校本课程教学总结2

第一篇：校本课程教学总结2

校本课程教学工作总结

兴隆乡直小学

转眼一学年已悄然接近尾声，为了进一步明确今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎实有效地开展今后的教育教学活动，现总结如下：

本学年我们严格执行课程计划，老师们将自己的满腔热忱投入到了教学之中，边教边思索着如何让学生又快又好的掌握基本技能，如何让我们的学生喜爱数学这门课程。根据我校刻纸课的整体安排，把校本课程活动安排在每周二下午进行。我们组设计开展了一系列的教学活动，来调动学生练习的积极性。轮流研究课程，做课使教师本身得到了锻炼，组内成员也在参与中相互学习、借鉴、起到了一定的促进作用，每位教师能够运用趣味思维训练学具或者题目调动学生参与活动，让学生充分发挥主观能动性，自主学习、探究学习、合作学习共同收获，体验快乐。根据学校的自身性质、特点、条件以及所教学生的数学基础等情况，利用一切可开发的资源自制了独具特色的教具，如我们趣味思维训练组把扑克牌充分利用，让学生在玩扑克的过程中发现新知识。这一新颖教具的开发，给学生带来耳目一新的感觉，极大的激发了学生好奇心和参与、探求欲望。使课堂生动、活跃、丰富多彩。提高了学生动脑动手的能力，凸显了人文主义的教学理念。让学生通过自己努力获得知识技能，丰富了学生的智识，增加了新的体验。真正的提高了孩子们动脑、动手的能力，促进学生身、心、智、德的全面发展。每节课结束后我们都会坐在一起进行反思、评课，明确指出本节课的优缺点，并针对不足之处研究出解决问题的手段，以便今后相互借鉴，扬长避短，从而，共同进步、共同提高。

虽然我校校本课程开发目前正处于初级阶段。我们却感受到了它的生命力所在。

一是它不仅增强了教师对课程改革的参与性、自觉性和责任感与创新性，改变了过去那种教师只管按照国家课程规定，使用统编教材的依赖性，缺少主动探索、发挥潜能的作用和空间。而且使教师积极投身于改革实践中去探索，去体验，去充实，去提高，去适应新世纪教育发展的需求。

二是感到它对发展学生兴趣，培养学生特长是有重要作用。由于校本课程开发强调学生的差异性和个体的独特性，这就为他们特长的培养和发挥提供了更多的机会，因而为培养多种人才，满足社会多校化需求提供了保证。

三是我们感到它对学校生存发展，构建学校特色具有重要作用。由于我校结合校情，根据校本课程管理，课程资源，因地制宜，开发多元化校本课程，创办出自己学校的特色，学生的素质有了明显的提高。当然，任何改革都需要时间，探索。校本课程开发还仅仅是开始。

我们还有许多困难与问题学要解决，但是，我们有决心，有信心，一定战胜困难解决问题。让校本课程的生命力永远燃烧。

2011-2012学年度校本课程教学工作总结

兴隆乡直小学

第二篇：校本课程总结2

校本课程开发总结

三道沟中心学校

校本课程不仅仅是新课程改革中一门新兴的课程，而是一种教育观，更是一种学习观，这种观念对各门学科课改的推进，对素质教育的促动有着深远影响。我校的校本课程在不断的调整中日趋完善，以便能更好的展示“爱心建构民主教育，和谐促进师生发展”的办学理念和特色，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极学习的态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。

一、领导重视，健全机构，积极探索校本课程开发的管理。

（一）、先行成立校本课程开发领导小组及校本课程开发组。

以学科组为单位成立校本课程开发组

（二）、研读理论,寻找校本课程开发的依据。

1、《基础教育课程改革纲要》中明确提出“改革课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三管理，增强课程对地方、学校以及学生的适应性。”建构包含国家、地方与学校三级课程的一种国家课程计划框架，是我国基础教育课程改革的首要任务。

2、校本课程是新时期课程改革的需要，是学生全面发展的需要，是学校形成特色的关键，是教师专业水平提高，科研意识增强的有效途径，同时还会推动地方经济文化建设和精神文明建设的前进步伐。

