八年级班主任工作总结张素兰

第一篇：八年级班主任工作总结张素兰

初中八年级第二学期班主任工作总结

茶园学校——张素兰

本学期由于学校领导的信任，我担任八年级的班主任工作。通过学年的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。班主任生涯迈进第一个年头，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训：

一、一学年来的工作情况：

1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。

我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从

他们身上了解到更多班的动态，又可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改进的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。

2、深入了解学生，多和学生沟通，经常去寝室查看，和学生交流，及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。

3、加强与家长的沟通。

我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，特别是有紧急情况时（如学生未到校上课）我会及时和家长取的联系，弄清楚情况。有时路过顺便到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。任职之初，我通过多种方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。

二、认真按时完成学校布置的各项任务。从一开始我就十分重视，做到提前到校，勤下班，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，及时向有经验的班主任请教处理方法，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。此外，我利用“父亲节”和“母亲节”的机会，适时地对学生进行“感恩孝敬”的教育，让每个学生对父母亲说一句感激的话，送一件自制的礼物，在班里办一期墙报，让学生接受爱的教育；认真组织学生进行“社会主义荣辱观”的学习，号召学生“践行八荣八耻，从身边小事做起”，要求学生根据自身，进行细致的自我检查，作出深刻的自我检讨，编出个人的“八荣八耻”，张贴在桌面上，时刻提醒自己该怎么做；每人编辑一份手抄报，并也在班里出一期墙报，把“八荣八耻”的教育落到实处，使班风得到进一步加强。

三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。

针对班上突出的几个调皮学生，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我还认识到班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章，向各位有经验的老师请教。

二、心得体会：

1、班风的培养与建设

班风，是大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：

（1）培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，所以我相信这样的班级，不会是一个差班。我在接任八（1）班班主任之前就为同学们写好了班级誓词，并让全班同学起立象宣誓一样表达自己的决心和愿望，让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是八（1）班的学生。并且在以后的日子里适时的给予鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。

（2）重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如篮球赛、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在篮球比赛时，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。

2.学生基础的提升

对于这个班级我是一位半路班主任，初一时由于管理不力，让很多学生逐渐染上不良陋习，学习也变得松散，对自己要求不严，一个本来还不错的班级到初一学年结束时，在同年级的班级中无论是行为养成教育还是学习成绩本身都已经滑至中偏下等，可以说我来接手时几乎是要从头再来，因为学生也要重新接受我，有一段适应时间。我也对班级情况和学生本身的情况不了解，我教的是英语，这个科目相对要特殊一点，通过近两个周的观察，我发现学生的基础较差，导致

成绩提不起来，也不稳定，鉴于此，摆在我面前的首要任务就是夯实学生的基础，然后才能开展后面的工作。除此之外还要尽快了解学生的情况，包括个人情况和家庭情况，并及时召开家长会。

通过一年来的努力，终于看到了进步，学生成绩总体有了提高，成绩好的从开始的六七十分涨到了九十多分，班级纪律和学生行为养成方面也有了很大转变。当然这样的收获必然是建立在艰辛付出的基础上的，上一个学期几乎整个学期都用来抓纪律了，班上出了很多麻烦事，但就是这些事才能让你学到很多经验，逐渐变的更成熟，老练。

当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。

总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，搞好教学，抓好班级，

第二篇：张素兰合学教育心得

听张素兰、李景龙“合学教育”讲座反思

-----------大齐学校崔玉美 开学伊始教育局组织聆听了全国名师张素兰、李景龙关于“合学教育”的精彩讲座，受益匪浅。真有“听君一席话，胜读十年书”的感觉。

张老师的主要思想是合作学习,张老师从理论和实践方面入手，对课堂合作学习的五大瓶颈，逐一展开论证，解开了以前我们在实践中的很多困惑。借用张老师讲座中的语言来谈谈我的收获。

一、观念决定高度：

以往的教学活动中，我们也在采取“合作学习”的方式，但是正象张老师所警示的一样“不要拿学生当工具”，而我们很多人恰恰就是这个理念在支配行动。一种教学方式的改变，首先是观念的转变。张老师以学定教的教学观为我们指明了方向：“知识是学会的，不是教会的，能力是练会的，不是讲会的。应该重教更重学。以学为圆心设计教，实现教与学和谐。”

二、思考决定深度：

传统做法的“一帮一”，我们就认为是合作学习的最好形式，张老师的“教学相长”的深度思考，又为我们指明了方向。张老师指出：“合作不是一帮一，合作学习互为资源，以教学相长的方式培优。无论哪个基础的学生，都要明确掌握知识的四个层次：懂、会、对、熟。”

