骨干教师总结

第一篇：骨干教师总结

骨干教师总结

在被任命为骨干教师的一年中，我认真履行骨干教师职责，忠诚党的教育事业，坚持扎根山区教育,恪守教师职业道德，注重师德修养与提高，认真执行党的教育方针，真正做到无愧于市级骨干教师这一伟大而光荣的称号。本学年，我为人诚信，工作勤奋，作风正派，党性强，觉悟高，崇尚科学，反对邪教，服从工作安排，处处以大局为重，时时为学校着想，坚持“以人为本”。既教书，又育人，为人师表，思想表现优秀。通过努力，近一年的教学取得了优异成绩，所教学科在全镇名列第一，获镇教学目标奖。06年个人撰写的论文《谈创新精神培养》获国家级一等奖并在国家级刊物《中国教育研究与创新》杂志上发表；《“激励学生主动参与教学模式”思考》并在省教育优秀期刊《四川教育》上发表；论文《谈语文教学中的作文教学》获省教育论文评选三等，师德论文《弘扬教育精神，争做育人楷模》获县二等奖；06年评为镇优秀指导教师，05至06年年度考核为优秀。

担任骨干教师以来，我更加注重师德修养，严格以一名骨干教师的身份要求自己，忠诚党的教育事业，热爱山区教育，坚持扎根山区教育。在任班主任和教学工作中，始终坚持人本思想，将教育学、心理学理论与教育实践相结合，不断端正育人观念，科学育人，根据班情,合理有效的活用他人先进、科学的育人经验。在教育中十分注重情感效应，坚持正面教育，因势利导，动之以情，晓之以理，导之以行，关爱每一个学生，做学生的知心朋友，深受学生爱戴。实践证明，以“爱心”为基础，以“尊重、理解、信任”学生为纽带，以“关爱、激励和公正”为行动，严要求，宽处理，就能取得以“疏导”为出发点，以“杜绝”为终极目标的教育效果，班级工作自己坚持做到两个“深入”，两个“耐心”，两个“认真”，两个“及 1

时”，一个“给予”。

两个“深入”，既坚持深入学生实际，了解学生生活、学习、思想等状况，对学生进行深入细致思想工作，深入学生内心，了解他们所想，让学生信任教师，真正成为学生的良师益友。

两个“耐心”，即对学生中出现的反复性冷静对待，多次反复教育有耐心；面对家长对学校的一些误解或不理解而造成的误会作耐心的解说工作，直到矛盾化解和消除，令家长满意为止。为了取得教育的最佳效果，长期坚持学校与家庭教育相结合，坚持与学生家长保持长期的联系。工作以来，坚持做到了每生每期至少家访一次，召开家长座谈会一次。长期坚持做后进生转化工作，如我班闻名全校的“调皮大王”范某，“网虫”黎军等同学，通过长达近一个月甚至一期的数十次的个别谈心与沟通教育，多次步行十几里山路到这些学生家中了解情况，与家长共商教育方法，终于使这些学生发生了巨大转变，学习不断上进，受到各科教师和同学们的表扬和称赞，所任班级班风正，学风浓。

两个“认真”，即班务工作中认真倾听和采纳学生对班级管理的意见和好的建议，认真作好各任课教师的协调工作，虚心征求任课教师意见，不断完善管理措施，尽可能帮助解决教师工作和生活中的一些实际问题。

一个“给予”：近几年来，对班上生活困难和学生给予经济资助，先后与我校单亲学生马小莉，我留守学生徐洋锋等四位同学结队子，在学习生活上给予关心和帮助，让他们感受到长辈的关爱和温暖，抛开思想上的负担，轻松学习。现在他们班级中学习成绩突出，让他们的家长感到非常高兴和骄傲。

教学中注重学生思维的开发训练和能力培养，充分发挥学生的主体作用，认真当好教师的引导者、交流者、合作者角色，注重学生个体的全面发展，注重学生的个性张扬，激发学生的智慧火花，让学生主动学习，积

