培训学习总结（范文模版）

第一篇：培训学习总结（范文模版）

学习思考感悟

——2012觉群慈爱进修班学员培训学习总结万家元

这次能到上海培训学习，真是我的荣幸。第一次踏上心目中神秘的这块土地，眼前的一切是那么新鲜。鳞次栉比的高楼展现了大都市的风采。高架桥和宽阔的马路奏响着城市的交响曲。黄浦江灯火辉煌的夜景衬托着城市的繁华。名胜古迹记录着古老的中华传统文化信息。上海科技馆、东方明珠电视塔、浦东新区的风貌展示出现代化大都市的先进文化和科技力量。玉佛禅寺、上海慈善基金会让人感受了“博爱众生”的情怀。杨文瑛女士的善举让我深怀感恩之心。普陀区教育学院老师的热情让我感受到“家”的温暖。富于哲理的讲座使我钦羡老师高深的学术造诣。普洱驻沪办事处领导的亲切关怀让我重温了家乡的亲情。地铁站人们匆匆的步伐奔忙着生活的快节奏„„ 普陀区教育学院老师的专题讲座，深刻而富于哲理。从师德修养、教师的心理调适、教师的专业素质、班级管理、学业评价、学生创造力和实践能力的培养、中国传统文化等方面进行深刻阐述，使我对教师的专业素质和职业责任感有了进一步的认识。特别是陈镇虎老师的《班主任的专业修养漫谈》和黄颂康老师的《教育发展新视野》让我体会到：班主任是班级工作的组织者，是学生健康成长的引领者，要有“让每一只鸟都歌唱，让每一朵花都绽放”的学生发展理念和教育情怀，要在最黄金的时代，用最经典的内容，以最简洁的方法，培养最优秀的人才。从赵群老师的《创造力培养学与做》领悟到教师要创

造性地开展教育教学活动，培养学生的综合实践能力，开发学生的创造力。瞿志军老师的《追求有意义的质量评价》从不同侧面阐述了学校要建立科学的评价机制，教师要有正确的评价理念，合理地对学生的学习进行评价，多表扬，多鼓励，多发现学生的闪光点，尊重学生的个性和人格，构建和谐的班集体和亲密的师生关系，使学生在愉快的学习活动中快乐成长。教学过程是一个师生平等交流的心理沟通过程，在这个过程中时常会有一些意想不到的事情发生，有时教师也会因种种压力产生心理不平衡。温暖老师的《教师的压力管理与自我调适》告诉我们教师要学会心理调节，“我们无法去改变别人，但可以设法改变自己”，保持阳光的心态，常怀积极的情感。祝庆东老师的《怎样做研究型的教师》阐述了教师要以研究的态度对待工作，把工作当成研究的道理，教师要不断地加强学习，努力提高自己的专业素质，用科学合理的教育教学方法去帮助每个学生发挥自己的专长，健康成长。

考察这里的学校时，耳闻目睹，每一所学校都各具特色，独树一帜，充满着浓厚的校园文化气息。中远实验学校“让每一位学生在喜悦中获得成功，在夯实基础上得到卓越发展”的办学理念，坚持“情智育人”的办学策略，以教师发展为根，提升教师的育人情感和教育智慧；以学生发展为本，培养学生的健全人格。中北一小以江泽民总书记“教书育人”题词为学校发展的精神动力，坚持“关爱合作，和谐发展”的办学理念和“围绕中心，突出重点，优化基础”的办学策略，形成了科学性和人文性协调发展的管理模式和“发展各育重点，促进学生和谐发展”的育人框架。新武宁小学坚持为学生终身发展奠基的办学理念和“教育有品牌，课程有特色，学生有特长”的办学目标，打造“兢业、勤业、精业、创业”的教师团队，开展以“花韵德泽”为主题的德育活动，以花冶情，培育花香校园；以花导行，建设温馨教师；以花愉人，开展自主活动。武宁小学围绕“开心、开放、开创”的办学理念，通过教师创造性地开展教育教学活动，使学生在开心的学习活动中得到和谐发展。洵阳路小学依靠叶澜教授的专家团队打造教师队伍，直面主题，主动创造，持之以恒，树立“基于学生成长需要”的教育理念，尽可能地使每个学生在原有的基础上有所提高。

我一共参加过三次区级教研活动。重视开展主题式课例研修，是每所学校的办学特色。如长征中心小学的教研活动《立足教研，关注表达，提升学生语言素养》，中山北路第一小学的“打造精品课”，形成“三阶段两反思”的“磨课”方式，都充分表现出教研活动的针对性和有效性，使教师在不断地反思中，专业素质从整体上得到提高。