是啊，即使是考试得了满分的学生，他也能在合作中增强理解，可谓“温故知新”，同时他还能以同伴的错误为戒，提醒自己永不犯这样的错误，从而少走弯路。合作学习，对学困生是雪中送炭，对学优生是锦上添花。学生优质轻负：学困生“求助有门”，学优生“教学相长”。“教学相长”是培优的 “减法 ”渠道。减负的根本渠道是加深对知识的认识，在于对疑难问题的透彻领悟。

张老师在十几年的实践中，总结出合作学习的捷径观：“捷径，教学中，对准目标走直线并不是捷径。知识的灌输不是捷径，思维引导是捷径； 外力推动不是捷径，促其自动是捷径；交流，是个性学习的捷径；讲解，是认识提高的捷径；步步为营是慢中求快的捷径；提高诚信是降低成本的捷径； 借梯上楼是节约时间的捷径；借题发挥是思维拓展的捷径；关注整体是驾驭局部的捷径。”张老师毫无保留地把自己的治学法宝奉献给我们，能使我们直通教学的捷径。

我们应该向张老师借鉴什么呢？我想教师不仅要注重对学生合作态度的培养，更要注重学习技能的培养。比如，教师要告诉学生，学习积极主动、勤于思考，不依赖于教师和其他学生；乐于助人，优势互补，强弱相助；虚心学习，专心倾听别人发表意见，不随便打断别人发言，人人机会均等；敢于发言和质疑，不同的意见一定要讲出来，而且要说明理由；服从安排，讨论时要轮流发言，说话的声音要轻，不要大声喧哗；相互信任，尊重别人，赞美别人，微笑地面对别人的讲话；倾听别人的发言，记住别人讲话的要点，等等。

教师在学生合作学习时，要明确自己的角色，应该说，教师是学生合作学习的目标的制定者、程序的设计者、情境的创设者、讨论的参与者、协调者、鼓励者和评价者。

张老师的讲座，为我们做了理论上的指导。

三、细节决定精度：

对于课堂上学生不合作、不会合作、不能深入合作，教师不会引导学生合作的现象，张老师一针见血的指出：“症结在于问题设计质量差”。的确，我们平时问题设计出现的问题正是“假（没有思维含量）、大（笼统、泛泛，无从下手）、空（脱离实际）、多（题海战术）”，此时，张老师告诉我们如何设置有效的问题——通过读书、做题的方式，使备课时能做到：教材问题化，问题具体化。少而精的问题设置既节省师生的时间，又提高课堂的实效。

四、坚持决定长度

在我们的教学实践中，也曾采用了合作学习的方法，但是取得的效果却和张老师的大相径庭，一个重要原因就是坚持的不够

在语文学习中需要记忆、背诵的知识（如要背诵的诗文、文学常识、生词听写等）采用小组合作学习，全员参与，人人有任务，形成小组积分比赛竞争，优生带动中下生共同进步。在具体操作中实行层层管理：老师——科代表——大组长——小组长——组员。利用这种形式调动学生的自主合作能力，促进组员与组员之间、小组与小组之间竞争，逐渐形成合作互助的学习风尚，并一定坚持不懈，脚踏实地的做下去。

人的精力是有限的，人的潜力是无限的。人自身的成功，就是人自身潜力的挖掘与释放。

课堂的时空是有限的，课堂的潜力是无限的。课堂的长度是有限的，课堂的宽度却是可以拓宽的。教师管理组长，组长管理组员，人人是学习的主体，在合作中，学生学会交流、学会沟通，学会倾听，学会尊重，学会包容、学会欣赏。在合作中学会合作，在合作中创造天堂。

以后的教学中认真学习先进的教育教学理论，学习名师的教学方法；进一步研究教材，积极教研，加深对教材的理解整合，做到得心应手；从简单处、细节处入手，积极实践偿试，不断学习其他老师的好做法和成功经验，使教学效率不断提高。

第三篇：八年级班主任工作总结 张姣

班主任工作总结

单位: 姓名：张姣

阳城初中

班主任工作总结

这是本人第二年担任班主任，一直以平等、耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以本人首先自己时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。现在就本学期的班级管理工作作出如下总结：

