班主任工作经验交流会

第一篇：班主任工作经验交流会

班主任工作经验交流发言稿

各位领导，各位老师：

大家下午好，很荣幸今天能够作为班主任老师代表在大会上交流班主任工作经验。说真的，当陈副校长给我打电话要我就班主任工作经验在大会上发言的时候，我感到有些诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老班主任，老前辈，我不敢班门弄斧，我只想和各位老师聊聊我在工作中的一些具体做法。

从当班主任开始我一直在想如何才能作好班主任工作呢？台湾作家席慕蓉曾说过这么一段话：别人是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。

是的，我们肩上的担子是多么的重啊!我知道对我来说，学生送走了一届又会再来一届，但对一个家庭来说，可是百分之百的希望和寄托，当了母亲之后这一点感触就更深刻了。所以，从那以后我就暗暗地对自己说，不要把后悔遗憾留给自己。作为班主任首先一定要有爱心，要把班级的学生当成自己的孩子来爱护关心。比如记得以往发现班级学生跟别班的学生谈恋爱，双方班主任会说，哎呦，我们都成亲家了。虽然是句玩笑话，其实也是把学生当成是自己孩子的一种表现。再比如说每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，让学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体 1

会到老师很在意每一位学生，这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，这些都需要班主任在平时与学生的相处中细心观察，另外还有一个了解学生的渠道那就是政教处每次在开学初发的新学期新打算和期中发的期中德育考评总结。加起来每个学期要写两份，我们班主任一定要使用好那两份学生的总结资料。我记得我刚刚当班主任那一年由于经验尚浅，事情又很多，所以学生交上来的新学期新打算没时间去看，到后来也就忘记看了，等到要学生写期中总结的时候很多学生没写几个字就交上来了，还有些嚷嚷着有什么好写的，反正老师又不会看的。这句话敲醒了我，我马上诚恳的对学生说：对不起，各位同学，上次的新学期新打算是老师的疏忽没去看，不过老师向你们保证上次的那份总结和今天的这份总结我一定会认真去看的，并且还会找同学谈心，请大家认认真真把这半学期来的情况好好总结一下。同学们一听到这些话也就不在对这次的总结马虎了事了。学生的总结我每一份都认真读过，而且也找来了相关的同学谈话，其中有一个同学让我印象比较深刻的是他在他的总结中提到了五次“安安稳稳”。我马上把他找来，跟他谈心，发现他的学习目的很不明确。他觉得高一我在普通班，高二进入了重点班已经很好了。我就跟他好好地分析，慢慢地点化，让他认识到高二阶段的重要性以及高考的形势。而且在后来的课堂上我时常会叫他回答问题，激发他的学习积极性。在半个学期的教导下我发现他的学习有了很明显的提高，当我再次找他谈心的时候发现他的心态不再是刚开学的时候那样了。多找学生谈心，多了解学

生的思想这样也方便了班主任工作的开展。因为现在的学生不像以前学生会怕老师，有些是天不怕地不怕的，他会服从你的管教很大程度上是因为喜欢这位老师，跟你这位老师关系比较好，给你面子罢了。所以一开始用自己的爱心去感化学生是很重要的。

其次，要有责任心，以身作则。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不做的自己带头不做。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。因此我要求学生不迟到，不早退，不旷课等，我自己必须做到每天提早到校，在教室门口等着学生到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生不敢迟到也不能迟到了。

另外在管理班级方面，班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，早上提前到校，组织早读等。上早操课间操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每周班会，班干部会议，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、各项收费，寝室管理等工作都要到位。加上不定期发生的偶发事件，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力首先，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。班级一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语文、英语早读各安排课代表负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。