教师生动而富有情趣的教学方法，保证了教学的高质量。深入课堂观课，目睹教师的教学风采和学生的学习活动，我有这样几点体会：一是教师课前深入备课，充分挖掘教材资源。语文教学中，课前让学生搜集资料，上课时在课堂上交流，为教学内容做好铺垫。课文教学时，教师引导学生充分的读课文，抓住重点词句让学生一遍一遍地读，直到读好为止。一位老师教学一年级《棉花姑娘》一文时，学生读到“棉花姑娘惊奇地问：‘你是谁呀？’”一句时，老师让学生反复练习

读出“惊奇”的语气。二是抓住重点词语、重点句子、重点语段引导学生质疑。学生质疑能力的培养是普陀区开展教研的一个重要内容。这也是语文教学非常值得学习和借鉴的一个方面。课堂中大多数学生能根据课文的重点恰当地提出问题，并能联系上下文清楚作答。这与教师平时对学生学习能力和学习习惯的培养是密不可分的。三是紧扣课文内容展开练习和知识的积累训练。《棉花姑娘》一课中，读到“忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了”一句时，老师要求学生把句子中的“很快”换一个词试试，学生马上举起小手，纷纷说出自己想到的词语。读到“雪白雪白、碧绿碧绿”词语时，一年级的学生就能说出这是“ABAB”结构的词语。这绝对是与平时的重视积累有关的。四是重视学生说话能力的培养训练。一种是随文训练。教师根据课文内容设计拓展性的说话练习，要求学生说通顺、说清楚。如三年级一位老师教学《攀登世界第一高峰》一文，当读到168米的路程却爬了19个小时这一内容时，老师出示了这样的题目让学生练习说话：此时此刻，他们心里在说：。另一种是拓展训练。如《攀登世界第一高峰》教学结束时，老师出示了这样的题目让学生练习说话：现在，你想对这些英雄们说些什么呢？学生根据自己读课文后的理解，说出了截然不同却又非常在理的句子。这充分体现了以学生发展为本，把课堂的时间、空间和思维还给学生的“三还促一本”教学风格。

教学有法，教无定法，关键是行之有效的方法。只有教师通过有效的课堂教学，才能让学生愉快地学习，快乐地成长。

中北一小的主题班会《邓爷爷，我爱你》，以小组活动的形式，通过我说你猜、诗歌朗诵、浦东生活面面观和小品表演等几个环节，生动地展示了上海浦东的变化历程。学生在这项活动中通过查阅资料，社会调查，了解到不少关于浦东的历史和人文知识，收到了生活教育和伟人教育。据学校领导介绍，伟人教育课程是学校德育方面自主开发的区域课程，《邓爷爷，我爱你》是上海教育的德育主题之一。这是一门拓展型的学科，由学校根据实际去整合学科资源，以实践体验为主要开展方式，创造性地开展教育活动。活动中需要ppt、图书资源、家长资源、社区资源等综合利用。题为《做个快乐的读书人》的中队主题会，充分地展示了学生的才艺。这次中队主题会自始至终都由学生主持开展，有小品、舞蹈、介绍一本书等几个环节，生动地表现了学生会读书、乐读书的精神风貌。“六一” 联欢会也是学生主持和表演的才艺展示，节目丰富多彩：民乐大合奏、舞蹈、小品、腰鼓、武术„„小演员们的演艺，表现出了他们的艺术素养，也是学校素质教育成果的体现。还有书法、绘画、茶艺、陶艺等等都是学校组织开展的深受学生喜爱的艺术活动形式，充分体现了学生在学校学习生活的丰富多彩，是学校“为学生终身发展奠基”的办学理念的具体体现。

另外，社会考察也是本次培训的一项重要内容。我们参观了玉佛禅寺、上海科技馆、登上了雄伟的东方明珠电视塔，游览了浦东新区、苏州园林和杭州，感受了丰富的人文景观，开阔了视野，拓宽了知识面。

一个月的培训学习我获益很多。从教育理念、学校管理、班级管理、教研活动、学科教学和实践活动等方面都有了全新的领悟，也为今后的教育教学积累了不少的素材。我将把所学到的先进经验和做法带回去，与同行分享，努力把自己的工作做的更好。

2012年6月6日 上海

第二篇：培训学习总结

培训学习总结

使每一位教师进一步转变了教育观念、扩大了知识面，不断完善了知识结构，切实提高老师指导学生开展综合实践活动课程的能力和水平。

第三篇：培训学习总结

培训学习总结

通过这次学习，更让我深知，教师是一种专门化的职业，既要有自己的理想追求，还要成熟的技能技巧。我们必须终身学习才能跟上时代的步伐，才能不断充实丰富自己，才能完成党和人民赋予的历史使命。

