个人评职称述职5篇

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第一篇:个人评职称述职

本人****年毕业于**大学常熟高专本科班英语教育专业,获得学士学位.毕业7年以来始终在**市第一中学任教,***年7月被评定并授予中学二级教师资格.现已满6年,学历,教龄都符合要求,所以谨向上级申报一级教师资格.现把我任教6年以来的工作情况汇报如下: 忠诚于人民的教育事业,爱岗敬业.我把教育好学生视为神圣的使命,视为自己人生的理想,.我谦虚进取,责任心强,讲原则,待人热诚大方,关心集体,关心他人,有团队精神.我坚定不移地贯彻执行党的教育方针,大力推行素质教育,在教书的同时不忘育人.我不但关心学生的学习,也常过问他们的生活,了解他们的思想动向,热情帮助他们解决生活上,学习上的难题.工作中,我服从组织安排,听从领导指挥,用人民教师的师德规定来严格要求自己,虚心听取其他老师的意见.品行端正,秉公办事,努力塑造良好的教师形象,发扬“为人师表”的传统美德.重视学生学习动机,兴趣,意志,性格等非智力因素的培养,从而真正确立学生是学习主体的意识.在民主和谐的课堂氛围中学生的能力可以得到最大的发挥.灵活地运用多种教学方法以及多媒体教学,在课堂上鼓励学生进行双人活动和小组活动,以减轻学生在语言表达是的心理压力,并鼓励学生之间互相促进提高.同时也不忽略对学生个人能力的考察.针对一些有故事情节的课文让学生在理解的基础上排演短剧,使之变得更直观,学生在表演的过程中能更好的掌握文章中的要点.针对课文中一些热点话题让学生进行全班的讨论,以期集思广益,不仅让学生掌握语言知识还培养他们解决问题的能力.学生的语言表达能力,在这些活动的展开过程中得到了充分的发挥,学习积极性明显提高,自主学习能力得到了很好的培养,在教学过程中,我能认真对待教学中的每一个环节,认真对待每一节课.备课认真,深入细致,教案书写认真详细,不仅备教材和资料,还做

到备学生,预期学生的反映,真正做到了有备而上.所以我在课堂上能够胸有成竹,并且适当发挥.上每一节课,我都能饱含热情,绝不会把不良情绪带进课堂.由于高度的投入,饱满的热情加上启发式的教学模式,我上课时学生参与率高,课堂气氛很活跃.课后,我常会找不同层次的学生交谈,从学生那里得到第一手的反馈,并且为他们提供辅导,做到了因材施教,全面兼顾.作业的批改更是认真细致,并常按作业的情况有针对的找学生谈话,直接当面指导.我很注重知识的更新,对学科有较系统的理论.在平时十分注意学习,吸收新的,有用的教学理论和本学科的相关知识,多年来,本人能认真钻研业务,了解英语教学最新的发展趋势,不断的更新知识,订阅了大量相关资料.参加各级各类的学习,并取得相关的证书.2001年6月获普通话二级甲等;2006年3月获计算机中级合格证书;在课堂教学中,我充分利用堂上四十五分钟,提高效率,把课余时间更多地还给学生,以适应素质教育的需要.这样,充分地调动了学生的学习积极性,教学效果良好.教,并且非常积极到外校听课,因为事务较多,外出学习,但我尽量做到不缺课,合理安排好时间。平时在教学中比较注重德育渗透和文化的灌输,比较关注时尚热点并在学生中引发讨论,愿与学生探讨人文现象,教会学生做一个心智健全的人,比较关注自己的挖非对象,尽可能了解他们的思想动态,并及时和他们沟通,动之以情,晓之以理,我的班主任工作做得细致入微,并善于利用学生调动学生的积极性进行自我管理,所带班级班风良好。

回首调入南海一中的两年来,有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑,在南海一中这所学校的不断进步和成长中,我也在进步和成长着,我庆幸置身于一个极利于人成长的工作环境,并得到很多领导和同事的帮助与关爱,当然,还有很多工作,我认为我自己可以做得更好,但我没有把它做到尽善尽美,常叹自己能力不够,时间不足,身体欠佳,而且经常有一种紧迫感,觉得很多东西要做,还有一种恐惧感,觉得很多工作自己不会做,没有最好,只有更好,但求更多进步与收获。

以上是我任中教二级职称期间的述职报告,我希望我能顺利通过评审,成为一名具中级职称的教师,我将以此为契机,更加努力更加自信地投入工作,并不断提高与完善自己,不断成熟与进步,不断充电,成为一名出色的教师,杰出的青年,平凡而优秀的知识女性。

