将爱进行到底——读教师宣言有感

第一篇：将爱进行到底——读教师宣言有感

将爱进行到底

——读《教师宣言》有感

即使是在凌晨一点，思绪也不会停息，整个城市刚刚尘埃落定，静的好像在等待一根针的坠落。此时，一杯浓浓的咖啡正散发着它的香气，我放纵着嗅觉，在滴答的键盘中，品味着似苦却甜的醇香，灵魂在夜色中起舞，思绪在白纸上渐渐地扩散，而我也陷入了深深的回忆中——

从没有想过自己会成为一名教师，但是，现在的我却在被赋予神圣的光环下闪耀着自己的微弱的光芒。进入工作岗位之后，一个偶然的机会让我接触到了一本我校教师出版的名为《诗路花语》的诗集。开始是本着好奇的心态去阅读这本书，心想，学校的教师竟能出版诗集？由于要尽快熟悉新的工作环境，通读完一遍之后便匆匆放到书架，投入到新的环境中去了，但是书中的诗，却始终让我若有心事。终于，在新的环境中静下来心的时候，重新拿出了这本诗集，认真的读了起来

这本诗集总共有六辑，《诗意校园》、《历史风景》、《大地飞歌》、《梦里花开》、《向往幸福》和《似水流年》，当然还有最后作者的回忆与理想。或许职业的原因，我对《诗意校园》有一种偏爱，但或许也是女性的原因，对《梦里花开》又有一种感动。但是不管是站在哪个角度，我认为，这本诗集是我接触到的最好的一本书，它可以作为指引我做好本职

1的一个向导，抑或者是一种向往。

曾几何时，我翻阅着诗集中的《诗意校园》，一首一首的品味，欲想背下，把它深深地埋在心底，却觉得自己记忆力是如此的渺小；欲想摹写，把它占为己有，却发现自己的墨汁稀少的可怜；欲想写信拜师学诗，拥有诗人的洒脱，提笔却定格在那雪白的稿纸的上空，于是，对着镜子漠然笑自己的无知，笑自己的无识。暂不提对此书的着迷，且谈一谈对它的感悟吧。

最爱诗林中的《教师宣言》一首，在诗中，它可能算是

篇幅较长的，但却道尽了教师任职期间的苦乐与职责。作者是站在男性的角度去看待教师这一职业的，作为女性，我却也钟爱不已。其中有这么一段：“反正在孩子身边，我们便觉得生活得很充实至少一点也不寂寞偶尔发一次脾气也没有什么，没有什么 ”。现在回想，真的是没有什么。记得有一次在课堂上，有几个纪律不好的学生老是扰乱课堂纪律，总是接一些不相关的话语，惹的教室内的学生哈哈大笑，真的是很影响教学气氛，一开始，我只是有意提醒，但后来老是提醒实在是难以继续，以至于我发了很大的脾气，通训一遍之后，把剩下的知识点说完，没有任何的延伸与练习，就回办公室了，那时离下课还有十多分钟。当我坐下之后，突然在想：这样做值得吗？至于发这么大的火吗？这时候，班里的班长和课代表来了，说了一些道歉的话，请我回去，然看着他们弱弱的、害怕的表情，我突然觉得，我的行为真的好差，但是硬着头皮还是把他们训了一顿，又和他们讲了一些上课要注意纪律类似的话语，让他们回去了，我却没有回去。或许因为，在学生面前的这种强势根本是没有底气的，打肿脸充胖子。后来，面对不得不上的自习，我还是移动到了那个班的门口，深吸了一口，进去了。这事必须解决。让学生安静下来之后，我重提了那天的事情，分析了利与弊，我没有要磨灭学生本性的意思，但是也请学生知道彼此的尊重，最后，又向学生们道了歉，说明那天因太冲动不应该那样做的。师生之间的磨合就这样进行了一次。在以后，我们的相处也挺好的。事后，突然想到一句话：当你使劲关门离去的同时，要记得你还要回来。也因为如此，打那之后虽然课堂上也有纪律不好的时候，但我已有办法控制了。这或许也是我的一种教训吧。也突然间觉得：“偶尔发一次脾气也没有什么，没有什么”。

诗中还有这么几句“看孩子们在清风中轻快地欢呼雀跃听孩子们踏着校园的小路恬静地唱歌参与孩子们一次又一次争论听任他们调皮加诙谐的玩笑和调侃然后揪几根白发自我欣赏 ”，我觉得作为教师真的好幸运，我非常享受这份事业，至少自己很欣赏这种职业。每当你走进校园，都会有学生想你打招呼，或者学生在等着你的微笑示意；每当你在课间与学生碰面，都会有学生向你行师生礼，当然你

