群众答不答应、愿不愿意、支不支持，等等。总之，就是要摒弃不良作风，回归“公仆”本色。

第三，做群众的贴心人，要创造优良的业绩。喊破嗓子不如甩开膀子。说一千道一万，不如干好一件事。做群众的贴心人，要坚持“不看广告看疗效”的求实精神，立足本职，积极作为，把工作做好，把群众的难点、盼点问题解决好。对组织部门来说，第一位的就是要把干部选好用好，提高公信力。坚持公道正派，重德才、重实绩、重公论，严格程序标准，不搞亲亲疏疏、拉拉

扯扯，杜绝“近亲繁殖”、“萝卜招聘”、“曲线进人”等用人上的不正之风。去年，我们查处了3起违规用人事件，取消了十多名干部的任职决定。今后两到三年，按照中组部、省委组织部的要求，要集中抓好超职数配备的干部消化任务，减轻财政供养负担，避免官多扰民。要加强和改进对党员群众的服务，提高满意率。探索单独组建、行业统建、楼宇共建、网络跨建等设臵方式，消除党建工作盲区；以开放式、区域化、统筹化的理念，探索“微服务”工作理念和工作模式，打通群团组织、社会组织之间资源共通共融渠道，做到组织共建、要素共享、活动共推，扎实推进基层服务型组织建设，确保更便捷、更有效地服务党员群众。要加大力度推进人才工作，提高实效性。我市人才队伍现状不容乐观，总量仅占全省的6%左右，平均人才数量远赶不上XX。不仅高端人才少，农村实用技能人才也非常匮乏。乡镇农技站的人不懂农技，环保部门的人不会使用环保监测仪器，这种现象并不鲜见。下一步，我们准备编制全市紧缺人才专业目录，考虑拿出一批事业编制引进急需人才，服务群众、服务发展需要。要做好社会各阶层群众统战工作，提高包容性。实施“同心”工程，开展好“同心〃帮扶非公企业行动”、“万企联村”、“同心兴岳、创业圆梦”等系列活动，加强与社会各界人士联系，广泛与党外人士交朋友，发挥促进和谐稳定的作用。尽量把各项工作落到实处，让群众从中真正受益。

第四，做群众的贴心人，要树立良好的形象。老百姓对领导干部有什么样的评价，主要就看领导干部平常是以什么样的形象

出现在老百姓面前。应该充分肯定大多数干部是很敬业、很规矩的，但也有一些干部服务意识不强，遇事就“打太极”、“踢皮球”，原本简单的事情，让群众大费周章；一些干部“四两的鸭子半斤的嘴”，管不住自己的舌头，常常喝江水、讲海话，口无遮拦，喜欢“放炮”，什么话都敢说，什么事都敢讲；一些干部认为“吃喝玩乐无所谓，不进腰包不犯罪”，管不住自己的嘴，对美酒佳肴、山珍海味来者不拒，“好酒一端，政策放宽”、“好菜一上，充分体谅”，在大吃大喝中丢掉了党性原则；一些干部管住不自己的手，索拿卡要，不给好处不办事，给了好处乱办事，等等。干部形象出问题，很大程度上就是被吃点小饭、喝点小酒、打点小牌，收点小土产、小红包，这些被认为“无伤大雅”“苍蝇”式的腐败给损害了。

干部树立良好形象，总的说是要做到为民、务实、清廉，落实到工作生活中，我认为遵纪守法、勤政廉洁固然重要，一些“小节”也需引起重视：一是要多吃简餐。在座的领导估计都有过挨饿的经历，自然更能体会到粮食的珍贵。所以，不管是公务接待，还是私人消费，不妨摆出“小家子气”，坚持标准，注重节约，倡导“光盘行动”，餐厅不多点、食堂不多打、厨房不多做，带头吃出健康、吃出风格。二是要做点小事。领导干部谋大局、干大事不仅无可厚非，而且理所应该，但不能以此为借口，当甩手掌柜，对群众的诉求、困难视而不见、不闻不问。很多信访问题，不是群众非要胡搅蛮缠、无理取闹，而是干部抱着躲避的心态，敷衍搪塞，没有真正去调查了解、积极化解，以致小事拖大、大