（三）、权责分明，积极探索校本课程开发的管理。

权利与责任：

1、校长是校本课程开发的第一责任人，并积极引导全体教师更新观念，投身于校本课程开发与实践。

2、教导处负责校本课程的日常管理工作。

3、教师有权利选择课程、学生有权利选择课程和教师。

组织与制度

1、学校成立校本课程开发委员会。由校长、教师代表、学生代表、家长代表及社区人士构成，负责审定校本课程的开发项目，形成开发指南和方案。

2、学校建立课程审议制度，课程评价制度，管理办法及相关激励制度。校本课程开发的原则

1、彰显学校办学特色的原则

2、促进学生全面发展的原则

3、提升教师专业素质的原则

4、合理利用校内外资源的原则

5、提高课程的适应性，改进课程质量的原则

6、生成性和统一性相结合的原则

校本课程开发的管理与评价

管理体制

1、学校建立课程开发工作领导小组，负责课程资源分析评估，课程规划与审议、课程计划管理的执行，评价以及教师校本培训工作。

2、学校教导处负责校本课程开发的日常管理工作，通过听、评、查、访等形式对教师的教学过程实行月查并纳入过程绩效考核。

3、学校建构校本课程开发管理制度和激励机制，教师的工作业绩与结构工资、评先晋职相结合，成绩突出者学校予以奖励。

评价机制

1、课程评价：建立以教师评价为主，校长、教师代表、学生代表、家长代表共同参与的评价制度，主要是对课程目标、课程内容、课程设计、课程发展潜力等方面进行诊断评价，并不断完善。

2、教师评价：建立课程开发领导小组意见和学生反馈意见为主的评价，主要是对教师开发的项目，《课程纲要》教案、课堂组织的效果和教学成果等方面进行综合评价，以此激励教师改进教育教学，同时提倡每个教师建立成长记录袋。

3、学生评价：建立以自我评价、学生评价、教师评价和家长评价四结合的评价制度。注重过程评价、发展评价，以此培养学生的成就感，促进其不断进步，最后的评价结果并入学生毕业证发放管理。提倡每个学生建立成长记录袋。

（四）、广泛研讨，确立校本课程开发实施目标。

1、校本课程开发目标

借助一个周期的“开发、实施、观察、反思、再开发”探索、试验、研讨提炼、总结经验，结合学校办学特色、地域风采 时代特征，力求让学校的校本课程开发踏上开发-----运行------管理------评价的良性循环的轨道。

2、学生发展的目标

为学生参与社会生活打好基础：具备完善的人格、健康的心理和强健的体魄，以及扎实的基础知识和过硬的生活技能，培养学生的文学素养、科学素养、实践能力、创新精神和生存本领。

3、教师发展目标

教师通过开发校本课程，提高课程意识和开发能力，拓宽学科知识，改善知识结构，和谐人际关系，增强合作意识，激活探索热情，触摸时代信息脉搏，促进自身专业水平提升和形成终身学习的习惯。

4、学校发展目标

通过开发有特色的校本课程，促进学生的全面发展，生成学校教育教学质量新的增长点，彰显学校的办学特色，争创市级模范学校。

二、选修为主，必修为辅，科学规划校本课程开发的内容。

我镇校本课程根据学生的需求、教师的现状，学校的资源、地理条件的分析拟定开发人文素养、健康素养、科学素养、审美素养、生活技能五大类结构的校本课程，分成必修和选修两在板块。以学生发展为本，立足于我校现有条件，最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源，为校本课程的实施创造条件。努力做到把师生中的生活经验、特长爱好转化为课程资源，让学生在情境中学习、在实践

中学习、在探究中学习、在体验中学习、倡导主动学习和合作学习，使学生摆脱学习的疲惫感、倦怠感。

注重中小学课程内容的衔接，尽可能避免同内容的重复开发，即使有也要根据学生的身心发展规律注意侧重点的不同。

必修以全县统一的环保教育、国防教育等专题教育为主要内容，分班进行。选修以“土家文化进校园”这核心内容，实施具有我镇独特特色的土家文化的传承和发扬课程资源开发，以教师分组开发教学资源----教师根据资源进行课程发布---学生选课----年级组宏观调控-----组织实施-----学校考核为基本实施模式，为学生提供学习过程中的空间选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。强调学生学习的自主、合作与探究。学生应像“科学家”一样去发现问题、解决问题，在研究过程中获取知识、发展技能、培养能力，特别是创造能力；同时受到科学方法、精神价值观的教育，并发展自己的个性。