也很有礼貌的回礼。当然，和学生之间，你还会发生许多很有纪念意义抑或者很受感动的事情。记得一个周三的晚自习，第一节课有三个班，和往常一样，一个班一个班的转。当转到六班的时候，我在门口外听见学生正在说话，但没有听清说什么，心中怒火升起，推门而进，劈头盖脸的就训了他们几句，学生安静下来了，该做什么的做什么了，之后我就给一个学生检查作业。突然间班长喊了一声“起立”，全班都站了起来，当时，着实的把我吓了一跳，当即退了一步，学生笑了，但我懵了。当时想，这是干什么了，晚自习从来不问“师生好”的，并且，我刚训过他们啊！只听一个学生说了声：“预备起！”全班同学一齐说：“祝老师，新婚快乐！”我当时确实懵了，但却也不好意思的笑了。学生坐下之后，我只说了一句“快乐，快乐，只要你们的成绩上去了，我就很快乐了，谢谢你们。” 真的不知道该怎样说了，继续检查作业，心里却很欣喜，窃喜，也很感动。事后，我也有向学生说起，感觉挺不好的，但是学生倒是表现的很大度，说：“没事老师，你训我们也是为我们好。而且那事也是我们之前说好的。”这样有心的学生们，怎一喜爱与不舍了得？

有人曾说，教师就是个孩子王，没出息，小气，注定没

有什么了不起，就是个教书匠。将近两年的教学，让我正式认识、了解了这份职业，我可以说的是，孩子王就孩子王，在孩子身边，我们的生活却也很充实，每天演绎着不同的精

彩，每天有不同的现场直播，但是并不是像人们所说的那样死板。作为教师，每天都在重复着某些固定的动作：带着笑容走进教室—站上讲台—讲授新知抑或复习旧识—走下讲台进入学生圈子—带着复杂的心情走出教室（有收获的喜悦也有求知的探索）—批改作业—找学生沟通…… 一次又一次的重复，但每一次的重复，却又那样的陌生与熟悉。就像诗中写道：“深黄的书页，飘逸的粉末书写我们的人生”。

或许，用“人生”或者“一生”来感叹仅两年的教龄有

些夸夸其谈，但细想起来，教师的职责又何止如此呢？我只是一位任课教师，相比班主任而言，我的精力还没有放在学生身上的，看着身边班主任们为学生的成绩而担忧，除了及时沟通就是加强辅导；为了学生的安全而起早贪黑，来的最早，走的最晚的还是班主任们；为了学生的守规守纪，好人坏人都做尽了。我突然觉得，学校真的是学生的第二个家，老师就是家中的监管人。或许也像书中说的那样：“我们要用行动让人们尊重教师像热爱自己母亲并自豪的宣布教师是天底下最值得敬重的职业”。

天色已渐露白雾，整个城市也像在慢慢的苏醒过来，旁

边似苦却甘的咖啡已经不知道是第几杯了，香气不再那样的明显，思绪也随着醇香慢慢地淡去，只是在白纸上留下了对执着的喜爱：将爱进行到底。

第二篇：将爱进行到底有感影评

让现实照进梦想——《将爱进行到底》影评

在看了许多关于《将爱》的宣传片之后，终于忍不住看了TC版的电影。

导演将影片分成三个部分展开叙述。

第一个部分假设了男女主人公毕业后结婚生活七年，在现实生活中流行着“七年之痒”一说，电影的这一部分无疑是要借此题发挥，现实生活中总是在讨论什么是爱情，爱情转化为亲情后还有爱情吗，没有爱情为什么还要生活在一起的话题，第一个故事假设了两人生活七年后，由于男主人公一直为了婚前对妻子许下的幸福生活的承诺而努力打拼，而渐渐地忽略了对妻子内心生活的关注，渐渐地，夫妻两人有了各自的生活圈，似乎真正的交集越来越少，丈夫觉得妻子不爱自己了，自己对于妻子来说仿佛是陌生人，开始怀疑现在的婚姻，于是和妻子玩起了失踪，而事实上呢？不是妻子不关心丈夫，或许真的是丈夫因为工作而忽略了妻子，在他眼中妻子就是一个家庭主妇而已，可是通过失踪最后他开始重新认识妻子，或许这个故事告诉我们夫妻之间确实存在七年之痒，可是这种痒或许是我们自己开始缺乏一颗善于发现的心而造成的，婚姻不像恋爱可以总是那么甜蜜，退去浪漫的外衣，面对茶米油盐的真实生活，我们不仅要坚强一起面对困难承担风雨，同时在我们一起经历世俗坎坷的考验时，我们也不要忽略了彼此内心的感受，或许经过婚姻的洗礼后，彼此不再年轻，不再浪漫和幻想，但是也不要被乏味的生活磨去了继续追求幸福信心和菱角和丧失享受生活的勇气。

