云梦县2005年教育管理现场会义堂镇平石小学参观点解说词(汪福堂)

第一篇：云梦县2005年教育管理现场会义堂镇平石小学参观点解说词(汪福堂)

云梦县2005年教育管理现场会义堂镇平石小学参观点

解说词

义堂镇平石小学

各位领导、各位来宾：

辛苦了!

你们从万忙中风尘仆仆地走来，检查指导，把脉问诊，对症下药，热烈地欢迎你们!

你们从初冬的寒意中不辞劳苦地走来，传经送宝，带来春天般的温暖，诚挚地感谢你们!

没有美味佳肴，但有广玉兰颔首致意；没有陈年老酒，但有棕榈树玉立迎宾。各位领导、各位来宾，你们的到来是我们的光荣，我们为你们的光临而倍感荣幸!热烈地欢迎你们!诚挚地感谢你们!

我为有机会为你们解说二深感光荣和自豪!

（教学楼：）看，矗立在我们面前的教学楼够漂亮吧!它是在各级领导的重视和支持下，我们争取国家专项危改资金，投资47.3万元，新建并于今年春季投入使用的一所标准化教学楼。该教学楼占地面积1185㎡，设有11个教室（含1个电教室），办公室1个，传达室的各功能室配备齐全。教学楼的落成，给了师生一个安全、宽敞、明亮、舒适的环境，为学校工作的全面有序开展提供了前提条件。

（水泥路：）哦!差点忘了向各位介绍我们脚下的T字型水泥路，它是由县电教站捐资3万元修建的他是晴天无灰土，雨天无泥巴的硬化路、方便路，长100余米。在此，我们向县电教站的领导和同志们致以诚挚的谢意!

（文化长廊：）让我们把目光投向文化长廊。瞧，西北两块黑板报，这是学生施展才艺，放飞心声的平台，该黑板报由学生自编自制，内容广泛，每周一期，具有可视性、易视性特点，提高了学生的能力，丰富了学生的生活，形成了学生的自觉意识和主体意识。黑板报是校园里一道亮丽的风景。再瞧，中间的《平石小学班级工作检查记载表》《表扬与批评专栏》，这是我们为实施学生养成教育，达到学生管理学生，学生管理自己的目标而设计的。通过“红领巾”值日，对歌年级（班）纪律、卫生等情况，一日三查，一日一公布，一周一总评，整个操作过程由学生会干部实施，公平、公正，“大红花”送给先进班级和个人，“小刺猬”时刻对全体学生起着警示教育作用。我们对这项工作常抓不懈，使我校学生自我养成教育工作不断走向生活化、人性化、科学化的轨道。别忘了，南面醒目美观的目标展示牌，充分展示了我校的办学理念、办学目标、办学理想等，是我校校园文化的一个组成部分。

（厨房：）你们看，校园西南角的四间漂亮的砖瓦房，他是我们师生食堂。后勤工作室学校的重要工作，我们努力抓实抓好。我们请了专门厨师，全天候服务师生，热情、周到。我们严把进货渠道，精心设计食谱，花样经常翻新，做到了师生吃得开心，家长看了放心，学校做得安心。

（运动场：）各位领导和来宾，再让我们把目光投向运动场，把脚步停在师生的乐园。运动场有环形跑道、篮球场、乒乓球基地等几个区域构成。走，我们先在跑道上跑两圈!感谢义堂教育学区在资金非常紧张的情况下，拨款1万元修建了跑道。来，打半场赛还是全场赛，篮球场上见输赢。别只顾玩球，课别忘了篮球架是由县教育局赠送的，特别要感谢的是我校校友空军某部中校陆跃强先生，还有友人武昌区政协委员、中铁十九局张杰总监理的鼎力支持，他们捐资3万元为我校修建了标准化球场。这是爱的奉献!这是情的演绎!你们再看，那边（手指）是我们的乒乓天地。有兴趣吗？拿上拍子，发一个旋转，飞两球，乐一乐。在这里，要感谢县教育局为我校小球迷送来了欢乐。

