第一篇：走近初三班主任
走近初三班主任
进入初三，每个学生都怀着自己的梦想，如何引导他们去追梦、圆梦呢？班主任的教育至关重要，下面我主要从六个方面来谈谈自己做初三班主任时的一些体会。
一、树立“五个意识”
1、毕业班意识：经常提醒自己丝毫不得懈怠，时时绷紧初三毕业班这根弦。因为只要哪一个细节不到位，就有可能出现漏洞，漏洞一多，就会一发不可收拾。
2、质量意识：质量是学校的生命，也是班级的生命，是学生、家长、社会满意、信赖的关键，是班级一切工作的出发点和归宿。班主任要全程监控、全员跟踪。
3、责任意识：班主任要有强烈的责任意识，要有为国育人的使命感，为校争光的责任感，为生成才的紧迫感，要以饱满的激情投入到初三的管理之中。
4、竞争意识：竞争是激烈的，残酷的，无情的，要想获胜，就要敢于竞争，勇于竞争，乐于竞争。
5、目标意识：明确目标，做事才有着落、前进才有方向、工作才有动力、投入才有激情。
二、写好“五字文章”
1、力求一个“早”字。初三毕业班的工作不能等待，更不能等到问题成堆才设法去解决，必须及早分析研究落实。纪律、信心、目标、培优、补差、学法指导、心理辅导等等，都要早抓，要及早营造你追我赶，争分夺秒的学习氛围。例如如果初三有暑期补课，要让学生明白这不是补课，这是初三的开始，必须一丝不苟，认认真真；再如化学是刚学的，每个人都站在同一起跑线上，必须一步一个脚印，踏踏实实，让学生明白“一 步为先，步步领先”的道理。像05届的三
（2）班并不聪明，但抓得早，学生的时间观念特别强，每天早读前、上午下午放学后，课室里都是黑压压一片，特别是每天晚修前6：30人几乎就齐了，而且很安静，很认真，课堂和晚修就更专注更投入了。天天如此，成绩当然步步高。
2、把握一个“准”字。让学生明白我们的老师很有才，很有经验，复习很有针对性，只要配合老师，每个人都可以成功。所以必须认准方向，找准方法，听好每一节课，写好每一个笔记，做准每一道题，切实提高效率。
3、落实一个“实”字。做一百道题，不如会一道题，引导学生扎扎实实打基础，点点滴滴不放松，勤勤恳恳攻难关。
4、体现一个“活”字。让学生在打好基础，以“不变应万变”的同时，逐步提高举一反
三、随机迁移、灵活运用的能力，学会“以变应变”。
5、突出一个“新”字。初三毕业班面临新形势、新要求、新任务，必须吃透考试说明，时时关注中考动向，处处把握中考脉搏，及时删补各种资料，积极主动地迎接新挑战、探索新方法。
三、协调“三种关系”
1、协调科任与学生之间的关系
当科任与学生发生矛盾时，要实事求是，不偏不倚，力求既维护教师的威信，又使学生心悦诚服；当科任对学生提出合理要求时，坚决支持；当学生对科任教
师提出带有普遍性的教学意见时，如实委婉地反映给科任教师，还要有意识地利用各种机会，树立各科任教师在学生中的威信。比如：向全班学生介绍科任教师的业绩、兴趣和特长，邀请科任教师参加班集体活动等等，都可以融洽学生与科任之间的关系。
切忌在班上妄加评论，发表对任课老师不利的言论，因为班主任不经意的一句评价，就有可能造成班级的紊乱，为那些本来对任课老师不满的学生壮胆，埋下后患。
2、协调科任教师之间的关系
引导学生科学合理地安排各科的学习时间，避免各科抢时间，努力使科任精诚团结，形成强大的教育合力，促使各科平衡发展，促使班级和谐发展。
3、协调好与家长的关系
充分利用家长会、电访、家访等方式向家长宣传学校的办学理念，树立老师的威信，让家长深刻理解、全力支持我们的工作。
四、注重“四个转变”
1、变“压力”为“动力”
