第一篇：师德计划
师德提高计划
教师的职业道德与其他职业道德有所区别。这种区别就在于教师要用自己的品格和自己的良好德行去影响孩子的心灵。正是这样，我们教师的职业要求高尚的职业道德，高于其他职业要求。而我认为在道德风范方面，要继承中华民族的传统美德，高扬社会主义精神文明的旗帜。我们要热爱孩子，热爱教育事业，有为民族的兴旺发达而培养祖国栋梁之材的敬业精神。现代教育，要求教师具有现代人的素质和高尚的人格。教育是培养人的活动。教师的劳动过程，是人与人之间相互作用的过程。教师是用自己的思想、言行和学识，通过榜样示范的方式去直接影响学生的。而青少年又具有模仿性和向师性的特点，这就使得教师的示范作用得以发挥。对于小学生来讲，教师的人格是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。只有人格才是最具说服的教育力量。
做为教师应该为人正直、堪称人师。待人接物，出以公心，人无等级之分；无世俗之染；对待权贵子弟不偏爱，对待贫寒学生能给予特别的帮助和鼓励。心胸开阔，豁达大度。不因“荣”而趾高气扬，目中无人；不因“辱”而耿耿于杯，怨天尤人。知道自己的言行会时刻影响着学生，所以要严于律已，以身作则。
能以满腔的热情去点燃学生思想的火花，在学生的心目中，我们永远年轻。潜心治学，堪称师表。虽有深厚的专业知识，但仍能不断进取。而且，有演说家的口才或艺术家的风采，让学生从语言到行动上都羡慕、模仿。
特别关心教育的改革与发展，重视自身的修养与道德品质的提高；能更新教育观念，不断提高思想政治觉悟；有民主意识、法律意识、竞争意识、合作意识，以及较强的适应能力。能尊重学生的人格，承认学生在职思维方式上、发展过程中的差异，让学生感受到学习的愉快和创造的乐趣。
谦虚谨慎，宽以待人，并能取人之长，补已之短。为别人的成功而欢欣，对同志的困难鼎力相助。时刻激励自己的学生，要“青出于蓝胜于蓝”。另外，在平时的工作中要按要求工作，不体罚或变相体罚学生，不乱订复习资料，不乱补课。
总之，教师要以高尚的品格影响学生、感染学生，塑造学生美好的心灵，使他们不仅学到了科学文化知识，而且懂得了做人的道理，学生因敬其师，而信其道，这就是教师的人格魅力。
做为自身来讲，就要能理解到：
一、师爱是师德之魂
我们幼儿教师对
幼儿的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，甚至可以毫不夸张地说，是师德之魂。做为自身来讲应该知道：教师的爱有别于父母的爱，这是一种只讲付出不讲回报的爱，是无私的爱。二、师心是师德之基
在这里我所理解的“师心”是幼儿教师的一颗对待人生、对待事业的心。也就是说我们要在这有限的时间里，做无限的事，要有内在的动力，将被动变为主动。
三、师格是师德之心
“师格”在这里所指的是我们幼儿教师的人格。我们的人格对于孩子来说，是任何东西都不能代替的最具有作用的阳光，教育者的人格是教育事业的一切，只有教育者的人格才能影响被教育者人格的发展和形成。
无论工作的环境怎样变化，我想：作为一名幼儿教师来讲，自身师德的学习与发展是不能改变的！
第二篇：师德计划
2009年师德师风建设工作计划
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”、和科学发展观重要思想为指导；以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点；以“敬业爱生、明理诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献，教书育人”为核心；进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。继续深入开展“创先争优”活动，在教职工中继续开展以“塑党性，铸师魂，创造人民满意学校”为主题的教育活动；促进滑翔小学教育教学工作又好又快发展。
二、目标要求
以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心，以爱岗敬业，教书育人为核心，以规范教师从业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题。全力打造理念先进，素质一流的教师团队。
三、具体措施
(一)加强领导，强化师德建设观念。
1、学校成立师德师风建设工作领导小组。组长：陶广超
副组长：刘海亮 丁舒彬 刘林坡 组员：各学科学年组长
2、学校党支部把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
3、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于五次。主要学习《中小学教师职业道德规范》，和师德典型先进事迹。
4、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子、具有创新精神的教师要适时给予表扬鼓励，并作为师德师风标兵进行宣传推介；对于信念不坚定、工作积极性不高、性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。
(二)加强学习，提高职业道德素养。