光阴似箭、岁月如梭,转眼之间,踏上工作岗位已是第22个年头。自打成为一名光荣的人民教师以来,我以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”作为自身教育理念,扎实工作,勤奋学习,革故鼎新,与时俱进;视教师为渡工,为学生引航开渡;视教师为春蚕,无私奉献;视教师为红烛,燃烧自己照亮别人。特别是自2000年被聘为晋升为中教一级教师,担任政教主任以及年级组长以来,更是让青春流逝在三尺讲台、让粉笔染白自己的双鬓、让岁月写下自己奉献的足迹。现我将近5年来的教育教学工作德、能、勤、绩方面所取得的成绩总结如下:

2000年以来,本人在教学工作中,兢兢业业,勤勤恳恳,任劳任怨,认真履行自己的职责,做好了本职工作,不管活有多累,人有多困,都坚持出勤,从未有过缺课,迟到早退等不爱岗敬业的现象。平时积极组织本年级组的教师开展说课、评课活动,认真履行教学“六认真”,同时并不断指导政教处加强未成年人思想道德建设工作。我还积极投身教改,把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力,作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念,在历史学科教法上不断进行改革探索。研究和运用探究教学法,不断改进和完善历史教学模式并在教学中尝试运用。

第二篇:个人评职称述职

本人****年毕业于**大学常熟高专本科班英语教育专业,获得学士学位.毕业7年以来始终在**市第一中学任教,***年7月被评定并授予中学二级教师资格.现已满6年,学历,教龄都符合要求,所以谨向上级申报一级教师资格.现把我任教6年以来的工作情况汇报如下: 忠诚于人民的教育事业,爱岗敬业.我把教育好学生视为神圣的使命,视为自己人生的理想,.我谦虚进取,责任心强,讲原则,待人热诚大方,关心集体,关心他人,有团队精神.我坚定不移地贯彻执行党的教育方针,大力推行素质教育,在教书的同时不忘育人.我不但关心学生的学习,也常过问他们的生活,了解他们的思想动向,热情帮助他们解决生活上,学习上的难题.工作中,我服从组织安排,听从领导指挥,用人民教师的师德规定来严格要求自己,虚心听取其他老师的意见.品行端正,秉公办事,努力塑造良好的教师形象,发扬“为人师表”的传统美德.重视学生学习动机,兴趣,意志,性格等非智力因素的培养,从而真正确立学生是学习主体的意识.在民主和谐的课堂氛围中学生的能力可以得到最大的发挥.灵活地运用多种教学方法以及多媒体教学,在课堂上鼓励学生进行双人活动和小组活动,以减轻学生在语言表达是的心理压力,并鼓励学生之间互相促进提高.同时也不忽略对学生个人能力的考察.针对一些有故事情节的课文让学生在理解的基础上排演短剧,使之变得更直观,学生在表演的过程中能更好的掌握文章中的要点.针对课文中一些热点话题让学生进行全班的讨论,以期集思广益,不仅让学生掌握语言知识还培养他们解决问题的能力.学生的语言表达能力,在这些活动的展开过程中得到了充分的发挥,学习积极性明显提高,自主学习能力得到了很好的培养, 在教学过程中,我能认真对待教学中的每一个环节,认真对待每一节课.备课认真,深入细致,教案书写认真详细,不仅备教材和资料,还做到备学生,预期学生的反映,真正做到了有备而上.所以我在课堂上能够胸有成竹,并且适当发挥.上每一节课,我都能饱含热情,绝不会把不良情绪带进课堂.由于高度的投入,饱满的热情加上启发式的教学模式,我上课时学生参与率高,课堂气氛很活跃.课后,我常会找不同层次的学生交谈,从学生那里得到第一手的反馈,并且为他们提供辅导,做到了因材施教,全面兼顾.作业的批改更是认真细致,并常按作业的情况有针对的找学生谈话,直接当面指导.我很注重知识的更新,对学科有较系统的理论.在平时十分注意学习,吸收新的,有用的教学理论和本学科的相关知识,多年来,本人能认真钻研业务,了解英语教学最新的发展趋势,不断的更新知识,订阅了大量相关资料.参加各级各类的学习,并取得相关的证书.2001年6月获普通话二级甲等;2006年3月获计算机中级合格证书;在课堂教学中,我充分利用堂上四十五分钟,提高效率,把课余时间更多地还给学生,以适应素质教育的需要.这样,充分地调动了学生的学习积极性,教学效果良好.教,并且非常积极到外校听课,因为事务较多,外出学习,但我尽量做到不缺课,合理安排好时间。平时在教学中比较注重德育渗透和文化的灌输,比较关注时尚热点并在学生中引发讨论,愿与学生探讨人文现象,教会学生做一个心智健全的人,比较关注自己的挖非对象,尽可能了解他们的思想动态,并及时和他们沟通,动之以情,晓之以理,我的班主任工作做得细致入微,并善于利用学生调动学生的积极性进行自我管理,所带班级班风良好。