一、加强德育建设，开展养成教育

八年级下半学期是学生在思想方面极容易出现问题的时候。部分学生压力不足，容易放松，而部分后进生则由于功课变难，而开始放弃努力，这些都不利于学生成长和班级的管理工作，因此思想教育工作必须时刻注意。本期我在德育方面做了如下工作：

（1）利用自习、课间等多观察学生的一举一动，随时关注每个学生的思想波动和成绩起伏。

（2）向各位任课老师了解学生上其他科目时的状态，以便于更全面的了解学生，而不是只看他的言语和在班主任面前的表现。

（3）利用好班会，对学生加强思想教育，但要注意避免单纯的说教，尽可能寻找适当话题，引发学生的兴趣，让学生参

与，以期受到更好的教育效果。尽量做到班会不盲目，学生堂堂有收获。

（4）通过家长会、家校通、单个电话联系等多种方式取得与家长的联系与沟通，了解学生在家情况，并及时反馈学生在校情况。同时通过面谈、家长会上部分家长的经验介绍等方法对家长的教育方式提出建议和帮助。双方配合，以达到最佳的教育效果。

二、重申规章制度，对学生明确从严要求，对班级加强严格管理

班主任热爱学生并非对学生姑息迁就，只有爱而缺乏严格的要求不会有真正的教育，班主任应对学生从严要求，对班级严格管理。本学期中，我除了坚持不懈地抓《中学生守则》以及《中学生日常行为规范》的贯彻落实外，还结合本班特点，组织学生完善了一套有班级特色的规章制度。如《班级管理制度》、《班务工作承包制度》、《学生请假制度》、《教室卫生和生活管理制度》、《班级考核和奖惩制度》等。制度面前，人人平等。特别要求值日的学生要严格执行班级制度，要高标准、严要求。这样在班级管理工作中就能有条不紊，便于对学生进行管理，促进学生自觉遵守校规。

三、树立安全意识，坚持不懈的对学生进行安全教育工作 开学初，我们就依据市县局下发的指示精神，把安全工作放在各项工作的首位，时刻对学生进行安全教育。具体做法如下：

1、每周升旗时进行安全教育，讲安全知识，如防火、交通等。有教案，记录。每周放学前必结合季节特点进行安全教育。

2、定期进行安全教育主题班会，有教案、记录。

3、时刻注意火灾隐患，每周检查一次明火和电源线路。

4、板报、墙刊进行安全知识专栏，增强学生安全意识。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我们班主任必须在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。

第四篇：素拓部张嘉兰动员大会总结

计信学院义协第九届会员动员大会总结 10月29日下午两点半，我们义协开展了第九届会员动员大会。这次大会给了我很多启发。

大会一开始主持人就给我们播放电子相册，相册里主要就是以前我们义协所组织过的活动，我们所看到的仅仅是志愿者们所做的事情中的一点点，却让我很感动。看到相片上学长学姐们努力地为社会做这些好事，我从心里尊敬他们，尤其是看到南山环保行的大合照我特别的激动，因为那次活动我也参加了，活动结束后，没有人抱怨，所有人的脸上有的只是奉献后的快乐。接下来我听了各兄弟学院的义协代表的发言后，我更加明确了义协这个组织存在的意义，义协的每分子都应以自己是志愿者而自豪，它是一个为需要帮助的人提供帮助的组织，是一个让这个社会更加温暖的组织。我坚定了留在义协的信念。跟着会长一起宣誓，我志愿成为一名志愿者，去用自己的力量让社会更美好，为义协贡献自己的力量。

虽然大会只进行了一个小时，带给我的却是深深的感动还有以后做人的方向，我相信当时在场的所有人会和我有同样的感受，我们要从现在开始，自觉地为义协奉献我们的热情，用我们的双手和爱心共同打造一个美好的世界，让常青藤永远充满生机。

第五篇：张素华--教研组长工作总结

教研组长工作总结

总结人：张素华担任职务：物理教研组组长 物理教研组今年主要包括2个人，在今年的教学中，物理并不是新开的学科，但对教授物理的我们和8年级的学生来说都是第一次，我们第一次去教授，他们是第一次学习。我们位置不同，相应的面对物理的心态就不同。我们要从之前所熟悉的物理知识中中选取我们要教授的，并确定教授的方法，通过对知识的学习激起他们对物理的兴趣，为接下来其物理教师的知识传授做铺垫。