在培训期间，本人认真听讲，并做好笔记，查阅资料，按时完成各类作业。其根本目的是要学以致用。在这里，我要感谢为我们授课的专家教授，感谢我们的辅导老师，感谢学校领导为我们提供了交流的平台。

半个月的学习生活已经结束，说来让人留恋、难忘。十多位专家、教授的讲座让我充实了理论基础，了解了最前沿的教育信息和观点，更让我尝试着用辩证、较为理性的思维方式想事情，看问题。他们对真理探求的较真、执着和为人的正直、坦荡，都给我留下了深刻的印象。相信他们给予我的绝不仅仅是教育教学方面的启迪，更会有许多未必可以言说明白的影响。

河南体育运动学校的领导、老师对我们生活的热情服务、学习的有效安排，市区领导对我们学习的关注、重视，让我们学习的紧迫感伴随始终，并不敢有丝毫的懈怠，于是按时听课成为了每天的必需，间歇之余的读书、看电视和休闲也成了忙里偷闲的事情，让郑州之行变得丰富而多彩。

开班的第一天就有幸聆听了河南师大附中的李勇教授对田径规则与裁判法详细而生动的讲解。以前自认为理论基础学的很扎实了，听听专家的讲解与分析，才发现自己还有那么多模糊的概念，比如起跑犯规，而现在对此概念，就如同拨云看天，一片清晰。而河南省体育运动学校校长，运动学硕士刘言河《关于中专体育教学的几点思考》更给我很大的启发，其中“体育教师专业化=不可替代”让我更大的明白作为一名体育教师的责任所在，大大的提高了我的自尊心，在以后的教学工作中我一定要谨记：对自己反思，对他人合作，用言传身教影响学生，牢记，教育是事业，事业的意义在于献身。而河南大学体育学院院长，博士生导师，王崇喜《关于体育科研问题的探究》更让我认识到不仅要做好教育教学工作，更要时刻注意提高自己的文学修养，历史观点，哲学头脑，决不可坐井观天。最喜欢的莫过于体育游戏和健美操了，两位教师精彩的讲解和规范优美的动作不仅让我学到了实用的教学内容，更在其中重新体会了学习的快乐和同学间的友谊，原来，不论年龄，不论性别，只要以学生的身份走进了教室，大家都自然而然的回到了纯真的学生时代，同学间相互帮助关心，以诚相待，纯真透明，短短的十几天，分别时，已有了那么多不舍与留恋。最后，还认真学习了教学技能的提高，让我开阔了眼界，体育文化的内涵，让我明白生命在于运动决不能成为一句空喊的口号，及通过篮球裁判规则和太极拳的学习，才明白何谓“温故而知新”。总之，我怀着十分的诚心非常感谢学校领导给了我这次学习的机会，实让我受益匪浅。请领导放心，我自当将我所学倾心传于学生，勤恳工作，回报学校的厚爱之情！

汇报人：单晓敏 2011-7-29

第四篇：培训学习总结

培训学习总结

参加国培计划已经20天，从看视频和学习文章还有与同学的相互评论中得出以下几点教学心得体会：

一、把握教材、吃透教材。

新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新《数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻到位，这应该都是我平时先做的，只是比较粗略，可以说是略知一二罢了。在本学期的教学工作中，我更深刻地感受到自己教学水平的不足。如何全面地把握教材，精心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，是学生自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。现在的教师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中，增强学生学习数学的愿望，提高学生数学学习的能力。

二、加强合作学习，注重情景教学。

新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于中年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单的停留在表面，而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生，培养学生的动手动脑的能力。我曾经做过这么一节课，内容是《年、月、日》为了让课堂活起来、学生动起来，就充分发挥合作学习，让学生拿出准备好的年历，从2009年---2010年的都有，看看每年的一、三、五、七、八、十、十二月是多少天，四、六、九、十一月分别有多少天，再看看二月有多少天，难点就是找出二月的特殊之处，结果本不太难的内容让不恰当的合作学习弄复杂了，学生吵闹，看似合作学习，下课提问时却一脸茫然，我就知道目的没达到，师生却忙坏了。课后我分析了一下，原因是学生讨论的要求我知道，学生不明确呀，小组成员乱吵一通，并没有归纳、总结，没有抓住重点，更别说突破难点。我认为这就是一种合作学习的误区。合作学习得让学生明确主题，抓紧讨论，得出结论，而不是乱发言，没有结果。课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。在教学《分数大小的比较时》有这样一个情景：唐僧师徒四人在西天路上得到一个西瓜，贪吃的猪八戒开始分西瓜，师傅吃这块西瓜的八分之

