班主任经验交流会汇报材料

第一篇：班主任经验交流会汇报材料

班主任经验交流会汇报材料

2011年3月

班级是学校的基本组成单位，班级工作琐碎而繁多。但是，只要班主任心怀一颗热心，用一颗爱心，凭借一番耐心，都会把班级工作做好。这次班主任惊艳交流会汇报的题目是《我的平凡的班主任工作》。

一、做好学生情况分析，了解学生是做好班级工作的前提。

要做好班级工作，了解学生是前提。本班共有学生63人，其中男生39人，女生24人，男女生的比例大体为2:1，所以男生过多，给班级工作带来很大的难度，但是我有充分的思想准备，也有做好班级工作的愿望。因此，刚接手这个班级的第一天，就通过各种渠道对全体学生进行全方位的了解：到学生的家里，了解学生在家的表现和家庭及家庭教育情况；电话联系家长随时互通学生在校和在家的表现；或者把家长请到学生实际查看学生的在校表现。通过最多一学期的努力，基本把握了所有学生的性格特点、学习状况、家庭情况，在平时的工作中给每一个学生最合理的教育方式和手段，发扬它们的优点，改正缺点，弥补不足，是每个孩子都能够健康、快乐、和谐、全面的发展。由于对学生的充分了解，很多问题都能够消灭在萌芽状态之中。将近三年的相处，得到学生和家长的充分认可。

二、做好学生的表率，用自己的言行影响教育学生。

现在的学生，单凭班主任的说教不可能得到理想的教育效果。学生都是一个个活生生的人，班主任的一言一行、一举一动学生都看在眼里、记在心里，在不经意间接受教育和熏陶。我的一天是这样度过的：不管春夏秋冬，无论刮风下雨，即使天再黑路再滑，我都雷打不

动的每天早上6:30准时出现在教室门口，夏天白天长，学生来得早，我就在6:10左右到达学校，在教室门口迎接每一个学生的到来。只要学生在校一天便会有我的身影，从没有间断过一天，这是我当班主任时对学生做的承诺，也是对自己的承诺。学生进入教室，值日班长在讲桌前督促学生尽快安静下来，课代表安排好自习之前要复习的内容，值日生同学按照分工打扫自己的负责区域，我在班内巡视，工作每天这样有条不紊地进行，没有什么波澜，没有什么惊天动地。学生有较高的自觉性，养成了良好的行为习惯和学习习惯。为什么这做呢？我始终这样认为：只要班主任到达学校，出现在学生面前，学生就像吃了颗定心丸，学生立刻就会意识到自己应该干什么而且应该努力去干好，什么不能干而敬而远之，做到令行禁止，直至变成学生的自觉行为。然后到七点左右，我就沿东楼梯下行，检查楼梯的打扫情况，顺便到操场转一圈，看看各班的卫生扫除情况如何，最后言中楼梯回到办公室，等上课的教师去上课了，我在办公室内备备课、批批作业。在这个过程中，我实际上把整个级部的卫生检查一遍，把整个级部的纪律查看一遍。哪个班级的卫生没有打扫好和班主任说一声或者找学生去打扫，哪个班的纪律比较乱，走进教室顺便维持一下纪律，督促一下学生的学习。每天就是这样的生活，简单单调，我却乐此不疲。对学生要求的我首先自己做到：看到地上的字纸和垃圾，自己随手捡起，积极践行“弯腰工程”，给学生树立良好的榜样。

中午除了查看教师盯班情况之外，同时也对各班的午休秩序维持一下。每天下午放学时我就站在教室门口目送每一个学生安全离校，和学生说一句注意安全，学生心里舒舒服服的，最后检查门窗是否关好了，自己才最后一个离开。这就是我一天的生活，是我生活的主旋律。

三、给学生心理暗示，让学生勇于承担责任，培养责任意识。现在的学生最最缺乏的就是责任意识，头脑一冲动，就什么也不管不顾了，所以培养学生良好的责任意识非常重要。我对学生经常说的一句话就是：你现在是中学生了，你长大了，你应该对自己的行为负责，你应该勇于承担责任。当学生头脑一冲动犯了错误时，给学生适度的惩罚是必要的，他会想到他理所当然的得有批评或者处罚，理所当然的、心甘情愿的接受批评或者处罚，因为他早已经做好了心理准备。学生受到这种心理暗示，给做好班级工作提供了有力保障。学生会在做某件事情之前想象做了的后果如何，会受到一些什么批评或者处罚，就能主动避免一些错误的发生。即使在犯错之后受到批评或者处罚，他也会比较坦然的接受和面对，不会和老师产生敌对情绪。