第三篇：校本课程教学设计 2

校本课程教材教学----《美丽的大通》

陈海花

教材内容：美丽的大通

设计思路：根据本节课的教学内容，教师给学生提出适当的问题，通过学生与学生之间相互交流，相互了解，从而更好的认识我国的民族政策：各民族无论大小，一律平等。为各民族间的和平共处，建立和谐茅坪，每个茅坪中学的学生能够贡献出一份力量。

教学目标

1、明白大通县的地理位置，知道大通县的民族分布情况

2、在交流中学习，在学习中形成：相互了解，相互尊重，建立和谐校园。

3、以各村学生为小组，对本村的民族分布情况和本村相邻的地方所属的县、镇、村进行交流。达到对知识目标的实现。

4、每个民族都有自己的民族风情和宗教信仰，了解其他民族的民俗文化，从而达到相互尊重。

教学方法：教师提出问题，学生交流。教学重点：大通县概况。教学难点：大通县的地理位置 教学过程 ：

1、新课引入

我们大通县，有很大值得大家骄傲的地方，例如：①重要的战略位置，地处娘娘山脚下。②大通县地处青海省东部农业区北部，是国务院批准开放的内陆城市西宁市的市辖县，享有国务院赋予的同沿海开发放城市相同的优惠政策。辖22个乡、6个镇，41万人，人口密度129人/平方公里。主要旅游资源有桥头公园、元朔山、娘娘山、茶汗河国家森林公园、达坂山、宝库石林温泉、黑泉水库、鹞子沟风景区。③国家实施西部大开发后，大通县大面积退跟还林，发展畜牧业。同学们一定很想了解大通回族的基本情况吧。

2、教师提出问题，学生分小组探讨：大通县有哪些民族和人口情况。

少数民族人口比重最高的为大通县，少数民族人口为207525人，占全县总人口的47.60%，从各民族人口分布状况看，蒙古族人口主要分布在大通县；回族人口主要分布在大通县藏族人口主要分布在大通县、湟中县；土族人口主要集中在大通县。

3、教师归纳与补充

一、大通概况

大通回族土族自治县属省会西宁市辖县，地理位置在东经100°51′—101°56′，北纬36°43′—37°23′之间，地处青海省东部河湟谷地，祁连山南麓，湟水河上游北川河流域，是青藏高原和黄土高原过渡地带。海拔2280—4622米，地势西北高东南低，属高原大陆性气候，年均气温4.9度，极端最高气温35.6摄氏度，极端最低气温-26.1摄氏度，最大冻土深度114厘米，最大积雪厚度18厘米。年降水量523.3毫米，年平均蒸发量1762.8毫米，全年降水天数168天，降水量最多在8月，最少在12月，年平均相对湿度56％。年内无霜期61—133天左右，年平均日照时数2553小时，最大风速18米/秒。

全县总面积3090平方公里占全省土地总面积的0.43﹪。全县辖9镇11乡,289个村委会、20个社区居委会，总人口45.3万人，其中农业人口36.2万人，有汉、回、土、藏、蒙古等26个民族，各民族相懦以沫，团结和睦。

2011年，全年完成地区生产总值93.88亿元，县属固定资产投资32.7亿元，完成地方一般预算收入3.6亿元，城镇居民人均可支配收入达14238元，农民人均纯收入达6844.6元，完成社会消费零售总额10.4亿元。

二、大通县基础设施基本情况

（一）铁路：宁大（西宁—大通）铁路（客货）支线全长36公里，与兰青（兰新）铁路干线在西宁市小桥站接轨。宁大铁路支线运输公司管内5站，与支线接轨的企业专用线17条、企业专有铁路2条。纵穿县境的兰新铁路客用干线2014年建成通车。北川工业园西界址沿线有宁张铁路孙家寨、长宁、陶家寨三个管内客货站点。