一、自己吃这块西瓜的十六分之

一、沙和尚吃其中的四分之

一、孙悟空吃其中的二分之一，结果分下来，自己的最少，孙悟空吃的最多。便宜没捞着还吃了亏。用这样学生熟悉的列子引入新课，大大提高了学生学习的兴趣，起到了事半功倍的效果。

三、改变教学评价，注重评价实效。

改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。

四、注重对学生自主学习习惯的培养。

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

五、积极开展教研活动，不断反思提高。

我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平时写好理论摘教学方面，由于教数学的时间不长，教学经验方面就免谈了，不像人家那样轻车熟路的，拥有多年的教学经验，着重在学生辅导上下功夫就能取得很好的教学成绩，可是我只有认真专研教材，备好每一节新课内容，写好教案，每节课前都做好充分的准备，可是上课下来，才觉得总有不足的地方，使我的课堂不是很满意，所以教学效果不是很好，达不到我预期的教学效果，每节课后我都这样总结一点课堂经验，以促进后面的教学工作有所改进，希望课堂教学变得慢慢好起来。但是由于要接近学期结束的这段时间，班上的个别同学学习纪律很散漫，扰乱课堂严重，课堂教学进行的不够顺利，致使很大一部分学生的学习受到了影响，成绩明显下降，有些同学就连作业也不愿交了，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。

六、学困生转化问题。

注重学困生，所以学困生也成了老师们热议的话题，可以说是方法很多，我没有什么经验，只是做了一下工作。本班学习差的学生就是课堂纪律差的那一部分学生，在学习中，人家说“纪律和学习是一对孪生兄妹”纪律好的同学学习成绩一定好，学习成绩好的同学纪律也好，是啊，遵守课堂纪律是学好知识的保障，有那部分好动，贪玩的同学，始终在课堂上说小话，做各种个样的小动作，或是东张西望，那么课堂上老师讲解的知识他就略知皮毛，课堂练习不会，课后不做习题巩固，就这样一节一节的知识落伍，才导致他们的恶性循环，形成难以转化的差生了。

本学期的差生转化费了很多精力但收效却很少。班里的10个差生就不听老师话的抵抗一族，为了改变他们，于是我每节课都关注他们同学，控制他们的小动作，严厉的批评他的话多，当课堂上的练习不会时，我主动去辅导他们，诓他听课，表扬他一学就会的小聪明，这样他交作业了，但是只是一两次，这样得一天好一天，由于我总是这样去关注一个学生，花时间在一个人身上，弄得大部分学生得不到注视而疏忽了下了，课堂效果还是不够好，所以本学期的差生转化工作是不成功的，只有争取下学期寻找良方对差生对症下药。

想说的很多，但又不能一一表达。总之，要想给学生一碗水，自己就得有一桶水，不能满足于现状，边教书边学习，像这次国培就是很好的机会，专家精彩的点评、讲座，同行们热烈的、一针见血的评议都那么的有意思。而且我觉得，光靠死板的学习是不行的，还要善于总结、善于反思才能有进步。

临夏市城郊镇永红小学

周振华

第五篇：培训学习总结

培训学习总结

我们一行五人去广东省国防技师学院参加广东省培训。这次培

训历时三天，是由省人力资源和社会保障厅技工教育管理处主办，广东省职业技能鉴定指导中心技术指导，广东省国防科技技师学院具体承办。

经过这几天的学习,我想我们每一位学员都有不同程度的收获。对于我个人，我认为这次培训班举办的非常有意义，非常有必要，因为它不仅让我对等级考试的重要性有了一个全新的认识，还让我在培训过程中获得了很多与考证内容相关的新知识，对于我以后在课堂教学中可以借鉴考级的标准，制定教学计划，使学生学到的知识能够最大限度的为自己将来的职业去服务。

这次培训是由华南理工大学的两位教授为我们主讲，他们都是在这个行业经过了好多年的磨练，有很多的理论和实践的经验，并且他们都亲自参加了新标准的改编，对于新标准各个方面的事情了解都比较透彻。对于这次新标准的产生意义及其在以后学生在生产中所起到的作用都进行了很彻底的分析，并对于这次新标准所列的内容进行了很详细的讲解，在讲解过程中并配合新的题库，让所有参加培训的老师都能对新标准进行快速掌握。

通过这次短期培训不仅让我们掌握了新的考级标准的发展动向，并且在培训过程中结识了很多同行业的老师，与他们也交流了一些经验，对自己的职业素质有很大提高。