极参与教学，课内外手脑“活起来”。教学中还注重对优生的辅导和差生的转化工作。对尖生成的辅导做到了有计划性、目标性、针对性，系统性和可行性，做到时间、任务、措施、辅导四落实。由于务实工作，善于学习他人先进的教学经验和方法，勇于进行教学创新，课堂上能激励学生积极主动参与，教学效果突出。

教学中始终坚持因材施教原则，不断更新、转变教学观念，锐意进取，勇于教学革新，努力探索教学新知，全面实施素质教育。在课改中不断“充电”、“洗脑”。积极主动参与学校的课题研究，勇于承担课题研究项目，潜心课改实践与探索。近年承担了2个校级课题的指导任务，06年承担了县级《激励学生主动参与教学模式研究》的主研任务及县级课题《山区教师样本培训途径研究》的协研。在教学的同时，积极对李峰、李建勋、曹开鑫等青年教师进行指导，共同研究教学理论和教学方法，指导其学习《课标》，钻研教材，在指导青年教师的同时，我们大家都取得了很大的进步，其中李建勋、杨莲还被评为了县级“骨干教师”，李峰同志也成为优秀班主任。通过努力，我的教研工作也取得了一定的成绩，有两篇论文分别获国家、省级奖，并在国家级刊物上发表。

通过全班教师、全班同学的共同努力，本学年我班贫成绩突出，被评为镇优秀班集体，两名学生评为县“三好”优秀和优秀团干。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。成绩属于过去,问题留给现在。教育是一门艺术，它在需要自己去不断研究与探索的同时，更需要我们倾满腔热血去实践与追求。“问渠哪得清如许，为有水源头活水来。”在今后的教育教学实践中，不断“洗脑”，“充电”，不断完善自我，百尺竿头，更进一步，真正无愧于市级骨干教师和教育系统优秀示范岗。碗厂镇中心校黎 勇

第二篇：骨干教师总结

骨干教师培训总结

被评为骨干教师以来，本人积极努力，认真工作，有成就，也有很多不足。现对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。

被确定为骨干教师培养对象以来，我时时处处以一名优秀骨干教师的标准严格要求自己。积极担任班主任和德育课教学，同时，参与学校教育科研工作。努力使我具有了较为丰富的教育理论知识和中职学生管理经验，所任教班级学生学习效果好，担任班主任管理办的班级效果也很突出。现作自我总结如下：

一、政治思想方面

本人自觉拥护党的方针和政策，遵纪守法，认真学习政治理论知识，积极向党组织靠拢。在生活和工作，时时处处以一名优秀人民教师的标准严格要求自己，做好了教育教学、教育科研和德育工作。我热爱教育事业，为着自己所钟爱的那方讲台，默默无闻，乐于奉献，以身作则，为人师表。

在班级管理中，和学生建立起了民主、平等、和谐的师生关系，注重了对每一个学生的个性发展和终身发展负责，不放弃任何一个学生。在平时的工作中，我敢于挑重担，先后接手了两个基础较差的班级，经过一段时间的努力，都交出了优异的答卷，在学校、家长和学生中受到了一致好评。

二、教育教学方面

我把更多的精力放在了怎样提高教学质量上,特别是接收的班级学生构成复杂，基础较差，开展教学时，课堂较难驾驭。为此，作为任课教师，积极想办法，和班主任密切配合，边认真钻研教育教学,边总结课堂驾驭艺术，既取得了优异的教学成绩，又让自己的教育教学能力上了一个新的台阶。

在教学工作上，我认真根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。我在教学中注重了教育面向每一个学生，不放弃任何一个学生。对于学困生我给予积极的鼓励，鼓励他们用自己的实际行动赢得别人的尊重。