（二）公路：全县形成了“四纵三横”的交通网络格局，县乡公路连通全县20个乡镇通乡公路基本实现黑色化，公路里程达到1192公里。县城距西宁市仅35公里，距西宁

飞机场约50公里。227国道（宁张公路）、在建兰新铁路（兰州—新疆）贯穿全境。宁大（西宁—大通）高速公路全长37公里。大湟公路（长宁—多巴）全长27公里，（三）电网：现有330KV变电所2座，110KV变电所5座，35KV变电所7座，黄家寨变电所和景阳变电所以330KV输电线路内连桥头铝电股份Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ号机组火电电源，外接龙羊峡、李家峡水电电源。北川工业园有330KV、110KV阶梯双回电网，110KV鲍家寨变电所可满足近远期项目建设需要。

(四)天然气：现有涩宁兰天然气输气管道三条。一条从西宁已敷设至宁张公路30公里，另两条从互助县城至大通桥头镇城区和北川工业园。金地燃气公司县城输气管道工程2010年10月建成并分户供应。至大通管径∮219，设计运行压力4.0Mpa,实际运行压力1.6 Mpa，工业用气价1.86元／m3。近期天然气供应能力1.52万m3／h，远期供应能力2.4万m3／h。北川工业园年内将建成专供天然气门站，可就近接通天然气，保障项目建设运行。

三、资源概况

自然资源丰富，风能、太阳能、水力资源开发利用前景广阔。境内野生动植物众多，有珍稀野生保护动物白唇鹿、雪豹等20多种；黄芪、枸杞等药用植物有160多种，蚕豆、蕨菜等50多种土特产品畅销省外市场；全县有天然沙棘林、白桦林12万亩，已开发生产的沙棘油、沙棘汁、白桦汁营养保健饮品畅销省外市场。

境内已探明矿藏有31种，其中煤、石英石、方解石、粘土等储量可观，品质高，易开采，用途广泛，市场开发前景好。石英石的储量居全国首位，以玻璃、硅酸盐为主的民用、建材工业，以烧碱、电石、聚氯乙烯为主的化工工业，以碳化硅、硅铁为主的冶金工业等项目开发建设的首选地。

（一）煤炭：大通矿区煤炭保有储量1.2亿吨，主要用于工业发电和民用取暖。

（二）石英岩：青海省石英岩矿资源量居全国首位，矿石品位高。而大通县石英岩矿产资源占全省已探明储量的90%以上，主要矿床集中分布在大通县娘娘山一带的中元古界磨石沟组地层中，现已查明的矿山有大通县窑沟石英岩矿、门洞滩石英岩矿、卧牛掌石英岩矿、柏木沟石英岩矿，可满足工业硅用石英岩较理想的矿山有窑沟石英岩矿和门洞滩英岩矿，目前全县石英岩矿开采量20万吨，主要用于硅铁和碳化硅原料。

（三）氯气：境内现有化工工业副产品：氯气约8000吨／年，青海宜化有限责任公司年产30万吨离子膜烧碱项目工程已建成投产，氯气资源达20万吨/年左右，可为下游产业聚氯乙烯、盐酸的化工项目提供原料。

（四）电解铝：县域内有中铝青海分公司和桥电铝业两家企业，电解铝产能达70万吨/年。由中铝公司投资的50万吨电解铝项目正在筹建中，可为铝产品延伸项目提供原材料。

（五）水资源：大通县水资源总量为67135万m3，其中地表水资源量65650万m3。大通县地下水可开采资源量为16133万m3（44.20万m3/d）。塔尔、新庄的第四、第六水源是西宁市重要水源地，年供水能力8760万m3（24.00万m3/d）。

（六）农林牧利资源：大通县是青海省农业大县之一，巳跻身于国家商品粮基地县行列，是全国500个粮食大县之一。耕地面积68.6万亩，草原面积234万亩，林地面积230.89万亩，林木积蓄量166.36万立方米，森林覆盖率38.1﹪。