（绿化美化：）各位，请看，那一树一树、一片一片的绿色，还有墙体标语、宣传牌。学校整体搬迁时，校园里杂草丛生，场地坑洼不平，更无绿树红花，这与标准漂亮的教学楼极不协调。我们不等不靠，自己动手，开展了砍草平地、植树种花、购置宣传牌、刷写墙体标语等一系列的校园绿化美化工作。你看，平平

展展的操场，伸臂含笑的棕榈，清风亮节的翠竹，芬芳吐蕊的玉兰，娇小玲珑的洒金柏，亭亭玉立的塔白松，绿叶红花的红花草，还有图文并茂的宣传牌，苍遒有力的墙体标语……，相映成趣，美不胜收。

各位领导、各位来宾，我们有理由相信：在你们的指导和关怀下，平石小学的明天将更加美好!

敬请指导!

谢谢!

第二篇：义堂镇农村小学教育现状调查报告(汪福堂)

义堂镇农村小学教育现状调查报告

义堂镇教育办公室

古镇义堂，位于滔滔涢水之畔，历史悠久，人杰地灵，文化教育底蕴丰厚。勤劳、朴实、智慧的义堂人利用得天独厚的地理环境优势和丰实的人文条件，书写了义堂历史上的灿烂辉煌。义堂教育是义堂古镇百花园中一朵绚丽的奇葩。自恢复高考制度以来，从义堂走出了数千名大、中专毕业生。近年来，义堂中考连创辉煌，这些都是义堂的骄傲，是义堂教育的骄傲。然而，它们无不得益于义堂的小学基础教育，义堂的小学基础教育为人才的培养奠定了扎实的基础，功不可没。

义堂小学基础教育成绩瞩目，可喜可贺。然而，解读义堂小学基础教育的现状，又令人喜忧掺半，给人留下沉重的思考。

一、基本情况

1、人口、面积情况。

义堂镇辖28个行政村和一个社区，总人口4.9万人，国土面积64平方公里，是云梦县所辖乡镇中的一个大镇。

2、学生情况。

现设小学16所，其中镇辖2所即张庙小学和义堂镇镇小学，学区中心小学6所，村级完小6所，教学点2个，分布于各行政村。在校学生 人，开设教学班 个，班平生额 人。适龄儿童入学率 ％。

3、教师情况。

全镇有小学教师 人，其中女教师 人，占教师总数的 ％；具有大专以上学历教师 人，占教师总数的 ％；具有中专、高中学历的教师 人，占教师总数的 ％；教师配额为 ；45岁以上的教师 人，占教师总数的 ％，年轻教师所占比率极低，年龄结构趋于老化。

4、经费情况。

学校经费紧张，不得不本着厉行节约的原则，把开支压缩到最小的限度，勒紧裤带过日子。必不可少的日常开支、办公费用等主要靠杂费和部分勤工俭学资金维持。

二、存在的问题

（一）教育经费严重不足，制约了农村小学基础教育的发展。

农村小学基础教育问题多多，困难重重，涉及到方方面面，千头万绪。我们认为，制约农村小学基础教育发展的瓶颈是教育投入问题，改变教育经费严重不足的现象已经迫在眉睫了。

一段时期，随着“人民教育人民办，办好教育为人民”的响起，背负债务的乡镇财政，只好向农民收取教育费附加和教育集资，义务教育实际是农民自掏腰包办教育。随着我国加入WTO和农村税费改革的实施，义务教育将变成了完全由政府承办的教育。费改税取消了教育费附加和教育集资。这虽然客观上减轻了农民负担，但费改税后，地方政府实际可用财力减少，财力保障缺乏，难以保障必需的义务教育资金的正常拨付，使义务教育尤其是农村小学教育难以顺利进行。

