班主任工作安全伴我在校园[5篇材料]

第一篇：班主任工作安全伴我在校园

班主任工作教学的反思

——读《教师实用法律指南》有感

教育教学的重任是开始从事教学工作后慢慢体会到的，尤为担任班主任工作中认识到教育教学并非一朝一夕、立竿见影之事。教育教学任重而道远！

最近在学习《教师实用法律指南》，联系实际工作中点点滴滴，感想颇多！现就对教师常见违法行为及其预防中提及的内容，联系本人实际工作中的事件，分析并反思教育教学。

一、体罚学生

基层教师认为体罚是行之有效的教育手段，对付一些屡教不改的学生只有体罚才能奏效。这种认识将教育的过程简单化，因为教育是对一个人身心陶冶的过程。体罚对于一个孩子来说只能在其心底留下伤痕。更为严重的是，这种做法容易使得孩子今后以暴制暴，同时这种观念恰恰还是独裁和专政的思想根基。

在教育学生，管理班级的初期，本着强烈的人本主义情怀关心着每一个学生，怀着严谨又深信不疑的信任与学生交流，渐渐，深入，学生家庭背景的错综复杂，学生生活环境的不定因素，学生青春期措手不及的骚动„让最初的教育信仰和原则慢慢风化。体罚也出现在日常的管理与教育中。八年级学生正值转变期，逃课现象逐渐突现，伴随着的是校外游荡、结伙闹事、失踪等恶劣行为。因此，学生出现逃课，教师必须十二分的警惕和及时的教育。八年级上学期曾出现三个学生连续几个晚自习没来上课，最后获知三个逃课去校外打台球。在班主任两次的办公室教育下，不多久学生仍旧重犯，最后出现了打手掌心给予警告的处理，事后三人极少出现同时为打台球而逃课，只是其中的带头玩台球的学生仍有单独逃课玩球的情况！这个案例处理的后半部分时间，我也反思采用硬性的手段虽取得一点成果，但遗留下来的却是更加棘手的问题---带头玩球的学生照样逃课，教师再对他采取思想交流变得难上加难，他从心底和行动上抵抗着。

渐渐深入学生，和不断发生的学生事件，加上每个事件留下的教训与反思，让我可以更加成熟地处理类似的问题。在深受体罚不良影响的教训下，我重新归正态度，一步一步矫正行为，取得了一些进步。同样是逃课，只是发生在本周一的晚自习，在教室外随意的巡视一番，发现人数大减，去学生平日常去的餐厅一看，竟有十人逃课，其中一半的学生是平日无不良表现的，甚至还是乖巧的学生。气愤是当时唯一的情绪。十人排队到办公室，给每人一次为自己辩护的机会！其中两个女生从未逃课，于是通知家长教育。而其他也分别根据各人的态度和表现来处理，未出现体罚现象，现剩余的三个女生自愿罚扫一周，五名男生也分有家长来访、写保证书、监护人教育和口头批评及事实分析。总的来说，这十人一直到现在为止都没有出现再次逃课现象。在社会主义民主的建设进程中，学校教育

如何在教师和学生之间建立起一种和谐、平等的师生关系值得每个教育工作者去研究。

二、侮辱学生

对学生进行侮辱的行为是一种侵犯学生名誉权的行为。具体表现为讽刺、侮辱、谩骂学生，致使学生的人格尊严和心理健康受到伤害。

接手这个班级将近有两年的时间，有最初的师范教育逐渐过渡到基层教育，对教育教学的认识发生了部分变化，对学生的了解更加深入和真切，因而理论与实践的结合冲突也逐一浮现。针对本点所讲的侮辱学生，本人回顾这段不长不短的教学，发现自身的许多不足。例如七年级上学期，本班的两位寄宿女生，在凌晨三四点闯入男生宿舍，并有此事不久前的一个凌晨和若干名男生在操场和公厕游逛的事件。在闯男宿舍被寄宿管理老师发现并进行教育中，两个女生态度恶劣！班主任得知此事立马赶到现场，询问管理老师具体事由，并当面讯问当事人，当事人承认确有此事。在管理老师的允许下，班主任将学生带回办公室进行调查并处理，学生公认不悔，气愤之下，采用“你们有廉耻心吗？你们这样的行为和不正经的女人有什么不同？”的语言来攻击。虽然两个学生受到了批评，也通知家长来访，但是其中的一个女生在平日的生活学习中继续我行我素，远离群体，对老师家长抱以隔离的态度。因为用语的不当，造成一颗年幼心灵对我的关闭，之后的多次交流和沟通都无法真正打开她的心。

