第一篇：教师节主题文稿
倾情教育无悔青春
当提笔要写出关于教师节的文章时，脑海里浮现的是我小时候的老师。当我们还很小的时候。不知道什么叫做爱心，是他告诉了我们，做人要把爱放在第一位，顽皮的童心第一次知道了什么叫做爱，是他行动的力量告诉了我们世界的一切；花开一时，人做一世。人生的绿叶在他的呵护下一片片长出，越长越大，越长越茂盛，做人的道理在他的声声教育中深入我的心灵；人是越来越大了，人生的圈也是越画越大，这时我们懂的多了，可不懂的也多了，生命，在不知不觉中要求的东西更多了，生命好象严重缺水的土地，处处冒出渴求的干唇，是您，象雨露一般，在我们最需要帮助的时候，付出日夜的操劳，让我们度过了次次的难题，是他用他的生命之水浇灌着我们，让我们顺利地成长！这就是他，我的小学启蒙老师！
如今我也做了一名教师，深刻感受到作为一名教师肩上担子的沉重。桃李不言，下至成蹊 ；山河不言，上本有志。教育是崇高的职业，需要我们去献身；教育是严谨的科学，需要我们去探究；教育是多彩的艺术，需要我们去创新；教育是系统的工程，需要我们齐心协力、共同参与。作为校长，就是要讲思想，讲责任。把学校管理好，使学校整体得到发展是我们的首要责任；让广大教师取得成功是我们的重要责任；让学生素质全面提高是我们的崇高责任。有责任就有目标，有目标就有举措，有举措才能进步，有坚持才能成功。大浪淘沙，方显真金本色；风雨洗礼，更见青松巍峨，这才是一个教育者的情怀与精神！
教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，是天底下的太阳。教师的职业道德修养至关重要。爱是教师职业道德的核心。许多有成就的教育家和优秀教师，都非常重视爱的教育。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。
一．爱学生就必须严格要求学生 俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之隋”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美诸方面都得到发展的严，决不是无规律、随心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的严。诚然，严格要求不等于惩罚学生或随意指责学生，而是应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。例如：学校发了一张“小学生素质综合评价表”，共有十项，这十项达标就能评上“三好”学生,我班有一位成绩优秀的学生放学后悄悄地来找我，红着脸低声说：“老师，我很想当一名三好学生。”原来这位同学劳动没达标，想找老师高抬贵手。我严肃地说：“不行。你其它方面都达标，而且做得很好，老师相信热爱劳动这一项你一定能行。”从此，他每次劳动都积极肯干，在家里也能主动做家务活。我激动地在热爱劳动这一项为他写上达标两字。他向我投来感激的目光。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之
蜜，才能成为爱的甘露。二．爱学生就要尊重学生的人格 爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。学生具有独立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样。因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，保护学生的合法权益。切勿伤害学生的自尊心和自信心。同时，对学生要真诚，以自己的真实、完整的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助。这样，一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系建立起来了。
有人说，老师是梯，以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀高、攀高；有人说，老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路，映着我们的脸庞不断的向前探索、探索，让孩子们在老师坚定的眼睛中找到了知识和理想的天空！
韩陵镇东梁贡小学
王利娟
第二篇：《教师节征文稿》
教师，无悔的选择
安霞
弹指一挥间，八年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。
还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。
还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。
还记得，高中毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。
往事一幕一幕......2009年至今，我走过了我人生不平凡的八年。
曾经读过这样一首诗：“我是一个老师，我将手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在鲜红的血液中奔腾„„”