四、关注班级的隐形人。

一个班级之内总有这么几个人：他们学习成绩很差，也不喜欢学习，他们也不违反纪律，也不喜欢交往，总是默默无闻，以致于老师和学生都忘记了他们的存在。但是这些人的确不应该忽视，因为他们也是班级的一员，也是集体的一分子。我总是有意识的和他们说上几句话，过问一下他们的学习和生活，或者开一个小小的玩笑，让他们感受到集体的温暖，感受到老师的爱，感受到他们存在的价值，将来他们走上社会不会忘记老师，也许会铭记在心，也许会深深的感激你，也许会为你感动，因为这就是人，这就是孩子。我们都有如此的体会吧。

至于怎么建立健全班委会，更好的发挥班委会的职能；或者问提升的转化、优秀生的培养等等在此不多说，我只选择了我认为班级工作中最深刻的几点，谢谢大家。

第二篇：班主任经验交流会

密山市知一中学召开班主任经验交流会

为了加强德育管理工作，进一步提升班主任的管理水平，增强班主任工作的实效性，有效推广优秀班主任的工作经验，6月1日下午，密山市知一中学召开了班主任工作经验交流会，会议由政教主任林孝发主持，张书奇校长等学校领导和全体教师参加了会议。

交流会上，每位班主任都作了精彩发言。他们从不同的角度介绍了自己在管理育人方面的成功经验，从民主化管理、班级体凝聚力和身教胜于言教等侧面，举实例、讲典型、说做法、话经验，深情讲述了自己从事班主任工作的心得体会，表达了作为一名教育工作者强烈的事业心和美好的职业理想。从他们的发言中，我们真切地感受到我校班主任爱生敬业、无私奉献的崇高品质。他们的发言，既有理论高度，又有时代新意；既有对以往做法的总结，又有对今后工作的展望；既有推广价值，又有可操作性。他们生动的讲述，感人的故事，博得了一阵阵热烈掌声。

最后，张书奇校长为此次会议作了总结讲话。他十分赞赏班主任们的“亮点子”，肯定了大家在班主任工作中取得的成绩，勉励各位班主任在工作中充满爱心，注重方法。希望各位班主任保持清醒的头脑，切实抓好学生的素质教育以及安全教育，认真做好下一步工作。

此次班主任交流会是一次思想的碰撞、心灵的交流、快乐的分享。大家对班主任工作有了一个更新的认识，促进了我校班主任之间的全面沟通和融合。

新闻来源：密山市知一中学撰稿人：林孝发审批人：张书奇

第三篇：班主任经验交流会

班级管理中印象深刻的几件事

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！首先感谢学校领导，给我们创造了这次畅说心声，交流经验，共同提高，共同进步的机会！在座的各位老师，都有着丰富的管理经验，都有很多值得我学习的地方。你们既是我的合作伙伴，又可堪称我的老师，因为我的管理有很多是得到了大家的帮助或是受到大家的启发！今天我参加这次活动的目的：一是向各位老师学习；二是回顾自己这些年的班级管理，梳理思路，找问题，总结得失；三是希望通过我的发言，能起到抛砖引玉的作用。我这次发言的主题是“班级管理中给我印象深刻的几件事”。

我参加工作后，一直担任语文教学工作和班主任工作，迄今为止，一共接过七届学生：十五级、十八级、二十二级、二十四级、二十七级、三十级和现在的三十三级。

十五级学生。是我接的第一届学生。这届学生是从初二接任班主任。当时班级学习、纪律非常糟糕，甚至于在某些老师的课堂上也乱得不成样子。那时全乡十个班集体，我接的这个班集体全乡倒数第一名。接了全乡倒数第一的班，我还高兴得不得了，原因是我可以做老师了，我可以当班主任了。当时也没想这个班级在我的带领下，是进步还是倒退，但我下定决心，一定要好好的干！经历了我们师生一年的努力，升初三时我班获得了全乡总评第四名的好成绩。至今这个成绩我还记得！接任了班主任，我开始向老师们了解学生的情况，据当时老师们反映，这个班的学习主要是纪律乱，管理跟不上，学习没有动力，聪明的学生还真不少。我主要从纪律、学习等方面去管理学生。纪律方面：首先从思想教育入手，教学学生明白学习的意义，一个班级有良好纪律的重要性；然后制定班级纪律约定，要求人人遵守，并附有相应的措施，任何人都不能凌驾于制度之上，不论男生女生，不论学习成绩，人人平等。再者就是抓好落实。落实才是关键。我采取的是说服教育与古老的惩戒教育相结合的方法。希望最终形成良好的自觉遵守纪律的好习惯！学习方面：主要是对学生进行学习教育和学习方法指导，增强学生学习的动力和自信心。那时自习都有班主任负责，记得那时自习时间，我大部分时间都靠在班里，一是维持纪律创造好的学习环境，二是指导学生的学习。这一级学生给我留下深刻影响的是思想教育、惩戒、早晨早早到教室等学生、自习时间为学生解决学习困难、一起与学生活动、一起与学生参加劳动。