当然班主任要随时随地作检查指导，每天的卫生把任务分工到人，写在黑板上，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。纪律委员负责记录全天以及晚自修的纪律情况，生活委员负责寝室分数以及扣分情况的记录等等。另外对于那些违纪行为我都是当天发生当天解决处理，并且还要求违纪的同学将他们的行为写在我的记录本上并签上大名，情况严重的话还要求写检讨书，然后在第二个星期的班会课上公布上周违纪情况，有时候还要公开检讨。作为德育考评的依据。当然对于好人好事，为班级做贡献的我也有记录。其次要细化考核制度，比如：扣分：因为纪律或卫生被学校扣分的，每扣1分在班内德育成绩表扣2分，对于打扫卫生不合格或违反纪律被值日班长记录或被老师发现的，班内德育里扣1分。加分：比如以宿舍为单位，如果一个宿舍评上文明寝室，则寝室长加2分，寝室成员加1分，同样所有走读生为一个单位，若连续两周没有人迟到，每人加2分。值日班长每日评出做操最认真和教室打扫最好的同学，分别予以加分。班级德育成绩表每周汇总一次，对于分数较高的学生予以表扬，并适当奖励，而对于德育排后10名的学生，则要严肃批评，并给予适当的惩罚。最后，在每次期中、期末学生的德育分数考评时将以班内德育成绩表为基准。这样，通过实行值日督察和建立德育成绩表，对学生每日的表现都进行监督和总结，对学生的日常行为起到了有效的约束作用，从而使班里学生违纪的情况日趋减少，学习成绩也因为学习秩序的不断改善而逐步上升。在对待违纪学生的处理上，学生不可能百分百地去遵守纪律，学生违反了纪律要及时处理，动之以情，晓之以理，让他们首先认识错误，然后改正错误，我认为，一个学生偶尔犯错误很正常，成年了也难免，如

果一个班级没有学生违反纪律反而不正常，犯了错误不可怕，可怕的是犯了错误不改正。因此，如何帮助学生去改正错误，才是解决一切问题的根本。学生违纪，切忌不管不问，更不能揪住不放，对于违纪学生如何处理取决于学生所犯错误的性质和态度。从长远来看，学生违纪，无论对于班级还是对于学生本人来说，未尝是一件非常糟糕的事情。如果学生违纪能够被及时发现，我们可以及时地对学生进行教育，这样，学生违纪倾向被及时遏止，从而防止了学生违纪性质的进一步严重化。反之，如果一个班级有很多学生违纪的情况，却没有被及时发现，表面上看起来很好，但存在的问题却可能很严重，长此以往，后果将不堪设想。因此，班主任应该把学生违纪看作是一次发现问题，解决问题的机会，才会在处理问题的时候恰当的把握好力度，避免了感情偏激的因素。让学生感觉到公平、公正、易于接受。这样班级的班风就好了。我认为只有班风好了，学风才能抓上去。

那么在班级学风管理上，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做优等生和后进生的指导工作，对优等生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对后进生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，后进生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。每次考试结束把成绩倒数十名的学生找来单独谈话分析成绩，当然也要鼓舞他们的信心，不能让他们有种厌学情绪。还跟家长

进行了沟通，有必要的话可以把有些家长请到了学校去各个任课老师地方了解情况。而且我发现等到下次考试时候原来倒数的十名好多学生都没有再呆在倒数十名里，至于那几个还没摆脱倒数十名的同学也会在一定程度上提高几名，由此可见谈话的重要性，另外我还比较两次考试列出了进步最大的前十名同学，让他们知道老师不仅关注的是前十名，对于那些进步的同学，即使只是进步了一名也是值得表扬的。当然对于那些退步的同学和倒数十名的同学我也进行了单独的谈话。所以总得来说我在抓学风方面主要是无时无刻不在激发学生的上进心，增强学生的竞争意识。

最后我觉得当班主任要学会苦中作乐。班主任工作是一项非常艰辛和琐碎的工作。我也因此时常向领导抱怨班主任工作的辛苦。但是我也时常会想其实领导会听你抱怨说明他们也知道班主任工作的辛苦，也正是因为对你的信任，相信你能做好才会把这么艰辛的工作交给你，毕竟36个班级总得有人去抗吧，我不入地狱谁入地狱？想开点，换个角度想想，用一颗平常心去接受班主任的工作，然后快乐的工作，快乐的生活。