这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想！带着这份激情与梦想，我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台。从此，我拥有了一个神圣的名字——教师。
2011年8月我来到了新亚小学，我很荣幸遇到了今年刚刚小学毕业的这班孩子，和他们一处就是六年。我品尝了苦中寻乐，我也品味到了教育的幸福。试想一下，有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢？让我们闭上眼睛，回忆这样的情景：课堂上，看着一双双求知若渴的眼睛，你能三心二意吗？课外，一个个学生围着你，用崇拜的眼神期待着你，你能不热血澎湃吗？节日来临，一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候，你能不激动吗？夜深人静，就着一盏孤灯，品读着爱的信件的时候，你能不感到幸福吗？这一幕幕，只有为人师者，才能亲身经历；也只有细细品味，才能坚定你的选择。过去的六年，是我人生中最灿烂的一段时光，我不敢自诩是春蚕，是蜡烛，是人类灵魂的工程师，但我可以这样自豪的说：“我无愧我的学生，我无悔我的选择。”与之沉淀的，是我依旧不变的教师情怀！在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。我感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己。”
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，在事业默默的耕耘中，我体验到了人生最大的幸福，每个教师节一封封热情洋溢的信，一张张饱含谢意的精致卡片，雪片似的从四面八方飞到我的身边。我的心里总是缀满了骄傲与自豪。我在心底里默默发誓，不为别的就为这些天真无邪的学生，我也要把工作干好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求今生无悔。这里有我的追求，这里有我的爱，让我的青春在爱的奉献中闪光！
第三篇：主题班会文稿
六(2)中队“架起理解的桥梁”主题班会教案
一、活动背景：
1、学生进入初中阶段，在生理发生变化的同时，心理变化更为急速。他们急于摆脱来自家长方面的束缚，要求独立的意识日渐强烈，同时，又极为企盼得到大人的理解与帮助。
2、相当一部分家长不了解学生正处于心理变化的阶段，不理解学生心理发展的微妙变化，加之物质生活条件的逐步提高及独生子女家庭几乎一统天下的客观现实，致使家长更疼爱自己的子女，仍以子女在小学时的情况对待他们，总有一种要把子女始终抱在怀里不放的趋势。3、由溺爱随之而来的对子女的高期望值，更有做父母的因自己的一种无可挽回的失落感而转化为期望子女按自己设计的模式发展的愿望，在不少家长的心理上占着很大的比重。4、社会的复杂性导致家长时时处处恐惧忧虑子女不能健康发展，于是更为严格地管束自己的子女。5、应试思想在家长群体中仍有很大市场，他们忽视了对子女能力的培养，只求子女“闭门读书”。
6、学生现正处于急需理解的年龄，但是多数这个年龄段的孩子，缺少的恰恰是对别人的理解，尤其是对父母的理解。
二、活动指导思想：
通过这次主题班会为学生创造一种与家长对话的氛围，让学生通过对话，学会对话，学会理解，并使这种能力迁移到正常的家庭活动中去。
三、活动前期准备：
1、了解学生进入初中后的思想动态
2、让每位学生给自己的家长写一封信，从以下几个方面：“告诉我们的父母：我们长大了真的可以照顾自己.。就让我们自己碰碰钉子吧。” “告诉我的父母：你们对我的期望好高，我总是达不到，觉得对不起你们。我希望你们能够接受一个平凡的我。当你们看到我以尽力而为后，可否鼓励鼓励我？”
“告诉我们的父母：我不想做一个读书的机器，我想找到自己的兴趣，希望父母能支持。” “告诉我们的父母：我真的好想和我的父母成为朋友，但是我不知如何启口。”
3、找家长谈话，并要求班级中每位家长给自己的孩子回一封信。
四、活动过程
首先在一首优美的《懂你》的音乐，主题班会开始。
主持人：在一曲熟悉的旋律。一首意义非凡的歌声中，六(2)中队“架起理解的桥梁”主题班会现在开始。
主持人：同学们，自从进入中学大门，我们觉得自己一天天在长大，为此，我们感到高兴，感到自豪。但是，我们又觉得，我们的父母还是时时刻刻把我们当小孩子看，于是，也常会产生些矛盾。父母觉得我们变了，不如小时候听话；我们却觉得父母好像还把我们当小孩子，以至于我们都有些嫌他们罗啸，嫌他们颁，怪他们不理解我们。到底是我们不理解父母对我们的爱，还是父母不理解我们的愿望、我们的行为呢？为什么我们和父母的话越来越少，问题出在哪里呢？我们很想能敞开心扉与我们的父母面对面地交谈。今天我们很荣幸地请来了三位家长代表，来参加我们的主题班会。首先我来介绍三位家长。（略）
主持人：下面让我们一起来欣赏一个小品吧，大家看看这样的故事在你和你的家长身上也发生过吗？
讲述一个学生放学回家后，因为家长收到老师通过家校互动发来的短信，反应孩子刚刚的月考没有考好，回家的对话。
旁白：放学了，学生都开开心心的回家，终于结束一天紧张的学习，可以回家见到自己的爸爸妈妈了，小明跟其他的学生一样，哼着小调到了家门口，门一打开。爸爸正在看手机短信：（大声训斥）看看你在学校的表现，怎么考的这么差啊。。。。。。。