第二部分假设了男女主人中彼此几年未见后在同学聚会中相聚再见的故事，此刻女主人公已经成为两个孩子的单亲离异母亲，而男主人公正在婚姻的边缘挣扎，二人都是市井小人物，彼此婚姻的不幸，在同学聚会中同学的撮合下和青春岁月中往事的一幕幕再现，再度点燃了两人之间的激情，但是经过一系列让人哭笑不得的尴尬之后两人最终还是分道扬镳了，正像男主人公说的“我们都已不是过去的我们，还能怎么样，还想怎么样”，这就像时下最流行的《老男孩》的主题曲中唱到的一样“青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别”，青春是美好的，是纯真的，可是既然过去了一切都不能有所改变，最后男主人公告诉女主人公让彼此为美好的青春留住好的映象，就这样二人分别在机场。(xiexiebang.com)这段从情节和人物的身份来说都比较接近现实大众的生活，大学时光不乏校园情侣，可是毕业后真正步入婚姻殿堂的人又有多少呢，毕业后为了各自的生计大家纷纷劳燕分飞，可能有些人不会再见，可能有些人有为了生活找到了另一半，然而终究有大学这个帮共同的同学，或许偶然的机会会再见，这时最好的做法就是彼此保持对青春岁月的美好回忆吧，大家终究是现实的人，是活在舆论和道德之下的，或许经历过现实的打拼和岁月的洗礼之后，我们不再在像校园里那样靓丽或是帅气，我们的面容不再年轻，我们的心理不在纯真，虽然不能再在一起，但是我们应该感谢彼此给留对方的美好回忆。

第三个故事假设了男主人公莫名收到女主人工的电话后毅然前往法国看望的故事，此时女主人公已婚，丈夫事业成功，儿子聪明，虽然面临丈夫出轨，家庭出现第三者，但是女主人公仍旧没有放弃失去夺回丈夫的信心，这个故事显然影射了当下流行的“小三”和“第三者插足”的敏感话题，面对“小三”的出现，女主人公保持了理智，以一个聪敏妻子的身份开始了一场婚姻保卫战，面对初恋男友的出现女主人公虽然有过怀疑和动摇，但是终究站在了理智的一面，选择了家庭和忠诚，显然这个故事的结局安排是正面的，宣扬了对婚姻的忠诚和坚定，其教育意义是好的。

总的来说三个故事都很贴近时下的生活，都是对现实生活中人们的写真，但是每个故事的结局都是正面的，都从好的一面宣扬了生活的真善美，从不同的方式定义了中年以后该如何将青春时期留下的爱情继续进行下去。

看完电影我倒是在想如果是我做编剧，我会将剧情的叙述方式换一下，换一个梦中梦来阐述，首先男女主人公结婚生活七年之后进入七年之痒，男主人觉得女主人不爱他了，开始怀疑开始担忧，晚上做了一个梦，梦见毕业后女人公和他分道扬镳后各自有了家庭，然后又各自离婚，直到同学聚会两人再次相聚，期间发生种种啼笑皆非的事，最后机场说再见，镜头一切换原来是自己再去法国的飞机上做的梦，简单介绍一下去的目的是收到女主人公的莫名电话去安慰她的，然后介绍中间帮助女主人公的婚姻保卫战的，最后由于不能和女主人公在一起而伤心，镜头再切换原来是梦，原来自己在失踪住进神秘树酒店后生病了，开始发现自己依然很爱妻子，开始感觉生病期间依然有人来关心和照顾过他，然后通过望远镜发现原来是妻子，然后两人相拥然后结局，这样的结局虽然比较皆大欢喜，但是把结局固定死了，而电影却把结局开放化了，给观众更多的想象空间

