第一篇:4-甘为人师,善为人师,是老师的境界,专业自我发展,师德自我完...
甘为人师,善为人师,是老师的境界,专业自我发展,师德自我完善,是老师的追求,走进教室就兴奋,走进书房就安静,走进家门就温馨,是我们教师的幸福,我们远离社会浮华,舒张生命气度,是老师的崇高。
班主任是一项用心的事业,没有心与情感的投入便很难有真正的智与思的创新,爱和严的和谐统一。
在我担任一年多的班主任期间,我所领悟到的是转变一个差等生和培养一个优秀生同等重要,但是转化一个差等生的难度却远远大于培养一个优秀生。我认为:
一、正确的爱是教育的基础,这个班的学生有两种情况,一种是没有爱,一种是有不正确的爱,那我所做的是就是要用正确的爱给予孩子,寻找亮点,帮助孩子找到自信。
二、坚持犯错误尽量不请家长,家长会开成表扬会,和家长站在一条战线上,让家长感到希望。有信心,从而获得家长的支持。
三、否定孩子的行为,但不否定态度,遇到孩子的极端行为就设身处地的讲明后果,特别是对他自己的不良影响,从而获得学生的理解和认同。
四、培养孩子的兴趣爱好,替代不良习惯。我认为把简单的行为变为习惯坚持下来,用习惯克服习惯,其实成功如此简单。
常言道:“一把钥匙开一把锁”。由于每位学生实际情况不同,必须要求班主任深入了解学生的行为习惯,爱好等,从而确定行之有效的对策,因材施教的正确引导。因此,我以爱心为煤,努力搭建师生心灵相通的桥梁。作为一名教育工作者,作为一名热爱学生的老师,作为一个班主任,我尽可能多的给予学生。
事实上,学生成绩并不是衡量学生优秀与否的唯一标准,让每一个学生合格,让每一个学生都全面发展,让每一个学生都成为家长和学校追求的目标,培养成为一个合格的学生,一个有才能,有正义感,积极乐观,热爱生命的人,我采取了较为行之有效的方法:
1、健体。利用有效的课余时间让学生增强体质,促进学生身心健康的成长。
2、益智。增长心智。
3、厚德。学会做人,不畏艰难自强不息,认同社会,服从集体,学会生活,学会合作。追求塑造完美的人格。抓“熏陶”,让他们的生命时时充满生机;抓“班风”,体现宽松、愉悦、和谐、温暖的大家庭的班风,同时在班集墙报中用三个字“文、礼、德”做了体现。另外,由学生自己编写了班歌“一生有你,21班”;抓“学风”,体现学生的情趣,乐趣,童趣,仁爱,正真,勤奋好学的学生风貌,为了学生的一切,为了学生的一生,使学生在初中阶段就树立人生目标,并为之而努力,奋斗,使班主任的教育落实到实处。
我从事的班主任的事业还需要一步一步的向前走,在前行中,我希望自己做根深叶茂的大树,为幼苗的生长酿造一片生态,我要做充满雨露的云霞,妆点丰富多彩的天空,我要用智慧点燃更多的希望,让我的学生都拥有一颗灵动的心。让我用全心用真爱,来行走教育的旅程。
第二篇:甘为人师(师德演讲稿)
甘为人师
我是一名教师,一说教师,有人就会在心里隐隐约约地说:“教师,太平凡了。”是的,教师人是平凡的,但事业却是伟大的,因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而自豪!
当我登上那讲台,不,应当是舞台,我似乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。最富有生气的戏剧就要开始了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员——我的学生们!这戏剧也许是世间最长的了,为此,我愿做一名热情的报幕员,向观众宣布:班的戏剧开始了!我想,我还应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来:团结,紧张,严肃,活泼是它的主调;理解,友爱,开拓,创新应当是它的主要内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演我将要精心设计出生动的情节,典型的角色,迷人的故事奉献给所有的演员。我也心甘情愿地做一名配角,尽我的力量成为主角服务、效劳。不仅如此,我还要做一名最虔诚的观众,为演员们精诚的演出微笑,流泪,鼓掌,吹呼。
生活的目的,不在于显耀和享受,而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军;没有水手,谁也当不了船长;没有多行多业的分工,就不存在国家和民族。我们既然选择了教师这条路,就要坚定不移地走下去。
时代在前进,社会在发展,改革在深入,教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者,我一定会竭尽全力把书叫教好!如果我的学生是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢,我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗,我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星,我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?我一定当好一名火箭兵,用我宽厚的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。
别为了让家长认识你,别为了让老师认识你,最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真、善、美。同志们,为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧!