1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。深刻领会党的三代领导集体关于科学发展的重要思想,全面实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。
2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件；同时还学习上级文件精神，结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会。
3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。
4、结合支部创先争优活动，在教师中认真开展好“岗位争先”活动，强化师德教育培养，要树立师德典型，大力宣传校内先进，通过身边的人和事，教育感动和影响身边的人，大力弘扬正气，让师德优秀的教师扬眉吐气，使全体教师学有榜样，赶有目标，大力培养我校重师德和强师德的浓厚氛围。
（三）丰富载体，开展系列教育活动。
结合本校实际，学校党支部、会同工会、少先队、年级组开展一系列活动：如为特困学生捐助活动、学困生帮教活动；注重师德师风活动的过程管理，做到活动有计划、有方案、有记录、有总结。
（四）完善考核评价制度，确保师德师风建设工作实施。学校将教师职业道德确立为考核首要条件，实行一票否决制。不断完善学期工作考核评价制度，进一步推动师德师风建设工作向纵深发展，塑造教师良好形象。
（五）展示学校风采，提升学校影响力。
充分利用宣传阵地，拓展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我校师德风采，为学校的可持续发展营造良好的环境。
2010年师德师风建设工作计划
坚持以“三个代表”和党的十七大精神为指针，深入学习落实科学发展观，进一步加强师德师风建设，促进广大教师以身立教、为人师表，全面提高教师职业道德水平，维护和树立人民教师的良好形象，努力建设一支堪当教育大任的高素质的教师队伍，以教育教学质量为中心，深入推进师德师风建设。
一、指导思想
紧跟上级要求，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学为人师，行为世范”为准则，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表，团结协作”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为突破口，引导全体教职工严守师德规范，增强质量意识，切实维护和树立我校教师队伍的良好形象，办人民满意的教育。
二、工作思路
以全面提高教师队伍的师德水平为目的，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、为人师表为重点，以制度建设和强化治理为突破口，使全校广大教职工进一步牢固树立以人为本、依法执教、以德治教的正确理念。
三、工作目标与重点
（一）工作目标
1、抓党风廉洁建设，进行党性、党规、党纪和反腐倡廉教育，防止和纠正不正之风。
2、狠抓行风建设，进一步规范办学行为，维护行业形象，履行义务教育的义务。
3、结合师德师风建设活动，提高教职工的办学意识，进一步提高教师的质量意识，搞好保学控流工作，进一步巩固普九成果。
4、严格教师管理，加强劳动纪律教育，确保安全工作、综治工作、计生工作、课堂常规落到实处。
（二）工作重点
1．加强领导，强化师德建设观念。
（1）学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
（2）做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合。
（3）注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。
（4）注重师德建设工作的过程性管理。2．加强学习，提高职业道德素养。
（1）认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。深刻领会科学发展的重要思想,全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。（2）认真组织学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件。
（3）引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。
3．服务全体学生，树立全新教师形象
认真开展“三爱活动”（爱岗、爱生、爱自己）。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神；通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵；通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。
4．树立师德建设典型，充分发挥示范作用
（1）开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。