究竟怎样教育，如何调节语气和用词来和学生沟通，成为教育工作者不得忽视的细节。

三、侵犯学生财产权

(一)非法没收

管制刀具、淫秽物品等可没收上交外，其他物品没收后应在合理的时间返还给学生或学生家长，否则有侵犯学生财产权的嫌疑。

最近班级乃至全校学生都十分迷恋武侠、言情等网络小说。课堂、课间阅读不断，严重影响学习。班主任与各科教师采取见之收之的手段，断不回返的回应来暂时阻止学生过激的行为。但仍有部分学生沉迷小说而无法正常学习。学生玩手动电子机、扑克赌博均有发生，也有课上听mp3打发时间者。对于其中被我没收的手电机，采取“定期限看表现”的处理手段，两位男学生表现良好，逐渐摆脱电玩，但还之手电机后，仍需加强监督，及时了解情况并解决问题。事实上，在归还一周内，这两个学生又出现玩手电机的情况(其他同学反应)，随后我与他们面谈，反复强调他们当初的许诺，并告之同学之间会互相监督。Mp3具有学习功能且价格稍贵，采取联系家长，批评学生的方式。

(二)非法罚款

一些教师对于违纪的学生进行罚款，如迟到罚一元，不按时完成作业者罚一元等。应当说，教师甚至学校都是没有罚款权的。因为在法律上，只有国家法律授权的机关和单位才有罚款权。

人说：“污染一个地方有两种物质：石油和金钱。”石油污染的是外界环境，金钱污染的是人的灵魂。也许这里对金钱的表述有所偏激，但是如何正确看待金钱确实影响着一代人的发展。在我看来，离开金钱的教育是种理想，如何把握好金钱的概念对教育学生也大有裨益。因此，班级里的财产都交给班体成员管理，谁之过谁担当，谁有功谁受益等市场经济管理模式。

(三)乱收费

例如学校和教师利用一些借口向学生非法收取费用，或强令学生购买物品、订阅报刊等。

本校位处山区，购买学习资料不如城区便利，学生家庭环境也不如城镇学生，网络等学习途径的使用自然有所欠缺，教师提供给学生尽可能多的学习资料与途径自然需要一些资金。此时也是考验教师人品道德的时刻！怀着为教育而育的精神才可培育出真正的人才吧！

以上是本人就自身工作出发，有感而发的部分内容！班主任工作教学关系着学生的成长，如何最大限度的引导好学生的思想，是每个教育者义不容辞的义务和责任！

兵法，更是艺术

——读《班主任兵法》有感

班主任工作是科学，更是艺术。万玮老师通过对自己教育实践的反思、感悟，最终形成了这本在实践和理论上都具有创新价值的班主任秘籍——《班主任兵法》。因而这本书来源于实践、提炼于生活、分析于学生、总结于反思，将复杂的班主任工作开创性地用兵法的理论和原则适用于教育理论，万玮老师可谓中国教育界演绎“班主任兵法”第一人！

教育学生要讲究手段、方法，万玮老师将兵法绝妙地运用于班主任工作中。他说得好：“兵法是在极其残酷的战争环境下总结出来的法则，但是其适用范围绝不仅仅局限于战场。在教育中引入兵法更重要的是取其严厉的一面，即教育也不能犯错，教师每一个小小的失误很可能让孩子用一生去弥补。”