第三篇：《将爱进行到底》演讲稿

《将爱进行到底》演讲稿

《将爱进行到底》演讲稿1

尊敬的各位领导、老师们：

大家好!今天我为大家演讲的题目是《将爱进行到底》。

有一种人生最美丽，那就是人民教师;有一首歌最动人，那就是教师的吟诵;有一道风景线最绚丽，那就是夜灯下教师批改作业的身影。不要说我们四季辛劳，不要说我们一生清贫，我们拥有无数颗炽热的心，我们用爱浇灌着渴望的心田，我们用爱播撒着明天的希望，我们用双手托起明天的太阳，我们无怨无悔地将这爱的火炬传递。没有爱，就没有教育。

来，我校的蔡老师用自己的实际行动淋漓尽致地诠释着爱的真谛，履行着爱的承诺。

她，爱岗敬业，无私奉献。天不亮，你总能在教室门前看到她的身影，放学后，你总能发现她办公室的门最后关闭。作为一名教师，她深知欲给学生一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水。休息日或晚上，她总是挤出时间努力提高自己，完善自我。她坚持每天读书，写读书笔记，十几年如一日，从未间断。从魏书生的班级管理艺术，到李镇西的民主教学，无不让她受益匪浅。她用自己独特的人格魅力潜移默化地影响着一届又一届的学生。

为了拓宽学生们的视野，提高他们的写作能力，她毫不吝惜地从家里拿来自己的存书，并用自己微薄的工资为学生们办起了书柜，在她的号召下，班里的许多学生也自发地带来自己喜欢的课外书与同学们分享，渐渐地，班里形成了乐学，好学，共同进步的良好氛围，而她带的班级总能在各种比赛中取得优异的成绩。

为了鼓励孩子们，每学期末，她总会为每个学生送上自己精心挑选的一本书，书的扉页满载着她浓浓的爱意和热切的期盼。一本本好书，恰如蔡老师的叮咛，伴随孩子们远航。她，爱生如子，无怨无悔。

蔡老师常说，我要让爱洒满每个孩子的心田，不让一个孩子受到伤害。作为班主任，蔡老师对每一个孩子的方方面面都了如指掌，为了能够达到这个目的，每接一个新班后，蔡老师总会利用休息日或晚上有针对性地安排对每位同学家庭的走访。一个班50多个孩子，一家一次，就需要50多次，每次家访都至少花上两个小时。更何况有的孩子，还要重复多次的家访!多年来，她用她那三寸不烂之舌和真挚的情感，填平了多少父子之间的沟壑，融化了多少母子之间的坚冰，唤醒了多少浪子心底的善良。为了孩子们，她没早没晚，狠心地放弃了多少个陪伴父母儿子的日日夜夜。

有一次，忙完工作已是晚上7点多了，回家的半路上，她听到了一声声熟悉的呼唤，走近一看，天哪!自己4岁大的儿子正站在寒风中瑟瑟发抖，那可是寒冬腊月啊!鼻涕伴着泪水一行行地流下来。因为想妈妈，他偷偷地跑了出来，“妈妈，妈妈，你在哪?”一声声撕心裂肺的呼唤划破了夜的沉寂，更似一把把利剑直插蔡老师的心窝。抱起孩子，她早已泪流满面。“孩子，希望你能理解，妈妈爱你，可是班里的哥哥姐姐们更需要妈妈。”蔡老师只能这样安慰着哽咽中的儿子。选择了教师，就选择了爱，蔡老师舍小家为大家，不但爱自己的孩子，更爱别人的孩子，难怪学生们都亲切地称她为“蔡妈妈”。

为学生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我们有时不被理解，却依然坚持，因为我们坚信真诚的爱能把坚冰融化，能让枯萎的小草发芽。

蔡老师就是用这样点滴的小事，向学生传递着爱与做人的准则，用慈母般的宽容，温暖着每个学生的心灵。而正是这些点滴的小事和可贵的宽容，让我们更加深刻地理解只有火才能传递火，只有心才能塑造心，只有老师奉献出自己真诚的爱心，学生才能在灿烂的阳光里幸福地成长。

只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。在我们身边奋斗在教育一线的无数个教师又何尝不是和蔡老师一样，在贫困而执着的漫长岁月中，在艰苦与平凡的岗位上坚守着自己的承诺。他们以校为家，爱生如子。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”因为有爱，我们在教育的奇葩上勇攀高峰;因为有爱，我们深知自己责任重大，我们在那白纸般的心灵上小心刻划;因为有爱，我们注意自己的方式方法，我们渴望心与心的交流，我们不缺乏威严，但我们也从不吝惜自己的称赞和表扬;因为有爱，我们让课堂充满欢歌笑语，我们为他们插上想像的翅膀，送他们到智慧的天空中自由翱翔。

朋友们，让我们也像蔡老师一样，捧着一颗平凡的，滚烫的，充满着爱与奉献的赤子之心，将爱的教育进行到底!

