一三班班级文化建设总结范文

第一篇：一三班班级文化建设总结范文

七小2011---2012学年第二学期

一三班级文化建设总结

东胜区第七小学杜艳

二○一二年六月七日

一三班班级文化建设总结

作为一年级班主任,要面对一群年龄小、什么都要教的孩子,多少有些苦,有些累，在这一学期里，我不管如何辛苦, 还是努力将班主任工作做好。着重从以下方法入手：

一、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课堂上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。每周利用周一的班队课学习学校的规章制度,教会学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,对表现好的学生进行表扬,让其在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,使学生逐渐养成良好的习惯。

二、关心爱护每一个学生

作为一名教师,我爱班上的优等生,也爱班级的后进生。在学习上,我多关心差生。如我班孙凯峰同学,每次上课讲话、玩东西,不按时完成作业。我没有放弃他,而是找出他的优点、抓住他的点滴进步,在学生面前表扬他、鼓励他。渐渐的,他专心听讲了,也按时交作业了,学习成绩有了很大进步。课间,我和学生交心、跳绳、游戏,缩短师生间的距离。

三、培养良好的班级体

班级体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。每个学生都是班级的一份子,在每周一的班会课上,我会对学生总结本周班上存在的问题与解决方法,学生之间相互监督,培养学生的主人翁意识。带领学生积极参加

学校的各项活动。

在全班师生的努力下,我班取得了一些成绩,也存在着不足,如班级凝聚力不够强、没有形成积极向上的学习氛围。在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心。在今后的工作中,我将更加努力工作不断完善自己,提高自己,把班级工作抓好,努力把每个孩子培养好！

东胜七小杜艳

二〇一二年六月七日

第二篇：一三班班级管理计划

一三班班级管理计划

1、学习习惯。学习上培养好的“听、说、读、写”习惯。在教学中开展各种趣味活动，吸引学生的注意力；在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真书写等各种良好习惯；每周开展一项有针对性的专项活动，如课前准备好，上课认真听讲好，作业按时完成好，大胆发言，书写端正等，逐步养成好的学习习惯。

2、纪律习惯。组织好学生的纪律。要培养孩子们的自律意识就必须从铁的纪律抓起。同时，也要明确，既然是纪律就要严格遵循，在纪律面前一视同仁。

3、文明习惯。利用晨会课、思品课、班会课学习学校规章制度。课间好好休息，讲文明、讲礼貌，注意安全，文明游戏。建立一支班干部队伍，并不断指导、培养、建设，使班级管理成为层次分明有序的主体式管理。在学习的过程中、在活动的开展中培养小干部的能力。积极组织学生参加集体活动，培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

4、注重学生能力的培养。引导每位学生在集体中寻找一个服务岗位，使班级每个学生都能获得为同伴、为班级服务的机会，充分体验 “我是班级小主人”，并以此学会与同学合作、对工作负责。

5、激发兴趣、开发潜能、张扬个性、扩展视野。

6、协调学校、家庭、社会三者的关系，形成合力共同教育培养学生。

第三篇：精华：原创一三班班级口号

一三班 班级口号集

1.海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚.2.以梦为马,不负韶华，顽强拼搏,奋斗不息 3.饮水思源,爱国荣校,深思乐学,团结进取.4.不懈进取，进无业境。

5.一（3）一（3），勇往直前，长风破浪，为我独尊。6.高一三班，谁与争锋，横扫赛场，为我称雄。7.志存高远，脚踏实地。8.不负光阴，不负青春。

9.意气风发，斗志昂扬，高一三班，展翅飞翔。10.三班三班，永不分散，勇往直前，翻越高山 11.三班心齐，所向无敌，无论评比，还是学习12.文安天下，武定江山，才雄兼备，唯我三班 13.与梦同行，并重希望 14.三班三班，非同一般

15.放马金鞍，唯我三班，超越梦想，激情无限 16.奋力拼搏，勇攀高峰

17.文安天下，武安江山，高一三班，雄霸天下 18.鹰隼试翼，风尘翕张，高一三班，唯我独尊 19.三班三班，自强不息，奋勇直前，一路高攀 20.没有你做不到，只有你想不到