这时同学打电话过来：请问小明在吗？
爸爸接电话说到（口气不好）：你找他有什么事啊？你们这群小孩子整天不认真读书，就知道打电话，出去玩，以后不要打电话过来了，我们家小明要读书。“ 啪。。挂电话了。晚上他没有吃饭，在房间里没说话，静静的留着眼泪，他在自己的日记中写道：（旁白）
“亲爱的爸爸妈妈：你们对我的期望好高，我总是达不到，觉得对不起你们。我多么希望你们能够接受一个平凡的我。当你们看到我以尽力而为后，可否鼓励鼓励我？爸爸妈妈，我不想做一个读书的机器，我想找到自己的兴趣，希望父母能支持，我们长大了真的可以照顾自己.。就让我们自己碰碰钉子吧。爸爸妈妈。你们能和成为朋友吗？而不是以这样的方式对待我。”（旁白）
第二天早上要去上学了，妈妈起来给他做饭，临走的时候叮嘱他说：“上学路上注意车哦，在学校不要跟别的同学吵架，一定要认真读书了，爸爸妈妈都是了为了你好，只要你成绩上去了，爸爸妈妈什么都愿意为你，你看某某的成绩怎么就那么好啊，听话啊，跟妈妈争口气，在学校要认真读书啊。” 小明什么也没说，背着书包去学校了。（旁白，他很茫然，他不理解家长为什么要这样呢，难道除了读书，家长就没别的跟自己沟通的吗？
主持人：这样的故事在我们身上可能也有发生吧（问同学有没有这样的事情发生）
主持人：下面我们来对家长做个小小的采访吧，大家可以提问，我们的家长可以回答，（征求家长同意）。
主持人：请问，你们今天参加我们的主题班会，是怎样的心情？
家长回答：
学生：进入中学以后，我们觉得自己不再是孩子了，可父母还是将我们看成是很不懂事孩子，处处事事还像过去一样管着我们。请问，现在对孩子要各方面管得严些呢，还是相信孩子，放心一点呢？
家长回答：
学生：我们想在家里自主安排自己的活动，但家长总是要我们按他们给我们安排的计划行事。请问，这样好不好？ 家长回答：
学生：我们很喜欢与同学交往，但家长不允许，甚至打电话家长都要过问。每次来了电话，总是抢着接，要么就是事后追问是谁打的，要么是听同线电话。访问，你们如何处理这类事？ 家长回答：
学生：父亲说长辈就应该有长辈的威严，他们说的，孩子就一定要听。请问，您的看法怎样？ 家长回答：
学生：我这么大了，家长还要管我，天天叫我加衣服，可我又不冷；明明不下雨，又要叫我带雨披，我该不该嫌烦？我觉得我大了，自己有数。你说，这时候父母是不是有些罗佩？如果你的孩子嫌你晓叨，怎么办？ 家长回答：
学生：你是否支持你的孩子记私人日记，当他开始记日记并为本子上锁后，您是怎样处理这件事的？当他有一无私人日记忘了上锁，又碰巧被您发现，您是否偷看？当您看了他的日记，却发现是个骗局，上面只字未写，是故意摊开的，您有何反应
家长回答：
学生：如果把我们比作风筝或者鸟，您认为家长应成为牵着风筝的钱呢，还是托住鸟的双翼的那股轻风？ 家长回答：
学生：老师说，平时要多读课外书籍，开拓知识面，可我父母不允许我看小说书。要是发现了，就两面夹击我，说还是把功课搞好，看小说看不出名堂来，请问我该听谁的呢？ 家长回答：
学生：节假日爸妈不在家，他们为了督促我学习，不让我看电视，在电视机上做记号，并把房门锁上，我对他们这种不信任我的做法很有意见。
家长回答：
主持人：因为时间关系，今天的对话暂时结束。现在我们进行现场采访。首先，我想请家长代表谈谈今天参加了我们这个主题班会后的感想。家长：好象意犹未尽，但是很有收获，我们也很需要这样的沟通。我们也觉得你们确实长大了。愿我们之间，正像黑板上写的“架起理解的桥梁”，让我们相互了解，加强理解，愿你们迅速成长，不断进步，做一个德、智、体全面发展的合格中学生。再次感谢学校组织的这次活动，谢谢。
主持人：我们再请哪位同学谈谈自己的感想 同学：我觉得这个主题班会开得很有意义。既让我们的父辈们听到了我们的心声，我们也听到了父母的心声。其实我们之间并没有矛盾，只是平时缺少沟通。以后，我们每一个同学都应该在家里多和自己的父母谈谈心，相互之间加强理解，就不会有矛盾了，其实我们的父母是很爱我们的。
主持人：谢谢家长和同学的精彩回答，是的，作为子女，应该尊重自己的父母，我自己就很尊重我的父母。父母也应该相信自己的孩子，要注意培养孩子的能力，让他们有锻炼的机会，有所发展，要和学校配合，把孩子培养成全面发展的“四有”新人。
主持人：让我们一起来体验做“父母”的辛劳吧，昨天到现在开始，我们体验了照顾，保护一个鸡蛋的感受，从而来体验做父母的辛劳。
准备工作：提前一天把生鸡蛋发给每一个学生，要求他们必须把鸡蛋随时带在身边，并且自己想尽一切办法把鸡蛋保护好。
主持人：下面让大家一起来谈谈保护鸡蛋一天的感受吧。
学生1：为了使我的鸡蛋完好无缺，我给鸡蛋包了一层又一层纸，还放进了瓶子里，可还是碎了，我觉得好辛苦。但爸爸妈妈却不能把我们放进瓶子里啊，他们把我们从小养大真太辛苦了。
学生2：为了保护它，我做了很多努力，我要用实际行动报答父母的养育之恩 学生3：我觉得这件事是做给自己的，中途有一点偷懒，都会影响整件事的完美。鸡蛋是那么脆弱，我不得不在吃饭、上厕所、洗澡、玩耍、上课的过程中，小心翼翼，无法尽兴，连睡觉也不甜了，因为鸡蛋就在枕边不远处放着，我第一次尝到了吃不香睡不甜的滋味。
主持人：我们小时侯父母就是这样照顾你们的呀，其中有多少个24小时呢？下面来读一封家长写给孩子的信吧，让我们一起来聆听父母的声音吧“仔仔，你知不知道妈妈最开