最后祝大家身体健康，家庭幸福，工作顺利!

《将爱进行到底》演讲稿2

各位领导，各位同事：

大家好！

我今天的师德师风演讲主题是：《将爱进行到底》

在云小这个充满勃勃生机的大家庭里，一直有一位老人穿行其中。她不辞劳苦，她不厌其烦。为了孩子，她将爱进行到底，她就是我们最尊敬的宋校长。

对于孩子，宋校既是一位慈祥的奶奶，又是一位和蔼的老师。自从宋校来到云小，我从未见她对任何一个孩子发过火。老师们觉得头疼的孩子，宋校总是会把他领到自己身边，耐心地和他谈话，细细地跟他讲道理。和宋校聊过天后的孩子，回到教室后总能变得安静许多。每当看到宋校温柔地与那些“调皮蛋”谈话时，我就会反思自己。对待调皮不听话的学生，尤其是屡教不改的学生，我有时缺乏耐心，对他们很是懊恼，而不像宋校那样有耐心，善于发现，善于引导。在以后的教学中，我应该积极地用爱去教育每一个学生，对调皮不听话的学生多给予鼓励和信心。

记得刚接手一年级时，我担任年级组长，宋校是我们年级的蹲点行政。宋校每天都会来我们办公室，指导我们这些新手如何来带一年级的孩子。从端书姿势，到文具的整理；从拼音过关到识字、写字，宋校关注孩子的每一个细节。她总是提醒我们绝不能落下一个孩子。此时，宋校的每一句殷殷叮咛都还在我们的耳边回荡。宋校对于孩子们的爱深深感染了我们年级的每一位老师，让我们更努力地去倾注自己的责任与爱。

对于老师们，宋校是一位严格而亲切的导师。她三十年来如一日，勤勤恳恳地将自己的毕生都献给了教育事业。退休后，宋校仍然舍不得放下教育，放下孩子。来到云小后，她带领我们努力拼搏，让云小的校园里弥漫着浓浓的教研氛围。

她关注教师的自身的学习。为了督促老师们能多读书，她要求我们写好读书笔记、读书博客。每当她在杂志或报纸上看到新的观点和好的教育教学方法时，她总是会第一时间推荐给我们。俗话说，要想教给学生一滴水，教师自己必须有一桶水。对于时代飞速发展的今天，我觉得要想教给学生一滴水，教师自己必须要有一弯流动的清泉。在宋校的影响下，我们有了读书的习惯。我想这将对我们终身受益。

她关注教师的教育教研。没有教育研究，我们的教育必将落后，孩子们也可能会一直处于读死书、死读书的怪圈。每堂教研课，宋校都会仔细聆听。课后，宋校总会悉心和老师们探讨交流并进行指导。每每这时，我总会有恍然大悟之感。每周一次的年级组内集体教研，宋校一有时间就会过来参加。有时，她是一位聆听者，很仔细地聆听老师们的发言；有时，她是一位探讨者，很热情地参与我们对于某一现象问题的讨论、交流。

她关注每一个教师的成长。宋校总是鼓励老师们参加省、市、县的各类比赛。赛前，她会不厌其烦地帮助老师们准备比赛。获得好的成绩时，她会为老师们默默的高兴。在宋校的帮助下，我们这些刚出学堂们不久的新教师成长了许多。

宋校是师爱的化身，宋校是我们人生学习的榜样。我们将以一颗赤诚之心，努力向宋校学习。将爱学生、爱教育进行到底。

《将爱进行到底》演讲稿3

20xx年春节过后，我的产假结束。带着六个月大的孩子，我来到了一所农村小学，接过五年级一班，担任这个班的班主任兼语文老师。

班里有个女生叫赵晴，她的家庭情况很特殊：爸爸常年在外打工，妈妈患有精神疾病，生活不能自理，而且一犯起病来就打孩子。平时她和病重的奶奶相依为命，还要照顾年幼的妹妹和双胞胎的弟弟。全家人靠爸爸微薄的收入和低保勉强度日。一天早上，我发现赵晴又没来上学，就匆忙赶到赵晴家里，发现她和奶奶都躺在床上。原来，赵晴的妈妈精神病发作，又拿着大木棒往死里打她。这时我才注意到，赵晴的身上青一块、紫一块，头上还起了两个大包。听着赵晴平淡地叙述，我的心一阵阵地抽搐。