三、教育科研方面

我按时参加学校组织的政治学习和业务学习，参加各种教育教学研究会，在这些组织中，共同研究，业务提升较迅速。注重将理论研究运用于实践，取得了不错的教育效果。体验式德育就是工作中实践的一个重要方面。除此之外，我积极参与编写《心理健康》教材，将体验式德育理念贯穿始终。撰写职业技术论文多篇，受到学校学术委员会的称赞。我将继续发扬科研精神，继续开拓进取，争取取得更多更好的成果。

四、班主任工作

班主任工作是最具创造性、刺激性和最富挑战性的。要成为一名优秀的班主任，首先要有一颗充满“爱”的心，同时要善于把最重要的事情放在第一位，要理解学生、相信学生，而不是将各种决策权揽在自己手中，这样做很容易扼杀学生的积极性和创造性。一个优秀的班主任应善于取长补短互相协调，充分发挥每一个学生的作用，提高工作效率。一个优秀的班主任必须能保证良好的工作状态，这对班主任自身的体力、毅力也提出了要求。班主任还要学会倾听学生的内心，勤于观察，及时了解学生的心理动向和班级的蛛丝马迹，以便采取断然措施，防患于未然。

学生做错事时，不要一味地批评指责，不要像啄木鸟一样整天找学生的麻烦，该忽视的要忽视，该理解时也要理解。他们都是孩子，为人师表者，正是要告诉他们什么能做，什么不能做。即使是批评学生，也要注意场合，要顾及到学生的自尊心。身为老师，要做学生的心理关怀者，要精通爱的艺术。

正是充分认识到了这一点，因此，任班主任工作，我总是很积极，效果也是非常明显的。

此次培养将鼓励我在以后的教学生涯中刻苦钻研，锐意进取，争取在平凡的教育教学岗位上做出精彩的表演。当然，人无完人，金无足赤，我的工作中还存在着各种各样的不足，我将继续努力，克服不足。

孟惠娟 2014.6

第三篇：骨干教师总结

德能并重 讲求实效 切实提升骨干教师队伍素质

――板桥中学骨干教师培养管理工作汇报

为落实以人为本的教育思想，全面提升教师队伍素质，切实加强教师队伍建设，推进教育改革与发展，学校坚持面向全体、突出骨干、讲求实效、提高素质的原则，以骨干教师队伍培养与管理为龙头，强化措施，狠抓管理，不断促进教师队伍整体素质的提高，现将有关工作总结汇报如下：

一、基本情况

学校现有教职工90人，其中专任教师78人，目前有市级骨干教师1人，县级骨干教师10人，校级骨干教师15人；30岁以下的青年教师40名，占专任教师的50%以上；已取得本科学历的20人，正在参加本科进修的40人，教师学历合格率达97%。

二、工作措施

为落实骨干教师的管理工作，学校严格按照“全面培训，重点扶持，定期考核，动态竞争”的管理原则，一方面很抓青年教师的培养工作，力争让更多青年教师成为教学骨干，另一方面完善现有骨干教师的管理制度，使他们真正发挥典型、骨干、示范作用。

1、建章立制，落实考核，充分发挥机制的激励功效。学校严格落实《临泽县中小学县级骨干教师培养管理办法（试行）》的相关规定，在抓好培养管理的同时，积极探索建立有利于骨干成长的激励制度，相继出台了《教师教育教学科研奖励制度》、《校内绩效工资实施方案》等制度，通过落实骨干教师津贴，激发他们的工作热情。同时，学校对已经认定的骨干教师，进行重点扶持和培养，要求县级骨干教师制定自己的成长计划，建立骨干教师成长档案，并不断完善充实。定期组织骨干教师进行教学科研交流与公开课的展示，促进骨干教师的成长。