十八级学生。十五级学生是半路接的，带了两年，十八级学生才是我从初一接的第一批学生，所以我格外上心。在这届学生中，我第一次获得了乡优秀班主任荣誉称号，班级成长可谓一步一个脚印，稳步提高。我的这一级学生在学校组织的队列队形广播操比赛中，曾获得三连冠的好成绩；他们初二那年冬季越野赛时，获得全校第一的好成绩。常规管理中，多次获得优秀班集体的荣誉称号！现在回顾一下，这两届学生管理中的得与失：一是给了学生一种竞争意识，一种不服输的精神，一种向上的动力。这也许是我给学生的做好的礼物。二是根据校规规范学生的行为习惯。三是给了学生一个公平成长的环境。四是让学生感受到老师对他的关爱。还有一点就是对学生的严格要求，尤其是在落实班规上对学生的惩戒，它是我班级管理中成功的一面，也是我失败的一面。这种失败主要在两个调皮的、倔强的学生身上。一般我本着事不过三的原则，因为这两的学生屡屡犯错，在当时非常气愤的情境下，我惩戒了这两个学生，事后也没有思考对

学生的惩戒是否过了，只是本着学生犯错就应该承担责任。现在想来，当时的做法确实过了，然已无法挽回。现在看传统的惩戒教育，确实在维护班级纪律上起到了很大的作用，确保了班级良好的学习环境！但我们细细想来，惩戒的效果，是达到威慑学生，让学生不敢违反纪律。所以在惩戒学生时，不是看惩戒的程度，而是看威慑力。威慑力的产生，与教师的人格魅力、教学水平等自身素质有关，与教育的时机有关。实际不在了，当时的情景不在了，老师的威慑力就减了大半，即使惩戒的再厉害，效果也不会好！我们一定要记住，管理学生不是在惩戒的程度上加重，是在威慑力上加强！不痛不痒的惩戒，微笑的惩戒是不起一点作用的。后来教育提出了不能体罚和变相体罚学生，学校领导不敢越雷池，班主任也望之畏惧！有这个高压线在，谁敢去碰，有制度在，学生不遵守纪律的越来越多，所以班级管理越来越难！

二十二级学生我只教了两年，二十四级学生比较特殊，那时学校与实验班，我担任的是普通班的班主任。这批学生给我印象深刻的是刘某某。入学成绩在班内中游偏下，到升初三时，全校教学成绩前十名。是因为在一节语文课上，我发现了他很聪明，在以后的教学中我对他特别关注，时常的鼓励他，在他的思想成上及时关注他，行为习惯及时指导他。才有了大的进步!十八级学生中有一个学生，入学成绩很好，也非常聪明，但就是学习上不够努力，我对其进行了长期的教育，但效果不明显！反思这两个学生，刘某某得到进步的原因：老师的指导起到了大的作用，学生自身的上进更能起到重要的作用。因此，老师在教学管理中要善于发现学生的闪光点，尤其是在学生的上升期，要及时的表扬和指导！现在我班中就有两个同学，自升入初二以来，有了大的进步！在这些年的教学中我们还会发现，老师特别关注的学生，喜欢的学生都会有大的提高！所以我们千万不要根据学生的入学成绩给学生定位！

