第一篇：重庆科创职业学院-李宁-师德师风学习心得
师德师风学习心得体会
建筑系教研室：
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工 作者必须要做到以下几点：
一、爱党爱国。学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻“三个代表”重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。
二、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。
三、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工作者对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。
五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
六、实事求是，坚持真理。教师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。
七、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学
生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。
八、团结互助，廉洁从教，为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助；另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
第二篇：重庆科创职业学院--袁宁师德师风心得体会
师德师风学习心得体会
软件教研室—
通过这次师德师风教育学习，我简单的谈以下几点体会：
教师首先要爱岗敬业。既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德。有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。
爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生。学生在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。如果教师对学生 不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学习的积极性和创造性，让学生成为课堂的真正主人。
更新观念、努力创新。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启
发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。终身学习、不断进取是师德的升华。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求我们教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识。
2013年6月3日
第三篇：重庆科创职业学院--李川师德师风心得体会
学习师德师风心得体会
软件教研室——李兵川
通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，范文之心得体会:学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会：
一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养
自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，心得体会《学习师风师德心得体会》
三、爱心是师德素养的重要表现
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服
囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
2013-6-5
第四篇：重庆科创职业学院--秦梅师德师风学习心得
师德师风学习心得
软件教研室—
师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；江泽民同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。” 综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。
三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
2013年6月4日
第五篇：重庆科创职业学院师德师风自查
重庆科创职业学院师德师风自查报告范文
教师是人类灵魂的工程师。教育教学工作是教师的基本工作，师德则是教育教学工作中重要的道德准绳。作为一名专业教师，在教学岗位上已经奋斗了十个念头，我深深的意识到严守师德的重要性，这既是高尚的人格体现，又是对教师神圣工作的一种认同。在本次自查中，我将从认识及收获、存在的问题、问题原因以及未来的整改思路四个方面做深入剖析，以期理清思路，进一步明确未来的工作发展方向。
一、认识及收获 1.爱岗敬业、廉洁从教
我热爱教师这个行业，并经常以身为教师而自豪。在工作上，我严格遵守教师道德行为标准，遵守学校的各项规章制度，坚持奋战在教学的第一线，尽量不因私人原因打扰影响工作进展，廉洁从教。我热切关注教育教学中新兴的动态及理念，更喜欢了解国内外各知名高校的教育教学特色。
2.热爱学生
我热爱自己任教班级的所有学生，并赞同“没有教不好的学生”的理念。在处理师生关系方面，我习惯与学生明确教学活动中的师生身份，并要求自己不能逾越。在课下，我乐意做学生意见的聆听者，喜欢与学生沟通交流，帮助学生解答困惑，在学生需要我的时候我会挺身而出，为他们提供最大的帮助。
3.为人师表
我深知，教师是除了家长之外学生在学习和生活中的榜样。教师的言行举止的细节都会对学生产生一定的影响。因此，我注重维护自己的教师形象，在穿着、言行、作风上严格要求自己，尽量做到“严于律己、宽于律人”。
4.团队协作
十年的教学生涯中，我理解最深、感触最深的就是团队协作。一个团队的凝聚力既影响到工作效率、又代表了团队的形象。我处在科创这个大团队中，感受到各部门为了共同的工作任务配合无间；我处在工商这个家庭中，工商人彼此互助团结奋进的工作劲头深深感染着我；我身在外语系英语教研室这个小团队中，为彼此默契的配合常常颇有感触。
5.换位思考
换位思考是人生中另一次重要的收获。我从心底感触，换位思考对心态的重要影响。工作态度、工作效率无不深受影响。适当换位思考，站在学校的立场、站在领导的立场、站在学生的立场上思考，很多时候会影响思维方式。
二、存在的问题
1.理论学习不够及时，学习理解不够深入透彻，理论与实际未能联系。在理论学习中，尤其是政治理论学习，跟进不够及时；同时对于了解的理论知识理解不够透彻，很多只限于表面，不能将理论与实践结合并运用。
2.专业修养学习提升缓慢，钻研学习精神不够。在专业知识钻研上，在一段时间内我比较受定势思维的影响，无法突破专业学习的瓶颈，甚至不敢尝试专业提升的各级各类竞赛或考试。
3.教学习惯于按部就班，观念比较陈旧滞后，实践创新意识不足。在教学业务提升上，比较受惯性思维的影响。教学活动中缺乏大胆创新的设计或实践，导致教学灵活性不够。
4.对学生关爱理解不够，课堂应变不够灵活。我校大部分学生英语基础都比较薄弱，在英语课程学习上比较吃力，以至于缺乏学习兴趣，学习积极性主动性不够。然而我们的英语教学并未完全针对学生的基础强弱，遵循教材设置的统一规律进行教学，势必造成一定的学习被动和参与度缺乏的情况。
5.与班级辅导员联系不够，甚至脱节。学生的出勤、学习态度等与班级辅导员的鼓励息息相关。辅导员了解班级学生的个性及动态，教学中若能与辅导员通力合作彼此联系，一定会提高教学的接受度。但是，一段时间以来，我比较忽略与班辅的联系，导致教学与教育在一定程度上脱节。
三、问题原因
纵观上述问题，我发现造成这些问题的原因主要是因为我在思想上懈怠、时间安排上不合理、理论学习敏锐度不够、思想局限，习惯性思维。因此必须要克服这些问题，才能避免出现更多的问题。
四、未来的整改思路
1.加强理论学习，加强理论联系实际的能力。
2.及时补充教育教学及专业学科前沿知识，合理安排时间
3.多借鉴优质课程经验，做好教学反思及教学设计工作，在教学活动中适当创新改革
4.及时关心了解学生思想动态，从学生角度设身处地思考，理解学生行为原因。保持冷静头脑，尽量从最合理的角度处理课堂教学突发事件。
5.充分利用学校班辅联系机会，加强与任教班级辅导员沟通，及时反馈教学信息及学生状况，树立更好为学生服务的思想。
综上所述，本人通过这次自查，发现了存在的问题，并分析了造成问题的原因。我会针对自己工作中存在的问题，遵循未来整改思路的方向，尽力克服困难、突破自我，希望未来的工作能有更多的进步。
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