2、搭建平台，因才而用，充分发挥榜样示范作用。骨干教师是学校教育战线的中坚力量，也是教育教学的主力军。学校在给其定任务、压担子的同时，对他们实行放担、放心、放手的“三放”政策，鼓励他们勇挑重担，发挥主观能动性。在教学上安排其担任基础课和毕业班教学，选拔能力较强担任班主任、教研组长、年级组长及学校中层领导，为他们施展个人才华搭建展示的舞台。学校通过开展“六个一工程”（要求他们每人必须承担1项教研课题；每周必须参加1次集体备课；每周必须听1节结对帮扶教师的课，并进行认真地反馈指导；每月必须撰写1篇教研小结和教研课题研究进展分析材料；每学期必须上好1节示范表演课；学期末必须写出1篇教学小论文并向外推荐发表），加强监督管理，有效地增强了骨干教师工作的实效性。为了凸显骨干教师带头模范作用，学校积极开展结对帮扶活动，要求每名骨干教师至少结对帮扶一位青年教师，通过签订师徒结对目标责任协议书，具体规定导师传、帮、带的职责，定期进行帮带效果考核，以老带新，以新促老。

3、梯队发展，择优推选，抓好学习培训。学校在骨干教师的培养工作中，一贯坚持高标准、严要求，把教师的师德作为决定其是否被培养的关键因素，依据教师专业知识技能、教学科研能力、教学成绩等择优培养，决不排字论辈，以次充好。同时，在抓好校本培训的同时，有意识地安排他们外出参加培训，为他们提供广阔和便利的学习机会和条件，以增长知识，增加信息量，增强他们工作的自信心、责任感和自觉性。

第四篇：骨干教师总结

骨干教师个人工作总结

一转眼，又是一年。回首被聘为校级骨干教师的一年来，虽然有很大的压力，但更多的是提高、成长和喜悦。能够被聘为骨干教师，是荣誉，更是责任。我把压力化作动力，做好每一份工作，抓住尽可能多的机会提高自己。不辜负领导、老师、家长、学生对我的期望。回顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。现在 我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来鞭策自己继续成长。

一、思想政治方面

认真学习马列主义毛泽东思想，邓小平理论以及“三个代表”重要思想，积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。不断充电，维持教学的青春和活力。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、更好的进行教学实践。

二、教育教学方面

一如既往的研究教材，分析教学大纲，认真备课，根据学生特点制定教学计划，学习和实践新的教学方法。

(1)备课备学生。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，查资料，了解学生对这方面知识的了解情况，集众家所长确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。

(2)上课。我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的 学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。

(3)做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。

三、教科研方面 积极参加学校评优课，利用课余时间听课，并坚持写听课感悟，学习总结其他教师的教学优点。请有经验的教师给自己的课做客观的评价。

作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。

3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。

一学期来，作为骨干教师，我在教学上有了进步，在理论上也得到了充实提高。但是还存在着这样那样的不足，社会发展，时代前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，在今后的日子里还需要继续学习继续实践。作为有责任感的教育工作者，作为骨干教师，我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬自己的优势，纠正自己的劣势，为教育事业美好的明天贡献自己的力量。

第五篇：骨干教师总结

2011----2014任期

小学语文骨干教师工作总结

广汉市南兴镇三星学校

向廷艳

我于2006年被授予广汉市小学语文骨干教师的光荣称号，2009年又续评广汉市骨干教师。在2011----2014的任期内，我一如既往地模范遵守教师职业道德，努力学习现代教育理论，主要学习了《现代教育技术》、《高效课堂的实施》和《小学生阅读能力训练》等教学理论。通过学习，我更新了知识，保持着较高的教育教学水平，取得了优良的教学成绩。语文教学成绩及格率和优良率均保持在100%左右。因此，我在这个任期内曾被评为镇级优秀教师、市级优秀班主任、市级最幸福自豪教师。

