如何做好教师在教学过程中所担任的角色

第一篇：如何做好教师在教学过程中所担任的角色

如何做好教师在教学过程中所担任的角色

作者：华安二小 王瑞珠 发表时间：2010-6-8 8:50:27 来源：华安县教育局 访问次数：1890

随着新课标的不断深入，教师不再是一个简单的知识传授者角色，更应该是学习共同体中的参与者与帮促者，要求学生由知识的被动接受者转变为信息加工的主体和认知意识的主动建构者。

（一）平等的合作者

重建和谐的、平等的师生关系是课程改革的一项重要任务。教师和学生应是平等的合作者，要彼此尊重，互相信赖。要想真正成为学生的合作者，教师不仅身体要走下来，走近学生，更为关键的是心要走下来，贴近学生，与学生交流，一起活动，共建和谐的教学氛围。

合作意味着参与，师生有一种共同的体验。教师不应该对学生说你去干什么，而是应该对学生说我们一起去干什么。我们要把学生的真心放在自己的心里。

（二）做谦虚的倾听者

以前，教师掌握着“话语霸权”，学生只是被当作一个个容器，等着教师往里灌东西。新课程则要求我们要善于倾听学生的发言，要能够听到“花开的声音”。

（三）做真诚的赏识者

教师要关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。学生一丁点儿的优点，我们都要加以表扬，好孩子是夸出来的。但是表扬的尺度我们要把握好。赏识孩子不能只凭自己的预先设计进行，赏识时要关注一些小事。教师在教学过程中，既要关注和赏识学生对知识的掌握和能力的提高，又要关注和赏识学生在学习过程与运用方法的优良行为，还要关注和赏识学生在情感、态度、价值观等方面的积极表现。苏霍姆林斯基提醒我们：“请记住成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童好好学习的愿望”

（四）做得体的协调者

新课程倡导探究学习与学生综合能力的培养，这就需要打破学科壁垒，打破区域界限，努力造就“学校教育社区化”、“社区生活教育化”。需要教师能适应多种环境，协调各种关系，具有“外交家”的能力。协调者要有宽广豁达的胸怀、热情服务的意识，要有交往的技巧，要善于挖掘家长资源，要有双赢的策略。

（五）做资源的开发者

新课程不仅是教科书，还包括由其他教学材料、教师与学生、教学情景、教学环境等构成的一种生态系统。课程已经不只是“文本课程”(大纲、计划、课本)，而更是“体验课程”(被师生实实在在地体验到、感受到、领悟到)。它意味着在特定的教育环境中，每一位师生对给定的内容都有自身的解读，使给定的内容转化为“自己的课程”，把教学过程变为学生与教师共同参与课程开发的过程。以前“教科书是学生的世界”，现在我们要努力营造“世界是学生的教科书”。我们的课程建设要努力做到“面向日新月异的社会”，“面向瞬息万变的世界”，“面向迅速发展的高新科技领域”。

（六）做得法的组织者

教师在很长的时间里是一个管理者，制订了许多条例，不准学生做这个，不让学生搞那个，扼杀了学生的个性和创造力，扮演着“教育警察”的角色。新课程，就要求教师淡化权威，建议学生应该做什么，参与学生的一些活动，有效地组织教学，做“平等中的首席”。

（七）做有效的促进者

只有民主的教育才会有学生个性的觉醒，才能释放学生的潜能。教师要重视营造一种和谐的氛围，把“给学生压力”变为“给学生动力”，由“牵着孩子走”变为“推着孩子走”。美国学者罗伯特•麦瑞克认为，有利于学生学习的因素有六种：关怀、理解、认同、尊重、友情、信任。教师要在人的潜能向现实素质的生成过程中，充分发挥促进者的作用，才能有效推动学生生动活泼、快乐自由地发展。

（八）做勤奋的学习者

我们要向名师学，向社会学，向网络学，向学生学，更要向书本学。

“腹有诗书气自华”、“书中乾坤大，笔下天地宽”、“读书破万卷，下笔如有神”„„都强调了读书的重要。教师要用读书来提升人生品位。要读文学名著，要读理论经典，要读科普文章，要读哲思美文„„要把读书作为人生的精神之旅！

教师与学生是一个学习的共同体，这是一种观念，更需要行动。

（九）做扎实的研究者

教师要在新课程改革中不断反思自我，提升自我，要尽快使自己从“教书匠”迈入“研究者”的行列。这就意味着在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境，要以研究者的眼光审视和分析教学实践的各种问题。教师要善于反思自己，投入研究，行动起来，为行动而研究，在行动中研究，使研究更明确、更扎实、更持久。