（2）加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。
5．完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。（1）学校将教师职业道德确立为考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
（2）对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及考核挂钩，实行一票否决制。2011年学校师德建设工作计划
学校师德建设工作事关学校各项事业的发展，事关学校教育教学质量的提高，为进一步提升我校教师的思想道德素质，提高实施素质教育的能力，创新师德管理，培养一支师德高尚、理念先进、善教乐教的教师队伍，根据《区教育局2011年师德工作要点》，结合我校师德建设实际，特制定本计划。
一、总体思路
2011年师德工作总体要求是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以迎接十八大为契机。认真贯彻落实全国教育工作会议和省、州、县教育工作会议精神，以师德建设“达标校”、“先进校”、“示范校”的创建活动为载体，以师德教育活动为抓手，全面提高我校教师师德水平。
二、重点工作
（一）明确主题，围绕主题开展师德建设及师德教育活动。2012年师德工作主题是“造就一支德才兼备、心态阳光、快乐从教的教师队伍”。将组织开展以下活动：
1、开展集中学习活动，主要学习《中小学教师职业道德规范》和《关于进一步加强和改进师德建设工作的指导意见》、《教师职业道德规范十要十不准》、《教师违反〈教师职业道德规范十要十不准〉处罚条例》等文件，全面理解文件内容，领会文件精神，集中学习时间不得少于8学时。要求全体教师认真做好学习笔记，通过集中学习要求教师对照师德相关文件及要求，对照检查，写学习反思。
继续加强教师继续教育方面的师德培训工作。
2、继续开展师德建设“达标校”、“先进校”、“示范校”的评选活动。我校拟申报师德建设先进学校，按照师德先进学校标准，开展师德建设各项工作。
3、开展“师德讲师团”讲座活动，“师德大讲堂”活动。学校在适当时机聘请“师德讲师团”成员来校进行师德讲座。学校内部以“办人民满意教育，做人民满意教师”为主题组织“师德大讲堂”活动，此项活动学校将单独做方案并组织实施（详细内容见《学校“师德大讲堂”实施方案》。
4、结合“师德讲堂”开展师德演讲、班主任经验交流、师德标兵评选等活动，树立师德典型，利用各种媒体大力宣传师德典型的先进事迹。
5、开展师生文明礼仪教育活动。
6、强化监督，学校聘请师德监督员、设立举报箱、举报电话，开展师德建设向家长、学生、社会征求意见活动。学校建立健全师德工作的各项监督检查机制，随时做好师德师风自查自纠工作。
（二）、创新载体，科学谋划好师德工作
学校高度重视师德建设研究，把谋划师德建设工作摆上重要工作日程，结合县教育局“师德大讲堂”活动方案，弘扬高尚师德，提升广大教师政治素质和师德素养。
并针对当前一些教师“学习意识淡薄”、“职业倦怠情绪”等问题，采取切实可行的措施，创新师德建设载体，开展丰富多彩的主题教育，扎实有效地抓好师德建设工作。
（三）、规范管理，完善师德考核评价机制
1、进一步健全学校师德管理工作责任制，进一步规范和完善教师职业道德考核评价制度，确保师德考核评价过程的执行力和透明度。
2、建立师德考核评价结果有效运用的一票否决机制，凡在师德考核中成绩不合格的、在当年出现师德问题的在当年各类评先选优工作中实施一票否决制度。坚决杜绝有制度不执行，有测评无汇总，有考核结果不运用的现象。
三、保障措施
1、加强领导，健全组织。
学校成立以党政一把手为组长的师德建设工作领导小组，把师德建设工作作为重要工作纳入议事日程。
学校将建立健全各种师德规章制度，要层层建立责任制，并与教师签订师德建设责任状，结合学校实际情况，认真开展师德建设各项活动，积极探索师德建设工作的长效机制，确保抓出实效、抓出特色。
2、集中学习，规范要求。学校（园）组织教职工认真学习师德建设相关文件，深刻领会文件精神和实质。
3、加强宣传，强化监督。学校宣传部门要充分运用媒体，加强对师德建设活动开展情况的动态信息的上报工作，加强典型培育、挖掘和宣传好做法、好典型、好事迹，形成正确舆论导向和浓厚氛围。并将师德典型先进事迹上报教育局。加强师德建设中的民主监督。学校要在醒目位置悬挂违反师德举报箱，向家长公布举报电话，聘请师德监督员，自觉接受社会监督。
4、强化考核，规范管理。结合教师发展性评价，开展教师师德考核工作，规范师德管理，签订师德承诺书。
四、师德建设工作领导小组
组长：陶广超
副组长：刘海亮 丁舒彬 刘林坡 组员：各学科学年组长
2012学师德建设工作计划
一、指导思想
以党的十七大和十七届五中全会精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以创优争先为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
二、师德建设目标
大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