（七）商贸物流资源：坚持实施 “商贸富县”战略，全县巳形成多层次、相互配套、布局合理、服务功能齐全的城乡市场体系，商业网点遍及全县城乡，社会商品零售总额10.4亿元。个体私营经济发展迅速，经营领域全方位拓展，并逐步走向规模化，成为全县新的经济增长点。

（八）人文资源：大通历史悠久，从上孙家寨村出土的舞蹈纹饰彩陶盆等古文物证

明:早在新石器时期，先民们就在此创造了灿烂的远古文化。清雍正三年(1725)设大通卫，乾隆二十六年(1761)裁卫设县。1949年9月9日大通县解放，15日大通县人民政府成立，直属青海省人民政府。1966年划为西宁市属县。1986年7月10日成立大通回族土族自治县。县城桥头镇距省会西宁35公里，宁大铁路由两宁直达县城，宁张(西宁一甘肃张掖)公路横贯全境，勤劳的大通先民在此创造过博大精深的灼灼华章，是西宁通向河西走廊的重要通道，是国宝舞蹈纹饰彩陶盆的故乡，是古丝绸之路的南道，是西王母大展风彩的热土，是华夏文明的发祥地。今日大通，政通人和，农村经济全面发展，工业、商贸、基础建设日新月异，科教文卫等社会事业蓬勃发展，综合经济实力明显增强。大通人将乘改革开放的长风，踏市场经济的巨浪，愿与天下英才、志土一道，再创辉煌。

（九）文化旅游资源：大通县被誉为：“中国·夏都生态园”和“中国民间文化艺术之乡”。大通生态旅游纳入全省生态旅游精品线路，老爷山、察汗河、鹞子沟和娘娘山景区被命名为西宁市知名景区，是青海重要的生态文化旅游基地。林连群峰的国家森林公园鹞子沟、察汗河景区，苍茫辽阔的宝库峡、碧波荡漾的黑泉水库，素有“北武当”之称的老爷山、夕照流金、形神兼备的“西王母瑶池”娘娘山、苍茫雄浑的明长城、青海野生动物观赏基地、青海五大黄教寺院之一的广惠寺等汇聚于此，令人留连忘返。这里是西北高原闪烁着熠熠光华的明珠，是舞蹈纹饰彩陶盆的故乡，是古丝绸之路的南道，是西王母大展风采的家园，是民间花儿艺术之乡。大通马家窑（彩陶）文化，淳朴的土族、藏族、回族民俗风情，优美的高原自然风光和现代工业基地互相交融，给大通平添了无穷魁力，构成了美丽、神奇、多姿的旅游资源特色，是理想的旅游和避暑胜地。

教学反思：

在本节课的教学中，学生表现的特别好。该发言时，全班同学都举手了；听我对知

识归纳时，聚精会神。这是因为校本课与学生的知识基础无关，在共同研讨、交流、互动中三维目标得到了很好的落实，学生的能力得到了提高。特别是学困生，他们在校本课上找回了自信，在掌握知识的过程中形成更多更广泛的能力，塑造健全的人格，学会生存。

本节课使学生体会到，集思广益对他们成长中的作用，这是教师用很多时间的说服教育，都没办法达到的教育效果。在本节课中的问题，针对某个学生而言，不管他有多么的优秀，都无法给出完整的答案。但通过小组的回答，然后归纳，就得出了完整的答案。教师的归纳，其实是对学生得出的答案的组合，是对学生答案的肯定，同时也是对本科知识的强调。真正探索问题答案的还是学生，这对增强学困生的自信心有很大帮助。

在本节课中，合作与交流贯穿整个教学过程。通过组内讨论，不同小组的交流，让学生通过归纳总结，对不完善的地方加以补充，充分发挥学生在学习中的主体地位，从而感受到学生生活的乐趣。

总之，校本课对学生的教育是多方面的。例如：地理等学科用到的乡土地理知识，在这里得到落实。建议学校，加重校本课的课时量，真正体现“学生的未来发展高于一切”的课标要求。

第四篇：校本课程教学总结

校本课程教学总结

义门中学

---为了顺应课程改革的发展需要,为了全面推进素质教育,为了满足全体小学生的兴趣爱好,促进学生的个性发展,我承担着学校开发的校本课程。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。为了总结经验,汲取教训,推进下步工作,现将本学期校本课程教学工作总结如下。