总之，惟有教师角色的全方位更新，才能以优异的素质去培养孩子，以适应新课标的要求。

第二篇：企业文化在企业兴衰过程中所担任的角色思考

企业文化在企业兴衰过程中所担任的角色思考

湖南电大零陵分校06秋行政管理专业（专科）余翔

【摘要】企业文化正如一个人的灵魂也被越来越多的企业领导人所重视。企业文化包括物质层、观念层和精神层三个层次，每一个层次对企业的发展都有着一定的促进作用。物质层主要通过对外界和员工的生理产生影响来促进企业发展；观念层主要通过具体的规定来影响、约束员工的行为；精神层则是通过对员工的心理产生影响来使员工做出有利于企业发展的行为

【关键词】 定位 内涵 作用

企业文化的作用很多企业已经能够认识到。企业文化正如一个人的灵魂也被越来越多的企业领导人所重视。一个人要立于社会，要有所成就，没有一点精神是不行的，一个企业要想成为百年老店，没有灵魂是不行的，没有不断地自我修炼是很难长期立足于市场的。但是它究竟在企业发展中担任什么样的角色呢,我想可以这样认为: 首先不能把企业文化当作一种“面子文化”。大家知道, 企业文化要协助企业统一思想，规范员工的行为，增加员工的工作激情和信心，增强团队的凝聚力，提高员工的工作效率，为企业创造实实在在的价值； 其次是要“恪守信条”。企业家的成功和团队人员的努力是分不开的，所以企业家对下属要么坚决不许诺，许诺就一定要遵守，哪怕会带来一些损失，否则，作为企业家失去的东西将会更多，还有谁会给你创造财富；再次是“敢于挑战”。一个企业如果没有社会责任心，会致使一些员工对企业不满，影响企业整体士气，品牌形象会逐渐受损，企业难以健康持续发展。所以，无论我们把企业文化上升到怎样的高度，无论我们运用怎样的策略来塑造企业文化，我们都不要忘了企业文化在企业成长中的作用。

一、企业的文化特点和建设定位

了解企业文化建设是一个长期阶段性的过程，是一个不断变化的过程。然而万变不离其宗，指导企业文化运转的核心内核是企业自我学习自我修炼的能力。很多企业在塑造企业文化的过程中，并不能切实发挥企业文化的作用，只是把企业文化当作一种“面子工程”，办公室张贴张贴文化海报，走道里摆放摆放文化框，车间里悬挂一些“催人奋进”的口号，公司展厅里放上几本企业文化词典，结果是“多有人‘观赏’，而少有人问‘精’，更无人‘力行’”。这实际上是把塑造企业文化当作买花瓶，把企业文化当作一种花瓶，一种供来访客人观赏的花瓶，实质是在“糟蹋”企业文化。

企业文化的形成和作用是一个客观的过程，并不以人的意志为转移，正如一个人来到世间，总是要成长的，至于成长的方向则是可以控制和干预的，父母的教育，家庭的环境，社会的环境和学校教育等使得具有同样能力的两个相同的个体，走出完全不同的人生轨迹。1996年,海尔公司提出“以产业报国、民族昌盛为己任”的经营理念。在那个时代，海尔作为国有企业，提出产业报国，符合身份定位。同时，国内电器行业群雄纷争，国外品牌大举进入国内市场，国内电器企业数量众多，良莠不齐，行业内部存在整合发展的需要。并且海尔作为国内最大的电器生产基地之一，提出产业报国，也符合行业地位。海尔提出“以产业报国、民族昌盛为己任”之后，并随着推出的海尔一族系列产品、党和国家领导人的相继视察，极大地提升了海尔在消费者心中的形象，并进一步巩固了海尔在电器行业的领导地位、增强了行业整合能力。海尔通过对生存问题的分析，适时提出了“以产业报国、民族昌盛为己任”，构建了新的一种文化倾向，极大地拓展了企业生存的空间，增强了企业生存能力。企业文化建设过程是一个全面思考企业生存问题的过程。对企业和企业文化的深入研究表明，一个成功的公司，是能够不断思考影响企业生存要素的公司。企业从思考生存的过程中获得对企业自身和企业环境的认识，并形成的符合自身和环境的工作方法、手段，从而构成了企业文化真正的核心内容，奠定了共有价值观或共有理念的基础。来源于思考企业生存问题的共有价值观或共有理念，才能够真正指导企业的经营管理实际，才有可能达成文化落地的基础。