下午放学后，我做了晚饭送往她的.家里。当赵晴看到我手里端着的热腾腾的饭菜时，她一时愣住了，她一边吃，一边掉眼泪。吃完饭，我又帮她补习当天所学的功课。等我回到家，已经晚上九点多了。孩子在婆婆的怀里睡着了。老公板着脸说：“你还知道回来?你知道孩子饿成什么样、哭成什么样了吗?”看到孩子眼窝里还包着泪，我的心都碎了，暗暗发誓，以后再也不了，再也不了!可平静下来一想，如果我不去，赵晴一家怎么办?瘫痪在床的奶奶，年幼的弟弟妹妹，遍体鳞伤的赵晴，如果我不管，她们恐怕连饭也吃不上!

于是我对老公说：“儿子有你和咱妈照顾，而赵晴一家，又有谁能照顾呢?”老公生气地说：“儿子患有腹股沟疝，哭不得闹不得，这你又不是不知道!如果断奶也就算了，可现在，等你等不到，奶粉又不喝，你就不怕孩子病情加重吗?你关心学生我不反对，可你要搞清楚，这才是你的亲生儿子!”

那一夜，我失眠了。老公的话如一根根针，扎在我的心上，针针见血。我深深觉得，对不起孩子，对不起这个家。可是，“一日为师、终生为母”，作为一名教师，我又怎能在学生最需要我的时候，撇开她们，置她们于不顾呢?

此后的一个星期，我坚持到赵晴家中送饭、补课，赵晴的身体一天天好起来。她在作文中这样写道：我爱我的奶奶，更爱我的老师;我希望我和奶奶永远在一起，更希望我和老师永远在一起……看着这简短的话，我的心融化了，当我迫不及待地把它拿给老公看时，他意味深长地说：“这孩子确实可怜，真希望以后儿子上学也能碰上一位像你一样的好老师。”我的眼泪一下子就流下来，是委屈?是高兴?是满足?说不清楚的感觉撕扯在一起，只觉得心里暖暖的，满满的……

时间过得飞快。20xx年6月，儿子的腹股沟疝由单侧转为双侧，看着孩子难受的样子，一向沉默寡言的婆婆终于忍不住说：“趁着还不疼，赶紧做手术吧!”可是，期末考试临近，我怎能在这关键时刻掉链子?于是我跟家人说：“再缓缓吧，等考试一结束，咱立刻做手术!”婆婆欲言又止，默默转过身没说一句话。

离期末考试还有四天，老师们都在争分夺秒地复习，儿子却在这时突然开始疼痛，他蹲在地上抱着肚子泪水涟涟地看着我说：“妈妈，疼!妈妈，疼!”我的眼泪刷刷流下来，紧紧抱着他，心里真后悔没听婆婆的话，是我，是我耽误了孩子的最佳治疗时间，要不他也不会受这份罪了!孩子的病情已不能再拖，当晚，我们赶往济宁第一人民医院，医生说再晚送一会就麻烦了。打了麻醉剂，儿子就进了手术室。出来后，由于麻醉失效，儿子整整哭闹了一个半小时，才累得睡下。看着儿子睡梦中还不时地委屈着抽泣，我的心如刀绞，真恨不得此时此刻躺在病床上的是我，挨刀做手术的是我，受苦受累的也是我。

可是第二天一大早，我就赶回学校上课，留下年迈体衰的公公婆婆在医院照顾。下午放学后，我又赶最后一班车去济宁。到医院后，我看到婆婆平托着儿子，公公挑着吊瓶，他们三人在走廊里一步一步艰难行走的背影，我的眼泪一下子又来了。孩子手术后只能横着抱，而公公血糖高，婆婆又是冠心病，我不知道他们在走廊里已经走了多久，但疲惫的背影告诉我，他们二老也是在咬牙硬撑。深深的愧疚感刺痛我的心。我暗暗发誓，等考试结束，我一定好好补偿!就这样，考前的四天里，我白天在学校，晚上在医院，直到考试结束，学校领导、同事没有一人知道孩子手术的事。成绩出来了，我们班语文、数学都是全镇第一。家长、学生纷纷表示，下学期还要跟着我上。那一刻，我感觉所有的苦痛都化为甜蜜，所有的委屈也烟消云散。

而这一切，都是爱的力量呀!爱，能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就应该有一颗爱心，因为教育本身就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。有了爱，还要有一份坚持。将爱进行到底，让梦想花开!