事拖炸。我认为，领导干部需要抽出些时间，听听上访户的申诉，到特困群众家里看看，依法规、依政策、依情理为老百姓解决点实际问题。三是要真做调查。我们一直在喊大兴调查研究之风，各级各部门每年都产生了一批调研成果，现在的问题不是调研太少，而是太浅太虚。领导干部下基层调研很多情况是事前有剧本、事中有导演、事后露露脸，调查走马观花、浮在表面、流于形式。此外，不注重调研成果的运用和转化，报告撰写成文就万事大吉、束之高阁。因此，我们很有必要改进调研方式，带着问题去作深入调查分析，并把调研成果落实到工作决策部署中去。四是要常下基层。常下基层、深入群众，才能更好地了解基层、服务群众。领导干部下基层，既要“照远”也要“顾近”，并非一定要到边远山区、贫困地区，也并非一定要走访困难农户、下岗职工才算数。其实，城市广场、农贸市场、街头巷尾等都是我们身边的“基层”，不作专门的安排，也可以走访调查，收集社情民意。

第三篇：讨论发言提纲

发言提纲

（一）本次活动的重大意义。

我们山西系统性、塌方式严重腐败问题，极大地伤害了人民群众的根本利益，影响了党的形象，阻碍了全省改革发展进程。面对严峻复杂的形势和繁重艰巨的任务，在全省集中开展学习讨论落实活动，对于进一步统一思想、凝聚力量，革弊立新、激浊扬清，振奋精神、攻坚克难，团结带领全省各级党组织和广大党员干部，努力开创弊革风清、富民强省的新局面，具有重大而深远的意义。

1、是贯彻落实总书记系列重要讲话精神和党中央对山西工作重要指示要求的重大举措。

2、是顺应广大干部群众期盼、实现治晋兴晋强晋的必然要求。

3、是重要历史关头赋予广大领导干部的历史责任。净化政治生态是富民强省的基础，实现弊革风清是富民强省的途径，重塑山西形象是富民强省的支撑。促进富民强省是我们的根本目的，是一切工作的出发点和落脚点。

（二）对我县政治生态的看法。我县的广大党员干部是好的，政治上是坚定的，是可以信赖的，是能够担负起富民强县目标的重要使命的。同时也要清醒看到，当前我县反腐败斗争形势依然严峻复杂，全县各级领导干部要主动作为，勇于担当，坚决打赢“净化政治生态，实现弊革风清，重塑山西形象，促进富民强省”这场艰苦的、持久的硬仗。

1、政治敏锐性方面不强

表现为对马克思主义基本原理一知半解，在错误的东西面前，缺乏坚强的原则、坚定的立场、鲜明的态度，被一些庸俗作风麻醉了自己的神经，削弱了自己的党性觉悟，对一些涉及全局、涉及群众利益的重大事件关注不够。

2、党风廉政建设方面有待加强

表现为树立勤政优政的宗旨意识还不够牢固，对落实党风廉政建设责任制缺乏紧迫感和责任感，认为抓党风廉政建设是软指标，在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己方面还不够深入。

3、执行中央八项规定方面有欠缺

表现为认为改进工作作风、密切联系群众的八项规定，只是一阵风，走走过场。甚至认为自己没有大的问题，学习学习就万事大吉。其实，自身也存在大大小小的问题，比如开会时间长，空话套话多，接待上级领导讲排场，参加过企业的剪彩、庆祝活动等等。

（三）重塑山西形象的几点建议。富民强省，是山西3600万人民的迫切期盼，是全省党员干部的历史责任。我们要始终坚持以经济建设为中心，始终把广大人民的根本利益作为出发点和落脚点，全面推进山西廉洁发展、转型发展、创新发展、绿色发展、安全发展、统筹发展。要正确处理富民与强省、强市、强县的关系。不论改革还是发展都要坚持民生为先，时刻把人民群众安危冷暖放在首位、放在心中，认真化解民困、民忧、民怨，实现民富、民乐、民安。

（四）我支部履行“两个责任”及党员干部个人在执行党规党纪、廉洁自律方面存在的问题。

要牢固树立 “抓党风廉政建设是本职、不抓是渎职、抓不好是失职”的理念，把反腐倡廉工作纳入到经济社会发展和党的建设总体工作中，加强党对党风廉政建设工作和反腐败工作的统一领导，统一部署，统一考核，切实把管党治党的“两个责任”落到实处。

要始终保持狠刹“四风”的高压态势，抓常抓细抓长，锲而不舍、久久为功，对顶风违纪问题，对“四风”变异问题，坚持“打早打小、露头就打”，进一步加大查处力度。

1、政治敏锐性方面不强

表现为对马克思主义基本原理一知半解，在错误的东西面前，缺乏坚强的原则、坚定的立场、鲜明的态度，被一些庸俗作风麻醉了自己的神经，削弱了自己的党性觉悟，对一些涉及全局、涉及群众利益的重大事件关注不够。

2、党风廉政建设方面有待加强

表现为树立勤政优政的宗旨意识还不够牢固，对落实党风廉政建设责任制缺乏紧迫感和责任感，认为抓党风廉政建设是软指标，在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己方面还不够深入。