三、具体措施
(一)加强领导，强化师德建设观念。
1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。
3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励；对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。
4、注重师德建设工作的过程性管理。(二)加强学习，提高职业道德素养。
1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。深刻领会科学发展的重要思想,全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。
2、认真组织学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件；深入学习全国教育工作会议精神；结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会。
3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。
（三）服务全体学生，树立全新教师形象
认真开展“三爱活动”（爱岗、爱生、爱自己）。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神；通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵；通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。
1、开展师德建设大讨论活动。在学校发展的关键时期，组织教师开展以“校荣我荣、校衰我耻”、“我为烈小添光彩”等为主题的讨论活动，激发教师的敬业奉献精神。
2、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。
3、开展结对子帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名贫困学生、学困生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。
4、以“创先争优”活动为契机，在党员教师中开展“承诺”活动和“牵手行动”。做到关爱贫困生，为贫困生送温暖；关爱学困生，为学困生送信心；关爱特殊生，为特殊生送方便；关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱。
5、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系家校通等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。
（四）树立师德建设典型，充分发挥示范作用
1、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。
2、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。
(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。
1、学校将教师职业道德确立为考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。
四、实施步骤 三—四月份：
1、开展“师爱进万家”师德实践活动。
2、开展 “修师德、强师能、铸师魂、争名师”为主题的师德教育和实践活动。
五—六月份：
1、教职工撰写师德自我剖析及师德总结。
2、以“为人师表、提升内涵、淡泊名利”为主题，发掘身边的师德典范，构建和谐师生关系、建设和谐校园营造良好氛围为目的，进行平凡的感动——烈面镇小学十佳师德标兵大评比活动
3、开展师德评议活动，召开师德建设研讨交流会，对师德教育活动进行阶段总结。
九—十月份：
1、组织教师学习、中小学教师职业道德规范等活动；
2、以庆祝第27个教师节为契机，组织开展“庆教师节、树师表形象”活动。
3、以教研组为单位，组织开展以校荣我荣、校衰我耻，我为学校添光彩为主题的大讨论。
十一—十二月份：
1、开展每个教师和学生交一个朋友，做一件实事活动。
2、落实、反馈学生对教师教育、教学的建议。促进教师善于对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评。
3、开展“关爱教师”活动，通过多种形式切实关心教师的身体和心理健康。
4、结合家长会，进行家长满意教师评选活动。
二0一一年二月
2013学年学校师德师风建设工作计划
根据教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《区教育局中小学师德师风先进校创建活动实施方案》，为进一步做好我校师德建设工作，塑造教师在人民群众中的良好形象，促进教育事业的改革与发展,特制定本计划：
一、指导思想