第四篇：将爱进行到底策划

“将爱进行到底”情书设计大赛活动策划书

一．活动背景

他曾陪你一起走过青涩的季节，她曾在你心底一遍一遍地默念；他宽阔的肩膀是你儿时的飞机，她头上的白霜是对你爱的印记；他曾是你难过时淌泪的肩膀，她曾和你并肩游荡在大街上„„最真挚的感情，原本是不需要过多华丽的语言来描述，简单至极，也许就是真到了心底。一颗感恩的心，她/他，可能是你的恋人，可能是你的亲人，可能是你的朋友，可能是的恩师„„无论倾诉的对象是谁，最重要的是，我们爱她/他。让我们一起来创造幸福的奇迹，爱，其实很简单。写一封情书，给你最爱的人。为给全校同学提供一个展现爱的平台，为了鼓励大家留心身边的爱的存在，促进人与人之间的交 流，我们计划举办此次“将爱进行到底”的大型活动。

二．活动目的通过本次活动，大胆表达出当代大学生心中的“爱”，能引导当代大学生正确的学会爱、表达爱，鼓励大家去发现、记录和表达身边这些“爱”的讯号——无论是小范围的亲人之爱、师生之爱、朋友之爱、恋人之爱还是大方面的对祖国的爱、对中华文化的爱、对学校的爱等等。希望通过此次小小的活动能在一定程度上激发我们心里隐藏但却着实感人的对爱的表白，让大家确实感受到现在我们社会的爱的温存在、我们校园的爱的温暖、我们身边的爱的永存，帮助我们大学生树立一定的正确的价值观和人生观。于此同时，活动通过寓教于乐的方式也给我们的大学校园生活带来了一份精彩。

三．活动主题

舒笔感恩之心 点墨浓情蜜意

四．活动时间

2013年3月

五．活动地点

武汉科技大学（黄家湖校区）

六．活动对象

武汉科技大学全日制在校专本科生、研究生、博士生

七．活动主办单位

武汉科技大学信息与工程学院团委学生会记者团

八．活动协办单位

九．详细活动过程

1、活动前期准备

（1）赛前请宣传部画好海报并张贴；

（2）记者团成员分组去各自习室宣传并与各班宣传委员联系；

（3）在南园食堂门口设立咨询及报名点；

（4）网络进行官方微博宣传；

（5）记者团成员完成前期报道。

2.活动流程

（1）南园设立投递箱收集纸质作品，网络邮箱收集电子作品；

（2）由记者团成员进行第一轮筛选、分类，选出文学性相对优

秀及设计思想突出的40份作品进入复赛；

（3）将选出作品张贴于南园食堂和南五及南十一楼下空地处进

行不记名公投，并邀请宣传部相关成员进行点评，得票前

20个作品进入决赛；

（4）活动前借到教室后，在教室以PPT形式展示决赛作品，现

场同学公投。由评委和现场观众综合投票决定获奖者。

3.奖项设置

（1）一等奖：三名，奖状及精美奖品

二等奖：六名，奖状及精美奖品

三等奖：八名，奖状及精美奖品

另设感人至深奖、唯美小清新奖、幽默诙谐奖各一名

（2）颁奖：由评委进行颁奖

（3）后续活动：成员负责收集获奖信息并分类，且与获奖者联

络，若是写给恋人的且对方系我校学生，征得本人同意下，可以帮他策划一个浪漫的场景表白，并送上礼物；也可约

定双方在晚上放飞孔明灯，写下爱的寄语。若为其他情况，视具体情况将情书邮寄到对方。

4、活动事项:

（1）活动时间：2013年3月

（2）活动地点：武汉科技大学（黄家湖校区）

（3）参赛方式：现场报名、电话报名、网络报名

十．参赛作品要求

1、体裁不限，可为传统情书，也可为三行情书。

2、文章内容须积极向上，且为本人原创作品，切忌抄袭、套改。

3、纸质来稿要求字迹清晰、书面整洁，支持外观设计；电子来

稿也可有图片美观设计。

4、正文字数控制在2500字内。

5、来稿需在作品末尾注明作者班级、姓名、联系方式、学号。

十一.活动经费预算

宣传单（A4）1000（份）*0.1（元）=100（元）

海报彩印（90cm*60cm）6（张）*15（元）=90(元)红纸宣传海报10（张）*2（元）=20（元）(贴于宿舍内)