无疑，万玮老师的班主任工作有其独特的魅力。薛农基老师指出：“万玮老师的教育风格与以往和当今的许多教师不同，我觉得，万玮老师的班主任工作是“千变万化”的，以致学生称他为“恐怖教师“，其教育艺术体现在以下：

万玮老师懂得“化整为零”。班主任工作要面对一个班级的学生，牵涉面太广了，因而班主任进行思想教育尽量不要将“战线”拉长，否则多处出击将极其被动。在《黔驴发威》一文中我们可以领略其艺术：万玮老师刚接了个班级故意大事化小、小事化了。结果学生得意忘形。一个月后，对班级学生的初步观察也基本有数了。他开始找班里的每一个学生谈话。告诉他这一个月观察的结果，告诉他这段时间的所作所为。对于那几名调皮的学生，指明哪些错误必须算帐哪些

错误不予追究哪些错误再犯重罚。数日之内，所有旧帐一并了清。班级的管理走上了正道。

万玮老师懂得“化平为奇”。班主任工作要化平为奇，老是用“大道理”“小道理”去教育学生，可能学生口服心不服，有时要讲究技巧。旁敲侧击，用一些独特、奇妙的教育方式去教育学生，能起到很好的教育效果。在《敲山震虎》一文中我们可以领略其艺术：周星星上课活跃、认真听讲，但纪律涣慢，屡次不听。对老师阳奉阴违，表面一套，背后一套。有天万玮老师上课发现全班同学走神，而周星星更在发呆，于是就想乘机教育一下周星星。故意问了一个语速极快的问题，故意叫了周星星四周的同学，而这些学生从座位置、来看将周星星团团围住，周星星顿时脸红一阵白一阵，从此，周星星对万玮老师比较谦卑。

万玮老师懂得“化直为曲”。一位教育家说过：当学生意识到你在教育他时，也就意味着你的教育失败。倘若我们的对话意图过于直接，一开口就要求这样、要求那样，很容易引起他们的抵触心理，导致对话的失败。故而，成功的师生对话不应是单刀直入式的批评教育，而寻找合适的切入口，旁敲侧击式地展开对话，使学生积极、主动地参与到和教师的对话中来。在《顺水推舟》一文中我们可以领略其艺术：心胸狭窄的班长林巧以退为进，故意向万玮老师两度辞职，希望万玮老师挽留，万玮老师深思熟虑后同意其辞职，弄得林巧进退失据，心里又悔又恨、又郁闷，万玮老师想安慰她，于是得知地理老师要带林巧等两女生去华东师范大学调查河水污染时，自告奋勇地和地理老师出现在他们的面前。那天，林巧很高兴，通过师生互动将林巧的怨气轻轻地化解了。

万玮老师懂得“化难为易”。班主任工作复杂，面临的突破面有难有易，教师要懂得各个击破、从薄弱处为突破口进而扩大战果，从而取得班主任教育的胜利。在《围而不打》一文中我们可以领略其艺术：某寝室出了事情，寝室长李艳芳和其他同学订立了攻守同盟。万玮老师采取围而不打的兵法，依据与李艳芳关系的远近列出名单，先从最外围入手“解决”了几个容易对付的学生，而后慢慢地将目标锁定于与李艳芳关系最紧密的两个人。在两人承认了之后李艳芳看看情形不对，主动找生活部李老师认错。

万玮老师懂得“化动为静”。当学生犯错时，教师歇息底里地发火动怒未必是一件好的教育手段，有时给学生一个静的思考时空，有时会产生意想不到的效果。在《一立千钧》一文中我们可以领略其艺术：有一次，万玮老师班级的学生在其离开教室后很吵，万玮老师想出了一个妙计，说：我非常难过，不是为你们难过，而是为我自己难过„„我非常生气，不但生你们的气，更生我自己的气，我要好好反思一下这段时间以来对你们的教育，为什么竟然如此失败。结果万玮老师蓄意站立几十分钟，学生受到很大的教育，从此以后纪律进步明显。