心的事是什么吗？就是庆祝你刚满1岁生日那晚，刚刚切蛋糕的时候，见到刚学会扶着椅子走路，那时我们都好开心。”这是你迈出的第一步，我真的很开心，马上就照下了不少照片，现在看着你一天天长大，我们都很安慰。虽然现在我和你爸爸工作比较繁忙，但在百忙当中基本每晚都准备宵夜等你回来，见到你吃下去我就已经好开心了，我心中最大的期望就是你身体健康，你还记不记得当初爸爸送你去读书的时候，当时你真的哭得很厉害，做爸爸的也理解你，但没有办法，希望你能读好书，能成材，其实你很难受的同时，我的心也是不舍得的，非常难受，这么多年来，我都一直关注着你的生活，学习??”（略）最后，播放歌曲《留给女儿的说话》，在悠扬的歌声中，又再一次传出一位父亲对女儿深情的一番说话，在场的家长老师学生又一次被感动了，父母的片言只语深深地扣动着我们的心弦
主持人：谢谢。同学们，我们需要理解，我们也应该学会理解，让我们回去和我们的父母敞开心扉坦诚地交流吧，让我们和我们的父母共同架起一座理解的桥梁，让我们在学校、家庭、社会这个大环境中，不断成长，健康地成长吧！再次感谢三位家长代表，谢谢！（鼓掌）篇二：《放飞梦想》主题班会文稿
《激扬青春，放飞梦想》主题班会
一、活动目的每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。通过开展此次班会，旨在帮助大家托起梦想，为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力。
二、活动对象和时间
对象：初一九班全体学生
时间：2010年11月23日
三、活动形式
朗诵与表演相结合四、活动前准备
1、结合同学们的实际表现，初步拟定班会主题。
2、围绕已定的主题，动员大家积极参与进来，搜集资料。制备幻灯片，下载制作视频等。
3、做好策划，落实好时间地点等活动前准备工作。
五、活动流程
播放音乐《最初的梦想》渲染气氛
教师发言，点出班会主题。
开场白
环节一：故事《三个泥水匠》
环节二：畅谈梦想
环节三：诗朗诵《青春之诗》
环节四：大家一起来《兔子舞》
环节五：班会总结
六、活动过程
班会开始前，播放音乐《最初的梦想》，渲染气氛。
师：同学们，这节班会课来谈谈青春与梦想。为实现这种梦想而怎样为之努力。祝愿这次班会取得成功，同学们有信心开好这次班会吗？——能！下面由主持人xxx、xxx同学。大家掌声欢迎。
开场白：
主持人a：尊敬的老师们
主持人b：亲爱的同学们
合：大家下午好！a：欢乐的同年，伴随着时光留在过，不经意间，我们渐渐步入了青春的行列。我们是13岁了，13岁象征着什么呢？
b：13岁是一面旗帜，是理想。c：13岁是一座金字塔，是进取。a：13岁是一把竖琴，是快乐。b：13岁是美丽的花季，是绽放的青春。
合：十三岁的天空是天边的美景；十三岁的天空是雨后的彩虹；十三岁的天空是草原上的清泉；十三岁的天空是万丈的瀑布。从此刻起，我们拉开了青春和梦想的帷幕??我们要激扬青春，放飞梦想！c:下面有请xxx同学讲述故事：《三个泥水匠》，大家掌声欢迎！
环节一：故事《三个泥水匠》
有三个泥水匠在建一座房子。
有一个记者去访问他们，说：“师傅你在做什么？”
第一个人闷闷不乐地回答说：“哎呀！没办法妻子要养，孩子要读书，没办法在烈日的太阳下砌墙。”
第二个人高兴地回答说：我在建一个大厦，建起来也有一份功劳很快乐。
第三个人兴奋而又豪气万丈地说：我在建一个美丽的城市，这个大厦建起来就会衬托这个城市更漂亮。
二十年之后，记者又去采访三人的时候，第一个人还在某个工地上砌墙，还是不得已的心理下接受那种烈日的煎熬；第二个人已经变成某一个工程地的高级工程师，在那里指挥建造大厦；第三个已经成为这个城市的市长。a：从《三个泥水匠的故事》，我们明白了这样一个道理：
同样一份工作，不同的志向和理想，最后就会有不同的结果。
主持人ｂ：理想是石，敲出星星之火
主持人c：理想是火，点燃希望的灯
主持人b：理想是灯，照亮夜行的路
主持人c：理想是路，引你走向成功 a：来吧，加入我们的梦想之旅，下面就请同学们谈谈自己的梦想。环节二：畅谈梦想 由活动前事先布置的任务：请学生代表发言，畅谈自己的理想或者今后努力的方向（播放轻音乐渲染气氛）。a：我们每个人都要有理想，它是指引我们成功的航向。为了梦想，我们会聚一堂，背上理想的背囊，走向美好的未来，我们激扬青春，放飞梦想。b :我们十二、十三岁了，我们走进了青春的花季，为了梦想，我们要让青春更精彩！下面请欣赏诗朗诵《青春之诗》。掌声有情xxx同学。环节三：诗朗诵《青春之诗》
青春是一座
青春是一首 知识的宝塔
永不言败的歌 洒下千千万万青年的汗水
青春是一条 青春是一棵正在茁壮成长的树 永不停息的河流 备受风吹雨淋的考验
青春是一本 青春是一朵
读不厌的书 含苞欲放的花蕾
青春是一杯 欲向世界展现独自的风姿
品不尽的茶 我用一颗热情奔放的青春是一座 青春之心
屹立在民族之林的高峰 送给自己一份青春礼物
刻印千千万万青年的足迹 那就是青春之诗 a:感谢xxx同学，从《青春之诗》我们体味到了：
青春不是温室里的花朵，她需要风雨的洗礼； b:青春不是父母羽翼下的安详，她需要坎坷的磨砺； c:青春更不是浮躁的显耀，她需要不断的沉淀。a：在这个青春的花季，缘分让我们相聚在2013级9班，缘分让我们成为兄弟姐妹，我们要携手共进，让梦想在青春的拼搏中更加精彩。下面我们一起来跳兔子舞吧！环节四：快乐青春《兔子舞》。
（先找几个同学一起来，然后把更多同学拉进来）
环节五：班会总结：