3、执行中央八项规定方面有欠缺

表现为认为改进工作作风、密切联系群众的八项规定，只是一阵风，走走过场。甚至认为自己没有大的问题，学习学习就万事大吉。其实，自身也存在大大小小的问题，比如开会时间长，空话套话多，接待上级领导讲排场，参加过企业的剪彩、庆祝活动等等。

（五）对我县党员队伍建设的看法。

进一步堵塞管理漏洞，提升服务效能，优化发展环境。要清政风，以行政审批和行政执法为重点，进一步规范简化行政审批、优化办事流程，大力推进政务公开、加强效能监察，坚决整治散、懒、玩、浮、拖、推等等突出问题，让全社会享受到务实、清廉、高效的服务。要纠行风，坚持为民、公平、便捷，以基层一线单位和窗口单位为突破口，从“朝上看”向“朝下看”转变，从“不能办”向“怎么办”转变，从“权力说了算”向“法规说了算”转变，坚决整治门不难进了，脸不难看了，但事还是难办，特别是顶风违纪，吃拿卡要等问题。让山西的企业和百姓有事不用求人，办事不用吃请，急事不用久等。要正社风，积极倡导勤劳节俭、重德守法，教育引导全社会摒弃逢事请吃送礼、大操大办、铺张浪费、相互攀比等陈规陋习，努力形成崇尚法治、相信科学、遵守公德、助人为乐、劳动致富、勤俭节约的良好风尚。现在我们有些干部不履职、不担责、不作为，不求有功、但求无过，如果任其持续下去，就会严重损害人民群众的根本利益，也势必会滋生新的政治生态问题。

（六）对实现富民强县目标的几点建议。

我们要在以 “零容忍”态度惩治腐败、大力治标的同时，在治本上加大力度。要围绕加强对权力运行的制约和监督，依法确定权力、科学配臵权力、制度约束权力、阳光行使权力、合力监督权力、严惩滥用权力，切实把权力关进制度的 “笼子”，努力形成不能腐的长效机制。

1、工作重形式、轻实效。表现为经常以会议落实会议，以文件落实文件。把布臵当落实，把开会当执行，解决实际问题不够，督促检查不到位，使工作流于形式。没有创新意识，时而刚愎自用，时而瞻前顾后，影响工作的进一步开展。

2、拈轻怕重，安于现状。表现为满足于眼前的“一亩三分地”。对工作中的新情况、新挑战，缺乏责任、缺少担当，困难面前更是推诿扯皮，不愿吃苦出力，安排不是自己的工作就有牢骚。

2、对工作要求不严格，缺少创新精神。表现为没有统筹安排好所内工作，将就应付、得过且过。有指标、定任务的工作集中优势资源重点突破，上级抓得松，领导看不见的地方，要么长期搁臵荒废，要么“三天打鱼两天晒网”，只求过得去，不求过得硬。满足于现在的学识和见解，欠缺创新意识和开拓意识，对新问题、新情况，探索得不够。没有充分发挥主观能动性。“稳字”当头，习惯于按老方法、老思维推进工作，创新意识不强，干事动力不足。

（一）理想信念出现了偏离

认为自己拼命努力工作几十年了，再努力也就这样了，船到码头人到岸了，混混算了，完全没有了理想和目标。同时感觉自己是个小人物，面对这个社会、面对不正之风只能选择渐渐妥协。看别人过得好好的，买房买车吃好穿好，羡慕别人的生活，攀比心无形给了自己压力，也增添了风险，容易偏离正确的人生航线。

（二）宗旨意识有所淡化

头脑里的官本位主义作祟，没有处在解决问题的层面上平等的交流。另一方面存在怕得罪人的思想，有时想做个理想的管理者。事情做好了，还人人都说你好，但自己还远远达不到这样的水平，反而造成了工作上的被动。

（三）党性修养不够

加强党性修养和锻炼，是每一个共产党员人生的永恒主题。对照党的标准，我觉得自己党性修养不够，是最大的不足。一是理论修养不够。主要是系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想不够，对科学发展观的学习主动性不强，主要是为了学习而学习，深学弄懂、学以致用不够；二是政治修养不够。自己对共产主义的远大理想，只是在思想上有一种模糊的认识，在共产主义的理想与现实的结合上把握不够，对社会主义初级阶段的长期性认识不足。

（四）执行政治纪律和组织纪律、财经纪律有所松懈 一是对纪律的内涵认识不清。对纪律的内涵了解不全，对纪律的特殊要求理解偏颇；二是纪律观念不强。纪律观念淡薄，犯政治上的自由主义。三是执行纪律标准不高。遇事不善于从政治上思考和认识问题，对党的指示和上级要求，不是条条落实，而是挑着落实，不是坚决执行，而是攀着执行。