以十七大、十七届四中全会精神为指导，巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，以全面提高我校教师的职业道德水平为目的，以“敬业爱生、教书育人”为核心，在教师中大力提倡“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为，形成“昂扬向上、积极进取”的校风，努力打造一支师德高尚、业务精湛，适应现代教育发展的教师队伍。
二、工作目标
1、制定我校师德建设工作计划和相应的考核评估、奖惩制度，构建我校全方位，立体化、可持续发展的师德建设工作格局。
2、关心教师的终身发展，尊重教师的职业价值，维护教师的合法权益，全面提高我校教师的职业道德水平，以师德建设促进良好学风、校风形成,进一步提高学校精神文明建设水平。
3、培养师德先进工作者，总结师德建设先进经验，全面提升我校师德建设整体水平。
三、具体工作及措施
1、建立健全教师职业道德的学习培训制度、提高职业道德素养。（1）继续学校完善师德教育制度。
（2）坚持集中学习与分散学习相结合，学习《中小学教师职业道德规范》，深刻理解《规范》的基本内容，做到四个结合：
即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合；
与学习贯彻我省《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等文件相结合；
通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。
2、服务全体学生，树立教师形象
广泛开展“三爱活动”（爱岗、爱生、爱自己）。
（1）通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神。爱岗敬业是当代师德之首，也是做一名教师的基本准则，只有坚守基本准则，才能成为受学生爱戴、让人民满意的合格教师；（2）开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵。学生是教师工作、服务的对象，关爱每一个学生，教好每一个学生是教师的天职，也是教师职业道德的基本要求；
（3）开展“爱自己”活动，提升教师的人格魅力，树立教师的职业幸福感。爱自己，就要为人师表，牢固树立“育人先做人、正人先正已，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，努力维护人民教师的良好形象。
为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，要切实做好以下工作：（1）积极开展三项师德建设活动。
①开展师德建设大讨论活动。学习就如何开展师德建设、重塑教师良好形象进行讨论。对照有关师德规范的要求，对教师自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，查摆问题。
②开展“关爱教师” 活动。学校要关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，让教师感受到学校的温暖，提高职业幸福感。
③开展结对帮扶活动。要求每位教职工帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。
（2）建立学校和学生家庭的联系制度。家校联系制度是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师关爱学生的重要体现。各学校每学期通过师德调查，广泛征求学生和家长的意见，查摆问题，制定整改措施。
四、树立师德建设典型，充分发挥示范作用
1、挖掘典型，加大宣传，促进师德建设工作健康发展
积极挖掘典型，树立榜样，弘扬主旋律，营造师德建设的良好舆论氛围，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度和美誉度。大力宣传师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，开展向先进典型学习活动。为了弘扬“爱岗敬业、教书育人”高尚师德，开展评选表彰“师德标兵”活动。
2、加强学校师德建设工作的管理，提升师德建设的内涵。积极开展创建师德先进校和示范校活动。争取晋级为师德建设先进校行列。
五、建立和完善教师职业道德考核奖惩制度
1、加强全体教师进行师德师风考核，完善考核细则，发挥细则激励作用。把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及考核挂钩，师德不合格的实行“一票否决”制。对违反师德师风建设规范的，进行批评教育，情节严重的依据有关规定给予纪律处分。
2、进一步健全和完善师德建设各项规章制度，分析师德状况，选准突破口，有针对性地制定措施，解决存在的突出问题，塑造教育的良好形象。
六、保障措施
1、加强领导，健全组织
成立师德建设工作领导小组，做到主管校长亲自抓、校委会班子齐抓共管。
2、以评促改，强化管理
把师德建设工作纳入我校的目标管理中进行实绩考核。对职业道德不合格的教师，在评选先进、岗位聘任、专业技术职务聘任时一票否决。