教育经费的严重不足，引发了一系列的问题。

1、危房问题是老大难问题。

近几年来，在镇政府的领导下，镇教育办，做了大量的工作，创造条件，改造了黄孝小学，搬迁了镇小学，但是由于资金的严重缺乏，我镇学校缺乏正常的改造和维修，仍有多所小学存在着安全隐患。经调查统计，目前有张庙小学、六合小学、平石小学、胡蔡小学、好石村小学等学校校舍亟待重建和维修。

2、教育装备相对落后。

教育装备是办学条件的一个硬性指标。信息时代的到来和我国加入WTO，对我国教育产生深刻的影响，传统的教学理念、教学方法、教学手段面临严峻的挑战。随着新课程标准的启用，在改变教学手段方面，吸收和运用现代科学技术，变教学手段“单一”为多媒体辅助教学，改变“粉笔＋黑板”的传统教学模式，积极运用多媒体开展教育教学，激发学生兴趣，启迪学生思维，培养学生创造力是素质教育发展的必然趋势。

我镇16所小学中，普遍存在“普九”负债问题，由于教育经费严重不足，无一所学校配置电脑、微机、打印机等现代教育教学设备，只有张庙小学、镇小学等部分学校配有少量而陈旧的投影仪、收录机等传统电教设备。目前，占我镇小学教育教学主流的仍是“教师讲、学生听；教师写、学生抄”的教学模式。教育装备的落后，使我镇小学教育难以全方位地实施素质教育，无法走上科技教育的平台。

3、师训不到位。

教育的希望在教师。教师是整个教育教学活动的组织者、实施者、参与者，教师素质的高低直接影响这教育教学活动的成功与否。我镇小学教师中，有许多人已不能适应素质教育的要求，他们急需培训，以提升学历层次，更新知识结构，提高专业能力，以新的教育思想、教育观念、教育方法、教育手段、科学知识、智能结构和职业技能适应素质教育的要求。然而，又是由于资金缺乏这个老大难问题，致使我镇师训工作不能落实到位，加强教师培训，提高教师素质，只能是纸上谈兵，一厢情愿了。

4、教育教学活动不能正常开展。

第一，由于资金紧缺，不能及时添置设备、教具、学具等，导致不能较好地完成教学目标，达不到应有的教育教学效果。这突出存在自然、科技活动、音乐、体育、美术等课程的教学中。例如，我镇16所小学中，还没有一个达标的篮球场供体育教学之用。

第二，资金的短缺，是校际之间，镇际之间的学习交流、研讨活动少了，许多学校、教师面对外出学习研讨的机会，只能忍痛割爱、望洋兴叹，教师们只能各自为教，“老死不相往来”。

（二）教师年龄结构老化、教育观念陈旧，不能满足素质教育的要求。

1、教师年龄结构老化问题日趋突出。原因之一：“孔雀”飞走了。一段时期，由于内地与沿海地区的种种差距，少数有学历有水平的年轻教师受金钱观的影响，“孔雀东南飞”，辞职到经济发达地区求职。

原因之二：“凤凰”没进来。由于财政制度和人事制度的改革的影响，教育系统几乎没有招收大中专毕业生，致使一些愿意献身教育事业的优秀人才被拒之门外，特别是近几年教育系统没有分配一个青年教师，致使教师队伍没有注入新鲜血液，补充新的活力。

原因之三：教师队伍青黄不接。据调查统计，我镇小学教师中，50岁以上的教师占70％。这是一个惊人的数据，又是一个值得我们深思的数据，这意味着：我镇小学教师队伍年龄老化，结构不合理，中青年教师断层，青黄不接的现象极为突出。

2、教师的教育观念没有真正转变。

素质教育要求教师更新陈旧的教育观念，改变传统的教学方法，运用先进的教学手段，进行研究性教学。然而，由于目前教育评价体系不够健全，教育评价标准不够科学，在实际操作中，学生的考试分数仍是评价教师教育教学成果的重要依据，升学率、优秀率都是硬棒棒的指标。学校、教师只好进行题海战役，通过大量的机械重复的训练来提高学生的成绩。望子成龙，望女成凤的家长也生怕孩子耽搁一分一秒，希望老师把自己的孩子抓紧些，多布置作业，延长教学时间。这样，没有实现教育观念的真正转轨。