（五）落实“三严三实”要求有待进一步提高

政治学习不够，理论功底浅薄。平时只满足于读书、看报，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱节，没有发挥理论的指导作用。在工作上遇到难题时，不善于思考、动脑筋，等待上级的指示，说一步走一步，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去。对业务知识的学习还不够，缺乏一种孜孜以求的精神。不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决。

第四篇：当人民满意教师心得

如何当一名人民满意的教师心得体会

实验小学：崔玲玲

“教师”一词在我们大众生活中太熟悉普通不过了。当别人问及我们职业时，我们会自豪地回答：人民教师！当我们自豪的同时是否又感受到了人民教师的责任呢？“太阳底下最光辉的职业”“一日为师，终生为父”“一枝粉笔，两袖清风”“孩子王”“教书匠”等称谓折射着教师的伟大与清贫；“为人师表”“学高为师”“教书育人”等符号诠释着教师的师魂。时代赋予教师的职责是造就一批又一批精英，人民赋予教师的职责是培育一代又一代娇子。新的时期决定着新的教育，站在新的教育起点，我们只有做一名合格的人民教师才能不辱时代和人民的重托。怎样的教师才能称之为“人民满意的教师”呢？

教师要有终生学习的习惯。做任何事情都离不开科学的理论为指导，教师这一职业更要加强自我理论及业务进修。教师从事的职业与其他职业有着本职的区别，区别在于：教师工作的对象是学生。学生正处于尚未成熟阶段，识别是非能力差，要求我们教师去引领。教师的天职是教书育人，这就决定了我们教师在实际工作中教好学生、育好学生，如何教好？育好？如果一位教师不加强理论和业务进修，几十年如初般教育观念、教育策略、教育模式，我想这样的教师终究是教不好学生的，也育不好学生的。无论是老、中、青教师在搞好自己本职岗位工作的同时，必须学习并践行时代赋予的教育理念，将自己所学教育理念结合实践工作紧跟时代步伐，稳步推行自己的教育教学

工作。这样教育出的学生才能适应社会，顺应时代。然而，事实上真正做到教学中加强学习的教师有几许呢？老年教师抱着即将离开教坛的想法，日复一日、年复一年地依样画葫进行着所谓的新时期素质教育。中年教师真正研究、学习教育理论的也为数不多，因为在他们的认识中精力有限，上有老下有小，左是亲右是戚，除了完成学校安排的工作外，他们便会去照顾家庭或者从事社会活动，当然空余时间还不忘光顾麻将馆。青年教师在课余时间学习的却屈指可数了，他们血气方刚，激清饱满，学校安排的教学担子重，当他们认真完成各项工作后，稍有空余时间他们要么独自感怀（问世间情为何物）；要么静坐电脑前（聊天、偷菜、玩地主）；要么成群结对侃侃而谈（论的全是麻将经）；要么发呆（敢问路在何方）；要么发愁（房怒的日子何时了）……而周末的时日全交给了吃、喝、玩、乐罢了,如此一来，谈何学习教育理论呢？

教师要有教育责任心。从事教师这职业必须要有很强的教育责任心，否则，误人子弟，毁人前程。我们要明白一个道理：如果我们不负责地教学，毁掉的不是一个人的前程而是一代人，甚至几代人。由此可见，从事教师这一职业具有责任心是至关重要的。很多成功的教育专家从踏上讲台那一天起就真正表现出“名利任人忙，乾坤若吾静”的崇高治学态度，他们把教育当成了人生的追求，把教师这一职业当成了事业在做。所以，他们是成功的，是值得我们学习的。也有教师把教师这一职业当成了工作来做，他们也是不错的。既然选择了“为人师表”又何必埋怨清贫与寂寞呢？所以，他们在教育教学中关爱学

生，百教不厌，课余时间研究、探素教改教法，认认真真工作，踏踏实实做事，学校、社会、家长都十分肯定这类教师，至少他们无愧于“人民教师”这一光环。让人痛心疾首的却是有些教师选择了从事教师这一行业，却把教育书人当作了副业，稍有良知者把学校安排的工作做好后便从事自己的第二产业，更有不尽人情之教师败类无视学校的管理，无视学生的前程，无视家长的期望，旷课、迟到、早退现象对于这类教师来说家常便饭。还有一些教师看不起教师这一职业，成天抱有“前世作了恶，这世来教学”的错误思想，而自己又无缘从事其他职业，这类教师便成天埋怨这埋怨那，教学工作是得过且过。当然，把教师职业当副业现象还很多，他们是受人尊敬还是被人唾弃只有交给世人去评说吧。