最后再补充一句，身体是革命的本钱，大家在忙碌拼命工作的同时也要保重自己的身体，祝愿大家身体健康，工作愉快。谢谢

第二篇：班主任工作经验交流会

班主任工作经验交流会

各领导、老师：

大家下午好！

很高兴让我们相聚智成中学班主任工作经验交流会上。本次会议是通过学校行政会讨论、王校长同意召开。是政务处抓的一项重要工作。今天会议的议程共四项：

由政务处主持会议。

一、由班主任代表（杨昌毅老师、张群峰老师、孙成海

老师、杨年勇老师）发言。

二、由各班主任分别讨论我校班主任工作如何来抓，提

出宝贵意见。

三、最后由学校龙校长对这次班主任工作经验交流会

作总结讲话。

四、政务处作其他工作安排。

冰心老人说过：“教师的现在，就是学生的将来”。班主任工作的质量关系着未来人才的质量，每一位家长及至整个社会都对班主任寄托着一切的期望。从实际工作中，我们经常看到，有的班主任老师通过

一、两个学期的管理教育和严格要求学生。有的班主任把不爱学的学生转变成了好学生。这些事例无不说明一个问题。班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。一个人格高尚的班主任，是一面旗帜、是一盏灯，引导着全体学生健康成长，为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，今天我们在这里举行班主任工作经验交流会，目的是为大家搭建一个相互交流与学习的平台。我们取长补短共同做好我们的班主任工作。

根据安排首由我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的比我工作经验丰富的老教师、老班主任，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指

正。

班主任工作是一项非常辛苦的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

1、要有一颗爱心。

“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，这是我从田校长身上学到的。我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，要把学生当着自已的孩子一样，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。作为我们是民办学校、封闭式管理这也是对我们今后的招生工作打好基础。（这点我讲一下我内心的感受，我和我爱人是两地分开，我又要上班又要带两个孩子我都能做到）。

2、完善班级管理、严格要求学生。

班主任必须善于组织、管理和严格要求学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如（1）、卫生方面：每天督促学生打扫卫生，（我从当班主任以来我们班教室是三扫三拖，什么叫三扫三拖，就是早、中、晚进教室要扫，放学要拖，还要保持。卫生我在这点多讲一下，因为这是我们学校一大问题，每天工人还是学生打扫得干干净净，转身就是垃圾了，如果每个班主任都在班上作严格要求和教育，我想一定会有好收获。比如教室我查堂看很多教室垃圾成片，寝室卫生就是烟头问题和零食袋子也是满地。我们的工人马上打扫转身就是零食袋子。这点我希望班主任在班上作好教育和要求，下一步我们就抓，抓到了就问班主任在班上作要求和讲没有。（2）、学习方面：早上提前到教室，是由学生每人值班一天，就是每个学生早上7：00钟到教室签字。一个星期起早不得少于4天。检查家庭作业和笔记，布置学生任务，以前是毕业班，现在我是初二（语、数、外、物必须做好笔记，其他学科记在书上，英语单词要求写多少个，日记和作文任选）星期五晚由学习委员检查。组织早读一、三、五英语由

学生代表领教和领读。二、四、六语文。晚自习要求学生上

第三节晚自习，从10：00至10：50，我除特殊情况以外，我都会守学生到11点我才回家。（3）、德育方面：安全工作教育等。学校要求收发手机，这点我从当班主任以来都是做到的。翻墙外出、抽烟等我是要严格要求和教育的包括学生留长发、穿拖鞋，我都是严格要求的。如今，一个良好的班风已基本形成。

3、善于挖掘学生身上的闪光点

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学生更需要表扬。其实学生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

4、要有一颗平常心，要会自得其乐。

做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。

各位同仁，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！

请张老师发言：

请孙老师发言：

请杨老师发言：

请各位班主任如何来抓提出宝贵意见。

请学校龙校长对这次班主任工作经验交流会作总结讲话。

政务处下一步工作安排

1、初中学生转学证。9月25日前转学证交到政务处。除本县内不交户口复印件以外，其他一律交户口复印件。

2、初

一、高一新生在9月25日前交户口复件办理学籍，由班主任统一收。

3、国庆节黑板报专刊（9月24日至28日）出好黑板报专刊。

4、下回召开班主任经验交流会时，就要请各位班主任谈感受和经验。

2012年9月15日

第三篇：班主任工作经验交流会

学习中学：召开班主任工作经验交流会

班主任是教师队伍的重要组成部分，是班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是沟通家长和社会的桥梁，也是实施素质教育的重要力量。为了建设一支与时俱进、专业化水平高、适应新时代教育要求的班主任队伍，4月10日上午，学习中学政教室组织全体班主任召开了班主任工作经验交流会。