3、民主监督，各界参与 努力争取社会各界的广泛参与，加强师德建设中的民主监督。通过各种途径和方式，作好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。师德评估中要充分听取学生、教师、家长、社会等各方面的意见，避免主观主义、排除人为因素的干扰。
七、师德建设工作领导小组
组长：陶广超
副组长：刘海亮 丁舒彬 刘林坡 组员：各学科学年组长
师德师风考核实施细则
一、总 则
1、为了搞好教职员工的师德师风考核工作，依据上级有关文件精神，本着“严格执行、方便操作、简化处理”的原则特制定本细则。
2、师德师风考核按照自评自查、综合考评、确定等第三个程序进行，对综合考评结果和等第确定结果实行两公示，广泛征求师生员工的意见。
3、综合考评按问卷调查考核（60％）和领导小组考核（40％）两种方法进行。考核结果采用百分制统计的方式得出全校教职员的分值，在根据分值确定等次。问卷调查考核均采用无记名投票方式进行。
二、自评自查
4、每学期期末前一周各部门组织教职员工进行师德师风自评自查，教职员工本人要做好自评自查总结报告，教职员工本人要自评出本学期自身的师德师风考核等第，并填写好师德师师风考核量化表，交领导小组。
5、自评自查总结要对照师德师风规范要求从遵纪守法、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊敬家长、廉洁从教、为人师表八个方面进行自我总结，肯定成绩，找出问题或差距，制定改进的措施和方法。
6、师德师风考核等第包括：师德标兵、优秀师德教师、良好、合格、基本合格、不合格。
三、综合考评
7、问卷调查考核，该项考核分下列两个部分：（1）对教学的考核。
学校师德师风考评领导小组办公室每学期期末前一周组织学生、学生家长、学校教师进行三项问卷调查，问卷调查以百分制计算。学生、学生家长、学校教师的问卷调查分别占20%、40%、40%。
问卷调查考核从遵纪守法、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊敬师长、廉洁从教、为人师表八个方面分优、良、合格、基本合格和不合格五个等第采用百分制进行调查。（调查表另行设计）。学校考核领导组办公室算出每位教师各等次的百分比，再折算出分值。
8、学校师德师风考核领导小组考核，每学期期末前一周组织全体考核领导组成员对全校各部门的全体教职员工进行综合考核，按照全校教职员工总数的3%、5%、7%、75%、5%、5%分别按91-95分、85-90分、80-84分、65-79分、60-64分、50-59分六个分数段采用百分制对每位教职员工进行考核，算出分值。
9、学校师德师风考核领导小组办公室最后汇总上述7、8考核对每位教职员工得出考核总分，将考核总分填入师德师风考核登记表，并由考核领导组组长签字生效。
10、最终综合考核结果要在校内通过适当方式向师生公示，接受师生的监督，征求师生的意见。
四、确定等第
11、依据最终综合考评的结果，由考核领导小组办公室核算每位教职员工的师德师风等第，填入师德师风考核登记表，并由校长签字生效。
12、师德师风考核等第在校内通过适当方式向全校师生公示，接受师生的监督，征求师生的意见。
13、学校师德师风考评领导小组对考核等第有最终决定权。
五、附 则
14、本细则可依据师德师风考核的实际情况予以修改，修改权属于学校师德师风考核领导组。
15、本细则的解释权属师德师风考核领导小组。
16、本细则由学校师德师风考核领导组成员集体研究通过后实施，从公布之日起执行。
大刘镇中
师德师风考核实施细则
大刘镇中
2009年师德师风建设工作计划
大刘镇中
2009.2
2010年师德师风建设工作计划
大刘镇中
2010.2
2011年师德师风建设工作计划
大刘镇中
2011.2
2012年师德师风建设工作计划
大刘镇中
2012.2
2013年师德师风建设工作计划
大刘镇中
2013.2
第三篇：师德计划
闫集乡中心学校2012年 师德师风建设工作计划
一、指导思想
以办人民满意学校为宗旨，以学为人师，行为世范为准则，以爱岗敬业，教书育人为核心；以提高思想素质、道德水平、业务能力为重点，为建设平安、和谐、闫集乡教育而奋斗。
二、目标任务
1、打造一批品德高尚，作风过硬、业务精湛的教师队伍；
2、促进师德师风向良好的方面转变，行风、校风向良好的方面转化；
3、实现思想素质、师德修养和业务能力水平方面有新提升，服务社会、家长、学生方面有新的提升，树立教师新形象方面有新提升。
三、具体措施和步骤
根据睢阳区教育局关于师德师风建设的要求，以“做师德模范、树教育新风”为活动主题，组织开展 “ 内强素质，外塑形象 ” 的系列师德教育活动，全面实施 “ 师表工程 ”，使师德教育系列化、制度化。每个教职员工做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，并通过“标兵示范”、“规范反思”、“师生互动”、“校务公开”等形式不断提升全乡师德行风建设的水平，以此全面提升教师形象。
1.认真学习，加强管理。
重点学好《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、记好学习笔记、学有反思、学有所悟、学有所得。对照上述内容，针对自身实际，主要反思以下几个方面的问题：