教师要有教育爱心。爱心，可以拉近人与人之间的距离；爱心，可以筑就人与人之间的情堡。有了爱，便有了依赖、信任、合作。教师在实际工作中要用爱心去教育感化学生纯净的心灵，这样会让学生对你产生敬畏之情。教师用爱心可以转化后进生的厌学情绪，引领导其走向成功之路；教师用爱心可以填补学生失落的情感空白，让其找回自信；教师用爱心可以获得学生个性中的信任，让其无拘无束地学习。师用父辈，做教师的一定要视学生为儿女，弟妹，这样才会用一颗真诚的心去教育好每一位学生。

当然，金无足赤，人无完人。我知道，我自己也存在着许多缺陷。我会继续努力的，争取做一个合格的人民教师，在合格的基础上不断完善自己，充实自己，武装自己，做一个学校满意，学生爱戴，家长

放心的好老师。

第五篇：做人民满意教师

做人民满意教师

教师是太阳底下最光辉的职业,振兴国家的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师队伍建设是关系学校发展进程和水平的决定因素，是学校的发展之基、竞争之本、提高之源。教师队伍建设的关键要看我们的党员在日常学习、工作和生活中是否发挥了先锋模范作用。党员的先锋模范作用是党的先进性的具体体现，共产党员发挥先锋模范作用的关键在于党员自身立足本职岗位，努力实践“三个代表”，创造一流业绩。共产党员先锋模范作用的充分发挥，主要从以下五个方面做起：

一、要在坚定信念，为人师表上发挥先锋模范作用

首先要坚定对马克思主义信仰、坚定对社会主义的信念。理想信念是人们的政治信仰和世界观在奋斗目标上的具体体现，共产主义理想信念是人类历史上最为崇高的信仰和目标，是共产党员的精神支柱。我们要澄清模糊认识，牢固树立共产主义理想和中国特色社会主义信念，在改革开放和构建社会主义和谐社会事业中建功立业。新时期，我们共产党员更要增强对改革开放、现代化建设的信心，增强对党和政府的信任，更需把实现党的最高纲领和贯彻党在现阶段的基本理论、基本纲领、基本路线统一起来，既要树立共产主义远大理想，更要立足当前，脚踏实地做好每一项工作，不断增强党的先进性意识。

其次是带头加强师德修养，争当为人师表的模范。教师师德修养的外在表现是他的言行举止，他对学生的影响是耳濡目染、潜移默化、相伴终生的。教师的道德修养如何，不仅决定着教师育人水平的高低，也决定着教育改革和发展的成败，更体现着我们的党员是否具有先进性、能否起到先锋模范作用。目前我们的师德、师风还存在许多问题，比如教师参加有偿辅导问题，推销或变相推销教辅材料问题，体罚或变相体罚学生问题等。尽管这些问题是个别现象，但它却引起了人民群众的不满，影响了广大教师群众的形象，其实质是党风和社会风气问题在教师队伍中的集中反映。而要解决这些问题，还是要从抓党风入手，从抓我们党员教师的职业道德教育入手。加强党员的师德修养，一要靠严格自律，自觉用《党章》和《师德规范》及《十条禁令》、《八不准》来约束自己的言行；二要靠榜样激励，以郑培民、焦裕禄、孔繁森、殷雪梅等优秀共产党员为榜样，学习他们的先进事迹和崇高精神，“见贤思齐”才能成为“高尚的人”；三要靠“身体力行”，要求教师要做到的、党员首先要做到，要求普通党员要做到的、领导干部首先要做到。并加强党性修养，锤炼优秀品格，时时处处严格要求自己，切实履行好党员的义务，始终保持共产党人的先进性，在工作、学习和生活中注重发挥模范带头作用，成为教师学习的榜样，在解放和发展生产力、推动社会全面进步的实践中充分发挥先锋模范作用，以自身的实际行动充分体现共产党人的先进性的时代精神。如果我们的每一位党员都成为一名品德高尚的老师，就会影响和带动起周围的人，我们的师德师风就会有根本的好转。

二、要在加强学习、与时俱进上发挥先锋模范

加强政治理论学习。共产党是一个政治组织，作为她的一员，理应具有很强的政治观点和政治意识。现在，少数党员党的意识不够强，很大程度上是因为不注意政治学习所造成的。增强党的意识，首先要加强政治学习，即加强马克思主义理论修养。加强马克思主义理论修养最根本的是用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。“三个代表”重要思想是对马克思主义、邓小平理论的继承和发展，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。所以，作为一名立志为党的事业奋斗的共产党员，对于邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，不是想不想学、要不要学的问题，而是必须认真学习、反复学习的问题，并且要真正学懂，联系实际贯彻运用。这不是一般的号召和要求，而是必须完成的任务和责任。只有刻苦学习，掌握了科学理论的精神实质，正确理解和把握其立场、观点、方法，才能使理想信念和人生追求建立在坚实的基础之上，才能树立正确的世界观、人生观、价值观。这样我们才能在纷繁复杂的局势面前、在各种诱惑面前保持清醒的头脑，我们才能少一点主观主义，多一点客观辩证法，少一点表面性，多一点本质性，少一点盲目性，多一点自觉性。