21.放马金鞍，唯我三班，展现自我，一路高攀 22.高一三班，猛虎出山，奋勇冲击，勇争第一 23.春风吹，战鼓擂，我们三班怕过谁！24.激情澎湃，三班不败，斗志昂扬，三班最强 25.乘风破浪，器宇轩昂，龙战于野，其血玄黄 26.一三一三，团结一致，奋勇拼搏，超越自我 27.学贵有恒，务实上进，天道酬勤，厚积薄发28.我们都是逐梦少年

29.一三一三，无限锦绣，一三一三，热血铸就30.志存高远，脚踏实地，成才报国，青春无谓31.乐学善思，自强不息，厚积薄发，一鸣惊人32.团结一致，奋发拼搏，激扬青春，放飞梦想33.愈挫愈勇，再接再厉，斗志昂扬，全力以赴34.一三一三，奋勇争先，挑战极限，勇争档冠35.三班永不沉沦

36.一三一三，骁勇善战，扶摇直上，青春飞扬37.高一三班，非同一般，一路高攀，挺进前三

第四篇：一三班班级量化管理细则

一年级三班班级量化积分管理评比细则

一、目的为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级荣誉感，提高班级凝聚力，根据《小学生日常行为规范》，特制定本细则，作为期中、期末思想鉴定依据，也作为家访或家长会的依据，促进全班学生思想、行为、纪律等方面全面发展。

二、细则

每位同学一学期基本分为100分，包括：学习、出勤、值日、纪律、仪表、卫生、活动、课间操、集会、就餐等。由班委会考核，同学监督，班主任抽查，对同学一一打分，每周公布。