引导学生善于抓住自己的闪光点不断地进行心理暗示——我能行，我一定能行；别人行，我也行；别人不行，我也行。人生能有几回搏？一份耕耘，一份收获；不经历风雨，怎能见彩虹？风雨过后定然是彩虹！世界给我17天，我会给世界五千年；人就活六七十岁，让我活出六七百年的精彩等等，这些心理暗示的力量是无穷的，可以变压力为动力。
2、变“要我学”为“我要学”。
前者缺乏后者具有的求知的内驱力，内驱力源于远大的理想和明确的学习目标，理想的层次愈高远，目标愈明确，提供的动力就愈强劲愈持久。变“要我学”为“我要学”，就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标。如何激励学生提高理想的层次呢？可以收集古今中外有杰出成就的科学家、政治家、企业家等人的事迹，适时介绍给学生，以此打动学生的心灵，激发学生的责任感和成就欲。05届三（2）班的一个男生宿舍，一共6个人，都达到605分以上，顺利地考上区属中学，完全归功于他们明白了“我要学”的真正含义。
3、变“苦学”为“乐学”。
变“苦学”为“乐学”，关键要激发学生的学习兴趣，让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用，同时要把握好教学中的“度”，即教学的深度，练习和考试的难度，作业量的适度，让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。还要注重情感激励，少批评多表扬，使学生走出“苦学”而进入“乐学”的境界。
4、变“学会”为“会学”。
促使学生变“学会”为“会学”，要经常性进行学法指导，要积极创造条件进行学习方法交流，让学生在交流中吸收和借鉴他人的经验，改进和完善自己的学法。只要学生具备了“会学”的强烈愿望，加上老师恰当的指导和学习方法的交流，“会学”的境界也不难达到。
五、把握“五种尺度”
1、管与放
魏书生说，“管是为了不管”。“管”是手段，“不管”才是目的，但“不管”绝不意味着班主任对班级的发展听之任之，相反，班主任的“不管”是为了达到全体学生的“共管”。像培养班干部、严肃班纪班规、弘扬正气，互相监督
等等，效果都不错。
2、冷与热
在—个班集体中，经常发生这样那样的事情，我们班主任应该像铁匠那样灵活地采取“热加工”与“冷处理”的方法，对某些事情，要趁热打铁，及时解决；而对某些事情，则应延缓时间，冷却降温，然后再不失时机地予以处理。像06届的梁仲明，他总是无缘无故的乱发脾气，不讲道理，后来我干脆一个星期不理他，看见他也当作没见到一样，等他自觉无趣，自动找上门来，我才毫不留情地杀掉他的邪气，让他心服口服。
3、严与宽
在教育过程中，班主任必须对学生从严要求，所谓“严师出高徒”，但严是有标准、有尺度的。如果管得过严，要求过高，期望学生一步登天，虽然愿望是好的，但学生却做不到，就有可能事与愿违，导致学生个性不能张扬、自卑感加重、无所适从甚至叛逆等等，这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，要宽严适度，“严”要严得有理，“宽”要宽得有据。从严治班，要做到指导思想上要有严格的要求，学生行为上要有严明的纪律，违纪面前要有严肃的态度，处理班级事务要有严谨的步骤。同时对违犯了校纪班规的学生，在“严”的同时，也要给他们留有悔过自新的空间和余地，这样更能变被动为主动。
4、堵与导