（三）专职教师紧缺，不能适应课程改革的需要。

素质教育要求教师既有高超的科学技能，又有丰厚的人文素养。要实现由应试教育向素质教育的真正意义上的转轨，农村小学教育必须具有大量的面向WTO的新型人才，这种人才能熟练地运用以信息为主的现代科学技术，是一专多能的复合型人才。

我镇小学教师中，属于体、音、美专业出身且具有较为娴熟操纵教学多媒体技术的专职教师完全没有，这无疑使素质教育的全面开展和真正落实难以实现。调查发现，有较多学校由于没有专职教师，体、音、美等课程的教学只好由其他教师担任，而其他教师又不能胜任，致使这些课程的教学组织不好，教学目标不到位，不能实现师生的互动，不能培养学生自主探究、自主学习的能力，不能达到新课标的要求。

（四）学校布局不合理，极大浪费了教育资源。

我镇农村小学一般始建于二十世纪六、七十年代，基本上形成每村一校的格局。虽然能方便学生就近入学，家长乐于接受，但是这样的布局存在着极大的弊端：学校分散，布点多、学生少、规模小、效益低，极大地浪费了有限的教育资源。针对这些历史遗留问题，镇教育办作了大量的工作，原来30所小学经过几年的努力，相继撤消了民汪、红堰、吉口、新光、平石、蔡河、上岗、东方、土桥、双龙、周熊、五四等十二所村小，经过重组合并现设16所。这样，在一定程度上，扩大了办学规模，优化了教育资源。虽然如此，我镇现有16所小学中，仍存在着布局不合理的问题。举债运转的地方政府无力从根本上解决小学重新布点的问题，有限的教育投入对于嗷嗷待哺的农村小学教育来说等于杯水车薪。此外，村级组织、群众及社会对联村办学的意义认识不足，思想僵化，目光短浅，造成困难重重，阻力多多，使学校重新布局工作难以顺利进行。

（五）教育组的撤消，增加了对小学教育管理的难度。

为了适应教育改革的需要，我县于2002年8月撤消原乡镇教育组，成立了乡镇教育办。我镇原教育组10名工作人员精简到现在的4人：一名教育助理，三名铺导员。镇教育办的4位同志，既要应酬政府和上级主管部门的各种频繁的检查，又要指导全镇的教育教学工作，千头万系，虽兢兢业业，负重工作，但因人手不足，显得捉襟见肘，成天忙于应付，疏于管理，没有精力和时间对全镇农村小学教育教学工作进行有效的督查和管理。

三、几点建议

为解决我镇农村小学教育工作中存在的问题，扎扎实实搞好我镇农村小学教育工作，结合工作实际，我们认为应重点解决好以下几个方面的问题：

1、加强师资队伍建设。第一，着力解决教师断层和专职教师紧缺的问题。针对我镇农村小学特别是边远乡村小学教师青黄不接和专职教师紧缺的情况，必须加大教师队伍建设的力度。采取“留得住，招得来”的办法，优化人才环境，使一些年轻有为的教师能留得下来。并安心从教，为家乡教育献智尽力；另外，下大气力，吸收一些师范专业或其它专业毕业的一专多能的优秀大学生加入我镇小学教师队伍，使我镇小学教育工作具备人才保证和智力支持，让我镇教育事业长盛不衰。

第二，加大小学教师继续教育的力度。采取“请进来”（传授）和“走出去”（学习）相结合的办法，分期分批对小学教师进行有效的轮训，提高我镇小学教师队伍的整体素质，以适应信息时代对小学教师的新要求。

2、加强小学教育教学管理。

第一，教育办增设专职或兼职管理人员，改变因人手不足导致的小学“放羊式”管理的现状，使我镇小学教育教学管理走向规范化轨道。

第二，发挥传帮带作用。以学区、中心学校为龙头，带动村小（特别是边远村小），以点带面，形成合力；发挥学科带头人、骨干教师的作用，全面启动名师工程，以强帮弱，整体提高。