（1）是否做到热爱本职工作，恪尽职守教书，全心全意育人；
（2）有无以教谋私、不思进取，误人子弟等现象；
（3）是否真正做到理解、尊重、信任和关爱每一名学生；（4）有无侮辱学生人格、体罚和变相体罚学生的行为；（5）是否做到终生勤奋学习、业务精益求精，得到学生、同行、社会的高度认可，每位教师和学校全体教师都要落实整改措施。
2．服务学生，提升形象。
（1）要求教师明确 “ 学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模。” 做到爱校如家，全身心投入教育事业，自觉维护大局。强化 “ 一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切 ” 的观念。开展以 “ 三爱、三送、三杜绝 ” 为主题的活动。即关爱贫困生、给贫困生送温暖；关爱学困生，给学困生送信心；关爱特殊生，给特殊生送方便；杜绝体罚学生，杜绝歧视差生，杜绝伤害学生心理。全体教师要自觉 “ 清理 ” 体罚学生、歧视差生、伤害学生心理等不良行为。
（2）全面开展 “ 三热爱、三提倡、三增强 ” 活动。即热爱教育，提倡忠诚党的教育事业，增强教书育人的责任感；热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识；热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业奉献的事业心。学校有计划，定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录象。通过观看，让教师进行自我对照，寻找自己的不足之处，每学期进行一次师德心得体会交流。
（3）在学生中开展 “ 我们心中的好老师 ” 征文活动，让每个教师倾听学生的声音，让每个教师从学生的视角审视自身素质和教育行为。开展 “ 我为人师 ” 征文活动，让教师在活动中不断取人之长，补己之短，努力更新师德观念，规范执教行为，不断塑造新时期教师新形象。
3．树立榜样，发扬光大。
学校结合教师节庆祝活动，推选和树立先进典型和利用各种形式宣传先进事迹，开展“我向榜样学什么”的讨论活动，形成积极向上的 师德师风建设氛围。组织青年教师开展师德演讲比赛。每学期评选一次师德标兵，并予以奖励。
总之，学校通过组织教师认真学习，加强管理，开展丰富多彩的活动，将始终如一地把打造具有良好师德师风的教师队伍作为工作重点，常抓不懈，不断提高我乡教师的师德水平，为更好的服务教育作出更大的贡献。
四、具体措施
1、加强组织领导，师德师风建设是综合性的工作，在校长负总责下各相关部门协调配合，设立意见箱，确定中心校长接待日，公布投诉举报电话。
2、充分利用各种宣传渠道，弘扬正气，倡导主流，营造氛围，宣传校内典型。大力褒奖教师的高尚师德，展现当代教师的风貌。
3、建立长效机制，抓好师德师风建设的理论探讨和文化建设。要多渠道、多层面地开展师德教育。要注重抓好班主任的专题培训工作。
4、建立完善师德考核机制。考核结果要记载，并作为教师奖惩、评优晋级的依据。对师德表现不佳的要及时劝诫，劝诫不改的要严肃处理。严重失德行为，根据相关规定影响严重的要予以解聘。
闫集乡中心学校
2012.2
第四篇：师德计划
师德师风及法制专项教育整顿活动
教师个人学习计划
教师职业的特殊性，决定了其职业道德品质的影响力。教师身肩教书育人之职，可以这么说，教师职业道德品质的高低将直接影响到下一代人道德品质的培养，关系到社会的和谐、稳定。故，为了不断提升自己的职业道德素养，努力完善自我，值此师德师风及法制专项教育整顿活动之机，特拟定教师个人学习计划如下：
一、指导思想
以党的“十八大”精神为指导，以实现“中国教育梦”为宗旨，以“学为人师、行为世范、立德树人”为准则，以“爱岗敬业、依法执教、教书育人、为人师表”为核心，以提高自身职业道德水平和法制意识为重点，以解决自身突出问题为着力点，强化学法知法守法用法理念，弘扬传承高尚师德，努力使自己成长为一个具有高素质和崇高道德修养的人民满意的教师。
二、具体实施
按市教育局统一部署，此次师德师风及法制专项教育整顿活动分以下五个阶段进行：
（一）学习提高（2013.9.10-11.10）
在此阶段里，自主学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《工会法》、《刑法》、《信访条例》、《学生伤害事故处理办法》、《贵阳市学校意外伤害事故管理条例》《教师十不准》、《教师职业道德规范》等相关法律法规，并在学习的同时做好学习笔记。
此外，还要按时参加校领导组织的集中学习，在这个过程中，认真学习、思考、分析案例，积极参与师德师风和法制教育大讨论，在讨论中不断提高认识。
（二）对照检查（2013.11.11-12.10）
通过多渠道，如自我剖析，自查自纠，领导帮助，同事互提及学生、学生家长提建议等，找出自身存在的师德师风及履法不实的各种问题，为下一阶段的整改做准备。我打算主要针对以下几个方面的问题，进行对照检查：
1、是否存在体罚或变相体罚学生，对学生缺乏关爱和尊重，是否存在严重违反有关规定的问题。
2、是否存在对工作不负责任，事业心责任心不强，缺乏进取精神，自甘落后，得过且过，沉迷于麻将、游戏、吃喝玩乐，没有把心思用在备课、钻研教案、教书育人上，把教书育人的天职置之脑后的情况。