a：一曲青春舞蹈之后，这次的班会接近尾声，我们感受到了梦想与青春的魅力。
b：青春是船，梦想是帆，搭乘青春之船，扬起梦想之帆，驶向成功的彼
岸；
c：梦想是路，青春是灯，踏上梦想之路，点起青春之灯，迈向光明的大
道。
a:下面有请姚老师为班会做总结： b:谢谢姚老师的讲话，请我们敬爱的班主任杨老师做最后的发言，掌声响起来！！篇三：八年级主题班会正式文稿
良好习惯 人人养成-----关于安全，纪律，学习，卫生养成教育主题班会 尊敬的领导，亲爱的老师，同学们：
八年级主题班会良好习惯 人人养成现在开始
古罗马的一位作家也曾说过：“在任何事情上，习惯总是极其有效的主人。”实际上，人日常的言行举止，所作所为，在大多数情况下并非道德判断之类的理性使然，更多的是习性使然，所谓“习惯成自然”。比如说，谁都知道，闯红灯、过马路不走人行横道是违反交通法规的行为，但为什么那么多人都明知故犯？习惯了。一般来说，一个人的行为习惯，就是其品德、人格的体现；国民的行为习惯，就是一个国家道德水准的体现。很难想象一个偷窃成性的孩子将来会是个廉洁奉公的人；也很难想象假话充斥、假货泛滥的地方能有诚信不欺的社会风尚。
所以，注重养成教育，才能使德育具有根基；培养公民良好的行为习惯，才能树立起良好的道德风尚，才能为精神文明建设打下坚实的基础。
本次主题班会养成教育主要从安全，纪律，学习，卫生四方面的展开。安全篇
我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们中学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——
小品表演：剧1（人物：a、b。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。b走在前面，a走在后面）
a：哇，好漂亮的球，啥时候买的？ b：前天，是爸爸给我的生日礼物。a：借给我跟踢吧，只要十分钟。b：现在？ a：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。b：这可是在公路边，不行呀。a：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。b：好吧！（a、b踢球两个来回）a：看球！（球被踢到公路中间）b：怎么办？我的球„„
a：没关系，我去捡。b：算了吧，那么多车，来来往往，我怕„„ a：怕什么，你等着。（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过„„）
小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意呀！
作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？
1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上打闹、挤搡；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。
2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。
3、集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、社会活动等，要事先制定好活动安全方案报经上级批准后方可进行。
4、心理健康安全：教师要提高心理健康教育的基本技能，对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。
5、安全顺口溜：
上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。
同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，四个同学快板表演，描写出我们身边的安全问题，教我们如何安全应对身边的事。
（甲）竹板响，走上前，我们来说安全。
（乙）哪些方面要注意，一条一条听仔细。
（甲）不玩火，不玩电，火电无情很危险。
（乙）
110、119，报警电话记心间。
（甲）消防安全很重要，学校安全也要道：
（乙）校园内外不打闹，上下楼道不乱跑。
（甲）走楼梯，不拥挤，排队做到快静齐。
（乙）游戏活动守纪律，遇到矛盾找老师。
（甲）棍棒玩具不乱玩，自我保护很重要。
（乙）学校安全真重要，生活安全更要道：
（甲）家来人，仔细看，开门不能太随便，（乙）电源插座不乱摸，高压电线不靠近。
（甲）食品卫生要记清，小摊购物要当心。
（乙）红灯停，绿灯行，黄灯亮了停一停。
（甲）过马路，左右看，人行横道我来行。
（乙）行车道上不玩耍，来往车辆要看清。
（甲）上车下车不拥挤，先下后上有次序。
（乙）上学骑车很危险，上学放学靠右行。
（甲）安全大事数第一，时时刻刻要小心。（合）人人都来讲安全，生活一定更美好
总结：同学们通过相关实例及自己的所见所闻，认识到不同环境下如何保护安全，并讨论了身边自己身边也存在的安全隐患，使同学们认识到注意安全的重要性。
纪律篇
如果说安全是每个人的生命线，那么纪律就是我们学习的保证，有了严明的纪律，我们的学习才能更上层楼。
一．进入情境
（一）开场白
主持人甲：不是一切大树都被风暴折断
主持人乙：不是一切种子，都找不到生根的土壤