第三，建立健全新的行之有效的管理机制。首先，建立健全科学的评价制度，发挥正确的导向作用。不能仅以小考成绩定论学校工作的好坏，不能仅以学生考试积分的高低评价教师的工作绩效。对学校、教师工作的评价，应看全体学生综合素质水平。必须制订出相应而实用的评估考核制度，在评价目标上，淡化考试的功用，实施学生素质等级制度；在评价方式上，实行考试和考核相结合；在评价内容上，实行德、智、体、美、劳等全方位考核，综合评定，从根本上改变应试教育，切实实现素质教育，提高学生的实践能力和创新能力。其二，加强教师的教学业务管理。教师的教学业务管理不能停留在领导的口头上，不能睡躺在白纸黑字的文件中，应该落实在行动上。要加大对教师的备、教、改、辅、考等工作的监管力度，切实规范全体教师的教学行为。

3、切实改善办学条件，优化育人环境。

我镇小学危房问题突出，师生安全令人忧心忡忡，教育装备陈旧落后，离素质教育的要求相差甚远。为此，建议政府增加教育投入，加大危房改造和新建的力度，从根本上解决张庙小学、六合小学、好石村小、平石小学、胡蔡小学等学校校舍危房问题，为师生创建一个安全、明亮、舒适的教学环境。另外，加大投资力度，购置教育装备，完善电教手段，逐步实现教育装备现代化，教学信息化，使我镇小学科技教育的航母完全浮出水面。

以上是我们对我镇小学教育情况的调查和一些不成熟的看法，也许不够全面，有失偏颇，但它毕竟表达了我们对农村小学基础教育的忧患。我们坚信：有政府的领导，有上级主管部门的指导，有社会各方面的支持，我镇小学教育工作中存在的一些问题将会陆续得到解决，我们迎来的是义堂小学教育绚丽的明天。

第三篇：好石小学2011年小考带队教师责任状(汪福堂)

好石小学2011年小考带队教师责任状

为明确职责，确保小考一帆风顺，现与带考教师签订如下责任状：

1、考试期间，带考教师是具体、全面的负责人、直接的责任人，要对本人和所有参加小考学生的安全负责。

2、带考教师要切实把握各项考试政策，坚决贯彻学校和上级的要求，率先垂范，完成各项带考工作。要忠于职守，为人师表，服从领导，服务学生，关心爱护学，具体负责学生考试期间的安全应考和身心健康。

3、要加强对学生的诚信考试教育和考风考纪教育，确保所负责的学生无违纪舞弊现象发生。

4、要加强对学生的安全教育。按照学校安排跟车带领学生乘车往返，组织学生有序上下车、安全乘车；服从考点作息安排；负责联系考点，安排好学生生活，教育学生注意饮食卫生，严禁学生到流动摊点购买食品，杜绝食物中毒事件发生。

5、要加强对学生的考试期间的思想工作和心理疏导工作，科学指导学生应考，防止学生产生不良思想和心理造成对应考的影响或由此产生其他不良事件。

6、带考教师一律与考生同吃同行，严禁喝酒误事。

7、制定有关应急预案，明确分工职责，严密注意安全隐患和不良事件的苗头，发现问题及时防患于未然，一旦发生事故及时启动应急预案，沉着应对。

8、全体带考教师手机保证全时开机，保持畅通的通讯联系。

9、凡不履行以上目标职责而造成的意外事故由责任人承担。

好石小学（盖章）校长(签字)：

带考教师（签字）：

2011.06.16

第四篇：好石小学举办多种活动庆国庆(初稿)(汪福堂)

好石小学举办多种活动庆国庆（初稿）

金秋送爽，丹桂飘香。为欢庆祖国华诞，弘扬民族精神，陶冶爱国情操，推进校园文化建设，营造育人氛围，培养学生综合素质，9月28日，义堂镇好石小学精心策划、组织开展了以“赞颂祖国，祝福祖国”为主题的诵诗文，唱红歌等系列活动，为祖国生日献上一份厚礼。