企业文化建设过程是一个分析企业关键影响要素的过程。一个企业，无论大小，总会面临资源投入、资源转换、价值实现、价值分配这样一些过程，并在这个过程中获得支撑企业持续发展的利润。在企业的生存过程中，企业需要面对社会、政府、投资者、供应商、客户、雇员等等利益相关者，利益相关者决定了企业是否能够获得利润、获得多少利润，以及企业利润是否能够支撑企业有效地参与市场竞争。利益相关者对企业都是重要的，但在企业经营实际中，或者在企业发展的不同时段，不同的利益团体对企业的重要程度是有区别的，这其中最重要的一个或者几个利益团体就确定了企业文化的主体内容。

企业文化建设过程是一个确定沟通基础上的过程。企业文化宣言，或相关的文件，作为企业生存问题的解答，反映了对企业生存最至关重要的一个或几个领域。企业雇员或利益相关者，利用文字性的企业文化宣言，配合相关的解答，以及对企业实际行为方式进行观察的印证，了解了企业的工作原则，从而明晰企业如何行事、在与企业交往的过程中应该如何行事、在企业中应该如何行事等问题。

二、企业文化素养的内涵如何把握

分析一个企业文化的成长阶段：开始必定是杂乱无章，无力量合力，但有一定的影响力，无自己特点和个性；然后把目前给企业带来积极和消极方面的因素及相应措施罗列出来，根据自己企业所处行业特点和员工心理学，甚至人体工程学组织专门研究：人作为生产要素，如何达到最佳状态。诚然金无足赤，人无完人，有如人之优缺点，成功与否取决于优点多过缺点；企业的成功也取决于企业文化的优势方面胜过劣势方面；总之企业文化是要为公司的经营服务的，不必要矫枉过正，剔除所有消极的因素。

企业在寻求持续生存的过程中，符合企业实际、顺应企业环境、明晰的企业文化有着很重要作用，从企业外部环境看，能够拓展企业的生存空间，为企业吸引生存资源；从企业内部经营看，能够为有效整合企业内部资源，提升企业生存能力。

1989年，爱立公司成立，以代理交换机为生，后进入交换机生产领域。爱立公司进入国内企业没有优势这一领域，就确定了爱立文化的走向。作为一个成长型的企业，如果要与欧洲老牌电信设备供应商竞争，华为只有走速度这条线，比对手更快地响应客户的需求，用一个月做出对手几个月甚至一年才能做出来的事情，以此来打动客户，获得市场。可以看出，华为公司基于此所形成的狼性文化是一种市场导向、客户导向的文化，是以客户为重的。同时，在爱立公司内部形成这种文化之时，外部的社会环境也是支撑华为文化的，随着上世纪90年代国内经济的迅速发展，年轻学子已不安于平静的生活，快速成长、快速积累逐步成为年轻人需求的主旋律，支持爱立公司狼性文化的三高机制（高效率、高压力、高工资）满足了这些年轻学子的需求。市场环境和内部需求的有效结合，迅速提升了爱立公司的生存能力。企业的灵魂核心人物-企业家，他（她）的个人修炼至关重要，企业家只有通过不断学习，改变气质，以适应企业发展的不断变化需求。局外的人公正，但往往与实际不符；局内的人能够抓住实质，但往往有个人私心；只有通过修炼有道的企业家才能够高屋建瓴综合考虑天时地利人和，并通过企业有目标有步骤地制定，实施并检视企业文化。

能够生存的企业不多，能够活得好的更少，能够活得长的更是凤毛麟角；百年老店都是由时间和市场的无情竞争打造的；极少有一个人能够通盘考虑，且能够长期一贯实施；所以企业文化的立足点应该是企业的自我学习修炼能力。

三、企业文化在企业发展中的重要作用

企业文化具体包括物质层、观念层和精神层三个层次，每一个层次对企业都有着一定的促进作用。物质层主要是对外界和员工的生理产生影响来促进企业发展；观念层主要通过具体的规定来约束员工的行为；精神层则是对暗示员工的心理来达到使员工做出有利于企业发展的行为。企业文化对企业发展的积极作用有以下几个方面：

1．企业的形象对外界产生直接的影响，可以唤起外部对企业的认同，从而促进企业的发展。当前，由于科学技术的发展，企业对外辐射的手段很多，而且企业也越来越重视广告、传播、公共关系等企业宣传方法，来把自己推荐给公众。在这种推荐过程中，企业文化和外界进行接触，发挥其独特的辐射作用，以给外界留下深刻的印象。