加强科学文化知识学习。胡锦涛同志曾明确指出：“科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志。”因此，共产党员要使自身成为社会生产力的先进部分，就必须不断地学习先进的科学文化知识和科学技术，不断提高自身的科学文化素质，只有通过加强科学文化知识学习才能提高自身的精神境界与党性修养，才能顺应先进生产力的发展要求。面对当前知识奔流的时代、终身学习的时代，不加强学习，我们就会丧失保持先进性的本钱。争当“学习型教师”、不断推进自身专业化发展，是我们每一个党员应当履行的义务。我们要结合正在进行的新课程改革和创建学习型组织活动，加强自身业务学习，掌握现代教育理论和教育技术，重视自己专业知识的不断更新和教学水平的提高，努力保持自己在理论上超前、业务上精湛、能力上领先的地位，只有这样，才能与时俱进、不愧于时代先锋的光荣称号。

三、要在勇于创新、教书育人上发挥先锋模范作用

伟大的人民教育家陶行知先生曾鼓励我们广大教师做“敢探索未发明的真理”、“敢入未开化的边疆”的 “创造的教育家，开辟的教育家”。教育工作是富有创造性的工作，时代需要具有开拓创新精神的创业者，而不是因循守旧的教书匠。我们的党员教师要加强现代教育理论学习，积极投身教育改革，努力使自己成为素质教育的积极推进者、课程改革的积极参与者。因此，我们广大的党员教师要做到：首先，、教学思想上摒弃传授知识为主的观念，树立以培养能力为主的思想。把培养能力、增长才干作为教育的根本目的，把传授知识渗透在培养能力、培养方法之中，树立能力培养第一、知识积累第二的思想。其次，变封闭的课堂教学为开放的课堂教学。开放的课堂教学形式，辅之以与教材有关的生活材料，既激发学生的学习兴趣，又指导他们观察生活、认识社会。第三，变阻碍和压抑学生创新能力的教条式、灌注式、他主式等教学方式为自然引导式、提问讨论式、自主探究式等教学方式。培养创新型的人才，我们广大教育工作者肩负着不可推卸的重要使命。

教师的工作对象是人，是正在成长中的学生。教师以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。教师的态度决定着学生的成长，这就是教育工作之所以神圣的原因，也是表现我们教师职业道德的所在。我们每天以什么样的态度面对我们的学生，这应该是师德水平的重要体现。

教师的态度为什么能够影响甚至决定学生的成长？因为，学生具有区别于“非学生”的一个最重要的心理特点属性――向师性。学生就好像花草树木之趋向于阳光一样，趋向于教师。学生不论学习哪一门课程，都希望有个好教师；不论在哪一个班学习，都希望有个好班主任。学生的这种希望表明，教师，对他们来说，实在是太重要了。也许可以说，教师是学生生活中最重要的人物。学生每天的大部分时间，或者说每天生活的主要部分，是同教师在一起或在教师的影响或支配下度过的。在一定的意义上说，学生的生活和命运，是掌握在教师的手里。他们是不是能生活得很有趣味，是不是能学得很好，是不是能健康成长，是不是幸福欢乐，都和教师有极大的关系。所以，他们都殷切希望能遇到好教师，他们对每个教师都抱着很大的希望，每天都希望从教师那里得到一些美好的东西。

对学生负责任绝不意味着学生是可以任由教师捏造的泥塑，教师既不可以“包办替代”，也不可以“高高在上”。在教师角色定位上，一要强调成为“学生学习的促进者”，从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康发展。既重视学习能力的培养，又重视人生方向的引领。二要强调成为学生成长的伙伴，既能理解学生成长的苦恼与抗争，具有同理心，又能带动、帮助学生，具有影响力；乐于做学生的伙伴，在平等中感受升华，在成长中享受收获。唯其如此，教师的责任心才能成为学生进步和发展的真正动力。