在庄严的国歌声中，鲜艳的五星红旗冉冉升起，全体师生神情肃穆，向国旗行注目礼。升旗仪式将活动拉开了序幕。在节目主持人的报幕声中，诗歌、散文朗诵比赛开始。各班选手精神饱满，激情飞扬，用真挚自然的感情，恢宏磅礴的气势，抑扬顿挫的语音，庆祝祖国华诞，放飞美好童年。全场赞语声声，掌声阵阵。六年级宋浩同学朗诵的《祖国，我心中的太阳》，语调纯正，声音响亮，感情炽烈，深深打动了全场师生，赢得了评委们的青睐，摘得了本场比赛的桂冠。“今天是你的生日，我的中国。清晨我放飞一群白鸽，为你衔来一枚橄榄叶„„”一曲《今天是你的生日》将活动推向高潮。师生们精神抖擞，引吭高歌，敞开心扉，释放情怀。他们把最动听的歌声、最美好的心灵奉献给祖**亲。《我的祖国》《中国，中国，鲜红的太阳永不落》《我的中国心》等一曲曲经典红歌，或独唱，或合唱，或高亢激昂，或明快清晰，或甜美温馨，抒发了师生们热爱祖国，祝福祖国的美好情怀。深情嘹亮的歌声，把人们带进激情燃烧的岁月，带进和谐美丽的神州大地，带进无限美好的憧憬之中，全体师生受到了一次心灵的洗涤。

诗文朗诵和唱红歌比赛结束后，全体师生以班为单位，举办了书法、绘画、演讲、作文、舞蹈、板报评比等形式多样的活动。

2010-9-28

第五篇：好石小学举办语文课改示范课(初稿)(汪福堂)（范文）

好石小学举办语文课改示范课（初稿）

6月7日中午，义堂镇好石小学六年级教室里，书声琅琅，黑板上方张贴着“我的课堂我主宰，我的人生我把握”的标语，洋溢着热烈的气氛。该校小学语文课改示范课正在举行。义堂教育学区辅导员徐宗春、张庙小学校长周旭东亲临现场，该校全体语文教师全程参加了活动。大家齐聚一堂，分享新课改成果，探索课堂教学艺术。

该校教导主任、课改组组长蔡永成老师为大家上了一堂别开生面的语文综合实践课——《难忘的启蒙》，给大家留下了深刻的印象。整节课的教学力求以学生为本，体现学生是学习的主体，改变传统的教师讲学生听的模式，放飞学生思想，还给学生一片自由的学习天空，给学生充分思考的空间，发散学生的思维，培养学生的合作精神，鼓励学生张扬个性，表现自我，真正贯穿教师是学生学习的参与者、合作者、指导者的理念。这节课设计新颖，通过“预习导引”、“阅读感悟”、“合作探究”、“展示评价”四个有特色的板块，将整个教学过程串联起来。教者准确定位自身角色，艺术引领、平等对话、巧妙点拨，使教学在导思、设疑、辩论、评价的过程中进行。教者相信学生、发动学生、利用学生、发展学生，学生积极发言，主动参与，享受成功的快乐，收获学习的进步。整节课兴趣盎然，思维激荡，和谐愉悦，流光溢彩，让人回味无穷，与会者不时报以热烈的掌声。

这节示范课，从教学理念的渗透、教学目标的达成、教学方法的运用、教学步骤的设计等多角度对小语课改进行了示范和诠释，为与会者提供了经验借鉴，为进一步研究小语课改提供了案例。

示范课后，进行了评课活动。参会人员纷纷发言，各抒己见，坦诚交流，气氛活跃。蔡永成老师的课改示范课获得了大家的高度评价。通过评课，参评教师对新课改理念在课堂中的贯穿有了更深的理解。张庙小学校长周旭东对示范课作了客观的评价。最后，学区辅导员徐宗春对此次教研活动作了总结，并对下一步工作作了安排。

2010.06.07