做为一名小学语文骨干教师，我在这个任期内还积极参加市级及以上的培训与研修活动。例如：我参加了全国中小学教师教育技术水平考试，获得了合格证书。星期六休息日，我曾到成都军区礼堂和德阳外国语学校等地听全国名师的观摩课和讲座。自今印象深刻的是小学生古诗词教学。正是受了这次讲座的影响，我萌发了要在自己的语文教学中让学生感受艺术美的这一想法。我认为语文教学和其他艺术类教学在培养学生丰富的想象力、观察力以及对生活的感受力，丰富的思想情感等方面有着异曲同工之妙。况且语言文学本身就是一门艺术。于是我开始探索在语文教学中让学生感受艺术美。为此，我平时很重视语文综合性实践活动的开展，坚持让学生配乐朗诵诗歌，尤其是古诗词教学，我不但让学生朗诵，还让他们听唱古诗词谱成的歌曲，跳古典舞。例如：五年级学习有关思乡思亲的古诗词时，我让学生听唱李煜的《虞美人》，李商隐的《相见时难别亦难》，还让学生观看古典舞《相见时难别亦难》。学生们很感兴趣，课余，她们还缠着我教她们跳这支古典舞。我把作文课上我和学生一起编的童话故事《森林故事》编排成舞蹈，庆“六一”时教学生把它表演出来，获得了校文艺汇演一等奖。后来还代表学校参加了市中小学生艺术节比赛，居然荣获了二等奖，为学校增添了荣誉，为此我还被评为市级艺术节优秀指导教师。有了这一探索目标，我平时在给学生推荐歌曲时，也总是先让他们先朗诵歌词，体会歌词的意思，再学唱歌曲，并且要唱出感情。我觉得把语文教学和歌曲、舞蹈、绘画等艺术教学结合起来，可以让学生对语文学习更感兴趣，学得也更加生动活泼，对语言文字的理解也会更加宽泛和深刻。正因为有了这种大语文教学观，所以我申请参加了我校开展的两项市级教育科研课题：“1+x”小组自主管理模式的探索和竖笛艺术教学。虽然这两项教育科研并不是直接属于语文教学研究的方面，但是却对培养学生的语文素养大有帮助。就拿小组自主管理来说吧，我把班上的学生分成几个学习小组，让他们自己给小组起一个响亮的名字，有的小组名曰“快乐学习小组”，有的名曰“精英学习小组”或“阳光学习小组”。每个小组轮流管理班上日常事务各两周，每个小组都要确定班长、学习委员、清洁委员、安全委员、科代表等班干部的分工。每个小组管理两周后，就会开展对这个小组管理效果的评议。这样，每个学生都有了锻炼自己口语交际能力、组织管理能力和活动策划实施能力的机会。更可贵是让学生从小树立了自主参与的意识，得到了自觉主动学习习惯的培养。至于激发学生积极参加竖笛艺术教学，那更是出于想让学生从小受到艺术美的熏陶这一理念。看到我班的学生代表学校参加“五个一工程”表演时，我真为他们高兴。

这个任期中，我还积极承担学校的教育教研工作。做为语文教研组长，我每周都会组织本组教师开展教研活动，或学习《高效课堂实施》等教学理论，或组织本组成员集体备课，上公开课、评议公开课等。在教研组中，我总是主动承担公开课，每学期不少于两节。另外，还积极指导青年教师罗强英和王小丽，罗强英参加广汉市小学语文优质课竞赛时，我主动帮助她修改教学设计，制作课件。我自己还承担过市级的公开课，小学三年级的作文教学《看图作文》，受到同行们的好评。

这个任期内，我撰写的教育论文《课改的关键—改变教育评价的标准》发表在《四川教育2011增刊》。《我的语文课与多媒体运用》一文荣获市级三等奖。课件制作《环境问题和我们的行动》荣获市级三等奖。

总之，在这个任期内，我找到了自己探索研究的方向，那就是在语文教学中让学生受到艺术美的熏陶与感染。在下一个任期内我将继续这方面的探索，撰写这方面的教学论文，并打算借语文综合性实践活动展示给语文同行们和家长们看。