2。企业文化从物质层中的“企业为所有员工创造的工作环境”，到观念层中的“企业精神和实质”，再到精神层中的“预期、价值观”等，都对企业内的员工有着一定的激励作用。优良的工作环境和良好心理预期会使企业员工从内心产生一种情绪高昂、奋发进取的效应。企业文化的作用正是通过激励来满足人的精神需要，使员工产生归属感、自尊感和成就感，从而调动员工的精神力量。由于它迎合了人的需要，适应了人的本质，因此企业文化的鼓励作用比其他任何形式都更有效。

3.企业文化中包括企业的奋斗目标，企业的行为规范和企业的共有价值观，这些都对员工的行为有着强烈的指导作用。如企业宗旨指导着员工努力方向，企业规范指导着员工的行为，企业的共有价值观指导着员工的态度。

4.企业文化的局限作用体现方面，一是规章制度和制度的执行情况对所有员工产生行为层面的约束，二是企业价值观对所有员工产生道德层面的约束。其中，价值观的约束作用较为明显、更为有效。行为层面的约束需要有人监督，而道德层面的约束则由员工自身来执行。所以，优良的企业文中的共有价值观的培育必须十分强调。

5.良好的企业中，员工之间会有相互赏析、相互理解、相互帮助的态度。它是一种极强的粘合剂，能从各个方面把员工团结起来，形成一股巨大的向心力和凝聚力。通过这种向心和凝聚作用，员工就会把个人的思想情感和命运与企业的兴衰，与企业其他员工成功与否联系起来，所谓“上下同欲”就是指思想、信念的一致，这是深层凝聚力的来源。

企业文化对企业的发展有促进方面，同时我们也要看到某些特定的企业文化会对企业的发展具有阻碍作用。

其一、负导向作用。

一个企业文化具有积极的作用，反之，不良企业文化则具有负向作用。在我国的国有企业中，由于长期受计划经济体制的影响，企业内部形成了一些不适合市场经济的不良文化，诸如“不患寡而患不均”的平均主义思想；不思进取、“等、靠、要”的懒汉思想；“没有功劳也有苦劳”的不讲效益思想；怕担风险、不敢冒险、明哲保身的消极保守思想；墨守成规、因循守旧的中庸哲学；满足于“进步不大年年有”的小富即安思想等，都会对员工的行为产生负导向的作用。另外，当企业中的非正式组织的目标与企业目标不完全一致时，也会影响员工做出正确的行为。

其二、惯性作用

企业文化应具有自身相对固定的特点。企业的共有价值观一旦形成，就很难改变。然而当今社会变化越来越快，如果企业文化不跟着改变，就容易僵化，会在很大程度上影响企业的发展。惠普前任总裁L.普拉特认为，企业的继任者同时继承了好的和坏的东西。他说：“是的，作为继任者，我继承了一套完整的管理系统，这意味着你同时继承了一切好的和坏的东西，当你要改变时你会发现很难。公司的创始人要改变什么就改了，而我要改变什么时，他们就会说：等一等，戴维(指惠普的创始人戴维·帕卡德)不是这么干的。这时，你就必须与他们的守旧和惰性作斗争并取得成效。”另外，我们国有钢铁企业中常有“外来的和尚好念经”的说法，也是指一直在企业中工作的人提任领导后，难免会受到以前种种习惯的影响；而从外面来的领导，可以顾虑少一些，力度大一些。

其三、封闭作用

企业文化得到了员工的一致认可，全体员工都会以自己的企业为荣，以自己的企业文化为荣。但这种自豪感如果不加以正确的引导，就会使员工产生盲目自大的思想，抱着已经形

成的企业文化不放，把自己封闭起来，不愿意去接受新鲜事物，不愿意虚心承认不足，这样就会严重地影响企业的创新能力，阻碍企业的发展。中国古代有则成语，叫“夜郎自大”，说的就是这个意思。

企业的首要任务就是搞好经营工作，创造经济效益或物质财富，促进社会经济发展，而且，如果企业失去了创造物质财富的功能，也就失去了存在的基本价值。但是，真正优秀的企业绝对不是仅仅“销量第一”、“规模第一”或“利润第一”的企业，它必须具有强烈的社会责任感。事实上，在市场经济下的企业与社会有着千丝万缕的联系。企业来自于社会，也必将还原于社会，这是一种新形势下的社企关系。企业的发展壮大或被淘汰出局，都要由社会来承接。更主要的是，社会是企业的生存环境，没有一个好的环境，企业也难以生存。因此从这个角度来说，要保障企业与社会之间的和谐发展，企业就应该主动担负起自己的社会责任以及对内部员工的责任，从而为自己的长远发展奠定一个坚实的基础。