„„

等等的案例，告诉我们万玮老师既会用“感化式”教育方式，也常常用“震撼式”的教育方法，因而万玮老师用“千变万化”的兵法艺术，在教育中遇到问

题不可怕，动脑筋，想办法，因地制宜，随机应变，总会想出最佳的方法来，最终圆满解决问题。

万玮老师的班主任兵法艺术，使我认识到——教育有法而无定法。只要没有给学生的成长造成阴影，用兵法来指导班主任工作又何妨？万玮老师的《班主任兵法》不仅仅是班主任工作之兵法，它更是班主任工作之艺术！

第二篇：安全伴我在校园

安全伴我在校园，我把安全带回家

——唐山市第五十一中学做到四个加强，保障校园安全

学校安全工作是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分，它直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。为创建平安校园，营造和谐的育人环境，五十一中学自开学以来，对全校800余名师生进行系列安全教育活动。

（一）加强管理明确责任

学校从规范职责入手，明确值日领导、门岗、班主任、任课教师、寝室管理员的职责。利用班子会、全体教师会和汇报会，查找问题，及时总结。

1、把教师分成6组，加大校园巡逻力度，做好每天值班巡逻记录。

2、加强门卫，大小门落锁，严格进出登记制度，准备好防范工具。

3、大门外设立警戒线，严禁外来人员入内。

4、各班班主任每天要加强教育和宣传，提醒学生树立防范意识。

5、教师把安全教育与学科教育有机结合起来，做到警钟长鸣。

（二）加强检查消除隐患

我校属典型的农村初中，针对农村学校安全事故的薄弱环节，学校突出加强了学校安全防范，始终如一地坚持定期和不定期的安全排查、防范制度，以确保万无一失。

1、开学前一周，学校安全工作领导小组开展校园安全大检查。在检查中，明确检查范围、重点，对学校校舍、教学设备、消防设施等逐一进行全面检查，确认无安全隐患，并经相关检查人员签字后，方可在开学时投入使用。对检查出的安全隐患，学校立即组织整改，以确保开学时正常使用。

2、是加强常规性的安全检查。学校对重点安全部位，强化警钟长鸣意识，做到了时时检查、处处留心，严加防范。学校建立并严格执行了每月定期检查制度，并详细记载检查情况。对检查中发现的问题或安全隐患，学校立即采取措施，切实整改。

（三）加强教育提高意识

我校针对农村学生安全意识差的问题，将安全教育作为中心任务，注重学生安全意识的提高和良好安全行为的养成，从根本上防止人为安全事故发生。

1、召开法制报告会，邀请区公安局、银城铺派出所部分领导来

校举办法制报告会，对学生进行法制教育，进一步增强了同学们的遵纪守法意识。

2、通过周一升旗仪式“国旗下讲话”、黑板报、校园宣传橱窗，各年级各班利用班会、团队活动等，对学生进行新《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《预防未成年人犯罪法》等安全知识教育。

3、强化养成教育，开设安全教育课。为了培养良好的学风，确保校园无安全事故，我校专门开设了安全教育课，专职教师授课，重点抓了交通安全教育、上下楼道“轻声慢步，文明谦让”教育、课间活动“四不”教育，放学路上“八不”教育、等。学校对学生早晨上学、课间纪律、上下楼梯、交际礼仪等实行自主管理、评价，逐步让学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

4、组织师生观看安全教育专题片，办安全手抄报、举办“安全在我心中”演讲赛，“安全关系你我他”征文评赛，“崇尚科学，反对邪教”、“遵守交通法规，珍惜宝贵生命”、“珍爱生命，远离毒品”图片展。通过这些活动进一步增强了师生的安全意识，提高了安全防范能力。

5、开展“防震”、“防火逃生演练”，增强学生应对危险的能力。

6、加强家校联系，共同做好学生的安全教育与管理。我校除了要求教师上门家访外，还印发了《给家长的一封信》向家长及监护人宣传了学生校外安全注意事项、家长如何管理好子女在家庭的各种安全行为及学生校外安全的防护措施，增强了学生家长重视子女安全的自觉性和防范意识。