回首调入南海一中的两年来,有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑,在南海一中这所学校的不断进步和成长中,我也在进步和成长着,我庆幸置身于一个极利于人成长的工作环境,并得到很多领导和同事的帮助与关爱,当然,还有很多工作,我认为我自己可以做得更好,但我没有把它做到尽善尽美,常叹自己能力不够,时间不足,身体欠佳,而且经常有一种紧迫感,觉得很多东西要做,还有一种恐惧感,觉得很多工作自己不会做,没有最好,只有更好,但求更多进步与收获。

以上是我任中教二级职称期间的述职报告,我希望我能顺利通过评审,成为一名具中级职称的教师,我将以此为契机,更加努力更加自信地投入工作,并不断提高与完善自己,不断成熟与进步,不断充电,成为一名出色的教师,杰出的青年,平凡而优秀的知识女性。光阴似箭、岁月如梭,转眼之间,踏上工作岗位已是第22个年头。自打成为一名光荣的人民教师以来,我以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”作为自身教育理念,扎实工作,勤奋学习,革故鼎新,与时俱进;视教师为渡工,为学生引航开渡;视教师为春蚕,无私奉献;视教师为红烛,燃烧自己照亮别人。特别是自2000年被聘为晋升为中教一级教师,担任政教主任以及年级组长以来,更是让青春流逝在三尺讲台、让粉笔染白自己的双鬓、让岁月写下自己奉献的足迹。现我将近5年来的教育教学工作德、能、勤、绩方面所取得的成绩总结如下:

2000年以来,本人在教学工作中,兢兢业业,勤勤恳恳,任劳任怨,认真履行自己的职责,做好了本职工作,不管活有多累,人有多困,都坚持出勤,从未有过缺课,迟到早退等不爱岗敬业的现象。平时积极组织本年级组的教师开展说课、评课活动,认真履行教学“六认真”,同时并不断指导政教处加强未成年人思想道德建设工作。我还积极投身教改,把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力,作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念,在历史学科教法上不断进行改革探索。研究和运用探究教学法,不断改进和完善历史教学模式并在教学中尝试运用。

第三篇:教师评职称个人述职报告

个人述职报告

各位领导,各位同事:

我叫张春燕,2006年7月毕业于四川内江师范学校,同年8月到武胜烈面中学参加工作。从教8年来,我一直担任历史学科的教学任务。在工作中,我坚持“教育以人为本”的原则,勤恳尽责,言传身教,一丝不苟,为人师表,教书育人。现将我任职以来的工作情况简述如下:

一、政治思想方面

任职以来,我思想上积极上进,政治上立场坚定。能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,坚持党的四项基本原则,拥护改革开放,拥护党的各项路线方针政策,自觉遵守国家的各项政策法令,忠诚党和人民的教育事业,全面贯彻党的教育方针,注意加强师德修养,遵纪守法,严于律己,以身作则,为人师表,教书育人。

二、教学科研方面

在教育教学过程中,潜心钻研,认真做好教学工作,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。多年来,自己积极投入到学校历史科组组织的教学研究活动中,苦练扎实的基本功,认真钻研教学大纲和教材,熟悉教材内容,把握教学的重点和难点,注重各年级教材的个性与共性,寻求知识间联系,积极推进新课改,认真上好每一节课。在课堂教学中,我面对全体学生,分层教学与管理,因材施教,既加强对差生的转化,又注意对优生的培养;既夯实对知识的掌握,又着眼于生活中的应用,提高学生的整体素质。为了优化课堂教学,切实提高学生素质,我深入研究新时期的教学思想,积极探讨历史教学方法。

在我的身边有许多在教学工作中积累丰富教学经验、教学方法的年

长教师,更有锐意进取、教法先进的年青教师,他们对我来说是最实惠而又会说话的书籍。我和他们一起备课、探讨、集思广益,并请教他们如何抓重点,如何突破难点,全力渡好自身教材教法关。同时,我深入他的课堂听课,还请他来听我的课,然后和他一起总结,扬长避短,共同提高。