交流会上，各班主任就如何引导学生形成正确人生价值观、如何引导学生养成良好的行为习惯、如何引导学生励志勤学三个方面进行了深入的探讨。各位班主任结合自己的班级管理工作实际，通过具体的事例交流自己的工作经验。大家畅所欲言，渗透了满腔的热情与心血。在分享成功经验的同时，大家也进行了深刻的反思，真诚地提出自己在工作中存在的不足，与同仁们共同商榷解决的良策。

各位班主任介绍工作经验后，鲍同虎校长做了总结发言，就我校班主任工作的成绩给予了充分的肯定，同时也对班主任工作提出了具体的工作建议。这次活动让我们相信，有这些热血沸腾、无私奉献的班主任，学习中学的明天会更好！

第四篇：班主任工作经验交流会

班主任工作经验交流会

“育人之道、攻心为上”的策略

抓好班级日常管理工作，突出勤字

如何建设中学班级文化

高一新生开展了新生入学教育活动，为期一个月的“美在校园”活动

学校采用“学、练、讲、观、树”的方式，加强了对班主任的培训。“学”，即由政教处组织班主任教师定期学习班主任工作理论，提高班主任的理论水平。“练”即在班主任当中大兴练就班级管理基本功之风，如，掌握班级基本情况、经常性的德育工作方法等等。“讲”，即每学期至少召开一次班主任工作研讨会，让班主任交流经验。“观”即适时组织班主任参观学习。“树”，即及时将德育工作突出的班主任树为典型，发挥其辐射作用。

政教处的工作必须做到“眼尖、腿快、嘴勤”，还有最关键的一点就是要有奉献精神。

五星级班的评定内容分为五大项：即热爱集体、班风班纪、学习成绩、实践活动、体育卫生。每项工作代表一颗“星”，五大项工作均实行量化考核评分。每项工作达到80分以上者方可获得一颗星，各项工作都达到80分以上的班为五星级班。学校对四星级班、五星级班的班主任按制度予以奖励，三星级班不奖不惩，三星级以下的班限期整改。班级评星与班主任、科任教师评价挂钩，实行捆绑式评价，克服老师只抓单科成绩不打总体战或只教书不育人的现象，促使教师团结协作，齐抓共管，面向全体学生，培养学生全面发展。

十星学生，十颗星是：守纪星、礼貌星、团结星、正义星、学习星、文体星、卫生星、特长星、劳动星、爱校星。以“十星”代“三好”，更全面地评价学生。

其评价内容是按照学生日常行为规范的要求，每颗星都制定具体条件和评价分值。如学习星的要求是：学习目的明确，学习态度端正、学习习惯良好，有刻苦钻研、勤学好问精神，按时完成各科作业，作业无抄袭，考试无作弊，成绩优秀或进步大，每一个细小的方面都占有比分。假若某学生成绩进步大，但有一次抄袭作业的现象，在互评中就通不过，不能获得这颗星。再如守纪星，某学生因违纪受到过点名批评或在校外违纪影响班级，在互评中也通不过，不能获得这颗星。

十星学生的评比过程、条件公开，层层互评，坚持公正、公平的原则。人人对照条件自评申报，小组互评，班委会评，班主任与科任教师审定后上报到政教处。学校对十星学生予以通报表彰，佩戴徽章，给家长颁发喜报，并利用广播、电视、展牌等形式进行宣传。获得八星、九星的学生分年级予以表彰。各班设有十星学生展牌，凡六星以上的学生都在展牌上展示。对六星以下的学生采取重点帮教，实行“二帮一”，评比结果记入学生档案和素质报告单。

如何加强班主任队伍建设

学校对学生的教育，主要是以班级为单位进行的。班级是学校工作的基层组织。为了在一个班级全面正确地贯彻党的教育方针和落实学校各项教育措施，使班级的思想品德教育、教学、课外活动等有计划、有组织、有领导地进行，学校普遍设立了班主任。