14、师爱无限
冰心老人曾经说过这样一句话:“爱是教育的基础,是老师教育的源,有爱便有了一切。”踏上三尺教台,我正为实现这一切而努力着,我带着一颗为学生服务的心走上讲台,就像一个大哥哥一样嘘寒问暖,不仅关注他们的学习,也关注他们的生活,我也经常提醒学生:“要劳逸结合,活而不乱,注重效率”,犯错了,老师与之谈心,有难了,老师帮助解决,我不断地向学生“提醒幸福”,而我的学生也不断地感受到幸福。
有了一颗服务心,才会有一张微笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱”,这是教育的真理,给学生一张微笑的脸,会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界。笑对人生。微笑着,欣赏学生做慧眼的伯乐,给其成功感;微笑着,鼓励学生,做其成长的帮手,助其信心感,微笑着,宽容学生,做大肚的弥勒,育其自责感,是啊!笑脸下才有欣赏,才有鼓励,才有宽容,才有爱。
在短短数年教书生涯中,虽然辛苦,虽然清贫,虽然也有过急躁,彷徨,甚至想放弃,但人是懂感情的,一往情深精诚所至,一心一意顽石开,爱心所至,情感所至,必将春风化雨暖人心。在这里,我想到了这样两句诗:“生命的远景,艰难而稳重,美丽而动人,道路的伸展,都是给时间的方向,从脚下开始,从脚下结束。
我们拥有充实的教师人生,我相信,当我们的生命走向尽头时,我们可以自豪地说:“天空没有留下我痕迹,但我已飞过。
第三篇:甘为人师(师德演讲稿)
甘为人师
各位领导,各位老师,你们好!我很荣幸能够作为二级部的代表之一,来参加这个演讲!在这么多有经验的教师面前,做师德演讲,我有点紧张。作为一名年轻教师,我不敢说自己师德多么高尚,不过,我想代表我们年轻老师说一句,我们甘为人师!《甘为人师》,也是我今天演讲的题目!我是一名教师。一说教师,有人就会在心里隐隐约约地说:“教师,太平凡了。”是的,教师人是平凡的,但事业却是伟大的,因为他们所从事的是默默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而自豪!
作为一名班主任,当我登上讲台,不,应当是舞台,我似乎觉得两侧的帷幕正缓缓拉开。最富有生气的戏剧就要开始了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己角色的演员——我的学生们!这戏剧也许是世间最长的了,为此,我愿做一名热情的报幕员,向观众宣布:班的戏剧开始了!我想,我应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧:团结,紧张,严肃,活泼是它的主调;理解,友爱,开拓,创新是它的内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的故事。作为导演我将要精心设计出生动的情节,典型的角色,迷人的故事奉献给所有的演员。我也心甘情愿地做一名配角,尽我的力量为主角服务、效劳。不仅如此,我还要做一名最虔诚的观众,为演员们精诚的演出微笑,流泪,鼓掌,吹呼。
生活的目的,不在于显耀和享受,而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军;没有水手,谁也当不了船长;没有各行各业的分工,就不存在国家和民族。我们既然选择了教师这条路,就要坚定不移地走下去。
作为一名辅导员,我一直在告诫自己,要用心与学生沟通,用爱唤醒学生,用真诚的微笑打动学生,用实际行动感化学生,让他们在小学生活中过得快乐,充实。我一直努力做好自己的本职工作,是因为我选择了这份神圣的教师职业,也背起了这份责任。
我们可以平凡一生,但绝不能让一生平淡。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!”仰望苍穹,脚踏大地。在教育事业的诗篇上,哪怕能书写一页,那便是精彩的一生!请朋友们见证——甘为人师,我无怨无悔!我将用今朝的热血去谱写明天的辉煌!
第四篇:青年教师师德演讲稿与青年教师师德演讲稿:甘为人师
青年教师师德演讲稿
“有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为 记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望。。。”这道诗是高中毕业班中,我们的班主任孙老师送给我的,6年来,我一直珍藏在心底,每每想起它,就好像回到了孙老师的身边,就好像又见了她新切的笑容。
孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚上高三,她还有一年就要退休时,被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求立刻手术,可孙老师把化验报告一揣,又站在了讲台前。她知道,学校教师紧缺,同事们担子重;她知道,学生正在关键时期,差生刚上路;她知道,要站好最后一班岗。。。假期过去了,开学时,大家惊喜地发现了孙老师又回来了,尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱,尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血,可孙老师像不倒的青松,又屹立在讲台前。“起立!”大家刷地站了起来,泪珠在每个人的眼眶里打转,顿时教室里响起了春天般的声音,大家发自肺腑地喊到:“老师好!”这感人的一幕我久久不能忘怀!
是孙老师崇高的胸怀折服了我,“教师”这个神圣的名字也从此在我的心灵里烙下了印记。当我师范毕业时,真正踏上教育这方热土时,我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。陶行知先生曾经说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生,我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午,当人们午休的时候,我在教室里和学生谈心;多少个晚上,当人们被精彩的电视吸引的时候,我还在灯下认真地备课、批发作业。为什么?因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子,都会在教师爱的沐浴下长成参天大树;每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪,也正为这个,我虽累,但乐在其中。
去年9月10日,清晨,当我迈着轻快的步伐走进教室时,同学们突然意志说到“老师你辛苦了,祝老师节日快乐,伴着动听的声音,班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。。。这是梦吗?这似乎只有在电视、电影里才能看到,但这不是梦,一切都是那么真实,都发生在我眼前。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶,我激动的说:“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌,一时间,掌声扇动着泪水,泪水浸泡着掌声。。。
这一幕似曾相识,对了,在孙老师的课堂上不也是这样吗?一颗真诚的心融化了几十颗火
热的心,这是心与心的交流,这是爱与爱的传递!
我的耳边又响起了那首小诗:“有一首歌最为动人/。。。