主持人甲：因为一切的现在都是孕育着未来
主持人乙：而未来的一切的都生长于我们的现在主持人甲：我们现在生活在冰封的校园中，享受学习的快乐
主持人乙：而学习的快乐需要纪律来保障
主持人甲：纪律是胜利之母
主持人乙：秩序是自由的第一条件 主持人甲：学校没有纪律便如磨坊里没有水
主持人乙：诊断线的风筝，不仅不会得到自由，反而会一头栽向大地
主持人甲：我们的学校是我们走过青春，放飞梦想的天地
主持人乙：而教室是我们感受和谐，实现理想的舞台
主持人甲：即使如此，在教室中，我们也常看到这样一番景象
（此环节设计目的：此环节的设计是为了让同学们在诗情画意的诵读声中进入本节课的初始状态.）(二）．欣赏哑剧《课间休息》
主持人乙：现在请大家欣赏哑剧《课间休息》
开始：“同学们，下课了，来让我们欣赏多姿多彩的课间生活。”
结束：“课间十分钟，校园大舞台。尽显学生的千姿百态。主持人甲：我们感谢第一小组的同学为大家带来了这么一场呈现真实场景的音乐剧表演。主持人乙：我想观赏完这个音乐剧后，从同学们的眼神里我已看出来了，你们想要表达你们的感受，你想说点什么？谁先来？（学生充分发言）
（此环节设计目的：此环节的设计是为了让同学们马上进入一个课间吵闹的场景使学生迅速进入这节课的情境中，也为学生后面的发言提供了有利的话题。）主持人甲：从刚才同学们的发言中，我知道音乐剧中有些行为是大家所喜欢的，喜欢的也就是我们平日里致力去追求的，这有利于我们建立良好、和谐的班级氛围。
主持人乙：从同学们的发言和音乐剧中所展现出来的画面，有些行为是同学们所不喜欢的，不喜欢的行为也就是我们行为习惯中的陋习，是应该和不良习惯说再见，是我们所摒弃的。
总结：
记住这句话：严明的纪律，成功的保证！
让我们以严明的校纪作保障，共同创建我们的文明班级和文明校园。
学习篇
主持人：一人一段。
世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。一个班级, 一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。
好习惯是一个人终身的财富。习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。
管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人还是做奴隶；全在于自己的选择。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。可见，中学生良好的学习习惯的养成至关重要
主持人问：中学生必须养成哪些良好的学习习惯？{安排六名学生做答，其他学生也可举手发言，男女竞赛，看谁说的多，好，} 1.尊重与欣赏老师的习惯 2.自学预习的习惯 3.专心上课的习惯
4.认真观察，积极思考的习惯 5.善于提问的习惯 6.切磋琢磨的习惯
总结出六条习惯并要求同学们说到，做到。
主持总结;男说： 我们正处在长知识、长身体的关键时期，学习是我们目前最主要的任务，是一个在老师指导下从无知到有知再到创新的过程，也是应该伴随我们一生的事情。我们耳熟能详的关于勤学的名句可以说数不胜数：天才出于勤奋；业精于勤荒于嬉；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟„„但是光记住这些名言警句还远远不够，女说：勤奋学习应该体现在我们生活和学习中的每一个环节，按时起床，充分预习，认真听讲，积极思考，踊跃发言，及时复习，独立作业，敢于质疑，善于合作，勇于创新；摸索并掌握科学的、适合于自己的学习方法，重视每一门学科，关注社会和时代的发展，并且坚持不懈，才能给自己的终身发展奠定坚实的基础，创造成功的机会。
卫生篇篇四：”中国梦 我的梦“主题班会 文稿
“我的梦，中国梦”主题班会
班会目标：
1、让同学们找到自己的人生奋斗目标。
2、让学生知道怎样去通过奋斗实现人生的目标。
3、使学生懂得少年强则国强，增强民族责任感。
班会过程：
一、导入班会主题
同学们，我们今天的班会主题是：中国梦，我的梦！
同学们，梦想是人的翅膀，有了它，人才能飞翔；梦想是最温暖的光芒，即使最黑暗的时候，它也能把前方的路照亮。人们就是因为有了梦想，人类才走向文明，也正是因为有了梦想，社会才会飞速发展。今天我们就来谈一谈关于梦想的问题。请听xxx同学讲梦想小故事。
二、梦想小故事
1.莱特兄弟的飞翔之梦
一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！” 牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。” 两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。” 两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大——哥哥36岁，弟弟32岁时——他们果 然飞起来了，因为他们发明了飞机。这两个人就是美国的莱特兄弟。2.茅以升立志造桥