3、是否存在法纪意识淡薄，不学法、不懂法、不守法，不能明辨是非，偏听偏信、道
听途说、信口开河、信谣传谣的情况。
4、是否存在理想信念淡薄，不注重学习，不注重知识的更新，“两耳不闻窗外事”，不能正确地给学生释疑解惑，不能很好的教育引导学生的情况。
5、是否存在心浮气躁、自私自利，不安心工作，一门心思调动、一门心思找钱，把心思用在补课、找“外水”、搞“第二职业”上，甚至有的“教一手留一手”，有的还乱收钱物的情况。
6、是否存在不注重形象，不注意仪表和言谈举止，言行不拘，不分轻重、不管场合、不顾身份，不注意影响，完全忘记了自己是一名光荣的人民教师。或者心态消极，大肆渲染、夸大社会阴暗面，看不见成绩、看不见光明，时刻摆出一副愤世嫉俗的样子，十分偏激。或者骄傲自满、自以为是、嫉贤妒能，只看见自己的成绩，容不得别人优秀的低素质人员。
7、是否存在大局意识和奉献精神不强，自由散漫、不讲团结，工作不服从安排，拈轻怕重，搬弄是非，拉帮结派的情况。
（三）整改落实（2013.12.11-2014.3.10）
针对上一阶段查找出来的问题，从最突出的问题着手，制定整改措施、方案，解决自身存在的不利师德师风和依法执教的问题，力求整改落到实处，不流于形式，真正通过整改有所提高。
（四）检查验收（2014.3.11-2014.5.10）
对之前整顿各项活动书面写出总结，并接受学校领导及上级有关领导的检查。
（五）长效巩固（2014.5.11-2014.9.10）
继续学习，查找问题，并针对突出问题继续整改，直至不断完善，坚决向高素质、具有崇高师德修养的教师看齐，学习榜样，提升自我，把师德师风和法制教育学习作为一项长期坚持的工作，使之成为一种习惯。
三、学习方式及时间安排
此次整顿活动学习方式为集中学习和自主学习相结合。集中学习时间由学校领导统一安排；自主学习时间自己灵活掌握，本着在不耽误正常教育教学的原则下，充分利用一切可利用的时间进行学习，并利用网络多学习优秀模范教师的先进事迹，以榜样的力量带动自身的学习提升。
总之，良好师德的养成并不是一蹴而就的，需要在日常的教育教学实践中，关注点滴，逐步改进提升。我相信，在大家积极营造的比学赶帮的良好学习氛围中，通过自身的不断努力，是一定能提升自己的师德修养和作为教师的综合素质的。
第五篇：师德计划
师德计划
人们称颂“教师是太阳底下最光辉的职业”。自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。我将以塑造良好教师形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。因
此，我制定了以下师德计划：
1、依法执教。认真参加政治学习活动，不迟到、不早退、不旷课。认真学习贯彻《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规和党的教育方针政策，重视素质教育。
2、爱岗敬业。热爱教育事业，安心从教，踏实工作。热爱学校，关心学校的发展。尽心尽职地做好本职岗位上的教育教学、管理、服务工作，树立榜样。以“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”出发认真贯彻落实教学常规，不随意迟到、早退、中途擅离岗位，使用手机不影响工作，随时随地给学生良好影响，不随意发牢骚，不体罚或变相体罚学生，真心诚意对待学生，成为他们的“伙伴”。不传播有害于他们身心健康的错误言论。
3、热爱学生。关心爱护全体学生，对于特殊儿童要正确对待，不歧视他们。支持客观、公正地对待和评价每个学生，善于发现学生身上的积优点，并鼓励学生追求进步。
4、不断充实和完善自我。通过读教育专著，学师德规范，学师德先进个人的事迹，提升自身的理论素养，彻底转变师德观念。关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上，思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进，勇于创新，做创新型、科研型教师。
5、协调班主任的配合，与班主任协力共同教育好每一个孩子。班主任是孩子的心中偶像，班主任对孩子的影响随处可见。因此，我将利用活动和班主任共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为科任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用座谈等形式与班主任沟通，做让班主任们认可和值得依赖的科任。
6、认真做好学习笔记，写好学习心得体会进行师德自查，反醒自己行为，不断规范自己的言行，成为师生满意、社会依赖的教师，建立学生意见簿，随时了解学生的所需，改进自己的工作。“十年树木，百年树人。”我还将本着“爱护孩子，教育孩子，为孩子做表率，为孩子做实事”的原则，“春风化雨，润物无声，潜移默化”的方式，不断进取，勇立潮头，与实俱进，继往开来，争取有更在进步。以上就是本人这学期的师德计划，如有不当之处，敬请领导批评
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