在实际管理工作中，由于受多种因素的影响，班主任需要在某些方面采取“堵”的方式来制止学生的某些不良行为，如，不准学生谈恋爱，不准学生抽烟喝酒，不准学生在课室打牌下棋，不准学生在非生活区吃零食等等。采取这些“堵”的方式，防患于未然或防患于已然，在一定程度上能迅速规范学生的言行，对于防止学生越雷池或重蹈覆辙来说，的确具有立竿见影的功效。但是，仅仅靠“堵”是不够的。鲧禹治水就是一个很好的例证。因此，班主任管理班级，应像大禹治水那样以“导”为主，或者变“堵”为“导”，或者“导”“堵”结合，不要使自己的工作仅仅停留在“死盯、恐吓、镇压、惩罚”上，要多在“疏导、教育、引路、奖励”上做文章，从而让学生不但知道什么不能做，还知道为什么不能做，最终增强学生明辨是非和自觉抵制不良行为的能力，真正达到班主任的教育目的。
六、关爱“三层学生”
作为初三的班主任，我会深入了解班上的每一个学生，然后根据他们各方面的表现特别是学习和思想把学生进行科学大胆地分层，主要分为三个层次：优等生、中等生和后进生，然后针对不同层次的学生进行有的放矢的教育，从而提高班级整体水平。
1、严爱优等生，强化优等生。
2、博爱中等生，优化中等生
3、宽爱后进生，转化后进生。
走近初三班主任，不，走近所有的班主任，呈现在眼前的是一道道亮丽的风景，是一幅幅动人的画卷，你们求真务实，你们超越自我，你们开拓进取，你们无私奉献，你们是真的种子，是善的信使，是美的旗帜，是爱和智慧的化身，你们用青春拥抱时代，用生命点燃未来，用一流的工作开创一流的服务，用一流的质量铸成学校的中流砥柱，你们是最可爱的人！在此，我谨向你们致敬！谢谢！
第二篇：初三_写景作文《走近西塘》
走近西塘
作者：许若兰
我们在江南的雨季走来，那恬美幽静的古镇西塘，已带着灵秀的水气在等待。初到西塘是在个雨后的下午，小镇还带着雨水的痕迹，却越发地惹人怜爱。我们便迫不及待地沿着贯穿小镇的河流步行，仔细端详着她的风韵。那层层叠叠，参差错落的房屋，拥挤地建在河流两边的道路上，只留下一条小径供行人通过。走在那湿漉漉的青石板地上，我的目光游离在那亭台楼阁，轩榭雕栏之间，久久无法转开。这些都是城里没有的风景，虽然破旧古老，却给人一种欣喜。那种仿佛捧着一件传世的珍宝，并亲手替它抹去灰尘，亲手抚摸的欣喜。
风吹旗展，酒家的布招子也在风中飘扬。走进那幽深的古巷，双手触着两边的斑驳砖墙。西塘的胡同极窄，仅容一人通过，有的甚至要半侧着身子进去。大多胡同都是死的，走到尽头便是一堵石墙。现在想来，或许只是两栋房屋之间的空隙罢了。胡同里，脚下的路是泥的，可以看见脚印的痕迹。两边的墙面凹凸不平，给手一种粗糙的触感。我走进了许多胡同，感觉那一个个胡同都是在吸引着路人探入。
夜晚给西塘添了一份灯火的光亮，才使我真正看清了她俊美的面庞。行舟河上，赏着夜晚的西塘，只见岸上是灯火通明，人来人往，大红灯笼高挂在每个店家前，烛光在河水中倒映着，随着水波荡漾闪烁着，与湖中的几点星火交相辉映，恍若连成了一条灿烂的星河。凝神细细谛听，那木浆推送河水的声音、船上岸上人们用方言交谈的声音、吆喝声、碗碟碰撞声，统统进入耳畔。远远地又传来一阵酒香，当地小吃的香味，在空气中弥漫，在鼻息缠绕，把人们的心又牵了去了。
清晨的西塘，万籁俱寂。从客栈里出来，天还未大亮，眼前的西塘完全朦胧在轻雾的笼罩中，花草树木都带着露水。小镇还没有醒来，四周静得仿佛连房中人的呼噜声都能听见，那河水中的鱼打挺激起的水声，露水滴落在青石板地上的清脆声似乎都清晰可闻。徜徉在无人的街道，我们静静感受着小镇苏醒的过程。直到河边出现了洗衣服的妇女，卖早点的铺子起锅开始煮豆浆，西塘才揉开了惺忪的睡眼，梳妆打扮，又变回了最初的恬美模样。
走近西塘，看清那恬美的、娇艳的、清纯的她，我真不禁要对她赞不绝口了。南京市金陵中学河西分校初三 许若兰