“教书育人”是《教师法》赋予教师基本职责，坚持德育为首不能只停留在口号上，更要落实在行动中。我们教师党员，要以自身优良的师德师风，在育人上起模范带头作用，要对学生负责。对学生负责意味着对全体学生负责，公正平等，正直无私对待不同相貌、不同性别、不同智力、不同成绩、不同个性、不同出身、不同籍贯、不同亲疏关系的学生，一视同仁，按照党的教育方针，满腔热忱地关心每个学生，热爱每个学生，从每个学生的不同特点出发，全心全意教育好学生。不仅要关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度、价值观；不仅要关注学生的学习，也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。要精心打造学生在未来社会生活和竞争中立于不败之地的核心素养：民族精神、社会责任感、科学与人文素养、创新精神与实践能力等等其次要求教师尊重学生的人格。这种尊重既表现在对学生独特个性行为表现的接纳和需要的满足，又表现在创设良好的环境和条件，让学生自由充分发现自己、意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。

四、要在乐于奉献、爱岗敬业上发挥先锋模范作用

著名的特级教师张洪生有一句名言：“真正的教育是发自内心的、充满激情的，是享受着工作的乐趣和幸福感的”。这种乐趣和幸福感是职业道德的源泉，是教师工作的内在动力，同时也是教师善待学生的根本支撑。

教师的事业心和敬业精神是师德的核心，敬业意味着乐业和乐教。教育本来是使人幸福的事业，应该让人充满幸福感。有了幸福感，教师才能享受事业，享受生活。同时才能让学生享受学习，享受生活。

乐业意味着对自己所从事的职业有“喜”、“爱”的情感。“优秀者”、“能手”、“骨干”都不是“逼”出来的，而是因为他们对所干的工作有乐趣，或者能找到工作的乐趣而产生对工作的极大的热情干出来的。正如“没有爱情的婚姻是不道德的”一样，乐趣之于工作犹如爱情之于婚姻，一旦一个老师到了仅仅是靠毅力工作而感觉不到教育工作的乐趣的时候，那他真正意义上的教育生涯也就结束了。真正的教育是发自内心的、充满激情的，是享受着工作的乐趣和幸福感的。这种乐趣和幸福感是职业道德的源泉，是教师工作的内在动力，同时也是教师善待学生的根本支撑。

实际生活中，面对自己的职业，不同的人有不同的态度。一些人在疲于奔命，一些人则在应付差事，在这样的状态下，很难想象如何去投入工作，如何去不懈进取，如何能不辞辛苦，如何会最大限度地发挥创造力。缺乏“喜”和“爱”的情感，从现实层面的表现来说就是不敬业，从精神和心灵的层面来说则是感觉空虚，没有寄托，得过且过混日子。这无论对于个人还是事业的发展都是消极无益的。

雷锋只是一名普通的战士，但是他把自己有限的生命，投入了无限的为人民服务当中，成为一座丰碑；李素丽只是一名普通的售票员，但是她把狭窄拥挤的车厢，当成了为人民服务的宽阔舞台，用自己的满腔热情，树立了一个共产党员的应有形象。我们看看那些做出成绩的老师，他们最突出的特点是干工作的那种有滋有味的幸福感，只要一听到上课铃声，他们就精神振奋，所有的疲劳都不翼而飞；只要一走上讲台，他们就激情荡漾，浑身都洋溢着蓬勃的生气。只有在教室里，在学生身边，他们才能找到自己存在的位置。如果老师们都能进入这种状态的话，那他的一生都是幸福的。古今中外的教育家，他们大多数都曾是普通教师，但他们除了拥有爱心、责任感、扎实的学科知识和过硬的教育技能之外，他们还具有有超于世俗的高远追求，具有崇高的理想和敬业精神，对事业有着永无缺憾的钟爱，对自己钟爱的事业有着不遗余力的投入，能够做到像陶行知先生所说的，对教育事业有着“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神，有着“为一大事来，做一大事去”的雄心壮志，有着“创造出值得自己崇拜的人”的伟大胸怀。

我们党员教师要在乐于奉献、爱岗敬业上发挥先锋模范作用，就要坚持“三个代表”重要思想，为人民的利益而工作，为人民的利益而奉献，为人民的利益而献身。江泽民同志曾指出“我们的干部和党员，一定要把人为什么活着这个问题弄清楚。只有为国家、为社会、为民族、为集体的利益奋不顾身地工作着，毫无保留地贡献出自己的聪明才智，这样的人生才有真正的意义，才是光荣的人生、闪光的人生。”当前，教育改革正在深入进行，素质教育观念正日渐深入人心，新课程改革带来了教育教学思想与教育教学方式的深刻变革，作为一名党员教师，应该努力放弃一些消极的观念，满怀激情地跃入到教育改革的大潮之中，建功立业。新形势下，每一个共产党员教师都要以“三个代表”为标准严格要求自己、每一个共产党员教师都要按照党章的要求，对照、检查自己，不断增强党性意识，树立共产党员良好形象，在奉献中实现人生价值，用人格力量去鼓舞他人，争当“优秀者”、“能手”、“骨干”，在自己的工作岗位上找到兴趣和热爱，把工作做得有声有色，永远进取，不言放弃，用自己的才华和热情传道授业，不负这个时代所赋予我们的神圣使命。