（四）加强合作齐抓共管

我校与银城铺派出所紧密联系，整治校园周边环境 全面排除安全隐患。每天上学、放学时间派出所的民警都到校执勤，保障学生安全。

通过上述工作的开展，全校形成了“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。师生的安全防范和自我保护意识得到极大提高，保证了学校教育教学秩序的稳定和教育教学工作的顺利开展，一个充满朝气、昂扬向上的文明新校园正逐步形成。

第三篇：安全伴我在校园

安全记在我心中，我把安全带家中

人们常常说：“干什么事情，安全永远是排在第一位，安全重于泰山。” 在家，每当早晨起来要上学时，妈妈常常对我说：“孩子，今天上学要注意安全，别到处乱跑。”周末和同学们一起出去玩时，妈妈对我说：“路上看着车，千万别跟陌生人说话，早点回家。”在学校，老师也叮嘱我们：“路上注意安全，出了学校直接先回家„„”这些话，每每在我们耳边响起，我都会牢牢地记在心里。

记得一次，我们的老师又要组织放学了。老师说：“回家注意安全，看好红绿灯，不要跑。”我记住了老师的话，排着路队，离开了学校。从学校到我家也是需要过马路的。我和一个与我同路的同学一起走，我们一直有说有笑的，又要过马路了，我想起了要放学时老师说的话，看好红绿灯。我一看，虽然是绿灯，不过，也只有10秒钟了，根据马路的长度，是肯定过不去的！再说了，汽车的车流量是很大的，所以根本过不去，我正想着，身边的同学，拔腿就跑！想冲过去。我看见那边的车还有很多，她可能会有危险，我不能不管，我一把抓住她，把她拽了回来。指着那边的汽车“长龙”，又指了指刚刚变成红灯的牌子，说：“下次小心一些！安全最重要。”她向我笑了笑说：“哦，你警惕性还是很高的嘛。”我们互相看着，大笑起来。

是啊，干什么事情，安全是永远排在首位的。在学校老师教我的话，我记住了，放在心上，就能安安全全的回到家里，好多的同学，也这样记住啦。

我们每个人的生命只有一次，是有限的，我们要珍惜才是啊。我们要把各种安全隐患及时的扼杀在摇篮里，老师的话，不能不听。我们的生命，如同鲜花一样娇艳，也如同鲜花一样脆弱。珍爱生命，安全记在我心中，我把安全带家中。

第四篇：安全伴我在校园

安全伴我在校园

永昌三小朱乐云

一、班会组织理念

安全无价，责任重于泰山。作为教师，我们都担负着学生的安全教育工作与监护职责。学生白天的大部分时间是在学校度过的，为了让学生能够健康成长，真正做到“高高兴兴上学来，平平安安回家去”，所以对学生进行校园安全知识的教育是非常必要的。安全教育即生命教育，引导学生树立“生命第一思想，服从安全第一原则”，形成学习、宣传安全知识的氛围，培养学生注意安全，学会自我保护的意识。

二、班会主题

安全伴我在校园

三、育人目标

1、态度：懂得学校安全的重要性；树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。

2、能力：初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。

3、知识：知道学校生活中普遍存在的安全问题及原因，了解有关学校生活安全方面的常识，知道自救自护的方法。

四、班会内容

时 间：6月6日

地 点：多媒体教室

年 班：四年一班

人 数：42人

用 具：课件、打击乐器、自制头饰

班会时间：40分钟

五、活动过程：

一、激情配乐导入，激发兴趣。

课件展示大自然风景美好画面和小朋友游戏的场面，同时主持人根据画面激情配乐朗诵，让学生们感受到生命的美好，生活的多姿多彩，从而引出注意安全的重要，进而导入班会。主持人宣布班会开始。

二、班主任讲话，布置班会目的。

同学们，你们是祖国的未来，民族的希望，肩负着建设祖国的重任。所以，老师希望你们每天都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。因此，这节校园安全主题班会开得是十分必要的，老师希望你们通过这节班会能学更多的校园安全知识，学会简单的自护自救。同时预祝你们的班会取得圆满成功。