三、取得业绩

任现职以来,在学校领导和同事的帮助下,以及我的努力下,我得到了成长,也取得了可喜的成绩。所任班级在历次考试中都取得了良好的成绩;2012年被评为校课改先进个人;2012-2013考核评为优秀;所写论文《浅谈历史教学中初高中教学衔接的探讨》在省历史考试报发表;2014年课题《课改下,建设兴趣小组,培养学生自主学习能力的探讨》获得市课题比赛二等奖。

成绩属于过去,何况教育教学是永无止境的,在今后的工作中,我将更加努力,刻苦钻研,提高自已的业务水平,再创佳绩。

第四篇:个人评职称工作述职报告

个人评职称工作述职报告

尊敬的各位领导、各位老师:

下午好!

五年中,我担任了三年备课组长、半年科组长,四年班主任、一年年级组长,现任高二(8)、(11)两个理科班的数学教学,从粉笔加黑板到自如运用现代信息技术,在高中新一轮课程改革中,我服从安排努力拼搏,取得了长足的进步。

一是常规教学日益成熟。累计承担了5次全校公开课,3次市区教学视导课,1次国家级示范高中迎评课,今年3月获学校评比一等奖,6月获学校优质课大赛二等奖。

二是教学成绩名列前茅。我所任教的班级成绩每期考试均位居学校同类班级前列,多次获得学校奖励。20xx年6月在第xx届希望杯全国数学邀请赛中,被评为数学竞赛优秀辅导员。20xx年3月在深圳市高三数学研讨会上作了题为《实施三中战略提高复习质效》的经验发言,受到大会好评。在20xx-20xx学年高考工作中成绩突出,被深圳市宝安区教育局评为高考先进个人。

三是教学研究颇有心得。本人爱好写作,笔耕不辍,撰写的教学反思《学生启发了我》登载于校刊,教学论文《高中数学概念课教学方法初探》在省教育学会主办的《广东教学》上发表,《浅谈高中数学课堂中的直观教学》在广西教育学院主办的《中学数学参考》上发表,另有一篇教师博客被《宝安教育》刊用,一篇教学论文在《深圳教研》上登载。

四是热心指导青年教师。从教案编写到课堂教学,指导结对教师调整教学标高、规范课堂结构,很高兴的看到她们在学校和宝安区高中综合素质大赛中获奖,她们为学校赢得了荣誉。

五是班级管理卓有成效。本人秉承教书育人的神圣使命,努力做学生的良师益友,20xx--20xx、20xx--20xx、20xx--20xx三个学均被评为街道优秀班主任,连续五年考核被评为称职以上,其中刚刚过去的一学被评为优秀等次。

以上是我对五年来教育教学工作的自我表扬,工作中还存在许多错误和不足,敬请领导老师批评指正。

现特申报晋升中学数学高级教师职称。谢谢。

第五篇:教师评职称个人述职报告

个人述职报告

我叫龚占玲,杨家套中学教师,1995年7月毕业于河北玉田师范学校,同年8月参加工作,2002年取得中学二级教师资格,2005年12月取得河北大学中文专业本科毕业证书。从教18年来,我一直担任语文学科的教学工作。在工作中,我坚持“教育即服务”的原则,勤恳尽责,言传身教,一丝不苟,为人师表,教书育人。现将我任职以来的工作情况简述如下:

一、政治思想方面

任职以来,我思想上积极上进,政治上立场坚定。能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,坚持党的四项基本原则,拥护改革开放,拥护党的各项路线方针政策,自觉遵守国家的各项政策法令,忠诚党和人民的教育事业,全面贯彻党的教育方针,注意加强师德修养,遵纪守法,严于律己,以身作则,为人师表,教书育人。

二、教学科研方面

在教育教学过程中,我潜心钻研,认真做好教学工作,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。多年来,我积极投入到学校语文组的教研活动中,苦练扎实的基本功,认真钻研教学大纲和教材,熟悉教材内容,把握教学的重点和难点,注重各年级教材的个性与共性,寻求知识间联系,积极推进新课改,认真上好每一节课。在课堂教学中,我面对全体学生,分层教学与管理,因材施教,既加强对差生的转化,又注意对优生的培养;既夯实对知识的掌握,又着眼于生活中的应用,提高学生的整体素质。为了优化课堂教学,切实提高学生素质,我深入研究新时期的教学思想,积极探讨语文教学方法。在多年的教学中,我已逐步形成