来源：http:///zuowen/chuzhong/chusan/xiejing/112601.htm
第三篇：走近全国模范班主任
主题之一：走近全国模范班主任
1、高金英：《用心做事，做一个成功的班主任》
简单介绍：北京广渠门中学高中物理教师，中学高级教师，全国模范班主任。经典语言：
① 认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。② 成功的秘诀就在于每天比别人多做一点。③ 生活是不公平的，要学会适应它。
④ 当你帮助学困生制定学习目标的时候，一定不要太高。因为“跳起来够不着的时候，保证得趴下”。⑤ 第一印象等于唯一的印象。
⑥ 坚持不一定胜利，但放弃一定失败！班规： 六个特别：
特别有礼貌，特别守纪律，特别能吃苦，特别能忍耐，特别有志气，特别有作为。班主任经验： ① 开学第一天 ② 三年相处 ③ 毕业时刻
教育学生真实案例：至少1个
2、王文英：《教会学生做人》
简单介绍：山西省太原市六中初中语文教师，中学高级教师，全国模范班主任。经典语言：
① 我一直把与学生的相逢当作一首歌来唱。② 每一个孩子都是我的宝贝，我一个都不能丢下。③ 只要努力，你们的下限就是王老师。④ 在这个世界上，救你的只有你自己。
⑤ 怀才和怀孕一样，怀大了别人才看得见。所以你必须先怀上，并且怀大！
⑥ 教育是为优秀的学子锦上添花、为平凡的学生开启智慧、更是为暂时落后的孩子雪中送炭。⑦ 今天你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。
⑧ 你的过去我不在乎，你的现在我关注，你的将来是我最大的期待。⑨ 低头做好你自己的事，改变命运的只有你自己。班规：我的誓言（班规）
1、我长大了，我懂事了，我自觉了。
2、我是一个独特的、自信的人。我有自信，我有自尊，我有完美的人格。我力求做到，不让老师批评，不让同学责难，不给别人添麻烦。
3、我有一颗善良的心，更有一个积极向上的愿望—每天都要得到收获、进步和成功。
4、我喜欢生活，喜欢别人和自己。我要为别人着想，显示我活的高尚；为自己而活，显示我活的潇洒。
5、我要让集体因为有了我而光荣；我要让同学因为有了我而自豪；我要让老师因为有了我而欣慰；我要让父母因为有了我而骄傲；
6、我要学，我要会学。我要靠自己，踏踏实实地学。
7、我的生活是充实的，因为我生活在爱、友谊、理解和宽容的集体中。无论何时，我都要体现我的爱、友谊、理解和宽容高贵品质。
8、我会力求把每一件事情做得完美，体现我的价值、我的创新和我的与众不同。
9、我会自觉，我会自立，我会自强，因为我长大了，我会为我的我的今后打下良好的基础，创造我辉煌的人生，我相信我能做到我所承诺的一切，我坚信我一定会成功！班主任经验： ① 开学第一天 ② 三年相处 ③ 毕业时刻
教育学生真实案例：至少1个
2、李镇西：《让人们因我的存在而感到幸福》
简单介绍：四川成都市武侯实验中学校长，初中语文教师，中学特级教师，全国模范班主任。经典语言：
① 爱心是好教师的基本条件。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。有了爱，不等于就有了教育。② 不要你的金，不要你的银，只要你的心。
③ 你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观！班规：让人们因我的存在而感到幸福！班主任经验： ① 开学第一天 ② 三年相处 ③ 毕业时刻