茅以升是我国建造桥梁的专家.茅以升小时候, 家住在南京.离他家不远有条河, 叫秦淮河.每年端午节, 秦淮河上都要举行龙舟比赛.到了这一天, 两岸人山人海.河面上的龙舟都披红挂绿, 船上岸上锣鼓喧天, 热闹的景象实在让人兴奋.茅以升跟所有的小伙伴一样, 每年端午节还没到, 就盼望着看龙舟比赛了.可是有一年过端午节, 茅以升病倒了.小伙伴们都去看龙舟比赛,?茅以升一个人躺在床上, 只盼望小伙伴早点儿回来, 把龙舟比赛的情景说给他听.小伙伴们直到傍晚才回来.茅以升连忙坐起来, 说;快给我讲讲, 今天的场面有多热闹 ? 小伙伴们低着头, 老半天才说出一句话来;秦淮河出事了!出了什么事? 茅以升吃了一惊.看热闹的人太多, 把河上的那座桥压塌了, 好多人掉进了河里!听了这个不幸的消息, 茅以升非常难过.他仿佛看到许多人纷纷落水,?男的女的老的小的, 景像凄惨极了.病好了, 他一个人跑到秦淮河边, 默默地看着断桥发呆.他想;我长大一定要做一个造桥的人, 造的大桥结结实实, 永远不会倒塌!从此以后, 茅以升特别留心各式各样的桥,平的, 拱的, 木板的, 石头的.出门的时候, 不管碰上什么样的桥, 他都要上下打量, 仔细观察, 回到家里就把看到的桥画下来.看书看报的时候, 遇到有关桥的资料, 他都细心收集起来.天长日久,?他积累了很多造桥的知识.他勤奋学习, 刻苦钻研, 经过长期的努力, 终于实现了自己的理想, 成为一个建造桥梁的专家./好多好多的人为了自己美好的梦想，不断努力，不停进取，才有了今天的美好生活。我国是个多民族的国家，无数的仁人志士，为了实现自己的梦想，为了祖国的腾飞，他们顽强拼搏，努力奋斗，终于使我们的祖国屹立在世界的东方，有了今天世人瞩目的辉煌。/（指定一位同学任意选读一篇）
三、祖国腾飞图片
住持人（xxx）：同学们，我们每个人都应该有自己的梦想。
第四篇：张学良主题演讲文稿
文稿
同学们，今天我们组要展示的主题是关于张学良，少帅毁誉参半的一生。谈起张学良，除了中学历史课本上少量关于张学良的介绍，大部分的人可能对于张学良这个历史人物了解不多，不过不要紧，今天我们就一起进入张学良的的世界。
首先，我们先来了解一下张学良的个人背景，要说张学良就不得不说他的老爸——张作霖，张作霖是当时北洋三大军阀之一，掌控着整个东北，对外号称“东北王”，敢这么叫肯定有两把刷子，这个张作霖的实力在军阀里面的确非常强的，更难得的是张作霖是支持抗日的，所以在民间的口碑还算可以。有着这么牛的老爸，作为官二代，张学良有着很多的先天优势，特别是在军事上。
1919年，18岁的张学良就读于东三省陆军讲武堂，19岁以炮兵科第一名毕业，之后当了他老爸的保安队长。这就是年少崭露头角的张学良。
之后，张学良历经多次战争，第一次直奉战争，第二次直奉战争还有反奉战争，帮助张作霖扫清了直系军阀，张学良自己也在战争中得到了手底下官兵的认可。为后面张学良的上台打下了基础。
可以说，前27年张学良都没什么大事，直到他老爸被炸死，1928年6月4日凌晨5点30分，张作霖在皇姑屯被日本士兵炸死在火车上，当时张学良认为是日本人干的这件事，不过后面一些史学家也有说是苏联不满张作霖收回中东铁路搞的暗杀。这个杀手是谁还是有争议的，不过当时的张学良对日本人怀有的杀父之仇肯定是不存在怀疑的，这也就导致了一星期后张学良改旗易帜，把五色旗换成了青天白日旗，史称“东北易帜”，这件事是张学良人生的一个闪光点，同时东北易帜标志着北伐战争在形式上取得了全国统一。也标志着张学良和日本的决裂。
之后各地军阀比如阎锡山，李宗仁等举起反蒋的大旗，发动中原大战，张学良利用双方的矛盾，以极小的代价换来了大量的财富，权力，地位等回报。乘机壮大了东北军的实力，进一步巩固了自己。从这可以看出能上历史教科书的人脑子都不简单。以上介绍了张学良基本的发展历程，让大家对张学良的各方面实力能力有了一定的了解，下面来说张学良最重要的两件事。
第一件事是张学良丢掉了东北三省。1931年日本发动九一八事变，当时张学良的军队没有放一枪一炮就撤回关中，直接导致3000万同胞暴露在日本的刺刀下，日本仅用五个月就占领了近中国十分之一的土地。因为教科书的原因，可能我们一直认为放弃东北是蒋介石的不抵抗政策导致的，不过这个问题晚年的张学良给出了答案，不抵抗政策并不是蒋介石下的，是东北军自己选择的，其实也就是张学良自己做的决定。这也成了张学良人生的一个污点。
第二件事是西安事变。首先我们了解一下事变发生的背景。失去东北，张学良引咎辞职，出国考察，但这个时候张学良还是倾向国民党的，在国民党的一系列政策上也没有大的反对。
在1935年红军长征结束后，张学良担任剿匪副司令，企图绞杀刚刚脱离虎爪的共产党。这时的张学良没有认识到全民族团结的必要性，仍然坚持蒋介石的“攘外必先安内”的政策。
不过有一点张学良还是很清楚的，那就是日本人的暴力残忍，和中华民族所面临的严重危机。下面我们来看一小段视频。
这个四级听力可能难了点，不过勉强还是能听到几个关键词japanse,china,killding从这我们知道张学良内心还是希望解救东北，解救三千万的同胞，解救中国的。
真正让张学良走上联合抗日的事一群学生，1936年12月9日，东北学生的游行示威触动到了张学良，一曲松花江上点燃了东北军的抗日热情，张学良当即做出：“一周内以实际行动答复学生要求，如果做不到，你们其中任何人都可以“置我张学良于死地”的承诺。
同年10月，在蒋介石飞抵西安的时候，张学良提出停止内战，一致抗日的主张，遭到蒋介石的拒绝，两个人不欢而散。随后45天，张学良又四次劝说蒋介石，不过这可没有发生小说里面蒋介石突然顿悟的情节，不出所料，四次全都失败了。