（一）加分

1、各类竞赛获奖：一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加6分，鼓励奖加4分。

2、被评为三好生，优秀班干部，优秀班少先队员等加5分。

3、期中考、期末考班级前5名加5分，第6—10名加4分，第11—20名加2分，年段前10名再加5分。单科成绩1—5名加5—1分。成绩进步1名加1分。

4、好人好事视具体情况加1—5分。

5、每周全勤者加3分。

6、每周作业按时完成者加5分。

7、值日生值日合格者加2分。

8、平日表现明显进步者加5—10分。

9、受到老师当堂表扬者加5—10分。

10、主动为班级做贡献者加5—10分。

11、积极组织班级活动者加5分。

12、上课发言积极者加2分。

13、见到垃圾主动捡起一次加3分。

（二）、扣分

1、考勤

迟到、早退，第一次扣1分，第二次扣2分，第三次扣3分。

旷课一天扣5分。

请假一节扣0.5分。

上课期间（包括早读、自习课、老师不在时等）无故离开教室者扣2分。

2、纪律

上课不带书本、做其他科作业者每次扣2分。

上课被老师点名批评者一次扣2分。

上课私自讲话、插嘴者一次扣2分。

上课坐姿、写字不正者一次扣1分。

上课吃东西，扔纸条、转脸、乱说话发现一次扣5分。

无理狡辩、顶撞老师者扣5分。

不参加升旗、课间操、集会等活动者扣5分。

升旗、课间操、集会等动作散漫者扣2分。

讽刺、挖苦、打击同学或班干部者一次扣5分。

课间追逐、打闹一次扣2分

上下楼梯不靠右慢走、快跑、抱着栏杆下滑一次扣2分。

餐前不站队去餐厅、饭后不排队到教室一次扣2分

践踏花草树木、不爱护学校花草树木扣3分

不在指定位置刷洗餐具一次扣2分

3、卫生

轮到值日不打扫者每次扣5分。

打扫不合格等（桌椅排得不整齐、教室门窗没关、劳动工具放得不整齐、地面不干净、不擦黑板、不倒垃圾）扣2分。

随地乱扔纸屑、垃圾者每次扣2分。

各自桌椅底下有纸屑、饮料瓶、果皮等扣1分。

随地吐痰者扣2分。

不带抹布一次扣2分。

不爱护环境，故意破坏环境者一次扣3分。

4、仪表

女生佩带首饰、男生留长发、怪发型者扣2分，并处理。

对老师、同学说脏话、乱取乱叫侮辱性绰号者扣5分。

不穿校服、不带红领巾一次扣2分

衣服不整洁、很脏扣2分

留长指甲、涂指甲油扣2分

5、作业

作业不交者扣2分。

迟交者扣1分。

抄作业或被抄作业者扣1分。

作业字体不工整扣2分。

6、生活

乱丢馒头、倒剩饭一次扣3分。

把馒头带出餐厅一次扣2分。

餐厅不做值日一次扣2分，打扫不干净扣1分。

破坏财物（教室门窗、粉笔、黑板擦、劳动工具、个人财物等）扣10分，并赔偿损失。打架、偷窃、敲诈勒索者扣20分，再另外处理。

带零食（奶、水果除外）到校一次扣3分

带危险物品到学校一次扣3分。

不经允许，随便拿别人的东西一次扣2分。

三、评定说明

1、一学期累积低于60分者，通报家长。

2、一学期累积60—100分者，合格。

3、一学期累积高于100分者，良好。

4、一学期累积高于120分者，优秀。

5、班干部工作积分由全班评定，班主任登记。

6、积分作为期末评定优秀学生的标准。

第五篇：班级文化建设总结

校园文化建设之班级文化建设总结

班级文化建设不是其他文化的移植，也不是其他文化的翻版，班级文化是班级的主体——学生的活动和交往过程中逐步形成发展起来的。班级文化建设要形成自己的特色，必须立足于学校的个性，班级的个性和教师的个性。首先立足于学校的个性。就是要充分借助学校优良的传统校风、学风来建设班级文化。

一、指导思想

以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班级体；以人为本，弘扬个性,充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校德育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，将学校整体的道德教育与学生管理工作推向新的台阶，形成“一班一品牌，班班有特色”的局面。

二、工作目标

以班级特色文化建设优化班集体的建设为目的，以目标管理、时间管理、物品管理、情绪管理为主题，为学生营造自主发展，自主管理的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级特色文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。创新班级特色文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。

三、实施要点

1、打造班级精神，构建班级精神文化 班级的精神文化是班级中全体成员的群体意识，舆论风气，价值取向，审美观念的精神风貌的反映，是班级特色文化的核心。班级精神文化的主体是班风。良好的班风是无声的命令，是不成文的行为准则，它能使学生自觉地约束自己的思想言行，抵制和排除不符合班级利益的各种行为。建设优良的班风，能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班级集体的向心力和归宿感。这种向心力和归宿感又会促使学生在日常学习和生活中时刻清醒地意识到“这是我的班级，我是这个班级的学生”。对于小学生而言，这种意识更为明显。为此，我们十分注意时时、处处、事事强化学生的班集体荣誉意识、团结互助意识、争先创优意识等等。

2、建立健全规章制度，构建班级制度文化

在班级集体中，通过学生自主制定，教师参与指导，以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则所表现出来的文化形态称为班级制度文化。通过建立各项班级管理规章制度及评价体系，形成一定的激励竞争机制，为学生提供评定品格行为的内在尺度，从而使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。

3、营造班级文化氛围，构建班级物质文化

班级的物质文化建设，其主要内容是通过对所在教室环境的布置及对教室环境的要求，构造一种教育和学习的外部文化环境。

4、开展丰富的班队活动，构建班级活动文化。班级行为文化主要指班级开展的各种文化活动。它是班级文化中最活跃的因素，反映了班级的精神面貌、教学作风和管理水平。塑造班级精神，打造班级特色，只有经常性地开展富有班级特色的活动，班级制度才能够得到执行，团队精神建设、班风、学风建设才能够深化，班级的凝聚力、团队的战斗力和个性的活力才能够形成。我们的班主任有目的、有计划、创造性地开展突出班级特色建设的集体性活动，为学生搭建各式舞台，创设张扬个性的天地，让每个学生置身于合适自身发展的氛围之中，尽显风采，通过活动加强班级特色文化建设。我们的班主任从以下方面开展富有特色的班级活动。班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，它以其生动活泼的形式，积极健康的雏鹰，滋润着学生们的心田，熏陶着学生的心灵。积极创建富有个性特点的班级文化，构建师生共同的精神乐园，是我们共同的追求。班级特色文化的建设，是一项细致而漫长的过程，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的工作中，我们将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作，以特色班级文化建设，凸显学校特色，提升学校办学品位，更好地推动学校持续发展。