教育学生真实案例： 1个以上：周老师，郭老师，李老师。
主题之二：我们与名师的差别在哪里
1、对班主任职责的认识与态度：
名师的认识与态度：热爱、责任心、爱心、细心、耐心、恒心。我们的认识与态度： 我们多了什么：抱怨
我们少了什么：自信，激情，童心，真诚的心，耐心，恒心。
2、做班主任工作的策略：
名师的策略：智慧、技巧，方式方法。我们的策略：
我们多了什么：简单说教，不去真正了解学生，深入学生的内心了解学生到底在想什么，或高高在上，以威严的态度去压制学生。
我们少了什么：真正开动脑筋思考教育学生的方法，学生调气时不能冷静思考如何教育，做不到真正平等对待每一个学生，因而换不到学生的心，赢不到学生的信任。
3、做班主任工作的感受：
名师的感受：累，有乐趣，让自己的心感到很年轻，很幸福。我们的感受：
我们多了什么：一心想着的两个字：“累、穷”，一心埋怨着的思想：当老师没地位，没意思，不想当老师，看见学生就烦。
我们少了什么：童心，活泼的心，快乐的心，找不到幸福的感觉。
4、对学生的态度： 名师的态度：
高金英：作为老师，把学生看成魔鬼，你就生活在地狱；把学生看成天使，你将生活在天堂！
王文英：把孩子当学生，把学生当孩子，你就是双赢家。
李镇西：我的生活在讲台，我的生命在学生。生活在学生中，就是幸福，就是最好。
我们的态度：总认为学生基础差，不听话，没法教好，懒得管，学生成绩好不好无所谓，学生未来怎么样与自己无关。
5、对人生的理解和对生活的态度： 名师的理解和态度：
对生活充满阳光，热爱生活，自信，活泼，充满朝气，有独特的兴趣和爱好。
我们来自心底的幸福感觉是学生给的，我们的名誉是别人给的；别人给的荣誉只不过是过眼云烟，而来自心底的幸福会一辈子属于自己；所以我们要当好小人物，做好小事情；要热爱生活，要从自己从事的职业中寻找来自心底的幸福感觉。
我们的理解和态度： 我们多了什么：
对生活和职业提不起兴趣，总是无精打采，意志消沉，遇到问题就埋怨生活不公平，人生不公平。喜欢把自己做错的事怪罪在别人的头上，总喜欢寻找主观原因为自己开脱，却不懂得从自己身上寻找客观原因；往往只看得见自己的优点，却看不见别人的优点；只看得见别人的缺点或弱点，却看不见自己的缺点或弱点；总喜欢关注别人那些鸡毛蒜皮的生活琐事，对自己真正应该做的正事却提不起兴趣；总是抱怨人生不如意，对人生前途及生活持以悲观情绪。我们少了什么：
少了心平气和，笑对人生的态度。不管遇到什么困难或问题，不能坦然去面对，不愿细想解决问题的办法；而是一味的把责任推向他人，不问问自己为什么会这样？不从自己身上找原因，总是盯着别人不想放手，这样想、这样做导致的结果是：使得自己气上加气，难上加难。
6、业余兴趣爱好： 名师的业余兴趣爱好： 高金英：喜欢唱歌和跳舞。
王文英：喜欢唱歌，弹钢琴，美容美发，打扮自己。
李镇西：喜欢摄影，随身携带照相机，随时把自己喜欢的人或物拍照下来。我们的兴趣爱好：
大多数人喜欢打牌，因为打牌导致情绪不好，影响心情，影响工作，影响家庭生活和与家人的关系。
第四篇：初三班主任寄语
班主任寄语
——让生活健康，让自己快乐！
亲爱的同学们：
时间过得真是快！转眼间，两个月的时间就过去了，日子，每一天都是新的。对于身边的每一天，我们都该满怀希望！全新的日子开启新的希望，全新的日子承载新的梦想，希望也坚信我们会以饱满的热情、昂扬的斗志、踏实的精神、坚定的信心去共同努力，去创造出属于我们08级4班的共同的新的辉煌！