既然来软的不行，张学良就只能来硬的了，后面就发生了我们熟知的震惊中外的西安事变，西安事变历时12天，大致过程可以分为七部分。
第一部分，张学良杨虎城发动兵谏，这也就是亮刀子给蒋介石了，有一种不给赎金就撕票的意思。绑了蒋介石这个肉票，张杨给全国的人民写了封e-mail，告诉全国人民我把老蒋绑了，国民党如果你们不同意停止内战，那就不知道会发什么什么了。
兵谏传到南京政府，引起了国民党党内的轰动，当时党内的领导人主要是主战派，国民党右派提议出兵讨伐。如果真是这样，恐怕张学良也不愿意看到，张学良发动兵谏并不想加深战争矛盾，而且以当时国民党的军力，张学良和刚死里逃生的红军对阵国民党恐怕很难取胜。
不过好在当时蒋介石的爱人宋美龄帮了张学良一把，关键时候蒋介石还是得靠老婆。宋美龄主张和平解决事变，确保蒋介石安全。并且写了封信送到西安，里面写到“且抗日亦吾兄平日主张，惟兄以整个国家为前提，故年来竭力整顿军备，团结国力以求贯彻抗日主张，此公忠为国之心，必为全国人民所谅解”。这时宋美龄也是在劝蒋介石同意张学良一致抗日的要求。
接着双方就开始交涉，事变发生后四天，国民政府颁布讨伐令，派兵西安，战争随时可能发生，好在最后蒋介石下了停战手令。
23日，双方正式开始谈判，张学良提出停战，排斥亲日派，停止剿共等主张。
24日，双方达成和解，签署协议，由张学良发动的西安事变和平解决。西安事变是张学良冒着生命危险发动的，对中国抗战有这深远的意义，促成了国共第二次合作，于民于国都是好事，不过张学良的结果就没有那么美好了，张学良陪同蒋介石回到南京后，被判处有期徒刑10年。后面蒋介石发了个特赦令把十年给免了。要是判个十年也还能接受，毕竟这绑架上司的罪也不小，可能你觉得老蒋挺厚道的，不过不要被表面现象迷惑，刀子都是背后捅的，最终张学良从1936一直被软禁到1990年，把蒋介石给熬死了才获得自由。
最后张学良于2001年去世，享年101岁，蒋介石活了88岁。
最后，我们来看一看历史对张学良的评价，有说他爱国的，说他是功臣是英雄，也有人鄙夷他是花花公子，是叛徒。评价两极分化比较严重，下面来具体看一下。
张学良说自己和老爸都很爱国，江泽民主席也说张先生是伟大的爱国者，有着爱国赤诚。听到这话可能会有迟疑，虽然张学良绑了老蒋，但毕竟东北是你搞掉的，三千万东北同胞是你卖的。
毛周也都曾赞扬张学良，是民族功臣，是千古功臣。从共产党的角度来看，这点确实毋庸置疑，张学良帮助共产党摆脱了困境，也间接帮助了新中国的成立。
再看看台湾的李敖，对张学良评价很高，张学良为了民族抗日被软禁47年这点确实可以称得上是英雄。
不过人总会有点污点，张学良除了丢了东北，还有个人的作风也经常被拿来说事。年轻时张学良沾染毒品，玩弄女性，张学良曾自诩：平生无憾事，唯一爱女人。这也是为什么历史上张学良有了个花花公子的名号。
还有就是说张学良是叛徒，说张学良是叛徒也有理由，张学良本是国民党派，最后帮助共产党挟持主帅，想想也知道在国民党没有什么好名声。所以国民党党史主任邵铭煌才会要制裁张学良。
历史人物功过是我们现在的人的评价，怎样评论都有它的道理，我们大学生要做的就是辨证的看待形形色色的观点，多从历史人物中获得点什么，毕竟读史可以明智。
我们组的展示结束了，谢谢大家。
第五篇：教师节主题升旗
教师节主题升旗
男1：又是一年流光溢彩。女1：又是一年桃李芬芳。
男2：在这绚丽而富有诗意的季节。女2：在这平凡而又神圣的节日。
男1：把赞美与祝福呈给我们辛勤的园丁。女1：把歌声与微笑献给我们最敬爱的人，合 ：老师
女2：今天我们迎来了举国为之祝福的节日，我们老师的节日。合 ：第二十九个教师节。
男2：让我们真诚地说一声，老师，你辛苦了！女1：让我们深情的道一句：（全体合）老师，谢谢您。女2：请接受我们崇高的敬礼，敬礼-合 ：敬礼。
女1：老师啊，在你的记忆里给自己片刻的安闲，请听我们唱给您深情的颂歌吧！合 ：老师啊，忘不了：
女2：你用眼睛与我们交流，睿智的眼眸启开科学与真理的门扉。男1：您用言语为我们烛照，知识的力量点醒了我们创造的灵犀。女1：您用人格为我们垂范，昂起高贵的头颅，彰显做人的尊严。合 ：您把沉甸甸的职责握成三尺教鞭；
您把真切切的期待聚为飘落的笔沫；
您把满腹的才学写进厚实的教案：
您把无语的真情化成催人奋进的批语。
男2：多少次您把病痛抛在身后，课堂上激情任驰骋。
女2：多少次白天默默上好每一节课，抽空才陪护在重病亲人的病房旁。男1：谁没有舐犊之情。女1：谁不孝顺亲爹娘。
男2：只因为，老师对我们学子的挚爱。女2：只因为，老师对自己职业的敬畏。合 ：无私奉献一片衷肠。
男1：您不是驰骋疆场横扫千军的将军，却有不惧风吹浪打闲庭信步的稳健。女1：您不是嬉笑怒骂皆成文章的作家，却培养出语不惊人死不休的才子。男2：您不是笔走龙蛇写春秋的史家，却能培养出丹青泼墨书山河的大师。女2：这一切源于你们是一个多才多艺的团体，你们是传播人类智慧民族文化的使者。
女1：我们衷心的感谢您。
女2：老师请聆听我们内心最真挚的祝福： 合 ：老师啊，在您的节日里：
男1：愿我们的诚挚谢意，编成一束永不凋谢的花环。合 ：给您的生活带来无限芬芳。
女1：愿我们的祝福，化作一首激情澎湃的瓒歌。合 ：祝您的事业更加灿烂辉煌。今天在您的节日里，请允许我们用鲜花与掌声表达我心中最真挚的情怀。一片丹心，两袖清风，三尺讲台写春秋 十分用心，百倍努力，千辛万苦铸辉煌。
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