二十七级、三十级学生是两级我从初一完完整整带到毕业的学生，二十七级学生和我的感情最好，至今保持联系最多的一级学生。从这级学生开始，我总结以前管理中的弊端，实行法网柔情似的管理，法与情不再偏袒。从这一年开始我在教学上也有了不少的收获。教学与管理也更加的自信。三十级学生，班主任研修的到来，我的班级管理发生了质的变化。更多是受魏书生老师的影响，管理思想上发生了大的变化。在这级学生中我开始关注初一初二初三学生的不同，实施计划管理。在这两级学生中，给我印象深刻的是处理学生的恋爱问题，成功了两次，失败了一次。中学生时期，产生对异性的好感，是非常正常的，一定要做好合理的、合适的引导。必须肯定他的美好，不能带有一点批判性质的惩戒，更不可在班内集体批评。两次成功的例子，是引导教育与制度约束相结合。失败的例子是教育引导没有起多大事的作用，致使三十级有两个学生没有考出理想的成绩!没有找到好的教育方法。现在想来除了引导教育、制度约束外，要加强管理，争取更多的老师参与管理，齐抓共管。课上多关注，课下严要求。让他有事干！这就是无事生非的道理吧！

再说说现在的这届学生，我正在努力打造，我们班这些，老师们所说的高智商的学生。我们班确实有些学生很聪明，但管理起来难度却很大。用三十六计中的一计擒贼擒王。但惯用的方法，却见效不大！我正在尝试应如何“擒”，现在还没有找到更好的方法！

我想班级管理，就是班主任老师在不断给自己制定新的努力方向，不断发现问题，不断解决问题，不断学习的过程。自身的实践上进很重要，学习也不容忽视！

第四篇：班主任经验交流会

班主任工作经验交流会策划方案

一、总体要求

班主任队伍建设是学校管理的重点，为充分发挥班主任在我校教学和管理工作中的作用，及时的总结经验教训，提升班主任的素养和管理水平，特策划此次交流会。通过此次交流会进一步明确班主任教师的工作任务和职责，从而达到班主任独当一面的目的，使我校德智体教育工作更能适应新时期社会发展的需要，从而促进我校全体学生的身心健康成长。

二、发言内容及要求

（一）各班班主任以班级管理工作及取得的成功或失败经验为中心撰写一篇经验文章，要求实事求是，不凭空猜想或从网络下载。发言时间大致在5——10分钟。交流会内容

1、班级常规管理经验交流。包括班级环境的设计和优化、班干部的选拔和培养、班风及班级文化建设、自主管理等内容。

2、班级活动经验交流。包括班级例会、思想品德教育和行为规范教育等。

3、帮助解决“学困生”问题经验。包括单亲学生、特殊学生的教育，后进生的转化、特长生的发掘和培养，家访、家长会、家庭教育指导等一系列问题。

4、学生教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、心理健康、文明礼仪规范教育，预防和应对突发事件等。

5、毕业班学生教育和管理经验。包括毕业班学生动态管理、思想品德教育。

6、班级的卫生管理、学生学习兴趣的培养等。

（二）所有班主任准备交流材料，材料内容以电子文档形式交德育处（4月6日前）。

三、交流时间及交流安排

2013年4月中旬，根据班级管理情况和班主任交流材料，抽签决定发言顺序。

四、参会人员

学校领导、全体班主任

第五篇：班主任经验交流会

孟姑集镇中学举行班主任工作经验交流会

为进一步加强班级管理，探索班主任工作经验，创新班级管理的新方法、新思路，促进班主任工作规范、科学、健康发展，2013年12月2日下午，孟姑集镇中学召开了班主任工作经验交流会。

本次大会由政教处主任杨殿雨主持，校长贾万金到会参加并作重要讲话。会上，模范班主任代表李先地、崔宝党、杨敏分别发了言。他们就平时班务工作中的亮点和发现的不足作了汇报。

随后，政教主任杨殿雨做出了下一步的工作安排，同时要求加强日常工作管理，做好学困生的转化工作，教育好学生，不成才也要成人。

最后，校长贾万金作了总结发言，首先对本次班主任工作经验交流会给予了充分肯定，并表示全力支持班主任工作。他说，班主任工作是学校一项艰苦而又重要的工作，但我们要有知难而上的精神，真正用心把工作做好。我们还要加强学习，转变观念，不断创新工作方法，对症下药，细致了解每一位学生。要求各班主任要脚踏实地工作，为学生创设良好的学习环境。做好安全工作，搞好户外活动。希望全体班主任要经常深入学生，大胆管理，科学管理，为创设和谐校园做出更大贡献。

本次班主任工作经验交流会，不仅为班主任创设了交流学习的平台，更是一次快捷、高效的校本培训，拓宽了班主任的工作思路，提高了育人整体水平，为增强教育实效性起到了重要的作用。