三、学校安全事故案例：

甲：学校是我们学习知识、获得本领的地方，但是由于我们的一些不当行为，往往会酿造出一起起我们不愿看到的安全事故。请同学们说说听到的、看到的安全事故。

1、列举校园安全案例，敲响安全警钟。

2、结合案例谈启示。

3、：甲总结：是啊！一起起血的教训为我们敲响了安全的警钟。

三、学习安全知识。

甲：作为学生，在校园里我们应该怎么做呢？请看小学生安全专题片。乙：看后，谈谈你有什么收获？

1、学生看专题片。

2、学生根据本校实际谈看后收获：在教室里、在操场上、在走廊里、在体育课上、在厕所里„„应该注意的安全。

3、请听《校园安全三句半》。

四、学会自护自救：

甲：生活中没有谁能无时无刻的陪伴在我们身边，所以安全要靠自己，我们要学会自护自救。

乙：生活中有些标志常常警示我们要远离危险，让我们认一认它们。

1、认一认安全标志，远离危险。

2、安全知识问答。

3、我有好办法。

五、齐唱校园安全拍手歌。

甲：幸福是花；

乙：安全是土 ；

甲：让我们牢记校园安全拍手歌；

六、班会尾声。

六、班会总结与感悟

班主任总结后全班齐唱《祝你平安》。

班主任总结：同学们，你们这次班会开得非常成功。可以看出通过这次班会，你们学到了很多校园安全知识，并知道了遇到小危险应如何自护自救。我为你们的收获感到高兴。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有着一切的前提是安全。让我们牢记：安全无小事，为了生命安全要时时处处当心！下次班会我们将学习校外安全知识，课后请同学们做好准备。最后祝愿大家永远健康、平安！

女：我宣布四年一班《安全伴我在校园》主题班会到此结束。

第五篇：安全伴我在校园

安全伴我在校园

主题班会

教学目标 ：

1、懂得学校安全的重要性；树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。

2、知道学校生活中普遍存在的安全问题及原因，了解有关学校生活安全方面的常识，知道自救自护的方法。

班会内容

时 间：2013年2月25日

地 点：多媒体教室

年 班：三年级二班

人 数：33人

用 具：课件、打击乐器、自制头饰

班会时间：35分钟

活动过程：

一、激情配乐导入，激发兴趣。

课件展示大自然风景美好画面和小朋友游戏的场面，同时主持人根据画面激情配乐朗诵，让学生们感受到生命的美好，生活的多姿多彩，从而引出注意安全的重要，进而导入班会。主持人宣布班会开始。

二、班主任讲话，布置班会目的。

同学们，你们是祖国的未来，民族的希望，肩负着建设祖国的重任。所以，老师希望你们每天都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。因此，这节校园安全主题班会开得是十分必要的，老师希望你们通过这节班会能学更多的校园安全知识，学会简单的自护自救。同时预祝你们的班会取得圆满成功。

三、学校安全事故案例：

师：学校是我们学习知识、获得本领的地方，但是由于我们的一些不当行为，往往会酿造出一起起我们不愿看到的安全事故。请同学们说说听到的、看到的安全事故。

1、列举校园安全案例，敲响安全警钟。

2、结合案例谈启示。

三、学习安全知识。

作为学生，在校园里我们应该怎么做呢？请看小学生安全专题片。

看后，谈谈你有什么收获？

1、学生看专题片。

2、学生根据本校实际谈看后收获：在教室里、在操场上、在走廊里、在体育课上、在厕所里„„应该注意的安全。

3、请听《校园安全三句半》。

四、学会自护自救：

1、认一认安全标志，远离危险。

2、安全知识问答。

3、我有好办法。

五、齐唱校园安全拍手歌。

六、班会总结

同学们，你们这次班会开得非常成功。可以看出通过这次班会，你们学到了很多校园安全知识，并知道了遇到小危险应如何自护自救。我为你们的收获感到高兴。