一、精心编制教材内容,提高教学水平。

为了有效促进校本课程有序运行,健康发展,在学期初依据新课改有关校本课程开发与实施的相关理论,结合本校实际情况,进一步完善了校本课程实验教材的内容。

二、在教育教学上，探究方法，严谨执教

(一)注重课堂教学研究,探究校本课程教学方法。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，立足课堂,加强校本课程教法研究。课堂是学生学习的主渠道。在课堂教学中,要让学生更快地掌握礼仪的基本内容,就不能使用单一的说教法，教者不但要探索教法,还要注重方法的总结和积累。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“影视文化、礼仪文化提高学生的综合素质”这教学目标，有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。在二年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。

(二)注重学习，严谨执教

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，应该不断补充，成为拥有“自来水”的新型教师。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在校内，虚心、主动地学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。

总之，在这个学期的工作当中，有收获也有不足。影视和礼仪作为一个新开发课程，在实施过程中必然会存在很多困难。但我会不断探索、研究，并大胆创新，使这一课程更加完善，在下学期再上一个新台阶。

第五篇：校本课程教学总结

校本课程教学总结

校本课程教学总结1

为了顺应课程改革的发展需要,为了全面推进素质教育,为了满足全体小学生的兴趣爱好,促进学生的个性发展,我承担着学校开发的校本课程。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。为了总结经验,汲取教训,推进下步工作,现将本学期校本课程教学工作总结如下。

一、精心编制教材内容,提高教学水平。

为了有效促进校本课程有序运行,健康发展,在学期初依据新课改有关校本课程开发与实施的相关理论,结合本校实际情况,进一步完善了校本课程实验教材的内容。二、在教育教学上，探究方法，严谨执教

(一)注重课堂教学研究,探究校本课程教学方法。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，立足课堂,加强校本课程教法研究。课堂是学生学习的主渠道。在课堂教学中,要让学生更快地掌握礼仪的基本内容,就不能使用单一的说教法，教者不但要探索教法,还要注重方法的总结和积累。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“影视文化、礼仪文化提高学生的综合素质”这教学目标，有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。在二年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。

(二)注重学习，严谨执教

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，应该不断补充，成为拥有“自来水”的新型教师。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在校内，虚心、主动地学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。

总之，在这个学期的工作当中，有收获也有不足。影视和礼仪作为一个新开发课程，在实施过程中必然会存在很多困难。但我会不断探索、研究，并大胆创新，使这一课程更加完善，在下学期再上一个新台阶。

校本课程教学总结2

为了顺应课程改革的发展需要,为了全面推进素质教育,为了满足学生的兴趣爱好,促进学生的个性发展,我承担着学校开发的校本课程《小作家》的教学工作。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。为了总结经验,汲取教训,推进下步工作,现将本学期校本课程教学工作总结如下。

一、精心编制教材内容,提高《小作家》教学的实效性。

为了有效促进校本课程有序运行,健康发展,在学期初依据新课改有关校本课程开发与实施的相关理论,结合本校实际情况,进一步完善了《小作家》课程的授课的内容，增强实效性。二、在教育教学上，探究方法，严谨执教

(一)注重课堂教学研究,探究校本课程教学方法。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的`问题是具有新的教学理念，立足课堂,加强校本课程教法研究。课堂是学生学习的主渠道。在课堂教学中,要让学生更快地掌握礼仪的基本内容,就不能使用单一的说教法，教者不但要探索教法,还要注重方法的总结和积累。在备课中，力图体现校本课程的综合性、和体验性，在课堂让学生观察写话，品析优美的文章.

(二)注重学习，严谨执教

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，应该不断补充，成为拥有“自来水”的新型教师。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教

学水平。在校内，虚心、主动地学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。

总之，在这个学期的工作当中，有收获也有不足。《小作家》作为一个新开发兴趣课程，在实施过程中必然会存在些许不足。但我会不断探索、研究，并大胆创新，使这一课程更加完善，在下学期再上一个新台阶。