（一）教学方法，刚开始也尝试采用分模块教学的模式，并将物理按章节分为六大模块，每一个模块选取本章节的一些物理现象作探讨与解释，通过这些现象共同勾勒出物理的雏形，提高学生对物理学习的兴趣。但后期发现，一节课的时间跟本无法对该现象有一个较为明确的描述与解释，同时考虑到学生课堂的提问可能对其他方面也有所涉及，再加上课程确定后，物理只有四节课，远远无法满足物理模块的消耗。所以，备课时，我们便侧重于前两章的的教学，从中选取“声现象”“光现象”两个章节做简单的解释，从中穿插一些有趣的小实验完成物理课堂趣味性的实现。

（二）教学内容，出发前的备课主要围绕上面所说声音与光的方面，并安排有一些小实验，但到达学校后突然发现，课程时间的安排无法满足正常的课程教学，除去见面会的时间，新课时间只剩下三节课的时间，而且当地学生的接受能力与我们之前的了解并不同，比之要好得多。于是，物理教研组就此情况进行了教学及教案的调整，最终决定教授内容除教案包含内容外，再加入一些课外知识，这些知识可按任课教师个人认知添加，至于教学方法因分模块教学可能令教师个人放不开手脚，故可由任课教师根据本班学生情况及个人擅长进行完善。（其中俊磊采用深入浅出的教学方式，将人生哲理与学习方法溶入课堂中，让学生在学习知识的过程中，在方法与做人方面也有所收获；而我采用的是教学与实践相统一的方法，经所教授的知识放到一定的情境中，由真实的应用增加其对知识的理解力）

从这几天的教学工作中发现了一些问题，也获得了一些感悟，下面是对物理教学的一些建议。

一、备课

1、教案要做两手准备。不要因学生的程度而简单决定教案所教授知识的难度，在写教案时要对知识的难度有一个统筹规划，即使提前告知学生的程度有差异，但不要小看或高估学生的认知力，要做好两手准备，知识与难度并重，避免在见到学生时手忙脚乱，浪费来之不易的教学时间。

2、明确目标。对自己的所教科目有一个较为深刻的认识，知道自己的目的为何，并明确实现此目的的路径、方法。比如，物理中我要带去的是其对物理的兴趣，那在备课期间我就倾向于物理中的一些有趣的现象，引导他们对这些现象进行探讨，说出自己的看法，之后再向其讲解出现此现象的原因，即物理因素，激发其对物理学习的兴趣，让其明白物理无处不在，贯穿生活的各个层面。

二、教学

1、找准自己的风格。每年的教学工作都会对整体做一个较为全面的整体规划，比如今年的分模块教学，但身为一名教师，每个人的性格特点决定了其教学风格，分模块教学也许并不适用于每一个科目，每一位教师。所以，我们要找准自己的风格，并勇于坚持，毕竟真正教这些知识的人是你，要懂得放开自己。同时，整体的规划也并非不需要我们考虑，集体的智慧结晶对我们的教学也有一定的指导性。

2、选择有趣且易于理解的生活现象做引入；

3、情景带入。山里的孩子记忆力很强，但理解力在某些方面有些欠缺，某些我们所熟知的事物、情境，他们并未见过，所以，在我的教学中我会用他们身边的现象做例子，给与他们强烈的代入感，便于他们理解与掌握，比如，回声。

4、采取化繁为简的讲解方法，将难于理解的词汇化为简单的常用语言；

5、肯定学生的奇思妙想，给予正确解释，并将其引入物理知识；

三、课下

1、真心交流。在贵州邂逅的这群孩子，有着单纯的想法，美好的心灵，或许他们的生活在我们看来并不太好，但这不影响他们爱的给予。这一段时间的相处，看似我是老师，但他们也教会了我很多。所以，我们哥他们的爱一定要是真诚的，用心的，孩子的新最是敏感，我们与他们的交流是为了弥补其对某反面爱的缺失，所以我们需要掌握一些交流的技巧，其中最重要的便是真诚，只有真诚的爱的交流才能完成我们的初衷。

2、及时考核与巩固。知识的教授需要学生的反馈，在课程结束后多和学生交流，了解其对知识的掌握程度，可适当让其做一些练习题，通过讲解的过程倔强所学知识进行一个系统的复习，达到及时巩固的目的，让教学工作更好的完成。

身为大学生的我们对教学工作尚处于初级阶段，无法与真正的教师相提并论，所以我们更应该从实践中总结经验与教训，不断提高和完善自己，珍惜一切学习的机会，不怕犯错，只要有所成长，一切只为了能更好的帮助孩子们，让我们一起努力吧！

感恩之旅支教助学联盟

张素华

2013年7月30日