五、要在勇挑重担、促进发展上发挥先锋模范作用

首先要求每一个党员要牢记党的宗旨，在学校具体工作中，要区别于一般普通教师。作为党员教师，要为人师表，爱岗敬业，对自己要有更高的要求。要为一般教师作出榜样，率先垂范，努力创造一流的工作业绩。要吃苦在前，享受在后，工作上要不怕苦，不怕累，不仅要做好本职工作，还要做到有报酬的工作要认真做，没有报酬的工作乐于做，自己负责的工作精于做，临时性、事务性、琐碎性工作争着做。面对荣誉，面对利益，面对享受，要讲风格，要讲谦让，要讲奉献。其次，勇挑重担、促进发展对于党员个人来讲，最主要的是要立足本职，做好工作。就是要求党员教师要不断提高业务素质，争当学科带头人、骨干教师；在平时工作中要勇挑重担；在教研中要敢为人先，锐意改革；使党员的先锋模范作用在本职工作中的得到具体体现。立足本职，既要完成好已有的工作量，又要开动脑筋，自加压力，积极寻找新的工作量。要坚持高标准、严要求，不只是一般地完成工作任务，而是要把工作做到好上加好、精益求精，能得一百分，决不得九十九。如果每个党员不但把自己的事情做好，而且每人都能带动一名群众把事情做好，学校的事情就一定能够办好。

第三，勇挑重担、促进发展就是要求教师党员要树立校兴我荣，校衰我耻的思想，不断学习，努力进取，在各个方面争做排头兵，积极承担教育教学实践改革活动，在关键时刻要顾全大局，舍弃个人利益，为学校的发展出谋划策、尽心尽力。还要具有与时俱进、抢抓机遇、开拓进取、勇于创新的精神，具有强烈的事业心和责任感，工作中充分发挥主观能动性，敢想敢干，敢于竞争，必须创造性地完成党交给的任务，引导和带领广大教师共创新世纪的伟业。

教师应该具有无私奉献的精神，但绝不能因此把学生成才与教师成长对立起来，实际上，学生成才与教师成才是双向的，相辅相成的。从某种意义上讲，教师成才是学生成才的基础和前提，正所谓名师出高徒。我们认为，教师职业是充满创造性和智慧挑战的职业，教师职业是可以让学生成长成才的职业，也是可以让教师自己有所作为、“成名成家”的职业。翻开古今中外教育家的履历，我们发现他们大多数都曾是普通教师，但他们是教师却又不是一般的教师，他们除了拥有爱心、责任感、扎实的学科知识和过硬的教育技能之外，他们还有一些突出于众人的特点：他们有超于世俗的高远追求，具有崇高的理想和敬业精神，对事业有着永无缺憾的钟爱，对自己钟爱的事业有着不遗余力的投入，以身相许，至死不渝，能够做到像陶行知先生所说的，对教育事业有着“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神，有着“为一大事来，做一大事去”的雄心壮志，有着“创造出值得自己崇拜的人”的伟大胸怀。因而他们不去做“教书匠”，而要做“教育家”。

当然，成为知名教育家的教师毕竟是少数，有了“成名成家”的意识也未必就能“成名成家”，但你的工作会因此变得更主动、更积极、更投入，而主动、积极与投入这绝对是通向成功之门的必要条件。有了“成名成家”的意识，你就有了抢抓机遇的准备，你的眼光会更敏锐，你的思维会更活跃，你的热情会更充沛，你能从寻常的教育教学活动中获得不寻常的发现，你会从社会的发展趋势中洞见教育发展的方向，你会在教育教学改革中抓住机遇迅速成为带头人。总之，教师在自己的工作岗位上找到了兴趣和热爱，他们的工作才能做得很出色，永远进取，不言放弃，并真正拥有着为人做事的尊严，教育事业需要这样的教师，他们是教育事业的脊梁，是国家和民族的希望。

同志们，党员是党的肌体的细胞，细胞健康，肌体才能充满活力。新时期，要充分发挥党员教师先锋模范作用，更应该严格要求自己，积极努力，为广大人民服务，为社会服务，体现在自身的工作上则是更好地为学生服务，为教学工作努力付出。要竖起一个党员一盏灯，一个党员一面旗，使共产党员平时工作亮起来，关键时刻站出来，危险时刻冲上来。国运兴衰系于教育，教育成败系于教师，我坚信，如果我们在各个方面都发挥先锋模范作用，争做人民满意教师，我们一定能够把自己的事情办好，学校的未来一定会更美好！