班主任在学校的教育教学工作中起着举足轻重的作用，他们是班级的组织者和领导者，是班级学生的教育者，是联系班级任课教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是校长和教导主任的助手。我校充分认识到了班主任工作工作的重大意义，多年来一直非常重视班主任队伍的建设。

一、搞好岗前培训

做班主任工作需要有一定的组织管理能力，需要有关于做一个合格班主任的常规的基础理论和工作技

能，这样方可带好一个班级。而新参加工作的年轻教师一般缺乏这部分知识和能力。如果盲目上岗，不仅做不好班级工作，而且还会影响几十位学生的学习和健康成长，甚至影响学生的一生。因此，我校非常重视班主任的岗前培训工作，规定凡分配到我校工作的青年教师必须经过岗前培训，获得班主任任职资格，方可上岗担任班主任。具体做法是：一是组织青年教师参加市县教育局组织的班主任培训班，从理论上把握做班主任工作的常规基础理论知识。二是有计划、有步骤地组织校内外有丰富经验的老班主任进行经验介绍，观看、分析、讨论班主任工作条例，全国优秀班主任工作介绍录象，从中吸取丰富的生动、直观的经验。三是做实习班主任，在实际的班级管理工作中向老班主任学习，做到理论联系实际，在工作中培养他们的班级管理能力，为独立带班打下坚实的基础。

二、精心选拔班主任

众所周知，班主任工作琐碎、复杂而且需要付出艰辛的劳动。这就要求工作时耐心、细致而且还要有一定的能力，有较强的责任心。并不是任何教师都能胜任班主任工作的，因此我们一向认真对待班主任的选拔工作，因为这是搞好班级管理工作的前提。

我校选拔班主任工作的原则，一是年富力强，身体健康。师范类各种课外活动、社会实践活动较多，学生大多活泼好动，而班主任应经常到学生当中去，和他们一起唱歌、一起跳舞、一起春游、一起为社会服务。。。，班主任付出的体力较大。因此，年富力强，身体健康是班主任的首要条件。二是思想进步，忠诚于党的教育事业，热爱学生。班主任的思想道德素质，直接关系着学校教育培养目标的实现，影响着学生思想道德素质的形成，因此，班主任应思想进步，具有坚定的社会主义信念。同时班主任还应忠诚于当的教育事业，热爱学生。他这样才能做到热爱班主任工作，真正地关心学生、爱护学生，做到多学生负责。三是有能力。班主任的能力应包括组织管理能力，这是班主任的基本能力。一个班主任应善于组织良好的班集体，制定教育计划、实施教育计划，善于组织教学，善于组织学生的各种活动。德育工作能力，能够针对青少年可塑性强饿特点，掌握其生活、心理发展规律，摸清学生的个性，有的放矢地进行政治思想和道德品质教育。宣传说服能力，班主任依靠它来教育学生，组织活动，激发学生热情，调动学生积极性。协调能力，班主任应能够消除管理、教育过程中各要素间不和谐现象，加强各方面的配合，使整个班级以及班级与外界环境达到协调一致。

此外家庭负担的轻重也应是选拔班主任的条件之一。因为班主任工作需要花费较多的时间，如果家务负担过重，就会影响工作。因此，应选拔家务负担相对较轻的教师担任班主任。

三、建立激励机制

班主任工作十分辛苦，他们为此付出了艰辛的劳动，同时，他们也希望这些劳动能得到领导和同事们的承认。为此，我校建立起向班主任倾斜的政策，并建立起激励机制，以激发班主任工作的热情。一是提高了班主任津贴费。给他们的劳动以相应的报酬。更重要的是这一做法说明了领导关心他们，心中有他们。有一位班主任这样说：“钱不在多少，关键是领导心中装着咱们这一特殊的劳动群体。”二是在评幼选模活动中，同等条件，选择班主任。三是在班级之间展开各项竞赛活动，建立一周优胜红旗及一周劣势黄旗制度，并把班级成绩与班主任挂钩。激发了班主任工作的热情，每次活动他们都深入班级，组织学生搞好工作，争取优胜红旗。

四、边使用，边培训

在职班主任虽然是经过精心挑选的，但他们仍有某些方面的不足。为此，除加强对班主任工作的检查督促外，政教处每学期都举办系列讲座，有步骤地对现任班主任进行培训，提高他们的工作能力，帮助他们解决思想问题，进一步激发他们的工作热情。