俗话说：一份耕耘，一份收获。成功的结果来源于点滴的过程。在进入初三的每一个日子还有未来的每一个日子，我希望，也坚信大家能够做到以下几点：第一，树立一个信心：我能行！每个人都有存在的理由，都有自己独特的价值，世界上没有相同的一片树叶。
第二，创立一种学风：认真，勤奋，刻苦，求实。
第三，建立一个目标。志存高远，终能奋翼！
第四，培养一种习惯：自觉。“习惯决定一切”。有一句话说得好：我们不能选择生活，但是可以选择生活的习惯。好的习惯能弥补不足，不良的习惯将使优势变成劣势。所以，我希望我们每一位同学都能发扬积极进取、意志坚定、刻苦学习的精神，要有责任心、要经得起挫折，要乐观坚强，要胸有大志，要用积极的态度创就我们人生的辉煌。
第五，创设一种环境：安全，稳定，文明，有序。我们要努力做到，让我们每一个人都能够在08级4班快乐成长，快乐进步；我们更要努力做到，让我们身边的每一个人都能够因为我们08级4班学生的存在而感到一种幸福，一种我们创设的安全稳定、文明有序的环境给大家带来的幸福。衷心希望我们的校园更和谐，班级更和谐！
同学们，播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。让我们在新的一学期里以更饱满的热情和更踏实的精神，去迎接新的挑战，寻求新的发展，创造我们的奇迹！
“让师生因我而感到骄傲”；
“让他人因我而感到幸福”。
08级4班班主任2010年11月1日
老师们心中的理想学生——
品行端正、善解人意、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃；
积极进取、敢于创新、敢于标新立异、富有个性、富有自己独特见解和思想； 自信自强，永不放弃，在困难和挫折面前永不低头，充满旺盛斗志和乐观精神； 善于和人相处，有丰富的精神生活、广泛的兴趣爱好和一定的特长；
有着扎实的基础知识，善于学习、勤于思考，有丰富的想象力，并掌握科学的学习方法，善于赢得最高学习效率的学生。
第五篇：初三班主任寄语
《初三班主任寄语》
俗话说：一份耕耘，一份收获。成功的结果来源于点滴的过程。在进入初三的每一个日子还有未来的每一个日子，我希望，也坚信大家能够做到以下几点：
第一，树立一个信心：我能行！每个人都有存在的理由，都有自己独特的价值，世界上没有相同的一片树叶。
第二，创立一种学风：认真，勤奋，刻苦，求实。
第三，建立一个目标。志存高远，终能奋翼！
第四，培养一种习惯：自觉。“习惯决定一切”。有一句话说得好：我们不能选择生活，但是可以选择生活的习惯。好的习惯能弥补不足，不良的习惯将使优势变成劣势。所以，我希望我们每一位同学都能发扬积极进取、意志坚定、刻苦学习的精神，要有责任心、要经得起挫折，要乐观坚强，要胸有大志，要用积极的态度创就我们人生的辉煌。
第五，创设一种环境：安全，稳定，文明，有序。我们要努力做到，让我们每一个人都能够在九二班快乐成长，快乐进步；我们更要努力做到，让我们身边的每一个人都能够因为我们九二班学生的存在而感到一种幸福，一种我们创设的安全稳定、文明有序的环境给大家带来的幸福。衷心希望我们的校园更和谐，班级更和谐！
同学们，播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。让我们在新的一学期里以更饱满的热情和更踏实的精神，去迎接新的挑战，寻求新的发展，创造我们的奇迹！
“让师生因我而感到骄傲”；
“让他人因我而感到幸福”。
最后，祝同学们学习进步、健康快乐成长！
愚师：郭新志
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