4（张）*12（元）=48（元）（贴于宣传橱窗）

合计：100+90+20+48=258（元）

活动联系人：汪栋（***）

简子倪（***）

第五篇：演讲稿将爱进行到底

将爱进行到底

各位领导，各位老师大家好：

如今，电影《将爱情进行到底》正在各地热映，电影围绕永远不老的主题——爱来展开故事。的确，爱情是永远不老的，而对学生爱更是永恒的、无疆的。今天我演讲的题目是：将爱进行到底

有一种爱叫做博爱，有一种关怀叫做无私，有一种职业叫做教师。教师是什么？我觉得是园丁。因为教师的工作和园丁的工作是何等的相似！对于孩子来说，家庭是他所生长的土壤，社会环境则是他所遭遇的季候。土壤、季节与气候是作为禾苗的孩子无法选择的，也是作为园丁的教师无力掌控的，所以园丁不是万能的，教育也不是万能的。园丁的工作是关注禾苗的生长需要，努力改善土壤的条件，顺应季节气候的变化，以便更好的促进禾苗的生长，教师的工作又何尝不是如此呢？

爱我们的学生。一个好的园丁能够更成功地培育苗圃，不但因为他有完备的专业知识与熟练的技能技巧，更因为他有一颗阳光雨露般深爱禾苗的心。作为教师要教育好孩子，也需要这样的一颗爱心。因为教育，首先是人的教育。古人说“上善若水，水善利万物而不争”，“地势坤，君子以厚德载物”。我想，如果我们教师能“用泥土的胸怀，用河流的眼光”看待学生，看待教育教学过程中所发生的一切，那么，我们的教育就会像化雨的春风一样滋润每一个孩子的心田，我们的教育更像阳光一样照亮每一个孩子的心灵，到那时，我们能不感

到为人师的幸福吗？

一个学生一个世界。新课程要求以人为本，它要求我们教师在工作中要“关爱一切学生”。我当班主任时曾遭遇这样一件事：一段时间以来，一名体育特长生的物理成绩总是下降，问其原因，他说物理老师根本不在乎他，所以对物理课反感。他还说，又一次他向老师问好，可物理老师竟然没有理他，他感到没面子，很伤心。课堂上物理老师也从不提问他，即使他把手举得很高，老师也不会念到他的名字，逐渐的他就不再举手了。即使他有时故意做错作业，老师也从没有给他纠正过，竟没有找他谈过一次话，他觉得老师不重视自己，也就对物理课失去兴趣。后来，找到这位老师询问情况，竟然说不知道这位学生是谁，班里的其他学生也大多不认识，更谈不上根据学生实际情况去帮助他们了。这位老师还说，成绩好的学生还顾不过来呢，哪有功夫去管他这个差生。岂不知，正是因为这位老师的“顾不上”才导致了学生对这门学科的反感和学习成绩的下降。“关爱一切学生”作为一种教育理念，它所代表的是一种立场、一种态度、一种精神、一种追求，是广大教育工作者教书育人、为人师表的基本原则。

爱自己的工作，怀一颗淡然平凡的心去耕耘。选择了教师就意味着选择了清贫，选择了寂寞，选择了奉献，即使今天教师的待遇在不断提高，这依然是一部分教师的生活写照。“乱花渐欲迷人眼”，我们必须把握心中的方向。教师是一种职业，可教育的本质不是谋生，老师的幸福就在教育过程中，和学生在一起，痛苦着他们的痛苦，幸福着他么的幸福，是老师，更是共同成长的伙伴。他不是一个“野蛮”的灌输者和“优雅”的表演者，而是一个发动学生学习的“纵火犯”，去点燃藏在每一头脑里的小太阳，从而让课堂形成核反应堆效应，康德说：石头也呐喊者，要将它们自己提升为神灵，教师就是点燃石头的“圣火”。和他们在一起，少了凡人的纷扰，多了童心的纯真；可以与他们平等相处，尽情地掏心掏窝；可以不断地付出牵挂、希望，不断地收获惊喜、感动。

西部支教的志愿者，感动中国的十大人物之一——徐本禹。日记中有这样一句话“我愿做一滴水/我知道我很微小/当爱的阳光照射到我身上的时候/愿意无保留地反射给别人。当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真,善,美。老师们，让我们一起来珍惜这个崇高的机会吧，大爱无声，让我们用行动将大爱播种到每一个学生的心灵深处，让关爱成为一种习惯，让无私成为一种享受，让工作成为一种幸福。