五、组织班主任外出参观

为了开阔眼界，学习别人先进的班级管理经验，我校还经常组织班主任到校外参观学习。如到运河师范、徐州幼师、省幼师等学校，参观他们的学生宿舍、教室，听取他们的经验介绍，从中受到生动形象的教育，启发了班主任工作的思路。

通过上述多方面的工作，目前我校已建立起一只思想觉悟高，工作能力强的班主任队伍，许多班级在管理上初步形成自己的特色。其中宿舍及教室文化的建设、文艺演出、广播操等在全县同等学校中颇有名气。（倡议书——给毕业生的20条建议

全体九年级同学：

三年的初中生活即将结束,我们以怎样的心情,怎样的方式离开母校呢?我们全体毕业生在离开母校的时候,应走得从容一些,高尚一些,友好一些,通过自己的言行,把感人的故事留下,让毕业的日子成为生命最灿烂的回忆。为此我们倡议：

1、穿一身整洁的衣服，仰望飘扬在校园的国旗。从心里说一声：“祝福祖国好”。

2、在喜欢的运动场上，再认真地跑一圈。

3、把学校分给班里的卫生区再认真地打扫一次。

4、捧一盆水或一杯水，浇灌在校园里的一棵小树或班级的枇杷树下。

5、如果方便，在校园里认真地走一走,向着校园的一切,包括一花一草说声谢谢.6、把任课老师或班主任老师请到教室来，全班同学起立，向老师鞠躬致谢。单独到办公室去，向班主任说声谢谢。

7、到校长办公室去，向校长说声谢谢———也许校长叫不出自己的名字。

8、到学校食堂去，对炊事员师傅说声谢谢。

9、到学校门卫室去，对日夜值勤，保证校园安全的门卫说声谢谢。

10、和同学一起走过的时光里，难免发生过小磨擦，产生小的矛盾，毕业的时候，对他们说：对不起！希望原谅。

11、把老师和同学的联系方式认真地记下来，以便联系。

12、在自己喜欢的建筑物、花草或班级的枇杷树前留个影，对它们说声谢谢。

13、用自己的笔把今日的校园画下来，或把对母校的感激，写成一篇也并不优美的文字，献给母校或留给自己。

14、用手中的相机把母校的风景拍下来，献给母校或留给自己。

15、到班主任老师的办公室去，打扫卫声、整理桌案。

16、对母校今后的发展一定有不少的建议，把它写出来，交给校长。

17、向母校的图书馆捐赠一册有意义的图书。

18、全班同学在教室里高歌一曲，友好地离开教室。

19、把班主任老师请来，和全班同学一起手拉手走出校园，站在校门口，微笑着向可爱的母校、向敬爱的班主任老师挥手再见。

20、走出校门之后，回过头来，面对校园恭恭敬敬地鞠个躬，从心里说声：“母校，我永远爱您”。

第五篇：班主任工作经验交流会

班主任工作经验交流会发言稿

谕兴中学

各位领导、同仁：

大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为我作为一名刚刚走上工作岗位不久的新教师，在座的都是有着丰富教育教学经验的老教师老班主任，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈我在班主任工作中的点滴做法，向各位同仁取经。

我们都知道班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。每个班主任都有一套独特的管理办法，我就简单的谈一谈我在班级管理中的一些切身体会，希望各位领导和同仁能够不吝赐教，给予指正并能给我传授一点经验。

“亲其师”才能“信其道”，当初在天长职校进行教师岗前培训时，市教育局的领导就给我们灌输了这样的思想，对待孩子的教育要有耐心要有爱心，特别指出的就是要有爱心。在近两年半的教育教学工作中，我深深体会到了这种思想的重要性。

我常常在想，全国著名的优秀班主任魏书生的班里的那么多“淘气包”为什么能被他管得服服帖帖，而我自己有时真感到力不从心，事倍功半，这区别可能就在于“著名”与“普通”上吧！教育家魏书生的德学远在我之上，我往往是那些“淘气包”要对付的人，而他却是这类学生崇拜、学习、模仿的“偶像”！要加大对“调皮鬼”的教