了自己的教学风格,积累了丰富的教学经验,历年来,我圆满地完成了各项教学任务和育人职责,我任教的学生语文成绩的合格率和优秀率均名列前茅。在教育实践中,我深深体会到:只有尊重学生,热爱学生,才能成为学生的知心朋友,才能做好教育工作。为贯彻“德、智、体、美、劳全面发展”的原则,我积极组织丰富多彩的课内外活动,努力提高学生的整体素质。我组织学生自编作文集、讲故事比赛、生活常识辩论赛、出墙报、办手抄报,并号召学生成立写作、书法、朗读等各类兴趣小组。在我的身边有许多在教学工作中积累丰富教学经验、教学方法的年长教师,更有锐意进取、教法先进的年青教师,他们对我来说是最实惠而又会说话的书籍。我和他们一起备课、探讨、集思广益,并请教他们如何抓重点,如何突破难点,全力渡好自身教材教法关。同时,我深入他们的课堂听课,还请他们来听我的课,然后和他一起总结,扬长避短,共同提高。

作为一名教师,我深知在教学中对学生进行德育教育的重要性,多年来,我始终把德育工作放在首位,坚持育人为本、德育为先的指导思想和教育理念,切实改进德育工作方法和途径,努力把德育工作渗透到各个教学环节中去,把学生自身发展需要和国家民族要求紧密结合起来,为学生全面发展创造了条件。

从教18载,班主任当了18载,作为一名班主任,我深深懂得班主任是一个教学班的组织者和领导者,班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长,影响着他们一生的道路。每当新学年接过一个新班,我都根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的要求,组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,从思想

上、行为上规范和约束每一位学生,做到防范于未然。另外,我十分注意加强后进生的教育转化工作,对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视,而更加关心爱护他们,积极想方设法转变他们,经常找他们拉家常,谈人生、叙理想、讲前途,和风细雨地动之以情、晓之以理,以满腔热情去温暖他们的心田。选拔和培养班干部是班主任的一项职责,也是班主任管理好班级的一条有效途径。在这方面,我积极引导、敢于放手、对他们多表扬、少批评,即使他们在工作中出现了失误,我也以宽容的态度对待他们,心平气和地与他们一起分析原因,提出改进的意见和建议,使他们今后能继续大胆工作,把工作做得更好。

三、履行职责方面,多年来,我积极承担繁重的教育教学工作,认真完成各项教学任务,不计个人得失,踏踏实实,勤勤恳恳,出满勤,干满点,言传身教,一丝不苟,出色的完成了各项教学任务,履行了育人的职责。多年来,我担任班主任工作,无论接手的是差班还是好班,总是一如既往地做好工作。我积极地深入到学生中去,与学生交朋友,全面了解学生情况及时发现和解决问题,采取贴心关怀、严格管理,并普遍进行家访,有的放矢地进行思想品德教育。

四、取得业绩

任现职以来,我在教育教学工作中率先垂范、服从分工、勇挑重担、关爱学生、团结同志,并取得了可喜的成绩,赢得了学校、学生和家长的一致好评,多次受到上级部门的表彰。2008年被授予县政府嘉奖,2008年被评为县级先进教学工作者,2009年被评为县级优秀班主任,2009年被评继续教育先进工作者,2011年被评为市级先进教学工作者、县级继续教育先进工作者、县级控辍保学先进个人;所写的论文中,4篇获得

省级论文奖,1篇获得市级论文奖,2篇获得县论文奖;优质课评比中2次获得县级奖;学生参加县级征文比赛中我5次获得县教师辅导奖、一次市级辅导奖;学生参加县级演讲比赛中3次获教师辅导奖。

光阴似箭,日月如梭,转眼间,我已在教坛摸爬滚打了近20年。回顾近20年的工作,我感慨万千。这20年,是我默默耕耘的20年,也是我努力探索的20年,更是我迅速成长的20年。天道酬勤,一份耕耘也有一份收获。但我深深知道,我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓励与支持。新的时代,新的教育理念,结合本校的实际条件和学生的实际情况,我将更加勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

我将更加努力,刻苦钻研,提高自已的业务水平,服务学生,回报社会!,我将以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”作为自身教育理念,扎实工作,勤奋学习,革故鼎新,与时俱进;视教师为渡工,为学生引航开渡;视教师为春蚕,无私奉献;视教师为红烛,燃烧自己照亮别人。力争把教书育人的工作做到更上一层楼。

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