进一步来说，从一定范围来看，企业与社会间的关系也是互动关系，是“双赢”的。无论是一个产权单一的国有企业或是的一个产权多元化私营企业，它都要既为投资者着想，也要为它所存在的国家、社区和消费者着想，更要为企业内部的职工着想。只有综合考虑了各方面的利益，才算得上是一个合格的企业，这个企业才能真正的发达繁荣，企业自身才能塑造和谐的企业文化，走上更高的层次乃至实现常盛不衰。

参考文献：

1.《企业经营战略概论》刘仲康 主编 武汉大学出版社，1999.12

2.《企业管理咨询》刘仲康 主编 中国财政经济出版社，2001.1

3.《细节决定成败》汪中求 主编 新华出版社，2004.10

4.《现代企业管理》杨湘洪 主编 东南大学出版社，2003.12

5.《管理学基础》单凤儒 主编 高等教育出版社，2002.9

6.《管理科学基础》吴育华 杜纲 主编 天津大学出版社，2002.9

第三篇：做好普通高等学校毕业生赴国外担任汉语教师志愿者服务期满工作的通知

教育部办公厅关于做好普通高等学校毕业生

赴国外担任汉语教师志愿者服务

期满相关工作的通知

教学厅[2012]3号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关省、自治区人力资源社会保障厅，福建省公务员局，部属各高等学校：

为解决国外汉语师资短缺问题，我部于2004年启动实施了“国际汉语教师中国志愿者计划”，选派高校应届毕业生、在读研究生赴国外从事汉语教学志愿服务工作。截至目前，孔子学院总部（国家汉办）已累计向95个国家派出汉语教师志愿者1.4万多人次。为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，进一步做好孔子学院总部（国家汉办）赴国外汉语教师志愿者（以下简称赴外志愿者）服务期满相关工作，健全工作机制，现就有关事项通知如下：

一、充分认识赴外志愿者计划的重要意义

志愿服务是当今国际潮流，大批志愿者加入国际汉语教育是一举多得的有益探索。此项工作得到了中央领导同志高度重视，提出要完善激励支持政策，加强关心和保护，为赴外志愿者安心、安全、安定地在国外工作创造条件。近几年来，赴外志愿者发扬团结互助、无私奉献的志愿精神，以青春健康的形象，吃苦耐劳的工作，赢得了国外民众的广泛赞誉。实践证明，选派大批高校毕业生赴外从事国际汉语教育志愿服务是促进中外教育文化交流与合作，增进中外人民间的了解和友谊的桥梁纽带；是拓宽教育援外领域，增强公共外交力量的创新举措；也是拓宽高校毕业生就业渠道，加快培养国际化人才的重要途径。各地各高校要高度重视和关心赴外志愿者服务期满后在就业、升学等方面的后续发展，进一步完善相关措施，积极营造有利于志愿者成长发展的政策环境。

二、切实做好赴外志愿者服务期满相关工作

为进一步调动优秀高校毕业生赴海外从事汉语教学志愿服务工作的积极性，保障赴外志愿者计划持续发展，各地、各高校要切实做好高校毕业生赴外志愿服务期满回国后的相关工作，为他们就业、升学等后续发展创造条件和提供帮助，具体是：

1．派出前为应届普通高校毕业生的，根据本人意愿，可将户口和档案保留在原就读高校或转回家庭所在地。服务期满考核合格者，一年内落实了就业岗位的，可参照普通高等学校应届毕业生，凭用人单位录（聘）用证明，向原就读高校申请办理就业报到手续。对于派出前已经被录取为硕士研究生的应届高校毕业生或在读研究生的，所在高校应为其保留入学资格和学籍。

2．毕业生到海外志愿服务2年以上，服务期满考核合格的，服务期满后3年内报考硕士研究生，初试总分加10分，同等条件下优先录取。

3.服务期满考核合格，申请国家公派出国留学项目且符合要求的，同等条件下优先录取。

4．服务期满考核合格，申请国家公派出国教师、孔子学院专职教师且符合要求的，同等条件下优先录用；申请各地、各校教师岗位且符合要求的，同等条件下优先录用。

各地、各高校要根据自身实际，进一步健全和完善本地、本校赴外志愿者服务期满相关政策措施，确保赴海外志愿者计划积极稳步推进。

教育部办公厅

二○一二年四月二十六日