育力度，还必须提高自身的德学水平，让学生相信你，崇拜你，自然就能听你的话了。所以我有时候会提醒自己：有问题的学生不一定就是坏学生，他们毕竟是孩子，他们的错误大多是心理问题，并不是本质问题、道德问题，他们的可塑性强，具有很大发展的潜能。因此两年多来我总结了这么几点：

1.课堂上尽量保护学生们的自尊心不受伤害。

我们在课堂上不能经常发火，这样会给学生们带来心理上的障碍。如果课堂上发火的话，也许我们的心里会好受一点，可是学习的效果一定不会太好。学生们面对着许多的第一次，在接受上产生一些不顺利的事是正常的，没有了反而不正常了，关键是我们做老师的要有耐心。我记得有一次上课，问了学生一个简单问题，要求学生举手抢答，有一位同学回答错了，当时心里很生气，认为很简单的一个问题都没回答好，心里的火直往上窜，狠狠得批评和体罚了学生一顿，一吐心中的怒气，但是结果带来的却是，给学生心理带来了阴影，一部分同学在以后的课堂提问中就不敢参与举手抢答。现在回过头来想想，确实是不应该，这样的教育方法的后果就是严重伤害了学生们的自尊心，削弱了他们的学习积极性。

2．善于挖掘学生身上的闪光点，从另一个角度来激发学生们学习兴趣。

有的学生不怎么爱学习，甚至到了成为老师办公室的“常客”的地步，每次都很单调枯燥无味的对着他说教、打骂、动员。说实话，我刚刚带班主任的时候就是这样，学生作业不写，叫到办公室，一大堆说教之词、惩罚手段在等着他们，好了，学生认为作业不写老师就

得打骂，行，你让我写，我就抄，反正老师也不知道。结果根本问题就没有解决，继续找他们“谈话”，久而久之，学生感觉到反感、烦躁，老师也累，很累很累。后来有几个老教师就跟我谈，这个霸王硬上弓的方法是行不通的，改变不了什么，我回过头来想想也是这么回事，还搞得双方疲惫不堪。我就向老教师老班主任请教得知，对于这一类学生，可以通过其他的方法来调教，如，找他们的身上的亮点，一个人有缺点必然有优点，找到他身上的优点，针对其优点进行合理的利用，来间接地激发他们的学习兴趣。比如说我们班有一位同学，成绩中下等，比较的懒惰，但是他在美术和设计方面比较突出，我就请他作为班级黑板报总编，他对此也非常感兴趣，非常积极，不仅自己积极参与其中，还动员了其他学习不太好的学生参与，他感到老师对他比较重视，心态就不一样了，让他感觉到老师对他的器重，以后找他谈话他也不是一味的排斥了，然后再来和他谈学习的重要性他也能很好的接受了。

3.对待问题学生要有爱心、足够的耐心和细心。

对于初中阶段的学生，他们的生理和心理都在发生着巨大的变化，大部分学生都有着一种很强烈的逆反心理，加上强大的自尊心保护着自己，所以当他们遇到不顺心的事情时，反应会很强烈，会很不冷静，特别是问题学生，他们甚至会做出很过激的事情。我曾经就遇到过这么一种情况，上课的时候有学生总是在不停的讲话，我就勒令他站起来，结果遭到了他强烈的反抗，而且言语很具有攻击性，我当时也不冷静，上去就干上了，估计他也感到自己的自尊心也受到了伤害，和我还手了，弄得我下不了台，由于当时的不平静导致了两败俱

伤的结果。现在想想，如果当他在出现问题时，我给以宽容，或用眼神提醒，或轻轻地告诉他，不用强烈的语气勒令他。过后给予他朋友一般的交谈，时时刻刻让他感受老师对他的尊重和呵护，耐心的和他交交心，也许问题不会出现剑拔弩张，事态就不会升级。

各位同仁，我刚刚参加工作不久，遇到过很多问题，也许曾经你们也遇到过类似的问题，当然还有更多的问题、挑战在等着我，目前就谈这么多，希望各位有经验的老师、领导给予指导、指教，帮助我成长为一名合格、优秀的教育者。

我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！